《小小足球赛》教案
小小足球赛教案
小小足球赛教案背景介绍小小足球赛是针对儿童群体开设的足球机构，旨在通过足球活动促进儿童身心健康的发展。
足球这项团体运动不仅可以培养孩子的集体意识，还能锻炼孩子的耐力、速度、协调性等。
小小足球赛将让孩子在运动中学会团队协作、互相支持和鼓励，成为亲密无间的好朋友。
教学目标1.学生能够掌握基本的足球运球、传球和射门技巧。
2.学生能够了解足球比赛的规则，包括比赛时间、人员组成、得分规则等。
3.培养学生的团队协作、合作精神和对抗意识。
教学内容预备知识足球是一项需要团队合作的体育运动，需要每个队员都做好自己的本职工作，同时与队友配合完成进攻和防守。
教学重点足球运球、传球、射门等技巧的教学。
教学难点如何让学生在比赛中学会协作和配合。
教学方法通过示范和练习相结合的方式进行教学，同时加强组织比赛、让学生在比赛中学习协作和配合。
教学流程第一节课1.介绍足球比赛的规则和基本知识。
2.示范如何运球和传球。
3.组织学生进行练习。
第二节课1.复习第一节课的内容。
2.示范如何射门。
3.组织学生进行练习。
第三节课1.复习前两节课的内容。
2.组织学生分成几个小组进行比赛。
3.提醒学生注意团队协作和配合。
教学评价1.观察学生在练习中掌握足球基本技巧的程度。
2.观察学生在比赛中的表现，包括协作配合和个人表现。
3.给予针对性的反馈和建议，帮助学生进一步提高。
其它小小足球赛的教师应该具备足球运动的专业知识和教学经验，同时能够与学生亲近、耐心交流，并能够成为学生的良师益友。
在课程中应该强调体育精神，并且要保证每个学生的安全。
小小足球赛教案
小小足球赛教案一、教学目标1.了解足球的基本规则和技术。
2.能够进行简单的传球、带球和射门。
3.提高身体素质，锻炼协调能力和团队合作精神。
4.通过小小足球赛，提高学生参与体育运动的积极性和兴趣。
二、教学内容1.足球基本规则介绍。
2.足球技术训练：传球、带球和射门。
3.小小足球赛组织和比赛规则。
三、教学步骤1. 足球基本规则介绍1.介绍足球基本规则，包括比赛时间、场地大小、人数等。
2.讲解足球比赛中的罚球、角球等基本概念和规则。
3.展示足球比赛视频，让学生感受足球比赛的精彩。
2. 足球技术训练1.传球训练：先进行简单的站立传球训练，逐渐进行移动传球练习。
2.带球训练：通过模拟比赛情景，让学生体验带球过人的感觉。
3.射门训练：从站立射门开始，逐渐加大难度，让学生了解投射的技巧。
3. 小小足球赛组织和比赛规则1.小组自主组织比赛，比赛方式可以为循环赛或传统淘汰制。
2.比赛分为两个15分钟的半场，中场休息时间为5分钟。
3.比赛中禁止进行高脚球和危险犯规。
4.学生们可以担任裁判和计分人员，体验裁判的责任和计分员的精细。
四、教学评估1.组织小小足球赛，并评选出最佳进球、最佳防守等奖项。
2.通过观察学生的技术表现和比赛态度来进行评估和反馈，让学生知道自己的不足和进步之处。
五、教学注意事项1.在进行足球技术训练时，要注意学生的安全和体能情况。
2.鼓励学生积极参与比赛，但不要过于追求胜利。
3.引导学生合理利用比赛中的休息时间，让身体得到充分的休息。
以上为小小足球赛的教案，希望能够为您的教学工作提供一些帮助。
湘文艺版四年级音乐上册第2课《小小足球赛》教案 (1)
湘文艺版四年级音乐上册第2课《小小足球赛》教案 (1)一. 教材分析《小小足球赛》是一首四年级音乐教材中的歌曲，歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词展现了足球比赛的热闹场面。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对体育运动的热爱，同时提高音乐素养和团队协作能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐和体育都有较高的兴趣，他们具有一定的音乐基础和演唱能力。
但在音乐鉴赏、团队协作和情感表达方面仍有待提高。
此外，部分学生可能对足球比赛规则不够了解，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小足球赛》的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力，激发对体育运动的热爱。
