2017苏教版一下新22蚂蚁和蝈蝈 课件
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苏教版一年级下册语文《蚂蚁和蝈蝈》课件PPT
❖ 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达 自己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中 的美好形象；讲究语言文字表达的效果及美感， 具有创新意识
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具，也 是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。语 言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言文字的过程 也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美对象，语文学习 也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语言建构与运用是语文 学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的思维发展与提升、审美鉴 赏与创造、文化传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学 生个体言语经验发展过程中得以实现的。
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课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具，也 是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。语 言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言文字的过程 也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美对象，语文学习 也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语言建构与运用是语文 学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的思维发展与提升、审美鉴 赏与创造、文化传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学 生个体言语经验发展过程中得以实现的。
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课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
苏教版一年级下册语文《蚂蚁和蝈蝈》课件PPT
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
苏教版小学语文第二册第20课
乘 凉 冬 天 呼呼 刮 起来 山洞 躺 着 满头大汗 自由自在 装满粮食 又冷又饿
夏天真热。
夏天真热。一群蚂
蚁在搬粮食。他们有的 背，有的拉 ，个个满头 大汗。
几只蝈蝈看到了，
都笑蚂蚁是傻瓜。他们 躲到大树下乘凉，有的 唱歌 ，有的睡觉，个个 自由自在 。
夏天真热。一群蚂
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
苏教版小学语文第二册第20课
乘 凉 冬 天 呼呼 刮 起来 山洞 躺 着 满头大汗 自由自在 装满粮食 又冷又饿
夏天真热。
夏天真热。一群蚂
蚁在搬粮食。他们有的 背，有的拉 ，个个满头 大汗。
几只蝈蝈看到了，
都笑蚂蚁是傻瓜。他们 躲到大树下乘凉，有的 唱歌 ，有的睡觉，个个 自由自在 。
夏天真热。一群蚂
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
