(完整word版)垃圾分类综合实践教案

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关于中班垃圾分类教案(通用8篇)

关于中班垃圾分类教案(通用8篇)关于中班垃圾分类教案篇1活动目标：1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。

2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：1、自制课件。

2、各类垃圾实物若干。

3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

活动重难点：了解垃圾危害，学会保护环境。

活动过程：（一）谈话导入课题。

1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。

你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。

（二）看课件1，谈谈垃圾的危害。

1、今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？2、引导幼儿讨论（1）你们看见了什么？（2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？（3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？三、怎样保护环境。

1、引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？2、师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。

可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗？四、看课件2，学会给垃圾分类。

1、认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。

绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。

黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。

主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。

红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。

荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

2、幼儿张贴垃圾图片。

垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！五、欣赏没有垃圾的优美风景。

垃圾分类(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级上册全国通用

教案：垃圾分类教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的重要性，认识到垃圾对环境的影响，激发学生的环保意识。

2. 使学生掌握垃圾分类的基本知识和方法，能够正确分类投放垃圾。

3. 培养学生良好的垃圾分类习惯，提高学生的生活自理能力。

教学内容：1. 垃圾分类的定义和意义2. 垃圾的分类方法3. 垃圾的分类标志和颜色4. 垃圾分类的具体实践操作教学重点与难点：1. 教学重点：垃圾分类的基本知识和方法，垃圾分类的具体实践操作。

