什么样的问卷才是一份好的问卷-定稿(1)
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大多数学生在学习经历中都有作弊的经验，你最 近一次作弊是什么时候？ 有人认为男孩发生攻击性行为是成长中的正常表
现，有人则认为是不应该的，你的观点是什么？
问题编制的技巧——问题编排
各部分问题的分量：
按照指标体系分配比例
开放式问题不宜多
问题编制的技巧——问题编排
合理的编排顺序
问卷的标题通常要以简明、可理解的方式呈现。
案例：“ 学校发展SWOT调查问卷”
“学校发展状况调查”
2.指导语wenku.baidu.com
介绍问卷调查的目的与价值 说明本次答题合作的重要性 说明回答的要求和规范，对某些步骤的进 一步解释和说明 明确报酬 保密性说明
致谢
案例
亲爱的同学：
您好!
这是一项与素质教育实施现状有关的调查。通过调查可以帮助你自己了 解你自己的学习情况，并为促进素质教育的顺利实施提供依据。因此，你的 参与非常重要。我们郑重承诺：研究团队之外的任何其他人员（包括家长、 老师、同学）都不会看到你的信息，请放心填写。请注意答案无所谓对错之
什么样的问卷才是一份好的问卷？
主讲教师：王彦 教授
内容提要
调查问卷的“基本结构”
调查问卷的“四度”
调查过程中的“误差”
调查问卷的“基本结构”
标题 指导语 基本信息 问题与备选答案 结束语
1.标题
• 《幼儿家庭亲子阅读现状调查问卷》 • 《山东省中小学学青年教师职业观调查问卷》 • 《某市初中生心理健康教育现状调查问卷》 • 《初中生自主学习能力调查问卷》 • 《中学生音乐素养现状调查问卷》 • 《某学区小学生课外活动课程设置调查问卷》 • 《幼儿园教师教学技能状况调查问卷》 • ……
信度 效度
题定向能力、文献处理能力、研究实施能力、
成果表述能力。填答者在同一时期内这五个 能力的水平保持一致性，说明这一问卷的信 度较高。
难度
区分度
信度 效度
• 效度是指问卷的准确性。 • 每一份测试问卷测试，都有自 己的测试目标，这个目标，如 同打靶的靶心，打中了靶心才
说明测验是准确的。
难度
区分度
信度 效度
• 难度检验的方法为通过人数除以总人数所
得到的商来表现。 • 计算公式：L＝1－P/W L：难度系数 P：通过人数
难度
区分度
W：总人数
L值越大，测题越难。 在人格测验中，L可作为公平性、通俗性的 指标。
信度 效度
难度
区分度
• •
区分度是问卷对不同测验对象水 平差异的鉴别水平 好的问卷应该适当地对不同测验
收入水平 职称信息 从教年龄
作答者基本信息
请填写您的性别 ；年龄 岁；
民族 族；年级 ；专业 学校 ；
4.问卷问题与答案
不仅提问，还列出备选答案， 限制回答的方向和数量。
封闭式问题
优点：补充内容
开放式问题
半开放半封闭式问题
缺点：补充内容
适用性：补充内容
只提出问题，不列出备选答案
是为了知道你的学习成绩是好还是不好，而是要帮助你真正了解自己的
学习生活，以便帮助你端正学习态度，改进学习方法，进而促进你愉快 地学习。因此，在实际的学习生活中，你是怎么做的，怎么想的，就怎 么回答，答案无所谓对错和好坏。如果回答内容与平日的情况一致，那 么这项调查将对你的学习有所帮助。
请你认真读懂每句话的意思，然后根据该句话与你自己实际情况或想法相符 合的程度，在答题纸上写下相应的带圈数字，数字所代表的意思具体如下： ①—非常不符合 ②—比较不符合 ③—中等程度符合
