部编版道德与法制五年级下册第2课《让我们的家更美好》表格教案(两课时)
人教部编版道德与法治五年级下册第2课《让我们的家更美好》第二课时教案
4.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
ห้องสมุดไป่ตู้教学过程
教学环节
教师活动
导入新课
老师总是会听到家长说，孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？指生回答。
有两种观点产生，一种是支持，一种是不支持，座位上的同学通过举手表决发现赞同参与家庭议事的占多数。
1.你家会召开民主生活会吗?你赞同这种方式吗？说说你的理由。
2.布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主生活会。先在班级说一说你打算怎么召开家庭民主会议。
3.老师随机指导。
延伸活动
活动五：换位思考
如果将来你们当了爸爸妈妈，你会同意你的孩子参与家庭决策吗？为什么？
师总结：孩子们，现在争取个做个好孩子将来做个好家长，你们一生都会拥有幸福。
活动二：阅读角
老师发现同学们都很懂事，都在用自己的办法帮助家人，下面老师要介绍一位非常能干的小男孩，看看他是怎么做的？（书13页阅读角）大家一起读读他的故事。
问题：说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？
如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？
课堂小结
家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！播放歌曲《家和万事兴》
板书
第二课 让我们的家更美好
排忧解难方能帮亲
有矛盾能化解
同商议共承担
第二课《让我们的家更美好》第2课时
课题
同商议 共承担
单元
我们一家人
课时
2
学习
人教部编版五年级下册道德与法治《让我们的家更美好》第二课时教案
客厅的灯坏了爷爷修了一下午修好了全家人为爷爷鼓掌爸爸骑车闯红灯爸爸自我检讨，表示以后不再违反交通规则。
我批评爸爸，要爸爸遵守交通规则。
我起床晚了，没能全部完成锻炼计划。
找出自己的问题，表态严格要求自己，坚决执行计划。
全家人表示赞同。
3、教师引导并小结：这篇文章中说的民主生活会，就是一家人坐在一起，一起讨论，一起商量，一起解决问题。
这样的方式有利于营造民主和谐的家庭氛围，使我们的家庭更加和谐，更加美满。
大家有兴趣的话，可以发动爸爸妈妈，在家里面定期召开民主生活会。
三、课堂总结通过今天这节课的学习，我们知道在生活中要留心观察，主动询问，尽力关心和帮助家人，为家人解决问题。
当家人意见不一致的时候，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好润滑剂的作用，完美的解决问题。
今后，在日常生活中，当我们家庭遇到问题的时候，希望大家能够和爸爸妈妈一起面对，想办法共同解决问题。
教后记俗话说，兴趣是最好的老师。
学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。
虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。
现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。
正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。
只要坚持学习，成功必将属于你我。
我们也必将成为人生的赢家。
愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。
携手同行，加油！。
部编人教版五年级道德与法治下册《2让我们的家更美好》(第二课时)教案
统编版道德与法治五年级下册第 2 课让我们的家更美好第二课时教学设计课题 2 让我们的家更美好第二课时单元第一单元学科道德与法治年级五年级1、情感态度与价值观目标：增强家庭责任意识和民主意识。
学习2、能力目标：能够为家人排忧解难。
目标3、知识目标：学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，了解家庭民主生活会、共同承担家庭责任。
重点学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，共同承担家庭责任。
难点学会细心观察、主动询问、帮助家人排忧解难，共同承担家庭责任。
教学环节教师活动设计意图导入新课视频：我的爸爸是骗子导入新课。
讲授新课1、观后讨论会：（1）为什么说视频中的爸爸是“骗子”，他欺骗了孩子什么事情？（2）这个孩子是怎么发现爸爸是“骗子”的呢？2、父母心事——父母隐瞒我们的秘密3、小小分享会：（1）你也有发现父母隐瞒你的一些小秘密吗？（2）父母为什么会向我们隐瞒这些事情？（3）我们要怎样才能发现父母的“小秘密呢？4、总结：生活中，我们需要留心观察、主动询问，发现父母的忧愁和难处，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。
