关于沙滩排球的论文.
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沙滩排球发展
摘要:
关键词:
1.沙滩沙滩排球运动具有严密的集体性和激烈的对抗性。
在沙滩排球比赛中,球不能在手中停留时间过长,也不能落地,每人又不能连续地击球,每方击球次数不得超过三次,对时间、技巧性要求很高。在沙滩排球比赛中要进行位置轮转,每个队员既要轮到前排扣球和拦网又须轮到后排防守与接应,因此要求运动员必须掌握全面的攻防技术。但对于一般学生来讲,只能掌握一两项容易技术,而且不能较好地运用,经常出现学生垫球水平很好,在比赛时却不会运用,导致技术与实战脱离。从得分手段上讲,沙滩排球需要在对抗中让球成死球才能得分,而对于技术比较单一,且水平比较低的人来说很容易产生死球,所以在比赛起来就没什么兴趣可言了。
2.沙滩沙滩排运球动本身需要高度的技巧性和技术的全面性。
在沙滩沙滩排球比赛中,除发球外,都是在集体配合中进行的,如果没有两人或两人以上的密切配合是无法发挥个人技战术的作用。不论是接发球一传、二传、扣球等都是一环扣一环的。所以要求具有较好的配合,才能发挥出个人的技战术水平,但对于不是专业的学生来讲,几乎不可能达到这种境界。沙滩沙滩排球比赛中不断地由攻转守,由守转攻,在激烈快速的对抗中进行。但沙滩沙滩排球比赛的特性决定其缺乏激励的最直接的身体对抗,对于天性活泼的中学生来讲,在激烈的直接身体对抗中更容易产生成就感。
中国又是一个实现中华文化交流具有自觉性和较少功力性的国家,虽然在近代历史上曾实行过短时间的“关闭锁国”政策,但从整体上讲,我国从汉唐以后,一直在吸收着外来的体育文化,也将中国的体育文化通过各种途径传播到世界各地去,中国即有吸收外来文化的经验,也有输出中国文化的勇气,中国文化对异质文化的吸纳、涵养、改造具有顽强的毅力,海纳百川的宽容和天衣无缝的技巧
5.更为重要的是,中国文化不仅在人与人的关系上,而且在国与国的关系上,表现出那种雍容、和平、温良、宽柔的品格,这种亲和力是其他类型文化所欢迎在实施新课程的过程中,新课程对教材的选择给了我们很大的灵活性,所以在安排教学计划时,增加沙滩排球的教学比重,使学生对沙滩排球技术的掌握更精
更透。在沙滩排球教学时,首先做到合理安排动作技术,有易到难、有单一到组合,如:在教沙滩排球垫球技术时,先教垫固定球,再垫自抛球,最后到两人互相对垫球。当部分学生对垫球掌握有一定基础时,我们可以先安排其它动作的学习。如:这时可以安排正面下手发球技术的教学,然后把两个技术动作组合进行教学,如垫发球。这样不仅能促进学生对动作技术的掌握,也能提高学生对各个动作的衔接,增强实战能力。其次,对动作技术做到当堂教,当堂检测,掌握每位学生的学习情况。对于短短的一堂课时间,要想把每位学生都检查一遍似乎不太可能。这时,我们可以利用小组长或骨干的力量,让他们作为考官,对小组进行考核,教师只要宣布考核的指标。这样教师很快就可以了解到学生的掌握情况,以便及时对掌握较差的同学进行帮助指导。同时,作为考官的学生积极性、主动性发挥的更加充分。再次,结合技术教学,安排各种各样的比赛。如:在完成垫球技术教学时,可以安排自垫比赛、对垫比赛、隔网垫球比赛等。这不仅能对学生的垫球水平进行检验,让他们在比赛中发现自身的不足。还能让学生明白,在比赛中仅仅依靠一种技术是远远不够的,还必须掌握其它动作,引起对其它动作学习的欲望,为后续其它动作的学习打下基础。
3.培养体育骨干,以骨干带动全体学生,骨干在教学中的作用是不可低估的,他能让教师的教学起到事半功倍的效果。在平时的体育课上,利用各班校沙滩排球队成员或技术较好的同学作为骨干,让他们指导动作技术掌握较差的同学,帮助他们共同提高。在课外体育活动中,体育骨干能够协助老师,组织学生自觉的进行沙滩排球锻炼。同时我们为了让学生在课余时间,能积极主动的组织各种各样的比赛,定期培养了一批班级里的裁判骨干,选择一些对沙滩排球兴趣较浓的同学,利用课余时间,加强裁判的培训,使其掌握沙滩排球中的比赛规则。让他们在以后的比赛中,更加积极主动。
4、结合学校的优良传统,加强对学生的教育,培养对沙滩沙滩排球运动的热情。利用初一新生刚刚进校的第一节体育课,加强宣传教育,让我校沙滩排球运动的优良传统扎根于学生心中。告诉学生我校沙滩排球有着辉煌的过去,同时也有着辉煌的今天,那么辉煌的明天需要你们去创造。让学生由衷的感到敬佩,从而达到激发学生学习沙滩排球的欲望。另外,为了让学生对沙滩排球更加了解更加关心,经常结合一些沙滩排球赛事以及沙滩排球知识,在上沙滩排球课前跟学生进行交流,以此来进一步的提高学生的学习沙滩排球的热情。通过以上这些
手段,沙滩排球运动在我校得到了很好的推广与普及,不仅使学生的体质增强了,更重要的是在每一位师生心中,把沙滩排球当成锻炼身体的必要手段。