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同时，在庞大的社会科学群中，社会学不仅仅是一门
独立的社会科学，而且是一门基础性的社会科学.。
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二、社会学的学科特点
1.整体性。社会学在研究社会的过程中，始终把社会看作一
个有机的整体，从整体的有机性出发研究社会的结构、功
能，运行、变革。
2.综合性。首先是研究视角的综合性，其次是研究方法的综
合性。
一项调查显示的结果是
男性的自杀率总是高于女性的（尽管女性中企 图自杀的比男性多）。 老年人自杀率明显高于青年人，部分是由于健 康原因。 美国黑人自杀率相对低于白种人。 最近的研究并不支持那种认为节假日是引发自 杀风险之因素的流行观点。 其他一些研究也证明，虽然那些已有自杀风险 的人有可能受到大众传媒中大量的关于自杀报 道的影响，但那些没有自杀风险的人，并不会 因传媒的影响而发生自杀
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第三节
社会学的学科地位和 学科特点
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一、社会学的学科地位
在社会学创立时期，人们把社会学当作一门总体社会 科学，具有凌驾于社会科学之上的性质和地位。社会 学与其他社会科学的关系是整体与部分的关系。
随着社会学研究对象的不断明确，社会学逐渐摆脱了 哲学的怀抱，成为与其他社会科学并列的相对独立的 学科。
度、美学和表现方面的制度
分化和分层、合作调解同化、社会冲突、联络、
社会过程
社会化和教育、社会评价、社会过失、社会整合、
社会变迁
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三、如何看待社会学的对象问题
1.社会学是有其独特的对象的； 2.社会学对象问题的争论是社会学从不成熟走 向成熟过程中的必然现象；
3.在对社会学对象的理解上不应强求一致 。
第八章 社会群体 《社会学概论》 PPT课件
四、群体领导与决策
（一）群体领导 1.含义：在群体内部关系中处于中心位置，并能对群体其他
成员进行引导和施加影响的角色。 2.群体中的两种主要领导形式： （1）工具性领导，指引该群体为达到最终目标而奋斗。 （2）表意性领导，力求造成群体的团结与和谐。 3.群体领导作风。
群体领导作风
权威型（独裁型）：领导人独自决定群体政策和分配任务，几乎 是单纯发号施令。 民主型：倾向于与群体成员讨论、交流确定政策和任务。 放任型：领导人散漫怠惰，对群体成员不指导或组织，任其自由 行动。
于其他群体竞争时抑或群体工作的感染力大时,偷懒状况有所 好转。
2.准群体研究
准群体不是一种组织结构,其成员只具有某种松散联系。
群众:即面对面相互接触，以共同的情绪意见反应为纽带的临
时聚集的人们。偶集人群 /常规人群/表现人群/行动人群
大众: 即基于间接的相互接触，以共同的情绪意见反应为纽带
的人们。----没有直接互动的人群
猪湾事件
南丹7.17透水事故
第三节 初级群体
一、初级群体的特征 二、初级群体的功能 三、几种典型的初级群体类型 四、初级群体的衰落及影响
一、初级群体的特征
与次级群体相比，初级群体最主要的特征是指群体成员之间面对 面的、亲密的交往与合作特征。具体来说，包括以下几个方面：
1.面对面的交往与合作 2.一定的群体规模,直接的交流与合作 3.人与人之间不可替代的特殊关系 4.群体成员之间的感情依赖,“人情味” 5.非正式的群体规范 6.群体意识强，整合程度高
具体情境实施采取不同的方式
（二）群体决策
1.含义：指在群体活动中，群体针对遇到的问题而做出判断和决定 的过程，是群体发挥作用的重要步骤。
社会学概论PPT教学课件 第二章 社会
最有影响的是滕尼斯提出的“礼俗社会” 和“法理社会” 。
四、社会的结构
（一）社会结构概念 ★ 结构概念首先出现在自然科学中. 两层意思:(1)任何事 物都由一定的要素组合而成；(2)组成事物的要素是按照
确定方式组合起来的，彼此之间具有相对稳定的关系。
★ 由于结构这一概念能成为分析事物十分有用的工具， 因而被广泛引用到了社会科学和人文科学的各个领域。
人口波动规律理论
由上，马尔萨斯推论出三个命题：（1）人口增加必然要受 到生活资料的限制；（2）只要生活资料增长，人口一定会 不断地增长，除非受到某种有力的抑制；（3）抑制人口增 长的力量使现实人口与生活资料相平衡。 上述命题构成马尔萨斯的人口波动规律理论：当人口增长到 接近食物供给的极限时，所有的预防性和积极性抑制自然就 会以更大的力量发挥作用……直至人口降到食物所能维持的 水平以下；然后，食物再度丰富起来，于是又产生了更多的 人口；经过一定时期，更多的人口又因同样的原因受到抑制。 这种循环往复的人口发展与倒退运动被称作“人口波动理 论”，是“大自然的规律。辅导源自料复习思考本章内容
一般而言，社会学是关于社会的学说。社会是由人口、资
源等若干要素组成的有机整体。个人与社会有机体的关系 问题是社会学的基本问题。本章将在探讨社会本质的基础
上，阐述社会结构及其构成要素，揭示社会运行的条件与
机制。
第一节 社会的本质 第二节 社会的要素 第三节 社会的运行
4.索维的“适度人口论”
马尔萨斯的人口论
（1）建构人口理论的两个前提：一是食物是人类生存所必 需的；二是两性间的情欲是必然的。
（2）两个增长级数理论：人口的增殖力与土地的生产力之 间的关系是不平衡的，前者要大于后者，因为在不加限制的 情况下，人口以几何级数增长，其增殖力是无限的；而生活 资料只能以算术级数增长。因此人口过剩和食物匮乏便成为 必然。
四、社会的结构
（一）社会结构概念 ★ 结构概念首先出现在自然科学中. 两层意思:(1)任何事 物都由一定的要素组合而成；(2)组成事物的要素是按照
确定方式组合起来的，彼此之间具有相对稳定的关系。
★ 由于结构这一概念能成为分析事物十分有用的工具， 因而被广泛引用到了社会科学和人文科学的各个领域。
人口波动规律理论
由上，马尔萨斯推论出三个命题：（1）人口增加必然要受 到生活资料的限制；（2）只要生活资料增长，人口一定会 不断地增长，除非受到某种有力的抑制；（3）抑制人口增 长的力量使现实人口与生活资料相平衡。 上述命题构成马尔萨斯的人口波动规律理论：当人口增长到 接近食物供给的极限时，所有的预防性和积极性抑制自然就 会以更大的力量发挥作用……直至人口降到食物所能维持的 水平以下；然后，食物再度丰富起来，于是又产生了更多的 人口；经过一定时期，更多的人口又因同样的原因受到抑制。 这种循环往复的人口发展与倒退运动被称作“人口波动理 论”，是“大自然的规律。辅导源自料复习思考本章内容