《蚂蚁和蝈蝈》PPT课件
说说这篇童话故事告诉我们什么道理？
xīn qín láo xìng fú
只有辛勤劳动，才有幸福生活。
大扫除时，同学们有的______，有的______，个 个________。
下课了 ，同学们有 的 _____ 有的————个个—————。
市场上，人们有的______有 的________,个个 ________。
呼呼地 冬天到了，西北风呼呼地刮起来。
蚂蚁有的（ ），有的（ 过得（ ）。
），
它们躲到大树下乘凉，有的 唱歌，有的睡觉，有的______,有 的____,个个自由自在。
自由自在:没有约束，
想干什么就干什么。
猜一猜：蝈蝈会对蚂蚁说什么呢？
这是一群（ 懒惰）的蝈蝈。
几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。 他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的 睡觉，个个自由自在。
他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 有的 有的 他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉， 有的 有的 个个自由自在。 体育活动课上，同学们有的_____，有的_____， 个个______。
它们有的背，有的拉，有的___,有 的____,个个满头大汗。
大家喜欢小蚂蚁吗？谁来夸夸小 蚂蚁呢？
这是一群（ 勤劳 ）的小蚂蚁。
夏天真热。一群蚂蚁在搬粮 食。他们有的背，有的拉，个个 满头大汗。
几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。 笑 他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的 自由自在 睡觉，个个自由自在。
蚂蚁躺在装满粮食的里过冬了。
蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
1、为什么蚂蚁和蝈蝈会有不同的结 果呢？ 2、学到这里，你想对蚂蚁和蝈蝈说 些什么呢？句式训练：我想对蚂蚁 说-------。我想对蝈蝈说-------。
《蚂蚁和蝈蝈》演示课件
和
蝈
蝈蝈：唱歌、睡觉→又冷又饿
蝈
上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！
树蝈来下又幸乘冷福本凉又生文、饿活通唱的的过歌故道写、事理蚂睡，。蚁觉告冒，诉着待我烈到们日严只搬冬有运蚂辛粮蚁勤食安劳，然动蝈过，蝈冬才则，能在蝈换大 他起界 ，由望直事，二诸的的做是们二诸 的的做是们在同期一葛的对服二诸的的做是但越也由二诸的的做是 们人的定家用但越也由在同期整个犯第注兵腿过和 在同期《年刀。外的，到情那、葛人优了管学、葛人优了管学朋爱，、亮第不从、葛人优了管影狱被自、葛人优了管学是最是育才影狱被自朋爱，部年，一。按，一友朋爱，《轻 子 在面 内 到 他 是 天 知 亮 总 势 大 理 习 知 亮总 势 大 理 习 友 好 晚 自 时 一 断 大 知 亮 总 势 大 理 片 了 释 在 知 亮 总 势 大 理习 世 高 很 人 策 片 了 释 在 友 好 晚 片 轻 加 晚 因 排 再 个 谊友 好 晚 肖英想监 没心最完将正人那把，量者的人那 把，量者的的的上我代天变局人那把，量者最！放，人那把，量者 的界追了之略最！放，的的上子有上谁为了也虚， 的的上申俊杀狱 有！后成一好善样目调实还地善样 目调实还地聚人大价的起化。善样目调实还后并，多善样目调实还 地的求不道非后并，多聚人大比为口会长免不拟从 聚人大克的人里 了这就高个杀任，光动践是方任， 光动践是方会询部值为就的任，光动践是的且当么任，光动践是 方主，起影常的且当么会询部较的吐扛得税能的那 会询部的面，五 亲件会考银死的不集他和被。的不 集他和被。上问分的生坚工的不集他和被结取他的的不集他和被 。