我会有个弟弟吗

大班绘本《我会有个弟弟吗?》

发布者：申慧芬发布时间： 2011-7-27 18:48:22

活动目的：

1、理解故事，体验爱德华对弟弟的期待之情。

2、通过读图，体会爱德华的心理变化。

3、喜欢阅读，大胆表达对弟弟妹妹的喜爱之情。

活动重难点：

通过读图，体会爱德华的心理变化。

活动准备：

绘本人手一册、ppt、蓝色和粉色卡片、男孩、女孩图片活动过程：

、游戏导入，引起幼儿阅读兴趣。

谈话：

宝贝们，你们家有几口人？都有谁？如果你的妈妈再给你生个宝宝，你想要个弟弟还是妹妹呢？为什么？

游戏：

出示男孩女孩图片，请幼儿选择蓝色或粉色纸片贴在图片下面。

二、通过读图，体会爱德华的心理变化。

1）出示图片爱德华：大家好！我的名字叫爱德华，我的妈妈怀孕了，我希望她生个男孩，就像我一样。

2）教师讲述ppt1—4页，提问：爱德华心情怎么样？

3）重点页面ppt5，让幼儿体会爱德华的心情变化。

提问：1、图上的人都在干什么？

2、他们都送了那些礼物？

3、爱德华这时心情怎么样？为什么心情会不好？

4）教师讲述ppt6-7页，体验爱德华的心情。

5）重点页面ppt8, 体验爱德华对弟弟的期待之情。

1、爱德华在干什么？他会说些什么？

2、图二，他们要干什么？妈妈和爱德华在干什么？为什么

妈妈要抱爱德华？

3、图三，詹姆斯来了吗？会来吗？是詹姆斯还是沙拉？如

果是沙拉，爱德华会把它送给伊丽莎白阿姨吗？

（好，答案就在我们的绘本书上，认真看，看完后举手，把书轻轻

放回去，老师就知道你看完了。）

6）幼儿自由阅读，体会爱德华心情。

1、宝宝来了吗？

2、是詹姆斯？沙拉？

3、他送给伊利莎白阿姨了吗？为什么？

4、爱德华现在心情怎么样？

三、完整阅读绘本，鼓励幼儿大胆表达对弟弟妹妹的喜爱之情。

1）爱德华喜欢妹妹吗？你是怎么看出来的？

2）出示ppt12页，对比提升主题。

为什么原来爱德华那么生气，而他见到弟弟时有那么开心，喜欢呢？

3）回顾课前游戏

提问：这是刚才小朋友自己期待的弟弟和妹妹，如果妈妈生的和你期待的不一样，你会喜欢他吗？为什么？你会怎爱他？

教师小结：

不管妈妈生的是弟弟还是妹妹，他们都是你最亲的人，我们都应

该怀着期待的心情欢迎她的到来，就像爱德华一样，让我们和爱德华一起来欢迎他的妹妹吧！

音乐（就是爱你）响起，活动结束！

内容简介：

起初，爱德华对快要降临的小宝宝充满好奇，这越积越多的好奇促使他躲在沙发后面偷偷研究妈妈高高隆起的肚皮，促使他在玩得高兴的时候忍不住停下来仔细打量隔着肚皮的小宝宝。这时候爱德华对小宝宝的期待极其简单，充满探寻的新奇和等待的喜悦。和自己一样的小弟弟，就是一个能和自己一起玩手推车和木头火车的伴儿呀。后来，随着妈妈生产的日子一天天临近，大人们把注意力和热情自然而然地投注在马上要出生的小宝宝身上，织毛衣啦，送各种各样的礼物

啦，准备各种东西啦……大人们越是忙得热闹、谈得开心，爱德华内心的失落感就聚积得越多，于是他对小宝宝的期待开始变得执拗：一定要是小弟弟，一定要叫詹姆斯，他的所有喜爱的玩具都只是为那个叫詹姆斯的小弟弟准备的！这时候，爱德华其实已经开始排斥那个还没出生就让所有的大人都忙得团团转的小宝宝了，他热烈欢迎和认同的小詹姆斯就是他自己。也许只有一个跟他一模一样的小弟弟，才不会抢走原本属于他的爱！

来看看爱德华的家人是怎样应对他偏执的期待的吧：

看似不经意地，妈妈让爱德华帮忙给小宝宝起名字。自然而然地，爸爸和爱德华一起去看妈妈给小宝宝准备的衣服，那可全是爱德华穿过的衣服啊，这一下子拉近了爱德华和小宝宝之间的距离。而且，爸爸貌似随意地追问：如果小弟弟变成了小妹妹呢？虽然爱德华的反应似乎更加激烈而任性，竟然要把小妹妹送人，但也因此在他小小的心灵中预埋了一粒和自己一向的期待相悖的种子。当爱德华越来越迫切地期待小弟弟的到来时，妈妈让他和小宝宝对话，让他的心和小宝宝更加贴近了。尤为可贵的是，妈妈在去医院之前还没有忘记把爱德华拥在胸前，给他一如既往的关注和爱抚。尽管最后爱德华的期待还是落了空，妈妈带给他的不是小弟弟而是小妹妹，可是这又有什么关系呢，割不断的血缘和亲情就是那么神奇，它让爱德华身不由己地做出了他原本一味排斥的事情——轻轻地吻了吻小妹妹。到此，爱德华内心的失落终于得到了最好的补偿。