1_师说题库

2020年泰州师说测试题题库

一、单项选择题：

1.教学在本质上是过程性和（ D ）的，它是动态的教学环境中的动态行动。

A环境性B互动性C实践性D情境性

2.（A ）的理论基础主要来自鲍姆加通、康德、汉斯立克等人的“美学”基础理论。

A“作品中心论”B“环境中心论”C“学生中心论”D“教师中心论”

3.列奥纳德﹒梅尔提出了三个美学思想理论——思辨主义、（B ）、绝对表现主义。

A生本主义B形式主义C行为主义D环境主义

4.美育对提高学生审美与（ D ）、促进学生全面发展发挥了重要作用。

A道德素养B核心素养C文化素养D人文素养

5.（ A ）理论是建立在西方艺术作品语境内的审美哲学。

A“作品中心论”B“环境中心论”C“学生中心论”D“教师中心论”

6.美育是（C ）。

A美术教育B艺术美教育C审美教育D现实美教育

7.美育的主要载体是（ B ）。

A劳动教育B美术课堂教学C语文课堂教学D音乐课堂教学

8.国家课程标准是（ D ）的顶层设计，纲领性文件。

A微观B概括C形象D宏观

9.对于美的本质阐释错误的一项是（C）。

A美在物体形式B美即愉快C美即发现D美即生活

10.（ B ）是涵盖各学科，整体的知识范畴，而非片面，它是一节完整课堂教学环节

必不可少的构成。

A素养B文化C能力D知识

11.美术课堂教学任务是（A ）。

A落实美术学科核心素养B学会画画C会美术表现D会审美判断

12.“（ A ）”是美术学科教学的一种根本的基础教学内容，主要以学生绘画为主。

A造型表现B设计应用C欣赏评述D综合探索

13.（ D ）教学更有利于促进学生的学习兴趣，获得最佳学习效果。

A项目B问题C实验D情境

14.语言是（A ）的载体。

A思维B实践C思考D交流

15.语文课程把教学聚焦到学习（C ）上才能凸显学科的本质。

A理解课文内容B了解文章中心思想C运用语言文字D学会阅读理解

16.教学活动由（A ）共同参与。

A教师和学生B教师和环境C学生和环境D学校和学生

17.言语活动都应该体现交际性和（D ）。

A实践性B综合性C互动性D场境性

18.当孩子由语言的搬运工变成语言的（C ）之后，语言就真正地发生了运动。

A运用者B创造者C消化者D实践者

19.教师一定要鼓励儿童有（ A ）的言语创造行为。

A个性化B普遍性C正确性D绝对化

20.有了（ B ）的参与，语言的运动品质才会提升。

A互动B思维C身体D教师

21.要想让语言运动起来，我们还要做到，要盘活学生的语言（D ）。

A创造B运用C表达D积累

22.语言运动的状态不包括哪一种?（A ）

A原地跑B齐步走C信步游D马拉松

23.下列哪种方法不能让学生在语言实践的过程中创生出属于自己的语言。（ B ）

A转换角色读B背诵课文C改变文体重新表述D画结构图

24.习作是语言的（ A ）表达，是个体的语言的运用。

A书面B独特C个性D口头

25.（D ）的设计必须基于学生的学习基础，要全面了解学生的学习需求。

A教学重点B教学难点C教学方法D教学目标

26.下列哪项不是学习目标要达到的要求？（D ）

A科学B可操作C能反馈D全面

27.（ D ）是教学目标的可视化再现。

A课堂教学B课后测验C学习过程D学习目标

28.“（ A ）”是2016年由华东师范大学崔允漷教授提出的一种研究有关学习经历的方案。

A学习历程案B学生历程案C学习过程案D学生过程案

29.“学习历程案”有六要素：学习主题、学习目标、（B ）、评价任务、检测与作业、学后反思。

A学习重点B学习过程C学习难点D学习方法

30.“学习历程案”的六要素体现了以一个主题为学习单位，以合理学会为中心，以（A ）评价为导向，分解目标并达成的过程。

A形成性B定性C量化D综合性

31.华东师大崔允漷教授提出了“教、学、（ A ）”一致性理论。

