高中英语阅读课件阅读中的长难句
高考英语二轮复习：专题二十五高中英语复习之阅读理解长难句理解教学课件
高考英语二轮复习PPT课件：专题二十 五高中 英语复 习之阅 读理解 长难句 理解pp t
高考英语二轮复习PPT课件：专题二十 五高中 英语复 习之阅 读理解 长难句 理解pp t
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高考英语二轮复习PPT课件：专题二十 五高中 英语复 习之阅 读理解 长难句 理解pp t
例1：In fact，when we say that all of us must be educated to fit us for life， it means that we must be educated in such a way that, [1] firstly, each of us can do his brains and ability and, [2] secondly, that we can realize that all jobs are necessary to society， and[3] that is very bad to be ashamed of one's work.
分析：句子1,2和3是such...that...的结果状语的并列句。第一个that, firstly, 放在such的后面构成such…that句式，如此…以至于。第二个结果并 列句在and，secondly，that…, 第三个结果并列句在and that。
攻克方略：第一步：找出句子主干；第二步：找出并列的词，比如： and，but，or等词；第三步：看并列的是句子的什么成分分析即可。
高考高中英语阅读理解长难句分析+重点词汇用法
高考高中英语阅读理解长难句分析+重点词汇用法长难句1：It is more important for them to learn to think in the language than to know the meaning of every word. 译文：对他们来说，学会使用语言思考比了解每个单词的含义更重要。
长难句2: Whaley recalls how at the beginning of the year, when called upon to read, Chris would excuse himself to go to the bathroom.译文：Whaley回想起年初的时候，当要Chris朗读时，他就找借口要去卫生间。
分析：when calledupon toread句中省略了he was。
点拨：call upon sb to do sth:号召某人做某事excuse oneself :请求准予离开长难句3：Whaley got the idea of this second-grade presidential campaign project when he asked the children one day to raise their hands if they thought they could never be a president. The answer broke his heart.译文：有一天，Whaley对孩子们说，如果他们认为自己永远不可能成为总统，就举手，孩子们的回答令他十分伤心，然后Whaley想到了这个二年级总统竞选活动。
分析：这个句子里有两个状语从句，分别是when引导的时间状语从句和if引导的条件状语从句。
点拨：presidential campaign project:总统竞选活动break sb’s heart :使某人难过/ 心碎长难句4：It is more important for them to learn to think in the language than to know the meaning of every word. 译文：对他们来说，学会使用语言思考比了解每个单词的含义更重要。
高中英语长难句分析课件
高中英语长难句分析课件一、教学内容二、教学目标1. 能够识别并分析长难句的主要结构，提高阅读理解能力。
2. 学会运用句子成分分析法和从句、非谓语动词知识解析长难句。
3. 培养学生独立解析长难句的能力，增强英语学习的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：长难句的结构识别、句子成分分析、从句和非谓语动词的应用。
教学重点：培养学生分析长难句的能力，提高阅读理解水平。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一段包含长难句的英文文章，让学生尝试阅读并理解，引出长难句分析的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）讲解长难句的主要结构，引导学生识别句子成分，介绍从句和非谓语动词在长难句中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型长难句进行解析，讲解分析方法和步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立分析教材中的长难句，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，共同解析长难句，分享解题心得。
六、板书设计1. 长难句主要结构2. 句子成分分析法3. 从句和非谓语动词在长难句中的应用七、作业设计1. 作业题目：分析教材中的五个长难句，并写出解析过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读，积累长难句素材，提高英语阅读水平。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕长难句分析这一主题，选取具有代表性的例句和练习题。
组织上应遵循由浅入深、循序渐进的原则，先讲解长难句的基本结构，再逐步过渡到句子成分分析、从句和非谓语动词的应用。
二、教学目标的设定教学目标应明确、具体、可操作。
本节课的三条教学目标分别关注阅读理解、分析方法及学习自信心的培养。
【高考】英语长难句解析课件优质版PPT)ppt课件
Practice 1.
