第6课变废为宝
第6课 变废为宝-湘美版八年级美术下册教案
第6课变废为宝-湘美版八年级美术下册教案一、教材内容1. 教学目标通过学习本节课，让学生了解废品是可以再利用的，激发他们的环保意识。
并且学生能够懂得如何使用废品创作自己的作品。
2. 课堂重点本节课的重点是让学生掌握如何使用废品创作自己的作品。
同时，引导学生思考废品再利用的重要性，激发他们的环保意识。
3. 教学难点本节课的难点是引导学生自主思考如何使用废品创作作品，鼓励他们运用想象力和创造力，从而创作出独具特色的作品。
4. 教学方法本节课采用教师示范，学生模仿的方式进行教学。
同时，鼓励学生进行自主创作和探究。
二、教学过程1. 导入1.1 准备工作在课前，老师需要准备一些废纸、废旧物品等，用于后面的教学活动。
1.2 导入话题首先，老师可以先与学生讨论一下环保问题，激发出学生们的环保意识。
然后，引入本节课的主题，即变废为宝。
2. 学习示范2.1 示例老师可以拿一些废品做一个示范，演示如何使用废品创作出一个新的作品。
2.2 分析思路老师可以让学生仔细观察示范，并分析废品怎样被使用，以及产生的艺术效果如何。
3. 学生探究3.1 自由探索让学生自由发挥，使用自己手边的废品创作出自己的作品。
3.2 创意总结当学生完成作品后，老师可以鼓励他们分享自己的作品。
同时，让他们总结创作过程中的收获和体会。
4. 作品展示将学生们的作品集中展示，让全班同学欣赏。
三、教学反思本节课通过示范和探究的方式，让学生掌握了如何使用废品创作出新的艺术作品。
同时，此教学方式也激发了学生们的想象力和创造力，让他们在自由探索中发现自己的力量。
通过教学活动，学生们可以更好地理解废品再利用的概念，并且学会将这些概念付诸于实践。
同时，他们也了解到了环保的重要性，从而更加珍惜环境资源，做到爱护环境，保护地球的目的。
变废为宝教案(精选5篇)
变废为宝教案(精选5篇)《变废为宝》教案篇一[教学提示]统计知识学生在前期的学习中已经多次涉及到，学生应该能够应用自己所学的数学知识进行数据的收集、整理和简单的分析，并通过简单的计算处理后用统计表或统计图表达出来。
因此，本节课的教学重点应放在组织学生通过对这些数据的分析，使学生明确：如何应用我们已掌握的数学知识解决生活中所遇到的问题，从而实现数学知识生活化；生活中处处有数学，数学既于生活。
同时使学生受到情感、态度和价值观的教育。
为此，特制定教学目标如下：1 、使学生进一步熟悉条型统计图，并能根据统计表或统计图中提供的信息解决相关问题；2、通过对废品回收相关问题的解决，增强学生的环保意识和数学的应用意识；3、结合教学内容有机渗透环境保护教育，增强学生的节约意识，激发学生的学习兴趣和求知欲望；[学习准备]1、让学生提前一周开始在家里收集各种废品，从周一到周五进行分类整理，形成数据并制成统计表和统计图备用；2、学生提前自学课本内容；[主要教学情景]一、情景导入。
在日常生活中，人们制造的垃圾很多，其实这里面也有许多有用的“废品”，今天我们就来一起尝试一下，如何使这些“废品”变“废”为“宝”大家说好不好？下面请同学们拿出自己上周所收集的废品资料。
并分小组交流，谈一谈自己收集这些资料的过程，以及通过这些数据自己有什么想法和看法。
推荐部分学生全班交流。
[[点评]：教师从学生的生活实际出发，利用学生自己收集的生活素材来激发学生的好奇心和求知欲，一下子就把学生的探究欲望给吸引过来了，并符合学生的年龄特点和知识结构特点。
二、探究思考。
1、投影显示书中的资料一。
学生独立回答书中的两个问题。
并让学生简单说一说自己对这两个问题的思维过程。
教师对学生的发言给予适时的评价。
2、试一试。
投影显示书中的统计图并提出以下问题：⑴小红回收的'易拉罐哪个月多，哪个月少？你能解释吗⑴说一说小红回收的易拉罐数量的变化情况，并给予解释。
幼儿园大班科学教案《变废为宝》及教学反思
幼儿园大班科学教案《变废为宝》及教学反思教案标题：变废为宝（大班科学教案）教学目标：1.了解和认识废物分类的意义和方法；2.培养幼儿的环境保护意识；3.激发幼儿的创造力，培养他们的手工能力；4.通过废物利用的实际操作，增加幼儿对科学知识的理解。
教学准备：废纸、废塑料瓶、废旧布料、胶水、剪刀、颜料、画笔、海报纸、彩纸等材料。
