如何打造优秀班集体PPT幻灯片
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班集体建设课件PPT课件
业、重要纪念日等时间段开展的活动以及主题班会、
团会、队会,要有计划性;对于出现偶发事件、新
的思维苗头,要机智的抓住机会,开展临时性的活
动,一定要注意学生参加的深度和广度,只有这样,
才能提高活动的教育实效。
11
第二节 班集体组建
❖ 一、班集体规律(或发展阶段) ❖ 二、班集体建设基本操作程序 ❖ 三、班级奋斗目标的制定 ❖ 四、班级工作计划的制定 ❖ 五、班级工作总结 ❖ 六、班干部的培养和作用的发挥 ❖ 七、班会的组织
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一、班集体规律(或发展阶段)
班级不一定就是班集体,从班级到班集体是 一个由量变到质变的过程:
❖ 1.探索阶段(扶着走)
九月份前后,属于一年级的班级,往往是班集体 组成的初始阶段。开始有班主任,按课程表上课, 生生、师生互不熟悉,互相探索。
13
❖ 2.聚合阶段(半放手)
学生个体间不断的分化和聚合;家长以及科任教师 开始发挥力量;班干部组织机构建立;确立了共同奋 斗目标,但还没有深入学生的心灵
全班学生大会,包括民主生活会(以引导学生开 展批评与自我批评,进行自我教育为内容)和班务 会(以研究讨论班级内一些较为重大的事务性工作
为目的)两种形式。
班级例会是班主任实施对班级管理的重要途径; 也是班主任建立和巩固班集体的重要手段。
38
❖ ①主要内容:确立班级目标和班级工作计划; 表彰好人好事,选举、改选或调整班级干部; 评选三好学生和优秀学生干部;总结班级工作; 处理偶发事件;结合国内外形势对本地本校发 生的重大问题进行学习、讨论、辩论等。
球赛、越野赛等。
34
生活委员:负责平日及大扫除的卫生工作,主
要是检查、督促、把关工作,发现
问题及时组织同学清扫,并负责 平
如何创建良好的班集体课件
良好班集体的定义
积极向上的班级文化
良好的班集体应该具有积极向上的班级文化,包括正确的价值观、良 好的班风和学风等。
和谐的师生关系
学生与老师之间应该建立和谐、平等的关系,相互尊重、理解和信任 。
丰富多彩的班级活动
良好的班集体应该组织丰富多彩的班级活动,如文艺比赛、体育比赛 、社会实践等,以培养学生的兴趣爱好和团队协作精神。
有效的班级管理
良好的班集体应该建立有效的班级管理制度,包括纪律、卫生、安全 等方面的规定,以确保班级的正常运行和学生的安全。
02
建立良好的班级环境
教室布置
01
02
03
整洁美观
保持教室干净、整洁,营 造舒适的学习环境。
布局合理
教室布置应合理规划空间 ,确保学生有足够的活动 空间和学习区域。
氛围营造
如何创建良好的班集体课件
目 录
• 引言 • 建立良好的班级环境 • 培养良好的班级氛围 • 提升班级凝聚力 • 强化班级管理 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
目的
本课件旨在帮助教育工作者了解如何创建良好的班集体,促进学生的全面发展 。
背景
随着教育改革的深入,班集体建设已成为学校教育的重要组成部分。一个良好 的班集体能够为学生提供良好的学习环境,促进学生的身心健康和全面发展。
3
促进班级内部的沟通
鼓励学生之间的交流和合作,增强班级凝聚力。
问题解决与应对策略
及时发现问题
班主任应通过观察、谈 话、调查等方式及时发
现班级存在的问题。
分析问题原因
对发现的问题进行深入 分析,找出问题的根源
和症结所在。
制定解决方案
根据问题原因,制定相 应的解决方案,并采取 有效的措施加以实施。
优秀班集体班风建设 课件(共16张PPT) 小学生主题班会
PA R T. 0 2
班风学风
班风学风
01
02
03
严格课堂(自习) 考勤制度
成立学习小组 培优补差
积极参加并 开展专业特色活动
课堂出勤率在98%以上,晚自习出勤率在95%以上。 组建小组学习,积极探索建立学习帮扶“对子”。
以专业素质提升为导向,培育班级优良学风
我们的班级拥有良好学风
我们拥有良好学风。同学们在这个集体里共同学习、生活、成长了六年, 要在各项活动中显示自己的力量和风貌,都离不开好的环境。好的环境能够激 励人,可以改造人。因此一个集体需要有一种精神,XX级XX班的同学
班级活动
精彩瞬间
所获成绩
2023年班风建设主题班会
优秀班集体
汇报人:XXX
时间:20XX.X
2023年班风建设主题班会
优秀班集体
汇报人:XXX
时间:20XX.X
目 录
01 班级建设 02 班风学风 03 宿舍文明 04 班级活动
PA R T. 0 1
班级建设
我们的班规班训
班规
大事小事,踏实严谨; 同学之间,宽容虚心; 发展特长,把握机遇; 锻炼身体,磨炼毅力; 自立自强,勤奋进取。
班训
“爱集体 爱同学 爱学习 爱钻研”
PA R T. 0 3
宿舍文明
严格要求自己,全心全意维护宿舍卫生!
