《SPSS统计软件应用》教学大纲
《SPSS统计应用实训》教学大纲
《SPSS统计应用实训》教学大纲
一、实践环节信息
二、实践环节目标
通过本实践环节的学习，学生应具备以下几方面的目标（能力、素质方面，必须支撑培养方案中的毕业要求）
1.通过对spss的了解，进一步加强学生对统计方法的认识。
2.通过使用spss加强学生的实际操作水平，在以后的工作和学习中可以实现入手迅速的优势。
3.熟练掌握各种spss的实际操作。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、训练内容与预期学习成效
四、训练目标达成度评价
教学目标1、2、3的达成度通过机房实际数据练习和作业进行综合考评。
五、成绩评定
课程成绩包括 1 个部分，为上机作业。
具体要求及成绩评定方法如下：上机作业分成各个练习，要求每个同学完成所有上机作业并提交，根据提交作业的完成情况进行成绩评定。
六、训练材料
1.武松，潘发明编著，《spss统计分析大全》，清华大学出版社（2014年4月出版）
2.谢龙汉著，《spss统计分析与数据挖掘》，电子工业出版社（2014年4月出版）
制订人：
审核人：
7。
SPSS统计软件应用课程教学大纲
SPSS统计软件应用课程教学大纲(总学时数：3周；学分数：3）一、课程的性质、任务和目标《SPSS统计软件》是数学与应用数学专业（金融数学方向）本科学生的一门限选课程，而《SPSS统计软件应用》是辅助该课程的实践课程。
本课程以SPSS统计软件为计算平台，结合与本专业相关的综合案例，通过数据分析、运算处理和预测等操作行为，达到解决数理统计或金融数学中的现实问题。
通过本课程的学习，将较好地促进学生SPSS统计软件的应用能力和实际操作能力。
二、课程的基本内容和要求（一）SPSS统计软件的基础1、SPSS统计软件的安装和卸载(1) 会进行SPSS统计软件的安装和卸载（了解）(2) 能够正确地录入SPSS的数据（理解）2、SPSS数据文件的建立和管理（理解）3、数据预处理（理解）重点：正确录入数据。
难点：会进行数据的各种预处理。
（二）SPSS统计软件的基本功能1、频率分析，描述性分析，探索分析，交叉列联表分析（理解）2、均值的比较（理解）3、非参数检测（理解）4、相关分析（理解）5、回归分析（理解）6、方差分析（理解）重点：理解频率分析，描述性分析，探索分析，交叉列联表分析、均值比较、非参数检验、相关分析、回归分析、方差分析的基本思想方法。
难点：能熟练在SPSS下进行相应的操作，并能够正确解读结果。
(三) SPSS统计软件的高级功能1、聚类分析（理解）2、主成分分析（理解）3、因子分析（理解）重点：掌握聚类分析、主成分分析、因子分析的概念和数学模型。
难点：会在SPSS下进行相应的操作。
并能够解读结果。
（四）SPSS综合案例1、社会调查样本综合分析（理解）2、人事工资档案综合分析（理解）3、地区经济发展水平综合分析（理解）4、企业经济效益评价综合分析（理解）重点：能根据研究目的选择适当的统计模型进行分析。
难点：能够正确解读结果。
三、学时分配四、课内实践五、有关说明(一)先修课程概率论、数理统计、SPSS统计软件。
《SPSS软件应用》教学大纲
《SPSS软件应用》教学大纲一、课程基本信息1、课程中文名称：SPSS软件应用2、课程类别：限选3、适用专业：应用心理学4、课程地位：5、总学时：36学时6、总学分：2学分7、先修课程：教育与心理统计学、Windows操作系统二、课程目标通过本课程的学习，使学生能掌握对调查过程中收集来的数据资料进行整理、统计、分析的能力；掌握SPSS这种专业统计软件的操作，独立完成从建立数据文件到各种统计分析的操作；使学生掌握一门实用而又专业性很强的技能；同时为学生学习其他专业课程、从事科学研究奠定前提和基础。
三、课程内容第一章SPSS与教育统计(2学时)［教学目的和要求］让学生对SPSS软件有一个基本的了解，了解SPSS系统的构成，掌握各窗口的构成功能及使用方法一、启动SPSS二、PSS的数据编辑窗口三、SPSS结果输出窗口四、退出SPSS第2章数据文件的处理（6学时）［教学目的和要求］掌握数据管理界面的一般操作，熟悉常用数据文件处理的方法。
可以独立完成在SPSS中定义变量、录入和编辑数据、计算新变量、筛选变量、数据文件的拆分与合并、数据文件的存储与读取等操作。
