现代文阅读中段落的作用 ppt课件
部编版八年级语文上现代文阅读记叙文阅读(含小说、散文)考点七-理解段落作用专项训练PPT课文课件
④弟弟每天接受治疗，结束了便到房子里休息。
⑦远眺近望，大山的空作无一用人。，只（有2这分条轻）声唱歌的小小溪流和散落在绿林中间的阳光与我相伴了。
②脱离喧嚣世俗的自由与快乐。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影:棕色的脊 背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表 现力，谁看了不会对他翘起大拇指呢?但是，眼前的父亲却完全没有了那 种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较 呢?不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担 粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看 到了父亲的背影:他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓 。望着他步履蹒跚的样子，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年 迈的父亲颐养天年。
⑨才隔一个星期，居然老人家就去世了。美丽烂漫的春天，从来就是 存在着腐败和消亡。婆婆身体不太好，才做完手术不久，家人觉得她身体 虚弱，不能到墓园这些地方，便决定瞒着她。那是对于我来说最煎熬的几 天，面对帮我带孩子的婆婆，要装作什么都没有发生。周末，为了方便公 公过去帮忙料理外婆的后事，我带着孩子，让婆婆和我一起去公园玩。公 园里的樱花开得像海水一样蔓延开来，孩子无忧无虑地在花树下奔跑，婆 婆在好几个景致好的地方，热心地说要帮我照相。我都推说人太多了，不 照了。在明亮刺眼的春天阳光中，内心悲恸又心疼。
（二）父亲的背影（2019·怀化） 章中林
①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影…… ②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我 。七十岁的老人了，能开电瓶车吗?望着坐在前面开车的父亲，我看到的 是他的背影:他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只 裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，看上去就像一张犁辕，这还是我那 伟岸高大的父亲吗? ③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲时，喜欢到他那里玩 耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样 一个形象呢?也许用个特写就能表现出来:身形高大的父亲，脊背宽阔如门 ，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。 ④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的 印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲应该和《采石工》 中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破 的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
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另外，如果所考段落为环境描写段落，其作用还有： （1）交代故事所发生的时间、环境、处所、背景等。（开头） （2）渲染气氛，为后面的内容做铺垫。（开头或中间） （3）烘托人物心情、秉性、气质和志趣爱好等，交代人物身 份，表现人物性格。（位置不固定） （4）推动故事情节发展。（中间） （5）深化作品主题。（结尾）
训练重点：
体会景物描写的作 用
理解过渡段的作用
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答题模板
自然环境描写（句）段。交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间， 从……角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉等），写出了景物……的特点，渲 染……气氛，烘托人物的……情感（预示人物的……命运，表现人物…… 性格，推动故事情节的发展，揭示文章主题）。 社会环境描写（句）段。交代故事发生的……时代背景（时代特征、社会 习俗、思想观念和人与人之间的关系），渲染……环境气氛，衬托人 物……心情，推动情节发展，深化主题。 议论抒情（句）段。评价……人物（景物、事物），抒发…年级语文上册现代文阅 读教学 课件： 记叙文 阅读（ 含小说 、散文 ）考点 七 - 理解段落作用 答题模板(30张)-精品教学课件ppt
现代文阅读之段落的作用
现代文阅读之段落的作用一、开头段的作用（一）、如开篇点题，总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