Schools across China are expected to hire 50,000 college graduates this year as shortterm teachers, almost three times the number hired last year, to help reduce unemployment pressures。 (2009 江苏)
into the ground from a height of 10
me分te析rs：. ①是状语从句，②是主句，③是
with引导的介词短语作状语，修饰谓语。这样， 把整个句子划为3个意群，可以大大提高阅读 速度。
四、长难句的几个特点
1. 句子信息量大，结构复杂，附加成分多 （几种从句同时出现） 2. 分隔现象普遍（主谓分隔、同位语
5、并列复合句。
I have known changes for the better and changes for the worse，but I have never questioned the fact that whether I liked it or not，change was unavoidable.
பைடு நூலகம்
2、含有多个简单句的并列句。
In the 1970s, he was a surgeon at Yale，and had a wonderful wife and five beautiful children，but he was terribly unhappy.
3、含有多个从句的复合句。
I can’t live in fear of the possibility that as the earth’s population grows and we use more and more of our nonrenewable(不能再生的) resources， our children may have to lead poorer lives.
2018高考英语阅读中的长难句.ppt
Whereas a woman’s closest female friend might be the first to tell her to leave a failing marriage，it wasn’t unusual to hear a man say that he didn’t know that his friend’s marriage was in serious trouble until he appeared one night asking if he could sleep on the sofa.
我们应通过仔细分析，将每个修饰成分划出来， 找出句子的主干，这样整个句子结构就清晰了。
长难句之分门别类篇
1.带有较多成分 的简单句
去枝叶, 留主干。
Schools acr介os词s短C语hina are expected to hire 定50语,000 college graduates 时th间is状y语ear a介s词sh短o语rt-
并列和主从复合句并存的处理方法
——先读懂并列句，再看主从复合句
If you ask people to name one person who had the greatest effect on the English language, you will get answers like “Shakespeare”, “Samuel Johnson”, and “Webster”, but none of these men had any effect at all compared to a man who didn’t even speak English—William, the Conqueror.
高中英语长难句分析 (2)ppt课件
他在电子邮件的地狱之旅是糊里糊涂开始的。
作为国际计算机联合公司这家软件公司的董事
长，他当时还是第一次听说他的雇员们是多么
快地就接受了他们公司的新的电子邮件系统。
as chairman of Computer Associates International
是he的同位语, a software company是
He insisted that she should give him a straightforward answer.
The question is how we can raise sufficient fund for the activity.
The question whether we should call in a specialist was answered by the family doctor.
从有远见的角度来看，如果这项新政策被通过 并被实施，它肯定有望为当地的人们带来更多 的好处。
15
7. 倒装句、强调句 Only when he has lost his way does he
realize that he wasn’t careful enough to make sure that he really did understand. 只有当他迷了路, 他才明白到当时自己不 够谨慎, 没有确定自己是否真的懂了。
我经历过好的变化, 也经历过坏的变化, 但是 我从来没有怀疑过这样一个事实, 即不管我喜 欢与否，变化总是不可避免的。
在but后的那个并列的分句中有一个同位语从 句, 其中还含_含__有__多___个__插__入__成_ 分的句子
His journey to the e-mail hell began innocently(无 知地) enough when, as chairman of Computer Associates International, a software company， he first heard how quickly his employees had accep ted their new electronic-mail system.