第一节定义变量一、定义数据项的变量名二、定义变量类型三、变量长度四、变量小数点位数五、变量标签六、变量值标签七、缺失值的定义方式八、变量的显示宽度九、变量显示的对齐方式十、变量的测试尺度第二节输入数据一、按变量输入数据二、按观察量序号输入数据三、按全屏幕任意单元格输入数据第三节编辑数据一、数据的搜索二、观察量的增加的删除三、数据的排序四、数据的行列互换五、选择观察量的子集六、数据的分类汇总七、缺失值的替代八、数据次序的确定九、数据的剪切、复制和粘贴第四节处理变量一、增加和删除一个变量二、指定加权变量三、对数据进行重新编码四、根据已存在的变量建立新变量五、产生计数变量六、产生分组变量七、变量的自动赋值八、变量定义信息的查询九、变量集的定义和使用第五节数据文件的拆分与合并一、数据文件的拆分二、数据文件的合并第六节数据文件的存储与读取一、数据文件的存储二、其他类型数据文件的读入第3章统计图形（4学时）［教学目的和要求］掌握各种统计图形的绘制方法一、条形图二、饼图三、线形图四、直方图五、散点图第4章基本统计分析（4学时）［教学目的和要求］熟悉常用的数据清理方法，掌握常用的计算描述性指标以及进行参数估计的操作方法第一节基本统计分析一、频数统计二、描述性统计第二节参数估计一、总体均值与总体方差的估计二、总体均值的置信区间的计算第5章T检验（4学时）［教学目的和要求］掌握单个、独立及配对样本检验的操作方法和结果阅读。
spss统计软件应用教学大纲
《SPSS统计软件应用》课程简介课程内容：SPSS统计软件是软件英文名称的首字母缩写，原意为Statistical Package for the Social Sciences,即“社会科学统计软件包”，目前广泛应用于教育、心理、市场调查与分析等领域。
本课程的目的是要求学生在大概了解SPSS原理的基础上，能够掌握其操作过程，进行一般的统计分析，使学生能够熟练掌握SPSS统计软件的基本操作方法，学习和掌握必要的统计学知识，并能运用各种统计原理，通过操作SPSS软件来完成特定的数据分析任务，使之能适应不同行业对各种数据整理以及挖掘的需要。
Brief IntroductionCourse Description:SPSS statistical software is software of English acronyms, intended for the Statistical Package fbr the Social Sciences, n statistical package for Social Sciences11, is currently widely used in education, psychology, market survey and analysis etc.The purpose of this course is to require students to know about the SPSS on the basis of the principle, to master its operation process, for general statistical analysis, so that students can master the basic method of operation of SPSS statistical software, to learn and master the necessary knowledge of statistics, and can use a variety of Statistics principle, through the operation of the SPSS software to complete specific data analysis tasks, so that it can adapt to all kinds of different sectors of data processing and miningneeds.《SPSS统计软件应用》课程教学大纲一、教学内容第一章SPSS概览一一数据分析实例详解1.1SPSS 概况1.2SPSS安装与进入1.3SPSS数据分析实例详解教学重点：SPSS安装与进入。
SPSS统计软件教学大纲-计算机技术与应用试验教学中心
