苏教版小学第八册美术教案
苏教版四年级下册美术教案全册教案
苏教第八册美术教案苏教版小学美术第八册教学计划学生知识能力学习习惯分析:四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
教学目的任务:1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点:教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题:小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施:1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。
课时安排:第一周:节日第二周:看花灯第三周:水墨变体画第四周:穿穿编编第五周:纸卷魔术第六周:第七周:适合纹样第八周:车第九周:我设计的车第十周:我造的车第十一周:乘车印象第十二周:色彩的对比和和谐第十三周:染纸第十四周:套色纸版画第十五周:看新闻,画新闻第十六周:石头中的生命第十七周:环境小设施第十八周:我设计的环境小设施第一课节日1.教学目标(1)认知目标:引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料\不同绘画方法,发挥想象表现热闹的节日场景,进一步培养学生的观察能力和造型能力.(2)操行目标:通过对本课的学习,让学生在感受\讨论\表演\绘画\制作\表现节日的有关活动中,激发学生对美好生活的热爱,更好地体验节日给我们的生活用品\学习带来的乐趣,从而掌握节日场面的表现方法;加深对传统节日文化\风俗的了解,增强学生的民族自豪感.(3)情感目标:培养学生对传统节日文化的了解和认识,增强民族自豪感.提高学生创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力.2.学习内容教学重点:着重利用多方面的信息让学生感受\表现节日.在课堂上,教师可引导学生通过看看\说说,由浅入深地感受节日活动,掌握节日场景的绘画方法,并引导学生主动探索研究传统节日中的风俗活动.教学难点:回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料\不同绘画方法,发挥作用想象表现热闹欢快的节日场景.3.建议课时:1~2课时教学过程:课前准备:师:有关节日的大量视频录像\图片\磁带\各种与节日有关的风俗习惯的文字介绍\范作\课件等.生:收集各种与节日有关的风俗习惯图片和文字,以及绘画工具(油画棒\彩笔).教学思路:(1)创设情景\激发兴趣:教室里挂些与节日有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛.观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导学生感受节日欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣.(多媒体课件展示)(2)讨论探究:组织学生讨论所看的是哪些节日?并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动.(3)模仿游戏:学生自己模仿节日活动中人物动作\活动的情景,如:端午节划龙舟\重阳节登山\元宵节看花灯……体验\感受可以加深学生记忆,给学生留下深刻印象.激发学生主动参与课堂的欲望.(4)欣赏交流讨论:欣赏课本图片,讲述图片中节日场景的构图方法和色彩的表现,激发学生兴趣.引导学生观察节日中的细节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,发展学生的扩散性思维.(5)总结示范:老师示范绘画一幅体现节日热闹场面\有一定人物造型的画面.(6)学生作业:让学生在感受的基础上,选择利用自己所带的工具材料画出一幅具有节日气氛的画面.主要让学生在感受的基础上,引导学生体验\探索\研究节日场景的表现方法,鼓励学生自由大胆地想象,制作具有一定人物动态的作品,在绘画过程中体会创作的快乐;并让学生在绘画过程中体验民族自豪感,增强学生的审美感受.(7)评价展示:学生自主评价为主.学生互评,老师评价小结为辅培养学生的自主创作和评价意识.鼓励构思新颖\独特的学生,激励学生的创造欲望.学生之间的交流可以锻炼学生的表达能力,拓宽学生的思维,体现自主学习,探究学习.培养学生的评价能力,提高审美欣赏能力。
苏少版美术第八册(全册)上课学习上课学习教案
苏少版美术第八册(全册)教案www.5y课题一:冬天的回忆教学内容:课本第1-2页的冬天的回忆。
教学目的:、通过学生对冬天生活的体验和回忆,发现冬天生活的种种美好情趣,激发学生的创作欲望。
2、利用水粉颜料、画笔,对头脑中的生活形象进行艺术加工,体验创作的乐趣,感受利用水粉画材质表现出来的独特的艺术效果。
3、通过对优秀作品的赏析,感受艺术作品的艺术魅力,增强自己的艺术感受能力。
教学过程:一、电脑游戏导入。
从电脑游戏软件中截取小游戏“打雪仗”的片段进行演示。
同时引导学生回忆现实生活中玩打雪仗的游戏在什么季节?揭示课题。
二、冬天还有什么你最感兴趣的或是最难忘的事情?小组进行交流。
三、欣赏回忆:先带着学生对课本上所出现的范作进行欣赏性评价,接着提问:冬天有什么特征?你对冬天有何认识?结合范图引导学生从天气、城市乡村景色人们的穿着、动作、姿态等到方面回忆冬天的特征。
四、你能用画笔将冬天画下来吗?学生尝试用笔把冬天画下来。
表现出冬天的特征。
五、在上面的练习的基础止进行“添画”“改画”练习,将已经画出的冬天进行修改。
也可以进行重画。
让作品更能反映冬天的特征并富有一定的生活情趣。
六、学生自由练习,教师个别指导,播放音乐。
七:作业展评。
要求学生对自己的作品进行自己评,并对同学的作品进行评价。
教师进行点评。
八:展评:举行以冬天的回忆为主题的作品展示会。
