学前班教学活动
幼儿园学前班安全教育教案（通用11篇）
幼儿园学前班安全教育教案幼儿园学前班安全教育教案（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园学前班安全教育教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园学前班安全教育教案篇1活动目标：1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
活动准备：创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
活动过程：一、创设情境，谈话导入1．谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？2．创设情境，激发幼儿的兴趣。
播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。
二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生1．创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。
2．出示水果，幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。
3．明确饮食卫生。
组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。
三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识1．到达目的地，创设游泳氛围。
教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。
2．教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。
A：游泳时的安全很重要，不能单独一人去游泳。
B：防止眼疾与眼痛我们眼睛是很娇嫩的，游泳池如果受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。
在游泳时如不当心，有可能引起红眼病。
为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸；如果眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。
C：防止身体紧张抽筋如果是刚开始学游泳，心里一定紧张害怕，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽筋，一般以小腿抽筋多见。
为防止紧张抽筋，下水前的准备活动应当充分。
学前班数学活动教案大全【最新10篇】
学前班数学活动教案大全【最新10篇】编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，下面是小编辛苦为朋友们带来的10篇学前班数学活动教案大全，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
学前班数学教案篇一幼儿园大班数学教案：《按规律排序》【活动目的】1、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。
2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。
【活动准备】1、小手、小脚图片各6张，操作题5张；2、红、黄、绿雪花片各5份，篮子15个；3、音乐《数高楼》；记号笔；红、黄、绿三色粉笔；磁铁。
【活动过程】一、导入，师幼听音乐，做拍手、跺脚动作，引出主题。
师：小朋友，请你听音乐跟随老师来做动作好吗？请小朋友记住自己做过的动作。
提问：刚才咱们做了什么动作？拍了几次手？剁了几次脚？我们做的动作有什么规律？（边说边展示教具）再往后要怎么排？小结：看来不同物体排在一起，可以按一定的规律来排，只要看懂了前面的规律，大家就知道后面接着应该排什么了。
咱们按照这个规律再来试试看（再次放音乐，让幼儿根据规律动手，体验规律对记忆的帮助。
）二、幼儿自主探索物体简单的排序规律。
1、幼儿分组操作。
桌上有些积木，请你选两种或三种不同的积木，来给他们有规律的排排队。
试一试，有几种不同的排法？待会老师要请第一组和第二组的小朋友比比赛，看看哪一组的排法更多。
2、交流不同的排序方法。
提问：你是按照什么来排的？谁还有不同的排法？针对幼儿的疑惑进行讨论。
（教师根据幼儿的回答在黑板上记录。
）宣布第一局结果。
三、根据不同形状排序。
圆形的雪花片你们排的那么好，那用不同的图形能不能排。
先给你们一分钟时间把雪花片收好。
逐一出示前四张图片。
接下去要怎么排，谁来帮帮我？提示幼儿寻找规律。
同意的给他鼓鼓掌，表示同意。
出示第五张图片。
什么的数量变？怎么变的？（引出的概念。
）按照一定的规律依次减少的，叫递减。
幼儿园学前班教案8篇
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园学前班教案8篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
