高中政治 第5课《文化创新》 新人教版必修3
新人教版政治必修3《第五课 文化创新》ppt课件
文化创新的源泉和作用
（一）、不尽的源泉，不竭的动力 1、文化发展的实质——文化创新
文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展， 都包含着文化创新的意义。
社会实践对文化创新的决定作用表现：
（1）社会实践是文化创新的源泉 （2）社会实践是文化创新的动力和基础
随堂练 习
例：苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到“钟 声”产生的原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁 之下，故莫能知。这告诉我们: A、实践是认识发展的动力 B、实践是认识的来源 C、认识正确与否只能通过实践来检验 D、一个人要有所知，必须要亲自实践
文 化 创 新 的 源 泉 和 作 用
源 泉
是文化自身发展的________ 内在动力
源泉 、____ 动力和 ______ 基础 。 2.社会实践是文化创新的______
作 用
1.文化创新可以推动 社会实践 _______
的发展。
民族文化的繁荣。 2.文化创的 使命和 职 责
二、文化创新的重要作用（意义）
1、文化创新可以推动社会实践的发展。
文化源于实践；文化又引导、制约着社会实践。搞好文化创新， 能促进实践的发展。 文化创新的目的，就在于推动社会实践的发展。
2、文化创新能够促进民族文化的繁荣。
只有在实践的基础上不断创新，传统文化才能焕发生机；民族 文化才能充满活力。 文化创新，是民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
以上事实说明文化创作的来源是什么？
社会实践
归纳：阅读课本P48-P50，归纳文化创新与实践的关系
一方面：实践是文化创新的根本途径。实践是文化创新的 源泉，实践是文化创新的动力，实践也是文化创新的目的。
另一方面：文化创新对社会实践有引导和制约作用，文化 创新可以推动社会实践的发展。
【一线精品】 人教版必修三第五课文化创新(共27张PPT)
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3、当代艺术大师刘海粟说：“在一定程度上，我
感到有塞尚、高更、凡高、莫奈等强烈的色彩和
简练线条的影响。我在中国画里吸收这些东西，
并不是一定要把它搬下来，也不是故意做作，而
是在有意无意中就在笔墨中出来了。受别人影响，
但又要有自己的东西，这9年3月4日下午，习近平看望了参加全国政协十三 届二次会议的文化艺术界、社会科学界委员，并参加联组 会。习近平在听取大家发言后发表讲话。
1.新时代呼唤着杰出的文学家、艺术家、理论家 新时代呼唤着杰出的文学家、艺术家、理论家，文艺 创作、学术创新拥有无比广阔的空间，要坚定文化自信、 把握时代脉搏、聆听时代声音，坚持与时代同步伐、以人 民为中心、以精品奉献人民、用明德引领风尚。
展。 • （2）推动社会实践的发展，是文化创新的根本
是检验文化创新的根本标准。 • 2、促进民族文化的繁荣 • （1）只有在实践中不断创新，传统文化才能焕
历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富 • （2）文化创新是一个民族的文化永葆生命力和
力的重要保证。
1.社会实践决定文化创新： 社会实践是文化创新的源泉和动力。
不矛盾。
“以我为主、为我所用”，是指在对世界文化精华 的吸取中，保持民族文化的主体意识和独立性。这有利 于永葆文化生命力，提升文化竞争力，有利于保持文化 的民族特色；
“海纳百川”是世界文化多样性的内在要求，表明 文化的竞争不排斥文化合作，不同文化之间可以相互借 鉴、交流、融合、共处。
“以我为主、为我所用”需要 “海纳百川”， “海纳百川”的前提是“以我为主、为我所用”。
5、坚持正确方向，克服错误倾向
（1）要坚持为人民服务、为社会主义服务
（发展中国特色社会主义文化）
高中政治 2.3《文化创新》精品教案 新人教版必修3
第五课文化创新一、@本课设计意图(一) @教育教学目标1．@知识目标〇@文化发展的实质，就在于文化创新。
〇@社会实践是文化创新的源泉和动力。
〇@文化创新的作用。
〇@人民群众是文化创造的主体。
〇@文化创新的途径。
〇@文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。
2．@能力目标〇@结合文化的交流、传播和继承、发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力。
〇@结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力。
〇@初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。
3．@情感、态度、价值观目标〇@初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新。
〇@具有善于学习各民族文化长处的思想意识。
(二) @课程标准的基本要求@汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。
