最新-电阻的串联物理教案
第四节电阻的串联教案
第四节电阻的串联教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解电阻串联的概念，知道串联电路中电阻的关系。
（2）学生能够掌握电阻串联电路中电流、电压和电阻的特点。
（3）学会运用欧姆定律解决电阻串联电路中的相关问题。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究和理论推导，培养学生的观察能力、分析能力和逻辑推理能力。
（2）通过实际问题的解决，提高学生运用知识解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。
（2）培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）电阻串联的概念和特点。
（2）串联电路中电阻、电流、电压之间的关系。
2、教学难点（1）运用欧姆定律推导串联电路中电阻的关系。
（2）电阻串联电路的实际应用。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、练习法四、教学准备实验器材（电源、电阻箱、电流表、电压表、导线等）、多媒体课件五、教学过程1、导入新课通过展示一些串联的电路图片，如节日彩灯、串联的电阻等，引导学生观察并思考这些电路的特点，从而引出电阻串联的课题。
2、新课讲授（1）电阻串联的概念解释什么是电阻的串联，即把几个电阻依次首尾相连，接入电路，就组成了电阻的串联电路。
（2）串联电路中电流的特点通过实验演示，让学生观察串联电路中电流表的示数，得出串联电路中电流处处相等的结论。
（3）串联电路中电压的特点同样通过实验，测量串联电路中各个电阻两端的电压，以及电源两端的电压，引导学生发现串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。
（4）串联电路中电阻的特点引导学生思考，假设电路中有两个电阻 R1 和 R2 串联，根据欧姆定律 I ＝ U ／ R，推导串联电路中总电阻 R 总与 R1、R2 的关系。
经过推导可得：R 总＝ R1 ＋ R2 。
进一步拓展，如果有多个电阻串联，总电阻等于各电阻之和。
（5）电阻串联的分压作用结合串联电路中电压的特点和电阻的关系，讲解电阻串联的分压作用，即电阻越大，分得的电压越大。
电阻的串联教案示例之一
电阻的串联教案示例之一一、教学目标1.理解电阻串联的基本概念。
2.掌握电阻串联电路中总电阻的计算方法。
3.能够分析电阻串联电路中电流、电压的分布规律。
二、教学重点与难点1.教学重点：电阻串联的概念，总电阻的计算，电流、电压分布规律。
2.教学难点：电阻串联电路中电流、电压分布规律的理解和应用。
三、教学准备1.教学用具：电阻器、电流表、电压表、电源、导线等。
2.教学资源：PPT、教学视频、实物电路图等。
四、教学过程一节课开始之前，让学生回顾一下之前学过的电路知识，如电流、电压、电阻等基本概念，为的学习打下基础。
1.导入新课（1）提出问题：同学们，我们之前学过电阻的概念，那么电阻在电路中是如何连接的呢？（2）引导学生思考并回答：电阻在电路中有两种连接方式，一种是并联，另一种是串联。
今天我们就来学习电阻的串联。
2.理解电阻串联的概念（1）展示电阻串联电路图，引导学生观察并描述电路连接特点。
（2）讲解电阻串联的定义：将多个电阻依次连接在一起，使电流依次通过每个电阻，这样的连接方式称为电阻串联。
3.计算电阻串联电路的总电阻（1）提出问题：在电阻串联电路中，总电阻与各个电阻之间的关系是怎样的呢？（2）引导学生思考并回答：在电阻串联电路中，总电阻等于各个电阻之和。
（3）讲解计算方法：R总=R1+R2+R3++Rn4.分析电阻串联电路中电流、电压的分布规律（1）提出问题：在电阻串联电路中，电流和电压是如何分布的呢？（2）引导学生思考并回答：在电阻串联电路中，电流处处相等，电压按电阻成正比分配。
（3）讲解电流、电压分布规律：①电流处处相等：I总=I1=I2==In②电压按电阻成正比分配：U1/U2=R1/R25.实验验证（1）分组实验：让学生分组进行电阻串联电路的实验，观察电流、电压的变化。
6.应用拓展（1）讲解电阻串联在实际应用中的例子，如串联电阻分压、限流等。
（2）让学生举例说明电阻串联在实际生活中的应用。
7.课堂小结（1）回顾本节课所学内容：电阻串联的概念、总电阻的计算、电流、电压分布规律。
中学物理电阻的串联教案
中学物理电阻的串联教案一、教学目标1. 让学生理解电阻的串联概念，知道电阻串联的特点。
2. 让学生掌握电阻串联的计算方法，能够正确计算串联电路的总电阻。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的物理思维能力。
二、教学内容1. 电阻的串联概念介绍2. 电阻串联的特点3. 电阻串联的计算方法4. 串联电路的总电阻计算5. 实验操作：测量电阻的串联值三、教学重点与难点1. 教学重点：电阻的串联概念、电阻串联的特点、电阻串联的计算方法。
2. 教学难点：串联电路的总电阻计算、实验操作。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考电阻的串联问题。
2. 利用实验演示，让学生直观地了解电阻的串联现象。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识，提高学生的物理思维能力。
五、教学过程1. 导入：通过问题引入电阻的串联概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解电阻的串联概念、特点和计算方法，让学生理解和掌握。
3. 演示实验：进行电阻串联实验，让学生直观地了解电阻的串联现象。
4. 练习：让学生运用所学知识计算一些简单的电阻串联问题。
5. 小组讨论：让学生分组讨论电阻串联问题，培养学生的合作意识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电阻串联的重要知识点。
7. 作业布置：布置一些有关电阻串联的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对电阻串联概念的理解程度，以及能否运用计算方法解决问题。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能以及对实验结果的分析能力。