教学过程：1.导入（5分钟）教师向幼儿简单介绍环保的概念，并与幼儿讨论：你们是否听说过“变废为宝”这个说法？它是什么意思？2.呈现（10分钟）教师将各种废物展示给幼儿，然后要求幼儿分辨出这些废物属于哪一类（纸、塑料、布等）。
3.讲解（10分钟）教师与幼儿一起讨论为什么要进行废物分类，并解释各类废物的处理方法和有关知识。
4.实践（15分钟）教师与幼儿一起进行废物利用的手工活动，例如制作废物分类海报、玩具等。
5.总结（5分钟）教师总结本课的内容，并强调废物分类的重要性和每个人都可以为环保贡献自己的力量。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对废物分类的概念和方法有了初步的了解，同时培养了他们的环境保护意识。
在活动中，幼儿通过实际操作，学会了将废物进行分类，并在教师的指导下进行了废物利用的手工活动，锻炼了他们的创造力和手工能力。
这种实际操作的学习方式激发了幼儿的兴趣，使他们更加深入地理解了科学知识。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，教师在导入环节的介绍可能过于简单，幼儿对于环保的理解可能还不够深入。
在今后的教学中，可以引入更多的实例和图片，让幼儿更加直观地认识到环保的重要性。
其次，废物利用的手工活动可能有些难度对于一些幼儿来说过高。
在今后的教学中，可以根据幼儿的实际情况，适当调整活动难度，使每个幼儿都能参与其中。
此外，在总结环节，教师可以采用问答的方式，调动幼儿积极性，加深对知识的理解。
总的来说，本节课通过实际操作的方式，培养了幼儿的环境保护意识和手工能力，使他们更加深入地了解了废物分类的方法和意义。
八年级美术下册第6课变废为宝教案2湘美版
第6课《变废为宝》1教学目标1.感知目标:(1)能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩,以及材料蕴含的社会信息进行造型表现,并在创作表现活动过程中运用已学的美术知识。
(2)引导学生仔细观察生活中物品。
2.技能目标:(1)通过制作活动,发展学生想象力,提高创新能力,培养收集能力。
(2)在生活中,做到正确地处理废弃物,树立废物利用的生态环保意识。
3.情感目标:培养学生热爱生活,用自己的智慧美化环境。
2学情分析八年级学生具有一定的制作能力和创新意识,在此基础上,教授一些美术制作的专业知识,丰富其制作效果,让他们能够充分运用身边的废旧物品,通过加工、改造等变成有用的物品。
3重点难点教学重点:提高学生动手能力。
教学难点:发挥学生的想象力。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标1.感知目标:(1)能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩,以及材料蕴含的社会信息进行造型表现,并在创作表现活动过程中运用已学的美术知识。
(2)引导学生仔细观察生活中物品。
2.技能目标:(1)通过制作活动,发展学生想象力,提高创新能力,培养收集能力。
(2)在生活中,做到正确地处理废弃物,树立废物利用的生态环保意识。
3.情感目标:培养学生热爱生活,用自己的智慧美化环境。
4.1.2学时重点教学重点:提高学生动手能力。
4.1.3学时难点教学难点:发挥学生的想象力。
4.1.4教学活动活动1【导入】新课导入1.开幕仪式2.主办方致辞活动2【讲授】新科探究主持人讲解主题:变废为宝(1)欣赏我们生活当中“遗留的宝贝”。
(2)思考:我们生活中还有哪些“遗留的宝贝”?活动3【测试】知识竞赛观众讨论互动小组合作讨论:如何变废为宝?(展现“真正的宝贝”)活动4【练习】小试牛刀超能制作比赛(时间限制20分钟)(1)作品制作要求:以小组为单位,给你们的作品设计一个主题,围绕主题完成制作,组内成员分工合作。
(2)作品介绍要求:各小组发言人从设计意图、作品色彩、表现主题等方面进行介绍该组作品。
大班科学活动教案《变废为宝》含课件
大班科学活动教案《变废为宝》含课件一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“变废为宝”。
通过引导幼儿观察、思考日常生活中的废弃物品，让他们学会如何将这些废弃物变为有用的物品，培养幼儿的环保意识和创新思维。