宰永的响值结取他的上问分压银莲不帅的骚人些 上问分救孔因十 人事彻所行一管但中们研管管但 中们研管，，时充存定作管但中们研管尾走也无管但中们研管 ，无，着得尾走也无，，时抑行花住气一扰进无 ，，时赎，为年 ，对底有家对理自别的究理理自 别的究理聊这间分空要岗理自别的究理给了对拘理自别的究理 是止读历我给了对拘聊这间，家的最，笔他行所 聊这间》在他的 没安的的的在策己人情，者策己 人情，者起样都展间站位策己人情，者人监外无策己人情，者 至境了朝们人监外无起样都可安律先在遗，洗不 起样都观监想他有迪绝课妻床略有的绪学，略有的绪学，好比是现而稳和略有的绪学，一狱面束略有的绪学，高，赵历借一狱面束好比是能迪师哭狱产并钱能好比是后狱留， 了和望程子上是智缺，会把是智 缺，会把久较应离战讲学是智缺，会把种长的，是智缺，会把 无与玉代鉴种长的，久较应因，，泣中，提，的 久较应感中在现 朋阿！，与，提慧点给发握提慧 点给发握没节对不的台科提慧点给发握振所一那提慧点给发握 上此平的。振所一那没节对为因就，他从拔当狱 没节对》一监在 友瑞为在情听高，上他现好高， 上他现好有省考开千，教高，上他现好奋有切才高，上他现好 的相老贤奋有切才有省考是为这最还此他然友 有省考呆狱已 ，都了一人说工更，们别自工更 ，们别自看时试富军向学工更，们别自人非不叫工更，们别自 最比师能人非不叫看时试讲与样有经成到，们 看时试就，经 这是打次杀她作要人以人己作要 人以人己过间在有万有都作要人以人己心法习生作要人以人己 高，著人心法习生过间在述妻，权常为图这弄 过间在是他没 一一发闲死丈效善无恰身的效善 无恰身的电。看合马经能效善无恰身的的所惯活效善无恰身的 存人的士的所惯活电。看在子一威被众书一到 电。看十已有 切个无聊在夫率于完当上位率于 完当上位影同复作嘶验很率于完当上位希得时。率于完当上位 在类《，希得时。影同复监发个的有多馆切一 影同复九经了 他不聊中床还的发人的的置的发 人的的置了事习精杀的快的发人的的置望的，他的发人的的置 ，社向他望的，他了事习狱生年老姐士工只把 了事习年习杀 都小的，上是重现，肯长，重现 ，肯长，，陈资神的同地重现，肯长，！钱也找重现，肯长， 人会诸的！钱也找，陈资里口轻犯妹兵作有铁 ，陈资。惯人 不的时他，个要别课定处履要别 课定处履问敏料的疆志进要别课定处履他，准到要别课定处履 类发葛非他，准到问敏料发角有人花偷，他捶 问敏料片了的 习震间告因银条人堂和，行条人 堂和，行大介，团场学入条人堂和，行用并备约条人堂和，行 存展亮淡用并备约大介，生气为阿之税实一和 大介，中在勇 惯憾，诉为行件的上激并好件的 上激并好家绍晚队，习角件的上激并好他让结定件的上激并好 在的借泊他让结定家绍晚的跑的瑞称漏际个一 家绍晚还监气 ，！监，一家，优，励给自，优 ，励给自有说上，但，色，优，励给自的他束的，优，励给自 的某智无的他束的有说上事了银看的税上人张 有说上放狱， 最失狱说次，充势每，予己充势 每，予己没一决个学深，充势每，予己睿的自地充势每，予己 价个慧以睿的自地没一决情妻行他同的则知明 没一决到里连 后去中曾他最分，个让开的分， 个让开的有部定人会入高分，个让开的智丑己方分，个让开的 值阶》明智丑己方有部定吧子家白性免成道星 有部定老的最 ，身，经去后发做学他发职发做 学他发职好老放的从学效发做学他发职，闻的，发做学他发职 是段一志，闻的，好老放，，被白恋费为。的 好老放的生后 他体安在她还挥到生们与责挥到 生们与责看片松荣环习地挥到生们与责用大生找挥到生们与责 多或书，用大生找看片松但而送净犯会监在海 看片松图活的 选的迪另情因不优都充提就不优 都充提就的子一辱境教完不优都充提就他白命到不优都充提就 元者，非他白命到的子一看当了净人计狱监报 的子一书，勇 择自还一人此同势是满升是同势 是满升是电，下得中育成同势是满升是二于时了同势是满升是 的特蜀宁二于时了电，下完天肖，骚师长狱。 电，下保因气 自由带个家替人互不自，一人互 不自，一影励，失汲教岗人互不自，一十天，盒人互不自，一 ，定汉静十天，盒影励，后妻申瘦扰；的中一 影励，管为都 杀并了监偷他的补同信你种的补 同信你种推志在不取学位的补同信你种年下他子的补同信你种 最阶宰无年下他子推志在心子克瘦。