2. 教学难点：垃圾分类的准确性和垃圾分类习惯的培养。

教具与学具准备：1. 教具：垃圾分类PPT，垃圾分类图示，垃圾分类标志和颜色卡片。

2. 学具：垃圾分类小册子，垃圾分类实践操作材料。

教学过程：1. 引入：通过图片或视频展示垃圾对环境的影响，引起学生的关注和兴趣。

2. 讲解：讲解垃圾分类的定义和意义，垃圾分类的方法和标志，以及垃圾分类的具体实践操作。

3. 演示：通过PPT或实物演示垃圾分类的正确方法和步骤。

4. 实践操作：学生分组进行垃圾分类实践操作，教师巡回指导。

5. 总结：总结垃圾分类的重要性和方法，强调垃圾分类的习惯培养。

板书设计：1. 垃圾分类的定义和意义2. 垃圾的分类方法3. 垃圾的分类标志和颜色4. 垃圾分类的具体实践操作作业设计：1. 填空题：垃圾分类的基本知识和方法。

2. 判断题：垃圾分类的准确性和垃圾分类习惯的培养。

3. 实践操作题：学生分组进行垃圾分类实践操作。

课后反思：本节课通过讲解、演示和实践操作，使学生了解了垃圾分类的重要性和方法，提高了学生的垃圾分类能力。

但在实践操作中，发现部分学生对垃圾分类的准确性不够，需要进一步加强练习和指导。

同时，垃圾分类习惯的培养也需要持续的关注和引导。

在今后的教学中，可以增加垃圾分类的实践环节，让学生更加深入地了解和掌握垃圾分类的知识和技能。

重点关注的细节：垃圾分类的具体实践操作垃圾分类的具体实践操作是本节课的重点和难点，因为它是学生将理论知识应用到实际生活中的关键环节。

小学劳动综合实践环保—我会垃圾分分类教案可修改全文

可编辑修改精选全文完整版环保一我会垃圾分分类教学目标：1.知识与技能目标：通过学习，让学生能够深入地了解到垃圾的危害和如何进行垃圾分类。

2.过程与方法目标：通过小组合作、亲身实践的形式，让学生切身融入到生活中，能够正确地进行垃圾分类。

3.情感态度与价值观目标：通过亲身参与垃圾分类，让学生懂得对于垃圾应该如何处理以及环保的重要性。

教学重点：让学生了解垃圾的危害、如何进行垃圾分类，以及通过小组合作、亲身实践的形式，切身融入到生活中能够正确地进行垃圾分类。

教学难点：通过亲身参与垃圾分类，让学生懂得对于垃圾应该如何处理以及环保的重要性。

教学方法：讲授法讨论法观察法实习法教学过程：第一阶段：准备阶段环节一：讲授知识，学习掌握1.讲授垃圾会给我们的美好生活、美好环境带来哪些危害。

2.讲授垃圾分类的方法。

3.让学生自己说一说，自己所知道的垃圾带来的危害。

4.让学生们小组交流并汇报，自己还知道哪些垃圾分类的方法。

5.积极动脑，畅所欲言，说一说自己所知道的其他垃圾分类小妙招。

环节二：制定活动实施方案.按照学生们的兴趣与活动要求和需要分成几个活动小组，制定小组活动计划，明确自己小组的活动目标。

1.每一个小组按照小组目标进行实践活动，并记录下来。

2.整理资料，小组合作复查资料。

3.组长做好小组小结工作。

第二阶段：实施阶段环节一：实践活动1.各小组在做好防护的情况下结合环境特点选取目标物及实践地。

2.按照分工进行社会实践活动并做好相关记录。

环节二：明确分工.第一小组学生进行家中垃圾分类。

该组学生在家中进行家庭垃圾分类整理，并做好汇报工作：“家庭垃圾分类”表格详单，也可以采取给垃圾拍照进行“分类整合图”。

（两种形式任选一种。

）.第二小组学生在社区内分垃圾。

该组学生把分好类的垃圾自己送到社区内的垃圾回收站处，并做好记录”社区垃圾分类”表格详单，详细记录哪些垃圾放到了哪个垃圾箱内。

1.第三小组学生化身“垃圾分类小卫士二(1)该组学生走入社区或是附近街道指导他人正确分类倒垃圾，并记录下较难、较易分类的垃圾名称。

《垃圾分类》教案6篇

《垃圾分类》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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垃圾分类综合实践的教案(精选5篇)剖析

可编辑修改精选全文完整版垃圾分类综合实践的教案垃圾分类综合实践的教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的垃圾分类综合实践的教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

垃圾分类综合实践的教案1一、活动目标：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

二、活动准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。

图书、照片等。

三、活动过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。

今天我们也来学一学垃圾分类吧。

2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。

教师根据其分类情况给予肯有或建议。

引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。

（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。

然后将分类签贴于桶上。

3、检查幼儿对分类知识的掌握。

教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。

大家做判断。

2023-2024学年二年级下学期综合实践活动第二课《垃圾分类我最行》教案

2023-2024学年二年级下学期综合实践活动第二课《垃圾分类我最行》一、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的重要性，认识到垃圾对环境的影响，培养学生的环保意识。

2. 使学生掌握垃圾分类的基本知识和方法，能够正确地将垃圾进行分类。

3. 培养学生良好的卫生习惯，提高学生的生活自理能力。

4. 增强学生的合作意识，培养学生的团队精神。

二、教学内容1. 垃圾分类的重要性2. 垃圾分类的基本知识和方法3. 垃圾分类的实际操作三、教学重点与难点1. 教学重点：垃圾分类的基本知识和方法，垃圾分类的实际操作。

2. 教学难点：垃圾分类的正确性和学生对垃圾分类的熟练程度。

四、教学过程1. 导入新课利用图片或实物导入，让学生了解垃圾的分类及对环境的影响。

2. 讲解垃圾分类的基本知识和方法讲解垃圾的种类，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾等。