高中英语长难句分析课件
编号：__________ 高中英语长难句分析课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日高中英语长难句分析课件目录一、教学内容1.1 英语长难句的定义与特点1.2 英语长难句的常见结构1.3 英语长难句的分析方法1.4 英语长难句的翻译技巧二、教学目标2.1 知识与技能目标2.2 过程与方法目标2.3 情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入环节5.2 新课展示环节5.3 实践与训练环节六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求7.3 作业评价八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学改进措施8.3 学生反馈与建议九、拓展及延伸9.1 相关知识点拓展9.2 类似句型分析9.3 英语长难句在实际应用中的举例教案如下：一、教学内容1.1 英语长难句的定义与特点 1.1.1 定义1.1.2 特点1.2 英语长难句的常见结构1.2.1 主动宾结构1.2.2 被动宾结构1.2.3 复合宾结构1.3 英语长难句的分析方法1.3.1 划分句子成分1.3.2 寻找主从句关系1.4 英语长难句的翻译技巧1.4.1 意译法1.4.2 断句法二、教学目标2.1 知识与技能目标2.1.1 理解长难句的定义与特点 2.1.2 掌握长难句的常见结构 2.1.3 学会分析长难句的方法 2.2 过程与方法目标2.2.1 培养阅读理解能力2.2.2 提高句子分析能力2.3 情感态度与价值观目标2.3.1 增强学习英语的兴趣2.3.2 培养克服困难的勇气三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 分析长难句的结构3.1.2 翻译长难句的方法3.2 教学重点3.2.1 理解长难句的定义3.2.2 掌握分析长难句的技巧四、教具与学具准备4.1 教具准备4.1.1 PPT课件4.1.2 练习册4.2 学具准备4.2.1 笔记本4.2.2 荧光笔五、教学过程5.1 导入环节5.1.1 情景引入5.1.2 提问讨论5.2 新课展示环节5.2.1 讲解定义与特点5.2.2 分析常见结构5.3 实践与训练环节5.3.1 例题讲解5.3.2 随堂练习5.4.2 拓展翻译技巧六、板书设计6.1 板书内容6.1.1 长难句定义6.1.2 常见结构图6.2 板书结构6.2.1 结构清晰6.2.2 重点突出七、作业设计7.1 作业内容7.1.1 分析长难句7.1.2 翻译练习7.2 作业要求7.2.1 按时完成7.2.2 认真批改7.3 作业评价7.3.1 评价作业质量7.3.2 给予鼓励和建议八、课后反思8.1 教学效果评价8.1.1 学生掌握程度8.1.2 教学目标达成情况 8.2 教学改进措施8.2.1 调整教学方法8.2.2 关注学生需求8.3 学生反馈与建议8.3.1 收集学生意见8.3.2 改进教学工作九、拓展及延伸9.1 相关知识点拓展9.1.1 英语语法知识9.1.2 英语阅读技巧9.2 类似句型分析9.2.1 比较级句型9.2.2 被动语态句型9.3 英语长难句在实际应用中的举例9.3.1 文章写作中的应用9.3.2 口语表达中的运用重点和难点解析一、教学内容1.1 英语长难句的定义与特点1.1.1 定义重点和难点解析：长难句的定义是理解其结构和分析的基础，需要重点关注。
高中英语复习北师大版《阅读理解之长难句分析》 课件 (共49张PPT)
4、A recent study showed almost two thirds of parents believed schools should do more to teach pupils about financial matters, and almost half said
分析长难句策略
Group 1
1、Newton is regarded as a gifted scientist with very human weaknesses who stood at the point in history where magic ended and science began.