一般而言，社会学是关于社会的学说。社会是由人口、资
源等若干要素组成的有机整体。个人与社会有机体的关系 问题是社会学的基本问题。本章将在探讨社会本质的基础
上，阐述社会结构及其构成要素，揭示社会运行的条件与
机制。
第一节 社会的本质 第二节 社会的要素 第三节 社会的运行
4.索维的“适度人口论”
马尔萨斯的人口论
（1）建构人口理论的两个前提：一是食物是人类生存所必 需的；二是两性间的情欲是必然的。
（2）两个增长级数理论：人口的增殖力与土地的生产力之 间的关系是不平衡的，前者要大于后者，因为在不加限制的 情况下，人口以几何级数增长，其增殖力是无限的；而生活 资料只能以算术级数增长。因此人口过剩和食物匮乏便成为 必然。
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三、冲突模型
科瑟尔在《社会冲突的功能》(1956)中最早使用了“冲突理论”这一术语。他反对帕森斯认为冲突只具有破坏作用的片面观点，力图把结构功能分析方法和社会冲突分析模式结合起来，修正和补充帕森斯理论。 达伦多夫则认为，社会现实有两张面孔,一张是稳定、和谐与共识,另一张是变迁、冲突和强制。为此，社会学必须走出帕森斯所建构的均衡与和谐的“乌托邦”，建立起一般性冲突理论。 赖克斯从马克思主义的基本立场出发，反对帕森斯以价值规范为重心的秩序理论，强调物质生活手段的分配应该在建构社会模型时占据优先地位。 柯林斯的《冲突社会学:迈向一门说明性科学》一书出版,标志着冲突问题的研究进入了一个新的阶段。
参考书
郑杭生主编：《社会学概论新修》（修订本），中国人民大学出版社，1998年版。 韩明谟主编：《社会学概论》，中央广播电视大学出版社，1997年版。 贾春增主编：《外国社会学史》，中国人民大学出版社，1989年版。
复习参考题
什么是社会？ 社会的构成要素？ 试述社会唯名论和社会唯实论？ 社会有哪些功能？
第一章 社会学意义与范畴 第一节 社会学性质
二、社会学与其他学科的关系 社会学与经济学：后者研究生产、分配、交换、消费；前者研究经济行为的社会基础。 社会学与政治学：社会学偏重于研究政治行为；政治学研究整治过程如何运转 社会学与心理学：社会学着重研究人群共同体中的社会；心理学偏重于个人。
三、如何学习社会学 掌握社会学观点，运用社会学理论框架，进行客观分析 熟悉社会学术语 培养综合考虑社会现象的能力 根据社会现象变化趋势来思考问题 要有避免陷入错误的能力 超越个人 通过社会中社会作用观察个人行为
第二节 社会学的应用
一、社会目标： 解释、预测、控制 二、社会学的功能 1、 认识功能：描述、解释、预测和规范 2、 实践功能：教育、管理、咨询、监督
科瑟尔在《社会冲突的功能》(1956)中最早使用了“冲突理论”这一术语。他反对帕森斯认为冲突只具有破坏作用的片面观点，力图把结构功能分析方法和社会冲突分析模式结合起来，修正和补充帕森斯理论。 达伦多夫则认为，社会现实有两张面孔,一张是稳定、和谐与共识,另一张是变迁、冲突和强制。为此，社会学必须走出帕森斯所建构的均衡与和谐的“乌托邦”，建立起一般性冲突理论。 赖克斯从马克思主义的基本立场出发，反对帕森斯以价值规范为重心的秩序理论，强调物质生活手段的分配应该在建构社会模型时占据优先地位。 柯林斯的《冲突社会学:迈向一门说明性科学》一书出版,标志着冲突问题的研究进入了一个新的阶段。
参考书
郑杭生主编：《社会学概论新修》（修订本），中国人民大学出版社，1998年版。 韩明谟主编：《社会学概论》，中央广播电视大学出版社，1997年版。 贾春增主编：《外国社会学史》，中国人民大学出版社，1989年版。
复习参考题
什么是社会？ 社会的构成要素？ 试述社会唯名论和社会唯实论？ 社会有哪些功能？
第一章 社会学意义与范畴 第一节 社会学性质
二、社会学与其他学科的关系 社会学与经济学：后者研究生产、分配、交换、消费；前者研究经济行为的社会基础。 社会学与政治学：社会学偏重于研究政治行为；政治学研究整治过程如何运转 社会学与心理学：社会学着重研究人群共同体中的社会；心理学偏重于个人。
三、如何学习社会学 掌握社会学观点，运用社会学理论框架，进行客观分析 熟悉社会学术语 培养综合考虑社会现象的能力 根据社会现象变化趋势来思考问题 要有避免陷入错误的能力 超越个人 通过社会中社会作用观察个人行为
第二节 社会学的应用
一、社会目标： 解释、预测、控制 二、社会学的功能 1、 认识功能：描述、解释、预测和规范 2、 实践功能：教育、管理、咨询、监督
第三章 社会 《社会学概论》 PPT课件
第三章 社 会
社会者，有法之群也。
——严复
第一节 什么是社会
一、社会的概念
• 中国古代典籍中，“社”原指祭神的地方,后被引申 为志同道合者进行某种集体活动的共同场所；“会”为 聚集之意,即聚会、集会。 •西方社会学者对社会的解释多种多样，但概括起来主要 有两大派别：社会唯名论和社会唯实论。
社会是由人群组成，它是人们相互交往、相 互作用的产物，它是以共同的物质生产活动为
• 个人关系: 多层次、非正式、不稳定 • 群体关系 : 中间层次 、比个人关系更明确、具有一
定的稳定性、持久性，受到社会群体的规 则、规范的约束,是社会制度的基础。 • 社会制度: 最高层次、固定、较持久, 最重要的社会 关系。
血缘、地缘、业缘、趣缘的角度
• 血缘关系：即以血统的或生理的联系为基础而形成的
宏观社会与微观社会的角度
• 宏观: 社会的整体结构，考察大规模的社会总体象， 如人口结构、民族结构、阶级结构、职业结 构等等。
• 微观: 社会的个体结构，考察现日常生活中人际互 动的模式及特点，如民族的或阶级的个别成 员之间的互动、职业群体的人员(每一个个人 的)构成等等。
个人关系、群体关系和社会制度的角度
❖代表人物有：法国的卢
梭和达尔德、英国的洛克 和美国的吉丁斯和德国的 韦伯等。
（二）马克思主义关于社会的解释：
1.社会不是单个个人的堆积或简单相加，它是人们 的联系或关系，是人们相互交往的产物，是全部社会 关的和。
2. 生产关系是社会的基础和本质，它是不以人们 的意志为转移的客观物质关系。
可见：社会的本质既不是在整体，也不是在个人 之中，而只能在人与人的关系、个人与整体的关系中 去寻找。
社会分化角度:
“机械团结”与“有机团结”(涂尔干) “差序格局”与“团体格局”(费孝通)
社会者，有法之群也。
——严复
第一节 什么是社会
一、社会的概念
• 中国古代典籍中，“社”原指祭神的地方,后被引申 为志同道合者进行某种集体活动的共同场所；“会”为 聚集之意,即聚会、集会。 •西方社会学者对社会的解释多种多样，但概括起来主要 有两大派别：社会唯名论和社会唯实论。
社会是由人群组成，它是人们相互交往、相 互作用的产物，它是以共同的物质生产活动为