SPSS统计软件教学⼤纲-计算机技术与应⽤试验教学中⼼《SPSS 统计软件》教学⼤纲课程名称：SPSS 统计软件课程编号：英⽂名称：Spss Statistical Software课程性质：必修课总学时：48 讲课学时：24 上机实践学时：24学分：3适⽤对象：信息管理专业先修课程：数理统计⼀、课程性质、⽬的和任务1．课程性质SPSS 16.0统计软件应⽤教程作为⼀门统计分析应⽤⼯具，是统计学理论知识的⼀门辅助课程，能更好的帮助学⽣理解统计学的理论知识，并且更注重学⽣的实际操作与应⽤能⼒。
通过学习这门课程帮助学⽣掌握基本的统计分析的知识及应⽤，为学⽣今后的学习及科研⼯作打下基础。
2. 课程学习的⽬的和任务（1）教学⽬的：通过学习，使医学⽣能使⽤SPSS独⽴进⾏常见的统计分析，以满⾜绝⼤部分医学科研中的统计分析需要。
具体来说，就是使学⽣通过学习能熟悉SPSS在数据管理上的操作；能根据研究⽬的选择正确的统计分析⽅法；掌握在SPSS 中常⽤统计分析功能的操作⽅法；能正确理解和选择软件的输出结果。
（2）教学⽅式：课程共48学时，以讲课为主，⿎励⼤家课后按照教材⾃⾏上机。
讲课全部⽤POWERPOINT制作幻灯⽚，结合SPSS实际操作的演⽰，⽤多媒体投影仪讲授。
每⼀讲先简单讲授统计⽅法的原理、使⽤范围等，然后再讲授在SPSS中的菜单操作，以及输出结果的阅读，重点放在后两项上。
⼆、课程教学和教改基本要求课程教学基本要求：学校必须提供简易的多媒体教室，教师必须采⽤宽屏幕投影进⾏可视化教学。
该课程的教改必须坚持以统计分析为主线，探讨如何进⾏计算机技术教育与其它学科教育的整合以及课堂教学和实践环节的整合，教学⽅法可采⽤应⽤驱动的课堂教学和问题驱动的上机实践。
三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第⼀章SPSS简介教学⽬的与要求【掌握】SPSS的发展；【掌握】SPSS的运⾏⽅式；【掌握】SPSS的启动、主界⾯和退出；【熟悉】SPSS的帮助系统。
《SPSS等统计软件应用实训》实训课程教学大纲
《SPSS等统计软件应用实训》教学大纲课程名称：SPSS等统计软件应用实训课程类型：专业选修课课程编号：071609开课院（部）：金融学院本课程学分：64学时/2学分适用专业：经济统计学开课学期：第5学期先修课程：统计学、多元统计学一、课程简述课程任务：统计分析软件运用实训为财经类专业的重要专业选修课，是一门理论与实践相结合的应用学科。
本课程的任务是不仅要培养学生掌握统计分析工具，而且要培养学生具备应用分析的技能，提高数据分析能力。
课程目标：通过本课程的学习，要求学生对最常用的统计分析软件SPSS的基本概念、基本理论有深刻的理解和认识，并从理论与实践的结合上把握统计分析软件的操作意义，在此基础上，熟悉SPSS统计分析软件各项功能和特点，掌握各种数据分析方法的原理和操作，使学生对SPSS统计分析软件的实际操作有一个比较系统、全面的了解，从而培养学生的业务操作能力、数据分析能力和创新能力，以适应实际工作需要。
二、实训目的与基本要求1、实训目的统计计算，尤其是多元统计计算往往是十分复杂的，因此需要借助统计软件。
本课程实验正是为了使学生系统地学习SPSS这一统计分析软件，培养学生根据实际问题建立SPSS数据文件、利用SPSS软件提供的各种统计功能进行统计分析，并结合一定专业知识对分析结果给出合理解释的能力，从而为学生以后从事统计分析工作打下基础。
2、基本要求以各种统计分析方法的基本理论为基础，深刻体会各种统计分析方法的基本思想，并以统计软件SPSS作为一种实现手段，熟悉各种统计分析方法在其中的操作步骤，要求学生在提高实践动手能力的同时，加强独立思考、综合分析、推理判断的能力训练，增进自学能力，相互协作的团队精神的培养。
三、实训方式与注意事项1、实训方式由授课教师事先布置上机实验的内容，设计要求，操作步骤，并要求学生课前进行准备；由授课教师讲清上机实验的基本要求和注意事项；学生集中在机房上机；要求学生每次完成所布置的任务，提交实验报告（纸质或电子版）。
《SPSS统计软件》教学大纲
《社会统计学》教学大纲Social Statistics【课程编号】ZB29316【课程类别】专业基础课【学分数】3【先修课程】社会统计学【学时数】54【适用专业】社会学、社会工作一、教学目的、任务使学生了解SPSS统计软件的基本功能，掌握初级统计分析所应具备的统计制图、制表、分析调查数据的基本程序、命令，并能应用相关命令、程序分析统计数据，为以后毕业论文、职业生涯的统计软件应用打下坚实基础。