Schools across China are expected to hire 50,000 college graduates this year as short-term teachers, almost three times the number hired last year, reduce unemployment pressures. Schools are expected to hire graduates … A. help C. to help B. to have helped D. having helped
简析：在possibility后由that引导的同位语从 句中还含有一并列结构的时间状语从句： as…resources。
我不能总是生活在对这种可能性的忧虑中：由于地球 上人口的不断增长，由于我们正在消耗掉越来越多的非 再生资源，我们的孩子可能不得不过着更加贫穷的生活。
3. Schools across China are expected to hire 50,000 college graduates this year as short-term teachers, almost three times the number hired last year, ______ reduce unemployment pressures (2009) A. help C. to help B. to have helped D. having helped
2024年解析高考英语长难句课件
2024年解析高考英语长难句课件一、教学内容本课件依据《普通高中英语课程标准》和人教版高中英语教材，聚焦于2024年高考英语长难句解析。
具体包括教材的第五章“阅读理解”中的第三节“长难句分析”，详细内容涵盖识别长难句的基本结构、分析句子成分、理解句子逻辑关系以及提升句子解析能力。
二、教学目标1. 理解并掌握长难句的基本结构，能够准确识别主谓宾、定状补等句子成分。
2. 学会运用逻辑关系词分析句子之间的关系，提高阅读理解能力。
3. 培养学生运用所学知识解析高考英语长难句的能力，提高解题正确率。
三、教学难点与重点教学难点：长难句的逻辑关系分析、复杂句型的解析。
教学重点：长难句的基本结构识别、句子成分分析、解析方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组高考英语长难句，让学生尝试阅读并理解其含义，引出本节课的教学内容。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解长难句的基本结构，通过示例句分析主谓宾、定状补等句子成分。
（2）分析句子之间的逻辑关系，介绍常见逻辑关系词及其用法。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材和历年高考真题，选取典型长难句进行解析，指导学生运用所学知识解题。
4. 随堂练习（10分钟）设计具有针对性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，明确作业要求和完成时间。
六、板书设计1. 长难句的基本结构2. 句子成分分析3. 逻辑关系词及其用法七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读英文原著、报纸、杂志等，提高英语实际应用能力，为高考英语长难句解析打下坚实基础。
重点和难点解析1. 长难句的基本结构识别。
高中英语长难句分析课件(共15张PPT)
• 如：Having chosen family television programs and women’s magazines，the toothpaste marketer，for instance，must select the exact television programs and stations as well as the specific women’s
• 担心受到歧视并不是他们唯一的忧虑，几乎所有遗传性亨 廷顿病基因检测呈阳性的人在中年时症状都会显现出来， 而医生对此却无能为力。
• 三个分句均为简单句，分别用分号和and连接。
/
3.并列和主从复合句并存 I can’t live in fear of the possibility that _a_s__the earth’s population grows and we use more and more of our nonrenewable(不能再生的) resources, our children may have to lead poorer lives.
2.含有多个简单句的并列句
In the 1970s he was a surgeon(外科医生)at Yale , / h__a__d__a___w__o__n_d__e_r__f_u_l__w__i_f_e_ and f_i_v_e___b__e_a__u_t_i_f_u__l_c__h__il_d__r_e__n_，_ / but he was terribly unhappy.
• His journey to the e-mail hell began innocently（无知地） enough when, as chairman of Computer Associates International ，a software company，he first heard how quickly his
高中英语长难句分析课件
高中英语长难句分析课件一、教学内容本节课我们将深入探讨高中英语教材第四章“复杂句型分析”部分。
详细内容包括对长难句的结构识别、分析技巧以及在实际语境中的应用。
重点聚焦于定语从句、状语从句和宾语从句三大类。
二、教学目标1. 理解并掌握长难句的基本结构，提升句子分析能力。
2. 能够运用所学知识，准确解析并翻译各类长难句。
3. 培养学生的逻辑思维和语言表达能力，提高英语阅读理解水平。
三、教学难点与重点教学难点：长难句的准确识别与拆解，各类从句的区分与应用。
教学重点：定语从句、状语从句和宾语从句的结构特点及翻译技巧。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、长难句例句、分析图表。
2. 学生准备：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一段含有长难句的英文文章，让学生尝试阅读并体会长难句在文章中的作用。
2. 知识讲解（15分钟）对定语从句、状语从句和宾语从句进行详细讲解，分析各类从句的结构特点，并举例说明。
3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，逐步解析长难句的拆解过程，引导学生学会分析句子结构。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 互动讨论（5分钟）分组讨论，让学生互相分享解题心得，提高句子分析能力。
六、板书设计1. 定语从句、状语从句、宾语从句结构图解。
2. 长难句拆解步骤及注意事项。
3. 典型例句展示。
七、作业设计a. The book that you borrowed from the library is due next week.b. He was so tired that he couldn't continue working.c. I think that you are right.答案：a. 你从图书馆借的那本书下周到期。
b. 他如此疲惫，以至于无法继续工作。
c. 我认为你是对的。
高中英语阅读课件长难句分析
高考长难句分析口诀
长难句，看仔细。 一划二括三会意。 主谓宾，先注意。（一划） (介短非谓和从句)。（二括） 抓主题，去修饰。（三会意） 逻辑关系要注意。
Section Three: Practice(一划，二括，三会意)
1. Back in 1983, as two scientists reported, young maple trees getting bitten by insects send out a particular smell that neighboring plants can get.