讲解垃圾分类的方法，如按颜色分类、按标志分类等。

3. 演示垃圾分类的实际操作老师现场演示垃圾分类的操作，让学生直观地了解垃圾分类的过程。

邀请学生上台进行垃圾分类的实际操作，加深学生对垃圾分类的理解。

4. 小组讨论将学生分成小组，讨论垃圾分类的重要性及如何做好垃圾分类。

每组选一名代表进行发言，分享本组的讨论成果。

5. 总结与反思老师对本节课的内容进行总结，强调垃圾分类的重要性。

学生对自己的垃圾分类操作进行反思，找出不足之处，并提出改进措施。

五、课后作业1. 让学生回家后，向家长宣传垃圾分类的重要性，共同做好家庭垃圾分类。

2. 让学生设计一份关于垃圾分类的宣传海报，提高垃圾分类的宣传力度。

六、教学评价1. 学生对垃圾分类知识的掌握程度。

2. 学生垃圾分类的实际操作能力。

3. 学生对垃圾分类的重视程度及环保意识的提高。

4. 学生在小组讨论中的表现及团队精神的体现。

七、教学反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了垃圾分类的基本知识和方法。

2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。

综合实践活动教案100例

综合实践活动教案100例教案 1：小小环保卫士活动主题：校园垃圾分类大作战活动目标：1、让学生了解垃圾分类的重要性和方法。

2、培养学生的环保意识和团队合作精神。

活动准备：1、准备四个不同颜色的垃圾桶，分别贴上“可回收物”“厨余垃圾”“有害垃圾”“其他垃圾”的标签。

2、制作垃圾分类的宣传海报和手册。

活动过程：1、导入：老师先给同学们讲一个小故事。

“有一天，垃圾王国的国王生气啦，因为他的子民们到处乱跑，找不到自己的家。

小朋友们，你们知道这是为什么吗？”同学们纷纷摇头，老师接着说：“那是因为大家没有做好垃圾分类呀！”2、知识讲解：老师通过图片和简单易懂的语言，给同学们介绍垃圾分类的知识，比如可回收物包括废纸、塑料瓶、玻璃瓶等；厨余垃圾就是剩菜剩饭、果皮等；有害垃圾有电池、药品等；其他垃圾像砖瓦陶瓷、渣土等。

3、小组活动：把同学们分成几个小组，每个小组负责一个区域，进行垃圾收集和分类的比赛。

看哪个小组分类得又快又准确。

4、总结分享：让同学们分享在活动中的感受和收获，老师再进行总结和补充。

教案 2：巧手做风筝活动主题：春风中的飞翔梦想活动目标：1、让学生了解风筝的制作工艺和历史文化。

2、培养学生的动手能力和创新思维。

活动准备：1、准备制作风筝的材料，如竹条、纸、线、颜料等。

2、收集关于风筝的图片和视频。

活动过程：1、导入：老师拿出一个漂亮的风筝，问同学们：“小朋友们，你们放过风筝吗？想不想自己亲手做一个呀？”同学们兴奋地回答：“想！”2、知识介绍：老师通过播放视频和图片，给同学们介绍风筝的历史和制作方法。

3、动手制作：同学们根据老师的指导，先用竹条搭好风筝的骨架，然后把纸糊上去，再用颜料画上自己喜欢的图案。

4、试飞环节：大家拿着自己做好的风筝到操场上试飞，看看谁的风筝飞得最高最远。

教案 3：走进蔬菜园活动主题：探索蔬菜的奥秘活动目标：1、让学生认识各种蔬菜，了解它们的生长过程。

2、培养学生珍惜食物的意识。

垃圾分类实践活动设计方案

垃圾分类实践活动设计方案垃圾分类实践活动设计方案（精选6篇）为了确保活动能成功举办，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。

那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的垃圾分类实践活动设计方案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

垃圾分类实践活动设计方案1一、活动背景及简介垃圾是放错地方的资源。

然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。

当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。

xx青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生组成的公益性社会团体，具有一定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，服务他人的精神。

xx学校长期致力于社会公益事业，并积极开展与宣传环境保护活动。

在经过调查了解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾分类的意识，xx学校决定开展宣传垃圾分类，保护环境的活动。

二、活动的主题垃圾分类，保护地球三、活动的宗旨通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。

本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。

四、活动主办单位、活动承办单位主办：xx小学策划承办：xx赞助：xx五、活动时间xx年x月x日六、活动地点全校范围，重点在xx、x、xx生活区附近七、活动内容1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出自己的微薄贡献。

2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待唤青同学来收，不可回收及时送垃圾中转站。

3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡议广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内；同时在食堂各个门口设立传单回收桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收（注：楠苑4只，梓苑2只）。