5、微表情观察团：（1）妈妈的脸上如果出现了类似的表情，可能代表什么？（2）你也有细心观察过家人的一些表情、言行吗？他们怎样的表情、言行会代表着什么？他们需要什么？6、试一试：如果遇到以下情况，我们应该怎么做？发挥想象，猜测孩子应该是通过生活中的细心观察发现的爸爸是“骗子”。
通过分享了解到其实我们每个人的父母都会“隐瞒”我们一些事情，我们需要细心观察、主动询问，才能发现，才能帮助父母分担。
妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。
爸爸的工作有时需要加班。
每次加班回来，饭菜早凉了....奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。
7、小小故事会：阅读课本第13 页故事《妈妈，让我来帮您！》，并分享一个你帮助家人排忧解难的小故事，说说你是怎么做的？8、家庭生活小镜头（一）：最近有个假期博物馆之旅，内容丰富又有意义，特别适合孩子。
部编人教版五年级道德与法治下册第2课《让我们的家更美好》优秀教学设计
部编人教版五年级道德与法治下册第2课《让我们的家更美好》优秀教学设计一. 教材分析《让我们的家更美好》是部编人教版五年级道德与法治下册第二课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生理解家庭和谐的重要性，以及如何在家庭中营造和谐的氛围。
教材通过生动的案例和情景，引导学生思考家庭中的问题，并提出解决办法。
教材还注重培养学生的道德素养和法律意识，让学生学会尊重他人，遵守规则，以促进家庭和社会的和谐发展。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德素养和法律意识，他们对家庭有了一定的认识和理解。
但是，他们在处理家庭问题方面可能还存在一些困惑和难题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际情况，引导学生思考和解决问题，提高他们的道德素养和法律意识。
三. 教学目标1.让学生理解家庭和谐的重要性，认识到自己在家庭中的责任和义务。
2.培养学生尊重他人，遵守规则，解决问题的能力。
3.增强学生的道德素养和法律意识，促进家庭和社会的和谐发展。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解家庭和谐的重要性，以及如何在家庭中营造和谐的氛围。
2.难点：培养学生尊重他人，遵守规则，解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考家庭问题，并提出解决办法。
2.情景模拟法：通过创设情景，让学生在实际操作中学会尊重他人，遵守规则。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备2.多媒体设备3.教学课件4.小组讨论材料七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示家庭和谐的画面，引导学生思考家庭和谐的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3.操练（10分钟）创设情景，让学生在实际操作中学会尊重他人，遵守规则。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的心得体会，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在家庭中营造和谐的氛围，提出具体的建议和措施。
部编版道德与法治五年级下册《让我们的家更美好》教案
部编版道德与法治五年级下册第2课让我们的家更美好【教学目标】1．独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。
2．知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
3．在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。
4．感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
【教学重难点】重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
难点：学习关心和帮助家人的方法。
感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
【教学准备】1．学生准备：自家的家庭责任单。
2．教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。
【课时安排】 2 课时【教学过程】第一课时一、导入课题1. 谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。