01 被子平整有棱有角,方向统一。 02 个人物品摆放统一,颜色协调。 03 地面、墙面、门窗擦拭干净,无垃圾无污染。 04 轮流值日,宿舍长和宿舍成员共同监督。
宿舍达标率90%以上!!
PA R T. 0 4
我们还在在教室后设立了“读书角”、“创意角”, 不论国家大事,还是生活琐事,科学小窍门同学们都能 通过读书有所了解。
如何建设班集体[PPT课件]
6.确定班级目标的方法
(1)处理好求同与存异的关系,即把集体目标 与个体目标结合一致。 • 集体目标是班级组织在一定的社会背景下,在 预测基础上所期望达到的活动结果。 • 个体目标是按照每个学生各自的需要、兴趣、 性格、意志、情感、品德、学习等特点,为发 展特长与才能潜力,培养创造精神,精心设计 的最佳发展路线和具体目标。
1、轮换方式:全体干部定期轮换 部分干部轮换 值日班长考察制 2、优点: 增强学生集体荣誉感和责任感; 完善学生独立人格、增强管理能力培养学生 良好的竞争意识。
思考: 四种班干部的选用方式各有什么优缺点?
5.培养班干部:
1、摸清班干部的思想脉搏 2、培养学生当干部的热情 3、处理好学习与工作的关系 4、支持、鼓励并发挥班干部的特长(基本方法)
• (4)善于寓教于乐
• (5)善于把竞争机制引入班集体
(1)善于进行恰当的表扬与批评
• 赏识教育——“罗森塔尔效应”即“皮格马利翁效应” 期望可以变成现实 • 批评——孙云晓 • “马太效应”: 《马太福音》第二十章有句名言:“ 凡有的,还要加给他,叫他有余,没有的,连他所有的 也要夺过来。”这句话流传很广,被人们称为“马太效 应”。 此效应在班集体建设中所起的作用是消极的。如 “好生好对待,差生差对待”。用分数衡量学生的好坏 。
• 但“轮换制”既要照顾到每个学生都有当上班 干部的机会,也要照顾到班干部的相对稳定性 。例如,初中三年,共有六个学期,每个学期 换一次,就有六任班委会干部以及团队干部, 每任十来个,全班就有五、六十人有担任班干 部的机会,这就照顾到了全体学生。每任班干 部要负责一学期工作,这样相对稳定,也容易 体现出他们工作的成绩。
美国的“班干部”怎样产生
• 在美国土生土长的女儿上小学二年级了。女儿 所在的学校.从来没有班干部。 • 不过,人是权力的动物,从小就希望当头头, 支配别人。学校每天上午有二个20分钟的课间 休息时间,一个年级的孩子在游乐场自由活动 ,小小的权力角逐就从这里开始了。
优秀班集体班风学风建设主题班会PPT课件
班级成员之间能够相互尊重、理解和 包容彼此的差异和特点。
班级内部倡导平等、公正和友善的价 值观,反对任何形式的歧视和欺凌行 为。
同学们能够尊重他人的意见和看法, 积极参与讨论和辩论,促进班级内部 的民主和和谐。
有责任感
班级成员具有强烈的责任感和使命感,能够认真履行自己的职责和义务。 同学们能够积极参与班级管理和服务工作,为班级的发展和进步贡献自己的力量。
优秀班集体班风学风建设主 题班会PPT课件
目录
• 引言 • 优秀班集体特征 • 班风建设重要性 • 学风建设关键措施 • 优秀班集体案例分析 • 班会总结与展望
01 引言
目的和背景
01
02
03
04
贯彻落实学校关于加强 班风学风建设的要求
营造积极向上、团结奋 进的班级氛围
提高学生学习的自觉性 和主动性
未来工作计划与目标设定
建立健全班级管理机制,确保班级规章制度和行为准则 的贯彻执行。
开展丰富多彩的班级活动,增强同学们的团队精神和协 作能力。
加强班级文化建设,营造积极向上、团结和谐的班级氛 围。
加强与任课老师和家长的沟通交流,共同关注同学们的 全面发展和成长进步。
THANKS
感谢观看
促进身心健康
良好的班风有助于营造和 谐、友爱的班级氛围,从 而对学生的身心健康产生 积极影响。
对班级整体影响
增强班级凝聚力
良好的班风可以增强学生 的归属感和团队精神,提 高班级的凝聚力。
提升班级形象
一个拥有良好班风的班级 ,其成员通常表现出较高 的素质,从而提升班级在 学校的整体形象。
促进班级发展
案例三:某班级责任感培养举措介绍
班级职务轮流制
实行班级职务轮流制,让每个学生都有机会担任班级职务,培养 学生的责任感和领导力。
《班集体建设》课件
特色班集体建设案例
案例一
某中学的"科技班集体"
总结词
该班级以科技为特色,通过开展科技创新、机器人制作等活动,提高 学生的科技素养和创新能力,被评为全校特色班集体。