垃圾分类综合实践活动设计方案（精选15篇）

垃圾分类综合实践活动设计方案（精选15篇）垃圾分类综合实践活动设计方案篇1一、活动目的在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。

通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。

让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。

二、活动时间20xx年x月x日下午xx三、活动对象xx校区x年级全体学生四、活动地点xx校区x楼报告厅五、活动流程1、组织学生观看《xx市垃圾分类宣传片》。

2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》3、学生代表发言。

4、现场提问并进行模拟操作。

5、各班“环保小卫士”宣誓。

六、活动安排1、报告厅布置、录像：xx负责。

2、学生座位安排：xx安排。

3、四个垃圾筒及部分垃圾：xx负责。

4、电视台人员茶水：xx。

5、活动主持：xx。

6、拍照、微官网：xx。

7、信息报道：xx。

8、学生代表发言、环保小卫士集合：xx负责。

七、补充说明1、xx市电视台组织拍摄，请xx校区x年级各班主任加强学生的纪律教育，有组织地参加活动。

2、x月x日下午，x年级xx课暂停一次。

如果下雨，原定在报告厅上课的情xx请任课老师安排好地点。

xx老师的xx课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。

3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。

一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报。

学校德育处将对学生作品进行组织评比。

4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。

垃圾分类综合实践活动设计方案篇2一、活动背景：校园在进行施工建设，基础设施还不太完善，我们的环境越来越恶劣，垃圾随处可见，污水随意从窗户往外面倒，垃圾随手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保。

垃圾分类回收不仅关系我们个人的素质，还关系到学院的良好发展。

小学综合实践《垃圾分类,从我做起教学》教案、教学设计

小学综合实践《垃圾分类,从我做起教学》优质教案、教学设计一、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的重要性，提高环保意识。

2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。

3. 培养学生积极参与垃圾分类行动的习惯。

二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。

2. 垃圾分类的方法和技巧。

3. 垃圾分类的实践操作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：垃圾分类的基本知识和方法。

2. 教学难点：垃圾分类的实践操作和习惯培养。

四、教学方法1. 采用情景教学法，让学生在实际情境中学习垃圾分类。

2. 采用分组讨论法，培养学生团队合作精神。

3. 采用实践活动法，让学生动手实践，增强记忆。

五、教学准备1. 准备垃圾分类的相关资料和图片。

2. 准备垃圾分类的实物道具，如垃圾分类桶、垃圾卡片等。

3. 准备实践活动场地，如学校垃圾处理站等。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片和数据展示垃圾对环境的影响，引发学生对垃圾分类的思考。

2. 学生分享自己对垃圾分类的了解和经验。

二、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解垃圾分类的基本知识和方法，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的分类标准。