二、教学目标1. 让幼儿了解废弃物品的种类和用途，提高他们的观察能力和思考能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会将废弃物品变为有用的物品。
3. 增强幼儿的环保意识，养成节约资源、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发现废弃物品的价值，激发他们的创新思维。
2. 教学重点：培养幼儿的环保意识，学会将废弃物品变为有用的物品。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、废弃物品（如塑料瓶、纸箱、易拉罐等）。
2. 学具：剪刀、胶水、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示课件，呈现生活中常见的废弃物品。
（2）引导幼儿观察这些废弃物品，让他们想一想、说一说这些物品可以变成什么有用的东西。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一个废弃物品（如塑料瓶），讲解如何将其变为有用的物品（如花瓶、笔筒等）。
（2）教师演示操作过程，让幼儿观察、学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发废弃物品和学具，让幼儿动手实践。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导他们发现创新点。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《变废为宝》2. 板书内容：（1）废弃物品种类及用途（2）创新思维：如何将废弃物品变为有用的物品（3）环保意识：节约资源、保护环境七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集家中的废弃物品，将其变为有用的物品，并记录下来。
2. 答案：（1）废弃物品：塑料瓶、纸箱、易拉罐等（2）变为有用的物品：花瓶、笔筒、储物罐等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，教师应反思教学方法是否得当，幼儿是否真正掌握了环保意识和创新思维。
《变废为宝》教案(精选15篇)
《变废为宝》教案（精选15篇）《变废为宝》教案篇1幼儿园中班教案《变废为宝》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦，在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手力量，激发幼儿的环保意识，能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。
活动目标：1、在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手力量，激发幼儿的环保意识。
2、通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦。
3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。
4、进展幼儿手部动作的敏捷性。
活动预备：1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。
3、剪刀、双面胶等。
4、老师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程：1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小伴侣，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小伴侣们都很乐观，收集了很多好东西，谁来说说你收集到了哪些珍宝。
（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）2、幼儿进行垒高嬉戏我们大家有了这么多的珍宝，今日老师就和小伴侣用这些珍宝来做嬉戏好吗？（1）老师介绍嬉戏规章：我们分成七组，大家一起商议动手进行垒高竞赛，可以用不同的珍宝进行，看那组的小伴侣在规定时间里垒得又高又稳。