幼儿学前班教案篇一【活动目标】1、学会新单词：Apple；pear；banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。
老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。
然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。
孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
5、看视频。
看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。
在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。
幼儿学前班教案篇二教案目标：1、让幼儿以角色的身份去想象、思考，并理解的内容，发展幼儿的想象力，和创造性思维；能大胆表达；2、让幼儿明白要有爱心，懂得在别人有困难的时候给予帮助。
教案准备：1、有下雨声音的磁带，录音机；2、妈妈和鸡宝宝的胸饰；3、布置小鸡的家，对面的小山坡，小河、（蓝布），图片，地毯。
2024年学前班活动教案范例【5篇】
2024年学前班活动教案范例【5篇】一、教学内容本教案依据《学前班教育活动指导手册》第四章“生活中的科学”设计，详细内容涉及日常生活中的简单物理现象、生物特性以及安全常识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握生活中常见的物理现象，如浮力、光的反射等。
2. 培养学生对生物的兴趣，了解动植物的基本特性。
3. 增强学生的安全意识，学习并掌握基本的安全常识。
三、教学难点与重点难点：物理现象的理解，安全常识的实践应用。
重点：生物特性的认识，安全意识的形成。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力实验器材、放大镜、植物标本、安全常识图卡。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示浮力实验，引导学生观察并思考现象背后的原因。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解物理现象、生物特性及安全常识的相关例题，进行详细解析。
3. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行观察、讨论和动手操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 物理现象：浮力、光的反射等。
2. 生物特性：动植物的基本特性。
3. 安全常识：防火、防水、防电等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录身边的物理现象，解释其原理。
（2）了解一种动植物，画出它的特征，并简单介绍。
（3）结合生活实际，列举三个安全常识，并说明其重要性。
2. 答案：（1）浮力现象：物体在液体中受到的向上的力，称为浮力。
如：船只在水中行驶，是因为水对船只产生了浮力。
（2）动植物特征：如蝴蝶，有翅膀、触角，色彩斑斓，属于昆虫类。
（3）安全常识：如过马路要看红绿灯，遵守交通规则，确保自身安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对物理现象的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和发现科学现象，培养科学素养。
组织课外活动，如参观科技馆、植物园等，拓宽学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和广度。
学前班实践教育教学计划(3篇)
第1篇一、前言学前教育是儿童成长过程中至关重要的一环，实践教育作为学前教育的重要组成部分，对于培养儿童的动手能力、创新意识和社会适应能力具有重要意义。
本计划旨在通过一系列实践活动，丰富学前班的教学内容，提高教学质量，促进儿童全面发展。
二、教育目标1. 培养儿童良好的生活习惯，提高生活自理能力。
2. 培养儿童初步的团队合作意识，增强社会交往能力。
3. 培养儿童动手操作能力，激发创新思维。
4. 培养儿童对知识的热爱，提高学习兴趣。
5. 培养儿童尊重他人、关爱他人的品质。
三、教学内容及活动安排1. 生活自理能力培养（1）课程内容：整理床铺、洗漱、穿衣、整理书包等。
（2）活动安排：每周一、三、五下午进行，每次活动时间为30分钟。
2. 团队合作与社会交往能力培养（1）课程内容：角色扮演、游戏互动、手工制作等。
（2）活动安排：每周二、四下午进行，每次活动时间为45分钟。
3. 动手操作与创新思维培养（1）课程内容：拼图、绘画、手工制作、科学实验等。
（2）活动安排：每周一、三、五上午进行，每次活动时间为40分钟。
4. 知识学习与兴趣培养（1）课程内容：数学、语文、英语、音乐、美术等。
（2）活动安排：每周二、四上午进行，每次活动时间为45分钟。
5. 尊重他人与关爱他人品质培养（1）课程内容：学习礼仪、关爱他人、助人为乐等。