要求学生对自己的作品进行自评,说出自己的感受。
并将画面贴在墙上。
课题二:水墨游戏--------变形的牛教学内容:课本第2题水墨游戏--------变形的牛。
教学目的:、通过欣赏,使学生了解物象的形态特征。
2、初步掌握简单的简化、变化方法。
3、培养学生的造型能力、绘画表现力。
4、通过对个体的简化、变形,激发学生认识美、鉴赏美的情感。
教学过程:一、欣赏录像片《变形的牛》,了解自然界的牛的千姿百态。
二、教学新课,欣赏毕加索的《变形的牛》,提问:它们有哪些共同点呢?和你刚才看到的牛有什么不同?揭示课题。
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苏教版小学美术下册(第8册)全册教案免费下载节日1.教学目标(1)认知目标:引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料\不同绘画方法,发挥想像表现热闹的节日场景,进一步培养学生的观察能力和造型能力.(2)操行目标:通过对本课的学习,让学生在感受\讨论\表演\绘画\制作\表现节日的有关活动中,激发学生对美好生活的热爱,更好地体验节日给我们的生活用品\学习带来的乐趣,从而掌握节日场面的表现方法;加深对传统节日文化\风俗的了解,增强学生的民族自豪感.(3)情感目标:培养学生对传统节日文化的了解和认识,增强民族自豪感.提高学生创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力.2.学习内容教学重点:着重利用多方面的信息让学生感受\表现节日.在课堂上,教师可引导学生通过看看\说说,由浅入深地感受节日活动,掌握节日场景的绘画方法,并引导学生主动探索研究传统节日中的风俗活动.教学难点:回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料\不同绘画方法,发挥作用想像表现热闹欢快的节日场景.3.建议课时:1~2课时教学过程:课前准备:师:有关节日的大量视频录像\图片\磁带\各种与节日有关的风俗习惯的文字介绍\范作\课件等.生:收集各种与节日有关的风俗习惯图片和文字,以及绘画工具(油画棒\彩笔).教学思路:(1)创设情景\激发兴趣:教室里挂些与节日有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛.观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导学生感受节日欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣.(多媒体课件展示)(2)讨论探究:组织学生讨论所看的是哪些节日?并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动.(3)模仿游戏:学生自己模仿节日活动中人物动作\活动的情景,如:端午节划龙舟\重阳节登山\元宵节看花灯……体验\感受可以加深学生记忆,给学生留下深刻印象.激发学生主动参与课堂的欲望.(4)欣赏交流讨论:欣赏课本图片,讲述图片中节日场景的构图方法和色彩的表现,激发学生兴趣.引导学生观察节日中的细节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,发展学生的扩散性思维.(5)总结示范:老师示范绘画一幅体现节日热闹场面\有一定人物造型的画面.(6)学生作业:让学生在感受的基础上,选择利用自己所带的工具材料画出一幅具有节日气氛的画面.主要让学生在感受的基础上,引导学生体验\探索\研究节日场景的表现方法,鼓励学生自由大胆地想像,制作具有一定人物动态的作品,在绘画过程中体会创作的快乐;并让学生在绘画过程中体验民族自豪感,增强学生的审美感受.(7)评价展示:学生自主评价为主.学生互评,老师评价小结为辅培养学生的自主创作和评价意识.鼓励构思新颖\独特的学生,激励学生的创造欲望.学生之间的交流可以锻炼学生的表达能力,拓宽学生的思维,体现自主学习,探究学习.培养学生的评价能力,提高审美欣赏能力。
小学美术学科第八册教学计划及教案
小学美术学科第八册教学计划一、教学目的通过美术教学,向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能;培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志;培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。
二、教学要求1.初步接触、了解优秀美术作品,培养学生热爱祖国艺术的情感。
2.引导学生体验生活和大自然的美好,激发表现的愿望。
3.初步学习立体物的表现方法;进行和自己生活切近的设计与制作。
4.培养学生良好的观察习惯和观察能力,发展他们的想象力和创造力。
三、教学内容小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
1.欣赏学生能够接受和理解的中国古今优秀绘画作品。
2.认识近大远小的透视现象,用线画出物体的大体结构、比例。
3.学习浅显的中国画知识,临摹中国画(蔬菜、瓜果等)。
4.用记忆画的形式,表现生活中某个有趣的情节。
注意安排好画面,画好人物的动态特点。
5.用单色的深浅变化,绘制适合纹样。
6.学习纸工穿编和刻纸、剪纸的制作方法。
7.制作简单的动物、人物彩塑。
四、选择教学内容的原则1.小学美术课教学内容的选择,要有利于对学生进行审美教育,提高学生的审美素养。
2.教学内容应体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。
3.美术教学内容要体现时代精神,适应时代发展的趋势。
4.美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性。
5.美术教学内容要有利于培养学生的形象思惟能力和发挥学生的创造性。