（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析缘由。
（快而稳的缘由：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇摆的缘由：大家争抢，没有合理摆放好。
（3）再次进行嬉戏，其次次垒高竞赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高阅历。
3、观赏作品（1）老师出示自己制作的成品，幼儿观赏。
（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。
（幼儿回答）在幼儿观赏、观看的基础上老师有目的介绍2～3种作品。
（3）提升：假如这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，老师依据他们的回答作出相应的应答）4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）（1）老师提出制作要求：想想你用什么珍宝想做一个什么玩具？跟伴侣讲讲，也可以和伴侣合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
《变废为宝》教案【6篇】
《变废为宝》教案【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!《变废为宝》教案【6篇】作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
第6课变废为宝
5剪、贴成型：把画面整理干净
6装饰
温馨提示：注意构图、造型、色彩 师总结：以上都是直接绘制的方法
3、简略介绍其他四种变废为宝的 步骤过程
生：夏天； 西瓜、太 阳伞、椰 子树……
让学生熟 悉最常用 的“直接 绘制”的 变废为宝 的方法， 并对各种 变废为宝 的方法做 一个全面 的了解， 方便学生 在实践中 有更多灵 感进行创 作。
作：
有利用冰 棍条变废 为宝创 作；
利用饮料 瓶涂鸦并 环绕装饰 创作；
利用瓦楞 纸绘画进 行平面粘 贴创作； 利用多种 材料立体 组构创 作……
助于激发 学生灵
感，营造 轻松的环 境，让学 生更好发 挥设计能 力。
四、作业 点评环节
多种评价 方式
教师评价
班级画展：1请各组代表将完 成的变废为宝艺术作品展示出来，并
2、通过提问从而展开废弃物的定 义
师：生活中有哪些废弃物呢？
3、师：老师带来了几件关于废弃 物的造型作品，大家看看都用了哪些 材料呢？
师：冋学们的眼力太棒了（掌声鼓 励），只要我们善于抓住废弃物的主 要特征，如材质、形状、色彩加以变 化进行变废为宝，大家将会做出更多 漂亮的艺术作品呢！
糕盘子。
1、生：饮 料瓶、废 纸、果
3、进行涂 绘、贴装
让学生切 身体会日 常生活中 许许多多 的废弃物 变废为宝 的例子， 激发学生 思考不同 废弃物有 不同的变 废为宝的 方法，进 一步提高
漂亮的装饰品呢？
侧面引出“环绕装饰”法
5、以上都是平面的类的方法，有 没有关于立体的方法可以变废为宝 呢？有哪些材料可以实现？弓|出第 五种方法“立体组构”。
在创作时 间段播放 轻音乐 “星星闪 （钢琴 曲）”有
大班《变废为宝》教案(8篇)
大班《变废为宝》教案（8篇）一、什么是教案教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。
二、大班《变废为宝》教案（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进展细致的教案预备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大班《变废为宝》教案（精选8篇），欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。
大班《变废为宝》教案1活动目标1．喜爱阅读学问类读本，情愿参加环保行动，爱护环境。
2．进一步丰富有关可回收利用的东西方面的学问。
3．初步了解变废为宝的方法。