• 个人关系: 多层次、非正式、不稳定 • 群体关系 : 中间层次 、比个人关系更明确、具有一
定的稳定性、持久性，受到社会群体的规 则、规范的约束,是社会制度的基础。 • 社会制度: 最高层次、固定、较持久, 最重要的社会 关系。
血缘、地缘、业缘、趣缘的角度
• 血缘关系：即以血统的或生理的联系为基础而形成的
宏观社会与微观社会的角度
• 宏观: 社会的整体结构，考察大规模的社会总体象， 如人口结构、民族结构、阶级结构、职业结 构等等。
• 微观: 社会的个体结构，考察现日常生活中人际互 动的模式及特点，如民族的或阶级的个别成 员之间的互动、职业群体的人员(每一个个人 的)构成等等。
个人关系、群体关系和社会制度的角度
❖代表人物有：法国的卢
梭和达尔德、英国的洛克 和美国的吉丁斯和德国的 韦伯等。
（二）马克思主义关于社会的解释：
1.社会不是单个个人的堆积或简单相加，它是人们 的联系或关系，是人们相互交往的产物，是全部社会 关的和。
2. 生产关系是社会的基础和本质，它是不以人们 的意志为转移的客观物质关系。
可见：社会的本质既不是在整体，也不是在个人 之中，而只能在人与人的关系、个人与整体的关系中 去寻找。
社会分化角度:
“机械团结”与“有机团结”(涂尔干) “差序格局”与“团体格局”(费孝通)
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二、社会结构的微观要素（重点）
1、社会结构
社会结构影响着人们的行为 社会结构是指社会中的各个组成要素及其要素之间持
久的、稳定的相互关联的模式。
2、转型中国社会结构的变化
（1）国家与社会关系的变化
“国家—民众”“国家—社会中间层—民众”
（2）社会阶层结构的变化
阶层内部分化，不平等现象日渐突出
1、微观、中观与宏观
美国社会学家默顿曾提出社会学研究既不应该热衷于 过于抽象的宏大理论，也不应该停留于具体的经验判 断，而是应该注重提出“中层理论”，即在具体经验 研究的假设基础上进行有限度的理论探讨。
2、社会群体、临时性集群、社会类属
秧歌队、公园里的游人、老年人
3、广义社会组织、狭义社会组织、初级社会群体
父亲缺位家庭、双薪核心家庭、代沟问题、农村留守儿童 的社会化、随迁农民工子女的社会化
2、社会角色的扮演
角色丛 角色不清、角色冲突、角色中断、角色失败 儿媳妇、双面胶、新妈妈、离婚
3、社会互动、社会关系、社会网络、社会资本：
处于结构资源内部的个人行动者可以从中得到包括规 范、信任和网络等各种形式的便利。
由于社会成员的行为偏离了自己的角色，违反了社会的期 望——越轨
5、集群行为、社会运动、集体行动、政治运动 6、社会变迁、现代化、全球化
四、社会结构的变异与变迁（重点）
1、改革前后中国的社会分层
改革前后：政治标准多元、封闭性二元结构、不平等低断裂 90年代中后期以来：贫富差距、社会分化与聚合、资源的一体化配
2、社会学的想像力：
跳出日常生活，重新思考“习以为常”
人们只有将个人生活与社会的历史，这两者放在一 起认识，才能真正的理解它们。
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社会价值观变迁：指社会道 德、社会观念、社会信仰等
发生变化的过程
社会发展的概念与目标
社会发展的概念： 指社会结构、社会 关系、社会制度、 社会文化等方面的 变化和发展
社会发展的目标： 实现社会公平、公 正、和谐、稳定提 高人民生活水平促 进社会进步
社会发展的动力： 科技进步、经济发 展、文化创新、制 度改革等
感谢您的观看
汇报人：
互动类型：包括面对面互动、网络互动、 群体互动等
面对面互动：指人们面对面进行交流和 互动如交谈、握手、拥抱等
网络互动：指人们通过网络进行交流和 互动如电子邮件、社交媒体、网络论坛 等
群体互动：指人们通过群体活动进行交 流和互动如聚会、会议、比赛等
人际关系的概念与类型
人际关系：指人与人之间通过交往和互动形成的相互影响和相互依赖的关系
文化传承与社会化过程
文化传承：通过教育、家庭、社会等途径传递和继承文化 社会化过程：个体从自然人转变为社会人的过程包括学习社会规范、价值观等 文化与社会化的关系：文化是社会化的重要内容社会化是文化传承的重要途径 文化传承与社会化的影响：对个体行为、社会结构、文化变迁等方面产生影响
文化冲突与文化变迁
社会变迁与发展
第七章
社会变迁的概念与类型
社会变迁的类型：包括社会 结构变迁、社会关系变迁、 社会价值观变迁等
社会变迁：指社会结构、社 会关系、社会价值观等发生 变化的过程
社会结构变迁：指社会阶层、 社会组织、社会制度等发生
变化的过程
社会关系变迁：指社会交往、 社会互动、社会网络等发生 变化的过程
社会学的研究方法
观察法：通过观察社 会现象收集数据
实验法：通过实验验 证社会理论
调查法：通过问卷调 查收集数据
发生变化的过程
社会发展的概念与目标
社会发展的概念： 指社会结构、社会 关系、社会制度、 社会文化等方面的 变化和发展
社会发展的目标： 实现社会公平、公 正、和谐、稳定提 高人民生活水平促 进社会进步
社会发展的动力： 科技进步、经济发 展、文化创新、制 度改革等
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互动类型：包括面对面互动、网络互动、 群体互动等
面对面互动：指人们面对面进行交流和 互动如交谈、握手、拥抱等
网络互动：指人们通过网络进行交流和 互动如电子邮件、社交媒体、网络论坛 等
群体互动：指人们通过群体活动进行交 流和互动如聚会、会议、比赛等
人际关系的概念与类型
人际关系：指人与人之间通过交往和互动形成的相互影响和相互依赖的关系
文化传承与社会化过程
文化传承：通过教育、家庭、社会等途径传递和继承文化 社会化过程：个体从自然人转变为社会人的过程包括学习社会规范、价值观等 文化与社会化的关系：文化是社会化的重要内容社会化是文化传承的重要途径 文化传承与社会化的影响：对个体行为、社会结构、文化变迁等方面产生影响
文化冲突与文化变迁
社会变迁与发展
第七章
社会变迁的概念与类型
社会变迁的类型：包括社会 结构变迁、社会关系变迁、 社会价值观变迁等
社会变迁：指社会结构、社 会关系、社会价值观等发生 变化的过程
社会结构变迁：指社会阶层、 社会组织、社会制度等发生
变化的过程
社会关系变迁：指社会交往、 社会互动、社会网络等发生 变化的过程
社会学的研究方法
观察法：通过观察社 会现象收集数据
实验法：通过实验验 证社会理论
调查法：通过问卷调 查收集数据
社会学概论一绪论精品PPT课件
孔德
斯宾塞
韦伯
迪尔凯姆
1.[法]奥古斯特·孔德 奥古斯特·孔德通常被 认为是社会学的创始人。 他最早提出“社会学”一词， 并对社会学研究的对象、 任务及其重要意义进行 探讨。