3. 作业完成情况：检查学生对电阻串联知识的掌握程度，以及解决问题的能力。
七、教学拓展1. 对比电阻的并联，让学生了解两种连接方式的异同。
2. 介绍实际应用中的电阻串联现象，如电子电路中的电阻串联等。
八、教学资源1. 电阻串联实验器材：电阻、导线、电源、电压表、电流表等。
2. 教学课件：电阻串联的概念、特点、计算方法等。
3. 参考资料：有关电阻串联的科普文章、实验指导书等。
电阻的串联物理教案
电阻的串联物理教案一、教学目标1. 让学生了解电阻的串联电路的特点和规律。
2. 使学生掌握电阻串联电路的计算方法。
3. 培养学生的实验操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 电阻的串联电路概念2. 电阻的串联电路特点3. 电阻的串联电路计算方法4. 电阻的串联电路实验操作5. 电阻的串联电路应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：电阻的串联电路特点、计算方法和实验操作。
2. 教学难点：电阻的串联电路计算方法和实验操作中的数据处理。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考和探讨电阻的串联电路的特点和规律。
2. 利用实验教学，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力。
3. 采用小组讨论的形式，培养学生的团队协作精神。
4. 利用多媒体辅助教学，增强学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引出电阻的串联电路的概念。
2. 讲解电阻的串联电路特点：引导学生了解电阻串联电路的特点。
3. 讲解电阻的串联电路计算方法：教授电阻串联电路的计算方法。
4. 实验操作：让学生分组进行实验，测量并记录数据。
5. 数据处理与分析：引导学生根据实验数据进行分析，验证电阻的串联电路规律。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，回答学生提出的问题。
7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对电阻的串联电路概念的理解程度。
2. 评价学生对电阻的串联电路特点和计算方法的掌握情况。
3. 评价学生的实验操作能力和团队协作精神。
4. 评价学生对电阻的串联电路应用实例的理解和应用能力。
七、教学资源1. 教材：电阻的串联电路相关章节。
2. 实验器材：电阻、导线、电源、电压表、电流表等。
3. 多媒体课件：电阻的串联电路图片、视频等。
4. 练习题：相关习题和案例分析。
八、教学进度安排1. 第1周：讲解电阻的串联电路概念和特点。
2. 第2周：讲解电阻的串联电路计算方法。
3. 第3周：进行电阻的串联电路实验操作。
初中物理《电阻的串联》教案设计
初中物理《电阻的串联》教案设计一、教学目标1.了解电阻串联的概念和特点。
2.学会计算串联电阻的总电阻。
3.掌握串联电阻的电压分配规律。
4.能够运用串联电阻的知识分析实际问题。
二、教学重点与难点1.教学重点：电阻串联的概念、总电阻的计算、电压分配规律。
2.教学难点：电阻串联的电压分配规律及其在实际问题中的应用。
三、教学过程1.导入新课（1）回顾电阻的概念和串并联电路的特点。
（2）提出问题：什么是电阻串联？电阻串联有什么特点？2.电阻串联的概念与特点（1）讲解电阻串联的定义：将电阻依次连接，使电流依次通过各个电阻，这样的连接方式称为电阻串联。
3.电阻串联的总电阻计算（1）讲解电阻串联的总电阻计算公式：R=R1+R2++Rn。
（2）举例说明如何计算串联电阻的总电阻。
（3）引导学生独立完成练习题，巩固电阻串联的总电阻计算方法。
4.电阻串联的电压分配规律（1）讲解电阻串联的电压分配规律：电压之比等于电阻之比。
（3）举例说明如何运用电压分配规律解决问题。
（4）引导学生独立完成练习题，巩固电阻串联的电压分配规律。
5.实际问题分析（1）提出实际问题：如何利用电阻串联的特性制作一个简易的调压器？（2）引导学生分析问题，运用电阻串联的知识解决问题。
（3）展示实际操作过程，让学生亲自动手制作调压器。
6.课堂小结（2）强调电阻串联在实际问题中的应用。
7.课后作业（1）完成课后练习题，巩固电阻串联的知识。
（2）思考如何运用电阻串联的知识解决生活中的实际问题。
四、教学反思本节课通过讲解、举例、练习和实际问题分析，使学生对电阻串联有了全面的认识。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，发挥学生的主体作用。
同时，注重实际问题的引入，让学生感受物理知识在生活中的应用价值，提高学生的学习兴趣和积极性。
在今后的教学中，还需不断调整教学方法和手段，以提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点与难点教学重点：电阻串联的概念、总电阻的计算、电压分配规律。
初中物理《电阻的串联》教案设计
初中物理《电阻的串联》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解电阻的串联概念，知道电阻串联的特点。
2. 能够运用欧姆定律分析电阻串联电路的电压、电流和电阻的关系。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
二、教学内容：1. 电阻的串联概念及特点2. 电阻串联电路的欧姆定律应用3. 实验操作：电阻串联电路的搭建与测量三、教学重点与难点：1. 教学重点：电阻的串联概念、电阻串联电路的特点、欧姆定律在电阻串联电路中的应用。
2. 教学难点：电阻串联电路的欧姆定律应用，实验操作技巧。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生探究电阻串联的规律。
2. 利用实验教学，让学生在实践中掌握电阻串联电路的特点。
3. 运用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引出电阻的串联概念。
2. 讲解电阻的串联特点：讲解电阻串联电路的特点，引导学生理解电阻串联的规律。
3. 欧姆定律在电阻串联电路中的应用：讲解欧姆定律在电阻串联电路中的应用，让学生学会分析电路中的电压、电流和电阻关系。