二、课程教学的基本要求1.要求学生上课前预习相应章节的统计学内容；2.要求学生在课堂上积极参与完成老师课堂演示和练习；3.要求学生在课后能够完成老师布置的作业。
三、教学内容和学时分配（一）SPSS概述 4学时主要内容：1.SPSS的历史和特点2.SPSS的使用界面3.SPSS的学习资源教学要求：要求学生掌握SPSS的使用界面和学习资源。
其它教学环节：无。
（二）第一章数据录入与数据获取 4学时主要内容：1.数据格式概述2.数据的直接录入3.数据的获取与保存教学要求：要求学生勤加练习数据的录入。
其它教学环节：无主要内容：1.变量的赋值2.变量的重新编码3.变量的计算转换教学要求：要求学生勤加练习变量管理。
其它教学环节：无。
（四）第三章数据管理 4学时主要内容：1.几个常用的数据管理过程2.多个数据文件的合并3.研究对象与数据切割整合教学要求：要求学生熟练练习，能够根据研究对象从总体数据中截取合适数据。
其它教学环节：课堂演练根据研究对象从总体数据中截取合适数据。
（五）第四章连续变量的统计描述与参数估计 8学时主要内容：1.连续变量的统计指标体系描述2.连续变量的参数估计指标体系3.Bootstrap方法教学要求：跟随老师的操作过程，熟练掌握连续变量的统计描述与参数估计。
其它教学环节：课堂练习。
（六）第五章分类变量的统计描述与参数估计 8学时主要内容：1.单变量描述2.列联表3.多选题统计描述4.分类变量的参数估计教学要求：要求学生参与老师的课堂操作过程。
《SPSS统计软件应用》教学大纲讲义
《SPSS统计软件应用》教学大纲一、实验课教学大纲的制定依据按照经济管理学院各个专业制定的人才培养方案规定，从2011年开始，给本科学生开设统计学实验课，故制定此《SPSS统计软件应用》教学大纲。
二、实验课在专业人才培养中的地位本课程是经济管理学院本科各专业的选修课程。
SPSS统计软件应用课程，是以计算机科学为支持，将统计软件为运用工具，用所学习的统计学理论与方法为指导，系统介绍对社会经济现象数据的搜集、整理、分析等综合技能。
开设本门课程，能更好的帮助学生理解和掌握统计学的理论及方法，注重学生的实际操作与应用能力的培养。
通过该课程的学习，使学生掌握spss统计软件，为其以后的学习和工作打好基础。
三、实验课运用的统计理论与方法本课程实验涉及的统计理论与方法包括：统计数据的收集与整理、描述性分析、参数估计与假设检验、相关与回归分、时间序列分析等。
四、实验课的培养要求通过SPSS软件实验教学，培养学生根据实际问题建立SPSS数据文件、利用SPSS软件提供的各种统计功能进行数据的整理与分析，并结合相关的专业知识对分析结果给出解释，为学生以后的工作打下坚实的基础。
要求学生课前做好实验准备，课中积极接受和沟通，课后认真总结并写好实验报告。
五、学时分配、教学文件及实验要求1.学时分配：32学时2. 参考教材：1）《SPSS统计分析从入门到精通》，杜强，贾丽艳主编，人民邮电出版社，2009年。
2）《统计学实验》，冯力主编东北财经大学出版社，2008年。
3）《SPSS18数据分析基础与实践》，李洪成主编，电子工业出版社，2010年。
4）《统计学实验教程》，黄木春，李国柱主编，中国经济出版社，2010年。
5）《Excel表格制作与数据处理》，陈伟、吴爱好主编，兵器工业出版社，2012年。
6）《抽样调查与SPSS应用》，智敏著，电子工业出版社，2010年。
3.实验要求：明确课程实验的重要性，按照教师的讲解，认真学习并熟练掌握SPSS软件的应用技能。
SPSS统计软件分析及应用理论课程教学大纲(模板)
《SPSS统计软件分析及应用》课程教学大纲一、教学大纲说明（顶格、小四、黑体）（一）课程的地位、作用和任务（另起一行、五号、宋体）“SPSS统计软件分析及应用”作为一门重要的应用课程，对于提升经济管理相关专业学生的科学研究素养，加强学生认识和分析社会事实的能力具有十分重要的意义。
（二）课程教学的目的和要求本课程教学主要目的和要求在：1、使学生掌握分析问题和看待问题社会学视角，学会将社会学相关理论在认识社会问题的操作层面加以运用； 2、使学生了解SPSS统计软件的使用方法的基本原理、一般程序和基本方法；3、通过课程学习使学生在社会实践当中具备一定的调查研究的能力。
（三）课程教学的方法与手段本课程不仅要求学生掌握调查研究的基本原理，更重要的是要求学生通过本课程的训练，具备进行社会调查实际的实际能力，可以独自操作SPSS统计软件，进行统计数据的分析和处理。
