《统计学基础》PPT课件

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三、统计学与其他学科的关系


（一）统计学与哲学的关系 哲学是人类认识世界的最一般方法论科 学。统计学以哲学为方法论基础。 （二）统计学与经济学、管理学的关系 经济学、管理学是统计学的基础，为统 计学提供一般原理和方法
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三、统计学与其他学科的关系

（三）统计学与数学的关系 数学是统计学的研究工具，统计研究要 运用大量的数学知识，研究理论统计学 的人需要较深的数学功底，使用统计方 法的人要具有良好的数学基础。统计学 与数学又有着本质的区别
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五、统计工作过程及统计工作的职能


（一）统计工作的过程 一个完整的统计工作过程包括： 1、统计设计 2、统计调查 3、统计整理 4、统计分析四个阶段。
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五、统计工作过程及统计工作的职能

（二）统计工作的职能 统计的主要职能有3大职能 1、信息职能 2、咨询职能 3、监督职能
概率论 （包括分布理论、大数定律 和中心极限定理等）
样本数据
推断统计 描述统计 （利用样本信息和概率 论对总体的数量特征进 行估计和检验等）
反映客观 现象的数 据
（统计数据的搜集、整 总体数据 理、显示和分析等）
总体内在的 数量规律性
统计学探索现象数量规律性的过程
理论统计与应用统计
理论统计 研究统计学的一般理论 研究统计方法的数学原理 应用统计 研究统计学在各领域的具体应用
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统计总体和总体单位的关系
例 总体={2，3，4，7，10，……，102，109，……N}
总体单位
无限总体：含无限多个单位。 有限总体：含有限个单位。

例1：研究某一渔港的海产品捕捞量 一定时间内该渔港各个从事海洋捕捞作 业的企业和渔民所捕捞的海产品产量就 构成了一个具体的有限总体。
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小结
统计学研究对象特点和方法
统计学 研究对象
统计学研究 对象特点
统计学的 研究方法
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任务三 掌握统计学的基本概念
本节的重点： 统计总体与总体单位 标志和指标 统计指标和指标体系 本节的难点： 统计指标和指标体系
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一、统计总体和总体单位 概念 统计研究所确定的客观对象，是具有共同性 质的许多单位组成的整体。 无限总体：含无限多个单位 有限总体：含有限个单位。

统计学的分科
描述统计
推断统计
理论统计
应用统计
描述统计
内容

￥
搜集数据 整理数据 显示数据 描述数据特征 找出数据的基本规律
5 0 25 0 Q1 Q2 Q3 Q4
目的

x = 30 s2 = 105
推断统计
内容
对总体特 征作出推 断
样 本
描述统计与推断统计的关系
2、近代统计学时期,,,,,（18世纪末—19世纪末） （1）数理统计学派 法国的拉普拉斯：把古典概率论引进统计学，发展了概率论， 推广了概率论在统计中的应用。 比利时的凯特勒（1796—1874）：《社会物理学》、《论人 类》、《概率论书简》。他是数理统计学派的奠定人，有“统 计学之父”之称。
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三、统计学与其他学科的关系


（四）统计学与数理统计学的关系 一方面，统计学的产生先于数理统计学，从一 定意义上说，它是数理统计学的基础； 另一 方面，统计学的研究中要运用大量的数理统计 方法。 （五）统计学与电子信息科学的关系 电子信息科学为统计学的研究与发展提供了现 代化的工具与方法，使得统计工作的速度、效 率和准确性越来越高。
统计学应运而生，统计学作为一门系统的科学，距今 只有300多年的历史。
（三）统计学发展的三个时期
1、统计学的萌芽期（17世纪中－18世纪中）——古典统计 学时期 （1）德国的记述学派（国势学派〕 康令,,,,,（1606－1681）、阿痕瓦尔（1719－1772；,,,,,1764 年首创统计学一词） ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,他们在大学中开设“,,,,,,,,,,国势学”采用记述性 材料，讲述国家“,,,,,,,,,,显著事项”，籍以说明管理国家的 方法。特点是偏重于事物质的解释而忽视量的分析。

（一）统计的理论基础 1、辩证唯物主义和历史唯物主义与社会 主义市场经济学理论是统计学的理论基 础。 2、以数学和概率论为基础的数理统计学 是统计学的方法论基础。
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四、统计的理论基础及认识过程

