小学一年级思品教案精选版

小学一年级思品教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

一年级品德与生活教案

第一单元我上学了

第一课上学去

教学目标：能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长与变化带来的喜悦。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系

教学重点：体会成为小学生的角色变化。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入：同学们，从今天起你已经是一名小学生了。现在是几年级的小学生？

你背上了新书包来到学校你高兴吗？今天我们学习《上学去》。

二、新课：1、唱《上学歌》：让学生从歌声中感受上学给自己带来的快乐。

2、我们已经是一年级的学生了，你能说一说上学那天是谁把你送到学校？说出你的心情。

3、上学了，爸爸妈妈或家里人对你说了什么你能告诉大家吗

4、现在我们上一年级了，你发现学习和以前有什么不一样吗？

5、我们现在是一年级的学生了,你的书包和以前有什么不一样吗?请说出有哪些变化.

6、你看到学校新发的课本,你有什么想法?请说一说.

7、我上学了,我在一年级的学习和生活中,你有什么样的想法和愿望,请告诉大家.

8、看书第二,三页.引导学生学会看书.

三,熟悉校园:

9、提问:你知道学校有那些教学楼吗?

10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去吗

四、课堂小结:同学们今天我们学了什么你能告诉老师吗让学生试着回答。

第二课看看我们的学校

（一）、谈话引入

师：小朋友，你想了解我们的学校吗你想知道什么呢今天，老师要带你们去看看我们的学校。想参加吗

（二）、课前体验，初步感悟

1、为了更细致，更清楚的参观我们的学校，现在小朋友们可以自愿组成小分队，选出你们的组长，参观后看哪个小队了解的最多。

2、我们已经分好了小队，你们认为在参观的时候应该注意什么么呢？

小朋友们可以带上笔和纸，边游边画，不明白的可以问一下老师。

3、准备好了，让我们出发吧！

学生自由组合。

学生汇报交流（遵守纪律、不大声说话、确定参观路线、做好记录等等）引导学生通过实际观察对所关注的问题获得直观印象和深入的了解。

1、小组参观学校。组长按事先设计的路线带队参观。学生自己还完成不了，需要老师带领。

2、在老师的带领下回到教室。

师：从你们的笑脸上，老师已经知道你们的收获一定很多，赶快在小组内说说吧！说说你们到过什么地方，知道了什么，你可以用画一画，写一写，说一说、演一演等方式向大家介绍我们的学校。

师：哪个小组先来说说你们到了哪些地方用你喜欢的方式告诉大家。3、师小结：你们的眼睛真亮，发现了这么多有趣的东西，老师真替你们高兴。

4、师：以后我们每天都生活在这美丽的校园里，在这里我们要做很多的事，遇到下列情况，你知道怎么去做吗？

上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了，一位同学说“我去拿粉笔”;下课铃响后，同学们把作业交上，一位小同学说：“老师，我送本子去。”下课了，几位小同学想玩球。一位小同学说：“走，借球去！”他们应该到哪里去，找谁我们替他找一找

小组交流。

以小组为单位进行全班汇报展示?

学生展示各种各样的汇报，教师做好记录，比一比哪个组了解的最多，给予小红花进行奖励。

小组内一交流，然后全班汇报。利用学生课前活动的收获引导学生开展课堂活动，通过表演、讨论交流等形式，让学生充分了解学校，激发对学校的喜爱。

第三课在学校的一天

教学目标：1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

重点难点：上课铃响后与课间十分钟的做法及注意事项。

教学时间：一课时

活动一上课铃响后

1、看图片，上课铃响后，同学是怎样做的你认为应该怎样做

2、到底应该怎样做呢老师这儿有一首儿歌，看看我们做到了没有

出示儿歌：上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上。眼睛仔细看，耳朵注意听。脑子认真想，发言声音亮。

活动二下课铃响后

一、听到下课铃声，你想做什么应该先做什么，后做什么

二、看书上图片，他们的课间十分钟的种种活动。

三、学生观看，把你发现的问题告诉老师，好吗你能告诉他们应该怎样做吗

四、你们应该怎样做？

(1)、书本摆放。(2)、室内喧哗。(3)、走楼梯时，靠右侧，不打闹。(4)、课间注意休息，劳逸结合。(5)、注意安全

五、总结：虽然我们相处的时间短暂，但你们的优异表现已深深地印在老师的脑海里，希望都能成为品学兼优的好孩子！

第二单元上学路上

第一课看看时间

1．游戏激趣

教师扮演时钟姐姐：“叮铃铃，叮铃铃。小朋友们好！我是时钟姐姐，欢迎你们到我家来做客。你们都认识我吗在哪认识的”

2．谈话揭题：“小朋友们都认识我，我好高兴。那我能干些什么，小朋友，你们知道吗”“你们怎么知道的”学生畅所欲言：“在家里认识的、商店里认识的······”

学生自由发言：“围着圆圈整天转圈，能报时······学生自由发言：“爸爸妈妈教的，从电视里学的……”

游戏导入激起学生的兴趣。通过这几个问题了解学生的课前体验情况。

（一）学会看时间

1．讨论认识时针、分针

（1）师过渡：“小朋友真能干，知道这么多知识，你们还想了解更多吗”

（2）出示时钟：

师：小朋友，时钟上都有些什么呢？请小朋友们拿出自己准备好的钟面模型，摸一摸，看一看，仔细观察，将看到的在小组内向同学互相介绍。

师巡视指导。鼓励学生看到的想到的大胆说。

（3）交流认识时针、分针的样子。

师引导生交流。（多引导学生互相补充，如果说不完整，其他学生补充。）

师：小朋友们又认识了新的朋友，还了解了它们的作用。下面请听钟娃娃们的自我介绍吧。

出示时钟：师配音时针、分针、秒针的话。

配音：嗨！小朋友们好！我是你们的好朋友钟娃娃，可能有的小朋友还不认识我，下面我给大家做一个简单的自我介绍：我家住在一个圆圆的充满数字的大房子里，这是黑黑的较短的时针哥