4. 实验操作：分组进行电阻串联电路的搭建与测量，让学生在实践中掌握电阻串联电路的特点。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问检查学生对电阻串联概念的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和对电阻串联电路的理解。
3. 课后习题：布置相关的习题，巩固学生对电阻串联电路的知识掌握。
七、教学资源：1. 实验室设备：电阻、电流表、电压表、导线等。
2. 教学课件：用于展示电阻串联的概念和电路图。
3. 课后习题集：提供多样的习题供学生练习。
八、教学进度安排：1. 第1周：介绍电阻的串联概念和特点。
2. 第2周：讲解欧姆定律在电阻串联电路中的应用。
3. 第3周：进行电阻串联电路的实验操作和数据测量。
九、教学注意事项：1. 确保学生在实验操作中的安全，使用实验室设备时需谨慎。
2. 在课堂上鼓励学生提问，及时解答学生的疑问。
电阻的串联教案示例之二篇
电阻的串联教案例如之二电阻的串联教案例如之二精选2篇〔一〕教案名称：电阻的串联〔二〕教学目的：1. 理解并可以运用欧姆定律计算电阻的串联电路中的电流和电压。
2. 掌握计算电阻的串联电路中总电阻和总电流的方法。
3. 可以设计简单的电阻的串联电路。
教学步骤：Step 1：复习复习电阻的串联的根本概念和欧姆定律的公式。
Step 2：引入通过示意图引入电阻的串联电路的概念。
解释电阻的串联电路中，电流是如何分流的。
Step 3：计算电流和电压在示意图上标出每个电阻的阻值并解释如何计算总电阻和总电流。
Step 4：实例分析给出一个电阻的串联电路实例问题，要求学生计算出总电阻和总电流。
Step 5：实验演示进展一个实验演示，用实际电路来展示电阻的串联电路的原理。
Step 6：讨论和总结与学生讨论电阻的串联电路的实际应用和常见问题，并总结本节课的重点内容。
Step 7：拓展练习布置一些拓展练习题，要求学生练习计算电阻的串联电路中的总电阻和总电流。
Step 8：作业布置布置作业，要求学生设计一个简单的电阻的串联电路，并计算出总电阻和总电流。
教学资：示意图、实验设备、拓展练习题。
评估方式：1. 课堂参与度2. 作业的完成情况3. 课堂练习的成绩电阻的串联教案例如之二精选2篇〔二〕教学目的：1.理解电阻的串联连接方式；2.掌握串联电阻的计算方法；3.可以对串联电路中的电阻进展简化；4.掌握串联电路中电流的分配规律。
教学准备：1.教学实验箱2.电压3.万用表4.不同阻值的电阻5.导线6.黑板或白板教学过程：一、引入问题〔5分钟〕老师可以通过提问来引起学生的考虑，例如：电阻是什么？电阻有几种连接方式？二、实验演示〔10分钟〕1.老师将两个不同阻值的电阻串联连接起来，并连接到电压上，然后用万用表测量电压和电流值。
2.将两个电阻并联连接起来，并连接到电压上，同样用万用表测量电压和电流值。
三、概念讲解〔10分钟〕1.串联电阻的定义：串联电阻是指将多个电阻依次连接在一起，电流依次通过电阻，电压总和等于各个电阻上的电压之和。
电阻串并联教案(课)
电阻串并联教案(优质课)第一章：电阻的基础知识1.1 电阻的定义1.2 电阻的计量单位1.3 电阻的特性1.4 电阻的分类第二章：电阻串联2.1 电阻串联的概念2.2 电阻串联的计算方法2.3 电阻串联的应用实例2.4 电阻串联的优缺点第三章：电阻并联3.1 电阻并联的概念3.2 电阻并联的计算方法3.3 电阻并联的应用实例3.4 电阻并联的优缺点第四章：电阻串并联的应用4.1 电阻串并联的混合电路4.2 电阻串并联在实际电路中的应用4.3 电阻串并联的测量方法4.4 电阻串并联的故障处理第五章：电阻串并联的综合练习5.1 电阻串并联的计算练习5.2 电阻串并联的实际应用练习5.3 电阻串并联的测量与故障处理练习5.4 总结与评价第六章：电阻串并联的高级应用6.1 电阻限流电路6.2 电阻分压电路6.3 电阻滤波电路6.4 电阻调压电路第七章：电路仿真软件的使用7.1 电路仿真软件简介7.2 电路仿真软件的安装与使用方法7.3 电路仿真软件在电阻串并联中的应用实例7.4 电路仿真软件的优缺点第八章：实际电路案例分析8.1 家庭电路中的电阻串并联8.2 电子设备中的电阻串并联8.3 工业电路中的电阻串并联8.4 电阻串并联在新能源领域的应用第九章：电阻串并联在电子电路中的应用9.1 电阻串并联在放大电路中的应用9.2 电阻串并联在滤波电路中的应用9.3 电阻串并联在反馈电路中的应用9.4 电阻串并联在传感器电路中的应用第十章：电阻串并联的实验与实践10.1 电阻串并联的实验设备与材料10.2 电阻串并联的实验步骤与方法10.3 电阻串并联实验的操作注意事项10.4 电阻串并联实验的总结与评价第十一章：电阻串并联在电力系统中的应用11.1 电阻串并联在电力系统中的基本概念11.2 电阻串并联在电力系统中的作用11.3 电阻串并联在电力系统中的应用实例11.4 电阻串并联在电力系统中的优缺点第十二章：电阻串并联在通信电路中的应用12.1 电阻串并联在通信电路中的基本概念12.2 电阻串并联在通信电路中的作用12.3 电阻串并联在通信电路中的应用实例12.4 电阻串并联在通信电路中的优缺点第十三章：电阻串并联的安全与防护13.1 电阻串并联过程中常见的安全问题13.2 电阻串并联的安全操作规程13.3 电阻串并联中的个人防护装备13.4 电阻串并联的安全防护措施第十四章：电阻串并联的故障诊断与维护14.1 电阻串并联故障的常见类型14.2 电阻串并联故障的诊断方法14.3 电阻串并联故障的维护与修复14.4 电阻串并联故障的预防措施第十五章：电阻串并联的总结与展望15.1 电阻串并联的主要知识点回顾15.2 电阻串并联在现代技术中的应用前景15.3 电阻串并联的发展趋势15.4 电阻串并联的学习建议与参考资源重点和难点解析重点：1. 电阻的基础知识，包括电阻的定义、计量单位、特性和分类。
初中物理《电阻的串联》教案设计
初中物理《电阻的串联》教案设计一、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，知道电阻是导体对电流的阻碍作用。
2. 让学生掌握电阻的串联特点，能够运用欧姆定律分析电阻的串联电路。
3. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。
二、教学内容1. 电阻的概念及其单位。
2. 电阻的串联特点。
3. 欧姆定律的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电阻的概念、电阻的串联特点、欧姆定律的应用。
