音标练习PPT课件
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英语音标训练ppt课件

books desks
beds seeds
发音规则记起来很枯 燥,所以重要的不是 要记这些条条框框, 而是要多操练范例, 多进行大声朗读,进 一步培养语感。
3. 浊化 如:[sp ] →[s b ] [st ] →[s d ] [sk ] →[sg ] [s tr ] →[sdr ]
请练习:
sport, space, speak, spoon, spray stair, stand, start, steam, stick skirt, skate, sky, ski, school stream, street, strike, strict, string
参考书目: 《9小时快学国际音标》 《英语国际音标一学就会》
20
音标
例词
[i:] see
[i] sit
[e] yet
[æ ] sad
元 [ə:] first 音 [ə] teacher ( [a:] bar
) [ʌ] cut [ɔ:] law
[ɔ] lot
音标
[u:] [u] [ai] [ei] [ɔi] [au] [əu] [iə] [εə] [uə]
bookcase
ask me
short stories take care
blackboard depart-
ment
good morning
at most
at school
about time
stop talking that car
midnight sit down keep quiet a good girl
• 特别提示:以下单词结尾不需要浊化
如: first, risk, mist, pianist fist, bask, crisp, scientist
48个音标ppt课件(含音频)

双元音音标
/aʊ/
发音时由/a/向/ʊ/滑动,口形由大 到圆。
/əʊ/
发音时由/ə/向/ʊ/滑动,口形由自 然到圆。
/ɪə/
发音时由/ɪ/向/ə/滑动,口形由扁到 自然。
双元音音标
/eə/
发音时由/e/向/ə/滑动,口形由中张 到自然。
/ʊə/
发音时由/ʊ/向/ə/滑动,口形由圆到自 然。
元音发音技巧与示例
自主练习
学生自主选择一些单词进行音标标注和发音练习,巩固所学知识。
音标在句子中运用
06
连读现象分析
辅音+元音
在同一个意群里,如果相邻两词的前一个词是以辅音结尾,后一个 词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。
r/re+元音
如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的 r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。
48个音标ppt课件(含音 频)
目 录
• 音标概述 • 元音音标详解 • 辅音音标详解 • 音标组合与发音规则 • 音标在单词中运用 • 音标在句子中运用
音标概述
01
音标定义与作用
音标(Phonetic Symbol)是 记录音素的符号,用于标识语 音中的音素。
音标的作用:帮助学习者正确 发音,提高口语和听力能力。
击穿连读
当前一个单词的结尾辅音与紧随其后的单词的开头辅音相同时,只需 发一次音。
弱读现象分析
弱读式
在英语中,虚词通常被弱读,即发音时音强减弱、音长缩短,有 时元音会发生弱化。
强读式
实词通常需要强读,发音时音强和音长都相对较强。
对比弱读
通过对比强读式和弱读式的发音,可以帮助学生更好地掌握英语发 音的节奏和语调。
音标教学课件(共73张PPT)

B: Yes, I feel hot. I like an ice-cream now. A: Yes, I do, too.
/ɔɪ/-/ɔi/
例词:
boy boil noise coin
短语:
a spoilt boy a noisy toy an annoying voice Joyce's boyfriend
5.前音清楚,后音模糊 双元音中的第一个元音发音清楚响亮, 向第二个音滑动时,在尚未到达第二个元音的发音部位时滑 动即可停止,不必把第二个音象单独发音时念得那么 清楚。 这一点非常重要。常听到一些同学把/ai/念成“阿姨”,就是 因为把/i/ 念得太清楚了,甚至跑过了头,越境而入/i:/的领域 了。
Phonetic symbols
音标
国际音标
分类:英语中共有48个音标,元音20个,辅音28个。
{ { 单元音
元音
前元音 /i:/, /ɪ/, /e/, /æ/ 中元音 /ɜ:/, /ǝ/, /ʌ/ 后元音 /u:/, /ʊ/, /ɔ:/, /ɒ/, /ɑ:/
双元音 /eɪ/, /aɪ/, /ɔɪ/, /ǝʊ/, /aʊ/, /ɪǝ/, /eǝ/, /ʊǝ/
例句:
A: He always arrives work early. B: But he wasn’t early this morning. A: You weren’t early either.