6.要贯彻理论联系实际的原则。
教学内容的选择要注意联系学生生活的实际;要按10-20%的比例补充乡土教材,以反映当地社会与经济发展的实际。
7.美术教学内容的选择要少而精并尽量注意学科间的联系。
8.在符合大纲规定教学目的和确保大纲规定知识点的前提下,允许教学内容有不同类型的编排、组织方式。
五、教学中应该注意的问题1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
苏教版第八册四年级下册美术全册教学设计
苏教版第八册(四年级下册)美术全册教学设计课题:节日(1)认知目标:引导学生感受保守节日,回忆丰硕多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表示力的一面,让学生学会运用不同资料、不同绘画方式,发挥想像表示喧闹的节日场景,进一步培育学生的观看能力和造型能力.(2)品行目标:通过对本课的学习,让学生在感受、讨论、扮演、绘画、制作、表示节日的有关活动中,激发学生对美好生活的酷爱,更好地体验节日给咱们的生活用品、学习带来的乐趣,从而把握节日局面的表示方式;加深对保守节日文化、风俗的了解,增强学生的民族自豪感.(3)情感目标:培育学生对保守节日文化的了解和熟悉,增强民族自豪感.提高学生发明力和表示事物的能力,进展艺术感知能力和造型表示能力.教学重点: 着重利用多方面的信息让学生感受、表示节日。
在课堂上,教师可引导学生通过看看、说说,由浅入深地感受节日活动,把握节日场景的绘画方式,并引导学生主动探讨研究保守节日中的风俗活动。
教学难点:回忆丰硕多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表示力的一面,让学生学会运用不同资料、不同绘画方式,发挥作用想像表示喧闹轻巧的节日场景。
3.课时:2课时教学进程:课前预备:师:有关节日的大量视频录像、图片、磁带、各类与节日有关的风俗适应的文字介绍、范作、课件等.生:搜集各类与节日有关的风俗适应图片和文字,以和绘画工具(油画棒、彩笔).教学思路:(1)创设情景、激发爱好:教室里挂些与节日有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛.观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导学生感受节日轻巧的气氛,激发学生参与课堂的爱好.(多媒体课件展现)(2)讨论探讨:组织学生讨论所看的是哪些节日?并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动.(3)仿照游戏:学生自身仿照节日活动中人物动作、活动的情景,如:端午节划龙舟、重阳节登山、元宵节看花灯……体验、感受能够加深学生经历,给学生留下深刻印象.激发学生主动参与课堂的欲望.(4)欣赏交流讨论:欣赏讲义图片,讲述图片中节日场景的构图方式和色彩的表示,激发学生爱好.引导学生观看节日中的细节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,进展学生的扩散性思维。
苏教版小学美术第八册(四年级下册)全册教案
苏教版小学美术第八册(四年级下册)全册教案课题:节日1.教学目标(1)认知目标:引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥想像表现热闹的节日场景,进一步培养学生的观察能力和造型能力.(2)操行目标:通过对本课的学习,让学生在感受、讨论、表演、绘画、制作、表现节日的有关活动中,激发学生对美好生活的热爱,更好地体验节日给我们的生活用品、学习带来的乐趣,从而掌握节日场面的表现方法;加深对传统节日文化、风俗的了解,增强学生的民族自豪感.(3)情感目标:培养学生对传统节日文化的了解和认识,增强民族自豪感.提高学生创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力.2.学习内容教学重点:着重利用多方面的信息让学生感受、表现节日。
在课堂上,教师可引导学生通过看看、说说,由浅入深地感受节日活动,掌握节日场景的绘画方法,并引导学生主动探索研究传统节日中的风俗活动。
教学难点:回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥作用想像表现热闹欢快的节日场景。
3.课时:2课时教学过程:课前准备:师:有关节日的大量视频录像、图片、磁带、各种与节日有关的风俗习惯的文字介绍、范作、课件等.生:收集各种与节日有关的风俗习惯图片和文字,以及绘画工具(油画棒、彩笔).教学思路:(1)创设情景、激发兴趣:教室里挂些与节日有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛.观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导学生感受节日欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣.(多媒体课件展示)(2)讨论探究:组织学生讨论所看的是哪些节日?并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动.(3)模仿游戏:学生自己模仿节日活动中人物动作、活动的情景,如:端午节划龙舟、重阳节登山、元宵节看花灯……体验、感受可以加深学生记忆,给学生留下深刻印象.激发学生主动参与课堂的欲望.(4)欣赏交流讨论:欣赏课本图片,讲述图片中节日场景的构图方法和色彩的表现,激发学生兴趣.引导学生观察节日中的细节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,发展学生的扩散性思维。
适合纹样
《适合纹样》教学设计教案背景:1、面向学生:小学2、学科:美术3、课时:第一课时4、学生课前准备:绘画工具、圆规、尺、点线面的图形若干。