3.提高学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4.增加学生对足球比赛规则的了解。
四. 教学重难点1.歌曲《小小足球赛》的词曲掌握。
2.足球比赛规则的理解。
3.团队协作和情感表达的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解足球比赛规则和团队合作的重要性。
3.互动法：学生分组进行足球比赛，体验团队协作的乐趣。
4.创作法：学生创作关于足球的歌曲或舞蹈，展示自己的才华。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小小足球赛》的歌词、旋律、足球比赛图片等。
2.足球器材：足球、球门等。
3.音响设备：播放歌曲《小小足球赛》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小小足球赛》，引导学生跟随节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍足球比赛规则，引入本节课的主题。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小小足球赛》的歌词和旋律，讲解歌词中的足球比赛场景，帮助学生理解歌曲内容。
3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
教师引导学生进行分组，每组选择一个角色（如：前锋、中场、后卫、门将），分别演唱歌曲中的相应部分。
4.巩固（10分钟）学生分组进行足球比赛，体验团队协作的乐趣。
教师巡回指导，纠正比赛中出现的错误，强调团队合作的重要性。
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教案
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教案一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四上第2课的一首歌曲。
歌曲以生动的形象描绘了一场精彩的足球比赛，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有活力。
歌曲分为两个乐段，第一乐段描绘了足球比赛的情景，第二乐段表达了比赛的激烈和欢乐。
歌曲难度适中，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和感受音乐的基本情感。
但是，对于足球比赛的了解可能不够深入，因此在教学过程中需要引导学生了解足球比赛的基本知识。
此外，学生可能对复杂节奏的把握有一定的困难，需要教师在教学过程中耐心引导，让学生在实践中掌握节奏。
三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱歌曲《小小足球赛》。
2.能够理解歌曲描绘的足球比赛情景，感受比赛的激烈和欢乐。
3.能够掌握歌曲中的节奏和音高，准确演唱。
4.能够了解足球比赛的基本知识，提高体育文化素养。
四. 教学重难点1.教学重点：能够用欢快的情绪演唱歌曲《小小足球赛》。
2.教学难点：歌曲中复杂节奏的把握和音高的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解足球比赛的情景，增强学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生模仿。
3.分组练习法：分组让学生进行节奏和音高的练习，提高学生的实践能力。
4.比赛法：学生进行歌唱比赛，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作足球比赛的图片和视频，用于引导学生了解足球比赛的情景。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于伴奏和引导学生掌握节奏。
3.乐谱：准备《小小足球赛》的乐谱，便于学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示足球比赛的图片和视频，引导学生了解足球比赛的情景。