评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融是文化发展和创新的重要途径。
二、@教材分析(一) @本课的逻辑结构分析@本课由引言和“文化创新的源泉和作用”、“文化创新的途径”两个框的内容构成。
@第一框“文化创新的源泉和作用”，共设三个目。
@第一目“不尽的源泉，不竭的动力”，通过活动导入，引出文化创新与社会实践之间的关系，以开启下文。
接着阐明社会实践是“文化创新的必然要求，是文化自身发展的内在动力。
”随着人类社会实践的不断发展，新问题、新情况层出不穷，这就要求思想理论、科学技术、文学艺术等要随着实践的发展而发展，要解决新矛盾、新问题。
无论是思想理论、73科学技术还是文学艺术，如果不能反映生动、丰富的社会生活，不能回答社会实践提出的新问题，它们的生命力也就衰竭了。
马克思主义之所以永葆美妙之青春，一个根本原因就在于它能与时俱进，不断解决实践中提出的新问题。
同时，社会实践不断发展，也为文化发展和创新提供了更好的资源、条件。
@第二目“巨大的作用，深刻的意义”，主要阐述文化创新的作用。
高中政治人教版必修三文化生活 第五课 文化创新(共18张PPT)
点。有专家评价说，这是“由进口的中国青花瓷而得到的灵
感”。由此可见( )
①文化创新要继承传统、推陈出新 ②文化创新要面向世界，博采众长
C
③商业贸易是文化交流的重要途径
④民族文化是文化创新的源泉和动力
A．①②
B．①③ C．②③ D．②④
文化建设
易混易错知识
4.文化创新要以发展先进文化为方向，这也是文化创新的 根本目的。（文化创新要以发展社会主义先进文化为方向， 文化创新的根本目的是服务于社会实践。）
5.文化创新要继承传统文化，吸收借鉴外来文化。（文化 创新要继承优秀传统文化，吸收借鉴外来文化的有益成分， 以我为主，为我所用。）
叁
记忆知识过关
壹 基础知识梳理 贰 易混易错知识 叁 记忆知识过关 肆 课堂巩固训练
目 录
壹
基础知识梳理
考点一：文化创新的源泉、动 力和意义
考点一：文化创新的源泉、动力和意义
1.文化创新的进民族文化的繁荣
文化创新是文化富有 生机与活力的保证
记忆知识过关
1.文化创新的源泉和动力 2.文化创新的意义 3.文化创新的主体、途径和方向
肆
课堂巩固训练
课堂巩固训练
1.法国是闻名遐迩的文化创新大国。它享有此誉绝非偶然， 它既源于法兰西文明的悠久传承、丰厚的艺术土壤，也包括 政府的高度重视和强有力的资金支持，以及富有远见的法律、
C 政策“红利”等。法国能够成为文化创新大国表明
A 新发展中医药文化。这体现了( )
A．社会实践是文化创新的根本动力 B．文化创新能促进民族文化的繁荣 C．我们应该全面继承传统文化并加以创新，最终运用于实践 D．文化创新能够推动社会实践的发展
课堂巩固训练
3.16世纪意大利生产的一件青花瓷壶，壶柄类似中国瓷的器
政治必修三第五课(完整版) 文化创新人教版
第五课文化创新课文导入在社会实践的基础上，传统文化与时代精神相结合，各民族文化相互交流、借鉴与融合，这是实现文化创新的基本途径。
在文化创新的过程中，既要防止故步自封、因循守旧，又要防止民族虚无主义和历史虚无主义。
为什么要进行文化创新？A社会实践是文化创新的源泉B社会实践是文化创新的动力C文化创新可以推动社会实践的发展D文化创新可以促进民族文化的繁荣E文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。
文化发展的实质，就在于文化创新。
文化创新是社会实践发展的必然要求。
社会实践是文化创新的源泉。
实践，作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。
人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。
离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木。
人们就不能进行有价值的文化创造。
社会实践是文化创新的动力。
一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
创新是文化富有生机与活力的重要保证。
文化创新的作用，既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民族文化的繁荣。
文化创新可以推动社会实践的发展。
文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。
我们进行文化创造、实现文化创新，不是被动地反映环境的变化，也不是为创新而创新，而是适应社会实践的需要，为社会实践服务。
推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
文化创新能够促进民族文化的繁荣，文化失去了创新能力,也就丧失了新陈代谢的机能,是没有发展前途的。
只有在实践中不断创新,传统文化才能焕发生机、历久弥新,民族文化才能充满活力、日益丰富。
不断发展和繁荣的民族文化之路,必然是不断前行的文化创新之旅。
文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