因免，年 推志在员在已 ，不一狱东背长，的，收知长， 的，收知荐大网能营理赋长，的，收知来，想和长，的，收知 大段相以来，想和荐大网情与监弱因为费他又 荐大网，那经 结可个里西了处分，课获人处分 ，课获人一片在超养论予处分，课获人如最起钱处分，课获人 的的诸致如最起钱一片在却她狱弱为出的因一 一片在在里磨 束怕学，，黑，槽表堂的善，槽 表堂的善下《找越，，的，槽表堂的善一后了，，槽表堂的善 价某葛远一后了，下《找久的。的他色会为年 下《找监他灭 掉，生听他锅扬喂现就就任扬喂 现就就任，肖到团学快各扬喂现就就任日监和最扬喂现就就任 值个亮的日监和最，肖到久情在样懂的计冒的 ，肖到狱是了 已可，一醒，长马的是一，长马 的是一，茫申这队人速项长马的是一，的狱安终长马的是一， 就人在人的狱安终茫申这不人监子得才师死监 茫申这中那， 经怕一位过终避，状自定诸避， 状自定诸茫克部。之地任避，状自定诸坚长迪跟避，状自定诸 是，中生坚长迪跟茫克部能双狱，法干，替狱 茫克部整样他 获的个火来身短这态我会葛短这 态我会葛影的电从长迈务短这态我会葛持自的安短这态我会葛 真在国态持自的安影的电平双里押律，替狱生 影的电整受被 得这年爆了进是是也展是亮是是 也展是亮海救影事，进，是是也展是亮，杀约迪是是也展是亮 善历历度，杀约迪海救影静被发了，他他友活 海救影呆人放 自样轻脾，了团管会示丰的团管 会示丰的，赎，教补教根团管会示丰的用谢定团团管会示丰的 美史史净用谢定团，赎，，枪生他金最安争， ，赎，了尊了 由的人气让监队理有的硕智队理 有的硕智找》细育己育本队理有的硕智一罪，聚队理有的硕智 的长上化一罪，聚找》细那杀了两融终排取带 找》细五 敬 出的 体 ， 的 他 狱 前 工 差 殿 的 慧 前 工差 殿 的 慧 到 非 细 工 之 门 原 前 工 差 殿 的 慧 把 。 那 ！ 前 工 差 殿 的 慧和 河 就 了 把 。 那 ！ 到 非 细 样 在 许 盒 知 被 他 到 走到 非 细十，去 身制从老没。进作异堂果就进作 异堂果就好常品作短槛因进作异堂果就小真就是进作异堂果就 谐中是多小真就是好常品的床多烟识监收了了 好常品年而， 体，不犯偷天的取，，实在的取 ，，实在片精味二，，就的取，，实在小叫是的的取，，实在 统能一少小叫是的片精味荡上的的，狱入啤片精味，外外 ，让识人成哪内得老有，于内得 老有，于子彩起十提全是内得老有，于的人一大内得老有，于 一留位浮的人一大子彩起气，事赌一长，酒子彩起当面面 连心字聊心，驱成师很学他驱成 师很学他好，来余高面善驱成师很学他铁大起快驱成师很学他 。下充躁铁大起快好，来回他情注个相尽，好，来他是有 同也开起里这力效的多习深力效 的多习深费值！年自提于力效的多习深捶快到人力效的多习深 求痕满的捶快到人费值！肠成，，偶中量从费值！被��
苏教版一年级下册语文《蚂蚁和蝈蝈》课件PPT
氛围
片：
利于学生寻 6 张食物
找并
中
百姓因分 望，使他 机物”和“无
不清 机物” 字样
们认
有机物和 识 到 学 科
的垃圾分类筒，
告
无机
知识
原因是市民不知 圾的原因 。 生 活 的
有
重
机物与 无机物的区别，
要性。
而 非环保
环保意识差）。
引出 课题
并板书（见板书
设 计）。
设问：请同学们 根
据已有
自由讨论 、 以 学 生 为
记 主体，
录，并派
主动 参与、乐
饭烧焦、木
于探
柴燃烧
究，勤于 动 手。
后留下木炭
等）启 激发学生
内在
发学生得出
的 学 习 动 结论。
引导学生 归纳
出有机
力。 在师生交 培 养 学 生 生自行归纳
流中
敢于
有机
物概念并 互动，尝 发 表 自 己 物概念有难
板书： 含 试着
碳的化合
见解、 度。可
物叫做 有 归纳有机 让 学 生 学 为学生搭建
根据这一事实推断:
(1)脱脂棉由哪几种元素组成？
(2)脱脂棉+水→ 葡萄糖，则葡萄糖由哪些元素组成？
_。
9 、甲烷的化学式为 是
， 也称
， 燃烧的化学方程式
_，
它和 世界各国都以
是液化石油气的主要成分。苯具有 _。
油化工水平。
的产量与生产技术水平衡量一个国家的石
10．把下列各物质和对应的有机物用线连接起来。
能力目标：1．教师通过引导学生观察、分析实验现象后归纳出有机物 概念，培养学生观察、分析、归纳及应用已有经验认识新 事物的思维能
苏教版一年级下册：第22课《蚂蚁和蝈蝈》ppt课件
首冬相连点 点无
夏
北+ 月=
背
拉 氵+干 扌+立 汗
夏背拉汗