例：广东卷《壶口的黄河》：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”,这样安排有什么作用？在中国看水，看中国的水，最好到黄河。
九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。
也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”,点明主旨，总领全文。
（二）、如开篇没点题：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
例：山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。
在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。
有时溯至断岩，便从水中腾跃入空直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。
第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。
我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。
到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。
人呢？人又何尝不然？答案：通过比较,引出下文人类的归本还源。
（三卜如开篇景物描写：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。
例：07广东卷《泥泞》：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用？北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。
在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
……然而春风来了。
春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。
现代文阅读段落的作用
六、引用古典诗文或格言的作用 • 从论证的角度分析，引用诗文格言属于引证法， 一般具有论证观点、阐明事理的作用。 • 此外，引用史实和古诗文，还有丰富文章的内涵、 增加文采等方面的作用 七、以某一物象作标题的作用 • 在写人的散文中，如果用某一物象作标题，一般 具有以下几个方面的作用：一是贯穿全文的线索； 二是象征某种哲理，表现某种情思。三是引出话 题的作用。 四是照应开头或结尾，或与之对比。 五是表达主旨，深化主题
(在文章结尾)结构上，总结全文，与题目“心中盛开的向日葵” 相照应．内容上，点明让自己的心灵如向日葵，在心中明亮开放 时，让生命的脆弱与暗淡折射出美丽的光辉的中心，升华主题， 写出了自己的希望．
自学指导、检测一（6分钟）
首段的作用
• 请思考： • 通过历次做卷，对首段在文中的作用， 你们已经有了哪些认识？ • 首段常见的作用是：
事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。 （2分）感悟：①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最 了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。 ③趁母亲健在，抓紧时间和母亲 沟通交流。（2分，答出两点即可）
• 2．如何理解第④段中画横线句子的含义?(6分)
曾经呵护我们的母亲已经落伍了（母亲只能在我们童年时给我们以呵护）（2 分），不能再给我们新的启迪和支持（2分），这是我们对母亲的浅薄认识 （这是我们急切地投身外面的世界，寻找自我价值的原因）（2分）。
• • 3、 医生的手渗出了汗的原因是 :
男孩意在安慰妹妹，不要害怕，病很快就会好的
小男孩的精神强烈地震撼了他的心
4、文章末段在文中的作用是什么？
点明中心，深化主题
5、读了本文，谈谈你对生命意义的理 解。 • （开放式题型）生命的意义，在于有正确的人
第八讲 阅读 段落作用(课件)语文语文六年级下册(统编版)
❃现代文阅读中段落的作用
1.结构：开头：统领全文、引出下文、设
置悬念、渲染气氛、照应标题。 中间：承上启下、对比反衬、设伏笔、作铺 垫。 结尾：呼应开头、总结全文、深化主题。
❃现代文阅读中段落的作用
2.内容：描写方法：环境描写（交代背景、 渲染气氛、为下文作铺垫、烘托人物心 情）。 叙述方式：顺叙（条理清晰）、倒叙（设 置悬念）、插叙（补充情节）。
2.文章中间段落的作用：（1）承上启下，对前文所述 内容进行概括，同时引出下文的内容；（2）照应前文，对前 文写过的内容进行补充或呼应，使文章结构更加严谨。
3.文章结尾段落的作用：（1）总结全文；（2）首尾呼 应，使文章结构完整、中心突出；（3）点明主旨，升华情 感。
❃例题一
新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照 射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老 远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃， 像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