教材分析:《适合纹样》是苏教版第八册第七课的教学内容,教学内容主要是让学生认识什么是适合纹样,在生活中寻找适合纹样,感悟适合纹样的千姿百态和风格迥异。
并尝试动手搭配设计适合纹样。
启发学生的创作思维,创作出新颖独特的适合纹样。
学情分析:《适合纹样》是一节以设计为主的美术课,在上课之前学生已收集了大量的点、线、面的图形,同时对纹样已经有了初步的认识,能够用点线面设计出简单的纹样。
本节课正是在此基础上引导学生认识适合纹样,并动手搭配设计适合纹样。
教学目标:1.通过观察、欣赏、讨论交流来认识适合纹样,了解适合纹样的特点。
2.学会用多种方法设计富有变化的适合纹样。
3.在学习过程中培养对美的感知能力,感受生活中的艺术美。
教学重点:了解适合纹样的特点,并能自己创作出丰富多彩的适合纹样。
教学难点:运用点线面的组合、色彩的合理搭配,表现出丰富多彩的适合纹样。
教学准备:教师用具:课件、有适合纹样的用品学生用具:绘画工具、圆规、尺、点线面的图形若干。
教学方法:在本节课中教师选择直观感知、探究感悟、引导创造活动等教学方法教学。
教学中,以感知纹样的美丽——探究纹样的特征——学习纹样的设计——尝试纹样的创作为教学主线,将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起,有效的提高了学生对美的鉴赏能力和创作能力。
教学过程:一、欣赏认知,感悟适合纹样。
1、教师展示课前准备的白手帕和有适合纹样的手帕,白盘子和有适合纹样的盘子等物品。
教师:你喜欢你那一条手帕?那一个盘子?为什么?学生:说说理由2、教师:今天我们准备学习《适合纹样》,生活中还有很多像手帕上这样的纹样,请同学们一起来欣赏一下,谈谈感受。
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1& fm=ala1&fr=ala1&sf=1&fmq=1332160465394_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&f b=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C9%FA%BB%EE%D6%D0%B5%C4%CA%C A%BA%CF%CE%C6%D1%F9&s=0(欣赏时,学生说说自己感受:发现生活中的纹样很漂亮、色彩丰富、内容多样,纹样的表现形式有很多)3、教师:这样美丽的纹样,在生活中你还见到那些?说说看。
美术第八册教案 (苏教版)
苏少版美术第八册教案小学美术教案课题一:冬天的回忆教学内容:课本第1-2页的冬天的回忆。
教学目的:1、通过学生对冬天生活的体验和回忆,发现冬天生活的种种美好情趣,激发学生的创作欲望。
2、利用水粉颜料、画笔,对头脑中的生活形象进行艺术加工,体验创作的乐趣,感受利用水粉画材质表现出来的独特的艺术效果。
3、通过对优秀作品的赏析,感受艺术作品的艺术魅力,增强自己的艺术感受能力。
教学过程:一、电脑游戏导入。
从电脑游戏软件中截取小游戏“打雪仗”的片段进行演示。
同时引导学生回忆现实生活中玩打雪仗的游戏在什么季节?揭示课题。
二、冬天还有什么你最感兴趣的或是最难忘的事情?小组进行交流。
三、欣赏回忆:先带着学生对课本上所出现的范作进行欣赏性评价,接着提问:冬天有什么特征?你对冬天有何认识?结合范图引导学生从天气、城市乡村景色人们的穿着、动作、姿态等到方面回忆冬天的特征。
四、你能用画笔将冬天画下来吗?学生尝试用笔把冬天画下来。
表现出冬天的特征。
五、在上面的练习的基础止进行“添画”“改画”练习,将已经画出的冬天进行修改。
也可以进行重画。
让作品更能反映冬天的特征并富有一定的生活情趣。
六、学生自由练习,教师个别指导,播放音乐。
七:作业展评。
要求学生对自己的作品进行自己评,并对同学的作品进行评价。
教师进行点评。
八:展评:举行以冬天的回忆为主题的作品展示会。
要求学生对自己的作品进行自评,说出自己的感受。
并将画面贴在墙上。
课题二:水墨游戏--------变形的牛教学内容:课本第2题水墨游戏--------变形的牛。
教学目的:1、通过欣赏,使学生了解物象的形态特征。
2、初步掌握简单的简化、变化方法。
3、培养学生的造型能力、绘画表现力。
4、通过对个体的简化、变形,激发学生认识美、鉴赏美的情感。
教学过程:一、欣赏录像片《变形的牛》,了解自然界的牛的千姿百态。
二、教学新课,欣赏毕加索的《变形的牛》,提问:它们有哪些共同点呢?和你刚才看到的牛有什么不同?揭示课题。
苏少版美术第八册教案_小学美术教案_1.doc
3、布置作业。
要求学生画一幅自己熟悉和喜欢的教师和同学,教师要注意个别辅导。
4、作业展示和评价。
ﻪﻭ教师引导学生以正面肯定、鼓励进行互评。
ﻭ5、课后延伸。
ﻪ将画好的画像赠送给所描绘的教师和同学。
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ﻭ
在生活中注意观察“一家子”在一起的生动有趣场景,并用各种艺术手法把他们记录下
来。
教后感:
通过本课的学习,同学们有了更进一步的理解情亲的含义,同时大大培养了同学们的观察力,但是在把一家子组织在同一幅画面中的时候,很多同学在表现时画的比较散,画面的主次关系不够明确。
苏教版美术第八册全册教案
1 、《节日》教学目标:认知目标:通过观察和回忆节日里难忘的事、难忘的人和难忘的情景,展开丰富的想像,大胆表达自己的所感所想。
操作目标:以《节日》为题创作一幅画,画面应该洋溢着节日的气氛。
情感目标:培养学生的分析观察能力和联想能力,激发学生对生活和传统文化的热爱。