/ǝ/
例词:
teacher picture breakfast welcome
短语:
a glass of water a quarter to seven brothers and sisters a book about China
/ɔɪ/-/ɔi/
例词:
boy boil noise coin
短语:
a spoilt boy a noisy toy an annoying voice Joyce's boyfriend
5.前音清楚,后音模糊 双元音中的第一个元音发音清楚响亮, 向第二个音滑动时,在尚未到达第二个元音的发音部位时滑 动即可停止,不必把第二个音象单独发音时念得那么 清楚。 这一点非常重要。常听到一些同学把/ai/念成“阿姨”,就是 因为把/i/ 念得太清楚了,甚至跑过了头,越境而入/i:/的领域 了。
Phonetic symbols
音标
国际音标
分类:英语中共有48个音标,元音20个,辅音28个。
{ { 单元音
元音
前元音 /i:/, /ɪ/, /e/, /æ/ 中元音 /ɜ:/, /ǝ/, /ʌ/ 后元音 /u:/, /ʊ/, /ɔ:/, /ɒ/, /ɑ:/
双元音 /eɪ/, /aɪ/, /ɔɪ/, /ǝʊ/, /aʊ/, /ɪǝ/, /eǝ/, /ʊǝ/
例句:
A: He always arrives work early. B: But he wasn’t early this morning. A: You weren’t early either.
/ǝ/
例词:
teacher picture breakfast welcome
短语:
a glass of water a quarter to seven brothers and sisters a book about China
2024版48个国际音标ppt免费课件

04
国际音标与汉语拼音对比
2024/1/27
16
相似之处
2024/1/27
符号表示
国际音标和汉语拼音都使用符号来表示语音。
音节构成
两者都基于音节进行拼写,每个音节通常包括声母、韵母和声调。
发音部位与发音方法
国际音标和汉语拼音都关注发音部位(如唇、舌、齿等)和发音 方法(如塞音、擦音、鼻音等)02
发音时双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破
音。
• /b/ 对应单词 "big"
03
发音时双唇紧闭,然后突然张开,让气流冲出口腔,声带需振
动。
14
发音技巧与示例
• /t/ 对应单词 "ten"
• /d/ 对应单词 "den"
发音时舌尖抵住上齿龈,憋住气,然后突然 弹开舌尖,让气流从口腔喷出。
作用
国际音标可以准确地记录和描述各种语 言的语音,为语言学、语音学、外语教 学等领域提供了重要的工具。
2024/1/27
4
发展历程
创立初期
19世纪末,由法国语言学家保罗·帕西 等人创立,最初只有一套辅音符号。
逐步完善
广泛应用
20世纪中期以后,随着语言学和语音 学的发展,国际音标在国际上得到了 广泛应用,成为语言学研究和外语教 学的必备工具。
教师可以在课堂上利用国际音标进行单词发音教学,使学生更加直 观地了解单词的发音规则。
21
听力训练辅助工具
提高学生听力水平
通过国际音标的听力训练,学生可以更加准确地辨别和理解英语发 音,进而提高听力水平。
辅助教师听力教学
教师可以在听力教学中利用国际音标,帮助学生更好地掌握听力技 巧和方法。
48个英语音标课件(共48张PPT)

1. The baby and the lady are playing by the lake. 2. The four tall reporter are talking about sports. 3. I like the toy bear.I often brush its hair. I have a pear near the chair. 4.Today is cold.Don’t forget to put on your coat.You can go to school by boat. 5.Kate often makes birthday cakes on holiday. 6.David is saying”Maybe Kate can’t skate.” 7.The ugly man has one hundred ducks. 8.The farmer has a large farm and a car. 9.After art class we put down sunglasses and sit on the grass. 10.Miss Mo, She’s tall.She has a dog, it’s small.She likes walking and riding a horse.
/ɔ:/
al: small wall talk tall hall ball call walk or: short horse forty sport story floor augh: caught daughter au: autumn August bought warm
“[w]+ar” ,ar发 /ɔ:/ : warm war toward
The brown cow is out now.