August Comte，1798～1857
2. [英]赫伯特·斯宾塞
英国社会学的奠基人， 他通常被认为是该时 代英国最重要的思想 家。
第一节 什么是社会学
一、社会学的研究对象
Sociology一词最早是由西方社会学家创始人，法国社 会学家孔德最先提出。
社会学定义可以分为三种类型：
一是侧重于以社会和社会现象作为研究对象，其古典时期 的代表人物主要是孔德、斯宾塞、迪尔凯姆，并由此开创 了社会学中的实证主义社会学传统。
二是侧重于以个人及其社会行动为研究对象，其古典时期 的代表人物是韦伯，并由此开创了社会学中的人文主义社 会学传统。
主要观点：
（1）把社会类比为有 机体的思想，即社会 有机论思想
（2）“社会进化论” 思想
Herbert Spencer 1820—1903
3.马克斯.韦伯 （1864-1920）
主要著作： 1904《新教论理与资本主义精神》 1920《社会和经济组织理论》 主要理论： 行政组织体系理论
4.[法]埃米尔·迪尔凯姆（涂尔干）
“剩余说”是认为社会学是一门“剩余社会科学”，它 的研究对象是其他社会科学不研究的“剩余领域”。
“学科说”是认为社会学不是一门学科，而是一群学科， 一个“学科群”。
“调查说”是认为社会学是关于社会调查的学科。由于 社会学是以经验研究为基础的，因此，有些学者以此把 社会学界定为关于调查研究的学科。
三是不属于上述两种的说法的，其中有些观点影响较大， 但最终没有成为社会学发展的主流。其中主要有“剩余 说”、“学科说”、“调查说”、“问题说”、“未定说” 等。
第一章 什么是社会学 《社会学概论》PPT课件
而生以满足资本主义社会发展和社会改良的需要。 2.社会学创立的思想渊源 包括法国启蒙时代的社会学说和历史哲学，实证科学浪潮的冲击和社会
调查、统计科学的发展等等。
二、西方古典社会学的代表人物
1. 奥 古 斯 特 · 孔 德 (Auguste Comte ， 1798— 1855)
法国实证主义哲学的创始人，西方社会学界公 认的社会学创始人。
重点、方法及目的不同
三、社会学的社会功能
1.描述功能——社会是怎样的 2.解释功能——社会为何这样 3.预测功能——社会将会怎样 4.规范功能——社会应该怎样
第三节 社会学的发展历程
一、社会学创立的历史背景和思想渊源
1.社会学创立的历史背景 18世纪末19世纪初 , 欧洲社会——工业革命、 资产阶级革命 骤然的社会变迁使得社会的矛盾与冲突不断扩大并趋于激化,于是社会学应运
利
心体系的创立者。
五、社会学与中国社会
1.传人时期(1891—1930) 2.本土化的最初努力时期(1931—
1951) 3.中断时期(1952—1978) 4.恢复重建时期(1979至今)
拓展社会学的视野
社会学想象力——喝咖啡
❖咖啡是一种含有咖啡因的饮品，对大脑有刺激性作用 。但 与其他刺激性东西有何不同？
2.冲突理论
从20世纪50年代开始，西方社会开始出现多种解释社 会冲突的理论，反对帕森斯关于社会的价值一致、均衡 与整合的观点。
冲突理论认为：冲突是每一个社会都无法避免的，是社 会生活的普遍现象；权力分配和社会报酬分配的不均是 冲突产生的根源；冲突对社会的作用不仅具有破坏性的 一面，而且还具有建设性的一面。代表人物有美国的功 能冲突论者科塞和德国的辩证冲突论者达伦多夫。
调查、统计科学的发展等等。
二、西方古典社会学的代表人物
1. 奥 古 斯 特 · 孔 德 (Auguste Comte ， 1798— 1855)
法国实证主义哲学的创始人，西方社会学界公 认的社会学创始人。
重点、方法及目的不同
三、社会学的社会功能
1.描述功能——社会是怎样的 2.解释功能——社会为何这样 3.预测功能——社会将会怎样 4.规范功能——社会应该怎样
第三节 社会学的发展历程
一、社会学创立的历史背景和思想渊源
1.社会学创立的历史背景 18世纪末19世纪初 , 欧洲社会——工业革命、 资产阶级革命 骤然的社会变迁使得社会的矛盾与冲突不断扩大并趋于激化,于是社会学应运
利
心体系的创立者。
五、社会学与中国社会
1.传人时期(1891—1930) 2.本土化的最初努力时期(1931—
1951) 3.中断时期(1952—1978) 4.恢复重建时期(1979至今)
拓展社会学的视野
社会学想象力——喝咖啡
❖咖啡是一种含有咖啡因的饮品，对大脑有刺激性作用 。但 与其他刺激性东西有何不同？
2.冲突理论
从20世纪50年代开始，西方社会开始出现多种解释社 会冲突的理论，反对帕森斯关于社会的价值一致、均衡 与整合的观点。
冲突理论认为：冲突是每一个社会都无法避免的，是社 会生活的普遍现象；权力分配和社会报酬分配的不均是 冲突产生的根源；冲突对社会的作用不仅具有破坏性的 一面，而且还具有建设性的一面。代表人物有美国的功 能冲突论者科塞和德国的辩证冲突论者达伦多夫。
社会学概论PPT演示课件
5
（二）社会与个人关系的社会学意义
1．定义社会学的视角：宏观角度VS微观角度
2．社会本质的理解：社会唯实论VS社会唯名论
3．社会研究方法论：整体主义方法论（方法论的整 体主义）VS个体主义方法论（方法论的个体主义） 实证主义（自然主义）VS非实证主义（人文主义）
4．社会学体系的建构：宏观社会学VS微观社会学
6
四、社会学的学科特点
（一）研究角度的综合性
经济条件（经济发展水平、经济收入、生活状况等）
婚姻制度（一夫一妻制、一夫多妻制、一妻多夫制）
人口状况（人口的数量、性别、年龄等结构）
生
医疗条件
育
风俗习惯
率
妇女地位
文化程度
生育观念（重男轻女、传宗接代）
生活方式（独身、丁克家庭）
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（二）研究方法的实证性
实证性既是社会学的优良传统，也是社会学区 别于社会哲学的关键所在。 迪尔凯姆：
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（三）研究范围的广泛性
社会学的研究范围十分广泛，涉及社会生活的各个方面。在 一切社会科学中，恐怕没有任何一门学科象社会学这样，不 仅广泛地与几乎每一门社会科学甚至自然科学相结合，形成 一系列的分支社会学，如城市社会学、农村社会学、发展社 会学、经济社会学、政治社会学、法律社会学、宗教社会学、 民族社会学、人口社会学、文化社会学、知识社会学、科学 社会学、教育社会学、文艺社会学、语言社会学、体育社会 学、军事社会学、医学社会学、化学社会学等；而且还能根 据社会科学研究中的一切薄弱环节和空白点，产生难以尽数 的分支社会学，如闲暇社会学、情境社会学、住宅社会学、 劳动社会学、旅游社会学、消费社会学、性社会学等。