参考答案： 承上启下的过渡作用，承接前文对新叶的风姿的描 述，引出下文对新叶的德行和情操的赞咏。
❃小初对接
小学阶段，自然段的作用主要从自然 段所处的位置方面去分析，但是升入 七年级，自然段的作用主要从以下三 方面进行分析：
1.环境描写：环境描写主要有渲染气氛、引出 下文、为下文情节作铺垫等几方面的作用。
文章开头段的环境描写还有点明故事发生的背 景的作用。
2.人物描写：通过文段的人物描写分析人物形 象，从而感悟文章的主题。
3.叙述方法：叙述方法包括顺叙、倒叙、插叙，我们在 分析段落时，要考虑叙述方法的作用。 （1）补充衬托主要情节；（2）解释说明，交代相关 背景；（3）使文章脉络清晰；（4）推动情节 发展， 更好地突出人物的性格。
中考现代文阅读“作用类”解题技巧++课件
环境 ①交代故事发生的时间、地点，背景； ②烘托或渲染××的气氛（营造××的氛围），奠定××的基调； ③暗示社会环境；
情节 ④推动故事情节的发展； ⑤为下文埋下伏笔或作铺垫；
考向五：标题的作用
常见题型：①以xx为标题作用是什么? ②说说标题的作用。 答题思路：①审清题干，明确题干要求，考查标题作用。②联系文本，对标题 修辞、内容、结构等方面具体分析。
内容 ①概括文章内容， ②点明背景，奠定感情基调，渲染气氛
结构 ③充当文章的线索，全文围绕标题展开。
主旨 ④点明(暗示)文章主旨
标题的妙处： 常见题型：①探究作者 以“XX”为题的理由。 ②分析标题的妙处》
表达 ⑤设置悬念，激发读者兴趣; 效果 ⑥运用.....修辞方法，生动形象，吸引读者;
答题思路：含义+作用
⑦借用古诗词(歌词、俗语、名言)，增添文化韵味;
⑧其他：新颖别致、委婉含蓄
典型例题： 文章主要写父亲的言行，但却以“父亲的鞋子”为题，这有什么用 意？（选自阅读《父亲的鞋子》 李汉荣） （1）“父亲的鞋子”既是文章的重要物象，又是行文的线索，串起 和融合了文章的叙事、议论和抒情。（2）以小见大，寻常的物象背 后寄寓了深刻的人生意蕴。（3）“父亲的鞋子”抒发了“我”对父 亲勤劳一生的感激与赞美。
插叙的方法：由作者直接插进来叙述、介绍；由文中人物的回忆、 思念、想象等心理活动完成；通过文中人物的对话、独白来进行。
典型例题： 有人认为第③段内容可以删去，也有人认为这一段必不可少。请 说说你的观点，并结合文章内容阐述理由。（《老银匠》 孙莹） 【答案】(3分)示例：第③段内容必不可少。这段属于插叙，叙述 了张师傅少年时痴迷于打磨饰品的手法，不停学习，精进技术，最 后可以正式出摊的经历，表现了他对传统手艺的热爱及其技艺出众 的原因，为后文写张师傅找手艺传承人做铺垫。(每点1分，意思对 即可)
现代文阅读段落的作用
现代文阅读段落的作用
1、总结全文，强调主题，表达感情。
2、给读者留下深刻印象，引起共鸣，启迪思考。
3、作为结尾的小插曲，增加趣味性，缓解紧张气氛。
例：06年高考全国卷二《读书与研究》第20题：文章最
后一段的作用是什么？
答案：文章最后一段从“读书和研究是相互联系的”开始，强调了读书和研究的关系，表达了作者对于研究的看法和态度，引导读者对于研究的思考和认识。
结尾段作用补充一：
如果结尾段是感叹句或反问句，那么，结尾段会引起读者的共鸣和思考。
例如：
草房子》的结尾：“我想，这个世界上，有一种爱，是无
论你做什么事情，都会支持你的。
我想，这就是家。
”
结尾段作用补充二：
如果结尾段是小插曲，那么，结尾段会给读者留下深刻印象，增加趣味性。
例如：
小王子》的结尾：“夜晚，我喜欢看星星。
它们是那么美丽，那么温柔。
当你看星星时，因为你的星星和我的星星之间，隔了一道无形的壁垒，所以，我的星星似乎也会笑。
”。
中考现代文阅读之段落的作用ppt课件
概括段意（方法：抄原句、提取重组、自 己概括），联系主旨情感。
答题格式： 结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，
抒发什么感情）
开头段的作用
• 统领全篇 “充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”
银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章!” 请联系全文，简要分析这一结尾的表达作 用。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
《闻一多先生的说和做》
• 对比反衬
ห้องสมุดไป่ตู้
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。 是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
《爸爸的花儿落了》
• 伏笔铺垫
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子 系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为 什么呀?
《爸爸的花儿落了》
结尾段的作用
• 首尾呼应
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
《紫藤萝瀑布》
• 总结全文
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
《第一次真好》
• 深化主题