同时，教师简要介绍足球比赛的基本规则，为学生学习歌曲做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《小小足球赛》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
随后，引导学生跟唱，熟悉歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）分组进行节奏和音高的练习。
小学四年级音乐上册《小小足球赛》教案
小学四年级音乐上册《小小足球赛》教案一、教学目标1.了解小学生足球赛的基本规则和比赛形式。
2.通过歌曲和乐器演奏的形式，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3.提高学生的听力和语感，培养学生的节奏感。
4.激发学生的创造力，鼓励学生进行小组合作交流。
二、教学内容1.歌曲：《小小足球赛》2.乐器演奏：小号、鼓、钢琴、手铃三、教学过程1. 歌曲教学（1）了解歌曲先播放歌曲，让学生初步了解歌曲的歌词、曲调和节奏。
（2）学唱歌曲逐句教唱歌词，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，并进行多次练唱。
可以按照下面的方式安排：•教唱前奏部分；•教唱歌曲前两段；•教唱歌曲第三段；•教唱歌曲结尾部分。
（3）练习合唱让学生进行合唱练习，分小组演唱。
2. 乐器演奏（1）了解乐器介绍小号、鼓、钢琴、手铃等乐器的名称和特点，让学生了解各种乐器的声音特点。
（2）演奏乐器让学生按照老师的指导，学会演奏小号、鼓、钢琴、手铃等乐器，感受音乐的魅力。
3. 小组合作（1）学生分组将学生分成小组，每个小组分别组合合唱和乐器演奏。
（2）演出让每个小组在全班同学面前进行演出，展示他们的乐器演奏和合唱效果。
（3）评价最后，教师对每个小组进行评价，表扬他们在合唱和乐器演奏方面的成就，同时指出他们需要继续努力的方面。
四、教学反思通过本次教学，学生们更加了解小学生足球赛的基本规则和比赛形式，同时也培养了他们对音乐的兴趣和爱好，提高了学生的听力和语感，培养了学生的节奏感，并且激发了学生的创造力，鼓励了学生进行小组合作交流。
本次教学的成功，离不开老师的认真备课和耐心指导，也离不开每个学生的积极参与和努力付出。
《小小足球赛》教学设计
《小小足球赛》教学设计教学目标:1、通过律动《健康歌》向学生渗透运动、健康的理念，引导学生欣赏歌曲《小小足球赛》激发学生热爱体育运动，特别是对足球运动的兴趣。
2、学唱歌曲《小小足球赛》进行即兴表演，增强学生表现歌曲的信心。
3、通过介绍新浪网的足球网页,引导学生通过各种方式了解更多有关足球的知识,树立“我运动、我健康"的观念.教学重、难点：重点学唱歌曲《小小足球赛》9--20小节，并根据歌词适当加入表演。
教具准备：琴、多媒体教学过程：一、导入(5分钟）1、随《健康歌》做律动2、教师：同学们好！学生：老师好！3、教师：大家现在的心情怎么样？学生:很高兴4、教师:其实这样活动一下不但可以使我们的心情愉快,还可以使我们的身体更—-健康（学生齐说）。
今天老师想通过一首歌曲向大家介绍一项体育运动，请同学们闭上眼睛认真欣赏，听完之后请你告诉我这是一项什么运动，好吗? （第一次欣赏歌曲《小小足球赛》）二、歌曲教学(15分钟）1、教师：谁能说说这是一项什么运动？学生：足球运动教师：那谁知道刚才的比赛几号球员射门最准?学生：（10号）教师：你能模仿一下10号球员进球时高兴的样子吗？学生：（表演)2、教师：我们一起把高兴的心情唱出来吧，先听我来唱：（弹琴范唱）（哈哈哈哈哈哈哈 0哈哈哈哈哈哈哈哈 0 球进了大门口也！）教师：（课件出示难点练习)大家仔细观察这一句的旋律，有几个可爱的休止符?学生：3个教师：我们碰到休止符的时候，应该怎么做？学生:空或休止教师：我们还可以在休止符那儿不出声的、快吸一口气。
我们来唱唱试试。
学生：（教师划拍，学生再唱一次）教师:唱这一句的时候，同学们能不能让你的声音象小足球一样弹跳起来?好，我们再来唱一次。
学生：（指挥再唱一次）教师：大家唱得真好！可是有时非常精彩的射门动作，球却没能踢进球门里,这时你的心情会怎样?学生:（懊恼、可惜、遗憾)教师:那你把它唱出来!（弹琴范唱）（哎呀呀呀呀呀呀 0呀哎呀呀呀呀呀呀 0 摔了个大跟斗哎！）注意看到休止符,我们要不出声的快吸一口气。
2024年度-《小小足球赛》课件教案