2. 教学难点：电阻的串联电路中电流、电压的分布规律。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考电阻的串联现象。
2. 利用实验演示，让学生观察电阻串联电路的特点。
3. 运用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生关注电阻的概念。
2. 讲解电阻的概念：介绍电阻的定义、单位及计算方法。
3. 演示实验：电阻串联电路实验，观察电流、电压的分布情况。
4. 分析实验现象：引导学生运用欧姆定律分析电阻串联电路的特点。
5. 总结知识点：电阻的串联特点、欧姆定律的应用。
6. 巩固练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电阻的串联特点及欧姆定律的应用。
8. 布置作业：布置相关作业，让学生进一步巩固电阻的串联知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对电阻的概念、电阻的串联特点以及欧姆定律的应用的理解和掌握程度。
2. 评价方法：课堂问答：通过提问，了解学生对电阻概念和串联特点的理解。
实验报告：评估学生在实验中的观察、分析和总结能力。
作业与测验：通过布置的相关习题和测验，检验学生对知识的掌握情况。
七、教学资源1. 实验器材：电阻、导线、电压表、电流表、电源等。
2. 教学课件：用于展示电阻的概念、串联电路的图示和欧姆定律的应用。
3. 教学参考资料：有关电阻、电路和欧姆定律的教材、论文等。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解电阻的概念，进行电阻串联实验。
2. 第3-4课时：分析实验现象，总结电阻的串联特点。
初中物理《电阻的串联》教案设计
初中物理《电阻的串联》教案设计教学目标：1. 理解电阻串联的概念和特点。
2. 掌握电阻串联电路的计算方法。
3. 能够运用电阻串联的知识解决实际问题。
教学重点：1. 电阻串联的概念和特点。
2. 电阻串联电路的计算方法。
教学难点：1. 电阻串联电路的计算方法。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 电阻串联实验器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电阻的基本概念和性质。
2. 提问：电阻串联是什么意思？串联电阻和单个电阻有什么不同？二、探究电阻串联的特点（15分钟）1. 分组实验：让学生使用电阻串联实验器材进行实验，观察并记录电阻串联电路的现象。
2. 讨论：引导学生总结电阻串联的特点，如电流、电压、电阻的关系等。
三、讲解电阻串联的计算方法（15分钟）1. 使用PPT讲解电阻串联电路的计算方法，包括公式和步骤。
2. 例题讲解：给出一些电阻串联的例子，引导学生运用计算方法解决问题。
四、练习与应用（15分钟）1. 练习题：让学生完成一些电阻串联的练习题，巩固计算方法。
2. 实际问题：给出一些实际问题，让学生运用电阻串联的知识解决。
五、总结与评价（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调电阻串联的概念、特点和计算方法。
2. 学生评价：让学生评价自己在课堂上的表现和收获。
教学反思：本节课通过导入、探究、讲解、练习和总结等环节，让学生掌握了电阻串联的概念、特点和计算方法。
在教学中，注意引导学生积极参与实验和讨论，提高学生的动手能力和思维能力。
通过实际问题的解决，培养学生的应用能力。
在今后的教学中，可以进一步加强学生的练习和应用，提高学生的物理素养。
六、电阻串联与欧姆定律（15分钟）1. 复习欧姆定律的内容：电流I与电压U、电阻R之间的关系，公式为I = U/R。
2. 讲解电阻串联时，电流在各个电阻中的分配规律。
3. 示例：给出一个电阻串联电路图，让学生根据欧姆定律计算电路中的电流。
七、电阻串联与电功率（15分钟）1. 介绍电功率的概念：电功率P表示电流做功的快慢，公式为P = UI。
第四节电阻的串联教案一
第四节电阻的串联教案一一、教学目标1.知识与技能：理解电阻串联的概念，掌握电阻串联的基本性质及其应用。
2.过程与方法：通过实验探究，培养学生观察能力、实验操作能力以及数据分析能力。
3.情感态度价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：电阻串联的概念及其性质。
2.教学难点：电阻串联的实验操作及数据分析。
三、教学过程1.导入新课通过提问：“同学们，你们知道电阻是什么吗？在生活中有哪些应用？”引发学生对电阻的兴趣，进而导入新课。
2.知识讲解（1）讲解电阻串联的概念：将多个电阻按照一定顺序连接在一起，使电流依次通过每个电阻，这种连接方式称为电阻串联。
（2）讲解电阻串联的性质：在电阻串联电路中，总电阻等于各串联电阻之和；各电阻两端的电压之和等于总电压。
3.实验探究（1）实验目的：验证电阻串联的性质。
（2）实验器材：电阻、电流表、电压表、电源等。
（3）实验步骤：a.按照电路图连接实验电路。
b.调节电源电压，使电路稳定工作。
c.测量各电阻两端的电压和电流。
d.记录数据，进行数据分析。
（4）实验结果分析：根据实验数据，验证电阻串联的性质。
4.应用拓展（1）讲解电阻串联在实际生活中的应用，如：限流电阻、分压电阻等。
（2）让学生举例说明电阻串联在实际生活中的应用。
5.课堂小结6.作业布置（1）练习册第4节习题。
（2）预习第5节电阻的并联。
四、教学反思本节课通过讲解电阻串联的概念、性质，结合实验探究，让学生掌握了电阻串联的基本知识。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的观察能力、实验操作能力以及数据分析能力。
同时，注重联系实际，激发学生对物理现象的好奇心，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
在今后的教学中，还需进一步优化教学方法和手段，提高教学效果。
重难点补充：1.知识讲解环节（1）讲解电阻串联的概念：师：同学们，想象一下，如果我们将电阻像糖葫芦一样一个接一个地串起来，电流就只能依次通过每一个电阻，这样的连接方式就是我们今天要学习的电阻串联。
初中物理电阻的串联教案
初中物理电阻的串联教案教学目标：1. 理解电阻的串联和并联概念。
2. 掌握电阻串联和并联时的特点和规律。
3. 能够运用电阻串联和并联的知识解决实际问题。