英语音标学习PPT课件

到合,与字母I的发音相同。 eg: life(生活),kind(亲切的),like(喜欢)
第16页/共24页
/ʃ/ 双唇收圆,并稍微突出,舌头稍微上卷,舌尖接近上齿龈送气,声带不振动。 eg: flash(闪现),show(展示),shine(发光) /ʒ/ 口形与/ʃ/相似,双唇收圆并稍微突出,舌头稍微上卷,舌尖接近上齿龈,但声带需振动。 eg: pleasure(愉快),leisure(安逸),
微 突 出 , 声 带 振 动 。第13页/共24页
5、/u:/ /ʊ/ /m/ /n/ /ŋ/
/u:/ 长元音,嘴形小而圆,微微外凸,舌头尽量后缩。 eg: move(移动),spoon(汤勺),room(房间) /ʊ/ 短元音,嘴唇张开略向前突出,嘴形稍收圆并放松些。 eg: good(好的),could(能够),should(应该)
辅音(28个)
轻辅音 /p/
/ t/
/ k/ /f/
/s/
/θ/
浊辅音 /b/
/d/
/g/
/v//z/ຫໍສະໝຸດ /ð/轻辅音 /ts/ /ʃ/
/tʃ/
/tr/
/ h/
浊辅音 /dz/ /ʒ/
/dʒ/ /dr/ /r/
鼻音 /m/ /n/
/ŋ/
半元音 /w/ /j/
边音 /ǀ/
第1页/共24页
新旧英语国际音标对照表
第5页/共24页
2、/e/ /æ/ / k/ /g/ /f/ /v/
/e/ 短元音,嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。 eg: egg(鸡蛋),get(到达),send(送) /æ/ 短元音,嘴张大,舌尖抵下齿,嘴角尽量拉向两
边,成扁平形。(梅花音,嘴裂最宽一个,腮 帮酸胀,发音就像挤出来一样,感觉不适应。) eg: fat(肥的),bag第(包6页/)共,24页fact(事实)
第16页/共24页
/ʃ/ 双唇收圆,并稍微突出,舌头稍微上卷,舌尖接近上齿龈送气,声带不振动。 eg: flash(闪现),show(展示),shine(发光) /ʒ/ 口形与/ʃ/相似,双唇收圆并稍微突出,舌头稍微上卷,舌尖接近上齿龈,但声带需振动。 eg: pleasure(愉快),leisure(安逸),
微 突 出 , 声 带 振 动 。第13页/共24页
5、/u:/ /ʊ/ /m/ /n/ /ŋ/
/u:/ 长元音,嘴形小而圆,微微外凸,舌头尽量后缩。 eg: move(移动),spoon(汤勺),room(房间) /ʊ/ 短元音,嘴唇张开略向前突出,嘴形稍收圆并放松些。 eg: good(好的),could(能够),should(应该)
辅音(28个)
轻辅音 /p/
/ t/
/ k/ /f/
/s/
/θ/
浊辅音 /b/
/d/
/g/
/v//z/ຫໍສະໝຸດ /ð/轻辅音 /ts/ /ʃ/
/tʃ/
/tr/
/ h/
浊辅音 /dz/ /ʒ/
/dʒ/ /dr/ /r/
鼻音 /m/ /n/
/ŋ/
半元音 /w/ /j/
边音 /ǀ/
第1页/共24页
新旧英语国际音标对照表
第5页/共24页
2、/e/ /æ/ / k/ /g/ /f/ /v/
/e/ 短元音,嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。 eg: egg(鸡蛋),get(到达),send(送) /æ/ 短元音,嘴张大,舌尖抵下齿,嘴角尽量拉向两
边,成扁平形。(梅花音,嘴裂最宽一个,腮 帮酸胀,发音就像挤出来一样,感觉不适应。) eg: fat(肥的),bag第(包6页/)共,24页fact(事实)
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8
8.辅音字母组合构成发音的辅音连缀,划分音节时,也不能将其分 开。例如:
de/sroy,ex/pli/cit,pre/scribe,in/struc/tion
9.如果一个单词是以字母-le 结尾,并且辅音-le 前面还有一个辅音 字母,那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。因为发音时, 这是一个成音节。例如:
2.当两个元音字母中间只有一个辅音字母时(辅音字母r 除外),而且左边 的元音又是按重读开音节规则发音,这个辅音字母通常划入右边的音节。例 如:
stu/dent,o/pen,pa/per,va/cant,fa/tal,pi/lot
3.两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合,左边的元音按重读闭 音节规则发音那么,这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。例 如:
6.如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音, 划分音节时,不能将其从中分开,要划在一起。例如:
oi boil/er;oy voy/age;ou through/out;ow tow/er
7.有些辅音字母经常在一起,只发一个辅音,或者联系很紧密。划分 音节时,也不能将其分开。例如:
ph tele/phone;sh ush/er;th pa/thetic;wh a/while
5
七、成音节辅音 l, m, n 的前面如果由一个其它的辅音音素,这个辅音音素可以同 l, m, n 构成音节。这时 l, m, n 叫作成音节辅音。 如: bottle, bottom, button 等。 补充说明:在国外的语音书籍里,像bottle 属于成音节辅音;而 像bottom, button 等不属于成音节辅音, 因为它们的第二个音节里含有元音音素。