案例二
某小学的"艺术班集体"
总结词
该班级以艺术为特色,通过开展绘画、音乐、舞蹈等活动,提高学生 的艺术素养和审美能力,被评为全校特色班集体。
详细描述:建立班级组织架构,明确班委职责,分工合作,提高班级管理效率。
开展班级活动
总结词
增强凝聚力
详细描述
通过开展多样化的班级活动,增强班级凝聚力,促进同学之间的交流与合作。
制定班级规章制度
总结词:规范行为
详细描述:制定班级规章制度,规范学生行为,维护班级秩序,营造良好的学习氛围。
03
班集体建设的实践案例
社区化建设
班集体将逐渐向社区化方向 发展,班级成员之间的联系 更加紧密,形成互帮互助的 良好氛围。
多元化评价
未来班集体建设将更加注重 多元化评价,不仅关注学生 的成绩,还关注学生的综合 素质和全面发展。
05结语总结班集体建的重要性和意义总结班集体建设对个人成长和集 体发展的重要性,强调其在培养 学生团队协作、沟通交流等方面
优秀班集体建设案例
案例一
某中学的"阳光班集体"
案例二
某小学的"书香班集体"
总结词
该班级注重培养学生的自主管理能力,通 过开展各种班级活动,增强班级凝聚力和 向心力,被评为全校优秀班集体。
总结词
该班级以阅读为特色,通过阅读分享、读 书笔记等活动,提高学生的阅读兴趣和阅 读能力,被评为全校优秀班集体。
《创建优秀班集体》主题班会课件
通过评估,发现问题、总结经验,及时调整建设计划,推动班级不断发展和 进步。
班集体建设计划需要与实际情况结合,灵活适应不同阶段的发展需求。
激励班级成员参与班集体建设
激发热情
通过鼓励、表彰和奖励等方式激 发班级成员参与班集体建设的热 情和积极性。
促进合作
组织班级成员开展合作项目和任 务,培养他们的团队合作精神。
优秀班集体的特征和目标
1 团队合作
成员之间相互协作,共同完成任务, 展现出良好的团队精神。
2 积极参与
班级成员积极参与班级活动,发挥自 己的优势,为班级发展贡献力量。
3 文化建设
班级建立了积极向上的文化氛围,注重道德修养和社会主义核心价值观的培养。
推动班集体建设的方法和策略
明确目标
制定明确的班集体建设目标和 计划,激发班级成员的积极性 和动力。
《创建优秀班集体》主题 班会课件
主题班会旨在提高班级凝聚力和团队意识,增强班集体的建设和发展。
主题班会的重要性
主题班会是培养班级凝聚力、促进团队合作和发展的重要载体。 通过主题班会,可以增强班级成员之间的相互沟通、理解和信任,并激发他们参与班级事务的积极性。 主题班会的举办能够有效提升班级的整体素质和活力,为优秀班集体的建设奠定基础。
打造班级文化
组织丰富多彩的文化活动,增强 班级凝聚力和向心力。
培养领导力
鼓励班级成员发挥自己的领导 潜能,培养班级领导骨干,推 动班集体建设。
加强沟通
建立顺畅的沟通渠道,促进班 级成员之间的有效沟通和协作。
重视班级合作和团队精神
班级成员间的良好合作是优秀班集体建设的基础。 通过开展团队合作活动、分工合级成员互相支持、共同进步,最终实现班级整体的优秀发展。
班集体建设计划需要与实际情况结合,灵活适应不同阶段的发展需求。
激励班级成员参与班集体建设
激发热情
通过鼓励、表彰和奖励等方式激 发班级成员参与班集体建设的热 情和积极性。
促进合作
组织班级成员开展合作项目和任 务,培养他们的团队合作精神。
优秀班集体的特征和目标
1 团队合作
成员之间相互协作,共同完成任务, 展现出良好的团队精神。
2 积极参与
班级成员积极参与班级活动,发挥自 己的优势,为班级发展贡献力量。
3 文化建设
班级建立了积极向上的文化氛围,注重道德修养和社会主义核心价值观的培养。
推动班集体建设的方法和策略
明确目标
制定明确的班集体建设目标和 计划,激发班级成员的积极性 和动力。
《创建优秀班集体》主题 班会课件
主题班会旨在提高班级凝聚力和团队意识,增强班集体的建设和发展。
主题班会的重要性
主题班会是培养班级凝聚力、促进团队合作和发展的重要载体。 通过主题班会,可以增强班级成员之间的相互沟通、理解和信任,并激发他们参与班级事务的积极性。 主题班会的举办能够有效提升班级的整体素质和活力,为优秀班集体的建设奠定基础。
打造班级文化
组织丰富多彩的文化活动,增强 班级凝聚力和向心力。
培养领导力
鼓励班级成员发挥自己的领导 潜能,培养班级领导骨干,推 动班集体建设。
加强沟通
建立顺畅的沟通渠道,促进班 级成员之间的有效沟通和协作。