请你认真回答每一个问题，每题只能选择一个答案。 本问卷要反复使用，请你不要在上面做任何记号，答案只能写在答题纸上。 谢谢你的积极参与和支持！
专业咨询的指导语举例
尊敬的 教授：您好！ 我是广西师范大学教科院教育经济与管理专业03级硕士研究生， 正准备以初中生自主学习能力发展作为毕业论文的研究内容。为探讨 初中生自主学习能力的结构，编制初中生自主学习能力量表，拟对初 中生自主学习能力的结构进行分析与界定。下表列举了初中生自主学 习能力结构中的各个成分（我的初步理论构想），请您拨冗阅读表中 的内容，并根据对初中生自主学习能力的理解，在每个项目前的空格 中用“√”表示同意，用“Χ”表示不同意。耽误您宝贵的时间，对 您的帮助和支持表示衷心的感谢！
指导语的作用
引起被调查者的回答意向，激发回答动机 说明答题要求 消除被调查者的顾虑
3.答卷者基本信息/社会信息（问卷维度）
您的性别：①男
②女 ②数学 ②初二 ③市区 ③英语 ③初三
您的任教科目是： ①语文 您任教的年级是： ①初一 您来自： ①农村 ②城镇
年龄段
信度 效度
如： 徐富明等人将中小学教师职业倦 怠问卷提取为三个因素，分别为情绪 疲惫、少成就感和去个人化，那这套
难度
区分度
问卷的所有题项都要归属于这三个因 素。并且每个因素下设置的题项比例
应该保持基本相同。
信度 效度
• 难度是指问卷测量的困难 程度 • 它考查的是填答者能否准
难度
区分度
确地理解和填写该问卷
充分考虑数据统计方法与问卷设计的统一。
问题编制的技巧
题目表达清楚、简洁。
您认为一个学生的优秀最主要体现在哪个方面？
A.学习成绩
B.遵守纪律
C.道德品质
D.社会实践能力
E.其它（请填写）＿＿＿
问题编制的技巧
一个题目中只能包含一个问题
“你是否喜欢语文和数学课？”
a.是
b.否
• 我只喜欢语文
封闭式问题
开放式问题 半开放半封闭式问题
优点：允许答题者充分表达 自己的个性意见 缺点：对结果的统计分析困 难较大
适用性：研究者不能肯定地
预测答案时使用
“您认为当前对于网络不良信息的管理还可以采取 哪些措施？” “关于如何加强亲子阅读指导，您还希望幼儿园做 些什么？” “您对改善中小学青年教师的职业发展路径，还有 什么建议和意见？”
• 学生问卷
问题编制的技巧——敏感问题的提问
迂回
——您平时上课（上班）经常迟到吗？
——您喜欢上学校（工作）吗？
问题编制的技巧——敏感问题的提问
投射
“如果你知道你的好朋友在一次考试中作弊了，你
将会怎样和他相处？”
A.没关系，继续做好朋友
B.心里觉得别扭 C.善意提醒他下次别这样 D.告诉老师
问题编制的技巧——敏感问题的提问 模糊
C.没有意义；
B.有些意义；
D.说不上
提醒检查与复核，防止漏填
再次表示感谢
什么样的问卷才是一份好的问卷？
主讲教师：王彦 教授
内容提要
调查问卷的“基本结构”
调查问卷的“四度” 调查过程中的“误差”
调查问卷的“四度”
信度
效度
难度
区分度
• 信度是指问卷的可靠性。
信度
• 如果一份问卷是可靠的， 那么在特定的时间内，
由易到难
开放式问题放在封闭式问题之后
内容相似的题目放在一起
5.结束语
可以让被调查者对本研究问题提出开放性意见；
关于本校素质教育的实施，你有哪些具体建议？
使用新课程标准的过程中您的困难有哪些？
5. 结束语
征询被调查者做题的感想
您填完本问卷后对本次调查有何感想？
A.很有意义；
“谁先答完，谁先回 家。”
分，请你一定要根据自己的实际想法作答。回答方式为：选择一个你认为最
恰当的答案（表明可多选的题目除外） ，并在答案序号下划“√”。 谢谢你的支持与合作!