2. 今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。
揭示课题：让我们的家更美好二、交流家庭责任单活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任1.出示家庭责任单，明确学习要求。
a.以小组为单位活动。
b.小组交流，发现有什么共同之处。
2.全部交流。
3.小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。
家庭让我们感到安全和幸福。
活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立（一）情境辨析，担当责任1.播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：面对这样的情形，你会怎么做？2.教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。
3.自我评价和家长评价对比（二）选择问题，探寻对策1、出示小组学习要求：（1）浏览活动册“沟通小难题”：玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说（2）选择一个问题，讨论解决对策2、组织全班交流。
预设：玩游戏：合理安排时间起绰号：勇于承认自己错误言而无信：言而有信是原则，特殊情况应具体分析想说就说：对长辈说话要注意礼貌3. 评价小结：作为子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。
统编版五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》第二课时教学设计
统编版五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》第二课时教学设计一. 教材分析《让我们的家更美好》是统编版五年级下册道德与法治第2课的内容，本节课的主要目标是让学生理解家庭和谐的重要性，学会与家庭成员沟通、交流，尊重彼此，关心家人，共同营造一个温馨、和谐的家庭氛围。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的情境，引导学生在实践中感受家庭和谐的美好，学会关爱家人，培养学生的家庭责任感和公民素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和沟通能力，他们对家庭有了一定的认识和感情。
但部分学生可能存在与家人沟通不畅、家庭责任感不强等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们学会与家人沟通，提高家庭和谐度。
三. 教学目标1.让学生理解家庭和谐的重要性，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持对家庭美好的影响。
2.培养学生与家庭成员有效沟通、尊重彼此、关心家人的能力。
3.增强学生的家庭责任感和公民素养，激发他们为家庭美好的努力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与家庭成员沟通、交流，尊重彼此，关心家人，共同营造一个温馨、和谐的家庭氛围。
2.难点：培养学生在家中实际操作，将所学知识运用到生活中的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置贴近学生生活的情境，让学生在情境中体验、感受家庭和谐的美好。
2.案例分析法：引导学生分析教材中的案例，从中总结与家人沟通、交流的方法和技巧。
3.小组讨论法：学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，互相学习，共同进步。
4.实践操作法：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到家庭生活中，提高家庭和谐度。
六. 教学准备1.教材：统编版五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》。
2.课件：根据教学内容设计课件，包含案例、情境、问题等。
3.视频：准备一些关于家庭和谐、亲子沟通的视频素材。
4.实践作业：布置具有针对性的课后实践作业，引导学生将所学知识运用到家庭生活中。
部编版五年级道德与法治下册第2课《让我们的家更美好》教学设计及教学设计
部编版五年级道德与法治下册第2课《让我们的家更美好》教学设计及教学设计一. 教材分析《让我们的家更美好》是部编版五年级道德与法治下册第2课的一篇课文。
课文主要围绕家庭和谐、家庭文化、家庭教育等方面，引导学生认识到家庭的重要性，学会珍惜家庭，努力营造一个和谐、温馨的家庭环境。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和家庭责任感，但对家庭文化的认识还不够深入。