4．培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。
重点难点引导幼儿参加环境爱护。
活动预备1．阅历预备：对废旧物品回收利用有肯定的阅历，熟悉可回收利用标志。
2．材料预备：可以用于制作手工作品的废旧材料。
活动过程一、复习大书1．师：上次课我们熟悉了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？2．全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过学问。
二、熟知图标1．教师出示可回收利用标志图标，提问：（1）小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？（2）你在哪些地方看到过这样的标志？师小结：我们的生活中许多地方都可以看到这样的标志。
2．教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。
3．出示不行回收利用标志，提问：有哪些东西是不行回收利用的？4．出示多张可回收利用垃圾的图片和不行回收利用垃圾的图片，请小朋友进展分类并贴上标志。
三、废旧物品手工制作展现1．教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？2．通过视频展现废旧物品改造成品。
四、幼儿自己动手，变废为宝。
1．师：这些玩具得意吗？你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出许多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？2．幼儿制作玩具。
最新初中美术优质课教案——第6课变废为宝
注意安全地使用工具
学生以小组合作形式，对现有废弃品进行精心设计制作环保工艺品。
在创作期间播放音乐，有助于营造一种轻松的环境，同时培养学生的创新思维及设计能力。
五、
展示交流
展示作品
请小组代表将作品带上台展示并介绍小组作品。
教学
重难点
1、重 点：利用废旧材料进行组合和创造，制作环保作品。
2、难 点：合理运用各种材料，大胆灵活采用多种制作手法。
教学
准备
1、教师准备：多媒体课件、废弃物数件、范作
2、学生准备：收集的废物数件、剪刀、胶水等工具。
课 堂 教 学 设 计 过 程
教学程序
教学过程
学生活动
设计意图
一、
导入
新课
谈话引出对生活中废弃物的关注，
观看视频，一则新闻报道《变废旧汽车为变形金刚》
板书：奇思妙想 变废为宝
观看视频
激发兴趣的同时也引发学生对生活中各种材质的关注和思考，为下面的教学做好铺垫。
二、
大胆思维
激发想象
从桌面选择一件废弃物，然后说出你能联想到什么呢？
学生畅谈自己的联想
通过想象及回答，把比较抽象的创意思维过程变得透明，拉近了学生与创作的距离。
三、
范作欣赏
学习方法
仔细观察作品，
谈谈这些工艺品是用什么材料？使用了什么方法？变成了什么？
学生畅谈并归纳各种制作方法
欣赏作品，让学生在说一说的学习过程中培养学生发现问题、解决问题的能力，激发学生的创作热情
四、
妙手生花
创意精彩
分小组合作
根据桌面上的材料，发挥想象力和创造力，一起来“变废为宝”。
《变废为宝》教案8篇
《变废为宝》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!《变废为宝》教案8篇制定富有启发性的教案能够激发学生的创造力和思维能力，结合实际的教学内容和进度编写教案，可以帮助我们更好地评估学生的学习进展和理解程度，本店铺今天就为您带来了《变废为宝》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班科学优秀教案《变废为宝》
大班科学优秀教案《变废为宝》教学年级：大班科目名称：科学教学主题：变废为宝教学目标：1. 正确认识废弃物的危害性。
2. 了解废物循环利用的意义。
3. 培养学生的环保意识，培养学生的创新能力。
教学内容：一、课前准备1. 教师给学生准备好废物图片，如废旧纸张、废旧衣服、废纸板等。
2. 准备好废物制作工具，如剪刀、胶水、颜料等。
3. 准备好废物制作材料，如废旧纸张、布料等。