“如果把社会现象只作为哲学问题的话，自然不必用什么 特别的具体的方法，只要用通常‘演绎的’和‘归纳的’ 推论，把一般的概括当作大致的观察就够了。事实上，社 会现象必须加以细致考察才能被真正了解。也就是说，研 究事物必须以事物为主，而不能以一般性原理为主；对一 些特别的问题，必须进行特别的实验才能弄清楚，考虑所 得的证据，还必须合乎规律。所有这些，说明如果忽视实 际的考察，只用一般的哲学推论，就无从进行社会学研究” （《社会学研究方法》，1988：1-2）。
（二）社会与个人关系的社会学意义
1．定义社会学的视角：宏观角度VS微观角度
2．社会本质的理解：社会唯实论VS社会唯名论
3．社会研究方法论：整体主义方法论（方法论的整 体主义）VS个体主义方法论（方法论的个体主义） 实证主义（自然主义）VS非实证主义（人文主义）
4．社会学体系的建构：宏观社会学VS微观社会学
6
四、社会学的学科特点
（一）研究角度的综合性
经济条件（经济发展水平、经济收入、生活状况等）
婚姻制度（一夫一妻制、一夫多妻制、一妻多夫制）
人口状况（人口的数量、性别、年龄等结构）
生
医疗条件
育
风俗习惯
率
妇女地位
文化程度
生育观念（重男轻女、传宗接代）
生活方式（独身、丁克家庭）
7
（二）研究方法的实证性
实证性既是社会学的优良传统，也是社会学区 别于社会哲学的关键所在。 迪尔凯姆：
8
（三）研究范围的广泛性
社会学的研究范围十分广泛，涉及社会生活的各个方面。在 一切社会科学中，恐怕没有任何一门学科象社会学这样，不 仅广泛地与几乎每一门社会科学甚至自然科学相结合，形成 一系列的分支社会学，如城市社会学、农村社会学、发展社 会学、经济社会学、政治社会学、法律社会学、宗教社会学、 民族社会学、人口社会学、文化社会学、知识社会学、科学 社会学、教育社会学、文艺社会学、语言社会学、体育社会 学、军事社会学、医学社会学、化学社会学等；而且还能根 据社会科学研究中的一切薄弱环节和空白点，产生难以尽数 的分支社会学，如闲暇社会学、情境社会学、住宅社会学、 劳动社会学、旅游社会学、消费社会学、性社会学等。
“如果把社会现象只作为哲学问题的话，自然不必用什么 特别的具体的方法，只要用通常‘演绎的’和‘归纳的’ 推论，把一般的概括当作大致的观察就够了。事实上，社 会现象必须加以细致考察才能被真正了解。也就是说，研 究事物必须以事物为主，而不能以一般性原理为主；对一 些特别的问题，必须进行特别的实验才能弄清楚，考虑所 得的证据，还必须合乎规律。所有这些，说明如果忽视实 际的考察，只用一般的哲学推论，就无从进行社会学研究” （《社会学研究方法》，1988：1-2）。
社会学概论第2(共10张PPT)
，由此产生一系列变化：政府的管理职能 德国人文地理学家W-克里斯塔勒和 社会学家C-库利曾分别对城市的定位提出过中心场理论和中转站理论。
此外还有学者运用人口学、政治学以及人文地理学等方法分析社区。 社区文化包括物质生活方式和精神生活方式两方面。
和服务重心向社区转移，形成小政府大社 要缩小城乡差别，消灭城乡对立，应当优先发展落后乡村，使乡村向城市接近，这种接近即是乡村的发展方向。
第八章 社区
▪ 五、社区建设何以成为一个问题 ▪ 城市社区建设是在政府能力有限和社会资本的下降
与丧失的双重背景下出现的一股潮流。
▪ 政府倡导社区建设的主要目的是为了解决社会转型期 所出现的各种矛盾，这些都对 政府的治理提出了一系 列挑战。
▪ 因此，动员民间力量，与基层社会结合，在基层社 会开展社区建设就成为一条行之有效的途径。
第1页，共10页。
第八章 社区
▪ 2、人类学的方法。它重在对文化和社会形 态的考察。社会/文化人类学家们注重从文 化比较的角度研究社区，因为不同社区的 文化特质和生活方式是有不少差异的，进 行比较，尤其是不同民族间的跨文化比较， 有助于全面地了解人类社会的多样性。
▪ 3、社会体系的方法（系统）。 ▪ 此外还有学者运用人口学、政治学以及人
成为一条行之有效的途径。
▪ 一方面，人口和财富有汇聚于交通中转地 另外，随着政府机构的改革和单位制被打破，城市居民逐渐由单位人转变为社区人，由此产生一系列变化：政府的管理职能和服务重心向社区转
移，形成小政府大社会的格局。 前者主要是指人们衣食住行以及工作和娱乐的方式；
布局的焦点是城市，而城市布局的主要内容实际上又是经济与人口等方面的布局问题。 社区中人的因素包括人口、社会群体和个人体系。 重点发展城市，以城市的发展来影响并促进乡村的发展，从而缩小城乡差别，是这种理论的核心思想。
此外还有学者运用人口学、政治学以及人文地理学等方法分析社区。 社区文化包括物质生活方式和精神生活方式两方面。
和服务重心向社区转移，形成小政府大社 要缩小城乡差别，消灭城乡对立，应当优先发展落后乡村，使乡村向城市接近，这种接近即是乡村的发展方向。
第八章 社区
▪ 五、社区建设何以成为一个问题 ▪ 城市社区建设是在政府能力有限和社会资本的下降
与丧失的双重背景下出现的一股潮流。
▪ 政府倡导社区建设的主要目的是为了解决社会转型期 所出现的各种矛盾，这些都对 政府的治理提出了一系 列挑战。
▪ 因此，动员民间力量，与基层社会结合，在基层社 会开展社区建设就成为一条行之有效的途径。
第1页，共10页。
第八章 社区
▪ 2、人类学的方法。它重在对文化和社会形 态的考察。社会/文化人类学家们注重从文 化比较的角度研究社区，因为不同社区的 文化特质和生活方式是有不少差异的，进 行比较，尤其是不同民族间的跨文化比较， 有助于全面地了解人类社会的多样性。
▪ 3、社会体系的方法（系统）。 ▪ 此外还有学者运用人口学、政治学以及人
成为一条行之有效的途径。
▪ 一方面，人口和财富有汇聚于交通中转地 另外，随着政府机构的改革和单位制被打破，城市居民逐渐由单位人转变为社区人，由此产生一系列变化：政府的管理职能和服务重心向社区转
移，形成小政府大社会的格局。 前者主要是指人们衣食住行以及工作和娱乐的方式；
布局的焦点是城市，而城市布局的主要内容实际上又是经济与人口等方面的布局问题。 社区中人的因素包括人口、社会群体和个人体系。 重点发展城市，以城市的发展来影响并促进乡村的发展，从而缩小城乡差别，是这种理论的核心思想。
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20082008-3-4 社会学概论 19
第三节
一、社会角色与社会地位
社会角色
社会角色：是指与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、与社会对占据 该地位的人的行为期望相符合的一套行为模式。 社会角色是社会所认可、所期望的处于某一位置的人的一套行为模式，而不 只是他的某一行为。 社会地位：也叫社会位置，它是指一个人在某一社会关系体系中所处的位置。 社会地位与社会角色的关系：当一个人进入某一社会关系体系，即同他人建 立了相对稳定的社会关系之后，他便获得了一个社会地位。同时，这个地位要 靠他与相关者的共同活动或交往表现出来，即靠与这个地位相关的一套行为模 式表现出来，这就是社会角色。所以，社会地位是社会角色的基础，社会角色 则是社会地位的表现。另外，社会角色表现社会地位是靠一套行为模式来实现 的。