《幼儿家庭亲子阅读现状调查问卷》指导语
亲爱的家长：
您好！您辛苦了！
感谢您在百忙之中协助我们的研究，我们想对在园幼儿家庭亲子
阅读情况进行一次全面的调查，希望了解孩子们的亲子阅读现状，为
（通过设置交叉性问题来提问）
您对我国的学校教育制度是否满意？
您认为自己是文艺女青年吗？
问题编制的技巧
避免使用可能难以理解的术语
你赞成中考采用标准分数吗？
问题编制的技巧
不用模棱两可的术语。
你认为自己的学习是任务驱动型吗？ 你认为建构主义认知对学习数学用帮助吗？
你觉得教育经费占GDP多少比较合适？
对象之间存在的差异恰当地区分。
信度 效度
防止测试中形成 “天花板效应” 或“地板效应”
120 100
80
60
得分 得分
难度
区分度
40
20
0 0 5 10 15 20 25
内容提要
调查问卷的“基本结构”
调查问卷的“四度” 调查过程中的“误差”
调查过程产生的误差
“我只是看看，我不 说话”
“同学们好好答题， 拿出我们班的最高水 平来”
•
不应出现无答案可填
你每天的睡眠时间是： ① 8小时 ② 9小时 ③ 10小时
• 我每天睡6.5个小时
• 我每天睡7个小时
• 我每天睡8.5个小时 • 我每天睡10.5个小时
• 也不能出现答案之间内涵重叠
你常看日本动画片吗？
①从不 ②很少 ③偶尔 ④经常 ⑤每天
我到底是“很少”看， 还是“偶尔”看呢？真 的好难界定啊
问题编制的技巧
避免诱导
为了体现教育公平，很多专家认为不要择校，你的意见呢？ a.要 b.不要
您同意废除体罚吗？ a.同意 b.不同意 c.无意见
问题编制的技巧
收集数量信息时，要慎重 孩子2～3岁时，平均每月抚育费约多少？ 这个孩子从小到现在，大小玩具共花费了约多少钱？
答案之间具有穷尽性、互斥性
“您还希望老师在哪些方面进行怎样的改善？”
补充内容
封闭式问题 开放式问题
优点：补充内容
半开放半封闭式问题
缺点：补充内容
适用性：补充内容
问题编制的基本要求
每个小题应该围绕研究问题，题目整体反映设
计指标体系。
尽量不要涉及道德问题和隐私问题。 “你考试做过弊么？” “你经常抄同学作业么？” “你有没有见死（危）不救的经历？”
你长大了想干什么？（ ）
A.科学家 B.天文学家 C.教师 D.工人
E.农民
F.军人
G.其它
注意答案的互斥性与穷尽性
注意答案的互斥性与穷尽性
如果在偏僻的地方，遇到有人向你威胁索
要钱物，你会：
A.大声呼救
B.交出钱物，记住对方特征，事后报警
C.交出钱物，事后不敢告诉任何人
D.与其周旋，找机会逃走
我们对孩子在幼儿园的阅读教学和指导以及家园联系提供更多的背景 信息。本调查不记名，您实事求是的回答对我们非常重要，请您按实 际状况填写，不必有任何顾虑。如果您希望得到有针对性的反馈，也 可以在问卷上署名。
再次感谢您的合作！
《初中生自主学习能力调查问卷》指导语
亲爱的同学：
你好！
你是否真正了解自己的学习生活？我们精心设计的这份调查问卷不
④—比较符合
⑤—非常符合
答题示例：对于书上的题，不是老师布置的作业，我也乐于完成。 如果你认为这句话与自己的实际情况非常符合，就在答题纸后相应题号的横 线上写上代表“非常符合”意思的带圈数字，即：⑤ 虽然没有时间限制，但对每个问题你不必多费时间反复思考，更没有必要参
考其他同学的回答，凭自己的第一印象作答即可。
效度
使用它进行多次测量，
得到的结果应大体一致。
难度
区分度
由于教育测验对象的特殊性导致的间接性和 主观性，问卷在两次测验中得到的结果肯定
信度 效度
不完全一致，但是，如果问卷是可靠的。那 么，至少在两次测试中，高分的被试都应该
保持高分，而低分的被试应该都保持低分。
难度
区分度
如： 蔡碧娟设计的中小学教师研究能力调 查问卷，包括了五个方面：研究驱动力、问
问题编制的技巧
答案并非要求包罗万象，对于非主要的可能，设置“其 他”选项。
你最喜欢看哪类电视节目？” A.新闻 B.体育比赛 C.文艺节目
D.电视剧
E.纪录片
F.其他
问题编制的技巧
题量不宜过大，考虑做题的时间和精力限制
• 成人问卷以题量以70题、30分钟以内完成为宜。可
以适当延长，但最多不能超过60分钟。
• 我只喜欢数学
• 我都喜欢 • 我都不喜欢
避免双重否定
你是否认为大多数一线教师没有不想跳槽的？
a.是 b.否
您是否赞成课程不进行改革？
a.是 b.否
• 到底a表示想跳槽还是不想跳
槽啊？
• 到底a表示的是赞成改革还是 不赞成改革啊？
不提回答者可能不知道的问题
你喜欢余华的《活着》这本小说吗？
现，有人则认为是不应该的，你的观点是什么？
问题编制的技巧——问题编排
各部分问题的分量：
按照指标体系分配比例
开放式问题不宜多
问题编制的技巧——问题编排
合理的编排顺序
问卷的标题通常要以简明、可理解的方式呈现。
案例：“ 学校发展SWOT调查问卷”
“学校发展状况调查”
2.指导语wenku.baidu.com
介绍问卷调查的目的与价值 说明本次答题合作的重要性 说明回答的要求和规范，对某些步骤的进 一步解释和说明 明确报酬 保密性说明
致谢
案例
亲爱的同学：
您好!