在学习本课之前，学生已经学习了有关家庭、亲情、孝敬等方面的知识，为本节课的学习奠定了基础。
此外，学生在生活中积累了一定的家庭经验，有利于对课文内容的理解和运用。
三. 教学目标1.让学生了解家庭的重要性，认识到家庭和谐、家庭文化、家庭教育的作用。
2.培养学生热爱家庭、珍惜家庭的情感，增强家庭责任感。
3.引导学生学会与家庭成员沟通，营造和谐的家庭氛围。
4.提高学生运用法律知识维护家庭权益的能力。
四. 教学重难点1.重点：家庭的重要性，家庭和谐、家庭文化、家庭教育的认识。
2.难点：如何营造和谐的家庭氛围，运用法律知识维护家庭权益。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受家庭的重要性，学会珍惜家庭。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生运用法律知识维护家庭权益。
3.讨论法：学生分组讨论，提高沟通与协作能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、发现问题，培养解决问题的能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。
2.视频：准备相关家庭场景的视频资料，用于情境教学。
3.案例：收集有关家庭权益保护的案例，用于案例分析。
4.讨论题：准备与课文内容相关的讨论题目，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家庭场景，引导学生回忆家庭生活中的美好时光，激发学生对家庭的热爱。
2.呈现（10分钟）展示课件，让学生了解家庭的重要性，认识到家庭和谐、家庭文化、家庭教育的作用。
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计一、教学目标1.了解良好家风的意义，体会良好家风的重要性；2.理解与父母亲密相处的必要性和方法；3.学会尊重老人，关爱家人，关注家庭成员的需求；4.能遵守家庭规则，表现出良好的家庭美德；5.通过自身实践及体验，树立正确家庭观。
二、教学重难点1.教学重点：理解与父母亲密相处的必要性和方法，并能够落实进自己的家庭实践中；2.教学难点：如何让学生通过自我实践，感受和理解良好家风的重要性，如何引导学生积极参与家庭事务。
三、教学内容及教学步骤1. 预习学生课前阅读《让我们的家更美好》这篇文章，明确自己对家庭的期望和想法，做到有备而来。
2. 导入1.利用图片和课件，呈现不同的家庭、不同的家庭场景和家庭氛围，让学生理解家庭的重要性和作用。
2.通过自己补充例如双亲关系对自己的成长和生活的影响等内容，让学生认识到家庭对自己的重要性。
3. 学习新知1.小组讨论：学生小组内研读教材《让我们的家更美好》，提出对良好家风的认识和了解，并给出自己的家庭例子，交换意见并互相学习。
2.班级讨论：各小组代表发言，将小组讨论的内容和自己的见解传递给其他同学，带动班级环境的良性发展。
4. 钻研思考1.独立思考：学生独立或自由组合为一组，思考如何让自己在家庭中更好的亲近父母、照顾他人、积极参与家务等活动。
2.分享讨论：让学生一个个发言，把思考出来的方法和自己的体验分享给大家，增加班级氛围的良性循环。
5. 活动实践1.集体活动1：学校校园环境清扫，让学生参与其中，体验常规日常家务的重要性，并增进对遵守规则的认识和体验，以及学校、社区的关系以及互相帮助的意义。
2.集体活动2：班级开展主题家庭活动，如共同烧饭、切水果、清理房间等，让学生通过实际生活体验，感受家庭的温馨和和谐，知道家庭的力量。
6. 总结反思让学生一个个发言，分享学习过程以及通过活动实践和亲身体验学到的事情，并总结体会。
新教材部编人教版(统编版)五年级下册道德与法治教案第一单元第二课《让我们的家更美好》教案2课时
新教材部编人教版(统编版)五年级下册道德与法治教案第一单元第二课《让我们的家更美好》教案2课时2、引导学生回忆上节课的内容，问一问：你们还记得上节课学了什么吗？二、活动交流一）活动与探究一1、师：家庭生活中，有时会发生一些变化，比如家里有人生病、有人出差等等，这时我们要学会体谅父母，尽自己所能为家庭分担。
请你们组成小组，讨论一下，你们在家庭生活中，如何体谅父母，为家庭分担。
2、小组讨论，展示自己的讨论结果。
3、师：非常好，你们的想法很成熟，很有爱心。
我们要学会关心家庭成员，尽自己所能为家庭分担。
二）活动与探究二1、师：我们在家庭生活中，要学会调解、提议，营造和谐美好的家庭氛围。
请你们组成小组，讨论一下，你们在家庭生活中，如何调解家庭矛盾，提出建设性的建议。
2、小组讨论，展示自己的讨论结果。
3、师：非常好，你们的想法很实用，很有建设性。
我们要学会主动关心家庭成员，通过调解、提议，营造和谐美好的家庭氛围。
三、活动总结1、师：通过今天的活动，你们学会了为家庭尽责任，关心家庭成员，调解家庭矛盾，营造和谐美好的家庭氛围。
希望你们在日常生活中，能够付诸实践，让我们的家更美好。
2、播放视频歌曲《家和万事兴》，结束本节课。