人教版高中政治必修三第五课文化创新复习课件(共28张PPT)
3．“社会一旦有技术上的需要，则这 种需要就会比十所大学更能把科学推向
前进。”恩格斯这句名言体现的道理是
() A．社会实践是文化创新的动力 B．社会实践是文化创新的源泉 C．文化创新至关重要 D．文化发展的实质在于文化创新
4．“皇帝要5点就起床？”“乾清宫不
好玩，我还是去养心殿转转吧”“啊，
还要完成一个游戏任务才能去御花
综合认识教育的作用★★
A、教育有利于提高人的文化素养，展示文 化的力量。 B、文化与经济相互交融。教育有利于推动 科技进步，培养各种高素质人才、提高劳动 者素质，推动经济发展。 C、教育是文化传播的重要途径。教育能够 促进民族文化交流，发展本民族文化，繁荣 世界文化。 D、教育是人类特有的传承文化的能动性活 动，具有选择、传递、创造文化的功能，在 人的教化与培养上始终扮演重要的角色
社会实 践和文 化创新 的关系
社会实践是文化创新的基础，是文化创新的源泉 和动力，是检验文化创新的根本标准，是文化创 新的根本目的；
文化创新源于社会实践，又引导、制约着社会实 践的发展。
文 文化创 化 新的原 创因 新
文化发展的实质就在于文化创新。文化创新是社会 实践的必然要求。创新是文化富有生机和活力的重 要保证。
3．创作生产更多无愧于历史、无愧于 时代、无愧于人民的优秀作品，是文 化繁荣发展的重要标志。这要求文艺 工作者必须( ) ①自觉投身于发展中国特色社会主义 的伟大实践
②关注最广大人民群众的根本利益 ③虚心向人民群众学习，满足他们对 文化生活的各项要求
④刻苦钻研，将文化创新作为自己的 全部使命和工作职责 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．随着我国改革开放和现代化建设的迅猛 发展，中 国文学迸发出巨大的创造活力，
高中政治 第五课 第2课时 文化创新的途径课件 新人教版必修3
历为真实呈现了父子生活感情的交流和孩子的童
真无邪，唤起了人们对家庭温暖的渴求”，体现 栏
了文化创作需要立足实践，贴近生活，故②符合 目
题意；③④在材料中并未体现出来。
链 接
答案：A
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7
精讲 阐释
二、文化创新的两个基本途径的关系
1．继承传统，推陈出新：着眼于继承，
“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故
解析：错误，继承传统，推陈出新与面向 世界、博采众长，这是文化创新的基本途径， 文化创新的根本途径是立足于社会实践。
栏 目 链 接
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19
误区 警示
误区二：文化创新注意的问题主要是交流、 融合。
解析：文化创新注意的问题主要是既要继 承传统，又要体现时代精神。
误区三：文化创新就必须摒弃传统文化。
栏
目
解析：错误。任何文化创新，都离不开对
链
传统文化的继承，否则，就会失去文化创新
接
的根基。
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20
误区
警示
误区四：文化交流中“以我为主”与“海 纳百川”是矛盾的。
解析：二者是可以统一的。以我为主，为
我所用，也要求不同文化之间的相互交流、
借鉴与融合。文化交流中“海纳百川”表明
文化竞争不排斥文化合作，不同文化之间可
4．要反对固守本民族的传统文化，拒绝
接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”
和“封闭主义”；反对一味推崇外来文化，
栏
根本否定传统文化的“民族虚无主义”和
目 链
“历史虚无主义”。
接
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13
应用
示例
3．歌剧《木兰诗篇》是我国艺术家创作的 一部优秀作品。该剧吸纳欧洲歌剧艺术的表现 手段，融入中国戏曲的表演形式，讴歌了伟大 的民族精神，在国内外获得高度评价。这表明
人教版高中政治必修三5.1文化创新的源泉和作用(共28张PPT)
赵本山认为小品是演给百姓看的，完事了才是学者和专家的关注。 在时代高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文 化软实力，是繁荣文化的必由之路。 文化创新能够促进_______的繁荣。 中国铁路运输市场广阔，需求旺盛，高铁动车运用经验丰富…… 美国在统一前，南方仍然实行农奴制度，广大的黑人在庄园中辛苦劳作，深受剥削，命运悲惨。 在时代高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文 化软实力，是繁荣文化的必由之路。 只有充分认识发展中国特色社会主义文化的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心 向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化 作品。
文化创新任与社何会实践有价值的文化创作，文化也不可能创新和发展。
所以，文化创作者要有“灵感”、要发挥“聪明才