因此在授课过程中需要学生按授课进度进行社会调查的实践操作，将所学理论与社会实践相结合，采取平时成绩与卷面考试相结合的考试方法。
（四）教材与教学参考书教材：《SPSS统计软件分析及应用》1、薛薇，《SPSS统计软件分析及应用》，电子工业出版社，2009。
教学参考书：1、尹海洁编，《社会统计软件简明教程》，社会科学文献出版社，2006。
2、风笑天编，《社会学研究方法》，中国人民大学出版社，2005。
二、课程的教学内容、重点和难点第一章 SPSS的简介1.1 SPSS的特点与新功能1.2 SPSS软件的安装、启动和退出1.3 SPSS的应用重点: SPSS软件的安装、启动和退出难点: SPSS软件的安装、启动和退出第二章数据文件的建立2.1数据编辑窗口与数据文件的介绍常量、变量、观测值、操作符和表达式2.2数据编码2.3建立数据库2.4数据录入重点: 数据编码，建立数据库，数据录入难点: 数据编码，建立数据库，数据录入第三章数据的编辑3.1SPSS的应用窗口的菜单介绍3.2数据文件的查看3.3数据复制、删除3.4数据的排序3.5数据文件的合并、切割3.6查找记录、选择个案3.7转化数据3.8分类汇总3.9多选变量生成新变量.重点: 数据文件的合并,切割；转化数据,分类汇总，多选变量生成新变量难点: 数据文件的合并,切割；转化数据,分类汇总，多选变量生成新变量第四章描述性统计4.1频数统计4.2集中趋势描述4.3离散趋势描述4.4多变量的描述统计重点: 集中趋势描述，离散趋势描述难点: 集中趋势描述，离散趋势描述第五章图表制作与编辑5.1条形图的生成（单式条图、复式条图、分段条图）5.2线图的生成5.3饼图的生成5.4散点图的生5.5直方图的生成重点: 条形图的生成，线图的生成难点: 条形图的生成，线图的生成第六章撰写调查报告6.1通过本章的教学使学生掌握各种调查报告的结构与写作步骤6.2了解调查报告的撰写步骤6.3掌握普通调查报告的结构与写作、学术性调查研究报告的结构与写作。
数据分析与SPSS软件应用-教学大纲
《数据分析与SPSS软件应用》课程教学大纲一、基本信息二、课程简介S PSS统计软件应用课程作为一门统计分析应用工具类课程，是统计学专业、经济学专业、管理学专业学生的一门必修课程。
SPSS应用统计软件课程以计算机科学为支持，以统计软件为运用工具，以所学习的统计学理论与方法为指导，系统介绍对社会经济现象数据的搜集、整理、分析等综合技能。
本文课程的开设能更好的帮助学生理解统计学的理论知识，并且更注重学生的实际操作与应用能力。
通过本课程的学习，学生应具备基本的SPSS软件窗口操作的技能，并学生后续统计学专业课的学习和工作打好基础。
三、课程教学目标课程目标1：在熟练掌握相关统计学知识的基础上，能够将统计学理论方法与计算机程序很好结合，熟练运用SPSS统计软件处理各类经济问题。
课程目标2：在软件操作熟练的基础上，能够将多种统计方法结合应用，并通过软件操作来实现数据分析，从而得到某一个或某一类实际问题的分析和解决方法。
课程目标3：在课内实践的学习过程中，培养学生不怕困难，利用集体智慧分析和解决问题的科学态度，并在集体讨论过程中，提升合作意识，完善自身的实践能力和创新素养。
四、课程教学内容课程教学内容与学时分配表注：1.知识点后选择性标注（重点）、（难点）；2.教学要求：掌握、理解、了解等；3.教学方式：讲授、讨论、上机、实验等；4.有关章节需体现课程思政有关内容五、课程考核六、教材与参考资料1.建议教材谢蕾蕾、宋志刚主编，SPSS统计分析实用教程（第二版），北京：人民邮电出版社，2013；；2.教学参考书张文彤主编，SPSS11统计分析教程（基础篇、高级篇），北京：北京希望电子出版社，2002；宋志刚、谢蕾蕾主编，SPSS16 实用教程，北京：人民邮电出版社，2008；何旭宏主编，数据统计分析与SPSS应用，北京：人民邮电出版社，2005。
3. 其他（网站等）七、实验说明1. 实验项目（每个实验项目2学时，共24学时）实验项目1□设计性实验□创新性实验□综合性实验；）名称：SPSS软件基本操作一内容：数据和变量的基本操作实验项目2□设计性实验□创新性实验□综合性实验；）名称：SPSS软件基本操作二内容：文件的基本操作实验项目3□设计性实验□创新性实验□综合性实验；）名称：统计图表制作内容：利用软件输出各种常用统计图表。