moth/er,slith/er
7
4.如果两个元音字母中间有两个辅音字母,通常这两个辅音字母
分别划入左右两个音节。例如:
mem/ber,les/son,col/lect,shal/low,hap/pen,dis/tant
5.如果两个元音字母中间有两个辅音字母,第一个是r,这两个辅音字 母,也分别划入左右两个音节。第一个音节(左边那个音节)称为r 音 节,按重读r 音节读音规则发音。例如:cor/ner,por/trait,har/bor, bar/ber
6
正确掌握划分音节的方法,可以帮助我们掌握读音规则,帮助我们记忆单词 拼写,也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。现就常见的划 分音节的方法简介如下。
1.一个音节至少有一个元音字母。即a,e,i,o,或u,有时也可以是y。例 如:
re/fuse,un/com/for/ta/ble,jum/ping,a/void/ed,gar/lic,for /ty
I
am
I'm
my
your
name
is
what
what's
in
row
one
number
two
too
11
[klɑ:s] [greid] [siks] ['sevn] [eit] [nain] [ten] ['ziərəu] [plʌs] [it] [its] [hau] [əuld] [i'levn] [twelv]
4
三、闭音节 以辅音字母结尾的音节,如: map bag dull companion victory rubber umbrella 四、元音字母组合 如:wait play bee beat believe field show sow shout suit 五、-r 音节 如:her, bar 等。 六、-re 音节 如:fire, hare 等。
dis/like,be/head,in/ac/tive,im/pos/si/ble,sem/i/cir/ cle,su/per/man,o/ver/sleep,an/ti/air/craft
11.加后缀时,后缀不影响其他音节的划分。例如:
paint/er,pass/a/ble,dif/fer/ent,fall/ing,friend/ship,seek /ers 多数后缀如-ing,-ed,-ment,-ty,单独划分音节。
ta/ble,un/cle,mar/ble,peo /ple,hur/dle,sta/ble
但是,以-ckle 结尾的单词例外。因为辅音字母-c 不发音,所以辅音 字母-
ck 划分在左边的音节里。例如:
pick/le,buck/le,sick/le
9
10.加前缀时,前缀单独划为一个或一个以上的音节。例如:
1
一 、含有元音的音节和若干个辅音音素
1.只有一个元音音素( 音节核 peak )
Eye , our , hour , ah
2.含有一个元音音素和音节尾( 音节核 peak + 音节尾 coda )
Am , ought , ease
3.含有一个元音音素、音节首和音节尾( 音节首 onset + 音 节核 peak + 音节尾 coda )
Run , must, fill
2
二、含有成音节辅音的音节 辅音 + /l, m, n/ Bottle , people , cotton , bottom
3
一、开音节 以元音字母结尾的音节,如: hi he relation, celebrate complete, secret 二、相对开音节 以辅音字母和一个不发音的 -e 结尾的音节,如: name scene kite coke cute
class
grade
six
seven
eight
nine
ten
zero
plus
it
It's
how
old
eleven
12.如果后缀-ed 加在以-t 或-d 结尾的单词后面,发/-id/,构成一 个音节,拼写时可单独划分为一个音节;反之,其他情况下不算一个 独立的音节。
例如:pre/dict/ed,test/ed,lift/ed,fin/ished,fol/lowed,un /fogged
10
[ai] [æm] [Байду номын сангаасim] [mai] [juə] [neim] [iz] [wɑ:t] [wɑ:ts] [in] [rəu] [wʌn] ['nʌmbə] [tu:] [tu:]
8.辅音字母组合构成发音的辅音连缀,划分音节时,也不能将其分 开。例如:
de/sroy,ex/pli/cit,pre/scribe,in/struc/tion
9.如果一个单词是以字母-le 结尾,并且辅音-le 前面还有一个辅音 字母,那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。因为发音时, 这是一个成音节。例如:
2.当两个元音字母中间只有一个辅音字母时(辅音字母r 除外),而且左边 的元音又是按重读开音节规则发音,这个辅音字母通常划入右边的音节。例 如:
stu/dent,o/pen,pa/per,va/cant,fa/tal,pi/lot
3.两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合,左边的元音按重读闭 音节规则发音那么,这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。例 如:
6.如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音, 划分音节时,不能将其从中分开,要划在一起。例如:
oi boil/er;oy voy/age;ou through/out;ow tow/er
7.有些辅音字母经常在一起,只发一个辅音,或者联系很紧密。划分 音节时,也不能将其分开。例如:
ph tele/phone;sh ush/er;th pa/thetic;wh a/while
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七、成音节辅音 l, m, n 的前面如果由一个其它的辅音音素,这个辅音音素可以同 l, m, n 构成音节。这时 l, m, n 叫作成音节辅音。 如: bottle, bottom, button 等。 补充说明:在国外的语音书籍里,像bottle 属于成音节辅音;而 像bottom, button 等不属于成音节辅音, 因为它们的第二个音节里含有元音音素。
moth/er,slith/er
7
4.如果两个元音字母中间有两个辅音字母,通常这两个辅音字母
分别划入左右两个音节。例如:
mem/ber,les/son,col/lect,shal/low,hap/pen,dis/tant
5.如果两个元音字母中间有两个辅音字母,第一个是r,这两个辅音字 母,也分别划入左右两个音节。第一个音节(左边那个音节)称为r 音 节,按重读r 音节读音规则发音。例如:cor/ner,por/trait,har/bor, bar/ber
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正确掌握划分音节的方法,可以帮助我们掌握读音规则,帮助我们记忆单词 拼写,也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。现就常见的划 分音节的方法简介如下。
1.一个音节至少有一个元音字母。即a,e,i,o,或u,有时也可以是y。例 如:
re/fuse,un/com/for/ta/ble,jum/ping,a/void/ed,gar/lic,for /ty
I
am
I'm
my
your
name
is
what
what's
in
row
one
number
two
too
11
[klɑ:s] [greid] [siks] ['sevn] [eit] [nain] [ten] ['ziərəu] [plʌs] [it] [its] [hau] [əuld] [i'levn] [twelv]
4
三、闭音节 以辅音字母结尾的音节,如: map bag dull companion victory rubber umbrella 四、元音字母组合 如:wait play bee beat believe field show sow shout suit 五、-r 音节 如:her, bar 等。 六、-re 音节 如:fire, hare 等。
dis/like,be/head,in/ac/tive,im/pos/si/ble,sem/i/cir/ cle,su/per/man,o/ver/sleep,an/ti/air/craft
11.加后缀时,后缀不影响其他音节的划分。例如:
paint/er,pass/a/ble,dif/fer/ent,fall/ing,friend/ship,seek /ers 多数后缀如-ing,-ed,-ment,-ty,单独划分音节。
ta/ble,un/cle,mar/ble,peo /ple,hur/dle,sta/ble
但是,以-ckle 结尾的单词例外。因为辅音字母-c 不发音,所以辅音 字母-
ck 划分在左边的音节里。例如:
pick/le,buck/le,sick/le
9
10.加前缀时,前缀单独划为一个或一个以上的音节。例如:
1
一 、含有元音的音节和若干个辅音音素
1.只有一个元音音素( 音节核 peak )
Eye , our , hour , ah
2.含有一个元音音素和音节尾( 音节核 peak + 音节尾 coda )
Am , ought , ease
3.含有一个元音音素、音节首和音节尾( 音节首 onset + 音 节核 peak + 音节尾 coda )
Run , must, fill
2
二、含有成音节辅音的音节 辅音 + /l, m, n/ Bottle , people , cotton , bottom
3
一、开音节 以元音字母结尾的音节,如: hi he relation, celebrate complete, secret 二、相对开音节 以辅音字母和一个不发音的 -e 结尾的音节,如: name scene kite coke cute
class
grade
six
seven
eight
nine
ten
zero
plus
it
It's
how
old
eleven
12.如果后缀-ed 加在以-t 或-d 结尾的单词后面,发/-id/,构成一 个音节,拼写时可单独划分为一个音节;反之,其他情况下不算一个 独立的音节。
例如:pre/dict/ed,test/ed,lift/ed,fin/ished,fol/lowed,un /fogged
10
[ai] [æm] [Байду номын сангаасim] [mai] [juə] [neim] [iz] [wɑ:t] [wɑ:ts] [in] [rəu] [wʌn] ['nʌmbə] [tu:] [tu:]