2. 学生通过互动问答，巩固垃圾分类知识。

三、实践活动（10分钟）1. 学生分组讨论，设计垃圾分类宣传标语和海报。

2. 各小组展示自己的宣传标语和海报，全班投票选出最佳作品。

四、垃圾分类模拟实践（15分钟）1. 教师准备垃圾分类道具，如垃圾分类桶、垃圾卡片等。

2. 学生分组进行垃圾分类模拟实践，体会垃圾分类的实际操作。

3. 教师点评学生垃圾分类的操作方法和效果，给予指导和建议。

五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。

2. 教师总结垃圾分类的重要性和方法，强调从自己做起，积极参与垃圾分类行动。

教学设计：本教案通过情景教学法、分组讨论法、实践活动法等多种教学方法，让学生在实际情境中学习垃圾分类，增强环保意识。

综合实践活动垃圾分类教育教案

综合实践活动垃圾分类教育教案课题名称：综合实践活动——垃圾分类教育教学目标：知识与技能：1. 了解垃圾分类的基本知识和重要性。

2. 掌握垃圾分类的具体方法和标准。

3. 学会正确使用垃圾桶并进行垃圾分类。

过程与方法：1. 通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

2. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和实践应用能力。

情感态度与价值观：1. 培养学生对环境保护的重视和责任感。

2. 增强学生的环保意识和社会责任感。

3. 培养学生良好的生活习惯和公民素质。

教学重点与难点（解决策略）：重点：1. 垃圾分类的基本知识和方法。

2. 环境保护的重要性和意义。

难点：1. 理解垃圾分类的具体操作标准。

2. 在实际操作中正确执行垃圾分类。

解决策略：1. 通过图片、视频等多媒体教学手段，直观展示垃圾分类的过程。

2. 设置实践环节，让学生亲自参与垃圾分类操作，加深理解。

教学准备：教学资源：1. 垃圾分类图片、视频资料。

2. 垃圾分类标准手册。

3. 实物垃圾分类桶。

教具和设备：1. 教室内的垃圾桶。

2. 彩色分类标签。

3. 垃圾分类实践操作道具。

教学过程：学生互动环节：1. 课堂导入：通过视频或图片展示环境污染问题，引发学生对垃圾分类的思考。

2. 小组讨论：分组讨论垃圾分类的重要性及具体操作方法。

3. 实践操作：让学生亲自参与垃圾分类实践，包括识别垃圾、分类投放等。

课堂管理：1. 课堂纪律要求：确保课堂秩序，让学生集中注意力。

2. 教师巡视指导：观察学生操作，及时纠正错误。

时间分配：1. 课堂导入：5分钟2. 小组讨论：10分钟3. 实践操作：20分钟4. 总结反思：5分钟板书设计：关键内容与逻辑结构：1. 垃圾分类的重要性2. 垃圾分类的基本方法3. 垃圾分类的具体操作标准4. 环境保护的意义课后反思：评估标准与改进措施：1. 评估标准：- 学生对垃圾分类知识的掌握程度。

- 学生在实践操作中的表现。

- 学生对环境保护的认识和态度。

生活垃圾分类综合实践活动方案(通用16篇)

生活垃圾分类综合实践活动方案（通用16篇）生活垃圾分类综合实践活动方案篇1一、工作目标按照“政府主导、全民参与，部门包干、属地负责，权责明确、注重长效”的工作原则，充分发挥机关部门干部职工示范带头作用，深入推进垃圾分类，来巩固文明城市创建成果，建设美丽马桥。

二、实施范围本方案实施范围包括街道机关（经编园区）各部门。

本方案所称生活垃圾为机关事业产生的日常生活工作垃圾，具体包括餐厨垃圾（主要为单位食堂产生的餐厨垃圾）、可回收物、有害垃圾和其他垃圾四个类别。

三、主要措施1、日常宣传引导。

将生活垃圾分类教育作为机关干部职工培训的重要内容，持续开展主题宣传，定期开展教育培训，组织机关干部职工参加生活垃圾分类知识测试，做到人人知晓分类。

将生活垃圾分类融入机关日常管理之中，作为日常行为规范，引导人人参与践行。

2、倡导绿色办公。

推进信息系统建设和数据共享共用，积极推行无纸化办公，全面实施纸张双面打印，提倡重复使用，推行可更换笔芯的中性笔，减少一次性物品使用。

落实厉行节约反对食品浪费的号召，实施光盘行动，减少餐厨垃圾产生。

将生活垃圾分类纳入节约型机关、文明机关创建目标，让生活垃圾分类成为绿色生活方式。

3、提升分类质量。

机关干部职工按分类要求以及具体规定，将生活垃圾中的可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾分别投放至对应的收集容器。

可回收物和有害垃圾可投入街道3号楼外面的智能化垃圾分类筒中，按制定的积分兑换制度进行兑换。

同时街道实行定时定点对可回收物进行回收，来不断提升垃圾分类的质量。

4、分片包干制度。

建立垃圾分类联系包干制度，机关部门根据联村联企安排，认领所联系村、区域内企业、店面等单位的宣传、劝导、督促、服务等的垃圾分类工作，并定期做好检查指导。

5、检查考核方式。

每月由街道分类办不定期抽查机关部门所有办公室，每个月对分类情况进行黑红榜公布，每个季度分类正确的办公室给予一定的奖励。

同时机关党员干部结合“两地双服务”活动，每年年终由所在村（社区）出具家庭垃圾分类情况证明，作为机关部门职工评优资格。

《垃圾分类》教案(通用16篇)