智”，归根结底要投身于社会实践。
是社会实践发展的_必_然__要__求__ 1.文化发展的实质：_文__化__创__新___
源
是文化自身发展的_内__在__动__力_
文
泉
化
2.社会实践是文化创新的__源__泉__、_动__力_和 __基__础__
莫言坦言，当年特别希望自己能够离开农村， 中国铁路运输市场广阔，需求旺盛，高铁动车运用经验丰富……
出道几年来，她们以时尚的着装，站立表演，激情四溢的奔放演出风格代替了正襟危坐、含蓄内敛的传统民乐演奏，拓展了中国民族 器乐的欣赏群体，在国内外弘扬了中国民族音乐。
高中政治 第五课之《文化创新的途径》课件 新人教版 新人教版必修3
推动文化发展，基础在继承，关键在 创新。继承和创新，是一个民族文化生生 不息的两个重要轮子。 ——胡锦涛
那么一个民族的文化要生生不息除 了做到对传统文化继承和发展，还需要 怎么做呢？
ppt课件
文化创新的基本途径之二： 面向世界 博采众长
（即不同民族文化之间的交流、借鉴与融合）
怎 ①充分吸收外国文化的有益成果。 么 办 ②要以我为主，为我所用。
——重视文化的发展 ③文化创新表现为传统文“取其精华、去其糟粕”（改造传统文化） “推陈出新、革故鼎新” （创造新文化、发展先进文
化）
1）不能离开传统，空谈文化创新――重视文 化继承
2）体现时代精神，是文化创新的重要追求 ――重视文化的发展
ppt课件
2、下列对文化交流、借鉴和融
合
A
的正确理解是（ ）
• ①学习和吸收各民族优秀文化成果，以 发展本民族文化的过程
• ②不同民族文化之间相互借鉴，取长补 短的过程
• ③在文化交流、借鉴的基础上，推出融 汇多种文化特质的新文化的过程
• ④文化竞争又排斥文化合作的过程。
• A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④
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以世界优秀文化为营养，
吸收外国文化的有益成果
以我为主 为我所用
需要……胸怀……气 魄 ……态度
保持民族特色
合作 差异—矛盾—竞争？
中国杂技 融与合 西方芭蕾舞
ppt课件
永葆文化生命力，提 升文化竞争力
借用西方芭雷舞把 中国杂技推向世界
文化创新的基本途径之二： 面向世界 博采众长
• （3）坚持正确方向，克服错误倾向。既 要防止一味固守本民族的传统文化，拒 绝接受新文化和任何外来文化的倾向， 坚决反对“守旧主义”和“封闭主义”， 又要防止一味推崇外来文化，根本否定 传统文化的倾向，坚决反对“民族虚无 主义”和“历史虚无主义”。
最新人教版高中思想政治必修三第五课第二框《文化创新的途径》教案
第五课文化创新第二框文化创新的途径【教学分析】1、立足单元与教材结构：第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”第二框是第三、第四两课的一个延伸和升华，文化多样性要求文化在交流中传播，文化的继承性则要求文化在继承中发展。
2、立足课时结构：《文化创新的途径》则是在第一框社会实践与文化的“决定与反作用”知识原理讲解后，进一步了文化如何在社会实践的基础上，从纵向和横向两个维度进行创新，即继承传统、推陈出新与面向世界、博采众长。
最后则分析了文化创新中两种错误的倾向，归纳出我们文化创新的基本原则。
【教学目标】（一）知识目标（1）文化创新的根本途径：社会实践。
（2）文化创新基本途径：正确处理两对基本关系即传统文化与现代文化的关系；民族文化与外来文化的关系。
（二）能力目标（1）透过现象分析本质的能力：通过实例的播放，培养学生透过现象，辨别文化呈现的特色与不足（2）合作学习能力：通过小范围的合作讨论，产生智慧的火花。
（3）深入、辨证地思考问题与创新的能力：结合具体生活实例，感悟生活，思考生活，初步具备正确认识和处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化关系，提出富有创意的方案的能力。
（三）情感、态度和价值观目标（1）培养学生热爱中华民族文化与本地优秀传统文化的情感。
（2）初步具备事物不断发展，文化需要创新，人生追求进步的价值发展观和人生观。
（3）能辨证对待传统文化与外来文化；坚持先进文化的发展方向，反对文化生活中的“守旧主义”、“历史虚无主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”等错误倾向。
【教学重、难点】（1）文化创新过程中要处理好的两对关系。
（2）文化创新过程中要坚持的正确方向。
【教学方法】教学方式：“三二一”教学法（三学：学生自学，小组竞学，教师导学；两练：课上练，课下练；一小结）情景教学法【教学过程】环节一：检查课前预习情况学生展示自学成果1、文化创新的根本途径：___________，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
高中政治 第五课 第2课时 文化创新的途径 新人教版必修3
①坚持了面向世界，博采众长 ②继承传统，
推陈出新 ③犯了“民族虚无主义”和“历史
虚无主义”错误 ④做到了以我为主，为我所
栏 目
用
链
接
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
.