我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影 响。 … …如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点 点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢 我的慈母。
《我的母亲》
实战演习
2010泰州卷《淡竹》
阅读③—⑧段，请你分析作者写作这几段 的意图。
• 运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成 对比（或反衬），突出竹的“不弯腰”、 不“费尽心机”的气节，表现淡竹的“与 世无争”、“淡泊名利”的豁达智慧。
现代文重点段落的作用
现代文阅读——文段作用分析题型一重点段落的作用一般从结构和内容两方面考虑，主要分为：1.首段的作用：A如果是环境描写则大多数是点明故事发生的背景，渲染气氛，引出下文，为下文的情节发展作铺垫。
B其他内容则可能是开篇点题，奠定全文感情基调，总领全文或引起下文，还有采用欲扬先抑的手法为下文情节发展埋下伏笔。
设置悬念2.过渡段作用：承上启下，引出下文。
在论述问题过程中，由总到分或者由分到总的转换3.结尾的作用:点题或深化中心，升华感情。
结构上总结全文，照应前文，使文章结构完整。
4.其他语段作用：照应上文，引出下文，补充说明等。
题型二重点句子的作用重点句子往往在文章中起关键作用，要么贯穿文章始终，要么揭示文章主旨，要么在结构上有特殊作用，要么使用某种修辞。
从句子在文章的位置上分为：（1）、位于开头A、点明主旨，领起下文。
例如：：余秋雨《都江堰》一文，第一段为：“我以为中国历史上最激励人心的工程不是长城，而是都江堰。
”B、设置悬念，吸引读者。
文章往往采用倒叙形式，以达到此目的。
例如：鲁迅的《祝福》一文，先写祥林嫂死了，然后追忆祥林嫂生前的事。
C、蓄势（铺垫），奠定感情基调。
不直接点明观点，而是为观点的出现服务，引出观点，或者为下文的叙事与抒情奠定感情基调。
例如：朱自清《荷塘月色》：“这几天心里颇不宁静”为下文游荷塘做铺垫，并为下文抒发淡淡的喜悦与淡淡的哀愁相交织的感情奠定基调。
D、点明思想感情变化的线索。
例如：杨朔《荔枝蜜》从“被蜜蜂蛰了一下，从小怕蜜蜂”到对蜜蜂“有好感”到“作者在梦中变成了一只蜜蜂”，表明了作者的感情变化过程。
（2）位于中间A、承上启下的过渡作用。
B、衬托作用在行文中，为了使叙述主体彰显而谈到其他事物，其他事物就有衬托作用。
例如宗璞的《报秋》一文：叙述的文体是玉簪花，但作者却用了一大段来写种太阳花的经历，太阳花又名死不了，但我种了几次，都不成功，“连死不了都种死了”，这样写，正是为了反衬玉簪花生命力的顽强。
中考现代文——段落的作用
中考语文——段落在文中的作用基本内容内容：思想情感（情感、品质等）手法（对比、描写等）开头结构： 中间结尾结构主要看选取对象在文中的位置，位置不同所起的作用也就不同。
一般说来，句子或段落位置分三种情况：（1）段落在文章的开头，大致有以下几种作用：①开篇点题......；②（环境描写）烘托......气氛，奠定......情感基调；交代故事发生的时间、地点、人物等要素；③（倒叙、讲故事、设问）有设置悬念，引起读者的阅读兴趣；④总领全文......，引起下文......为下文作铺垫……；⑤交代故事的起因；⑥照应标题（2）段落在文章的中间，大致有两种作用：①承上......启下......（过渡作用）；或只承接上文......；或只引起下文......；②与上下文（包括标题）......形成照应(呼应)；③反复出现，贯串全文起线索作用；（3）段落在文章的结尾处，大致有以下几种作用：①总结全文......，揭示主旨（点明主题），升华（深化）主题；②与前文（包括标题）......照应，首尾呼应；③交代事件的结果......，点明中心......；效果：以?！......等标点作结。
省略号，委婉含蓄，意味无穷，给读者留下想象空间的作用；感叹号，强化作者的情感；问号，发人深省、深化主旨、引起读者的阅读兴趣和思考；专项训练：心空的云朵(1)书市开幕那天，我应出版社的邀请，去签售自己的新书。
(2)天气很炎热，读者很热情。
不少人围上来，举着刚买的书，要我在扉页上写上他们自己的名字，再写上一两句勉励的话。
我便一律照办了，谁会愿意为此而得罪喜欢自己的读者呢？(3)“给我写4个字就可以了——抬头看云。
”我不禁惊讶地望向他，见是一个斜挎了背包戴墨镜的中年男子。
我笑了，说：“谢谢您记得这个题目！”他也笑了，轻声说：“资深．．读者．．了嘛!再说了，好文章，会在你脑子里安家，想忘都忘不掉。
”虽说这不过是些廉价的恭维话，可我听了，依然感觉很是受用，。
初中现代文阅读高分技巧：第8讲 作用题：段落的作用
第8讲作用题：段落的作用一、常见主要考法1．作者写XXX段有什么作用（或好处、效果）？2．为什么要写XXX段内容？3．删去XXX段可以吗？请说说你的理由。
【主要涉及结构作用】第①段在全文中起什么作用？——《村路怎能不弯呢》请具体分析第⑦段在文中的作用。
——《漠视也是一种关怀》阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用。
——《那年大雪》二、解题思路和方法指导1．结构：确认指定段落在行文中的位置。
2．内容：概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。
答题公式：结构作用＋内容作用（表现什么内容，抒发什么感情）三、具体作用（一）开头段的作用1．统领全篇充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
