关于沙滩排球的论文.

沙滩排球发展

摘要：

关键词：

1.沙滩沙滩排球运动具有严密的集体性和激烈的对抗性。

在沙滩排球比赛中，球不能在手中停留时间过长，也不能落地，每人又不能连续地击球，每方击球次数不得超过三次，对时间、技巧性要求很高。在沙滩排球比赛中要进行位置轮转，每个队员既要轮到前排扣球和拦网又须轮到后排防守与接应，因此要求运动员必须掌握全面的攻防技术。但对于一般学生来讲，只能掌握一两项容易技术，而且不能较好地运用，经常出现学生垫球水平很好，在比赛时却不会运用，导致技术与实战脱离。从得分手段上讲，沙滩排球需要在对抗中让球成死球才能得分，而对于技术比较单一，且水平比较低的人来说很容易产生死球，所以在比赛起来就没什么兴趣可言了。

2.沙滩沙滩排运球动本身需要高度的技巧性和技术的全面性。

在沙滩沙滩排球比赛中，除发球外，都是在集体配合中进行的，如果没有两人或两人以上的密切配合是无法发挥个人技战术的作用。不论是接发球一传、二传、扣球等都是一环扣一环的。所以要求具有较好的配合，才能发挥出个人的技战术水平，但对于不是专业的学生来讲，几乎不可能达到这种境界。沙滩沙滩排球比赛中不断地由攻转守，由守转攻，在激烈快速的对抗中进行。但沙滩沙滩排球比赛的特性决定其缺乏激励的最直接的身体对抗，对于天性活泼的中学生来讲，在激烈的直接身体对抗中更容易产生成就感。

中国又是一个实现中华文化交流具有自觉性和较少功力性的国家，虽然在近代历史上曾实行过短时间的“关闭锁国”政策，但从整体上讲，我国从汉唐以后，一直在吸收着外来的体育文化，也将中国的体育文化通过各种途径传播到世界各地去，中国即有吸收外来文化的经验，也有输出中国文化的勇气，中国文化对异质文化的吸纳、涵养、改造具有顽强的毅力，海纳百川的宽容和天衣无缝的技巧

5.更为重要的是，中国文化不仅在人与人的关系上，而且在国与国的关系上，表现出那种雍容、和平、温良、宽柔的品格，这种亲和力是其他类型文化所欢迎在实施新课程的过程中，新课程对教材的选择给了我们很大的灵活性，所以在安排教学计划时，增加沙滩排球的教学比重，使学生对沙滩排球技术的掌握更精

更透。在沙滩排球教学时，首先做到合理安排动作技术，有易到难、有单一到组合，如：在教沙滩排球垫球技术时，先教垫固定球，再垫自抛球，最后到两人互相对垫球。当部分学生对垫球掌握有一定基础时，我们可以先安排其它动作的学习。如：这时可以安排正面下手发球技术的教学，然后把两个技术动作组合进行教学，如垫发球。这样不仅能促进学生对动作技术的掌握，也能提高学生对各个动作的衔接，增强实战能力。其次，对动作技术做到当堂教，当堂检测，掌握每位学生的学习情况。对于短短的一堂课时间，要想把每位学生都检查一遍似乎不太可能。这时，我们可以利用小组长或骨干的力量，让他们作为考官，对小组进行考核，教师只要宣布考核的指标。这样教师很快就可以了解到学生的掌握情况，以便及时对掌握较差的同学进行帮助指导。同时，作为考官的学生积极性、主动性发挥的更加充分。再次，结合技术教学，安排各种各样的比赛。如：在完成垫球技术教学时，可以安排自垫比赛、对垫比赛、隔网垫球比赛等。这不仅能对学生的垫球水平进行检验，让他们在比赛中发现自身的不足。还能让学生明白，在比赛中仅仅依靠一种技术是远远不够的，还必须掌握其它动作，引起对其它动作学习的欲望，为后续其它动作的学习打下基础。

3.培养体育骨干，以骨干带动全体学生，骨干在教学中的作用是不可低估的，他能让教师的教学起到事半功倍的效果。在平时的体育课上，利用各班校沙滩排球队成员或技术较好的同学作为骨干，让他们指导动作技术掌握较差的同学，帮助他们共同提高。在课外体育活动中，体育骨干能够协助老师，组织学生自觉的进行沙滩排球锻炼。同时我们为了让学生在课余时间，能积极主动的组织各种各样的比赛，定期培养了一批班级里的裁判骨干，选择一些对沙滩排球兴趣较浓的同学，利用课余时间，加强裁判的培训，使其掌握沙滩排球中的比赛规则。让他们在以后的比赛中，更加积极主动。

4、结合学校的优良传统，加强对学生的教育，培养对沙滩沙滩排球运动的热情。利用初一新生刚刚进校的第一节体育课，加强宣传教育，让我校沙滩排球运动的优良传统扎根于学生心中。告诉学生我校沙滩排球有着辉煌的过去，同时也有着辉煌的今天，那么辉煌的明天需要你们去创造。让学生由衷的感到敬佩，从而达到激发学生学习沙滩排球的欲望。另外，为了让学生对沙滩排球更加了解更加关心，经常结合一些沙滩排球赛事以及沙滩排球知识，在上沙滩排球课前跟学生进行交流，以此来进一步的提高学生的学习沙滩排球的热情。通过以上这些

手段，沙滩排球运动在我校得到了很好的推广与普及，不仅使学生的体质增强了，更重要的是在每一位师生心中，把沙滩排球当成锻炼身体的必要手段。