二、引入新课1. 教师给学生展示一些废弃物品图片，让学生看看废弃物有什么特点。
2. 引导学生讲述自己家里产生的废弃物品是怎样处理的。
3. 问学生是否有将废弃物品重新利用的经验。
三、讲解1. 讲授废物循环利用的概念，让学生了解如何将废物利用起来。
2. 教师给学生展示一些废物再利用的例子，并讲解废物再利用的方法。
四、实践1. 学生可根据教师提供的废物材料，自行设计制作一些家居用品，如笔筒、花瓶等。
2. 学生可将自己的制作品展示给全班同学，并进行分享。
五、总结1. 教师和学生共同总结废物再利用的方法和意义。
2. 强调环保与废物再利用的重要性。
六、课后作业1. 让学生到家中寻找废物品，并通过再利用的方法制作出实用的物品。
2. 学生根据所做的作品编写一篇小作文，写出自己是如何将废弃物变废为宝的。
教学方法：借助课件、图片、实物制作等方式进行讲解和实践。
教学重点：1. 督促学生从生活中的废物中寻找再利用的可能性。
2. 帮助学生树立环保意识，提高学生创新能力。
教学难点：如何让学生在实践过程中发挥创新能力，尝试利用废物品制作实用的物品。
初中八年级美术教案-第课 变废为宝得奖
一、导人课题
导入：通过上节课的尝试，同学们创作出有趣的作品积累了创作经验今天我们来尝试制作立体造型,把这些废弃材料变成艺术作品。
交代教学任务:
利用废旧物品的立体造型进行创意制作。
1欣赏毕加索利用自行车部件制作的雕塑作品《公牛头》启发学生的联想;（《公牛头》毕加索作）
2.通过"改变表面质感的苹果"的范例,启发学生打破恒常的视觉习惯;
计
第六课：《变废为宝》2
一、导人课题,
二废弃物：
三、肌理、材质。
四、装饰画，制作、展示。
造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索教学回 Nhomakorabea顾
与
反
思
本课属于综合·探索课程,通过视频课件让学生关注到环保、资源回收利用等社会问题，学习变废为宝的一些方法，通过物品的形状联想，质感肌理的改变等方面去发散学生思维，以小组合作方式完成一件立体的艺术品。本堂课以学生为主体，最大效能的激发了学生参与的积极性。本堂课也有不足的地方，学生制作环节把握时间不足，部分小组不能在规定时间完成作品，自评和师评时间显得有点仓促。
情感与
态度目标
树立环境保护、资源利用的意识。
本课
重点
难点
分析
抽象造型表现,利用不同质感、色影和形状构成画面,以达到表现目的。
处理材料的方法建议:纸材、板材、织物、废旧包装、线材等
教具
准备
多媒体课件、共用的工具材料、适合制作的场地布置、视频、图片资料等。
教学过程
教学程序
课时二：
导入：
欣赏
创意交流
创意、制作
3交流创意设想,在交流过程中完善构想和制作流程。（改变表面质感的苹果）
二、安排教学活动, 为创意、制作过程提供帮助和指导
高中美术教学课例《第6课变废为宝》课程思政核心素养教学设计及总结反思
识。
学生学习能
学生在上这课以前已经接触过很多类似的课，《变
力分析 废为宝》这课我打算放手让学生先畅所欲言，在他们说
的基础上进行授课。
环保与我们的生存息息相关。为培养学生环保意
识，本课教材以“学生与生活环境”为切入点，引导学
生利用废弃材料进行艺术创作，变废品为美丽的装饰品
和玩具的同时，体会动手的乐趣和体验废弃物都有它们 教学策略选
人合作。下面请和本小组的同学商量一下如何制作。 生讨论，个别回答。 （四）技能拓展
1.为你（们）的创意绘制一张小草图，也可直接制 作，安排好实施步骤。根据你使用的材料，考虑选择牢 靠的固定方法。
2.再次认识生活中更多的变废为宝的实例。 师：我相信你们的金点子都是很棒的，那现在就用你们 的实际行动来证明吧。让我们脑筋转起来，让我们动起 手来。把身边不用的小物品变废为宝吧。 （五）互评交流
1.师：好，有的同学已经做好了。下面请全班同学 都来参与，不管你做没做完，请你都把你的作品都拿到 讲台上来展示一下吧。 2.师：现在请魔术师来介绍你的作品，给他起个名字。 生介绍自己的制作。 3.在制作过程中你遇到了什么样的困难？你是怎样解 决的？
4.你对生活中废弃的物品有了什么新的认识？ 总结：今天我们都积极开动脑筋，把废弃物变成了 漂亮的宝贝，希望我们的每个同学都能成为一个变废为 宝的环保小卫士。