（2）活动安排：每周五下午进行，每次活动时间为30分钟。
四、教学方法1. 案例教学法：通过具体案例，引导儿童学会分析问题、解决问题。
2. 情景教学法：创设真实情境，让儿童在实践中体验、感悟。
3. 互动式教学法：鼓励儿童积极参与课堂，培养合作精神。
4. 实践式教学法：注重动手操作，提高儿童实践能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价：关注儿童在课堂上的参与度、合作意识、创新思维等方面。
2. 作业完成情况评价：检查儿童完成作业的质量，了解其对知识的掌握程度。
3. 实践活动评价：观察儿童在实践活动中的表现，评估其动手能力、创新意识等。
学前班社会活动教案六篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了《学前班社会活动教案六篇》，供⼤家参考!篇⼀：这就是我 活动⽬标 了解⾃⼰的外貌特征，兴趣爱好。
活动准备每个幼⼉从家中带⼀⾯镜⼦。
幼⼉操作材料“这就是我” 活动过程出⽰表格⼀份，与幼⼉⼀同讨论操作⽅法。
介绍表格的名称、作⽤：这是⼀张介绍我们⾃⼰的表格。
与⽼师本⾝为例，引导幼⼉观察了解表中的标记。
提问：表中眼睛的标记是起什么作⽤的？（请你选择）你们看看⽼师的眼球是什么颜⾊的？ ⽼师⽰范，在对应的地⽅打钩。
幼⼉边照镜⼦边利⽤⾃⼰的⼩表格进⾏选择、绘画。
⼩朋友相互介绍⾃⼰。
分⼩组互相讲述。
请个别幼⼉讲述。
4、每个幼⼉将表格贴在墙上，相互观察、⽐较。
进⼀步感知⾃⼰的特征。
篇⼆：祖国各地特产 活动 ⽬标使幼⼉了解祖国各地的⼟特产品，知道我国地⼤物博资源丰富。
激发幼⼉热爱祖国的情感。
活动准备⼀张⼤的中国地图平放在桌上。
幼⼉操作材料“祖国各地特产”。
请家长给幼⼉讲⾃⼰⽼家的署名⼟特产(名称和⽤途)请幼⼉与家长⼀同收集⼟特产布置成“特产觉” 活动过程请幼⼉看中国地图，启发谈话，引导幼⼉介绍祖国特产的兴趣。
这是哪个国家的地图？（中国）请你在地图上找出中国⾸都——北京及⾃⼰家乡的位置，并向别⼈介绍这座城市有哪些名胜古迹。
请你在地图上找出长江、黄河的位置。
认识祖国各地的特产。
教师先作⽰范，介绍⾃⼰收集的祖国特产。
哪些特产可列举⼀些（如新疆的葡萄⼲，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。
请个别幼⼉向集体介绍⾃⼰收集的祖国各地特产，要求幼⼉说出他的名称、产地、特点、⽤途等，引导幼⼉在地图上找到相应位置。
游戏“⼩⼩旅⾏家” 让幼⼉在地图上相应的地⽅摆放各地的特产，并介绍哪些城市有哪些特产。
出⽰教学挂图，请幼⼉说出挂图上各种题材的产地。
幼儿园学前班教案认识颜色与形状
幼儿园学前班教案认识颜色与形状教学目标：1.让幼儿能够认识主要的颜色和形状。
2.培养幼儿的观察力和辨别能力。
3.培养幼儿的创造力和动手能力。
教学步骤：引导活动：（10分钟）1.教师出示一些具有鲜明颜色和常见形状的物体，比如红色的苹果、蓝色的球、黄色的车等，引导幼儿观察并说出它们的颜色和形状。
2.让幼儿根据物体的颜色和形状分组，比如把所有红色的物体放在一起，把所有圆形的物体放在一起。
教学活动一：认识主要的颜色（20分钟）1.教师出示各种颜色卡片，一个一个地问幼儿：“这是什么颜色？”引导幼儿说出正确的颜色名称。
2.让幼儿参与游戏“颜色找不同”。
教师拿出两个不同颜色的物品，让幼儿找出它们的不同之处，并说出它们的颜色名称。
教学活动二：认识主要的形状（20分钟）1.教师出示各种形状的卡片，一个一个地问幼儿：“这是什么形状？”引导幼儿说出正确的形状名称。
2.让幼儿参与“形状分类”游戏。
教师拿出各种形状的物品，让幼儿根据它们的形状分类，比如把所有圆形的物品放在一起，把所有方形的物品放在一起。
教学活动三：颜色与形状的搭配（25分钟）1.教师引导幼儿参与“颜色搭配”的游戏。
教师出示两种颜色的卡片，并问幼儿：“你们觉得这两种颜色搭配在一起合适吗？”引导幼儿讨论并选择合适的搭配。
2.让幼儿参与“形状拼图”活动。
教师给幼儿提供各种形状的拼图块，让幼儿根据形状将它们拼成完整的图案。
教学活动四：创意绘画（25分钟）1.让幼儿自由发挥，用各种颜色和形状的画笔画出自己喜欢的图画。
2.鼓励幼儿用不同颜色的形状剪纸，在空白纸上进行拼贴创作。
结束活动：（10分钟）1.教师请幼儿互相展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的创作心得和观察感受。
2.教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿继续观察和探索自己周围的颜色和形状。
教学资源准备：1.各种颜色和形状的卡片。
2.单色、多色和透明的各种形状的拼图块。
3.丰富多彩的颜料和画笔。
4.彩纸和剪刀。
教学反思：通过这个教案，幼儿可以通过实际操作来认识颜色和形状，并通过游戏和绘画等活动巩固和运用所学的知识。
学前班游戏活动教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀《长臂⼈》 【活动⽬标】 1、根据规则进⾏游戏，利⽤⾝体的各个部位去玩游戏。
2、培养⼀定的规则意识，注意安全。
【活动准备】 长袖⼀条、宽敞场地、四⾊呼啦圈、旗⼦四枚。