《SPSS软件应用》课程教学大纲
《S P S S软件应用》课程教学大纲-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《高级社会工作统计——基于SPSS的数据分析》课程教学大纲课程编号：一、课程基本信息1. 课程名称（代码）: 《高级社会工作统计》2. 课程类型：专业选修（学位通识、专业必修、专业选修）3. 适应专业及课程性质社会工作专业硕士研究生专业选修4. 课程目的（1）使学生学会将不同研究手段所得的信息转化为可供统计软件处理的量化数据；（2）通过对量化数据的正确分析获得对社会或心理等现象更深层次的认识；（3）通过上机操作，使学生动手实践课堂的知识和理论，掌握必要的操作技能，能够针对研究数据进行初步的统计分析，并能够对分析结果做出合理和科学的解释和撰写调查研究报告。
5. 学时与学分：40学时， 2学分。
6. 建议先修课程社会调查研究方法、计算机基础、统计学基础。
7. 教学方式：讲授、实验、讨论、实践（讲授、讨论、实验、实践、分享、项目设计等）8. 考核方式：考查（课程论文）[闭卷考试、开卷考试、实验设计、课程论文、课题设计、服务项目设计、案例等]9. 开课学期：第[2]学期（请填阿拉伯数字）10 授课教师：张德乾教授（副教授、讲师）、xx教授（副教授、讲师）二、课程简介简要介绍课程的主要内容（200-400字）SPSS概述，数据文件的建立与编辑，描述统计，统计图，t检验，方差分析，相关分析，回归分析，非参数检验，主成分因子分析与信度分析，聚类分析。
三、教学目标及要求说明通过该课程的学习主要让研究生学到什么知识、锻炼什么能力（不少于300字）（1）使学生学会将不同研究手段所得的信息转化为可供统计软件处理的量化数据；（2）通过对量化数据的正确分析获得对社会或心理等现象更深层次的认识；（3）通过上机操作，使学生动手实践课堂的知识和理论，掌握必要的操作技能，能够针对研究数据进行初步的统计分析，并能够对分析结果做出合理和科学的解释和撰写调查研究报告。
《SPSS统计软件》教学大纲
《SPSS统计软件》课程教学大纲(本科)<总学时数：48，学分数：3，课程编码：09070260>一课程的性质、任务和目标SPSS是具有强大的数据处理与统计功能的软件,已被广泛地应用于自然科学和社会科学中,其中涉及的领域包括工程技术、应用数学、社会学、经济学、金融学、商业、生物学、体育学、心理学、军事和科学研究等等。
《SPSS统计软件》是本科院校相关专业的一门应用型的选修课程。
通过本课程教学，可以极大提升学生的计算机数据处理能力和专业统计应用水平。
二课程的基本内容和要求第一部分 SPSS的基本情况（一）教学内容第一章 SPSS简介第二章 SPSS的基本操作*第三章数据收集（二）教学要求1 基本掌握SPSS软件的界面、菜单、工具栏和在线帮助。
2 掌握SPSS数据编辑、文件调用与保存。
第二部分描述数据（一）教学内容第四章频数分析第五章数据的描述性统计第六章数据的组间比较*第七章数据的分布*第八章变量联合的交互分析第九章散点图的绘制（二）教学要求1掌握频数、众数、中位数和百分点概念，知道饼形图、条形图和直方图，会在SPSS下作频数分析。
2 理解集中量数概念，懂得极差、四分位差、方差、标准差系数，会在SPSS下作描述性分析。
3 能够对变量分组，了解盒须图、茎叶图和数据的分布。
4 掌握交互分类和交互表，知道利用条形图及SPSS下进行交互分析。
5理解简单散点图、向日葵散点图、矩阵散点图、重叠散点图和三维散点图概念，具备在SPSS下绘制散点图的基本方法。
第三部分假设检验（一）教学内容第十章评价抽样结果第十一章正态分布和假设检验第十二章一个样本的t检验第十三章配对样本的t检验第十四章双独立样本均值的t检验第十五章一元方差分析第十六章双因素方差分析*第十七章比较频数的观测值和期望值第十八章非参数假设检验*第十九章测量关联强度（二）教学要求1 理解参数、统计量和抽样分布概念，会在SPSS下进行二项分布检验。
《SPSS统计软件应用》教学大纲详解
《SPSS统计软件应用》教学大纲一、实验课教学大纲的制定依据按照经济管理学院各个专业制定的人才培养方案规定，从2011年开始，给本科学生开设统计学实验课，故制定此《SPSS统计软件应用》教学大纲。
二、实验课在专业人才培养中的地位本课程是经济管理学院本科各专业的选修课程。