20082008-3-4 社会学概论 14
社会交往的类型——冲突 社会交往的类型——冲突
20082008-3-4
社会学概论
15
社会互动的类型——竞争 社会互动的类型——竞争
20082008-3-4
社会学概论
16
（二）符号相互作用论
符号相互作用论是一种解释人们相互作用的发生、作用方式与特征。强调人 类交往中的象征、符号和意义的重要性的理论。 这种理论认为人们相互作用得以发生的媒介是符号。人们通过运用大家都能 够懂的、表示共同意义的符号进行交往与沟通。 语言是主要的符号系统，人们的交往主要借助语言进行。 美国社会学家米德（1863——1931）是符号相互作用论的开创者。 社会学家布卢默总结了符号相互作用论的基本观点：1、人们是根据他们赋予 客观事物的意义来决定他所采取的行动的。2、人们赋予事物的意义是社会相 互作用的结果。3、人们在交往时对所处的环境总是不断地进行一种内部的解 释，以便决定下一步的行动。
20082008-3-4 社会学概论 6
三、社会需要在社会生活中的地位 社会需要是人的行为动力，是人们活动的积极的动力源泉。 需要只有通过他人才能获得满足，需要是构成人的社会关系的基础，是群 体形成的基础。 需要是通过社会实践产生和提高的。体现了需要的社会性与实践性。也就 是说，只有通过劳动，通过实践，需要才能发展，才能实现。
社会需要的满足决定于一定社会的生产水平、生活水平和文化环境。 人的需要具有社会性，也表现在人的需要的满足方式和满足的可能性具有社 会制约性。 社会需要的提高是人的体内平衡与体外平衡的协调、个人与社会需要的协调、 物质与精神生活协调的发展过程。 就集体而言，则是集体与个人成员的需要的协调、领导与群众的需要的协调、 历史与现实协调的发展过程。 需要只要协调才能提高，也只要协调才能得到预想的均衡的满足。
20082008-3-4
社会学概论
5
第二章
导入
人的社会需要
人的行动的最初动力——人的社会需要 人的社会需要 人的行动的最初动力
第一节 人的社会需要在社会生活中的意义
一、社会需要的涵义 所谓需要，就是人们在一定的情景下，对客观事物产生的匮乏感， 而要求得到满足的社会心理反应。 人的需要是人的本性，是人们行为的基本动力。 其具有必然性、客观性和社会性的特征。 二、社会需要的产生 人的社会需要是在人自身的生理、心理条件和外在环境条件的结合 下，通过社会实践而产生的。 需要是对客观现实的反映，原有需要在不断满足的过程中，产生新 的需要，产生新的社会实践与新的社会生活。
注意点: 注意点:
人怎样才能进行生产呢?生命的生产——无论自己生命的生产 （通过劳动）或他人生命的生产（通过生育）——立即表现 为双重关系：一方面是自然关系，另一方面是社会关系。
20082008-3-4
社会学概论
2
第二节 什么是社会学
一、社会思想与社会学
中国古代的大同思想：《礼记·礼运》 孙中山：“天下为公”、“世界大同” 康有为：《大同书》
二、社会学产生的历史背景和科学条件
西方社会学产生的背景和科学条件 中国社会学产生的历史背景
三、社会是社会学
社会学是从变动着的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和 社会行动来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的 社会科学。
20082008-3-4 社会学概论 3
第三节
社会学研究的领域以及与 有关社会科学的关系
镜中之我
是社会学家库利使用的解释人们自我认识过程的概念和理论。库利认 为，人们都是以他人为镜的，在社会交往中，人们通过他人对自己行为的 态度和反应而反观自己、认识自己，就像照镜子一样，看到自己。
20082008-3-4
社会学概论
17
第二节 社会交往与社会关系
一、人际关系与人际交往
（一）人际关系 人际关系的涵义：持续的社会交往会形成一定的社会关系。个人与个人之 间的交往称为人际交往，在人际交往中形成的关系称为人际关系。人际关系 是社会关系的一种具体体现。 人际关系以个体之间的角色关系分有：夫妻关系、师生关系、同学关系、 朋友关系。 人际关系以关系的情感特征分有：亲密关系、疏远关系、敌对关系。 人际关系以关系双方的目的来分有：情感性关系和工具性关系。 人际关系的两个明显的特点：直接性和情感性。 （二）社会关系 在人们社会交往的活动中结成的关系称为社会关系。 人们的社会关系是在人们相互交往、相互影响，并且这种交往和影响要以多 次重复和发展的情况下才能形成。 社会关系是指的具有相当数量的两类人之间的一般关系，而不是两个单纯个 体之间的关系。 一切社会关系中最主要的是生产关系（家庭也是一种生产关系）即经济关系， 在此基础上产生社会上层建筑的政治、法律等关系。
二、马克思主义论“社会” 马克思主义论“社会”
社会是人们交往的产物，是各种社会关系的总和。 人的社会区别于动物社会的特征是劳动。 人类社会是自然界长期发展的产物，人类社会是与自然界有重大区别 的特殊领域。
20082008-3-4 社会学概论 1
本书对“社会”的定义： 本书对“社会”的定义：
所谓社会，是人类历史发展的产物， 所谓社会，是人类历史发展的产物， 是人们按照自己增长和提高的劳动和生活的需要， 是人们按照自己增长和提高的劳动和生活的需要， 创造性的结合成不同社会关系，进行不同社会活动的生活共同体。 创造性的结合成不同社会关系，进行不同社会活动的生活共同体。
三、马斯洛的需要层次理论
美国心理学家马斯洛的需要层次论是从人的需要出发，探讨调动人的积极性 的理论。1943年在《调动人的积极性的理论》中提出，到1945年在《动机 和人格》中进一步阐述，成为行为科学激励理论的主要理论之一。 马斯洛的激励理论强调两点：人的需求极少达到完全满足的状态，一个欲望 满足后另一个迅速出现并取代它的位置。 他把人的需要分为五个等级：A、生理需要。如对食品、衣服、居住、喝水、 性的需要等。B、安全需要。包括防备生理损伤、疾病、经济上的灾难和意 外事情的发生，以及工作安定，有保障等。C、归属与爱的需要。希望在团 体中得到别人的爱，并给予别人爱。D、自尊的需要。建立在实际能力上的 成就和他人的尊重。E、自我实现的需要。希望充分发挥潜能，做最适宜的 工作。 这五种需要的关系是：A、需要由低级向高级发展。B、较低需要得到部分 满足后，较高需要才会成为追求的需要。C、高级需要更能持久地激励人。 D、可以同时部分满足几种需要，但在一定时期总有某一等级的需要发挥主 要作用。E、并不是所有人的需要都按这个顺序发展，有时可以颠倒或超越。 马斯洛的需要层次论较好地解释了人的需要的变化规律及人的积极性产生的 具体原因。在微观分析上，一定程度上丰富、发展了马克思主义的需要理论。