教学重点：1. 电阻的串联和并联概念。
2. 电阻串联和并联时的特点和规律。
教学难点：1. 电阻的串联和并联的计算。
教学准备：1. 导线、电阻、电流表、电压表等实验器材。
2. 电阻串联和并联的实验装置。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电阻的概念和单位。
2. 提问：电阻的大小与哪些因素有关？二、探究电阻的串联（15分钟）1. 实验一：引导学生进行电阻串联实验，观察电流表和电压表的读数变化。
2. 提问：电阻串联时，电流和电压有什么特点？3. 总结：电阻串联时，电流相等，总电压等于各电阻两端电压之和。
三、探究电阻的并联（15分钟）1. 实验二：引导学生进行电阻并联实验，观察电流表和电压表的读数变化。
2. 提问：电阻并联时，电流和电压有什么特点？3. 总结：电阻并联时，各电阻两端电压相等，总电流等于各电阻电流之和。
四、电阻的串联和并联计算（15分钟）1. 提问：如何计算电阻的串联和并联？2. 讲解并演示电阻的串联和并联计算方法。
3. 练习：让学生运用电阻的串联和并联知识计算实际问题。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结电阻的串联和并联的特点和规律。
2. 强调电阻的串联和并联在实际生活中的应用。
教学反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，让学生掌握了电阻的串联和并联的概念、特点和规律。
在教学中，要注意引导学生积极参与实验和思考，提高学生的动手能力和思维能力。
同时，结合实际生活中的例子，让学生更好地理解和应用电阻的串联和并联知识。
第二节电阻的串联教案二
第二节电阻的串联教案二一、教学目标1.知识与技能：理解电阻串联的概念，掌握电阻串联的特点和计算方法。
2.过程与方法：通过实验探究电阻串联的规律，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重难点重点：电阻串联的概念、特点和计算方法。
难点：电阻串联的实验操作和数据分析。
三、教学过程1.导入新课（1）回顾上节课的内容，引导学生思考：电阻是如何影响电路的电流和电压？（2）引出本节课的主题：电阻的串联。
2.探究电阻串联的概念（1）讲解电阻串联的定义：将多个电阻依次连接在电路中，使电流依次通过每个电阻，这种连接方式称为电阻串联。
（2）展示电阻串联的示意图，让学生直观地了解电阻串联的连接方式。
3.实验探究电阻串联的规律（1）设计实验：将两个电阻串联接入电路中，测量电路的总电阻、总电压和各电阻的电压。
（2）引导学生观察实验现象，分析实验数据。
4.讲解电阻串联的计算方法（1）介绍电阻串联的计算公式：R=R1+R2+R3++Rn。
（2）通过示例讲解如何运用公式计算电阻串联的总电阻。
5.巩固练习（1）布置练习题：给定几个电阻，要求计算串联后的总电阻。
（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
（1）引导学生回顾电阻串联的定义、实验规律和计算方法。
7.课堂小结（1）本节课我们学习了电阻串联的概念、特点和计算方法。
（2）通过实验探究，我们发现了电阻串联的规律，并学会了如何运用公式计算总电阻。
8.作业布置（1）完成课后练习题，巩固电阻串联的知识。
（2）预习下节课的内容：电阻的并联。
四、教学反思本节课通过讲解、实验和练习，使学生掌握了电阻串联的概念、特点和计算方法。
在实验过程中，学生积极参与，观察现象，分析数据，得出了电阻串联的规律。
但在教学过程中，仍有个别学生对电阻串联的计算方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
电阻的串联教案
电阻的串联(chuànlián)教案电阻(diànzǔ)的串联教案1(一)教学(jiāo xué)目的1．通过实验和推导使学生理解串联电路的等效(děnɡ xiào)电阻和计算公式。
2．复习(fùxí)稳固串联电路电流和电压的特点。
3．会利用串联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。
(二)教具学生实验：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，定值电阻(2欧、4欧、5欧各一只)三个，导线假设干。
(三)教学过程1．引入新课(1)阅读本节课文前的问号中提出的问题，由此引出本节学习的内容。
板书：〈第四节电阻的串联〉(2)问：什么叫串联电路？画出两个定值电阻串联的电路图。
(同学答复略，板演电路图参见课本图8—7)(3)问：串联电路电流的特点是什么？举例说明。
学生答复，教师小结，在板演电路图上标出I1、I2和I。
板书：〈1．串联电路中各处的电流相等。
I1=I2=I。
〉(4)问：串联电路的总电压(U)与分电压(U1、U2)的关系是什么？举例说明。
学生答复，教师小结，在板演电路图上标出U1、U2和U。
板书：〈2．串联电路两端的电压等于各局部电路两端电压之和。
U=U1+U2。
〉(5)几个阻值的电阻串联后，总电阻和各电阻之间有什么关系？这是本节课学习的主要内容。
2．进行新课(1)实验：测R1和R2(R3)串联的总电阻。
问：实验的方法和原理是什么？答：用伏安法测电阻。
只要用电压表测出R1和R2串联电阻两端的总电压和用电流表测出通过串联电阻的电流，就可以根据欧姆定律算出R1和R2串联后的总电阻。
要求学生设计一个测两个定值电阻(R1=2欧、R2=4欧)串联总电阻的实验电路。
如课本图8—5所示。
进行实验：①按伏安法测电阻的要求进行实验。
②测出R1(2欧)和R2(4欧)串联后的总电阻R。
③将Rl和R3串联，测出串联后的总电阻R’。
将实验结果填在课文中的结论处。
电阻的串联教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解电阻串联的概念和特点。
- 学生能够掌握电阻串联电路中总电阻的计算方法。
2. 能力目标：- 学生能够通过实验观察电阻串联的现象。
- 学生能够运用串联电路的原理解决简单的实际问题。
3. 情感目标：- 培养学生对物理学科的兴趣和探究精神。
- 增强学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 电阻串联的概念和特点。
- 电阻串联电路中总电阻的计算方法。
2. 教学难点：- 理解串联电路中电流、电压和电阻之间的关系。