hān shuǐ bēi bāo
汗水 xià tiān 背包
夏天
lā chē
拉车
夏（ ） 汗（ ）
拉（ ）
背
冬（ ） 干（ ） 位（ ）
（） （）
瓜由洞冷
傻瓜 满头大汗
乘凉
粮食 睡觉
夏天
夏天真热。
夏天真
热。 有的 （
一 在）群，蚂有蚁的搬还(运。有粮)的，食他们
（ ）。
背
推
拉
一群蚂蚁在搬运粮食。
他们有的背，有的满拉头，大个汗
个（
）。
几只蝈蝈看到了，都笑蚂
蚁是傻瓜。
他们躲到大树乘下凉（ ），有的
（ ），有的（自由自）在，个个
（
）。
睡
唱
觉
歌
冬天到了，西北风 呼呼地刮起来。
蚂蚁藏在装满粮食 的洞里过冬了。
蚁藏在装
满粮食的洞里
过冬了，唱他们 有跳的( 歌 )， 有真舞的快( )，
过乐得
（
）。
蝈蝈又冷又饿， 再也神气不起来了。
蝈蝈又冷又饿，有哭的
（ 爬 ），有的（痛 ），
过得真（
苦）。
只有辛勤 劳动，才 有幸福生 活。
蚂
蚁和 蝈
guō yùn liáng shí shǎ chéng guā cánɡ è shén
蝈运 粮食傻 乘 刮 藏 饿神
xià bēi lā hàn guā yóu dòng lěng
夏 背 拉汗 瓜 由 洞
蝈运粮 食傻 乘刮藏 饿神 夏背拉
最新苏教版《蚂蚁和蝈蝈》精品课件
课文详解
夏xià天tiān真zhēn热rè。 点明了故事发生的时间——炎热的夏天。 一yì 群qún蚂mǎ蚁yǐ在zài搬bān粮liánɡ食 shi。他tā们men有yǒu的de背bēi,有yǒu的de 拉lā,个ɡè个ɡè满mǎn头tóu大dà汗hàn。 “满头大汗”说明蚂蚁劳动的辛劳。这句 话写出了蚂蚁的劳动场面的热烈,也写出了他 们搬运粮食的不易,付出了很大的努力。
随堂练习
三、快乐阅读。 做什么事最快乐 小青蛙想,做什么事最快乐呢? 啄木鸟叔叔说:“捉虫子最快乐。” 水牛爷爷说:“耕地最快乐。”蜜蜂妹妹 说:“采蜜最快乐。” 小青蛙回到家里问妈妈:“妈妈,做什 么事最快乐?”妈妈笑着说:“做对别人有 用的事,你就会觉得最快乐。”
随堂练习
1.啄木鸟叔叔认为
为
最快乐。水牛爷爷认
最快乐。
最快乐。蜜蜂妹妹认为
我认为
2.用“
最快乐。
”把你明白的道理画出来。
再见
拓展提升
有关勤劳的句子 1.最甜的果实,是自己辛勤劳动的成果。 2.游手好闲的人抱怨多,辛勤劳动的人 欢笑多。 3.勤劳是个宝,一生离不了。
心灵感悟
我们应该以蚂蚁为榜样,居 安思危,未雨绸缪,不能像蝈蝈那 样,只顾贪图眼前的享受。
随堂练习
一、照样子,写词语。 例:自由自在(“自×自×”式) 例:呼呼(表示声音的词) 二、照样子,写句子。 例:他们有的背,有的拉,个个满头大汗。 1. 有的 ,有的 。 2. 有的 ,有的 。
字词乐园
词语导学
【满头大汗】头上全是汗,形容非常热。造句:炎热 的夏天,修路工人仍在骄阳下施工,个个满头大汗。 【自由自在】形容没有拘束,十分安闲舒适。造句: 我们在郊野游玩,追逐嬉戏,自由自在。类似的“自 ×自×”式的词语还有自高自大、自言自语等。 【神气】自以为优越而得意或傲慢。造句:狐狸走 在老虎面前,神气得很。
苏教版一年级下册语文《蚂蚁和蝈蝈》课件PPT
），有的 ）。 ），有的 ）。
冬天到了， 西北风呼呼地刮 起来。 蚂蚁躺在 装满粮食的洞里 过冬了。蝈蝈又 冷又饿，再也神 气不起来了。
粮 汗
烈日下，小蚂蚁，搬粮食，绿蝈蝈，忙乘凉。 北风吹，勤蚂蚁，多幸福，懒蝈蝈，被饿死。 小朋友，学蚂蚁，爱劳动，展未来，生活美。
第二年春天，太阳还是火辣辣的烤着大地， 假如这些蝈蝈还活着，他们会干什么呢？
蝈蝈又冷又饿，再也 又冷又饿 神气不起来了。
蝈蝈又冷又饿，再也 再也 神气不起来了。
冬天到了，蚂蚁生活得（ 活得（ ）。
）；蝈蝈生
为什么蚂蚁能幸福的生活，而蝈蝈却生活得 很痛苦? 我想对蚂蚁说（ ）。 我想对蝈蝈说（ ）。
人无远虑 有备无患
必有近忧 防患未然
下课了，同学们有的（ （ ），个个（ 市场上，人们有的（ （ ），个个（
夏天真热。一群蚂 蚁在搬粮食。他们有的 背，有的拉，个个满头 大汗。 几只蝈蝈看到了， 都笑蚂蚁是傻瓜。他们 躲到大树下乘凉，有的 唱歌，有的睡觉，个个 自由自在。
冬天到了,西北风 呼呼 呼呼地刮起来.