——《夏感》2．引起下文我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
——《背影》3．营造氛围（景物描写）时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
——《故乡》（二）中间段的作用1．承上启下做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个侧面，——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
——《闻一多先生的说和做》2．对比反衬瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
——《爸爸的花儿落了》3．伏笔铺垫快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？——《爸爸的花儿落了》（三）结尾段的作用1．首尾呼应在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
——《紫藤萝瀑布》2．总结全文生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
愿你珍重第一次。
——《第一次真好》3．深化主题我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。
……如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
现代文阅读指导段落作用
点评下面的答案
• 引出下文对木车的描写。 • 通过现代交通工具的发达，与下文的“木车”形 成对照。 • 运用对比，用现在的交通与过去的对比，更加衬 托了古时交通的不便捷。 • 与下文木车的特别内涵形成对照。
三、文章开篇如果是景物描写，那么首 段的作用，从结构上看，可能是铺垫， 从景物描写上看，可以是勾勒环境、提 供背景或营造（渲染）某种气氛
①末段的作用一般是总结全文，照应题目， 点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有 之。
07年全国卷《总想为你唱支歌》（见编号003第 一页） 文章后一部分写的了“戈壁石”，这对表现文 章的主旨有什么作用?请简要分析。
• 答案参考：以小见大，深化主旨。以 戈壁石来代表大西北，将自己对大西 北的感情浓缩于对这一块戈壁石的感 情上 ①以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美 丽。②以戈壁石的诱人，强化对大西 北的热爱之情。③以戈壁石的呼唤， 突出“到大西北”去的主旨。
现代文阅读
段落的作用
教学目标
1.熟知开头段落的各种作用 2.学会规范答题
提问方式（指向开头段） 作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？ 提问变式： （1）为什么要写XX段内容？ （2）删去XX段可以吗？
解题思路： (1)确认指定段落是在文中的开头段位置。 (2)明确开头段落的基本作用 (3)明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面 入手)。
• 参考答案（2）：删掉好。这样可以避 免将作者的主观情感直接呈现出来， 使文意含蓄，收到言有尽而意无穷的 表达效果，给读者留下较大的思索与 想像空间。“‘贵来!’”“惘惘然而去” ，用金钱衡量“切梦刀”的价值，且 言其贵，已经传达出对“切梦刀”意 义的怀疑和否定，文章结构至此已经 完整，表达也已清楚。
14．结合全文来看，开头三段在文章中有 哪些作用？（6分） 答：_______________________
高三语文二轮复习：现代文开头句段的作用ppt课件
就不必强答。
4
二、整合散文、小说等现代文开头句、段的作用
• 明白一个原则：做开头句、段的作用题目， 不可孤立，要建立在读懂全篇的基础上
• 读懂散文的基本要求：把握文章思路，理 清句段关系，归纳文章主旨。
5
（1）散文开头句段的作用
门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补，事事都做得很精到。
…… 题目：小说开头第二段(“侯银匠中年丧妻……很精到”)，对全文 情节展开有什么作用？请具体说明。 参考答案：①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁 首饰，
在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。②从突出侯菊的精 细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情 节提供依据。
• ……
• 题目：文章开头描写宏村秋景有什么作用？（4分）
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散文中开头环境描写的作用有以下几点：
• 1.交代时间、地点。 • 2.渲染气氛，营造意境。 • 3.抒发情感，透露人物心理。 • 4.结构上，或交代，或引起下文，或
铺垫、映衬。
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• 【参考答案】 • ①开头点明季节，描写了优美的风景，营