应用 示例
解析：通过“存东方古城”可见对传统文化 的继承，故②正确；通过“取外国之洋”可见 ①正确；继承传统和面向世界，都是为了展现 苏州之美，可见④正确；③在材料中未能体现。
目
鼎新”。
链
接
.
精讲 阐释
3．面向世界、博采众长。必须以世界优 秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成 果，坚持以我为主、为我所用。
4．坚持正确方向，克服错误倾向。进行
文化创新必须正确处理当代文化与传统文化、 栏
民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主
目
义、封闭主义”和“民族虚无主义、历史虚
链
无主义”，坚持正确的方向。
第二单元 文化传承与创新
第五课 文化创新第 第2课时 文化创新的途径
.
栏 目 链 接
.
精讲
阐释
一、如何进行文化创新
1．文化创新必须立足于社会实践，社会 实践是文化创新的基本要求和根本途径。
2．继承传统、推陈出新。对传统文化要
批判继承，实现传统文化与时代精神相结合，
栏
要“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故
接
.
精讲 阐释
5．人民群众是社会实践的主体，也是文化
创新的主体，因此进行文化创新必须充分发挥
人民群众的主体作用，关注人民群众的根本利
益，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大
实践和丰富多彩的生活中吸取营养，自觉走与
高中政治 第五课文化的创新课件 新人教版必修3
D
（湛江二模）深圳精神植根于中华民族优秀传统文化土壤， 孕育在深圳这个改革开放的前沿阵地，体现了鲜明的时 代特色，是深圳人民新时期开创新事业的重要精神动力。 这表明 • ①文化作为一种精神力量，能够直接转化为物质力量 • ②文化继承与创新的统一 • ③中华民族精神在社会实践中得到丰富与发展 • ④深圳精神作为一种硬实力，成为深圳人民创造力的重 要源泉 • A．①②③ B．②③④ • C．①③ D．②③
（惠州二模）《国家“十二五”时期文化发展规 划纲要》明确指出，要把文化创新作为“十二 五”时期文化发展的重点。国家之所以重视文 化创新，主要是因为 • A．文化创新可以推动社会实践的发展、能够 促进文化的繁荣 • B．文化创新可以取代传统文化和外来文化 • C．实践是文化创新的源泉和动力 • D．文化市场存在落后文化与腐朽文化
B
（2011北京）歌剧《木兰诗篇》是我国艺术家创 作的一部优秀作品，该剧吸纳欧洲歌剧艺术的 表现手段，融入中国戏曲的表演形式，讴歌了 伟大的民族精神，在国内外获得高度评价，这 表明 A.不同民族文化的竞争促进了文化融合 B.不同艺术形式的融合有利于文化发展 C.不同民族文化的融合是文化发展的关键 D.东西方艺术都应当保持各自的民族特色
B
C
（2011安徽）中国既是茶的故乡，又是茶文化的 发源地。人们在长期的茶叶生产和消费过程中， 形成了包括茶俗、茶礼、茶艺、茶道和茶理等在 内的独具特色的茶文化。茶文化的发展不断丰富 着中华文化，成为中华文ห้องสมุดไป่ตู้的一朵奇葩。这说明 ①文化引导和制约着社会实践的发展 ②实践是文化创新的源泉和动力 ③人民群众是文化创造和发展的主体 ④各民族文化共同构成中华文化 A ①② B ②③ C ①④ D ③④
D
高中政治 第5课《文化创新》课件 新人教版必修3
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27
3．文化创新是文化事业工作者的使命和职责
文化创新是文化事业工作者的使命和职责，但不是其全
部。因为人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的
主体。
谁想成为一个有作为的文化创造者，谁就应该自觉地投身
于发展中国特色社会主义的伟大实践当中。只有充分认识建设
中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的根本利
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2．误区警示：文化创新的积极作用就是不断推动社会实 践的发展
此观点是不全面的。 文化创新的积极作用，一方面表现为不断推动社会实践的 发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的。该观点 看到了这一点是正确的，但是文化创新还有另一个积极作用， 即文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族 的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
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②人民群众是社会实践和文化创造的主体。文艺工作者的 采风活动，可以通过与群众的广泛接触，学习人民群众无穷的 智慧，激发无限的创作灵感。
③文化创作是为人民服务的。通过采风活动，文艺工作者 可以更好地体验人民群众日益增长的文化需求，激发文艺工作 者的创作责任感和使命感。