A评B做C知D技

32.教学设计时得考虑学生在学习过程的可能发生的各种情况，以提高预设的（D）和预测性。

A合理性B艺术性C目标性D科学性

33.学生完成任务时，教师需要对他们的掌握水平进行评估，这时就用到了（B ）评价。

A形成性B诊断性C表现性D实践性

34.无论何种学习评价，一定要注意（A ）。

A边学边评B注重过程C注重结果D因人而异

35.运动技能的传授重要的是把所学的（ B ）运用到实战当中去。

A知识B技术C关键D能力

36.谈到学习活动的设计，就离不开科学设计（A ）。

A学习目标B活动目标C教学目标D课程目标

37.（C ）有助于学生在学习过程中的自愿监督、自主管理、自我调节学习活动。A教学目标B活动目标C学习目标D知识目标

38.情境教学有利于促进学生的（ B ）。

A学习态度B学习情绪C学习目的D学习方法

39.学习技能时，教学设计遵循（ A ）、层层递进的原则。

A由易到难B由难到易C深入浅出D开放生成

40.中国教育科学研究院于素梅博士提出了（ C ）的体育课堂教学建构。

A乐、动、快B高、强、快C乐、动、会D高、动、快

41.（D ）课程由华东师范大学汪小赞教授研究推广。

A STEM

B STEAM

C PBL

D KDL

42.汪小赞教授认为体育与健康教学应该追求学成知识、形成技能、（ A ）。

A养成习惯B实现价值C端正态度D达成目标

43.对于体育与健康教学设计的注意点，下列哪一项是错误的？（C ）

A从教技术的形态设计走向教运动的形态设计

B从施教者角色的设计走向学习者角色的设计

C从课程执行者角色走向课程开发者角色的设计

D从单一视角评价的设计走向整体视角评价的设计

44.（C ）课程的兴起，是新课程改革的亮点，也是“教”与“学”方式上的革命。A劳动教育B道德与法治C综合实践活动D地方与校本

45.综合实践活动课程的具体活动主题、内容以（C ）开发为主。

A国家B地方C学校D教师

46.综合实践活动课程是（A ）课程。

A国家B地方C校本D选修

47.下列哪一项不是综合实践活动课程实施过程中要求学生处理的关系？（D ）

A人与自然B人与社会（他人）C人与自我D人与未来

48.下列哪一项不是综合实践活动课程实施中存在的问题？（D ）

A教师专业性不够B学习方式单一C课时安排难D学生没有兴趣

49.在综合实践活动课程实施中，如果学生在一个时期想研究的内容比较多，就要采取（ D ）的方式来形成共识。

A教师确定B家长建议C各自研究D投票确定

50.综合实践活动课程的时间具有（B ）、时节性特点。

A随意性B随机性C绝对性D固定性

51.学生开展综合实践活动时，可以采用（ C ）学习方式。

A接受式B填鸭式C合作式D听讲式

52.（C ）式学习是在学习之前，就有了明确的学习目标与任务，在小组内也有了明确的分工。

A讲授B实验C合作D讨论

53.STEM教育的项目式学习，涉及（ A ）等方面。

A科学、技术、工程、数学B科学、人文、工程、数学

C科学、人文、心理、历史D科学、技术、心理、历史

54.（B ）式学习，是各门知识合理的、融合式的应用，彰显了知识的价值。

A混合B跨界C启发D讲授

55.综合实践活动课程提倡（ B ）评价。

A量化B质性C模糊D结果

56.学科综合性学习彰显的是（D ）。

A学生的综合素质B学生的核心素养C学生的学科知识D学科的特质

57.新课程改革所倡导的学习方式是“（ A ）”。

A自主、合作、探究B自主、合作、实践

C自主、理解、实践C理解、应用、反思

58.当前，学生的自主意识不强，主要表现为三个“依赖”，即（ B ）。

A依赖老师，依赖家长，依赖补习B依赖老师，依赖书本，依赖习题

C依赖家长，依赖书本，依赖补习D依赖家长，依赖书本，依赖习题