足球运动精神
阐述足球运动所倡导的团队协作精神、竞技精神和 拼搏精神。
4
课程目标与意义
80%
知识目标
通过本课程的学习，使学生了解 足球运动的基本知识和比赛规则 。
100%
技能目标
通过实践训练，提高学生的足球 技能水平，包括传球、射门、防 守等。
《小小足球赛》课件教案
1
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 足球基本技术训练 • 足球战术与策略 • 足球比赛规则与裁判法 • 足球运动损伤预防与处理 • 课程总结与展望
2
01
课程介绍与目标
3
足球运动概述
足球的起源与发展
简要介绍足球的起源、历史发展以及在全球范围内 的普及情况。
足球比赛规则
25
教学经验分享
02
01
03
在教学过程中，应注重理论与实践的结合，通过示范 、讲解、实践等多种方式帮助学生掌握足球技能。
针对学生的不同水平和需求，采用个性化教学方案， 确保每个学生都能够得到适当的指导和帮助。
激发学生的学习兴趣和动力，通过游戏、比赛等形式 让学生在轻松愉快的氛围中学习和提高。
26
未来课程改进方向
脚背正面控球
身体正对来球方向，膝关节微 屈。接球时脚背正面部位对准 来球方向并稍内扣。当球与脚 面接触时迅速后撤并将球控制 在身体附近。
脚背外侧控球
身体侧对来球方向支撑脚踏在 球的侧后方约20厘米处膝关节 微屈并稍内扣。另一脚脚掌踩 在球的上方偏后位置用脚背外 侧部位将球控制在身体附近。
10
03
足球战术与策略
进一步完善教学计划和内容， 根据学生的实际情况和需求进 行调整和优化。
2023小小足球赛说课稿4篇
2023小小足球赛说课稿4篇小小足球赛说课稿1一、说教材内容歌曲《小小足球赛》是本册教材第四单元健康歌的一课，单元主旨意于引起学生关注自身的健康，热爱体育运动。
足球是青少年十分喜爱的一项运动，尤其是近年来，在青少年中掀起了一场足球热。
这首歌曲正是这一热潮的生动写照。
虽然是小小足球赛，以书包当球门，但踢起来却像模像样，即踢又顶、左铲右传甚至还有倒钩，虽然摔了个大跟头，却也引来了大伙的欢笑。
歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有较多的写实性，如“你在前面攻，我在后面守”，还有中途的喊声“注意，射门”和刮奏声，再加上曲尾的欢笑声，使全曲充满了童趣性和形象性。
二、说教学目标1、认识并打准前八分休止节奏。
2、引导学生学会用欢快的情绪，能够声情并茂地演唱歌曲《小小足球赛》。
3、能用多种演唱方式表现歌曲。
4、感受运动的愉悦，激发学生的运动热情，树立学生良好的运动意识。
三、说教学重点1、切分、前八分休止节奏的掌握。
2、歌曲的情感渗透。
四、说教学难点1、歌曲中的切分节奏（x x x）和前八后十六节奏（__x __︱__ ox）学生唱起来有一定难度。
2、歌曲《小小足球赛》有一定的长度和难度，要求唱的整齐规范并富有一定的表情，会有一定的难度。
五、说教法学法（一）说教法：1、情景教学法：采用多媒体技术声情并茂的动画，营造运动氛围，为学生创造良好的可联想的音乐空间，促进学生的音乐想象力和表现力。
2、听唱教学法：采用听歌曲范唱，反复听课件模唱的形式，培养学生独立学习的习惯，提高学生音乐模唱能力，从而更好的掌握歌曲。
（二）说学法：本课主要采用自主探究合作、小组交流合作、实践创新等学习方式。
六、说教学设计本节课主要设计了以下4个环节：（一）引情：情境导入——歌唱《健康歌》歌曲，师生律动，感受运动的愉悦，为后面各环节的教学作引趣，铺垫工作，并展开话题，导入新课。
（二）激情：激发情感——播放精彩的《小小足球赛》动画歌曲，引入解说课文，进一步调动学生的学习热情，并通过师生朗读歌词，听唱，教唱，模唱等形式，学唱歌曲《小小足球赛》。
(演唱)小小足球赛-湘文艺版四年级音乐上册教案
（演唱）小小足球赛-湘文艺版四年级音乐上册教案一、教学目标1.掌握歌曲《小小足球赛》的歌词和曲调；2.理解歌曲中所描绘的足球比赛情景，并感受歌曲的节奏感和活力；3.能够用简单语言描述足球比赛的场面以及自己在其中的角色；4.培养学生团队合作精神和自信心，提高他们的音乐素养和表现能力。
二、教学内容歌曲《小小足球赛》三、教学重点与难点1.掌握歌曲的节奏感和曲调；2.理解歌曲中所描绘的足球比赛情景；3.能够用简单语言描述足球比赛的场面以及自己在其中的角色。