【活动过程】 ⼀、有趣的长臂⼈——激发幼⼉活动的兴趣 1、热⾝运动。
2、你们看看郑⽼师今天带来了什么？猜猜这是做什么⽤的？ （出⽰长袖，幼⼉猜测长袖的⽤途。
） 3、教师演⽰，扮演长臂⼈和幼⼉互动。
⼩结：把长袖的袖⼦套在两只⼿臂上，看上去⼿就像变成长臂，所以我的名字就叫做“长臂⼈”。
⼆、游戏“长臂⼈”——引导幼⼉按照规则进⾏游戏 今天我们就要做⼀个游戏，游戏的名字就叫做”长臂⼈“，你们准备好了吗？ 1、教师介绍玩法及规则 玩法：⾸先要把长袖套在⼿臂上成为“长臂⼈”，长臂⼈拥有四种不同颜⾊的旗⼦，当长臂⼈举起⼀种或两种或多种旗⼦时，你们就要快速的站到相应的旗⼦颜⾊对应的圈⾥，只有五秒钟，在规定的时间内没有完成即为失败，就要到“监狱”⾥休息⽚刻。
留到最后的⼩朋友即为获胜。
那他就成为下⼀位长臂⼈。
（在监狱⾥的⼩朋友要安静等待下⼀轮游戏） 2、教师与幼⼉共同演⽰玩法。
3、集体进⾏“长臂⼈”游戏。
反思： 本节课在讲解规则上，我导⼊过快，应该把要当长臂⼈的规则说的更清楚⼀些，除了要举旗⼦，还要去检查⼩朋友们有没有在相应的呼拉圈上。
在环境布置上，呼啦圈可以四处摆放不要⼀层不变，要层层递进，增加难度。
可以创设两个⼈设，⼀个当长臂⼈去抓⼩朋友，⼀个⼈控制旗⼦去帮助⼩朋友们躲避长臂⼈，这样可能更有趣味性，安全性。
篇⼆：跳圈找颜⾊ （⼀）游戏⽬的： 1、幼⼉能协调、灵活地跳圈。
2、幼⼉能很好地分辨颜⾊。
（⼆）游戏准备： ⼩呼啦圈若⼲个（也可以画圈）、⼤纸箱⼀个、各种玩具若⼲、篮⼦两个。
幼儿园学前班教案(精选8篇)
幼儿园学前班教案(精选8篇)幼儿园学前班教案篇1第一课上学歌（歌曲）教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练教学目标：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。
并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训1、老师先讲今后上音乐课的要求。
手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。
书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。
要爱护音乐书这个朋友。
再请学生自己说一说今后应怎样表现。
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。
二、新授1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。
”“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。
”2、听音乐的第一段“早早起”看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。
“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。
“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。
”4、学唱《上学歌》①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②读歌词，注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
④歌曲处理：“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。
学前班教学工作计划通用15篇
学前班教学工作计划通用15篇学前班教学工作计划1本学期我还是担任学前（二）班班主任，并担任该班拼音、数学、写字、手工和画画五门课程的教学工作。
这个学期换了新的教材，分析新教材后发现，和之前的教材相比，这套教材的教学内容少了、简单了、但却更精细，由此可以看出老师更应重视“授渔”。
只有让孩子掌握更多学习的技巧和方法，才能让孩子更好的自主学习。
下面是我根据新教材和本班孩子的情况制定的教学工作计划：拼音是一门很抽象的学科。
孩子在此之前或多或少都有接触过，但就是不能很好的掌握，导致很多孩子对学习拼音不感兴趣。
所以本学期的拼音认读、书写、拼读，都要从头做起。
为了使拼音课上得更生动更形象，激发孩子学习的.兴趣，我将根据孩子的掌握情况设定教学内容，重视教学方法和学习效果，同时丰富教学模式，尽量把唱、跳、听、说、读、写、拼融入了拼音课堂中。
一、教学目标1、学会6个单韵母的发音及四声。
（重点掌握四声的练习，区分二声和四声。
）2、学会23个声母的发音，并能拼读和单韵母组成的音节。
（重点区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法，掌握jqx与v相拼的省写规则及发音和用法。
）3、书写格式要正确规范。
（儿歌指导学习：上不碰天，下不碰地，中间写满格。
）二、措施与方法1、采用直观教学，如图片、卡片。
2、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
3、重视课堂评价机制，善于鼓励和表扬幼儿。
4、关注家庭作业，少布置抄写作业，多布置口头拼读作业。