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2．教材 P49“探究问题” 提示：(1)鲁迅的作品有《呐喊》《彷徨》等小说集，《朝花 夕拾》等散文集，有《坟》《华盖集》等杂文集。高尔基的作品 主要有《海燕之歌》《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》 《我的大学》等，高尔基和鲁迅两位大师是伟大的文学家，他 们的作品都源于当时的社会现实，都对当时的社会现实进行了 猛烈抨击。
第一，文艺工作者在文化创新方面作出了巨大贡献。他们 发挥聪明才智，付出辛勤的汗水进行创作，他们的活动是文化 创新。
高中政治人教版必修3文化生活课件：第5课 文化创新
自主预习 合作探究
知识点一 知识点二
2.文化创新对社会实践有着巨大的作用和深刻的影响 (1)文化创新可以推动社会实践的发展。 文化源于社会实践,又引导、制约着社会实践的发展。我们进行 文化创造、实现文化创新,不是被动地反映环境的变化,也不是为 创新而创新,而是适应社会实践的需要,为社会实践服务。推动社 会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本 标准。 (2)文化创新能够促进民族文化的繁荣。 只有在实践中不断创新,传统文化才能焕发生机、历久弥新,民 族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新,是一个民族永葆生命 力和富有凝聚力的重要保证。 误区警示文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类 文明的优秀成果;文化创新的唯一源泉是社会实践。
民族文化
历久弥新,民族文化才能充满活力、日益丰富
的繁荣
文化创新,是一个民族的文化永葆生命力和富有
凝聚力的重要保证
误区警示社会实践是文化创新的检验标准,但不能简单地以某次实 践的成功或失败来判断,否则就会犯片面性错误。
目标导航 预习导引
自主预习 合作探究
三、呼唤文化创新的时代
繁荣文化的 必由之路
在时代的新起点上激发全民族文化创造活力,推动文 化内容形式、体制机制、传播手段创新,解放和发展 文化生产力,不断提高国家文化软实力
知识点一 知识点二
自主预习 合作探究
正确认识社会实践与文化创新的关系 社会实践与文化创新是辩证统一的关系。 1.社会实践决定文化创新,文化创新是社会实践发展的必然要求 (1)社会实践是文化创新的源泉。 人类在改造自然和社会的实践中,创造出自己特有的文化。离开 了社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木,人们就不能进行 有价值的文化创造。 (2)社会实践是文化创新的动力。 一方面,社会实践中不断出现新情况,提出新问题,需要文化不断 创新,以适应新情况,回答新问题;另一方面,社会实践的发展,为文化 创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。
高中政治2.5.2 文化创新 课件(新人教版必修3)
一、文化创新的概论：
1、所谓“创新”，就是
在求异的前提下，发现前所 未闻的规律，发明前所未用 的技术，实施前所未有的举 措，创造前所未见的事物。
2、文化继承、发展和创新的关 系 文化在交流的过程中传播， 在继承的基础上发展，都包含 着文化创新的意义。
1、文化创新是社会实践发展 的必然要求。
2.继承传统，推陈出新
1、着眼于文化的继承，“取其精华，去其糟粕”，“推陈出 革故鼎新”，是文化创新必然要经历的过程。充分挖掘
秀传统文化资源，作为我们文化创新的根基和素材
2、文化创新要体现时代精神， 具体内涵要能够因时而变。
3、面向世界 博采众长
（1）要尊重文化多样性，在文 化的交流、借鉴、融合中，取 长补短，发展创新
传统文化在现实中 的影响和作用 继承传统文化要“取 其精华、去其糟粕”
文化继承与发展的过程 文化在继承的基础上发 展，在发展过程中继承 社会制度、科学技术、 思想运动和教育对文化 继承又重要影响
有多种方式和途径 有多种媒介和手段 现代大众传媒对文化 传播的作用
对传统文化要“推陈 出新、革故鼎新” 不同民族文化之间 相互交流、借鉴、 融合
建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。
(09江苏卷20)北京奥运会开幕式将中华文化与 奥林匹克精神完美结合，向世界奉献了一部奥 运史上最华美的乐章。这充分说明 ①文化创新需要博采众长 ②中华文化具有包容性 ③外来文化是中华文化创新的基础 ④中华文化 正在成为世界文化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2）在文化的交流、借鉴、 融合过程中要尊重文化差异、 理解个性、和睦相处共同推 进世界文化创新。 （3）在学习和借鉴其他民 族文化优秀文化成果时，要 以我为主，为我所用，要深 深根植于自己文化的土壤，
高中政治第五课《文化创新》教学设计-必修3新人教版必修3