四、教学方法采用游戏化体验教学法、互动式探究教学法、小组协作学习法等多种教学方法，使学生在欢快的氛围中感受足球比赛的乐趣和团队合作的重要性。
五、教学过程1. 营造氛围在开始上课前，教师可放一些与足球比赛相关的音乐或视频，为学生创造一个足球比赛的氛围，并适当介绍一些足球赛事的相关知识。
2. 歌曲欣赏1.听歌曲：教师播放《小小足球赛》的音频文件，并让学生听一遍歌曲。
2.观察歌词：教师将歌词贴在黑板上，让学生看一遍歌词，重点观察其中反复出现的词汇和句子。
3.听唱歌词：听完歌曲后，教师逐句地让学生跟唱歌词，重点注意歌曲的节奏感和曲调。
3. 分组教唱1.分组练唱：教师根据班级情况和学生个体差异，将学生分组，分别按照音高和歌唱技巧进行分组。
教师逐句引导学生练习唱歌，同时让学生自行练习。
2.组内比赛：在练习比较熟练之后，教师组织学生在小组内自由组织，进行唱歌比赛，增加小组之间的互动感和活跃氛围。
4. 角色扮演1.观察视频：教师播放足球比赛的视频，让学生观察足球比赛的场面和球员们的动作表现。
2.分组表演：教师按照何时进攻、何时防守等规则，将学生分组，分别扮演球员、裁判等角色，在班级内进行角色扮演，让学生感受“身临其境”的足球比赛，提高其表现能力和团队合作意识。
5. 创作比赛赞歌1.收集素材：教师引导学生收集足球比赛的相关素材，包括比赛场地、球员动作、比分等等。
2.创作歌词：根据收集到的素材，教师引导学生创作具有鼓舞人心的赞歌，表达对比赛的赞美和支持。
小小足球赛教案
小小足球赛教案教案名称：小小足球赛教学目标：1.了解足球运动的基本规则和要求。
2.学习足球基本技能，如传球、接球和射门。
3.培养学生的团队合作意识和协调能力。
4.通过小小足球赛的比赛形式，激发学生对足球运动的兴趣。
教学重点：1.足球基本规则的理解和应用。
2.传球、接球和射门的技巧训练。
教学难点：1.团队合作和协调能力的培养。
2.比赛形式下技能的实际应用。
教学过程：Step 1：Warming-up（热身）（10分钟）1.组织学生做适当的热身活动，如跑动、拉伸等，以准备进行足球训练。
Step 2：Introduction（引入）（10分钟）1.通过图片等介绍足球运动的基本规则和要求。
2.与学生互动讨论，让学生理解比赛规则和足球技术的重要性。
Step 3：Skills Training（技能训练）（20分钟）1.传球训练：教授正确的传球姿势和技巧，练习简单的传球动作。
2.接球训练：教授正确的接球姿势和技巧，练习接球动作。
3.射门训练：教授正确的射门姿势和技巧，练习射门动作。
Step 4：Team Cooperation（团队合作）（15分钟）1.组织学生分组，每个小组练习传球、接球和射门的配合动作。
2.强调团队合作和协调能力的重要性，培养学生的集体荣誉感和责任感。
Step 5：Game Practice（比赛实践）（30分钟）1.安排小小足球赛，每个小组轮流对抗比赛。
2.比赛规则：每个小组进行5分钟，其中包括传球、接球和射门等环节。
3.教师根据学生的表现进行评判，鼓励并表扬优秀的团队和个人。
Step 6：Conclusion（总结）（5分钟）1.引导学生回顾学习到的足球规则和技能。
2.提醒学生长期锻炼和训练的重要性，培养对足球运动的兴趣和热爱。
教学评价：1.通过观察学生的技能运用情况，评价其是否掌握了传球、接球和射门等基本动作。
2.观察学生在比赛中的团队合作和协调能力，评价其是否能在集体活动中发挥个人优势。
小小足球赛-完整版教学设计
小小足球赛完整版教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第六单元第二课《小小的足球赛》。
本课主要讲述了一个发生在乡村小学的足球赛的故事，描绘了孩子们在比赛中互相帮助、团结拼搏的精神风貌，展现了孩子们对体育运动的热爱和对生活的热情。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会课文中孩子们的热情与活力。
2. 通过学习课文，提高学生的观察力、想象力和语言表达能力，学会用恰当的词语描述场景和人物。
3. 培养学生热爱体育运动，积极参加体育活动的意识，增强团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课文中孩子们的热情与活力。