5、游戏结合课堂，使孩子轻松快乐学习拼音。
学前班教学工作计划2一、学生情况分析：孩子在控制自己行为的能力方面还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步。
音准、节奏方面需要时间训练。
二、教学目标：①、掌握音乐基础知识(节奏，歌词的认读)。
②、使学生体验学习音乐的快乐，培养学生学习音乐的兴趣。
③、发展学生的情感、美感、和基本音乐能力。
幼儿园学前班教学活动方案
学前班的内容不仅是知识类，更包括社会适应能力和社会交往能力的培养。
有的学前班内容就很丰富，包括语文阅读理解，数学，空间，图形，英语，心理健康，感觉统合训练，心理沙盘游戏等综合课程。
环境优美，教室多，活动空间宽阔，教师资源丰富，课程设置合理，可以很好的培养学龄前儿童的各项能力。
幼儿园学前班教学活动方案方案五篇，欢迎阅读。
幼儿园学前班教学活动方案1一、.班级情况分析学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。
根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。
数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。
二、教材分析这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。
如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。
三、教学目标1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。
2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。
3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。
4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。
5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。
6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。
四、教学措施1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。
2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。
4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。
幼儿园学前班教案及评析30篇
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幼儿园学前班教案(最新10篇)
幼儿园学前班教案（最新10篇）幼儿园学前班教育教学计划篇一当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。
这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。
本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的#39;不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。
一、班级情况分析：本学期本班幼儿有80多名。
经过上学期的学习，本班的幼儿总的来看：在学习习惯方面有了较大的进步。
其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率高。
但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。
3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4、个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱。
鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。
将学前的准备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
二、班级日常工作1、本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。
主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
2、配合组上开展音乐、体育学科的研究。
我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。
3、在活动区组织设置中积极向其他幼儿园区学习，做到符合学前班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。
4、在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观摩及评比；“三。