凉与圣洁之气。比如安静地在圣洗盆前排着长队等待施洗的人，在
布道台上神情凝重地清唱赞美诗的教士。但是这些感动与我在一座
小教堂中遇见扫烛油的老妇人相比，就微不足道了。
……
题目：作者在开篇先写到俄罗斯街头的雕像和几座著名的东正教堂，
这样安排在文中有怎样的作用?(4分)
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• 答：①俄罗斯的雕像多刻画伟大人物并且 缺少内在灵魂的展现，而几座著名的东正 教堂过于富丽堂皇，与宗教的朴素精神相 违背，（2分）②作者认为这两者都缺少震 撼心灵的力量，与后文所写的老妇人构成 对比，为老夫人的出场作铺垫。（2分） [大意对即可得分]
段落的作用(上课用)
方法回顾： 《雪中小卓玛》 ④但我马上否定了自己。地震之后，难民 们在最短的时间内都得到了政府救济，逝 者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷 ，有了粮食，有了饮水。正是因为这些， 灾区才安定下来。况且她额头上的伤口， 早已经过医生处理，且已经结痂了。身上 的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看 她的神情，更像是一个懂事的孩子 22．第4段划线内容在文中的作用是（6 分）（1）_________（2）________
段落的作用（结构+内容） 1.结构：确认指定段落在行文中的位置。 【开头】 【中间】 【结尾】 2.句子内容上作用的规律总结： 写了什么内容，对表现人物，中心有什么作用
段落的作用（结构+内容） 【开头】 内容上：①写了……②交代了（故事环境 、背景 、奠定情感基调） 结构上： 开篇点题目、设置悬念、引起下文、总领 全文。
应用方法：
分析《背影》段划线句的作用 1、《背影》开头 ： 原文：我与父亲不相见已二年余了， 我最不能忘记的是他的背影。 分析： 结构上开篇点出题目背影，引起下文回 忆背影的内容； 内容上写我难忘父亲的背影，表达我对 父亲深深的思念之情，奠定全文的忧伤 的感情基调。
2、《背影》中间 □原文： 那年冬天，祖母死了，父亲 的差使也交卸了，正是祸不单行的日子 。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧 回家。
作业：
完成试卷，注意用所学的方 法分析段落的作用。
会当凌绝顶，一览众山小！
预祝大家中考成功！
【中间】
内容上：①写了……②表现了（人物 品质、事件氛围/基调、突出中心、 作者的思想感情） 结构上： 承上启下、照应开头、铺垫呼应、推 动情节
【结尾】
内容上：①写了……②表现了（人 物品质、事件氛围/基调、揭示主题、 作者的思想感情、深化主题、引人 深思、意味深长） 结构上：
段落的作用
该段写了国际街坊节的热闹， 该段写了国际街坊节的热闹，引出下文 姑娘们发现没中国国旗，质问校长， 姑娘们发现没中国国旗，质问校长， 然后找国旗的事， 然后找国旗的事，表现了姑娘们强烈 的爱国情怀。 的爱国情怀。
• 该段写了我再老海棠树上快乐的生 表现了奶奶对我的关心。 活，表现了奶奶对我的关心。为下 文写和我的亲情做铺垫
但是，从此 但是， ，在我心目中 ，她不再是一 位普通的老师 了 作用： 在我心里非同一 般的地位， 般的地位，表现 我因为老师的无 私关怀与一视同 仁的品质而感激 与赞美之情； 与赞美之情；和 首段对老师的描 写呼应。 写呼应。
• （1）该段交代了女孩父母不能陪伴的 ） 原因和他们对女孩的安排， 原因和他们对女孩的安排，体现了他 们对女孩的爱。 们对女孩的爱。与下文父亲从国外赶 回相呼应。（ 。（2） 回相呼应。（ ）为下文盲人阿姨对女 孩的照顾作铺垫， 孩的照顾作铺垫，以此衬托出阿姨无 微不至关心他人的优良品质。 微不至关心他人的优良品质。
总结： 总结：段落的作用
• 内容： 内容： • 写什么——概括段落内容 写什么——概括段落内容 • 为何写 为何写——联系中心作答 联系中心作答
结构作用
总领下文、引出下文、 总领下文、引出下文、开 开头段 篇点题、设置悬念、 篇点题、设置悬念、渲染 气氛等 承上启下、作铺垫、 中间段 承上启下、作铺垫、对比 、衬托等 点明或深化中心、首尾呼应、 结尾段点明或深化中心、首尾呼应、 点题、 点题、总结全文等
• 作用：写了 “ 作用： 偷”对于一个 孩子极其严重 的影响,表现 表现“ 的影响 表现“ 我”因为被认 为小偷而极度 恐惧； 恐惧；为下文 写我的处境以 及女教师帮助 他的行为作必 要的铺垫
结尾段的作用
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4.答题格式：结构（包括表现手法）+ 内容 （表现什么内容，抒发什么感情）
中间：（1）单独成段，起承上启下的 过渡作用。（2）处于段末，起总结上 文引起下文的作用（3）对比反衬（4） 伏笔铺垫 （5）总领全段（或部分）
结尾：
（1）首尾呼应，使文章结构完整、严谨。 （2）总结全文，（3）篇末点题， （4）深化主题， （5）引人深思，给人启迪，令人回味。 3.内容： 概括段意（方法：抄原句、提取重组、
理解文章段落的作用
一、考查目的： 把握段落内部层次及段与段之间相互 联系的能力。
二、主要考法 1.这一段在文中有什么作用(或好处、效果）？ 2.为什么要写这段内容？ 3.删去这段可以吗？请说说内容上看
2.结构： 开头：（1）统领全篇（2）引起下文， 为下文做铺垫（3）营造氛围（4）开 篇点题（5）设置悬念，引起读者阅读 的兴趣。