I think that that “that” that that student wrote on the blackboard was wrong.
Never trouble trouble till trouble troubles you.
Learning contents： 1. The formation of a long sentence. 2. Three steps to analyze a long sentence. 3. Exercises on long sentences.
Section One: How is a long sentence formed?
He works hard.
(介词短语prepositional
He works hard for a company. phrases) He works hard for a company which was founded in 2002. (从句clauses)
Living with his son, he works hard for a company which was founded in 2002. (非谓语non-predicate verbs)
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1. 意群阅读法
①When two cars travelling at 30 mh hit each other，②an unbelted
driver would meet the windshield ③with a force equal to diving headfirst into the ground from a height of 10 meters.
2.I_w__a_s_d_i_s_c_u_s_s_i_n_g_t_h_is__p_r_o_b_le_m___re_c_e_n_t_ly__w_i_th a__c_o_l_le_a_g_ue who had been beating his head against the wall for months trying to get a story about a mysterious “dark force” in cosmology(宇宙学) past editors at New Yorker.
结构分析法
明晰句子结构，把握句子的基本框架。
A.判断该句是简单句、并列句还是复合句； B.找出句子的主干成分(主语和谓语)，分清 句子附属成分，理解句子大意。 C.层层分析，层层剥离
判句 断子
简单句
并列句
复合句
主干
并列连词 从属连词
句子较长，一个从句套着另一个从句，环环 相扣。不管句子有多长有多复杂，它只由两部分 构成，即主干和修饰成分。主干是整个句子的骨 架，主要指主谓宾结构或主系表结构。而修饰成 分在句中只起修饰或补充主干的作用，它既可以 是单词，也可以是短语，更常见的则是从句，尤 其是定语从句和状语从句。
social institutions.
随着科学研究程序达到高度标准化并被广 泛接受，在当今世界上，科学已变得如此 重要，以至被纳入现代社会制度之中。
4. 成分省略 把握大意,
找出上文对应 信息, 补充省略成分
The magazine is male-targeting because young guys generally won’t pick up a magazine that appears to be directed at females, whereas girls usually will.
我们应通过仔细分析，将每个修饰成分划出来， 找出句子的主干，这样整个句子结构就清晰了。
长难句之分门别类篇
1.带有较多成分 的简单句
去枝叶, 留主干。
Schools acr介os词s短C语hina are expected to hire 定50语,000 college graduates 时th间is状y语ear a介s词sh短o语rt-
并列和主从复合句并存的处理方法
——先读懂并列句，再看主从复合句
If you ask people to name one person who had the greatest effect on the English language, you will get answers like “Shakespeare”, “Samuel Johnson”, and “Webster”, but none of these men had any effect at all compared to a man who didn’t even speak English—William, the Conqueror.