教学准备:范画、彩色铅笔、水彩、色纸、水粉颜料、作画工具等教学过程:一、故事导课节日故事导入,激发学生兴趣,丰富学生情感体验,为下面的学生制作做好铺垫二、游戏猜谜出示故诗词,学生根据诗词内容猜测题目和相关的节日,使学生从重了解中国传统节日的丰富和内涵三、讨论探究说说自己知道那些节日, 组织学生讨论讲述自己喜欢的节日,有何特有的活动和风俗.节日给我们带来的乐趣.四、欣赏多媒体,教师给学生播放邮箱里节日的卡片,给学生观看节日活动片段.具有民族代表的节日如:中国的春节,元宵节,西方的圣诞节...五、讨论绘画制作请学生联系自己所带的绘画工具和材料进行讨论绘画或制作一幅有节日气氛的画面六、评价总结学生互相评价,让学生下位饶小组自由走动,再有针对性的评价,选出喜欢的作品评出最佳创意奖,最佳制作奖....七、课的延伸让学生从文学,音乐等多方面感受节日,寻找有关节日的成语,丰富学生的情感体验。
2、《看花灯》教学目标认知目标:通过观看各种花灯,引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的灯会场景,抓住灯会活动中最具表现力的一面,让学生回忆,想象,让学生了解华灯这一种中国传统民间艺术的特色。
操作目标:通过本课学习,让学生在感受,讨论,绘画,制作,表现彩灯的有关探究活动中,更好的体验花灯给我们的生活带来的乐趣,从而掌握花灯或节日灯市的表现的方法。
加深对传统节日文化,风俗的了解。
情感目标:培养学生对民间艺术的了解,增强民族自豪感教学重点:引导学生观察花灯,收集有关花灯的资料,着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。
教学难点:回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯,抓住灯市活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥想像,表现热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。
苏少版美术第八册教案_小学美术教案
苏少版美术第八册教案_小学美术教案一、导入新课。
从颜料中的色彩着手,找出红、黄蓝等**种系列的色彩。
比较颜色的鲜艳程度,通过引出问题。
二、新课教学()。
A、先选择一种原色,逐渐调入一种灰色,要求学生观察并说出颜色的变化。
B、回顾对比色的概念,选择一种原色,逐渐调入对比色,要求学生观察说出变化。
C、回顾明度渐变的骨骼设计,在创新的基础上设计新的骨骼。
学生观察、讨论,试着调配色彩.学生分组合作,进行调色实验,讨论实验结果,并把结果有序的添在作业纸上。
四、布置作业.A、设计骨骼或者自然形.B、练习色彩调配方法,调配出有区别的纯度渐变色彩,有序排列.五、学生自评.让学生选择自己喜欢的作品,说出感受或是进行评价。
课题十:适合纹样教学()内容:教材第14—15页的适合纹样。
教学()目的:1、认知领域:认识什么是适合纹样,了解适合纹样的种类及特点,掌握适合纹样的设计方法。
2、操作领域:学会除了用颜色绘制,还能够用剪纸、实物拼贴等方法来制作,不拘于格式。
3、情感领域:通过本节课的学习,培养学生的艺术表现力、想法像力、创造力。
能发现适合纹样在生活中的应用、感受艺术的生命力和实用性。
提高美化生活的能力。
教学()重点;适合纹样的构成特点。
教学()难点:1、图案的设计制作、色彩的配合。
2、图案的外形与图案的内容的适用性。
3、纹样设计时单元与单元之间的统一性、均衡性与整体性。
教学()过程:一、复习导入:以前画的“花头花叶纹样"真美,它们都是一片树叶或一朵花儿变来的,今天你们能用这些更多的花儿、树叶拼出更美的图形吗?利用投影仪,让学生用花头花叶实物进行摆拼,大家一起欣赏。
二、讨论,你们觉得它美在何处?若有不足你认为怎样调整会更好吗?三、利用收集的**种材料进行“拼摆”:如火柴、豆子……四、大家摆出了这么多漂亮的纹样,纹样的组织方式**种**样,你们看它们是用了哪些方式?放射、直立,……大家真了不起,无意中竟摆出了这么多的方式。
小学美术第八册教案
小学美术第八册教案教案标题:小学美术第八册教案教案目标:1. 了解小学美术第八册的教学内容和学习目标。
2. 设计适合小学生的有趣、互动和富有创造性的美术课程。
3. 培养学生的审美能力、观察力和创造力。
4. 通过美术课程,促进学生的综合发展和学科间的交叉学习。
教案步骤:1. 课程导入(5分钟)- 向学生介绍本节课的主题和学习目标。
- 引入相关的艺术作品或图片,激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解(10分钟)- 讲解本节课的美术知识,包括艺术元素、艺术原理等。
- 展示相关的艺术作品,解读其中的艺术元素和原理。
- 引导学生思考和讨论,培养他们的观察力和批判性思维。
3. 创作实践(30分钟)- 提供材料和工具,让学生亲自动手进行美术创作。
- 指导学生运用所学的美术知识和技巧,完成指定的创作任务。
- 鼓励学生自由发挥,展示个性和创造力。
4. 作品展示与评价(10分钟)- 学生互相展示自己的作品,分享创作过程和心得体会。
- 教师和同学们一起对作品进行评价和讨论,给予积极的反馈和建议。
- 引导学生从他人的作品中学习和借鉴,提升自己的美术水平。
5. 总结与延伸(5分钟)- 总结本节课的学习内容和收获。
- 引导学生思考如何将所学的美术知识和技巧应用到实际生活中。
- 提供延伸学习的资源和建议,鼓励学生继续探索和发展自己的美术兴趣。
教案评估方法:1. 观察学生在创作实践环节的表现,包括他们对美术知识和技巧的运用情况、创意和创造力的发挥等。
2. 评价学生在作品展示与评价环节中的表现,包括他们对他人作品的理解和评价的准确性、批判性思维的发展等。
3. 收集学生的作品和反馈,对他们的美术水平和学习进展进行综合评估。
教案注意事项:1. 确保教学内容与小学美术第八册的要求和学习目标保持一致。
2. 确保教学过程中注重培养学生的创造力和思维能力,而不仅仅是技巧的传授。
3. 鼓励学生积极参与互动和合作,促进他们的交流和学习。
4. 在评价学生作品时,注重给予积极的反馈和建议,激发他们的学习动力和自信心。
(苏少版)小学美术第八册 全册教案