SPSS统计软件应用课程，是以计算机科学为支持，将统计软件为运用工具，用所学习的统计学理论与方法为指导，系统介绍对社会经济现象数据的搜集、整理、分析等综合技能。
开设本门课程，能更好的帮助学生理解和掌握统计学的理论及方法，注重学生的实际操作与应用能力的培养。
通过该课程的学习，使学生掌握SPSS统计软件，为其以后的学习和工作打好基础。
三、实验课运用的统计理论与方法本课程实验涉及的统计理论与方法包括：统计数据的收集与整理、描述性分析、参数估计与假设检验、相关与回归分、时间序列分析等。
四、实验课的培养要求通过SPSS软件实验教学，培养学生根据实际问题建立SPSS数据文件、禾I」用SPSS软件提供的各种统计功能进行数据的整理与分析，并结合相关的专业知识对分析结果给出解释，为学生以后的工作打下坚实的基础。
要求学生课前做好实验准备，课中积极接受和沟通，课后认真总结并写好实验报告。
五、学时分配、教学文件及实验要求1.学时分配：32学时2.参考教材：1）《SPSS统计分析从入门到精通》，杜强，贾丽艳主编，人民邮电出版社，2009 年。
2）《统计学实验》，冯力主编东北财经大学出版社，2008年。
3）《SPSS18数据分析基础与实践》，李洪成主编，电子工业出版社，2010 年。
4）《统计学实验教程》，黄木春，李国柱主编，中国经济出版社，2010年。
5）《Excel表格制作与数据处理》，陈伟、吴爱好主编，兵器工业出版社，2012 年。
6）《抽样调查与SPSS应用》，智敏著，电子工业出版社，2010年。
3.实验要求：明确课程实验的重要性，按照教师的讲解，认真学习并熟练掌握SPSS软件的应用技能。
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《SPSS统计软件应用》教学大纲
一、实验课教学大纲的制定依据
按照经济管理学院各个专业制定的人才培养方案规定，从2011年开始，给本科学生开设统计学实验课，故制定此《SPSS统计软件应用》教学大纲。
二、实验课在专业人才培养中的地位
本课程是经济管理学院本科各专业的选修课程。
SPSS统计软件应用课程，是以计算机科学为支持，将统计软件为运用工具，用所学习的统计学理论与方法为指导，系统介绍对社会经济现象数据的搜集、整理、分析等综合技能。
开设本门课程，能更好的帮助学生理解和掌握统计学的理论及方法，注重学生的实际操作与应用能力的培养。
通过该课程的学习，使学生掌握spss统计软件，为其以后的学习和工作打好基础。
三、实验课运用的统计理论与方法
本课程实验涉及的统计理论与方法包括：统计数据的收集与整理、描述性分析、参数估计与假设检验、相关与回归分、时间序列分析等。
四、实验课的培养要求
通过SPSS软件实验教学，培养学生根据实际问题建立SPSS数据文件、利用SPSS软件提供的各种统计功能进行数据的整理与分析，并结合相关的专业知识对分析结果给出解释，为学生以后的工作打下坚实的基础。
要求学生课前做好实验准备，课中积极接受和沟通，课后认真总结并写好实验报告。
五、学时分配、教学文件及实验要求
1.学时分配：32学时
2. 参考教材：
1）《SPSS统计分析从入门到精通》，杜强，贾丽艳主编，人民邮电出版社，
2009年。
2）《统计学实验》，冯力主编东北财经大学出版社，2008年。
3）《SPSS18数据分析基础与实践》，李洪成主编，电子工业出版社，2010年。
4）《统计学实验教程》，黄木春，李国柱主编，中国经济出版社，2010年。
5）《Excel表格制作与数据处理》，陈伟、吴爱好主编，兵器工业出版社，2012年。
6）《抽样调查与SPSS应用》，智敏著，电子工业出版社，2010年。
3.实验要求：明确课程实验的重要性，按照教师的讲解，认真学习并熟练掌握SPSS软件的应用技能。
六、实验项目设置及学时分配
实验的总学时数为32，其中实验模块一占2课时，实验模块二占22学时，实验模块三占8学时。
实验课学时分配
八、实验项目内容简介
（一）模块一：SPSS软件使用基础
实验1：软件概述
1.实验目的
2.相关知识（略）
3.实验内容
（1）介绍SPSS软件的发展及特点
（2）SPSS的安装过程及界面窗口功能
（3）SPSS数据文件的建立与管理
4.实验要求
（1）了解SPSS软件的运行环境、特点及主要功能；
（2）掌握SPSS软件的界面、菜单、工具栏和在线帮助；
（3）掌握SPSS数据文件的建立与管理等操作。
5.实验步骤（略）
6.实验报告
7.思考与练习题
实验2：数据文件的建立与管理
