《夏感》3PPT课件

• ②作者是从哪几个方面描写夏天景致的?
• (夏天的自然景色 、夏天的色彩、夏天的律)
• ③课文表达了作者怎样的感情？
•
(热爱、赞美）
再读课文,感知文段内容
• 第一段:概述夏季总体特点. • 第二段:写夏季的自然景象.(实写和虚写) • 第三段:写夏天的色彩. • 第四段:写夏天紧张的旋律. • 第五段:表达作者对夏天的情感态度.
花秋月，却极少有夏的影子”“有闲情逸致的人” 不喜欢夏天“紧张的旋律”阅读下面这首诗，说 说与课文表达的思想感情有什么不同？
山亭夏日 （唐）高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一香。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
仿照下列句式,写一写“冬之 色”.
•春之色为冷的绿、如碧波，如嫩竹,贮满 希望之情。
• 秋之色为热的赤，如夕阳、如红叶，标志 着事物的终极。 • 仿句:
①冬之色为冷的白,如云朵、如梨花,孕 育着新的生命力.
②冬之色为死的灰,如草木,如泥土,标 志着事物的终极.
三、拓展延伸 比较阅读： 正如作者所说，“历代文人不知写了多少春
色长墙。
体会到夏天的热烈
运用比喻，形象 地写出从春到夏 的过程。
品味句子
范例（二）
太阳温度高
• 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚 着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路 上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
出了麦浪翻滚的气势 描写了麦浪翻滚的动态美
此句抓住了夏天典型的 景物来描写
品味句子
掌握词语
• 芊芊细草: • 黛色: • 磅礴:
qiān qiān 草木茂盛 dài 青黑色 páng bó 气势盛大
• 贮满:
zhù 储存满,积蓄满
• 匍匐: • 秋波澹澹:
pú fú爬行 dàn dàn 水波荡漾的样子
初读课文，整体感知：
Hale Waihona Puke Baidu
• ①作者梁衡笔下的夏具有哪些特点？
•
(紧张、热烈 、急促)
范例（三）
• 金色主宰了世界上一切，热风浮动着， 飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香 味。
从色、味几方面描写 麦浪、表现了夏天的 热情。
总结文章主题:
本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收 获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄 色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬 勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情， 深情赞美了辛勤劳作的农民。
奖。主要著作有《新闻三部曲》(《没有新闻的角落》 《新闻绿叶的脉络》 《新闻原理的思考》 )、《数理化 通俗演义》（2卷）、散文集《夏感与秋思》 、 《名山 大川感思录》、《人杰鬼雄》。
了解作者
• 梁衡(1946~ )山西霍县人. 主要从 事散文创作、散文理论研究。有散 文三篇（《晋祠》《觅渡、觅渡， 渡何处》和《夏感》）入选中学教 材。
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
——采用对比手法，作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤 劳动的农民．
品味语言：
文中多处运用比喻、拟人 的修辞手法。请同学在课文 中找出来，并作简要分析。
品味句子
范例
（一）
• 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于 沸腾 一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密
密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛
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作者简介:
梁衡,1946年生,山西霍州人. 他是著名的新闻理论 家、散文 家、科普作家和政治家。作品曾获青年文学奖、
赵树理文学奖、 全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”
工程等多种荣誉称号.1996年在《佛山文艺》发表的散 文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自 由《佛
山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征 文 优秀
合作探究
１．首段和末段在文章中各起什么作用？
首段是全文内容和情调的总概括，对下文起着提领作用．末 段既总结上文，又顺承上文的写景抒情
２．在作者看来，夏天的色彩为什么是金黄的？
“……——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启 后、生命交替的旺季。” 春天的色彩与夏天的色彩相比较（对比）
3 、作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充 满紧张、急促旋律的夏天呢？