家是每个人的温暖港湾，我们都希望自己的家更美好。
为了实现这个愿望，每个家庭成员都需要尽责出力。
自立自强是悦亲的必要条件，面对家庭变化，相互理解与帮助更容易适应这些变化。
我们可以发挥“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
同时，家里的事需要同商议、共承担，这样才能让家庭生活更和谐、更美满。
在研究探究中，我们需要担当家庭责任。
我们可以通过交流家庭责任单，了解每个家庭成员的不同承担和分工。
同时，我们也需要反思自己在家中的表现，是否做到了自理、自立。
在面对家庭变化时，我们需要相互理解和帮助，共同解决问题。
只有这样，我们才能做到自立自强，主动担当家庭责任，为家人带来精神安慰。
总之，家庭是一个温暖的港湾，每个家庭成员都需要尽责出力，才能让家庭更美好。
2 让我们的家更美好 第2课时(教案)-部编版道德与法治五年级下册
2 让我们的家更美好第2课时（教案）
一、教学目标
1.了解干净卫生的重要性，明确自己的责任和义务，养成良好的卫生习惯。
2.学习家庭环境保护的方法，增强环境意识，培养环保意识。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的社会责任感。
二、教学内容与学习活动
1. 导入
（1）师生问答：
•你们认为家庭环境保护很重要吗？
•你们每天都会做些什么来保护家庭环境？
（2）PPT展示干净卫生的重要性和家庭环境保护的意义。
2. 梳理知识点
（1）组织学生回顾上一节课学到的知识点：
•什么是卫生？
•为什么要保持卫生？
•做好卫生与我们的生活有什么关系？
•我们应该怎么做才能保持卫生？
（2）PPT讲解环境保护的主要内容：
•保持家庭清洁卫生。
•垃圾分类，垃圾不随意丢弃。
•节约用水、用电和爱护大自然。
•种植绿色植物，保护环境。
3. 拓展学习
（1）PPT展示案例，引导学生思考：
•垃圾分类怎么做？
•如何节约用水、用电？
•如何拯救大自然？
•种植绿色植物有哪些好处？
（2）分组讨论，寻找解决方案并汇报。
4. 实践活动
（1）组织学生到校园内进行环境保护实践活动，如捡拾垃圾、清洁公共区域等。
（2）通过实践感受环境保护的重要性。
三、教学后记
本节课主要介绍了家庭环境保护的相关知识和方法，通过课堂讨论、案例展示、实践活动等形式，培养了学生的环保意识和团队合作精神，增强了学生的社会责任感，使他们明确了自己的责任和义务，养成了良好的卫生和环保习惯。
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，学生能够理解家庭是一个温暖的港湾，明白维护家庭和谐的重要性。
2.能力目标：培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力，增强学生的家庭责任感。
3.情感态度价值观目标：通过本课的学习，培养学生关怀家人、尊重他人的家庭观念，培养良好的家风。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解家庭的重要性，培养家庭责任感。
2.教学难点：引导学生思考如何在日常生活中照顾家人、关心他人的家庭观念。
三、教学准备1.教材：新部编版小学五年级下册道德与法治教材。
2.教具：多媒体投影仪，学生课本。
四、教学步骤步骤一：导入新课1.激发学生的兴趣，介绍本节课的标题和主题。
2.引导学生思考以下问题：–家庭在我们生活中扮演着什么角色？–在家庭中，我们应该如何对待家人？–大家有没有一些关心家人的小事情可以分享？步骤二：呈现课文材料1.展示课文《让我们的家更美好》，引导学生阅读课文。
2.提示学生关注课文中的家庭观念和家庭责任。
3.引导学生思考以下问题：–你们觉得课文中的家庭观念和责任意识有哪些？–你们在日常生活中有类似的经历吗？–你们觉得一个美好的家庭应该是怎样的？步骤三：讨论和分享1.分组讨论：将学生分成小组，让他们就以下问题进行讨论：–你们的家庭有哪些规矩和约定？–你们觉得这些规矩和约定对家庭和谐有什么作用？–你们觉得在家庭中你们应该承担哪些责任？2.各组派代表分享讨论结果。
引导学生发表自己的观点和看法。
步骤四：小组活动1.每个小组选择一个课堂领导，领导组织小组活动。
2.活动内容：要求小组成员观察家庭中的某一事物（例如：家务劳动、亲情表达、家庭活动等），并记录下来。
3.小组领导指导小组成员分享自己的观察和反思，通过分享的方式学习家庭责任和关爱家人的意义。
步骤五：归纳总结1.引导学生归纳总结本节课的核心内容，强调家庭对个人的重要性。
2《让我们的家更美好》第二课时 (教学设计)部编版道德与法治五年级下册
2《让我们的家更美好》第二课时（教学设计）一、教学目标1.了解家庭的基本组成和家庭成员间的关系；2.培养学生的家庭责任感和爱家情感；3.能够通过小组合作的方式探究如何让家更美好；4.能够通过课堂演练和游戏的形式探究解决家庭问题的方法。
二、教学内容1.家庭的基本组成和家庭成员间的关系；2.学生的家庭责任感和爱家情感；3.通过小组探究如何让家更美好；4.通过课堂演练和游戏的形式探究解决家庭问题的方法。