八妇女节”的亲子活动；组织班级幼儿参加小学部组织的运动会；积极准备五一活动、故事展示会；做好庆“六。
幼儿园学前班教育教学计划10篇
幼儿园学前班教育教学计划10篇幼儿园学前班教育教学计划篇1为了很好地把学前班《体育》课程教好，我制定以下工作计划：一、基本情况分析1、本班学生通过上学期的学习和锻炼，学生活动兴趣较浓，但又常常出现摔跤现象。
2、学前班学生在队列队形方面还存在很大的弊病，跑、走姿势很不规范，踏步这一方面还需要加强。
3、学前班学生年龄较小体育运动能力、体能方面不够理想。
4、课外活动时候，教师对幼儿有目的的运动组织，没能体现出来，幼儿在自由玩各种玩具。
5、学前班对体育运动兴趣低，不乐于参加各种竞技性的体育活动。
二、措施1、多给学生讲解上体育课和锻炼身体的好处，让学生知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、利用体育课初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作4、利用课外活动时间培养学生练习走和跑的正确姿势。
三、计划进度：1、体育常识：做操的好处2、队列：排纵队，横队；3、游戏：一切行动听指挥4、复习基本体操；5、游戏课6、韵律活动；7、走：各种姿势的走；8、队列：报数；9、复习，各种姿势的走；10、游戏：迎面接力；11、队列：齐步走—立定；12 、队列：走圆形；分队与合队练习等。
13、徒手操、拍手操等；14 、跳小绳；15、复习跳小绳；16、游戏：单脚跳接力；17、游戏：迎面接力跑；18、走跑交替、复习跳小绳。
19、跳皮筋；20、投垒球；掷沙包练习等；21、滚动练习：球类、铁环、小车外胎等。
22、游戏：大球小球报数；23、游戏：明九暗九报数等。
24、游戏：找朋友。
25、游戏：老鼠夹。
26、游戏：割麦机。
幼儿园学前班教育教学计划篇2一、基本情况学前班是学生步入小学的重要阶段，许多好的学习习惯都要在这养成。
数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特殊的原因，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的兴趣，导致孩子们上课的学习习惯不太好，动手操作的能力不强，思维能力不够活跃等都成了影响学生上好数学课的难题，久而久之教师因为难教而对数学不感兴趣，幼儿因为难学而对数学失去兴趣。
幼儿园学前班教案(精选8篇)
幼儿园学前班教案(精选8篇)幼儿园学前班教案（精选8篇）一、绘本教学：《小狗过马路》教学目标：1. 培养幼儿对交通规则的认识和遵守意识。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护意识。
教学准备：1.《小狗过马路》绘本。
2. 动物卡片、交通标志卡片。
3. 路口模型，小狗玩偶。
教学过程：1. 导入：通过观察交通标志卡片，让幼儿猜测出“红灯停，绿灯行”的含义。
2. 提问导入：教师利用路口模型引导幼儿讨论“小狗为什么不害怕过马路？”3. 绘本阅读：教师给幼儿展示《小狗过马路》绘本，讲述故事情节，引导幼儿留意小狗过马路的行为。
4. 绘本再现：在模拟的步行斑马线上，教师利用小狗玩偶演示安全过马路的正确步骤，引导幼儿模仿。
5. 小组讨论：幼儿分成小组，辅助老师的带领下，讨论交通规则和小狗过马路的经验。
6. 制作：幼儿利用动物卡片和交通标志卡片制作交通安全主题的画面。
7. 游戏活动：教师带领幼儿进行跟读、身体动作模仿游戏，加深对交通规则的理解和记忆。
8. 结束：教师总结本节课内容，鼓励幼儿积极参与交通安全活动，并提醒幼儿在日常生活中注意交通安全。
二、手工制作：剪纸窗花教学目标：1. 锻炼幼儿手指灵活性和手眼协调能力。
2. 创造性思维培养和审美观培养。
3. 增强幼儿对中国传统文化的了解和热爱。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔。
2. 图案样板。
3. 窗户模板。
教学过程：1. 导入：教师呈现一幅剪纸窗花作品，询问幼儿是否了解剪纸窗花，并鼓励幼儿谈谈个人对剪纸窗花的感受。
2. 示范：教师向幼儿展示剪纸窗花的制作过程，强调剪纸窗花需要具有对称性和层次感。
3. 指导：教师逐步指导幼儿将图案样板上的图案用铅笔画在彩纸上，并教授剪纸的基本技巧。
4. 创作：幼儿自由选择彩纸和图案，按照教师的指导进行剪纸窗花的制作。
5. 展示：幼儿展示自己的剪纸窗花作品，并在展示过程中互相欣赏和交流。
6. 赞赏：教师对幼儿的作品给予积极赞赏和鼓励，展示优秀作品并让幼儿表达自己对作品的评价。
幼儿园学前班教案优秀5篇
幼儿园学前班教案优秀5篇幼儿园学前班教案优秀篇随着社会的不断发展，人们对早期教育的重视度也越来越高。
而幼儿园学前班作为孩子们接受早期教育的重要环节，教案的编写尤为重要。
一个优秀的教案可以帮助孩子们在学前班阶段获得良好的发展和成长。
下面我将介绍一些优秀的幼儿园学前班教案，希望对大家有所启发。
一、语言表达能力提升教案语言表达能力是幼儿在学前阶段需重点培养的一项能力。
为此，教师可以编写一份以“我的家庭”为主题的教案。
教案的目标是帮助孩子们学习家庭成员的称谓，并能够用简单的句子表达自己的家庭情况。