Whereas a woman’s closest female friend might be the first to tell her to leave a failing marriage，it wasn’t unusual to hear a man say that he didn’t know that his friend’s marriage was in serious trouble until he appeared one night asking if he could sleep on the sofa.
a compound(复合） sentence ( 3 ) The Internet is an exciting tool t_h_a_t _n_o_t_o__n_ly__p_u_ts__v_a_s_t_i_n_fo_r_m__a_ti_o_n_a_t__y_o_u_r_ _f_in_g_e_r_t_ip_s__b_u_t_e_x_p_a_n_d_s__o_p_t_io_n_s.
a coordinate (并列）sentence
( 1 ) We took pity on the people in the disaster-hit area in Yushu and many students raised money for them.
a simple sentence ( 2 ) Having suffered a number of health problems, former Olympic President Samaranch died on April 21 in Barcelona.
term teachers, almost thr同ee位t语imes the number h过i去re分d词la做s定t 语year, t不o定h式el做p状r语educe unemployment pressures . (2009 江苏)
2.含有多个从句的复合句
找从属连词, 分析从句,
理解句意。
3. 良好习惯
多尝试分析长难句并找出20个长难句进行朗 读并背诵。
长难句之 实战演练篇
3. 良好习惯
多尝试分析长难句并找出20个长难句进行朗 读并背诵。
3. 良好习惯
多尝试分析长难句并找出20个长难句进行朗 读并背诵。
3.含有插入语的句子
忽略插入成分,
这种句子的特点是在正常的 直奔句子主题. 句子中插入一些或长或短的 成分或句子，比如同位语（从句）、
非限制性定语从句、状语从句、分词、插入语 等等，打断读者的思路，割裂前后之间的语义， 造成理解上的困难。我们称之为“打岔”。有 时有逗号或破折号分开，
The lack of right male (男性的) role models in many of their lives—at home and particularly in the school environment (环境)—means that their peers are the only people they have to judge themselves against.(2008辽宁卷C篇)
Before 1066, in the land we now call Great Britain lived peoples belonging to two major language groups.
长难句之小试牛刀篇
1.Mobile phone _S_IM__c_a_r_d_s which are put in the collars(项圈) of elephants automatically s_e_n_d__a_t_e_x_t_m__e_s_s_a_g_e when they get too close to farms, allowing wildlife workers to drive them off rather than shoot them.
长难句之 方法总结篇
1. 带有较多成分的简单句------去枝叶，留主干。 2.含有多个从句的复合句
------找从属连词,分析从句, 理解句意。 3.含有插入成分的句子
------忽略插入成分, 直奔句子主题。 4. 倒装句------确定主语, 调整语序, 把握大意。 5. 成分省略
------把握大意, 找出对应信息, 补充省略成分。
5. 倒装句
确定主语, 调整语序, 把握大意.
Before 1066, in the land we now call Great Britain lived peoples belonging to two major language groups.
5. 倒装句
确ห้องสมุดไป่ตู้主语, 调整语序, 把握大意.
译文：在他们很多人的生活中，如在家里，尤 其是在学校，缺少合适的男性榜样，这就意味 着他们只好对照自己的同龄人来评判自己。
Science has become so important in the modern world, with its procedures so
highly standardized and so widely accepted, that it is included among modern
解析高考英语 阅读中的长难句
解析高考英语 阅读中的长难句
He who is good at reading will conquer the world.
1. 回忆三种基本句子类型 2. 长难句的类型及分析方法 3. 长难句分析在高考阅读中的演练
长难句之朝花夕拾篇
简单句 句子种类 复合句
并列句
分析：①是状语从句，②是主句，③ 是with引导的介词短语作状语，修饰谓 语。这样，把整个句子划为3个意群，可 以大大提高阅读速度。
2.剥丝抽茧法
先跳读修饰成分或附加成分，找出句子的主干并理 解其意义；然后再分层理解修饰成分或附加成分。 如果待处理的长难句为一个复杂的主从复合句，可 这样处理：先分清主句与从句，然后弄清从句的性 质，即弄清它是什么从句。是名词性从句，还是状 语从句，或是定语从句。另外，有一点要提醒同学 们，在处理长难句时，如果既能正确理解句意，又 能将其准确地译成中文，那是最好了。但是，对于 有些长难句，要在较短时间内（如在参加考试时） 将其译成中文比较困难，此时只要能正确理解其意 思就行了，