三、教学重难点1.教学重点：–家庭的基本组成和家庭成员间的关系；–培养学生的家庭责任感和爱家情感；–学生合作探究如何让家更美好；–通过课堂演练和游戏的形式探究解决家庭问题的方法。
2.教学难点：–学生如何更好的表达自己对家庭的感受；–学生如何通过合作的方式解决家庭问题。
1. 导入•观看家庭照片，引导学生谈论家庭成员间的关系和互动，引起学生对家庭的关注和热爱。
2. 基础知识讲解•讲解家庭的基本组成和家庭成员间的关系，通过幻灯片和图片进行呈现，同时加深学生对家庭的了解。
3. 分组探究•将学生分成小组，引导学生通过讨论和合作的方式，探究如何让家更美好。
各小组可以用海报形式呈现，讨论完毕后，让每个小组代表介绍他们的海报。
4. 课堂演练•引导学生通过课堂演练的方式，模拟家庭中的各种问题，例如家庭成员之间的矛盾、家务分工不均等问题，并让学生提出自己的解决方案。
通过实际操作的方式，让学生更加深刻的理解如何解决家庭问题。
5. 游戏活动•通过游戏的形式，增强学生的团队协作能力和沟通能力。
例如“家庭接力赛”、“家庭谁最棒”等游戏活动，让学生在游戏中学习如何分工合作，以及如何表达自己的看法和想法。
6. 总结•回顾本节课的主要内容，让学生总结学习到的知识和技能，同时鼓励学生将所学的知识和技能运用到实际生活中，让家更加美好。
五、作业布置•让学生回家和家庭成员讨论如何让家更美好，写一份家庭计划，列出改进自己家庭的措施，并在下节课上分享。
第2课 让我们的家更美好 第2课时(教案)部编版道德与法治五年级下册
第2课让我们的家更美好第2课时(教案)部编版道德与法治五年级下册【教学目标】1. 了解什么是家庭美德，认识家庭美德的重要性2. 能够列举一些常见的家庭美德和对应的行为表现3. 意识到自己在家庭中所扮演的角色，能够自我反思并提出改进的方案【教学内容】1. 学习认识家庭美德2. 活动：手抄家庭美德心愿，分享家庭美德的实践经验3. 通过角色扮演，演绎不同角色在家庭中应该如何表现出美德4. 家庭美德的评选和表彰【教学步骤】1. 导入 (10分钟)教师引导学生回忆上一堂课所学的内容，通过学生的回答反复强调家庭美德在我们的生活中的重要性。
2. 学习认识家庭美德 (10分钟)教师呈现家庭美德的概念，引领学生分析家庭美德对于我们生活的影响。
教师向学生提问：“你们觉得一个家庭中有了什么美德，这个家庭会更加美好呢？”3. 活动：手抄家庭美德心愿，分享家庭美德的实践经验 (20分钟)(1) 分发手抄本、彩笔和装饰品，并告诉学生：今天我们要一起手抄家庭美德心愿，发挥自己的想象和创意，将自己的家庭美德之愿写在这个手抄本上，并可用彩笔或装饰品装饰一下，展示出来！(2) 学生手抄完后，可以踊跃展示自己的作品，并和大家分享自己在生活中实践的美德，可以鼓励学生们向他人学习和借鉴。
4. 通过角色扮演，演绎不同角色在家庭中应该如何表现出美德(20分钟)(1) 教师主持角色扮演活动，先将学生分成小组，然后让每个小组选择一个角色，例如：父亲、母亲、哥哥、姐姐、妹妹或弟弟等，然后每个小组要想一想: 作为这个角色，我应该如何表现好家庭美德中的一项内容呢？(2) 学生进行角色扮演，并通过演绎，让其他小组的学生猜测角色所表达的家庭美德是什么。
然后再向大家汇报所选的家庭美德和对应的行为表现。
5. 家庭美德的评选和表彰 (10分钟)教师组织学生进行家庭美德评选，让学生在班级内自由票选出自己认为表现最好的家庭美德，然后通过公示表彰。
【教学反思】本课程突出了生活化与实践性教学的特点，将家庭美德融入到课堂中。
统编版道德与法治五下2《让我们的家更美好》第1-2课时教学设计
统编版道德与法治五下2《让我们的家更美好》第1-2课时教学设计一. 教材分析《让我们的家更美好》这一单元主要是让学生了解和掌握家庭和谐的重要性以及如何营造和谐的家庭氛围。
通过本单元的学习，学生可以理解到在家庭中每个人都有自己的角色和责任，要相互尊重、关爱和支持。
教材中包含了丰富的案例和活动，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经有一定的家庭观念和亲情体验，但对家庭和谐的理解可能还不够深入。
学生需要通过教师的引导和课堂活动，进一步认识到家庭和谐的重要性，学会如何与家人沟通、解决问题，营造和谐的家庭氛围。
三. 教学目标1.让学生了解家庭和谐的重要性，认识到每个家庭成员都有责任和义务维护家庭和谐。
2.培养学生与家人有效沟通、解决问题的能力，增进亲情。
3.引导学生学会尊重、关爱和支持家人，营造和谐的家庭氛围。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与家人沟通、解决问题，增进亲情。
2.难点：培养学生对家庭和谐的理解，以及如何在实际生活中运用所学知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种家庭情境，让学生身临其境，更好地理解和应用所学知识。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，激发学生思考，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：分析家庭案例，让学生从中汲取经验，提高家庭和谐意识。