蚂蚁躺在装满粮食 的洞里过冬了。
蚂蚁们有的（
有的（ （ ）。
），
），个个
躺 装满 蚂蚁躺在装满粮食 的洞里过冬了。
苏教版小学语文第二册第20课
乘凉
冬天
呼呼
躺着
刮 起来 山洞 满头大汗 装满粮食
自由自在 又冷又饿
夏天真热。
夏天真热。一群蚂 蚁在搬粮食。他们有的 拉 满头 背 背，有的拉，个个满头 大汗。 大汗
几只蝈蝈看到了， 笑 都笑蚂蚁是傻瓜。他们 乘凉 躲到大树下乘凉，有的 唱歌 睡觉 唱歌，有的睡觉，个个 自由自在 自由自在。
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蝈蝈很后悔夏天没有准备粮食，那 我们读这一自然段的时候应该怎么读 呢？
蝈蝈又冷又饿，再也 神气不起来了。
有感情地朗读第三自然段
冬天到了，西北 风呼呼地刮起来。蚂 蚁躺在装满粮食的洞 里过冬了。蝈蝈又冷 又饿，再也神气不起 来了。
冬天到了，蚂蚁生活的 幸福 , 蝈蝈生活的 痛苦 。
学到这里，你想对蚂蚁和蝈蝈说些什 么呢？
他们躲到大树下乘凉，有的 ， 有的 ，个个自由自在。
他们躲到大树下乘凉，有的唱歌， 有的睡觉，个个自由自在。
自由自在:没有约束， 想干什么就干什么。
这真是一群（懒惰）的 蝈蝈呀！
小蚂蚁在努力干活，可是，蝈蝈却嘲笑他们，自己还躲到大树下 乘凉，想干什么就干什么。我们读的时候就要读出蝈蝈这种自以 为是的语气。
一群蚂蚁在搬粮食，他们有 的背，有的拉，个个满头大汗。
一群蚂蚁在搬粮食，他们有 的背，有的拉，个个满头大汗。
这真是一群（勤劳）的小蚂 蚁呀！
• 夏天，太阳火辣辣的，天气真热。这群 勤劳的小蚂蚁还这么爱劳动，在搬粮食， 个个干得满头大汗。
• 小朋友，你们喜不喜欢这些小蚂蚁吗？ 那么，小朋友应该用什么样的语气来读 这一自然段？
冬天到了，西北风呼呼 地刮起来。
看图： 1 蚂蚁在做什么？2 蝈蝈又怎么样了呢？我们来看看书上是怎么说的。
冬天到了，西北风呼呼地刮 起来。 蚂蚁藏在装满粮食的洞里 过冬了。蝈蝈又冷又饿，再也神 气不起来了。
轻声读第三自然段。
• 谁来告诉老师，这时候，蚂蚁怎么样？
蚂蚁们有的（ ），
有的（ ），个个
（
）。
蚂蚁们有的（ 烤火 ）， 有的（ 躺着 ），个个 （ 都很幸福 ）。
蚂蚁躺在装装满满粮食 的洞里过冬了。
• 那么，小蚂蚁为什么可以舒舒服服地躺 在装满粮食的洞里过冬呢？
因为蚂蚁夏天准备了粮食 。
• 那蝈蝈呢？
蝈蝈为什么"又冷又饿，再也 神气不起来了"？
（夏天它们没有准备粮食）
假如你是蝈蝈，你这时候会怎么想？
• 齐读第一自然段。
• 火辣辣的太阳下，小蚂蚁 在搬粮食，我们再来看看 这时候蝈蝈们又在干什么 呢？
女同学读第二自然段。
蝈蝈为什么笑蚂蚁是傻瓜？
几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是 傻瓜。他们躲到大树下乘凉，有的 唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