(苏少版)小学美术第八册全册教案前言教育部于2011年正式实施的《中华人民共和国义务教育课程标准(实验)》中明确规定小学的美术课程应该开设6年,其中:第一、二年学习素描、色彩、图形基础;第三、四年加强形体感受,学习绘画;第五、六年学习综合应用。
本教案是苏教版小学美术第八册授课教案,从小学美术教育的角度出发,全面介绍苏教版小学美术第八册的教材内容、理念及教师教学方法,以及具体的课程设置和实施建议。
教材内容及特色教材概述苏教版小学美术第八册是一本针对小学生的美术教材,在教材内容上注重综合性和实践性,同时体现绘画与生活的联结,帮助学生更好地理解美术训练的基本原理和实践技巧。
本教材主要分为以下三个部分:•第一部分:初探写意绘画•第二部分:光影立体绘画•第三部分:布置环境图案设计教材特点与其他美术教材相比,苏教版小学美术第八册具有以下几个特点:1.强调实践性。
教材追求艺术创造与技能训练相结合,并在教材中提供了众多的练习与实践机会。
2.注重学生的感性体验。
在教学中顾及学生创造性思考与表达的需求,让学生感受到艺术的生动静态。
3.讲到生活,带到生活。
教材的内容与生活密切相关,并有鲜明的时代特征。
教师教学方法在苏教版小学美术第八册教学中,教师应该注重以下几个方面的工作:注重艺术欣赏在教学过程中,要让学生多看艺术作品,理解历史和当下艺术的内涵,加强对美感的体验。
注重实践操作实践是美术学习最重要的部分。
对于想要成为一名艺术家的学生来说,丰富的实际操作和创造是必不可少的。
注重思考发散艺术是一个有趣的领域,而且绝对不止一种方式可以表达。
在课程中,教师应该组织学生开展一些思考性的活动,发散思维,培养学生的创造性思维能力。
注重个性发展小学美术课不能光靠课本,更要关注孩子的个性兴趣与发展。
在培养学生的审美品位,强调学生的个人创造性时,尊重学生的个性开发。
课程设置为了便于教师更好的实施教学,下面给出部分课程设置和具体教学进程。
初探写意绘画第一课感悟“水墨人生”主题三维画第二课寻找绘画的表现性《春龙》第三课瞭望山川,挥写行云《御九天》第四课自然的激情,生命的力量《奔马》第五课洋溢着大自然气息的山水画《松鹤图》光影立体绘画第六课形与色到美境界《牛》第七课静与动的美感融合《鸟》第八课景深与透视的绘画特点《海底世界》第九课海豚之舞舞蹈精神的形象描述《海豚跳跃》布置环境图案设计第十课基础图案创意布置《水泡花棒马达》第十一课繁华都市的感受与创造《现代都市》第十二课大自然的美与构思《森林情景》实施建议下面给出几条建议,对于教师开展小学美术课程教学有所帮助。
2019-2020年四年级美术第八册 节日教案 苏教版
2019-2020年四年级美术第八册节日教案苏教版1.教学目标(1)认知目标:引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料\不同绘画方法,发挥想像表现热闹的节日场景,进一步培养学生的观察能力和造型能力.(2)操行目标:通过对本课的学习,让学生在感受\讨论\表演\绘画\制作\表现节日的有关活动中,激发学生对美好生活的热爱,更好地体验节日给我们的生活用品\学习带来的乐趣,从而掌握节日场面的表现方法;加深对传统节日文化\风俗的了解,增强学生的民族自豪感. (3)情感目标:培养学生对传统节日文化的了解和认识,增强民族自豪感.提高学生创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力.2.学习内容教学重点:着重利用多方面的信息让学生感受\表现节日.在课堂上,教师可引导学生通过看看\说说,由浅入深地感受节日活动,掌握节日场景的绘画方法,并引导学生主动探索研究传统节日中的风俗活动.教学难点:回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料\不同绘画方法,发挥作用想像表现热闹欢快的节日场景.3.建议课时:1~2课时教学过程:课前准备:师:有关节日的大量视频录像\图片\磁带\各种与节日有关的风俗习惯的文字介绍\范作\课件等.生:收集各种与节日有关的风俗习惯图片和文字,以及绘画工具(油画棒\彩笔).教学思路:(1)创设情景\激发兴趣:教室里挂些与节日有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛.观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导学生感受节日欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣.(多媒体课件展示)(2)讨论探究:组织学生讨论所看的是哪些节日?并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动.(3)模仿游戏:学生自己模仿节日活动中人物动作\活动的情景,如:端午节划龙舟\重阳节登山\元宵节看花灯……体验\感受可以加深学生记忆,给学生留下深刻印象.激发学生主动参与课堂的欲望.(4)欣赏交流讨论:欣赏课本图片,讲述图片中节日场景的构图方法和色彩的表现,激发学生兴趣.引导学生观察节日中的细节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,发展学生的扩散性思维.(5)总结示范:老师示范绘画一幅体现节日热闹场面\有一定人物造型的画面.(6)学生作业:让学生在感受的基础上,选择利用自己所带的工具材料画出一幅具有节日气氛的画面.主要让学生在感受的基础上,引导学生体验\探索\研究节日场景的表现方法,鼓励学生自由大胆地想像,制作具有一定人物动态的作品,在绘画过程中体会创作的快乐;并让学生在绘画过程中体验民族自豪感,增强学生的审美感受.(7)评价展示:学生自主评价为主.学生互评,老师评价小结为辅培养学生的自主创作和评价意识.鼓励构思新颖\独特的学生,激励学生的创造欲望.学生之间的交流可以锻炼学生的表达能力,拓宽学生的思维,体现自主学习,探究学习.培养学生的评价能力,提高审美欣赏能力。