美术教学课例《第 6 课变废为宝》教学设计及总结反思
学科
美术
教学课例名
《第 6 课变废为宝》
称
教材简要分析：地球上的资源是有限的，如何将可
持续发展的思想潜移默化地融入教材中，是编者追求的
目标。可持续发展既是一个科学观念，又是一种社会发
展模式，更是处理人与自然关系的原则。让学生意识到
第6课变废为宝
易拉罐手工制作作品大赏
变废为宝创意作品欣赏
卫生纸纸芯的创意Biblioteka 作旧衣服的创意制作可乐瓶的创意制作 吸管的创意制作
牛仔布制作的笔筒
铁丝的创意制作
废旧电子元器件的创意制作
变废为宝 期待你的参与！！
“没有垃圾，只有放错地方的资源”
• 这位犹太商人在清理女神废料中的做法和 结果充分证明了这一点,对看似无用的“垃 圾”进行回收利用，既减少了污染，又节 约了能源，实现了环境效益和经济效益的 双赢，可谓一举两得。
变废为宝方法之—直接利用法
• 直接利用法
就是将废弃物不加改造直接改为他用。 例如 1 饮料瓶子、油桶用来盛米 2 注射器当油壶用 3 光盘当杯垫、反光板 4 酒瓶当花瓶 茶杯用作花盆
1、改变自身属性:如果对 “废物”进行合
理的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放潜 在的使用价值，变为宝。
2、改变外部条件:对于同一个事物，外部
环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在 某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可 能变成“宝物”。
垂帘 椅子、垃圾桶
美国老人用回收物品建造“廉价树屋”
变废为宝方法之—回收利用法
• 回收利用法 就是将废旧物品（通常指工厂下脚料、废 渣）进行回收、加工再利用
例如 1 五粮液酒厂 2 糖厂“废渣” 3 废纸
变废为宝方法之—简单改造法
• 简单改造法 就是将废旧物品加以简单加工改造使之成 为新的物品或产品。
例如 1、饮料瓶-在瓶盖上扎上小孔变成了浇花器 2、把饮料瓶上面去掉在下面扎上小孔就可 以用来到剩茶 3、 把饮料瓶低去掉瓶口加上软管就是特 殊用处的漏斗
他用回收来的废品为低收入家庭 建造房屋，目前已经建成了14座， 酒瓶底、葡萄酒木塞、废木 材……他神奇地变废为宝。
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课题
变废为宝
课时
第1课时
执教者
高伟文
解读课标
本节教学理念是利用收集的废弃物，运用多种美术形式，并根据不同质感、肌理、形状和色彩，以及材料蕴含的社会生活信息进行造型表现，从而了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
解读学生
初二阶段的学生独立意识日益增强，思维的独立性逐渐突出，对探求事物的认识倾向有极大的兴趣，应该逐步加强思维方式训练，提升学生艺术素养和创造水平，开展丰富多彩的学习活动，为学生展示自身才艺提供舞台或机遇，激发其成就感和学习兴趣。
2、学生自由创作，教师巡回辅导：
教师在巡视过程中适当提醒学生注意一些创作方法、技巧、小心使用工具。
学生以小组形式对现有的材料进行变废为宝的精心制作：
有利用冰棍条变废为宝创作；
利用饮料瓶涂鸦并环绕装饰创作；
2、学生顿时来精神了，组长上来拿礼物。
3、生：蛋糕盘子。
1、生：饮料瓶、废纸、果皮……
2、学生纷纷回答：瓦楞纸、冰棍条、饮料瓶……
引导学生用心体会并感悟如何运用废弃物作画关于夏天的情景，激发学生好感和主动参与的意识。
1、让学生知道，在现实生活中，垃圾已经成为一个社会问题。大家要爱护环境。
2、欣赏各种废弃物制作的变废为宝的艺术品，激发学生创作热情，培养学生观察、分析能力。
赏析《戒烟广告》
1、师：针对《戒烟广告》展开的话题：这是一个触目惊心的广告，人们随手丢弃的烟蒂拼摆出一个骷髅，作者的用意是什么?
2、教师补充：烟蒂和象征死亡的骷髅联系在一起，告诫人们吸烟的危害。
生：吸烟有害健康。
对变废为宝的设计理念有一个认知的作用
介绍变废为宝的方法
1、出示关于日常生活中“简单改造法”的变废为宝图片
解读方法
教学方法
讲授法、直接演示法、启发提问法
学习方法
对比归纳法、研究性学习法、合作学习法
教学手段
语言形式、直观形式、实际训练形式