- 通过实验观察并解释电阻串联的现象。
三、教学过程（一）导入新课1. 展示生活中常见的串联电路实例，如家用照明电路、手电筒电路等。
2. 提问：这些电路中电阻是如何连接的？它们是如何工作的？（二）新课讲授1. 电阻串联的概念：- 通过动画或实物演示，展示电阻串联的连接方式。
- 讲解串联电路中电流只有一条路径，所有电阻共同分担电流。
2. 电阻串联的特点：- 讲解串联电路中总电阻的计算方法：\( R_{总} = R_1 + R_2 + \ldots + R_n \)。
- 强调串联电路中各处电流相等，电压分配在各个电阻上。
3. 实验演示：- 实验设置：使用多个电阻、电流表、电压表和电源。
- 实验步骤：1. 将电阻串联连接，测量总电阻。
2. 分别测量各个电阻两端的电压，计算总电压。
3. 分析实验数据，验证串联电路的特点。
（三）巩固练习1. 出示典型例题，让学生独立完成。
2. 分组讨论，共同解决难题。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调电阻串联的概念、特点和计算方法。
2. 提问：电阻串联在生活中有哪些应用？（五）布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 思考：如何将串联电路应用于实际生活中？四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量和速度。
3. 实验操作：评估学生在实验过程中的操作规范性和实验数据的准确性。
中学物理电阻的串联教案
中学物理电阻的串联教案中学物理电阻的串联教案「篇一」教学目标知识目标1．巩固串联电路的电流和电压特点。
2．理解串联电路的等效电阻和计算公式。
3．会用公式进行简单计算。
能力目标1．培养学生逻辑推理能力和研究问题的方法。
2．培养学生理论联系实际的能力。
情感目标激发学生兴趣及严谨的科学态度，加强思想品德教育。
教材分析本节从解决两只5Ω的定值电阻如何得到一个10Ω的电阻入手引入课题，从实验得出结论.串联电路总电阻的计算公式是本节的重点，用等效的观点分析串联电路是本书的难点，协调好实验法和理论推导法的关系是本书教学的关键．教法建议本节拟采用猜想、实验和理论证明相结合的方式进行学习。
实验法和理论推导法并举，不仅可以使学生对串联电路的总电阻的认识更充分一些，而且能使学生对欧姆定律和伏安法测电阻的理解深刻一些．由于实验法放在理论推导法之前，因此该实验就属于探索性实验，是伏安法测电阻的继续．对于理论推导法，应先明确两点：一是串联电路电流和电压的特点．二是对欧姆定律的应用范围要从一个导体扩展到几个导体（或某段电路）计算串联电路的电流、电压和电阻时，常出现一个“总”字，对“总”字不能单纯理解总和，而是“总代替”，即“等效”性，用等效观点处理问题常使电路变成简单电路．教学设计方案1．引入课题复习巩固，要求学生思考，计算回答如图所示，已知，电流表的示数为1A，那么电流表的示数是多少？电压表的示数是多少？电压表的示数是多少？电压表V的示数是多少？通过这道题目，使学生回忆并答出串联电路中电流、电压的关系（1）串联电路中各处的电流相等．（2）串联电路两端的总电压等于各支路两端的电压之和．在实际电路中通常有几个或多个导体组成电路，几个导体串联以后总电阻是多少？与分电阻有什么关系？例如在修理某电子仪器时，需要一个10 的电阻，但不巧手边没有这种规格的电阻，而只有一些5 的电阻，那么可不可以把几个5 的电阻合起来代替10 的电阻呢？电阻的串联知识可以帮助我们解决这个问题．2．串联电阻实验让学生确认待测串联的三个电阻的阻值，然后通过实验加以验证．指导学生实验．按图所示，连接电路，首先将电阻串联入电路，调节滑动变阻器使电压表的读数为一整数（如3V），电流表的读数为0．6A，根据伏安法测出。
物理教案-电阻的串联
物理教案－电阻的串联一、教学目标1.理解电阻串联的概念和特点。
2.学会计算串联电路中总电阻和各部分电压、电流的关系。
3.培养实验操作能力和分析问题的能力。
二、教学重难点1.重点：电阻串联的概念，总电阻的计算，各部分电压、电流的关系。
2.难点：串联电路中电流、电压的分布规律。
三、教学过程一、导入1.复习电阻的概念，回顾电阻的串并联特点。
2.提问：什么是电阻串联？请大家举例说明。
二、新课讲解1.讲解电阻串联的定义：将多个电阻依次连接在一起，形成一个电路，称为电阻串联。
2.讲解电阻串联的特点：a.电流在串联电路中处处相等。
b.电压在各个电阻上分配不均，按照电阻大小成正比。
c.总电阻等于各个电阻之和。
3.讲解电阻串联的公式：a.总电阻：R=R1+R2+R3++Rnb.各部分电压：U1=IR1，U2=IR2，U3=IR3，，Un=IRnc.总电压：U=U1+U2+U3++Un4.通过实际例子，让学生更好地理解电阻串联的特点和公式。
三、案例分析1.分析案例一：两个电阻串联的电路，计算总电阻、各部分电压、电流。
2.分析案例二：三个电阻串联的电路，计算总电阻、各部分电压、电流。
3.让学生分组讨论，分析案例三：四个电阻串联的电路，计算总电阻、各部分电压、电流。
四、实验操作1.准备实验器材：电阻、电源、电流表、电压表、导线等。
2.讲解实验步骤：a.将电阻串联连接在电路中。
b.测量总电阻，与理论计算值进行比较。
c.测量各部分电压，与理论计算值进行比较。
d.测量电路中的电流，与理论计算值进行比较。
3.学生分组进行实验操作，记录数据。
2.拓展：讲解电阻串联在实际生活中的应用，如电阻加热器、电阻传感器等。
六、作业布置a.列举三个电阻串联的例子，并计算总电阻、各部分电压、电流。
b.分析一个实际电路，判断是否为电阻串联，并说明原因。
七、教学反思本节课通过讲解、案例分析、实验操作等多种教学方法，让学生更好地理解了电阻串联的概念、特点和计算方法。
初中物理《电阻的串联》教案设计
初中物理《电阻的串联》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解电阻的串联概念，知道电阻串联的特点。
2. 能够运用欧姆定律分析电阻串联电路的电压、电流和电阻的关系。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
二、教学内容：1. 电阻的串联概念及特点。
2. 电阻串联电路的电压、电流和电阻的关系。
3. 欧姆定律的应用。
三、教学重点与难点：1. 电阻的串联概念及特点。
2. 欧姆定律的应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考电阻串联的本质。