教师可以通过图片、视频、故事等多种方式引发孩子们对家庭的兴趣，并进行相关的启发问答，慢慢引导孩子们用简单的语言表达自己的家庭情况。
这种教案能够培养幼儿的语言表达能力，提高他们的表述能力和沟通能力。
二、艺术创造力培养教案艺术创造力是幼儿的独特表现力，可以培养幼儿的创新思维和审美情趣。
教师可以编写一份以“我爱画画”为主题的教案。
通过教师的指导和示范，让孩子们学会使用不同的画笔、画板和颜料进行绘画。
教师可以引导孩子们观察自然界中的事物，并通过画画的方式表达自己的所见所感。
这种教案能够培养幼儿的观察力、想象力和绘画技能，培养他们的艺术创造力。
三、科学认知能力提升教案科学认知能力是幼儿学前班阶段需要培养的一项重要能力。
教师可以编写一份以“动物世界”为主题的教案。
通过图片、视频、游戏等多种形式，让孩子们认识各种动物，了解它们的特点和习性。
教师可以引导孩子们进行一些简单的实验，如观察小鱼在水中的游动方式等，培养孩子们的观察力和动手能力。
这种教案能够培养幼儿的科学认知能力，促进他们对自然界的探索和认识。
四、思维逻辑能力培养教案思维逻辑能力是幼儿学前班阶段需要培养的一项重要能力。
教师可以编写一份以“找不同”为主题的教案。
通过图片、游戏等形式，让孩子们观察两张相似但又有一些不同的图片，并通过对比、分类等方式找出其中的差异。
教师可以引导孩子们思考不同之处的原因，并进行简单的解释。
学前班幼儿安全教育教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：学前班教学目标：1. 了解基本的安全知识，包括交通安全、消防安全、居家安全等。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 增强幼儿对意外事故的防范意识。
教学重点：1. 幼儿对基本安全知识的掌握。
2. 幼儿安全意识和自我保护能力的培养。
教学难点：1. 如何让幼儿在游戏中学习安全知识。
2. 如何让幼儿将安全知识应用到实际生活中。
教学准备：1. 安全教育课件2. 安全标志图片3. 模拟场景道具（如交通信号灯、消防器材等）4. 游戏道具（如交通棋盘、消防接力等）第一课时：一、活动名称：交通安全我知道二、活动目标：1. 让幼儿了解基本的交通安全规则。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
1. 安全教育课件2. 交通标志图片四、活动过程：1. 导入a. 教师出示交通安全标志图片，引导幼儿观察并说出标志的意义。
b. 引导幼儿讨论：在马路上行走需要注意什么？2. 讲解交通安全知识a. 教师讲解基本的交通安全规则，如：红灯停，绿灯行；过马路要走人行横道；不要在马路上追逐打闹等。
b. 幼儿跟随教师一起做交通安全手势操。
3. 游戏环节a. 游戏名称：交通安全棋b. 游戏规则：幼儿根据棋盘上的交通标志进行行动，如：遇到红灯，停下脚步；遇到绿灯，继续前行。
c. 游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评。
4. 总结a. 教师对本次活动的交通安全知识进行总结。
b. 引导幼儿在日常生活中遵守交通规则。
五、活动延伸1. 鼓励幼儿回家后与家长一起观察身边的交通安全标志。
2. 在家庭中开展交通安全知识竞赛。
第二课时：一、活动名称：消防安全伴我行1. 让幼儿了解基本的消防安全知识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自救能力。
三、活动准备：1. 安全教育课件2. 消防器材图片3. 模拟场景道具（如消防器材、烟雾等）四、活动过程：1. 导入a. 教师出示消防器材图片，引导幼儿观察并说出器材的名称和用途。
b. 引导幼儿讨论：在火灾发生时，我们应该怎么做？2. 讲解消防安全知识a. 教师讲解基本的消防安全知识，如：如何拨打火警电话；如何使用灭火器；如何逃生等。
学前班教案(通用5篇)
学前班教案（通用5篇）学前班教案学前班教案是学前教育中的重要文件，它对于学前班的教学和管理起着指导和规范作用。
下面将分别介绍五篇通用的学前班教案，包括启蒙教育、语言教育、科学教育、艺术教育和体育教育。
篇一：启蒙教育教学目标：通过启蒙教育，让学生建立良好的生活习惯和社交行为，培养他们的独立性和自我认知能力。
一、活动名称：认识自己教学内容：通过图片、游戏等方式，引导学生认识自己的身体特征和生活习惯。
二、活动名称：守则学习教学内容：教授学生一些基本的守则和规范，如礼貌用语、公共场所行为规范等。
三、活动名称：小小清洁员教学内容：引导学生养成整理个人物品和环境的好习惯，进行环境整理和卫生清洁活动。
篇二：语言教育教学目标：通过语言教育，培养学生的语言表达能力、听说能力和交流能力。
一、活动名称：句子模仿教学内容：教授学生简单的日常用语，并引导学生模仿和运用在实际对话中。
二、活动名称：绘本阅读教学内容：选取适宜的绘本，讲述故事并引导学生进行相关的讨论和问答。
三、活动名称：口语训练教学内容：组织各种形式的口语训练活动，例如角色扮演、问答游戏等，提升学生的口语表达能力。
篇三：科学教育教学目标：通过科学教育，培养学生的观察力、实验探究能力和科学思维。
一、活动名称：观察小动物教学内容：引导学生观察小动物的生活习性、外貌特征等，并鼓励他们提出问题和探究答案。