重视班级合作和团队精神
班级成员间的良好合作是优秀班集体建设的基础。 通过开展团队合作活动、分工合级成员互相支持、共同进步,最终实现班级整体的优秀发展。
《创建优秀班集体》主题班会(1)PPT课件
一定会懊悔……现在颓废的 你
4
一、怎样才算是最好的自己。
★ 活在当下,常想一二。
活在过去的人,看不到明天。活在未来的 人,看不到现实。只有活在当下,你的人生才会 更精彩。
人生不如意事,十有八九,常想一二,一 二便是百分之百。
5
二、为什么要做最好的自己
★ 人最高贵的不是优于别人,而是优于昨天的自己。
22
一天,梭子鱼、虾和天鹅,出去把
一辆小车从大路上拖下来。三个家伙一
起负起了沉重的担子,它们用足劲儿,
身上青筋暴起,但是无论它们怎么拖呀
拽呀,小车还是在老地方一点儿也没有
移动。并不因为小车重得动不了,而是
另有缘故:天鹅使劲往上向天空提升,
虾一步一步向后倒退,梭子鱼又朝着池
塘拉去。
23
著名的“木桶理论”: 一个木桶装水量的多少,取决于长
度最短的那一块木板。
同学们有没有想过: (1)我们的班集体就象是一个木桶呢? (2)而你自己,究竟是这个班级里的哪 一块木板?你又想成为哪一块木板?
25
总结: 如果一个班集体是一个木桶,那
么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板,这个木桶 都装不了水,不能成之为木桶.
26
思考:我们希望木桶装更多的水, 有哪些好办法? (1)不要短木板(2)长木板补 短木板(3)长、短木板各自提升 高度。。。。。。
做最好的自己,创最优的班级
我们的八四班 1
同心才能走得更远 同德才能走得更近
2
别把梦想逼上绝路
❖ 我可以接受命运的 特殊安排,但绝不 能接受自己还没有 奋斗就过早地被宣 判。不要把自己的 梦想逼上绝路,要 相信自己的潜能比 你想象中更强大。
3
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一、怎样才算是最好的自己。
★ 活在当下,常想一二。
活在过去的人,看不到明天。活在未来的 人,看不到现实。只有活在当下,你的人生才会 更精彩。
人生不如意事,十有八九,常想一二,一 二便是百分之百。
5
二、为什么要做最好的自己
★ 人最高贵的不是优于别人,而是优于昨天的自己。
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一天,梭子鱼、虾和天鹅,出去把
一辆小车从大路上拖下来。三个家伙一
起负起了沉重的担子,它们用足劲儿,
身上青筋暴起,但是无论它们怎么拖呀
拽呀,小车还是在老地方一点儿也没有
移动。并不因为小车重得动不了,而是
另有缘故:天鹅使劲往上向天空提升,
虾一步一步向后倒退,梭子鱼又朝着池
塘拉去。
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著名的“木桶理论”: 一个木桶装水量的多少,取决于长
度最短的那一块木板。
同学们有没有想过: (1)我们的班集体就象是一个木桶呢? (2)而你自己,究竟是这个班级里的哪 一块木板?你又想成为哪一块木板?
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总结: 如果一个班集体是一个木桶,那
么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板,这个木桶 都装不了水,不能成之为木桶.
26
思考:我们希望木桶装更多的水, 有哪些好办法? (1)不要短木板(2)长木板补 短木板(3)长、短木板各自提升 高度。。。。。。
做最好的自己,创最优的班级
我们的八四班 1
同心才能走得更远 同德才能走得更近
2
别把梦想逼上绝路
❖ 我可以接受命运的 特殊安排,但绝不 能接受自己还没有 奋斗就过早地被宣 判。不要把自己的 梦想逼上绝路,要 相信自己的潜能比 你想象中更强大。
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如何打造优秀班集体PPT幻灯片
• 2.学会收放自如 • (1)选班级小干部,并给与职责。 • (学习委员、纪律委员、小组长) • (2)权利下放,让学生当小老师。 • (好学生,起模范作用的)
24
(1)唐僧师徒四人西行,是为了什么?