《垃圾分类》教案（通用16篇）《垃圾分类》教案篇1一、活动目标通过调查实践、了解身边各种生活垃圾的处理方法，让同学进一步了解生活垃圾的危害，培育同学分析问题的力量，增加环境爱护意识。

盼望通过这次关于垃圾分类的活动教学，使同学亲身了解到垃圾分类真实的状况，意识到社会环保问题的严峻性，增加自己的社会责任感，同时使同学把握如何去了解事物的方法。

二、活动内容第一阶段：活动预备展现收集的资料（一）参观校内观看校内产生哪些垃圾。

（二）让同学说说对这些垃圾的熟悉以及垃圾应当如何分类。

（三）同学动手分垃圾。

从同学对垃圾熟悉的回答中，小结出有些垃圾还是有用的，只是被放错的地方的原料。

依据这个标准，让同学动手把垃圾分类。

（四）通过实践找到垃圾的处理方法。

查阅相关资料，结合自己生活实际组内沟通，再全班沟通。

1、可回收垃圾的处理2、不行回收垃圾处理3、有害垃圾的处理通过争论，知道生活中垃圾分类的好处（削减污染降低成本节约资源），总结出进行垃圾分类的必要性。

小结：我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾，把不能利用的垃圾称为不行回收垃圾，在不行回收垃圾中还有一些垃圾是比较特别的（废电池、过期药品杀虫剂罐子），我们把它们单独分成一类，称为“有害垃圾”。

通过小组争论，同学很简单；例举出垃圾分类带来的好处，也就能得出实行垃圾分类是可行的。

此时老师相机提出：我国目前有没有实现垃圾分类？有的地方还没有实现垃圾分类，说明实行起来还有肯定困难。

其次阶段：进入课题讨论生活中垃圾的分类处理（一）处理方式：在日常生活中，你是如何分类堆放垃圾的？（上一部分内容让同学知道了垃圾的处理方法，此时再让同学谈谈“自己是如何分类垃圾的？”形成对比，便于订正同学错误的分类垃圾方法。

）1、可结合生活实际争论，设计一种调查方法（如：模拟采访调查法）组内设计采访内容，制定调查方案。

（二）拟提出的问题1、为什么要对生活垃圾分类收集？2、生活垃圾分类收集有哪些好处？3、国内是怎样处理生活垃圾的？国外又是怎样处理的？4、生活垃圾大致可以分为几类？5、你家里的生活垃圾分类放置了吗？6、对垃圾分类收集你还有哪些意见和建议？（三）各小组确定自己的讨论课题并开头讨论第三阶段：家庭生活垃圾分类调查及成果展现（一）小组合作完成对这种调查类型的设计，接触比较少，老师对同学的设计作详细指导成果展现。

小学综合实践《垃圾分类,从我做起教学》教案、教学设计

小学综合实践《垃圾分类,从我做起教学》优质教案、教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解垃圾分类的基本知识，掌握垃圾分类的方法和技巧。

过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手能力和团队协作能力。

情感态度价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，养成垃圾分类的良好习惯。

二、教学重点与难点重点：垃圾分类的基本知识和方法。

难点：垃圾分类的实际操作和习惯养成。

三、教学准备教师准备：1. 垃圾分类的相关资料和图片。

2. 垃圾分类的模拟道具。

学生准备：1. 笔记本和笔。

2. 积极参与的态度。

四、教学过程环节一：导入（5分钟）1. 教师通过图片和数据引入垃圾分类的重要性。

2. 学生分享自己对垃圾分类的了解和看法。

环节二：知识讲解（10分钟）1. 教师讲解垃圾分类的基本知识和方法。

2. 学生认真听讲，做好笔记。

环节三：实践操作（10分钟）1. 教师发放垃圾分类的模拟道具，学生进行实际操作。

2. 教师引导学生总结操作中的经验和技巧。

环节四：团队讨论（5分钟）1. 学生分组讨论垃圾分类的实际应用和推广方法。

2. 各组分享讨论成果，全班交流。

环节五：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和感悟。

2. 学生分享自己的心得体会。

五、课后作业1. 学生回家后，与家人一起进行垃圾分类实践。

2. 家长签字确认，第二天向教师反馈实践情况。

六、教学评价教师评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作熟练程度以及课后作业的完成情况，对学生的学习效果进行评价。