2. 利用实验观察法，让学生通过实验现象理解电阻串联的特点。
3. 运用案例分析法，让学生运用欧姆定律分析电阻串联电路。
五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生思考电阻串联的概念。
2. 讲解电阻的串联：介绍电阻串联的定义及特点，解释电阻串联电路的工作原理。
3. 实验演示：进行电阻串联实验，让学生观察实验现象，理解电阻串联的特点。
4. 分析与讨论：引导学生运用欧姆定律分析电阻串联电路的电压、电流和电阻的关系。
5. 案例分析：提供一些实际案例，让学生运用所学知识分析电阻串联电路的工作原理。
6. 总结与评价：对本节课的内容进行总结，对学生的学习情况进行评价。
7. 布置作业：布置一些有关电阻串联的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对电阻串联概念的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验中的观察能力、操作技能以及对实验现象的描述和分析。
3. 作业完成情况：检查学生对电阻串联电路分析的掌握情况，以及运用欧姆定律解决问题的能力。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的反馈情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够扎实掌握电阻串联的基本概念和分析方法。
2. 对于实验环节，教师应确保学生能够正确操作实验设备，观察实验现象，并能够准确记录和描述。
3. 在教学过程中，教师应注意引导学生运用理论知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
电阻的串联物理教案
电阻的串联物理教案一、教学内容本节课选自《普通高中物理课程标准》中的“电路”章节，详细内容为“电阻的串联”。
通过本节课的学习，学生将了解电阻串联的基本概念，掌握串联电阻的计算方法，并学会运用串联电阻的特性解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握电阻串联的定义，了解串联电阻的等效电阻计算方法，并能运用该方法解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察、分析、解决问题的能力，以及合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养他们勇于探索、严谨治学的科学态度。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握串联电阻的等效电阻计算方法。
教学重点：电阻串联的定义、串联电阻的特点及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电阻箱、导线、电流表、电压表、实验板、黑板。
2. 学具：每组一套电源、电阻箱、导线、电流表、电压表。
五、教学过程1. 情境引入：通过展示一个简单的电阻串联电路，让学生观察电流和电压的变化，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍电阻串联的定义及特点。
（2）讲解串联电阻的等效电阻计算方法。
（3）通过例题讲解，让学生掌握串联电阻的计算方法。
3. 动手实践：（1）让学生分组进行实验，测量串联电阻的等效电阻。
（2）引导学生观察实验现象，分析原因。
4. 随堂练习：（1）设计一些有关串联电阻的练习题，让学生巩固所学知识。
（2）针对学生的完成情况，进行点评和讲解。
六、板书设计1. 电阻串联的定义及特点2. 串联电阻的等效电阻计算方法3. 例题解析4. 实验现象及分析七、作业设计1. 作业题目：（2）已知电源电压为12V，两个串联电阻的等效电阻为15Ω，求通过每个电阻的电流。
2. 答案：（1）等效电阻为15Ω。
（2）通过每个电阻的电流为0.8A。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，了解他们在理解串联电阻方面的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）研究串联电阻与并联电阻的关系。
中学物理电阻的串联教案
中学物理电阻的串联教案一、教学目标1. 让学生理解电阻的串联概念，知道电阻串联的特点。
2. 让学生掌握电阻串联的计算方法，能够熟练运用欧姆定律分析电阻串联电路。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
二、教学内容1. 电阻的串联概念及特点2. 电阻串联的计算方法3. 欧姆定律在电阻串联电路中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：电阻的串联概念、特点及计算方法。
2. 教学难点：欧姆定律在电阻串联电路中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考电阻串联的概念和特点。
2. 利用实验教学，让学生直观地了解电阻串联现象，提高学生的实践操作能力。
3. 运用案例分析法，让学生学会用欧姆定律分析电阻串联电路。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解实际生活中的电阻串联现象，引发学生对电阻串联的思考。
2. 讲解电阻的串联概念及特点：引导学生了解电阻串联的定义，分析电阻串联的特点。
3. 演示实验：进行电阻串联实验，让学生直观地了解电阻串联现象。
4. 讲解电阻串联的计算方法：引导学生掌握电阻串联的计算方法，能够正确计算电路中的总电阻。
5. 案例分析：运用欧姆定律分析电阻串联电路，让学生学会运用理论知识解决实际问题。
6. 课堂练习：布置有关电阻串联的练习题，巩固所学知识。
7. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，提出电阻串联在实际应用中的重要性，激发学生的学习兴趣。
8. 作业布置：让学生结合课堂所学，完成相关作业。
六、教学评价1. 课堂讲解评价：观察学生在课堂上的参与程度，以及对电阻串联概念和计算方法的理解程度。
2. 实验操作评价：评估学生在实验过程中的操作技能，以及对电阻串联现象的观察和分析能力。
3. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，巩固课堂所学知识。
七、教学反馈1. 课堂反馈：在课堂上收集学生对电阻串联概念和计算方法的理解情况，及时解答学生的疑问。
2. 实验反馈：在实验过程中，及时指导学生操作，纠正错误，提高实验效果。
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最新-电阻的串联物理教案
电阻的串联物理教案
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是本人帮大家整理的电阻的串联物理教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
(一)教学目的
1．通过实验和推导使学生理解串联电路的等效电阻和计算公式。
2．复习巩固串联电路电流和电压的特点。
3．会利用串联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。
(二)教具
学生实验：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，定值电阻(2欧、4欧、5欧各一只)三个，导线若干。
(三)教学过程
1．引入新课
(1)阅读本节课文前的问号中提出的问题，由此引出本节学习的内容。
板书：〈第四节电阻的串联〉
(2)问：什么叫串联电路？画出两个定值电阻串联的电路图。
(同学回答略，板演电路图参见课本图8—7)
(3)问：串联电路电流的特点是什么？举例说明。
学生回答，教师小结，在板演电路图上标出I1、I2和I。
板书：〈1．串联电路中各处的电流相等。
I1=I2=I。
〉
(4)问：串联电路的总电压(U)与分电压(U1、U2)的关系是什么？举例说明。
学生回答，教师小结，在板演电路图上标出U1、U2和U。
板书：〈2．串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和。
U=U1+U2。
〉
(5)几个已知阻值的电阻串联后，总电阻和各电阻之间有什么关系？这是本节课学习的主要内容。
2．进行新课
(1)实验：测R1和R2(R3)串联的总电阻。
问：实验的方法和原理是什么？
答：用伏安法测电阻。
只要用电压表测出R1和R2串联电阻两端的总电压和用电流表测出通过串联电阻的`电流，就可以根据欧姆定律算出R1和R2串联后的总电阻。
要求学生设计一个测两个定值电阻(R1=2欧、R2=4欧)串联总电阻的实验电路。
如课本图8—5所示。
进行实验：
①按伏安法测电阻的要求进行实验。
②测出R1(2欧)和R2(4欧)串联后的总电阻R。
③将Rl和R3串联，测出串联后的总电阻R’。
将实验结果填在课文中的结论处。
讨论实验数据，得出：R=R1+R2，R抇=R1+R3。
实验表明：串联电路的总电阻。
等于各串联电阻之和。
(2)理论推导串联电路总电阻计算公式：上述实验结论也可以利用
欧姆定律和串联电路的特点，从理论上推导得出。
结合
R1、R2的串联电路图(课本图8—6)讲解。
鵢板书：〈设：串联电阻的阻值为Rl、R2，串联后的总电阻为R。
根据欧姆定律，可得：U=IR，Ul=I1Rl，U2=I2R2。
由于U=U1+U2，
因此IR=I1R1十I2R2，
因为串联电路中各处电流相等，I=I1=I2
所以R=R1+R2。
〉
请学生叙述R=R1+R2的物理意义。
解答本节课文前问号中提出的问题。
指出：把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个导体的电阻都大，总电阻也叫串联电路的等效电阻。
板书：〈3．串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。
R=R1+R2。
〉
口头练习:
①把20欧的电阻R1和15欧的电阻R2串联起来，串联后的总电阻R是多大？(答：35欧)
②两只电阻串联后的总电阻是1千欧，已知其中一只电阻阻值是700欧，另一只电阻是多少欧？(答：300欧。
)
(3)练习
例题l：
出示课本中的例题1投影幻灯片(或小黑板)。
学生读题并根据题意画出电路图(如课本图8—7)。
标出已知量的符号和数值以及未知量的符号。
请一名学生板演，教师讲评。
讨论解题思路，鼓励学生积极回答。
小结：注意审题，弄清已知和所求。
明确电路特点，利用欧姆定律和串联电路的特点求解。
本题R1、R2串联，所以I=I1=I2。
因U1、U2不知，故不能求出I1或I2。
但串联电路的总电压知道，总电阻R可由R1+R2
板书：〈例题1：
已知：U=6伏，Rl=5欧，R2=15欧。
求:I。
解:Rl和R2串联，
R=R1+R2=5欧十15欧=20欧。
答：这个串联电路中的电流是0.3安。
〉
例题2：
出示课本中例题2的投影片，学生读题，画电路图(要求同例题1)．
讨论解题思路：鼓励学生积极参与。
①问：此题中要使小灯泡正常发光，串联一个适当电阻的意义是什么？
答：小灯泡正常发光的电压是2.5伏，如果将其直接连到6伏的电源上，小灯泡中电流过大，灯丝将被烧毁。
给小灯泡串联一个适当电阻R2，由于串联电路的总电压等于各部分电路电压之和，即U=Ul+U2。
串联的电阻R2可分去一部分电压。
R2阻值只要选取合适，就可使小灯泡两端的电压为2.5伏，正常发光。
②串联的电阻R2，其阻值如何计算？
教师引导，学生叙述，分步板书(参见课本例题2的解)。
本题另解：
板书：〈Rl和R2串联，
由于：I1=I2，
口头练习：串联的两个电阻之比是1∶3，串联电阻上的电压之比是多少？(答：l∶3。
)
串联电路有分压作用，根据上述分压公式可求解例题2中R2的阻值。
学生叙述，教师板演。
板书：〈解：R1、R2串联，
由于：U2=U－Ul
答：要使小灯泡正常发光，需要串联一个阻值约为11.6欧的电阻。
〉
想想看，本题是否还有别的解法，课后请你试试看。
3．小结
串联电路中电流、电压和电阻的特点。
4．布置作业
本节后的练习：1、2、3。
(四)说明
1．本节测串联电路总电阻的实验，由于学生已学习了伏安法测电阻的知识，一般掌握较好，故实验前有关要求的叙述可从简。
但在实验中教师要加强巡■指导。
2．从实验测出串联电阻的总电阻和运用欧姆定律推导出的结果一致。
在此应强调实践和理论的统一。
在推导串联电阻总电阻公式时，应注意培养学生的分析、推理能力。
3．解答简单的串联电路计算问题时要着重在解题思路及良好的解题习惯的培养上下功夫。
注：本教案依据的教材是人教社初中物理第二册。
【电阻的串联物理教案】可下载后，根据实际情况进行编辑修改。