(2)在取经的过程中,师徒几人分别发挥了什么作用?
(3)你认为是什么让师徒四人最终能取得真经?
16
二、要树立威信
• 什么叫做威信?
威信就是指威望与信誉, 威望就是指声誉和名望 。
• 如何做一个有威信的人?
• 首先你得有专业的水平能力让学生承服你, 其次你必须 有那个能力带领学生跟你一起走在前进的道路上, 遇事要 冷静,深思熟虑,处事要稳重,只有让学生从内心深处由
衷的欣赏你,接受你,佩服你,你才能拿出你的威信来吼
(4)如果把《西游记》中的师徒几人看成一个班集体的话。 你会怎样安排他们的班级角色?
25
26
• 3.制定班级制度,不同于学校的制度。
• (1)不同的班型,制度也不一样。不可千篇一律。 • (2)制度的执行要有监督人,触犯制度,有惩罚措施。
27
• 4.教师也要常常反省自己,知错就改。 • (1)体验民情,隔段时间让学生写一些对
11
十是真才实学的老师
• 这种老师并非有多高的学历,而是 勤奋学习,严谨治学。要给学生一 杯水,自己就要备有一桶水。这水 不仅是知识方面所要准备的,也是人格和魅力必须 具备的一种能力,是具体地反映教师的道德观念、 面貌和才智。
• 电视剧《大宅门》:第一天上课,景琦照旧在门上放了一瓶 墨汁准备捉弄老师。没想到季老师来到门外并不推门,而叫 景琦出来。景琦犹犹豫豫地走到门边,不敢推门。季先生一 脚踢开门,墨汁泼到景脸上。后来,景琦和老师比赛失败了: 两只手掰不动一根手指头。再后来,景琦见老师对《庄子》
班集体的建设与管理ppt课件
为了使班级规范逐步内化为学生的自觉行为,要加强经常 性的检查和评比,可以采用自查和互查相结合的方法进行。
不失时机地对学生提出科学的合理的行为要求,并通过正 确的教育引导和训练,巧妙地运用形成规范的心理机制,就能 够逐步将管理目标转化为集体的价值观和集体的习惯与传统, 进而形成训练有素的班风。
27
三、班集体的人本管理
14
在选择和培养班干部过程中,班主任:
首先要让大家明确,做班干部的指导思想是“为大家 服务,同时锻炼自我能力”,杜绝利用班干部的头衔或权 力谋取私利的思想。
其次,要本着公正、择优、民主的原则,选拔那些德 才兼备、乐于助人、深受学生拥护的同学,根据每个人的 特长安排适当的工作,要求班干部队伍统一思想、各司其 职。
班干部是班级团队的领头羊,更是班级团队的榜样式人 物。班干部是否以身作则、严于律己,是否公平、公正地 对待团队成员,这些都与班干部的威信直接相关。班干部 应从小事做起,严格要求自己,不断增强自身的影响力。
24
第二,引导全员参与。
比如,在召开班干部会议时,邀请普通学生列席;在制定班 级规范时,广泛征求学生意见。全员参与的管理形式促使团队 成员不仅贡献劳动,而且贡献智慧,直接为班级团队的发展出 谋划策,激发主人翁责任感,使团队形成更强大的向心力。
就一次活动来说,只有从酝酿、设计、准备 阶段发动学生全身心地投入进来,活动实施时才 会有激情,教育性也就蕴含其中了。
所有的班集体活动都应有其整体性。
19
五、培养正确的舆论和良好的班风
在班级成员的交往中,某些信息、观念和意见会得到 大多数人的认同,从而得以在班级中广泛传播,形成班级 舆论。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去 影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确 的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、 感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪、奖善罚恶的过程 中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。 因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对 班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有 人夸,不良现象有人抓”的风气。
不失时机地对学生提出科学的合理的行为要求,并通过正 确的教育引导和训练,巧妙地运用形成规范的心理机制,就能 够逐步将管理目标转化为集体的价值观和集体的习惯与传统, 进而形成训练有素的班风。
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三、班集体的人本管理
14
在选择和培养班干部过程中,班主任:
首先要让大家明确,做班干部的指导思想是“为大家 服务,同时锻炼自我能力”,杜绝利用班干部的头衔或权 力谋取私利的思想。
其次,要本着公正、择优、民主的原则,选拔那些德 才兼备、乐于助人、深受学生拥护的同学,根据每个人的 特长安排适当的工作,要求班干部队伍统一思想、各司其 职。
班干部是班级团队的领头羊,更是班级团队的榜样式人 物。班干部是否以身作则、严于律己,是否公平、公正地 对待团队成员,这些都与班干部的威信直接相关。班干部 应从小事做起,严格要求自己,不断增强自身的影响力。