这是一项与素质教育实施现状有关的调查。通过调查可以帮助你自己了 解你自己的学习情况，并为促进素质教育的顺利实施提供依据。因此，你的 参与非常重要。我们郑重承诺：研究团队之外的任何其他人员（包括家长、 老师、同学）都不会看到你的信息，请放心填写。请注意答案无所谓对错之
什么样的问卷才是一份好的问卷？
主讲教师：王彦 教授
内容提要
调查问卷的“基本结构”
调查问卷的“四度”
调查过程中的“误差”
调查问卷的“基本结构”
标题 指导语 基本信息 问题与备选答案 结束语
1.标题
• 《幼儿家庭亲子阅读现状调查问卷》 • 《山东省中小学学青年教师职业观调查问卷》 • 《某市初中生心理健康教育现状调查问卷》 • 《初中生自主学习能力调查问卷》 • 《中学生音乐素养现状调查问卷》 • 《某学区小学生课外活动课程设置调查问卷》 • 《幼儿园教师教学技能状况调查问卷》 • ……
信度 效度
题定向能力、文献处理能力、研究实施能力、
成果表述能力。填答者在同一时期内这五个 能力的水平保持一致性，说明这一问卷的信 度较高。
难度
区分度
信度 效度
• 效度是指问卷的准确性。 • 每一份测试问卷测试，都有自 己的测试目标，这个目标，如 同打靶的靶心，打中了靶心才
说明测验是准确的。
难度
区分度
信度 效度
• 难度检验的方法为通过人数除以总人数所
得到的商来表现。 • 计算公式：L＝1－P/W L：难度系数 P：通过人数
难度
区分度
W：总人数
L值越大，测题越难。 在人格测验中，L可作为公平性、通俗性的 指标。
信度 效度
难度
区分度
• •
区分度是问卷对不同测验对象水 平差异的鉴别水平 好的问卷应该适当地对不同测验
收入水平 职称信息 从教年龄
作答者基本信息
请填写您的性别 ；年龄 岁；
民族 族；年级 ；专业 学校 ；
4.问卷问题与答案
不仅提问，还列出备选答案， 限制回答的方向和数量。
封闭式问题
优点：补充内容
开放式问题
半开放半封闭式问题
缺点：补充内容
适用性：补充内容
只提出问题，不列出备选答案
是为了知道你的学习成绩是好还是不好，而是要帮助你真正了解自己的
学习生活，以便帮助你端正学习态度，改进学习方法，进而促进你愉快 地学习。因此，在实际的学习生活中，你是怎么做的，怎么想的，就怎 么回答，答案无所谓对错和好坏。如果回答内容与平日的情况一致，那 么这项调查将对你的学习有所帮助。
请你认真读懂每句话的意思，然后根据该句话与你自己实际情况或想法相符 合的程度，在答题纸上写下相应的带圈数字，数字所代表的意思具体如下： ①—非常不符合 ②—比较不符合 ③—中等程度符合
请你认真回答每一个问题，每题只能选择一个答案。 本问卷要反复使用，请你不要在上面做任何记号，答案只能写在答题纸上。 谢谢你的积极参与和支持！
专业咨询的指导语举例
尊敬的 教授：您好！ 我是广西师范大学教科院教育经济与管理专业03级硕士研究生， 正准备以初中生自主学习能力发展作为毕业论文的研究内容。为探讨 初中生自主学习能力的结构，编制初中生自主学习能力量表，拟对初 中生自主学习能力的结构进行分析与界定。下表列举了初中生自主学 习能力结构中的各个成分（我的初步理论构想），请您拨冗阅读表中 的内容，并根据对初中生自主学习能力的理解，在每个项目前的空格 中用“√”表示同意，用“Χ”表示不同意。耽误您宝贵的时间，对 您的帮助和支持表示衷心的感谢！