难点：学会用恰当的词语描述场景和人物，培养学生热爱体育运动，积极参加体育活动的意识，增强团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过向学生讲述自己小时候踢足球的经历，引发学生对足球运动的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，找出课文中自己觉得有趣的部分，并与同学分享。
3. 课堂讲解（15分钟）教师引导学生学习课文，分析课文中的场景描写、人物描写，让学生学会用恰当的词语描述场景和人物。
4. 互动交流（10分钟）学生分角色朗读课文，其他学生跟随朗读，感受课文中的情感。
教师引导学生讨论课文中的团队协作和拼搏精神，让学生联系自己的生活实际，谈谈自己对团队协作的理解。
5. 课堂练习（5分钟）学生根据课文内容，运用所学知识，设计一个足球比赛场景，并用恰当的词语描述。
六、板书设计板书设计如下：小小的足球赛场地热闹拼搏团结七、作业设计1. 请根据课文内容，描绘一个足球比赛场景，并写一段话描述比赛中的团队协作精神。
答案：示例：比赛开始了，双方队员你争我抢，互不相让。
前锋们奋力突破对手的防线，中场球员们默契地传递球，后卫们坚守阵地，力保城门不失。
《小小足球赛》教案
《小小足球赛》教案1教学目标：1、通过学唱歌曲《小小足球赛》掌握歌曲基本节奏，在老师的帮助下学会唱这首歌曲。
2、指导学生有表情的演唱歌曲《小小足球赛》，感受音乐情绪的不同。
3、能运用多种形式参与歌曲表现，激励学生热爱足球，热爱运动。
2学情分析：1、四年级学生在音乐技能方面有一定的应用能力，初步掌握切分音、附点音符、休止符等节奏，音高概念较明确，音准较好。
2、能够初步感受速度、节奏、情绪与音乐之间微妙联系，但声音强弱的控制、情绪、速度的表现较弱，容易出现抢拍、喊唱现象，这就要在课堂上提示学生用明亮柔和的声音、活泼轻快的情绪按照歌曲节奏和情绪正确演唱，并在活动中学习用音乐的方式与老师同学交流合作，参与音乐实践活动。
3教学重点：有表情地演唱歌曲《小小足球赛》。
4教学难点：歌曲中的休止符、切分音、附点节奏弱起的正确唱法。
5教学过程：5、1第一学时5、1、1教学活动活动1[激趣导入]1、组织教学、师生问好！2、课件出示足球比赛照片师：同学们，最近我们校园里可热闹了,因为五年级同学在进行足球联赛，足球这项体育活动以它独有的魅力赢得世界人民的热爱，这两天的欧洲杯又吸引了无数足球迷的眼球，那你喜欢足球吗？师：看大家兴奋的眼神老师知道你们也想参加足球比赛，但是裁判给我们提出要求：第一，要求我们闯节奏关，第二要学会演唱歌曲《小小足球赛》获得入场券，才能参赛。
大家有信心吗？让我们一起行动吧！【设计意图】：通过学生身边最真实的事例拉近学生与足球的距离，激发学生学习兴趣。
与接下来的闯关游戏前后呼应。
活动2【新歌教学】（课件出示）1、闯关第一关：请你画拍读出以下节奏A：X · X| X X | X· X | X X |B：：X X · | XX · |C：：XXXXX| XX0X| XXXXX | XX 0 |师：OK！我们顺利闯过节奏关，让我们一鼓作气向歌曲《小小足球赛》出发！【设计意图】：1、创设比赛情境，激发兴趣，让学生真切感受闯关的乐趣。
四年级上册《小小足球赛》教案
四年级上册《小小足球赛》教案一、教学目标1. 让学生了解足球比赛的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 通过足球比赛，提高学生的身体素质和运动能力。
4. 培养学生积极向上的心态和克服困难的勇气。
二、教学内容1. 足球比赛的基本规则：包括比赛时间、场地、人数、进球、犯规等。
2. 足球技巧：传球、射门、控球、防守等。
3. 团队合作：队员之间的配合、战术安排、角色分工等。
4. 竞技体育精神：公平竞争、尊重对手、坚持不懈等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球比赛的基本规则和技巧，团队合作精神。
2. 教学难点：足球技巧的运用，团队合作的协调。
四、教学方法1. 讲授法：讲解足球比赛的基本规则和技巧，引导学生理解。
2. 示范法：教师或学生代表进行足球技巧的示范，让学生直观学习。
3. 实践法：组织学生进行足球比赛，提高学生的实际操作能力。
4. 讨论法：引导学生就比赛中的情况进行讨论，培养团队协作能力。