教
学
过
程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入环节：
互动引出课题
二、
探索新知
赠送用废弃物材料制作成的精美礼物
了解学习目标、学习目录、废弃物的概念、废弃物材料种类
三、技能环节
教师利用废弃物示范风景画
以废弃物“冰棍条”为材料，绘制一幅风景装饰画
1、师：老师采取的环境素材主要有蓝天、建筑。首先把颜料一次性挤够到各个调色盘内——先用大笔横着刷从背景的浅颜色过渡到深颜色，和建筑衔接的细小处用勾线笔上色——再绘画前景的深颜色建筑——最后加上白色星点作为装饰——完成后介绍主题和创作思路（结合材料制作并同步介绍装饰画的绘制方法。）
解读教材
教材分析
湘教版八年级初中美术下册“变废为宝”一课是设计与多种美术表现技法相结合的一节环保课，从美术知识角度来讲，是试图通过学生利用生活中的废弃物品来表现，提高学生绘画造型表现能力，引导我们学生留心观察这些或许只是丢弃的物品型体而创作有用的艺术装饰品，增强感受生活的能力。
教学目标
知识与能力
通过欣赏各种废弃物制成的有趣艺术作品，了解废弃物的造型艺术，体验创造的乐趣。
1、师：同学们，今天天气热不热？
2、师：夏天就要悄悄来临了，老师给你们带来了关于夏天的礼物，请各组组长上来领取你们的礼物吧！
3、师：这是用什么材料做成的扇子？
4、这是平常在生活中被我们遗弃的废弃品——一次性蛋糕托盘，生活中还有很多废弃物，我们如何变废为宝、因材施艺呢？这节课我们一起来学习《变废为宝》。（板书课题）
师：猜一猜这些图片是如何运用变废为宝的呢？
2、介绍“直接绘制”的方法
我们还可以利用一次性盘子、废弃的饮料瓶子进行绘画。
3、出示瓦楞纸的变废为宝图片，侧面引出“平面粘贴法”
师：这些是通过什么材料变废为宝的？大家可以想象它们变废为宝的步骤吗？
4、师：老师有几根废弃的冰棍条，还有废弃的瓶子，怎样把它们改造成漂亮的装饰品呢？
1、展示学习目标及学习目录
2、通过提问从而展开废弃物的定义
师：生活中有哪些废大家看看都用了哪些材料呢？
师：同学们的眼力太棒了（掌声鼓励），只要我们善于抓住废弃物的主要特征，如材质、形状、色彩加以变化进行变废为宝，大家将会做出更多漂亮的艺术作品呢！
1、学生用心表达感受：“热”。
侧面引出“环绕装饰”法
5、以上都是平面的类的方法，有没有关于立体的方法可以变废为宝呢？有哪些材料可以实现？引出第五种方法“立体组构”。
（板书：简单改造法、直接绘制、平面粘贴、环绕装饰、立体组构）
1、生：用破旧雨伞种植、用旧衣服制作拖鞋、用旧报纸制作相框
2、纸箱的纸，通过彩绘，然后一层层粘贴
3、进行涂绘、贴装饰
过程与方法
引导学生发挥想象力，运用收集的废旧材料，进行艺术创作，培养学生的创新能力。
情感、态度、价值观
认识美术与生活的密切联系，树立美术为生活服务和节约资源的意识，变废为宝的常识，发展综合解决问题的能力。
教学重点
根据废弃物特点，创作与众不同的艺术作品。
教学难点
合理运用各种材料，大胆灵活采用多种创作手法创作艺术作品。
每小组认真观察聆听教师示范过程。
让学生正面接触学习作画的手法。
巡堂指导学生创作
1、师：大家用收集的废弃物材料，通过老师介绍的以上变废为宝的方法进行变废为宝艺术创作吧！制作完成小组派本组“选手”用30秒时间介绍本组作品。
（师讲述作业要求：在创作的过程中尽可能的达到简练、生动、富有情趣。可以创作抽象画面效果，达到装饰画的效果就是一幅美的作品。要求学生要放开思路、不要拘泥于写实、具象。）
4、有，枝条、纽扣、椅子、石头……
让学生切身体会日常生活中许许多多的废弃物变废为宝的例子，激发学生思考不同废弃物有不同的变废为宝的方法，进一步提高学生的创意思维能力。
介绍变废为宝的绘制步骤
1、通过对话引出作画前两个步骤：①确定主题和②构思画面
师：大家还记得你们的礼物主题是哪个季节的吗？都有哪些画面呢？
2、引导学生介绍以下步骤：
③铅笔起稿：勾勒外形
④着色
⑤剪、贴成型：把画面整理干净
⑥装饰
温馨提示：注意构图、造型、色彩
师总结：以上都是直接绘制的方法
3、简略介绍其他四种变废为宝的步骤过程
生：夏天；西瓜、太阳伞、椰子树……
让学生熟悉最常用的“直接绘制”的变废为宝的方法，并对各种变废为宝的方法做一个全面的了解，方便学生在实践中有更多灵感进行创作。