第一章
第一节
一、中国古书中的“社会” 中国古书中的“社会”
绪论
什么是社会
“社”就是一块地方的主人。“会”就是集会。两个字合起来就 表示在一定的地方，于民间节日举行的演艺集会或祭神的庆祝活动。 后来发展为第二个意思，是指志趣相同者结合的团体。 社会是许多人为了一个共同目标，聚集在一个地方进行某种活动。20082008-3-4
社会学概论
8
四、社会需要理论的社会学意义
马克思主义的需要理论从宏观上指出了人 类的社会需要是人类社会历史发展过程的 根本动力，而马斯洛的需要层次论则从微 观上阐明了人的社会需要是人们社会活动 的动力源泉。 社会需要理论是建构社会学理论的基石。 中国文化的优秀传统和需要的最高层次结 合，可以帮助我们更好地理解。
一、社会学研究的领域 理论社会学
按其知识 结构， 结构，社会学 学科内容分为
应用社会学 经验社会学
二、社会学与其他有关社会科学的关系
社会学与政治学、经济学、法学等的关系 社会学与历史学、人类学、心理学等学科的关系 社会学与历史唯物主义的关系
20082008-3-4 社会学概论 4
本章重要术语
孔德 严复 康有为 《群学肄言》 恩格斯的人的双重生产理论 欧洲三大空想社会主义思想家
20082008-3-4
社会学概论
9
第三节 社会需要的满足与提高
一、人的发展与需要的发展
人的社会需要是随个人年龄的增长、智力的开拓和交往的扩大而逐渐按生 存、享受、发展需要的方向增长的。
二、集体的发展与人的需要的提高
每个社会集体都希望自己集体发展并满足自己集体的成员不断增长的需要。
三、社会需要的满足与提高
20082008-3-4 社会学概论 11
社会交往的方式离我们很近
20082008-3-4
社会学概论
12
从小就有的社会交往
20082008-3-4
社会学概论
13
三、社会交往的类型
个人交往 竞争 根据交往的主体分 群体交往 直接交往 根据交往的形式分 间接交往 调适（顺应） 合作 根据互动的性质分 冲突
四、社会交往的理论
（一）马克思的社会交往理论 交往在马克思的著作中是一个内容丰富的概念。它既包括个人与个人、团体与 团体之间的交往，又包括不同国家之间的交往，既包括物质交往，也包括精神交 往。 马克思的交往理论揭示了社会交往的物质条件：一切交往都是在人类劳动创造 的财富的基础上进行的，离开了物质基础，人们之间的社会交往就无从发生。 马克思的社会交往理论指明人的需要是产生社会交往的根本原因。人类为了生 存就必须进行生产，而要生产就必须以一定方式结合起来共同活动和互相交换其 活动。因此，满足人的需要是社会交往的根本原因，而社会交往则是满足人的需 要的可靠保障。 经济交往是其他一切交往的基础。马克思分析了社会交往的层次，指出：物质 交往首先是人们在生产过程中的交往，是任何另一种交往的基础。
第三节
一、社会角色与社会地位
社会角色
社会角色：是指与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、与社会对占据 该地位的人的行为期望相符合的一套行为模式。 社会角色是社会所认可、所期望的处于某一位置的人的一套行为模式，而不 只是他的某一行为。 社会地位：也叫社会位置，它是指一个人在某一社会关系体系中所处的位置。 社会地位与社会角色的关系：当一个人进入某一社会关系体系，即同他人建 立了相对稳定的社会关系之后，他便获得了一个社会地位。同时，这个地位要 靠他与相关者的共同活动或交往表现出来，即靠与这个地位相关的一套行为模 式表现出来，这就是社会角色。所以，社会地位是社会角色的基础，社会角色 则是社会地位的表现。另外，社会角色表现社会地位是靠一套行为模式来实现 的。
20082008-3-4 社会学概论 14
社会交往的类型——冲突 社会交往的类型——冲突
20082008-3-4
社会学概论
15
社会互动的类型——竞争 社会互动的类型——竞争
20082008-3-4
社会学概论
16
（二）符号相互作用论
符号相互作用论是一种解释人们相互作用的发生、作用方式与特征。强调人 类交往中的象征、符号和意义的重要性的理论。 这种理论认为人们相互作用得以发生的媒介是符号。人们通过运用大家都能 够懂的、表示共同意义的符号进行交往与沟通。 语言是主要的符号系统，人们的交往主要借助语言进行。 美国社会学家米德（1863——1931）是符号相互作用论的开创者。 社会学家布卢默总结了符号相互作用论的基本观点：1、人们是根据他们赋予 客观事物的意义来决定他所采取的行动的。2、人们赋予事物的意义是社会相 互作用的结果。3、人们在交往时对所处的环境总是不断地进行一种内部的解 释，以便决定下一步的行动。
20082008-3-4 社会学概论 6
三、社会需要在社会生活中的地位 社会需要是人的行为动力，是人们活动的积极的动力源泉。 需要只有通过他人才能获得满足，需要是构成人的社会关系的基础，是群 体形成的基础。 需要是通过社会实践产生和提高的。体现了需要的社会性与实践性。也就 是说，只有通过劳动，通过实践，需要才能发展，才能实现。
社会需要的满足决定于一定社会的生产水平、生活水平和文化环境。 人的需要具有社会性，也表现在人的需要的满足方式和满足的可能性具有社 会制约性。 社会需要的提高是人的体内平衡与体外平衡的协调、个人与社会需要的协调、 物质与精神生活协调的发展过程。 就集体而言，则是集体与个人成员的需要的协调、领导与群众的需要的协调、 历史与现实协调的发展过程。 需要只要协调才能提高，也只要协调才能得到预想的均衡的满足。
20082008-3-4
社会学概论
5
第二章
导入
人的社会需要
人的行动的最初动力——人的社会需要 人的社会需要 人的行动的最初动力
第一节 人的社会需要在社会生活中的意义
一、社会需要的涵义 所谓需要，就是人们在一定的情景下，对客观事物产生的匮乏感， 而要求得到满足的社会心理反应。 人的需要是人的本性，是人们行为的基本动力。 其具有必然性、客观性和社会性的特征。 二、社会需要的产生 人的社会需要是在人自身的生理、心理条件和外在环境条件的结合 下，通过社会实践而产生的。 需要是对客观现实的反映，原有需要在不断满足的过程中，产生新 的需要，产生新的社会实践与新的社会生活。
注意点: 注意点:
人怎样才能进行生产呢?生命的生产——无论自己生命的生产 （通过劳动）或他人生命的生产（通过生育）——立即表现 为双重关系：一方面是自然关系，另一方面是社会关系。
20082008-3-4
社会学概论
2
第二节 什么是社会学
一、社会思想与社会学