学生互评：学生之间相互评价，鼓励互相学习和进步。

家长评价：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中垃圾分类实践的情况，家长对学生的表现进行评价。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

学生也在课后对自己的学习进行反思，思考自己在垃圾分类方面的不足之处，以及如何改进。

八、教学拓展教师可以引导学生进行垃圾分类的拓展学习，例如调查身边的垃圾分类情况，了解不同地区的垃圾分类政策等。

《垃圾的分类》(教案)全国通用五年级下册综合实践活动

教案：《垃圾的分类》一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类及分类的重要性，提高环保意识。

2. 培养学生良好的卫生习惯，学会正确投放垃圾。

3. 提高学生动手操作能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 垃圾的分类方法及分类的重要性。

2. 垃圾的分类投放。

3. 垃圾的分类处理及资源化利用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：垃圾的分类方法及分类的重要性，垃圾的正确投放。

2. 教学难点：垃圾分类的具体操作和实际应用。

四、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等形式展示垃圾污染的现象，引发学生对垃圾分类的思考。

2. 学习垃圾分类方法及重要性（1）讲解垃圾分类的方法，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等。

（2）阐述垃圾分类的重要性，如减少环境污染、节约资源等。

3. 案例分析分析一些垃圾分类的案例，让学生了解垃圾分类的具体操作和实际应用。

4. 实践操作（1）组织学生进行垃圾分类投放的实践活动。

（2）分组讨论，总结垃圾分类的经验和不足。

5. 总结与反思（1）让学生谈谈自己在垃圾分类过程中的感受和收获。

（2）教师总结垃圾分类的意义，强调垃圾分类的重要性。

五、作业布置1. 让学生回家后，向家人宣传垃圾分类的重要性。

2. 家长监督孩子在家中进行垃圾分类，培养良好的卫生习惯。

六、教学评价1. 学生对垃圾分类的认识和掌握程度。

2. 学生在实践操作中的表现和团队协作精神。

3. 学生在家庭中的垃圾分类行为。

七、教学资源1. 图片、视频等素材，展示垃圾污染现象和垃圾分类的重要性。

2. 垃圾分类的宣传资料，如海报、宣传册等。

3. 垃圾分类的实际案例，供学生分析和学习。

八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握垃圾分类的方法。

2. 加强家校合作，共同培养学生良好的卫生习惯。

3. 定期开展垃圾分类的宣传活动，提高学生的环保意识。

4. 鼓励学生参加垃圾分类的志愿者活动，培养学生的社会责任感。

本教案适用于全国通用五年级下册综合实践活动课程，旨在提高学生的环保意识，培养学生的良好卫生习惯，提高学生的动手操作能力和团队协作精神。

垃圾分类,从我做起——小学综合实践活动教案二

垃圾分类，从我做起随着城市化进程的不断加速，生活中产生的垃圾量越来越大，同时也带来了清运和处理的难题。

垃圾分类便成为了一个热门话题，不仅是政府和城市管理部门关注的重点，也是每个家庭、每个人都必须面对的实际问题。

教师应该从小学生开始就灌输垃圾分类的思想，让孩子们养成良好的生活习惯。

以下是小学综合实践活动教案二，希望对大家有所帮助。

一、教学目标1. 认识不同类型的垃圾，了解垃圾分类的意义和必要性。

2. 学习垃圾分类的方法和技巧，掌握正确的垃圾分类知识。

3. 运用所学知识，提高小学生垃圾分类的自觉性和实际操作能力。

二、教学重点1. 学习垃圾分类的方法和技巧2. 运用所学知识，提高小学生垃圾分类的自觉性和实际操作能力三、教学过程1. 热身：通过讨论孩子们对垃圾的看法和理解，引出垃圾分类的问题。