24
第二,引导全员参与。
比如,在召开班干部会议时,邀请普通学生列席;在制定班 级规范时,广泛征求学生意见。全员参与的管理形式促使团队 成员不仅贡献劳动,而且贡献智慧,直接为班级团队的发展出 谋划策,激发主人翁责任感,使团队形成更强大的向心力。
就一次活动来说,只有从酝酿、设计、准备 阶段发动学生全身心地投入进来,活动实施时才 会有激情,教育性也就蕴含其中了。
所有的班集体活动都应有其整体性。
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五、培养正确的舆论和良好的班风
在班级成员的交往中,某些信息、观念和意见会得到 大多数人的认同,从而得以在班级中广泛传播,形成班级 舆论。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去 影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确 的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、 感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪、奖善罚恶的过程 中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。 因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对 班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有 人夸,不良现象有人抓”的风气。
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人生、鼓舞年轻人发挥个性。一个好老师的形象基本上都在这个 老师身上充分地表达出来了。学生们在他的独特教学法启发之下 找到自我,对他敬爱有加。可惜作为反传统教育的老师,他跟校 方逐渐产生严重矛盾。在学生家长和学校高层的非议下,老师最 终被迫离开。结局时学生纷纷站上桌子声援老师的一幕足以令人 感动掉泪。
•
4
三是实习老师
大哥哥大姐姐:
1、年轻;2、平等;
3、精力充沛,有激情。
• 不对学生将来升学负责, 上课少,与学生相处的
日本电影:
时间多,经常跟学生一
《麻辣教师》
起玩耍,很知己。
• 一条基本的启示:对付一些怪学生,老师应该有一些 怪办法。做老师的人有时候需要有教育绝招的。
5
四是有宽容心的老师
• 心胸开阔,善解人意,对学生能够宽 容的缺点错误采取宽容的态度,给学 生很好的印象。
如何打造优秀班集体
——马翠
1
教师的工作状态:
累
泪
忙 盲茫
繁烦 凡
2
智慧提升品质 最受学生欢迎的10种老师
• 一是像父亲一样严而有度的老师
• 两个人的精神气质: • 第一个:严而无度。打着背手,歪着脖子看人,
双目露出凶光。想做一个好老师,不可能。 • 另一个:善良,严而有度。给予孩子改正缺点错误
的时间和机会把班级管理得井井有条,又受到学 生的尊敬和喜欢。
的任何一处倒背如流,终于心服口服,听老师管教了。
12
13
你未来的目标在哪?
• 有气质 • 有修养 • 有学识 • 幽默风趣 • 善解人意 • 宽容大量 • 一视同仁 • 讲信用
14
一、心中有大爱
• 智慧是“善良的天性、心灵的努力和经验结合的产 物”。 ——洛克
•
做到心中有大爱,不断努力,并学会积累 经验。
16
法国电影
《放牛班的春天》
3
• 二是像母亲一样慈爱的老师
• 多为中年女教师。对待学生表现出关 爱和耐心,体现出一种母爱。
• 学生愿意将自己的心里话和烦心事告 诉妈妈老师,而且在妈妈老师那里总 是得到满意的回答和耐心的指点,所 以他们对妈妈老师感到特别的亲切, 也特别听妈妈老师的话。
前苏联电影: 《乡村女教师》
7
六是温柔的美女老师
• 长得漂亮,衣着得体,温柔又大方。感觉 这种女教师声音好听,讲课有表情,绘声 绘色,上课很轻松,是一种享受。
• 有耐心,知心姐姐 • 痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师,背地喊她母老虎。
• 美国电影《蒙娜丽莎的微笑》:我们都知道这个美女叫 茱莉亚·罗伯茨。为什么推荐这个电影?一是这里有美 女老师;第二,美女一旦严厉,她的教学就会有意想不 到的效果。
•8
七是风趣幽默的老师
• 讲课往往用具体生动的事例引入新课,深 奥的道理讲得深入浅出,浅显易懂。
• 运用风趣幽默逗学生快活,让学生乐学。 特别善于激发学生的兴趣和热情。 美国电影《死亡诗社》
• 讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。 • 风趣幽默不仅是一种智慧,更是一种美德。特别对于差生而言。 • 基廷老师:一个风趣幽默、有智慧、有激情的老师。热爱文学和