五、教学准备1. 场地准备：足球场或宽敞的平地。
2. 器材准备：足球、计时器、标志物等。
3. 教学资料：足球比赛规则说明书、教学课件等。
六、教学过程1. 导入：通过讲解足球的发展历史和著名比赛，引起学生对足球的兴趣。
2. 新课导入：讲解足球比赛的基本规则和技巧，引导学生学习。
3. 实践环节：分组进行足球技巧练习，让学生动手操作。
4. 比赛组织：分组进行足球比赛，让学生体验比赛乐趣。
5. 总结讲评：对学生的表现进行点评，强调团队合作和竞技体育精神。
七、教学反思1. 反思教学效果：观察学生的学习兴趣、参与度和掌握程度，评估教学效果。
2. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法和手段，提高教学效果。
3. 反思教学内容：根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，使其更贴近学生的需求。
八、作业布置1. 让学生了解一位著名足球运动员，下节课分享。
2. 复习足球比赛规则，准备课堂讨论。
3. 练习足球技巧，提高自身水平。
《小小足球赛》音乐教案设计
《小小足球赛》音乐教案设计。
一、教学目标1.让小学生了解足球比赛的基础规则。
2.提高小学生的音乐素养和鉴别能力。
3.培养小学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学内容1.歌曲欣赏让小学生先听一遍《小小足球赛》这首歌曲，让他们了解这首歌曲的旋律、歌词和整体感觉。
可以将歌曲的视频打开，让小学生一看一边听，营造出比较真实的足球比赛场景。
2.歌曲学唱让小学生跟着歌曲一起唱起来，这有利于小学生记住歌曲的旋律和歌词。
同时，可以调节歌曲的速度，让小学生跟上歌曲的节奏。
在学唱的过程中，可以分成几段来学唱，让小学生更容易理解和掌握。
3.队伍划分让小学生分成几个小组，每个小组为一个足球队，队长命名，并为每个小组设置标志，以便在比赛中进行区分。
可以让学生参考足球赛场常见的队徽设计。
4.竞赛组织学生将分别代表自己的足球队进行比赛。
比赛可以根据场地面积和学生人数进行调整。
足球队由每个小组内的学生自行决定，并按队长的指挥进行比赛。
教师可以根据比赛的情况设置比分并进行记录，以便评比和投票。
5.评比和投票根据比赛的过程和结果，进行评比和投票。
评比过程中，可以从团队合作精神、竞争意识、技术水平等多个方面进行评估。
投票过程可以分几个环节进行，可以让学生进行投票，也可以请观摩家长或学校领导进行评选。
三、教学方法1.听力教育法运用听力教育法，让学生通过听音乐和比赛的声音来进行学习。
通过听力教育法，可以让学生感受到音乐的节奏和足球比赛的动感，从而更好地理解和掌握学习内容。
2.互动教学法采用互动教学法，让小学生之间可以直接参与到比赛和投票中。
可以让小学生之间互相较量，从而提高他们的团队合作精神和竞争意识，同时也可以增强他们的自信心和表现能力。
3.案例教学法通过案例教学法，将真实的足球比赛场景呈现给小学生，让他们更好地理解这个竞技项目。
从案例教学法中可以让学生感受到真实的运动场场面，并且掌握相关的知识和技巧。
四、教学评估通过听唱和投票等环节，进行小学生的综合评估和教学反馈。
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课题名称：《小小足球赛》
教材分析：
足球是青少年十分爱好的一项运动，在全国各地都有颇有实力的少年足球队，尤其是近年来，在青少年朋友中掀起了一场足球热。
这首歌曲正是这一热潮的一个生动写照。
歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有较多的写实性，再加上曲尾的欢笑声，使全歌充满了童趣和形象性。
歌曲为一段体结构。
教学目标：
1.能准确而生动地演唱歌曲《小小足球赛》。
2.能运用多种表现形式参与歌曲的表现。
教学重点：
在歌唱教学中注意歌声的整齐与表情的表现，并注意培养学生的创造力。
教学难点
能用歌声和不同的演唱形式表现足球赛的热烈场面。
课时安排：
一课时
教学过程：
师：同学们，你们当过拉拉队吗？你们知道拉拉队的作用是什么吗？上课前，老师将和同学们一起来学习一段的拉拉队口令，来感受一下拉拉队的魅力！
（一）节奏游戏：卡农
1.出示节奏型，师出熟练拍击。
.