指导语的作用
引起被调查者的回答意向，激发回答动机 说明答题要求 消除被调查者的顾虑
3.答卷者基本信息/社会信息（问卷维度）
您的性别：①男
②女 ②数学 ②初二 ③市区 ③英语 ③初三
您的任教科目是： ①语文 您任教的年级是： ①初一 您来自： ①农村 ②城镇
年龄段
信度 效度
如： 徐富明等人将中小学教师职业倦 怠问卷提取为三个因素，分别为情绪 疲惫、少成就感和去个人化，那这套
难度
区分度
问卷的所有题项都要归属于这三个因 素。并且每个因素下设置的题项比例
应该保持基本相同。
信度 效度
• 难度是指问卷测量的困难 程度 • 它考查的是填答者能否准
难度
区分度
确地理解和填写该问卷
充分考虑数据统计方法与问卷设计的统一。
问题编制的技巧
题目表达清楚、简洁。
您认为一个学生的优秀最主要体现在哪个方面？
A.学习成绩
B.遵守纪律
C.道德品质
D.社会实践能力
E.其它（请填写）＿＿＿
问题编制的技巧
一个题目中只能包含一个问题
“你是否喜欢语文和数学课？”
a.是
b.否
• 我只喜欢语文
封闭式问题
开放式问题 半开放半封闭式问题
优点：允许答题者充分表达 自己的个性意见 缺点：对结果的统计分析困 难较大
适用性：研究者不能肯定地
预测答案时使用
“您认为当前对于网络不良信息的管理还可以采取 哪些措施？” “关于如何加强亲子阅读指导，您还希望幼儿园做 些什么？” “您对改善中小学青年教师的职业发展路径，还有 什么建议和意见？”
• 学生问卷
问题编制的技巧——敏感问题的提问
迂回
——您平时上课（上班）经常迟到吗？
——您喜欢上学校（工作）吗？
问题编制的技巧——敏感问题的提问
投射
“如果你知道你的好朋友在一次考试中作弊了，你
将会怎样和他相处？”
A.没关系，继续做好朋友
B.心里觉得别扭 C.善意提醒他下次别这样 D.告诉老师
问题编制的技巧——敏感问题的提问 模糊
C.没有意义；
B.有些意义；
D.说不上
提醒检查与复核，防止漏填
再次表示感谢
什么样的问卷才是一份好的问卷？
主讲教师：王彦 教授
内容提要
调查问卷的“基本结构”
调查问卷的“四度” 调查过程中的“误差”
调查问卷的“四度”
信度
效度
难度
区分度
• 信度是指问卷的可靠性。
信度
• 如果一份问卷是可靠的， 那么在特定的时间内，
由易到难
开放式问题放在封闭式问题之后
内容相似的题目放在一起
5.结束语
可以让被调查者对本研究问题提出开放性意见；
关于本校素质教育的实施，你有哪些具体建议？
使用新课程标准的过程中您的困难有哪些？
5. 结束语
征询被调查者做题的感想
您填完本问卷后对本次调查有何感想？
A.很有意义；
“谁先答完，谁先回 家。”
分，请你一定要根据自己的实际想法作答。回答方式为：选择一个你认为最
恰当的答案（表明可多选的题目除外） ，并在答案序号下划“√”。 谢谢你的支持与合作!