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五是热爱学生的帅哥老师
• 对长得很帅青年男教师,学生视为青春偶像。 但有个前提就是跟他们合得来,是哥们, 而且课讲得特好,认为有本事,让人崇拜。
• 痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生青年大个子老师,认为 他们无能,只会用武力征服学生。
• 古越涛老师:初看有些不习惯。他的那个发型,有一种不 良的暗示。但是,这个老师有很多怪招。最初这个老师也 是被学生拒绝的,学生也受不了他。后来学生发现,原来 能给这帮学生带来真正精神力量的人,就是这个古越涛老 师。
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九是以身作则,说到做到的老师
• 这种老师是学生的表率。凡是要求学生做到的, 自己首先做到;凡是学生一下子难以做到的, 从不强求学生。教学生做人,自己首先做好人。
• 我们做老师的人,至少有一个底线,你要守住:一定要说话算数。 • 《一个都不能少》:因为这部电影有令人感动的地方。那个魏敏
芝老师坐在电视台的门前,她的形象、声音、那些说法、恳求, 无论这个老师专业水平不怎么样,她有没有其他专业素养,这些 已经不重要了。重要的是,她是一个令人感动、令人敬畏的老师。 她说话算数。为了一个承诺,她用她的辛劳,用她的倔强和执著 去守护那个承诺。
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十是真才实学的老师
• 这种老师并非有多高的学历,而是 勤奋学习,严谨治学。要给学生一 杯水,自己就要备有一桶水。这水 不仅是知识方面所要准备的,也是人格和魅力必须 具备的一种能力,是具体地反映教师的道德观念、 面貌和才智。
• 电视剧《大宅门》:第一天上课,景琦照旧在门上放了一瓶 墨汁准备捉弄老师。没想到季老师来到门外并不推门,而叫 景琦出来。景琦犹犹豫豫地走到门边,不敢推门。季先生一 脚踢开门,墨汁泼到景脸上。后来,景琦和老师比赛失败了: 两只手掰不动一根手指头。再后来,景琦见老师对《庄子》
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班级里的每一名学生都应视为自己最亲 爱的孩子,如果你细心观察,他们都是国 宝,用爱心对待学生,用细心去关怀学生。
1.空闲的时候去回忆孩子与你在一起的点点滴滴,把童趣当作笑话讲给周围的人。 2.把自己的姿态放低,扮演与学生年龄相符的人群。 3.与学生闲聊,聊心事,私事,学生对此很感兴趣。 4.接受学生给你的小零食,小礼物,比如一幅画,一颗糖,一朵花,做出夸张的评 价。
• 美国电影《音乐之声》:这部电影里有几个滑稽的镜头, 就是这些孩子们的爸爸用铁的纪律、军人作风,严厉要求, 雷厉风行,把他们培养成为一帮阳奉阴违、背后捣鬼的孩 子。
• 但是,来了一个满是爱心和宽容的家庭教师,她带着孩子 们一起去奔跑、唱歌。后来,她把这些孩子们改造成一批 欢乐的小艺术家。他们的父亲没有想到,自己的孩子居然 有那么多音乐细胞,那么可爱。
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八是充满爱心的老师
• 有位老师特别关心贫困家庭学生和离异家庭 缺乏家庭温暖的学生。经常将没有饭吃的学 生带到自己家吃饭,将自己孩子的衣服给没有衣服 穿的学生穿。老师的行动深深地感动和感染着学生, 使学生对老师无限崇敬,自然得到学生的喜欢和爱 戴。
• 好的老师有一个最基本的元素——他有爱心。对学 生没有爱心,他会过得非常辛苦。如果一个老师有 爱心,他已经成功了三分之一。
•
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三是实习老师
大哥哥大姐姐:
1、年轻;2、平等;
3、精力充沛,有激情。
• 不对学生将来升学负责, 上课少,与学生相处的
日本电影:
时间多,经常跟学生一
《麻辣教师》
起玩耍,很知己。
• 一条基本的启示:对付一些怪学生,老师应该有一些 怪办法。做老师的人有时候需要有教育绝招的。
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四是有宽容心的老师
• 心胸开阔,善解人意,对学生能够宽 容的缺点错误采取宽容的态度,给学 生很好的印象。
如何打造优秀班集体
——马翠
1
教师的工作状态:
累
泪
忙 盲茫
繁烦 凡
2
智慧提升品质 最受学生欢迎的10种老师
• 一是像父亲一样严而有度的老师
• 两个人的精神气质: • 第一个:严而无度。打着背手,歪着脖子看人,
双目露出凶光。想做一个好老师,不可能。 • 另一个:善良,严而有度。给予孩子改正缺点错误
的时间和机会把班级管理得井井有条,又受到学 生的尊敬和喜欢。
的任何一处倒背如流,终于心服口服,听老师管教了。
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你未来的目标在哪?
