三年级下册科学教案--1.2《各种各样的运动》 教科版

教科版三年级下1.2《各种各样的运动》教学设计

式

【提示】

A、平动

B、滚动

C、摆动

D、转动

二、比较不同物体的运动形式

1、活动规则

用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较。它们的运动形式一样吗？

2、活动过程

①指尖陀螺：在指尖上转动

②直尺：振动或平动

③悠悠；球：转动、滚动

④玩具小汽车：车身在地面平移，车轮为滚动

⑤弹簧木马：马身是摆动，弹簧的拉伸与收缩是振动

3、活动比较总结

不同的物体，可以有相同的运动形式，也可以有不同的运动形式。

三、贴圆点描述同种物体多种运动形式

导入：同一个物体，采用不同的方法可以使其产生不同的运动形式。

（一）贴一个圆点

2、活动规则

为了便于观察和描述物体的运动形式：

①先在物体上贴上圆点

②然后用多种方法让它们运动起来

③观察和记录圆点的运动形式并交流。

3、活动过程

（1）观察直尺与某一点的运动方式

方法一：（1）在直尺的最外侧贴上小红点

（2）用手压住直尺的另一端

（3）下压后快速松开

【结论】

直尺上的“小红点”运动形式：快速地上下往复振动。

方法二：（1）在直尺的一端（无孔一端）最外侧

贴上“小红点”。看图判断回答

按规则活动，

观察比较

认真听活动规

则

用多种方法做

实验

学会比较不同的

运动形式

通过贴圆点的方

法，采用多种方

法更好的观察物

体的运动形式

圆点在挂摆处，圆点左右摆动；圆点在指针处，圆

点不停旋转。

3、小结：

圆点贴在不同位置，观察到的运动形式也不同。

四、问题研讨

生活中的各种物体有哪些运动形式？

【提示】

物体的运动方式主要有：平动、转动、滚动、振动

和摆动五种，各种运动方式之间并不是孤立存在

的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式

可能包含多种简单的运动方式。

五、课堂练习：判断题

1、为了观察物体运动形式，我们在物体上贴一个

圆点。

2、物体的运动形式有运动和静止两种。

3、物体的运动方式多种多样。

4、一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动

方式。（）

5、圆点贴在不同位置，观察到的运动形式相同。

6、同一个物体，采用不同的方法使其产生不同的

运动形式。

六、拓展提高

你坐过旋转木马吗？请画出木马上人的运动形式。

（展示图片）

【提示】

人绕中心轴的运动形式是转动。

人在木马上的运动形式是上下往复摆动。

七、作业布置

你能用线和箭头表示各种物体的运动形式吗？

研讨交流

独立完成

画出运动形式

课后完成

总结运动的基本

方式

检测知识掌握情

况

让学生初步知道

可以用线和箭头

描述运动形式

为下节课学习做

准备

课堂小结通过这节课的学习，我们知道生活中常见物体是怎

样运动的，掌握常见的运动形式以及辨别方法。经

历观察各种运动的实验，培养细致、认真的观察记

录能力，学会运用科学的方法观察实验现象，体会

各种运动的复杂性与趣味性。

总结课堂板书板书设计