4.角色扮演法：让学生扮演不同家庭角色，体验家庭成员之间的相互关系，增进亲情。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资源。
2.视频、图片、音频等多媒体素材。
3.小组讨论卡片。
4.角色扮演道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等多媒体素材，引导学生关注家庭和谐的重要性，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解家庭成员之间的相互关系，引发学生思考。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析家庭案例，提出解决问题的方法。
教师引导学生分享讨论成果，总结家庭和谐的关键因素。
(精品两课时全)最新部编版五年级下册道德与法治《2.让我们的家更美好》教学设计
（精品两课时全）最新部编版五年级下册道德与法治《2.让我们的家更美好》教学设计一. 教材分析《2. 让我们的家更美好》这一课时，主要是让学生了解和掌握家庭和谐的重要性，以及如何为家庭创造和谐的氛围。
通过本节课的学习，让学生学会尊重他人，理解他人，善于沟通，从而达到家庭和谐。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家庭有深厚的感情。
但是，随着学生年龄的增长，他们开始对父母产生逆反心理，容易与父母产生矛盾。
因此，通过本节课的学习，让学生学会处理家庭矛盾，创造和谐家庭氛围。
三. 教学目标1.让学生了解家庭和谐的重要性，认识到每个家庭成员都有维护家庭和谐的责任。
2.培养学生善于沟通，尊重他人，理解他人的品质。
3.引导学生学会处理家庭矛盾，创造和谐的家庭氛围。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家庭和谐的重要性，以及如何为家庭创造和谐的氛围。
2.难点：培养学生善于沟通，尊重他人，理解他人的品质，以及引导学生学会处理家庭矛盾。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法，让学生在实际情境中感受家庭和谐的重要性，通过分析案例，引导学生学会处理家庭矛盾，小组讨论，培养学生善于沟通，尊重他人，理解他人的品质。
六. 教学准备1.教学PPT2.案例材料3.小组讨论题目七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些家庭和谐的画面，让学生感受到家庭和谐的美好，引出本节课的主题《让我们的家更美好》。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于家庭矛盾的案例，让学生观看后，进行小组讨论，讨论如何处理这种家庭矛盾，引导学生学会处理家庭矛盾。
3.操练（10分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟家庭矛盾的场景，让学生在实际操作中学会沟通，尊重他人，理解他人。
4.巩固（5分钟）让学生总结在操练中的感受，加深对家庭和谐的认识。
5.拓展（5分钟）让学生分享自己家庭和谐的故事，激发学生对家庭和谐的追求。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调家庭和谐的重要性，以及每个家庭成员都有维护家庭和谐的责任。
统编版道德与法治五下2《让我们的家更美好》第2课时教学设计
统编版道德与法治五下2《让我们的家更美好》第2课时教学设计一. 教材分析《让我们的家更美好》是统编版道德与法治五下第二课时的话题。
本课时通过案例分析、讨论等方式，让学生了解家庭和谐的重要性，以及如何为家庭做出贡献。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的家庭责任感和公民素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭生活经验和人际交往能力，对家庭和谐有一定的认识。
但部分学生可能存在家庭角色认知不足，对家庭责任的认识不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生从实际情况出发，思考如何为家庭和谐做出贡献。
三. 教学目标1.让学生了解家庭和谐的重要性，认识到每个家庭成员都有维护家庭和谐的责任。
2.培养学生关爱家庭成员的情感，提高家庭责任感。
3.引导学生学会与家庭成员沟通，掌握解决家庭矛盾的方法。
4.培养学生的公民素养，使他们在家庭和社会中更好地履行责任。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家庭和谐的重要性，培养学生关爱家庭成员的情感。