（二）统计的认识过程 统计活动是一个调查研究的工作过程。 是从定性认识到定量认识，再到定量与 定性相结合。统计认识活动必须从对客 观事物的定性认识开始 。

（2）社会统计学派 弗拉斯卡姆波（1886— ）：《一般统计学》 史密斯（1854—1901）：《统计学原理》 高野岩山郎（1871—1949）：《社会统计 史研究》
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（3）社会经济统计学派 斯特鲁米林（1877—,,,,,,,,,,,,,,,）发展了社会经济统计理论 列昂捷夫（1906—,,,,,,,,,,,,,,,）投入产出方法
《统计学基础》多媒体课件
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单元一

绪
论

学习目的和要求 学习重点 学习难点 教学方法 授课时数 基本内容
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学习目的和要求

目的和要求： 掌握统计学的涵义,了解统计学产生与发 展,正确理解统计学对象和特点,掌握统计学几 个概念。
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学习重点
1 、统计学的涵义 2、统计学的对象及其特点 3、统计学几个重要的概念
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学习难点
理解并掌握统计学的相关概念
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教学方法
讲授
讨论、练习
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基本内容

任务一 认识统计与统计学 任务二 了解统计的研究对象与作用 任务三 掌握统计学的几个基本概念
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任务一 认识统计与统计学

本节的重点： 统计学的涵义 统计学的产生与发展
本节的难点： 统计学的涵义


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一、什么是统计
（4）当代中国的统计学（1949—,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,） 新中国成立前主要介绍欧美统计学派。 改革开放前主要参照前苏联统计模式。 改革开放以来学习世界各国统计之长，创有中国特色统计之新。
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60年代以后统计学发展有三个明显的趋 势： 统计学依赖和吸收数学更多； 以统计学为基础的边缘学科不断形成； 与电子计算机技术相结合。
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小结
统计与统计学
统计学的涵义
统计学的历史
统计学的未来
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任务二 统计学研究对象和作用

本节的重点： 统计研究对象及其特点 统计的作用
本节的难点： 统计研究对象的特点


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一、统计学的研究对象及其特点
（一）统计学的研究对象 社会经济统计学的研究对象，是社会经济现象 的总体的数量方面，即社会经济现象总体的数 量特征和数量关系。 就是通过特有的统计指标和统计指标体系来表 明社会经济现象的规模、水平、速度、比例和 效益等，揭示现象发展的本质规律。
统计工作 工作与工作成果关系 统计资料 统,,,,,,,,,,计,,,,,学
实践与理论 关系
二、统计的产生与发展
（一）“统计”一词的由来 统计语源最早出现于拉丁语的Status，意思 指各种现象的状态和状况。由这一语根组成 意大利语Stato，表示"国家"的概念。

十八世纪德国政治学教授亨瓦尔 在 1749年所著《近代欧洲各国国家学纲要》 一书绪言中，把国家学名定为 "Statistika"（统计）这个词。原意是指 "国家显著事项的比较和记述"或"国势学 "。
总体的特征： 同质性、大量性
举例说明： 要研究全国城镇 居民的收支情况， 就以国城镇居民 作为一个总体；而 每一个居民就是一 个总体单位
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统计总体和总体单位的关系
总体单位：组成总体的各个单位（或元素），是各项统计数字 的原始承担者。 总体既可以指客观事物本身，也可以是反映该事物某重要数量 特征的一组数据的集合。该集合中的每个元素就是总体单 位。,,,,,


（2）社会统计学派 德国的克尼斯（1821—1898） 恩格尔（1821—1986）：著名的《恩格尔定 律》 梅 尔（1821—1896）《人口统计学》、《伦 理统计学》、《社会生活中的规律性》。
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（三）统计学发展的三个时期
3、现代统计学时期（20世纪） 统计学的主流从描述统计学转向推断统计学。20世纪30年代 R· 费希尔的推断统计理论标志着现代数理统计学的确立。 （1）数理统计学派 哥塞特（1876—1936）：首创小样本t-分布理论 费希尔（1890—1962）：提出实验设计等。此外，尼,,,,,,,,,,曼、 毕尔生、瓦尔德、科克伦等。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
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历史上各国对统计学的译法

法国: 意大利: 英国: 日本: 中国:
Statistique
Statistica
Statistics 政表、政算、国势、形势等 ,,,,,,,,,,统计（钮永建、林卓南于1903译）
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（二）统计实践活动的产生及发展
原始社会后期：统计萌芽于计数活动；,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 奴隶制国家产生：使统计日显重 要；,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 封建社会时期：统计已具规模； 资本主义的兴起：统计扩展到社会经济各方面。