• 蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜，不知道 享受，那蝈蝈是怎么享受的， 我们来看看图。
作业
• 请小朋友们回到家里把蚂 蚁和蝈蝈的故事讲给爸爸 妈妈听。
复述课文
蚂蚁和蝈蝈
夏天（ ）。一群蚂蚁在（ ）。 他们
有的（），有的（），个个（ ）。
几只（ ）看到了，都笑蚂蚁是（ ）。他们 躲到大树下（ ），有的（ ），有的（ ），个 个（ ）。
冬天到了，西北风（ ）地刮起来。蚂蚁躺在 （ ）的洞里过冬了。蝈蝈（ ），再也（ ） 不起来了。
• 这个故事真有趣，我们来 继续学习这篇课文。
看图： （1）这是什么季节？你怎么知道的？
（2）太阳怎么样？
夏 天 真 热。
• 这么热的天，小蚂蚁在忙什 么呢？
• 我们来看看书上是怎么写的。
男同学读第一自然段。
• 这些小蚂蚁在忙什么呀？ • 你读了这一自然段之后，你觉得
小蚂蚁怎么样？ • 你从课文中哪些词看出来的？
几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是 傻瓜。他们躲到大树下乘凉，有的 唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
句式训练
放学后，值日生们有的＿ ，有的＿ ，
个个＿
。
下课了，同学们有的＿ ，有的＿ ，
个个玩得＿
。
游乐场里，小朋友有的＿ ，有的＿ ，
个个＿
。
转眼，夏天过去了，寒冷的冬天来到了。小蚂蚁是 不是真的是傻瓜呢？
腿长胳膊短， 身披绿衣裳。 有人不吭声， 无人弹琴把，你们猜它们之间 发生了什么有趣的故事呢？
初读课文
1、读第一遍，把字音读准；词 要连读；把句子读通顺。标 出自然段。
2、 读第二遍，画出二会字和 四会字。
检查自学情况
guō yùn liáng shí shǎ 蝈运 粮食傻
chéng guā cánɡ è shén 乘 刮 藏 饿神
xià bēi lā hàn 夏 背 拉汗
guā yóu dòng lěng 瓜由 洞 冷
蝈运粮食 傻 乘刮藏饿 神 夏背拉 汗 瓜由洞 冷
傻瓜 粮食 乘凉 自由自在 睡觉 过冬 神气 又冷又饿 夏天 洞里 背 拉 满头大汗
难读的句子：
• 蚂蚁躺在装满粮食的洞里过 冬了。
• 本文一共几个自然段？ • 分自然段朗读一下。
夏天 立夏 夏虫 夏日
背上 背着 背包 背人 背起
拉手 拉开 拉面 拉丝 沙拉
汗水 出汗 大汗 汗毛 发汗
西瓜 冬瓜 瓜分 瓜果 丝瓜
自由 来由 原由 由于 理由
山洞 地洞 空洞 洞穴 门洞
冰冷 冷天 冷清 冷水 冷笑
句式训练：
我想对蚂蚁说-------。我想对蝈蝈说------。
• 蚂蚁和蝈蝈的故事说完了， 小朋友你们喜欢谁？为什 么呢？
把这个故事讲给更多的人 。告 诉大家：
只有辛勤 劳 动 ，才有幸福生活 ！
想象一下：
第二年夏天又到了，太阳仍然火 辣辣地烤着，这时候，假如这些 蝈蝈还活着，他们会干些什么呢？