《幼儿家庭亲子阅读现状调查问卷》指导语
亲爱的家长：
您好！您辛苦了！
感谢您在百忙之中协助我们的研究，我们想对在园幼儿家庭亲子
阅读情况进行一次全面的调查，希望了解孩子们的亲子阅读现状，为
（通过设置交叉性问题来提问）
您对我国的学校教育制度是否满意？
您认为自己是文艺女青年吗？
问题编制的技巧
避免使用可能难以理解的术语
你赞成中考采用标准分数吗？
问题编制的技巧
不用模棱两可的术语。
你认为自己的学习是任务驱动型吗？ 你认为建构主义认知对学习数学用帮助吗？
你觉得教育经费占GDP多少比较合适？
对象之间存在的差异恰当地区分。
信度 效度
防止测试中形成 “天花板效应” 或“地板效应”
120 100
80
60
得分 得分
难度
区分度
40
20
0 0 5 10 15 20 25
内容提要
调查问卷的“基本结构”
调查问卷的“四度” 调查过程中的“误差”
调查过程产生的误差
“我只是看看，我不 说话”
“同学们好好答题， 拿出我们班的最高水 平来”
•
不应出现无答案可填
你每天的睡眠时间是： ① 8小时 ② 9小时 ③ 10小时
• 我每天睡6.5个小时
• 我每天睡7个小时
• 我每天睡8.5个小时 • 我每天睡10.5个小时
• 也不能出现答案之间内涵重叠
你常看日本动画片吗？
①从不 ②很少 ③偶尔 ④经常 ⑤每天
我到底是“很少”看， 还是“偶尔”看呢？真 的好难界定啊
问题编制的技巧
避免诱导
为了体现教育公平，很多专家认为不要择校，你的意见呢？ a.要 b.不要
您同意废除体罚吗？ a.同意 b.不同意 c.无意见
问题编制的技巧
收集数量信息时，要慎重 孩子2～3岁时，平均每月抚育费约多少？ 这个孩子从小到现在，大小玩具共花费了约多少钱？
答案之间具有穷尽性、互斥性
“您还希望老师在哪些方面进行怎样的改善？”
补充内容
封闭式问题 开放式问题
优点：补充内容
半开放半封闭式问题
缺点：补充内容
适用性：补充内容
问题编制的基本要求
每个小题应该围绕研究问题，题目整体反映设
计指标体系。
尽量不要涉及道德问题和隐私问题。 “你考试做过弊么？” “你经常抄同学作业么？” “你有没有见死（危）不救的经历？”
你长大了想干什么？（ ）
A.科学家 B.天文学家 C.教师 D.工人
E.农民
F.军人
G.其它
注意答案的互斥性与穷尽性
注意答案的互斥性与穷尽性
如果在偏僻的地方，遇到有人向你威胁索
要钱物，你会：
A.大声呼救
B.交出钱物，记住对方特征，事后报警
C.交出钱物，事后不敢告诉任何人
D.与其周旋，找机会逃走
我们对孩子在幼儿园的阅读教学和指导以及家园联系提供更多的背景 信息。本调查不记名，您实事求是的回答对我们非常重要，请您按实 际状况填写，不必有任何顾虑。如果您希望得到有针对性的反馈，也 可以在问卷上署名。
再次感谢您的合作！
《初中生自主学习能力调查问卷》指导语
亲爱的同学：
你好！
你是否真正了解自己的学习生活？我们精心设计的这份调查问卷不
④—比较符合
⑤—非常符合
答题示例：对于书上的题，不是老师布置的作业，我也乐于完成。 如果你认为这句话与自己的实际情况非常符合，就在答题纸后相应题号的横 线上写上代表“非常符合”意思的带圈数字，即：⑤ 虽然没有时间限制，但对每个问题你不必多费时间反复思考，更没有必要参
考其他同学的回答，凭自己的第一印象作答即可。
效度
使用它进行多次测量，
得到的结果应大体一致。
难度
区分度
由于教育测验对象的特殊性导致的间接性和 主观性，问卷在两次测验中得到的结果肯定
信度 效度
不完全一致，但是，如果问卷是可靠的。那 么，至少在两次测试中，高分的被试都应该
保持高分，而低分的被试应该都保持低分。
难度
区分度
如： 蔡碧娟设计的中小学教师研究能力调 查问卷，包括了五个方面：研究驱动力、问
问题编制的技巧
答案并非要求包罗万象，对于非主要的可能，设置“其 他”选项。
你最喜欢看哪类电视节目？” A.新闻 B.体育比赛 C.文艺节目
D.电视剧
E.纪录片
F.其他
问题编制的技巧
题量不宜过大，考虑做题的时间和精力限制
• 成人问卷以题量以70题、30分钟以内完成为宜。可
以适当延长，但最多不能超过60分钟。
• 我只喜欢数学
• 我都喜欢 • 我都不喜欢
避免双重否定
你是否认为大多数一线教师没有不想跳槽的？
a.是 b.否
您是否赞成课程不进行改革？
a.是 b.否
• 到底a表示想跳槽还是不想跳
槽啊？
• 到底a表示的是赞成改革还是 不赞成改革啊？
不提回答者可能不知道的问题
你喜欢余华的《活着》这本小说吗？