中国古代的大同思想：《礼记·礼运》 孙中山：“天下为公”、“世界大同” 康有为：《大同书》
二、社会学产生的历史背景和科学条件
西方社会学产生的背景和科学条件 中国社会学产生的历史背景
三、社会是社会学
社会学是从变动着的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和 社会行动来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的 社会科学。
20082008-3-4 社会学概论 3
第三节
社会学研究的领域以及与 有关社会科学的关系
镜中之我
是社会学家库利使用的解释人们自我认识过程的概念和理论。库利认 为，人们都是以他人为镜的，在社会交往中，人们通过他人对自己行为的 态度和反应而反观自己、认识自己，就像照镜子一样，看到自己。
20082008-3-4
社会学概论
17
第二节 社会交往与社会关系
一、人际关系与人际交往
（一）人际关系 人际关系的涵义：持续的社会交往会形成一定的社会关系。个人与个人之 间的交往称为人际交往，在人际交往中形成的关系称为人际关系。人际关系 是社会关系的一种具体体现。 人际关系以个体之间的角色关系分有：夫妻关系、师生关系、同学关系、 朋友关系。 人际关系以关系的情感特征分有：亲密关系、疏远关系、敌对关系。 人际关系以关系双方的目的来分有：情感性关系和工具性关系。 人际关系的两个明显的特点：直接性和情感性。 （二）社会关系 在人们社会交往的活动中结成的关系称为社会关系。 人们的社会关系是在人们相互交往、相互影响，并且这种交往和影响要以多 次重复和发展的情况下才能形成。 社会关系是指的具有相当数量的两类人之间的一般关系，而不是两个单纯个 体之间的关系。 一切社会关系中最主要的是生产关系（家庭也是一种生产关系）即经济关系， 在此基础上产生社会上层建筑的政治、法律等关系。
二、马克思主义论“社会” 马克思主义论“社会”
社会是人们交往的产物，是各种社会关系的总和。 人的社会区别于动物社会的特征是劳动。 人类社会是自然界长期发展的产物，人类社会是与自然界有重大区别 的特殊领域。
20082008-3-4 社会学概论 1
本书对“社会”的定义： 本书对“社会”的定义：
所谓社会，是人类历史发展的产物， 所谓社会，是人类历史发展的产物， 是人们按照自己增长和提高的劳动和生活的需要， 是人们按照自己增长和提高的劳动和生活的需要， 创造性的结合成不同社会关系，进行不同社会活动的生活共同体。 创造性的结合成不同社会关系，进行不同社会活动的生活共同体。
三、马斯洛的需要层次理论
美国心理学家马斯洛的需要层次论是从人的需要出发，探讨调动人的积极性 的理论。1943年在《调动人的积极性的理论》中提出，到1945年在《动机 和人格》中进一步阐述，成为行为科学激励理论的主要理论之一。 马斯洛的激励理论强调两点：人的需求极少达到完全满足的状态，一个欲望 满足后另一个迅速出现并取代它的位置。 他把人的需要分为五个等级：A、生理需要。如对食品、衣服、居住、喝水、 性的需要等。B、安全需要。包括防备生理损伤、疾病、经济上的灾难和意 外事情的发生，以及工作安定，有保障等。C、归属与爱的需要。希望在团 体中得到别人的爱，并给予别人爱。D、自尊的需要。建立在实际能力上的 成就和他人的尊重。E、自我实现的需要。希望充分发挥潜能，做最适宜的 工作。 这五种需要的关系是：A、需要由低级向高级发展。B、较低需要得到部分 满足后，较高需要才会成为追求的需要。C、高级需要更能持久地激励人。 D、可以同时部分满足几种需要，但在一定时期总有某一等级的需要发挥主 要作用。E、并不是所有人的需要都按这个顺序发展，有时可以颠倒或超越。 马斯洛的需要层次论较好地解释了人的需要的变化规律及人的积极性产生的 具体原因。在微观分析上，一定程度上丰富、发展了马克思主义的需要理论。
第一章
第一节
一、中国古书中的“社会” 中国古书中的“社会”
绪论
什么是社会
“社”就是一块地方的主人。“会”就是集会。两个字合起来就 表示在一定的地方，于民间节日举行的演艺集会或祭神的庆祝活动。 后来发展为第二个意思，是指志趣相同者结合的团体。 社会是许多人为了一个共同目标，聚集在一个地方进行某种活动。20082008-3-4
社会学概论
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四、社会需要理论的社会学意义
马克思主义的需要理论从宏观上指出了人 类的社会需要是人类社会历史发展过程的 根本动力，而马斯洛的需要层次论则从微 观上阐明了人的社会需要是人们社会活动 的动力源泉。 社会需要理论是建构社会学理论的基石。 中国文化的优秀传统和需要的最高层次结 合，可以帮助我们更好地理解。
一、社会学研究的领域 理论社会学
按其知识 结构， 结构，社会学 学科内容分为
应用社会学 经验社会学
二、社会学与其他有关社会科学的关系
社会学与政治学、经济学、法学等的关系 社会学与历史学、人类学、心理学等学科的关系 社会学与历史唯物主义的关系
20082008-3-4 社会学概论 4
本章重要术语
孔德 严复 康有为 《群学肄言》 恩格斯的人的双重生产理论 欧洲三大空想社会主义思想家
20082008-3-4
社会学概论
9
第三节 社会需要的满足与提高
一、人的发展与需要的发展
人的社会需要是随个人年龄的增长、智力的开拓和交往的扩大而逐渐按生 存、享受、发展需要的方向增长的。
二、集体的发展与人的需要的提高
每个社会集体都希望自己集体发展并满足自己集体的成员不断增长的需要。
三、社会需要的满足与提高
20082008-3-4 社会学概论 11
社会交往的方式离我们很近
20082008-3-4
社会学概论
12
从小就有的社会交往
20082008-3-4
社会学概论
13
三、社会交往的类型
个人交往 竞争 根据交往的主体分 群体交往 直接交往 根据交往的形式分 间接交往 调适（顺应） 合作 根据互动的性质分 冲突
四、社会交往的理论
（一）马克思的社会交往理论 交往在马克思的著作中是一个内容丰富的概念。它既包括个人与个人、团体与 团体之间的交往，又包括不同国家之间的交往，既包括物质交往，也包括精神交 往。 马克思的交往理论揭示了社会交往的物质条件：一切交往都是在人类劳动创造 的财富的基础上进行的，离开了物质基础，人们之间的社会交往就无从发生。 马克思的社会交往理论指明人的需要是产生社会交往的根本原因。人类为了生 存就必须进行生产，而要生产就必须以一定方式结合起来共同活动和互相交换其 活动。因此，满足人的需要是社会交往的根本原因，而社会交往则是满足人的需 要的可靠保障。 经济交往是其他一切交往的基础。马克思分析了社会交往的层次，指出：物质 交往首先是人们在生产过程中的交往，是任何另一种交往的基础。