1.实验目的
2.相关知识（略）
3.实验内容
（1）介绍统计分析的内容、方法和程序
（2）编辑数据文件
（3）加工SPSS数据
4.实验要求
（1）要求学生了解统计分析的内容、方法和程序。
（2）掌握SPSS数据文件的编辑和加工功能的实现。
5.实验步骤（略）
6.实验报告
7.思考与练习题
（二）模块二：统计数据分析实验
实验3：统计图、表创建与制作
1.实验目的
2.相关知识
3.实验内容
（1）熟悉统计资料分组方法。
（2）利用SPSS创建常用的统计图形。
（3）利用SPSS制作统计表格。
4.实验要求
（1）掌握条形图、饼图、直方图、人口金字塔图、散点图、线形图和箱线图的创建和制作过程。
（2）掌握图表复合分析表和交叉分析表的创建和编辑过程。
（3）用统计图、表为载体，科学规范的显示调查资料的整理结果。
5.实验步骤（略）
6.实验报告
7.思考与练习题
实验4：描述性分析
1.实验目的
2.相关知识
3.实验内容
（1）描述性分析
（2）探索性分析
（3）相对数分析
4.实验要求
（1）要求学生熟练、正确地计算描述统计量。
（2）掌握描述性分析、探索性分析和相对数分析相关对话框的调用和选择
方法。
（3）正确解释实验结果，完成实验报告。
5.实验步骤（略）
6.实验报告
7.思考与练习题
实验5：抽样估计
1.实验目的
2.相关知识
3.实验内容
（1）利用SPSS软件抽取随机样本。
（2）运用SPSS软件对总体参数进行点估计。
（3）运用SPSS软件对总体参数进行区间估计。
4.实验要求
（1）学生必须熟悉抽样估计的原理即参数估计方法。
（2）掌握利用SPSS软件抽取随机样本的方法。
（3）掌握利用SPSS实现点估计和参数估计的路径和对话框。
（4）分析实验结果，提交实验报告。
5.实验步骤（略）
6.实验报告
7.思考与练习题
实验6：时间序列分析
1.实验目的
2.相关知识
3.实验内容
（1）时间序列的创建
（2）长期趋势线性模型的拟合（最小二乘合法、指数平滑法）及预测。
（3）测定季节变动规律。
4.实验要求
（1）熟练掌握创建时间序列的过程。
（2）掌握运用最小二乘法和指数平滑法拟合线性趋势模型的SPSS路径。
（3）掌握季节变动的spss测定方法。
（4）分析实验结果，撰写实验报告。
5.实验步骤（略）
6.实验报告
7.思考与练习题
实验7：相关与回归分析
1.实验目的
2.知识相关
3.实验内容
（1）运用SPSS软件进行相关分析，包括绘制相关图和计算相关系数。
（2）进行一元线性回归分析。
（3）进行一元非线性回归分析。
4.实验要求
（1）熟悉一元线性回归方程的建立、求解原理，正确计算估计标准误差、回归估计的置信区间，拟合优度检验等统计指标，准确理解各项指标含义。
（2）熟练运用SPSS绘制相关图，计算相关系数。
（3）重点掌握一元线性回归分析的spss基本操作方法与步骤。
（4）正确解释实验结果，撰写实验报告。
5.实验步骤（略）
6.实验报告
7.思考与练习题
实验8：专业数据分析
（注：依据不同专业的实际情况选择相应的实验类型）
1.实验目的
2.相关知识
3.实验内容
（1）市场营销专业数据分析的SPSS应用
（2）人力资源管理专业数据分析的SPSS应用
（3）财务管理专业数据分析的SPSS应用
（4）工商管理专业数据分析的SPSS应用
（5）会计专业数据分析的SPSS应用
（6）其他社会经济数据分析的SPSS应用
4.实验要求
（1）掌握SPSS软件对专业数据进行分析的基本方法和操作技巧。
（2）掌握SPSS软件对其他数据进行分析的基本方法和操作技巧。
5.实验步骤（略）
6.实验报告
7.思考与练习题
（三）模块三：开展社会经济问题调研
实验9：开展社会经济问题调研活动
1.实验目的
2.相关知识
3.实验内容
（1）按照设计的社会经济问题的调研方案，搜集调查资料。
（2）对调研数据，运用spss统计软件，进行数据整理与分析。
4.实验要求
（1）以小组为单位，设计调研方案，搜集调研资料，运用spss软件进行数据的整理与分析，撰写调研报告。
（2）参加调研答辩。
5.实验步骤（略）
6.实验报告
思考与练习题
九、实验课考核办法与成绩评定
1.考核内容：结合学生考勤、课堂与课后实验、开展社会经济问题调研与答辩等情况，进行综合考核。
2.成绩评定方法：将以上考核内容按照10%，70%，20%的比例评定出成绩。
《SPSS统计软件应用实验》课程小组。