问：你们觉得什么是垃圾？有哪些种类的垃圾？你们知道垃圾分类的意义和必要性吗？2. 学习：向孩子们讲解垃圾分类的定义、分类方法和注意事项。

例如，有害垃圾要尽量避免，需特别注意废电池、废药品、废油漆等；可回收垃圾需分类、清洗、整理好，投放到专门的回收垃圾箱中；易腐垃圾需及时清理收集，分类投放到专门的垃圾桶中；其他垃圾则要分类、袋装好，投放到专门的垃圾桶中。

3. 实践：让学生们对不同种类的垃圾进行分类，并将分类结果写在纸上，与同学分享自己的实践和心得。

教师可以组织小组活动，让孩子们自己分组收集垃圾、分类投放，并比较分析各组的情况。

教师也可以编写关于垃圾分类的游戏、漫画、故事等形式，让学生们通过游戏和阅读等方式学习、掌握垃圾分类的知识。

四、教学后记随着城市发展和人们对生活质量的要求提高，垃圾分类已经成为了促进城市环保和生态建设的重要手段。

在小学生的教育和培养中，垃圾分类也应是一个重点。

应该加强对垃圾分类的宣传，扩大全民垃圾分类知识的普及范围。

只有我们每个人从自身做起，养成垃圾分类的好习惯，才能真正实现可持续发展的目标。

综合实践《垃圾分类》教案（通用5篇）

综合实践《垃圾分类》教案综合实践《垃圾分类》教案（通用5篇）作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的综合实践《垃圾分类》教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

目标：1、懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。

2、培养观察、分析、比较、分类等能力。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

准备：1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。

2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志。

4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

过程：一、评选"卫生城市"1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？2、请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。

3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。

而江山整洁有序，受人欢迎。

你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

二、了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2、认识"回收利用"标志。

①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。

初中垃圾分类教案word

初中垃圾分类教案word课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的意义和重要性。

2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。

3. 培养学生垃圾分类的良好习惯和环保意识。

教学重点：1. 垃圾分类的意义和重要性。

2. 垃圾分类的基本知识和方法。

教学难点：1. 让学生在实际操作中正确进行垃圾分类。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些地球环境污染的图片，引起学生对环境保护的关注。

2. 提问：“同学们，你们知道垃圾是如何处理的呢？”引导学生思考垃圾处理的问题。

二、讲解垃圾分类的意义和重要性（10分钟）1. 教师向学生讲解垃圾分类的意义和重要性，让学生明白垃圾分类对环境保护的作用。

2. 强调垃圾分类可以减少垃圾的数量，减轻垃圾处理的负担，保护地球环境。

三、讲解垃圾分类的基本知识和方法（10分钟）1. 教师向学生讲解垃圾分类的基本知识和方法，让学生掌握垃圾分类的方法。

2. 讲解垃圾分类的分类标准和方法，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类方法。

3. 举例说明垃圾分类的具体操作方法，如如何区分不同类型的垃圾等。

四、垃圾分类实践活动（10分钟）1. 教师准备一些垃圾分类的实物，如不同类型的垃圾袋、垃圾箱等。

2. 学生分组进行实践活动，将给定的垃圾按照分类标准进行分类。

3. 教师对学生的实践活动进行指导和点评，纠正学生的错误分类方法。

五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结垃圾分类的意义和重要性。

2. 学生分享自己在实践活动中的体验和感受，反思自己在垃圾分类方面的不足之处。

3. 教师给予鼓励和指导，提醒学生在日常生活中注意垃圾分类。

教学评价：1. 学生对垃圾分类的意义和重要性的理解程度。

2. 学生掌握垃圾分类的基本知识和方法的熟练程度。

3. 学生在实践活动中的表现和垃圾分类的正确率。

垃圾分类活动教案

垃圾分类活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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