二、活动名称：简单实验教学内容：开展一些简单的科学实验，如水的状态变化、颜色混合等，培养学生的实验探究能力。
三、活动名称：自然探索教学内容：组织户外活动，带领学生参观自然风光，感受大自然的奇妙和美丽。
篇四：艺术教育教学目标：通过艺术教育，培养学生的审美能力、创造力和艺术兴趣。
一、活动名称：手工制作教学内容：引导学生使用不同的材料进行手工制作，如剪纸、折纸等，培养他们的动手能力和创造力。
二、活动名称：音乐欣赏教学内容：播放适宜的音乐，让学生欣赏和感受音乐的美妙，引导他们用简单的乐器参与其中。
教学教研活动记录学前班(3篇)
第1篇一、活动时间2022年3月15日二、活动地点幼儿园多功能厅三、活动主题《幼儿园教育指导纲要》精神下的学前班教学实践与探索四、活动目的1. 深入学习《幼儿园教育指导纲要》的精神，提高教师对学前班教育的认识。
2. 通过教学实践，探索适合学前班学生的教学方法，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学水平的共同提高。
五、活动内容1. 学习《幼儿园教育指导纲要》活动开始，由教学主管带领全体教师共同学习了《幼儿园教育指导纲要》的相关内容。
通过学习，教师们对学前班教育的目标、内容、方法等方面有了更深刻的理解，为今后的教学实践奠定了基础。
2. 教学案例分析接下来，组织教师们进行教学案例分析。
每位教师分享了自己在教学过程中遇到的问题及解决方法，其他教师进行点评和讨论。
通过案例分析，教师们对如何解决实际问题有了新的认识。
3. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了课堂观摩环节。
由教学主管和资深教师担任评委，对观摩的课堂进行点评。
观摩结束后，教师们进行了热烈的讨论，分享了观摩过程中的心得体会。
4. 教学经验交流在经验交流环节，教师们结合自己的教学实践，分享了以下经验：（1）注重培养幼儿的学习兴趣，激发他们的求知欲。
（2）关注每个幼儿的个体差异，因材施教。
（3）加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
（4）提高自身素质，不断学习，适应教育改革。
5. 教学研讨针对学前班教育的特点和现状，教师们围绕以下议题展开研讨：（1）如何提高幼儿的自主学习能力？（2）如何加强幼儿的社交能力？（3）如何培养幼儿的创新能力？（4）如何开展家园共育？六、活动总结1. 通过本次活动，教师们对《幼儿园教育指导纲要》有了更深入的理解，为今后的教学实践提供了理论指导。
2. 教师们在教学案例分析和课堂观摩环节中，相互学习、借鉴，提高了自身的教学水平。
3. 教师们围绕教学研讨议题，积极参与讨论，为解决学前班教育中的问题提供了有益的建议。
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学前班教学活动《食物宝宝找朋友》案例与反思
活动设计背景：上这一课是因为值班时看见大部分小朋友用餐时老是把青菜挑出来，甚至不吃菜只吃一点白饭，对正在长身体的小朋友们是一个严重的问题，于是想通过这个游戏活动，让幼儿认识更多蔬菜，粮食，水果。
并知道它们的益处，使他们喜欢吃，能改掉挑食的习惯!最后通过这一活动对粮食，水果，蔬菜进行分类，加强幼儿对这些事物的认识。
活动目标
1. 让幼儿认识更多水果，蔬菜，粮食，并进行正确分类。
2. 幼儿喜欢上吃这些食物，养成不挑食的习惯。
3. 培养幼儿思维能力，识别能力。
教学重点、难点
1. 培养培幼儿的观察力，能正确将食物进行分类
2. 让幼儿养成多吃粮食，水果，蔬菜的好习惯。
活动准备
1. 三张房子的图片，食物的图片若干。
2. 多媒体课件(食物图片，儿歌《找朋友》)。
3. 食物头饰若干。
活动过程(
1. 语言导入：小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇的地方，想不想知道是什么地方呀?
2. 今天老师要带大家去食物王国参加聚会，用一句口诀：芝麻芝麻，快开门。
让老师和幼儿一起做。
3. 进入课题：我们来到食物王国了，怎么没有人呢?只见三座小房子，上面还有字，(水果，蔬菜，粮食)，小朋友认识吗?
4. 展示图片：哦，原来这些小房子是水果宝宝，蔬菜宝宝，粮食宝宝的家，那宝宝们在哪里呢?然后将准备好的图片展示，再让幼儿把食物图片分类贴在房子上，幼儿贴好后，老师进行点评。
5. 拓展思维：老师：哇!来了这么多食物宝贝，请小朋友们想一想还有哪些食物宝宝没有来
啊?通过把相片寄来让大家看一看(老师放出图片，让幼儿欣赏)
6. 游戏巩固：让幼儿带上食物头饰一起做游戏，在做游戏时要按照老师的游戏规则去做。
老师先选各类宝宝的代表，然后跟着老师放的歌曲《找朋友》的儿歌一起做游戏，每个代表都各自去找属于自己同类的食物宝宝做朋友，找后把他们带回家，看谁找得对!
7. 最后进行评比。
8. 活动结束：认识了这么多粮食同时也将食物分类，教育幼儿多吃蔬菜，水果，粮食这样才能健康成长。
教学反思
通过这个游戏活动的学习，使得小朋友很感兴趣，让他们认识更多的蔬菜，粮食，水果，并知道它们的益处，也加强幼儿对这些事物的认识，喜欢吃这些食物，改掉了挑食的坏习惯。
只有多吃这些食物才能使我们的身体健康成长。