2.难点：引导学生学会与家庭成员沟通，掌握解决家庭矛盾的方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析家庭案例，让学生了解家庭和谐的重要性，以及如何为家庭做出贡献。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会与家庭成员沟通，解决家庭矛盾。
4.小组合作法：分组进行任务探究，培养学生的问题解决能力和合作精神。
六. 教学准备1.准备相关家庭案例，用于教学分析和讨论。
2.设计情景模拟活动，准备相关道具和材料。
3.分组安排，确保教学过程顺利进行。
4.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家庭和谐的画面，引导学生思考家庭和谐的重要性。
提问：你们认为家庭和谐的关键是什么？2.呈现（10分钟）呈现相关家庭案例，让学生分组讨论：案例中的家庭成员是如何维护家庭和谐的？你认为他们做了哪些贡献？3.操练（10分钟）分组进行情景模拟活动，让学生在实际操作中学会与家庭成员沟通，解决家庭矛盾。
五年级下道德与法治教案第2课《让我们的家更美好》第二课时人教部编版
汇报结果。
师总结：当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
活动四：家庭民主生活会
在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营建我们的家，老师给大家推荐一个很好的方式，（15页阅读角）阅读后回答问题。
延伸活动
活动五：换位思考
如果将来你们当了爸爸妈妈，你会同意你的孩子参与家庭决策吗？为什么？
师总结：孩子们，现在争取个做个好孩子将来做个好家长，你们一生都会拥有幸福。
说出原因。
引导孩子既能做个好孩子长大后也能做个好家长。
课堂小结
家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！播放歌曲《家和万事兴》
有两种观点产生，一种是支持，一种是不支持，座位上的同学通过举手表决发现赞同参与家庭议事的占多数。
师：作为小学生家里的事情到底要不要参与呢？如果应该参与，需怎样做呢？这节课我们就共同探讨这个问题。（板书课题）
个别学生发表自己的见解。无论支持不支持都要说明原因。
除了学习，家长不让孩子做其他事情，这是一个普遍现象，家长的做法也严重影响了孩子的行为。
统编版小学道德与法治学科五年级下
第二课《让我们的家更美好》第2课时教学设计
课题
同商议 共承担
单元
我们一家人
课时
2
学习
目标
1.懂得在生活中尽力关心和帮助家人，减轻家人负担。
2.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
3.用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
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部编版道德与法治五年级下册
第二课《让我们的家更美好》第1课时教学设计
第二课《让我们的家更美好》第2课时教学设计
课题 同商议 共承担 单元
我们一家人
课时 2
学习 目标
1. 懂得在生活中尽力关心和帮助家人，减轻家人负担。
2. 学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
3. 用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
重点 用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
难点 4. 学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
2. 视频我们看完了，谁愿意说说你有什么感受？你
想对小女孩说点什么？
3. 生活从来不是一帆风顺的，我们要学会面对突发
状况，有时候一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献。
想。
的事情也是对家庭的支持。
课堂小结
同学们，我们每个人都希望自己的家庭幸福，但是幸福的生活是靠双手创造的，希望现在同学们都能承担起家庭的责任，尽一份小小的力量为自己家创造美好的生活而努力。
鼓励学生尽自己的努力为家庭付出，承担应有的责任。
板书
第二课 让我们的家更美好
家庭
担当 责任
教学过程
教学环节 教师活动
学生活动 设计意图 导入新课
老师总是会听到家长说，孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。
家里的事情也不许跟着参与。
老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？指生回答。
有两种观点产生，一种是支持，一种是不支持，座位上的同学通过举手表决发现赞同参与家庭议事
个别学生发表自己的见解。
无论支持不支持都
要说明原因。
除了学习，家长不让孩子做其他事情，这是一个普遍现象，家长的做法也严重影响了孩子的行。