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苏教第八册美术教案(常国富)第一课节日1.教学目标(1)认知目标:引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料\不同绘画方法,发挥想像表现热闹的节日场景,进一步培养学生的观察能力和造型能力.(2)操行目标:通过对本课的学习,让学生在感受\讨论\表演\绘画\制作\表现节日的有关活动中,激发学生对美好生活的热爱,更好地体验节日给我们的生活用品\学习带来的乐趣,从而掌握节日场面的表现方法;加深对传统节日文化\风俗的了解,增强学生的民族自豪感.(3)情感目标:培养学生对传统节日文化的了解和认识,增强民族自豪感.提高学生创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力.2.学习内容教学重点:着重利用多方面的信息让学生感受\表现节日.在课堂上,教师可引导学生通过看看\说说,由浅入深地感受节日活动,掌握节日场景的绘画方法,并引导学生主动探索研究传统节日中的风俗活动.教学难点:回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料\不同绘画方法,发挥作用想像表现热闹欢快的节日场景.3.建议课时:1~2课时教学过程:课前准备:师:有关节日的大量视频录像\图片\磁带\各种与节日有关的风俗习惯的文字介绍\范作\课件等.生:收集各种与节日有关的风俗习惯图片和文字,以及绘画工具(油画棒\彩笔).教学思路:(1)创设情景\激发兴趣:教室里挂些与节日有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛.观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导学生感受节日欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣.(多媒体课件展示)(2)讨论探究:组织学生讨论所看的是哪些节日?并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动.(3)模仿游戏:学生自己模仿节日活动中人物动作\活动的情景,如:端午节划龙舟\重阳节登山\元宵节看花灯……体验\感受可以加深学生记忆,给学生留下深刻印象.激发学生主动参与课堂的欲望.(4)欣赏交流讨论:欣赏课本图片,讲述图片中节日场景的构图方法和色彩的表现,激发学生兴趣.引导学生观察节日中的细节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,发展学生的扩散性思维.(5)总结示范:老师示范绘画一幅体现节日热闹场面\有一定人物造型的画面.(6)学生作业:让学生在感受的基础上,选择利用自己所带的工具材料画出一幅具有节日气氛的画面.主要让学生在感受的基础上,引导学生体验\探索\研究节日场景的表现方法,鼓励学生自由大胆地想像,制作具有一定人物动态的作品,在绘画过程中体会创作的快乐;并让学生在绘画过程中体验民族自豪感,增强学生的审美感受.(7)评价展示:学生自主评价为主.学生互评,老师评价小结为辅培养学生的自主创作和评价意识.鼓励构思新颖\独特的学生,激励学生的创造欲望.学生之间的交流可以锻炼学生的表达能力,拓宽学生的思维,体现自主学习,探究学习.培养学生的评价能力,提高审美欣赏能力。
(8)课的拓展:欣赏有关节日活动的照片、诗词,在诗词中寻找中国传统节日的活动,体验古人在诗词中表达出的对于节日的情感。
例如清明节、中秋节……让学生在体验中了解中国传统节日,引导学生热爱中国传统文化。
第二课看花灯1、教学目标(1)认知目标:通过观看各种花灯,引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的灯会场景,抓住灯会活动中最具有表现力的一面,让学生回忆、想像,让学生了解花灯这种中国传统民间艺术的特色。
(2)操作目标:通过学习对本课的学习,让学生在感受、讨论、绘画、制作、表现彩灯的有关探究活动中,更好地体验花灯给我们的生活用品、学习带来的乐趣,从而掌握绘画花灯或节日灯市的表现出方法加深对传统节日文化、风俗的了解。
(3)情感目标:培养学生对民间艺术的了解和认识,增强民族自豪感。
提高学生的创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力。
2、学习内容教学重点:引导学生观察花灯,收集有关花灯的资料,着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。
在课堂上,教师可引导学生通过看看、说说,由浅入深地感受过元宵节----花灯活动,掌握花灯和节日灯市的绘画方法,并引导学生主动探索民间艺术节和传统节日中的风俗活动。
教学难点:回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯,抓住灯市活动中最热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。
2、建议课时:1~2课时教学过程:1、教学活动方式建议课前准备:有关灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带,各种与元宵节----赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。
学生准备:收集各种花灯的风俗图片和文字,以及绘画工具。
环境准备:教室里挂些花灯,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛。
教学思路:(1)观看视频、激发兴趣:观看具有代表性的不同供给灯和灯市的有关视频,引导学生感受花灯节欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣。
(多媒体展示)(2)讨论探究:组织学生讨论所看过的花灯,并尝试介绍这些花灯有什么特色。