2|4 3 1 | X X | 5 3 | X X | 1 5 | X X | 31 53 | 15 X ||
引导学生用拍手、拍凳模拟打击乐器发出声音并加入“加油”口号等。
2.分组配合练习拍击节奏。
分成两组进行卡农练习，并配上《小小足球赛》的伴奏音乐。
设计意图：创设情境，指导学生富有节奏感地喊出拉拉队的加油口号。
“卡农”会产生此起彼伏、连绵不断的音响效果，因此，在进行节奏卡农时，应要求学生注意聆听各声部配合所产生的音响效果和提醒学生注意保持稳定的速度，教师可请节奏感好的学生做每组的领头人，以保证节奏练习的顺利进行。
（二）情景导入，歌曲铺垫
师：你们相互协作的精神，让我想起了一项运动，这是世界上最具影响力的竞技运动，也是最能体现集体力量的运动，同时还是最早起源于我国，但现在却盛行于欧美等国的一项球类运动。
下面让我们从一首歌曲中找找答案吧！请同学们认真听，并随着老师用身势动作伴奏。
师：你们听出来了吗？是什么啊？（足球）
（三）感受情绪，解决重难点
1.师：说对了！看来同学们都认真的聆听歌曲了！一会儿呢，老师请全班同学观看一场特别精彩的足球比赛，老师想让你们做拉拉队员为比赛助威，你们愿意吗？（生：愿意）但是做为合格的拉拉队员是有条件的，那就是一定要会唱一首足球歌曲，老师呢已为大家选好了，
就是我们刚才听到的歌曲，名字叫《小小足球赛》。
学唱这首歌曲之前，请同学们跟随着老师一起念一遍歌词。
（播放2\4节拍伴奏）。
2.第二次念歌词，播放《小小足球赛》伴奏音乐。
3.师：同学们念得非常的准确，看来大家都是未来的节奏大师哦！下面请同学们听老师把歌曲范唱一遍，边听边用手划拍，数一数歌曲总共有多少个乐句呢？
4.教师指导学生随琴用“la”轻声模唱歌曲。
5.带歌词随琴完整轻声跟唱歌曲。
6.师：同学们唱的都特别的投入，但是对歌曲情感的理解还不够。
现在我们来看看两句旋律，请同学们视唱一下（柯达伊手势），找找他们有什么区别？
想想，它们代表着哪两种不同的情绪？
感受有无下滑音对歌曲表达情感的不同？
学生唱乐谱感受旋律上行、下行所表现出不同的感受。
连线练习6 5 4 ︱3 2 ︳1—︳球进了大门口
6 5 4 ︱3 5 ︳1 —︳摔了个大跟斗
7．（1）这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢？（生；两次）第一次射门成功了吗？（生：没有）不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊？（生：失望、遗憾、伤心等）所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词有节奏地替他们感到惋惜。
×× ×× ×︱× ×○×︱× × ×× ×︱××○︱
（加上旋律来唱出来）
师：大家请看这个符号的名称是什么？（休止符）它表示休止半拍、停顿半拍，我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。
（2）学生试着再次演唱
师：这一遍大部分的同学都能准确唱出来，可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪来，让我们再来试一试。
8.加入情绪再次演唱
（1）师：这一遍唱得非常好！让我们再回到歌曲的球赛中去，第二次射门球进了吗？那球员和啦啦队员的心情怎样呢？（生：高兴、兴奋）确实是这样，大家都笑出了声音，现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。
×× ×× ×︱× ×○×︱× × ×× ×︱× ×○︱
（2）学生演唱“哈哈哈……”一句
师：还能再高兴点儿吗？
（3）学生加入情绪演唱。
师：同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会，现在让我们一起来跟着老师的琴声试着完整演唱最后八小节歌词吧！
9.拉拉队员可用二声部“卡农”的形式分别演唱这两段歌词。
（第一声部“摔了个大跟斗”重复一次）
10.加入伴唱合唱旋律
（四）整体演唱，表现歌曲
1.创设激烈的足球比赛场面，提示学生可以在歌曲相应部分加入动作、节奏与呼喊声等。
设计建议：“你在前面攻（拍腿XX），我在后面守（拍手XX）。
观众劲头高（嘿），人人喊加油（加油）”；“凌空一倒钩”后的三拍延长与休止符处可用辅助动作---手背朝上，五指呈钩状从下上提至头顶保持，休止处握住成拳；“注意，射门”后两拍间奏（刮奏声）加入看球的动作等；用节奏卡农的固定音型来进行二声部的伴奏可模拟场内的热烈氛围；可穿插说唱的形式参与歌曲表现；可变换演唱形式，如用轮唱的形式演唱末尾八小节等等。
（五）拓展学习，认识世界杯
感受2018俄罗斯世界杯，认识世界杯会徽、吉祥物、比赛用球、比赛场馆等等知识，聆听世界杯主题曲，感受多元文化。
（六）课堂小结
师：今天在我们班级里成功的观看了一场小小足球赛，感受了足球场上音乐带给我们的魅力，希望大家以后多听关于足球方面的音乐，并且把这些歌曲推荐给你们热爱运动的朋友们，最后祝愿你们在音乐的海洋中永远开心快乐！带领孩子在《live it up》的音乐中踏步离开音乐室。