第五课《文化创新》教学设计-必修3一、教学目标1、知识目标〔1〕文化发展的实质，就在于文化创新〔2〕社会实践是文化创新的源泉和动力〔3〕文化创新的作用〔4〕人民群众是文化创造的主体〔5〕文化创新的途径〔6〕文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向〔1〕结合文化的交流、传播和继承、发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力〔2〕结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力〔3〕初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力3.情感、态度、价值观目标〔1〕初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新〔2〕具有善于学习各民族文化长处的思想意识二、教学重难点2.如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向三、教学工具多媒体课件四、课时3课时五、教学过程一、直接导入前面我们学习了文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，而文化的发展本质上又是一种怎样的过程呢？这就是本课所要解决的问题。
二、正文一、文化创新的源泉和作用〔一〕不尽的源泉，不竭的动力学生活动：“忆一忆〞文化是如何在交流的过程中传播，在继承的基础上发展的？〔在交流中取长补短，正确的态度＋一律平等的原那么＋尊重培育发展本民族文化；在继承中发展，“取其精华，去其糟粕〞“推陈出新，革故鼎新〞，形成新的文化。
〕1.文化发展的实质，就在于文化创新──文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。
Why：文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力学生活动：听三首不同时代的歌曲，结合教材，分析社会实践对文化创新的意义。
〔《南泥湾》反映的是战后重建家园发展生产的实践活动，《年轻的朋友》反映的是80年代的幸福生活，《走进新时代》那么反映的是当今社会变革的实践要求〕实践，作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。
学生活动：阅读P49的材料或是举出一个身边的文化事例，分析实践与文化创新的关系。
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②人民群众是社会实践和文化创造的主体。文艺工作者的 采风活动，可以通过与群众的广泛接触，学习人民群众无穷的 智慧，激发无限的创作灵感。
③文化创作是为人民服务的。通过采风活动，文艺工作者 可以更好地体验人民群众日益增长的文化需求，激发文艺工作 者的创作责任感和使命感。
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2．教材 P49“探究问题” 提示：(1)鲁迅的作品有《呐喊》《彷徨》等小说集，《朝花 夕拾》等散文集，有《坟》《华盖集》等杂文集。高尔基的作品 主要有《海燕之歌》《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》 《我的大学》等，高尔基和鲁迅两位大师是伟大的文学家，他 们的作品都源于当时的社会现实，都对当时的社会现实进行了 猛烈抨击。
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疑难突破
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1．社会实践与文化创新的关系 首先，社会实践是文化创新的源泉和动力。文化发展的实 质，就在于文化创新。社会实践是文化创新的源泉。社会实践 的发展是文化创新的动力。新的文化形态的诞生、旧的文化形 态的消亡、先进文化的发展，都是在社会实践中实现的。 其次，文化创新对社会实践有着巨大的作用和深刻的影 响。创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不 竭动力。文化创新又可以推动社会实践的发展。
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3．教材 P50“探究问题” 提示：(1)例如，中国杂技《西游记》弘扬了中国优秀传统 文化，促进了中国文化走向世界；新版昆曲《牡丹亭》带来了 高校昆曲热；徽班进京带来了国粹京剧的产生。这一系列的文 化创新极大促进了民族文化的繁荣与发展。
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(2)①要自觉学习中华民族文化，积极参加健康有益的文化 活动，感悟中华民族文化的博大精深，把握民族精神的精髓。 ②要积极推动中华民族文化的交流与传播。做文化交流与传播 的友好使者。③要自觉学习科学文化知识，不断提高自身的文 化素养，培养科学精神。④要积极参加社会实践活动，向人民 群众学习，从人民群众的实践中汲取营养。
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(2)鲁迅作品反映的是当时中国社会(特别是农村)的落后， 农民的麻木，封建思想的严重束缚，以及革命意识尚未觉醒的 社会现实。高尔基的早期作品揭露了社会现实的丑恶，抨击了 资产阶级的腐朽堕落和小市民的自私保守，反映了广大劳动人 民的深重苦难以及他们反抗剥削、争取自由解放的革命要求。 晚期作品尤以《母亲》为代表，生动地反映了无产阶级革命斗 争的壮丽图景。