(3)老师介绍花灯历史:老师结合课件介绍观灯活动的来历及相关花灯的品种和相关知识,增强学生对节日风俗活动和民间艺术的了解。
(4)展示交流花灯:学生展示自己带来的花灯,介绍花灯外形、结构、制作及材料方面的特点。
(5)师生欣赏交流讨论:欣赏课本图片,讲述图片中灯市活动的构图方法和色彩的表现,激发学生兴趣。
引导学生观察观灯活动中的细节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,发展学生的发散性思维。
(6)老师示范:示范绘画一幅体现观看花灯时的热闹场面,以灯为主要表现对象。
(7)学生作业:让学生在感受的基础上,选择利用自己所带的工具材料画出一幅能表现灯市热闹气氛的画。
(8)评价展示:优秀作品欣赏、评析。
(9)课的拓展:欣赏有关元宵节----赏灯活动的照片、诗词,在诗词中寻找中国传统节日的活动,体验古人在诗词中表达出的对于节日情感的流露。
让学生在体验生活中了解中国传统节日,引导学生热爱中国传统观念文化。
第三课水墨变体画1、教学目标(1)认知目标:把名人名作用水墨画的方式加上自己的想像画出来。
(2)操作目标:学生通过欣赏学习和自己的想像力,参照艺术家的原作,用水墨画进行表现。
(3)情感目标:借助于名画的形式画出对生活用品的回忆和感受。
2、学习内容教学难点:通过学习,用水墨工具临摹改编名画。
教学难点:运用毛笔的中锋、侧锋以及水墨的浓淡表现画面。
建议课时:1~2课时教学过程:1、教学活动方式建议课前准备:水墨画工具;名画投影片;补充的名画;范画作品。
教学过程:第一课时:(1)导入:让学生说说自己知道的中外著名画家和他们的作品。
(2)欣赏:方案一:教师在多媒体上播放中外名画,引导学生欣赏。
提问:在欣赏时思考画面的主题内容和构图。
方案二:欣赏课本上高更的画《高更你早》。
思考画面上的主题内容。
(3)讨论:师:什么是变体画?学生自学,相互讨论,全班交流。
(4)作品评析:欣赏书上的学生作品,与高更原作进行分析比较(主体物,构图的表现方式)。
讨论:怎样才能完成变体画。
(5)尝试练习:教师提出具体要求。
请学生代表上黑板试画,其他学生在草稿纸上试画。
(6)创作水墨变体画:教师示范水墨变体画。
水墨画的技法要求:A、用毛笔的中锋勾画主要的形状。
B、用毛笔的侧锋做大面积的渲染。
C、墨色的运用:焦、重、浓、淡、清。
(7)学生作业练习:A、选择《高更你早》或《故乡的梦》进行改编。
B、可选择横或竖的构图方式进行创作。
C、勾线后染墨。
(8)作业展评:学生介绍自己的作品,师生共同讲评。
(9)课后拓展:选择自己喜欢的水墨名画改画成水彩画或油画。
第二课时:(1)复习导入:将上一课时的作业展评。
讨论作业的创作表现效果。
(2)欣赏;欣赏中国汉代画像石和木版年画。
(3)讨论交流:讨论;汉代画像石、木版年画上画面内容。
让学生联系我们的平常生活情景一谈。
(4)创作构思:A、欣赏书上的儿童画作品。
B、在草稿纸上用铅笔参照书上提供的三幅画进行变体画的创作。
C、教师点评:构图和内容提要丰富生动,富有生活情趣。
D、老师用线描的方法创作《老鼠娶亲》,画出结婚时的热闹场景。
(5)创作练习:师:在宣纸上模仿汉代画像石或年画的形式共青团一幅水墨变体画。
(6)作业要求:水墨要求:注意水墨的浓淡,用中锋勾线,粗细匀称,线条流畅。
用侧锋渲染时注意墨色的焦、重、浓、淡、清的运用。
构图要求:合理安排画面,主次清楚,层次分明。
(7)评价:让学生针对作业成绩的内容题材、画面构图的表现力进行自评和互评。
(8)拓展:将传说中的八仙和门神创作成水墨变体画。
第四课穿穿编编1、教学目标(1)认知目标:通过参观、欣赏,让学生了解穿编工艺的材料、工具和特点,开阔学生的眼界,培养审美意识和审美习惯。
(2)操作目标:选用适合的材料,大胆地将自己设计的造型,用不同的“穿编方法”表现出来。
(3)情感目标:通过实践活动,让学生体验艺术活动的乐趣和审美意趣,养成主动探求与创造的良好习惯。
2、教学内容教学重点:让学生初步了解穿编物品的一些简单制作方法,体验中国民间艺术的博大精深,增强学生对祖国艺术的热爱之情。
教学难点:运用适合的材料及“穿编法”制作出具有一定创意的作品,培养学生的合作意识。
3、建议课时:1~2课时教学过程:课前准备:教师准备:电脑课件、穿编材料、制作工具。
学生准备:穿编材料、制作工具。
教学思路:本课分两课时完成,第一课时与中队活动相结合,带学生到穿编手工艺厂参观,第二课时进行设计制作。
参观活动:带领学生到穿编手工艺厂参观,让学生亲身体验现场制作的气氛,并与穿编艺人进行交谈,感受中国穿编艺术的博大精深。
谈谈感受:回校后,以小组的形式进行交流,谈谈参观后感受,说说自己对穿编艺术有了哪些了解。
拆编游戏:全班以4人小组的形式玩拆编游戏。
游戏要求(拆前仔细观察穿编物由哪几部分组成,小组成员可以进行分工合作,仔细揣摩各种各样的穿编方法,并做好记录,组装时细心谨慎,小组成员要配合好,我们比一比哪个小组拆编得又快又好。
)教师对游戏结果进行简单的评述。
图片欣赏:教师播放电脑课件,学生欣赏有关穿编物品的图片。
同桌讨论:看了这么多穿编的图片后,说说你准备穿编什么。
教师演示:教师用纸条进行穿编演示。
用铅笔画底稿。
用刀刻出横的或竖的小口子。
剪下比小口子略窄的纸条。
用纸条上下穿编。
用手指将穿好的纸条向上挑起形成弓状,再将纸条两头工纸的反面固定,一幅漂亮的作品呈现在我们面前了。
学生制作:以同桌合作的形式,用彩色蜡光纸、杂志封面等材料进行穿编练习,可以模仿例做,也可自己创造方法做。
交流与评价:以“穿编博览会”的形式展示作业,让学生说说你最喜欢哪件作品?为什么?课后拓展:回家后寻找一下身边的穿编物。
阅读一本有关穿编的书籍。
上网查询一些有关穿编的资料。
第五课纸卷魔术1、教学目标(1)认知目标:运用色纸和各类废旧纸张,通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动,掌握设计、制作的方法,体验制作过程。