• 有气质 • 有修养 • 有学识 • 幽默风趣 • 善解人意 • 宽容大量 • 一视同仁 • 讲信用
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一、心中有大爱
• 智慧是“善良的天性、心灵的努力和经验结合的产 物”。 ——洛克
•
做到心中有大爱,不断努力,并学会积累 经验。
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法国电影
《放牛班的春天》
3
• 二是像母亲一样慈爱的老师
• 多为中年女教师。对待学生表现出关 爱和耐心,体现出一种母爱。
• 学生愿意将自己的心里话和烦心事告 诉妈妈老师,而且在妈妈老师那里总 是得到满意的回答和耐心的指点,所 以他们对妈妈老师感到特别的亲切, 也特别听妈妈老师的话。
前苏联电影: 《乡村女教师》
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六是温柔的美女老师
• 长得漂亮,衣着得体,温柔又大方。感觉 这种女教师声音好听,讲课有表情,绘声 绘色,上课很轻松,是一种享受。
• 有耐心,知心姐姐 • 痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师,背地喊她母老虎。
• 美国电影《蒙娜丽莎的微笑》:我们都知道这个美女叫 茱莉亚·罗伯茨。为什么推荐这个电影?一是这里有美 女老师;第二,美女一旦严厉,她的教学就会有意想不 到的效果。
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七是风趣幽默的老师
• 讲课往往用具体生动的事例引入新课,深 奥的道理讲得深入浅出,浅显易懂。
• 运用风趣幽默逗学生快活,让学生乐学。 特别善于激发学生的兴趣和热情。 美国电影《死亡诗社》
• 讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。 • 风趣幽默不仅是一种智慧,更是一种美德。特别对于差生而言。 • 基廷老师:一个风趣幽默、有智慧、有激情的老师。热爱文学和
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五是热爱学生的帅哥老师
• 对长得很帅青年男教师,学生视为青春偶像。 但有个前提就是跟他们合得来,是哥们, 而且课讲得特好,认为有本事,让人崇拜。
• 痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生青年大个子老师,认为 他们无能,只会用武力征服学生。
• 古越涛老师:初看有些不习惯。他的那个发型,有一种不 良的暗示。但是,这个老师有很多怪招。最初这个老师也 是被学生拒绝的,学生也受不了他。后来学生发现,原来 能给这帮学生带来真正精神力量的人,就是这个古越涛老 师。
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九是以身作则,说到做到的老师
• 这种老师是学生的表率。凡是要求学生做到的, 自己首先做到;凡是学生一下子难以做到的, 从不强求学生。教学生做人,自己首先做好人。
• 我们做老师的人,至少有一个底线,你要守住:一定要说话算数。 • 《一个都不能少》:因为这部电影有令人感动的地方。那个魏敏
芝老师坐在电视台的门前,她的形象、声音、那些说法、恳求, 无论这个老师专业水平不怎么样,她有没有其他专业素养,这些 已经不重要了。重要的是,她是一个令人感动、令人敬畏的老师。 她说话算数。为了一个承诺,她用她的辛劳,用她的倔强和执著 去守护那个承诺。
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十是真才实学的老师
• 这种老师并非有多高的学历,而是 勤奋学习,严谨治学。要给学生一 杯水,自己就要备有一桶水。这水 不仅是知识方面所要准备的,也是人格和魅力必须 具备的一种能力,是具体地反映教师的道德观念、 面貌和才智。
• 电视剧《大宅门》:第一天上课,景琦照旧在门上放了一瓶 墨汁准备捉弄老师。没想到季老师来到门外并不推门,而叫 景琦出来。景琦犹犹豫豫地走到门边,不敢推门。季先生一 脚踢开门,墨汁泼到景脸上。后来,景琦和老师比赛失败了: 两只手掰不动一根手指头。再后来,景琦见老师对《庄子》
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班级里的每一名学生都应视为自己最亲 爱的孩子,如果你细心观察,他们都是国 宝,用爱心对待学生,用细心去关怀学生。
1.空闲的时候去回忆孩子与你在一起的点点滴滴,把童趣当作笑话讲给周围的人。 2.把自己的姿态放低,扮演与学生年龄相符的人群。 3.与学生闲聊,聊心事,私事,学生对此很感兴趣。 4.接受学生给你的小零食,小礼物,比如一幅画,一颗糖,一朵花,做出夸张的评 价。
• 美国电影《音乐之声》:这部电影里有几个滑稽的镜头, 就是这些孩子们的爸爸用铁的纪律、军人作风,严厉要求, 雷厉风行,把他们培养成为一帮阳奉阴违、背后捣鬼的孩 子。
• 但是,来了一个满是爱心和宽容的家庭教师,她带着孩子 们一起去奔跑、唱歌。后来,她把这些孩子们改造成一批 欢乐的小艺术家。他们的父亲没有想到,自己的孩子居然 有那么多音乐细胞,那么可爱。
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八是充满爱心的老师
• 有位老师特别关心贫困家庭学生和离异家庭 缺乏家庭温暖的学生。经常将没有饭吃的学 生带到自己家吃饭,将自己孩子的衣服给没有衣服 穿的学生穿。老师的行动深深地感动和感染着学生, 使学生对老师无限崇敬,自然得到学生的喜欢和爱 戴。
• 好的老师有一个最基本的元素——他有爱心。对学 生没有爱心,他会过得非常辛苦。如果一个老师有 爱心,他已经成功了三分之一。