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二、巨大的作用，深刻的意义 1．文化创新可以推动社会实践的发展。_______________ 是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。 2．文化创新能够促进________的繁荣。文化创新，是一 个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的________。
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文化创新是社会发展的根本动力吗 (1)创新是文化富有生机与活力的重要保证。文化创新的作 用，既表现为不断推动社会实践的发展，又表现为不断促进民 族文化的繁荣。 (2)但是文化创新的作用再大，也要受到社会实践的制约， 社会实践是文化创新的源泉和动力。 (3)社会的进步和发展是社会实践发展的内在要求，社会实 践是社会发展的根本动力。
1．运用实例说明文化创新的重要根源。(难点) 2．阐述文化创新的巨大作用。(重点) 3．明确文化创造者在文化创新中的作用和责任。
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主干知识梳理
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一、不尽的源泉，不竭的动力 1．文化发展的实质，就在于________。文化创新是_______ 发展的必然要求。 2．社会实践是文化创新的源泉。 3．社会实践是文化创新的________。
成才之路·政 治
人教版 · 必修3
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第二单元
文化传承与创新
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第二单元
第五课 文 化 创 新
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第五课
第 1 框 文化创新的源泉和作用
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主干知识梳理 探究提示 疑难突破
方典法题警示导探析究 课堂巩固训练 课后强化作业
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答案：一、1.文化创新 社会实践 3.动力 二、1.推动社会实践的发展 2.民族文化 重要保证 三、1.内容形式 传播手段 文化生产力 2.人民群众 3.发展中国特色社会主义的伟大实践
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探究提示
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1．教材 P48“探究问题” 提示：(1)采风活动与文化创新的关系，说到底是社会实践 与文化创新的关系。采风原指民歌的采集，现泛指文学艺术工 作者深入基层、体验生活、调查研究。 (2)①社会实践是文化创新的源泉和动力。文艺工作者的采 风活动，通过观察和体验，可以获得更多的第一手材料，为文 化创作积累更多的素材。
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三、呼唤文化创新的时代 1．繁荣文化的必由之路：推动文化________、体制机制、 ________创新，解放和发展________。 2．文化创造的主体：________。 3．谁想成为一个有作为的文化创造者，谁就应该自觉地 投身于____________________当中。
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2．误区警示：文化创新的积极作用就是不断推动社会实 践的发展
此观点是不全面的。 文化创新的积极作用，一方面表现为不断推动社会实践的 发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的。该观点 看到了这一点是正确的，但是文化创新还有另一个积极作用， 即文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族 的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
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4．教材 P51“探究问题” 提示：(1)这种说法不对。文化创新离不开文化创作者的灵 感和聪明才智，但这不是文化创新的根本动力。社会实践是文 化创新的源泉和动力，一切文化皆由实践产生。离开了社会实 践，文化创新就成了无源之水、无本之木，文化创作者就不能 做出有价值的文化创造。
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(2)社会实践是文化创新的源泉和动力，也是文化创新的根 本目的和检验文化创新的根本标准。关注人民群众的精神需 求，关心人民群众的根本利益，不断进行文化创新。例如，中 央电视台《快乐驿站》节目，采用时尚的、先锋的动漫手段， 配以传统优秀相声小品类节目原声，符合了时代和人们的需求 特点，注入了新的活力，实现了文化创新，也满足了人民群众 的精神文化需求。