五年级科技文体活动课教案
五年级科技文体活动课教案
五、六年级科技文体活动课教案1 讲究卫生及珍惜粮食执教教师：xxx活动目标：1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。
2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。
1、猜谜语。
黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。
（稻谷）2、表演《一粒米的自述》。
（揭示课题）（我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。
我呀来得不呀不容易。
）3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。
（出示图片）（翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）4、朗读古诗《悯农》。
（锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
）5、结合学校营养午餐实施，让学生知道国家党委对我们农村学校学生的关心，每天每位学生支助3元人民币，全国每天就需要元？人民币。
因此同学们要粮食珍惜，加餐能吃多少就盛多少，不准谁盛乱倒、乱扔。
如果乱倒、乱扔大大影响校园及教室环境卫生。
6、要注意个人卫生，进餐及便后要洗手。
不要喝水管里生水，同学们每天早到校必须自带凉开水。
二、交流、汇报调查结果。
1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。
2、各小组推荐代表在全班进行交流。
3、学生边说边展示自己的画，或师出示图片。
三、讨论如何爱惜粮食。
1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。
2、全班交流。
3、读儿歌《爱惜粮食》。
喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。
白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来？金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。
一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。
四、设计警示语、制作宣传画：小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。
五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。
六、活动延伸：1、鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。
2、制定一份爱惜粮食的计划书。
五年级上册科技活动教案
五年级上册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
（2）培养学生动手操作能力和团队协作精神。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：（1）透明塑料尺、铅笔、直尺（2）手电筒、蜡烛、光屏（3）教学课件3. 活动过程：（1）导入：通过展示课件，引导学生思考光是如何传播的。
（2）实验一：光的传播路径①让学生用透明塑料尺和铅笔在直尺上画出光的传播路径。
②讨论光在空气中、水中、玻璃中的传播情况。
（3）实验二：光的反射①让学生用手电筒、蜡烛和光屏进行实验，观察光的反射现象。
②探讨反射定律。
（4）小结：总结光的传播特点和反射定律。
二、活动主题：制作简易指南针1. 活动目标：（1）让学生了解指南针的原理，学会制作简易指南针。
（2）培养学生的动手能力和创新思维。
（3）增强学生对我国古代四大发明的了解和自豪感。
2. 活动准备：（1）铁丝、磁铁、针、线、支架（2）教学课件3. 活动过程：（1）导入：通过展示课件，让学生了解指南针的历史和原理。
（2）制作指南针：①让学生用磁铁在铁丝上制作指针。
②讲解指南针的构造和作用。
③讨论如何使指南针指准北方。
（3）实验：让学生尝试用自制的指南针辨别方向。
（4）小结：总结指南针的原理和制作方法。
三、活动主题：的认识1. 活动目标：（1）让学生了解物质的不同状态及其转化原理。
（2）培养学生观察、思考、解决问题的能力。
（3）提高学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 活动准备：（1）水、冰、晶体、液体等物质（2）教学课件3. 活动过程：（1）导入：通过展示课件，引导学生思考物质的不同状态。
（2）观察实验：让学生观察水、冰、晶体等物质在不同状态下的特点。
（3）讨论：探讨物质状态转化的原理和条件。
（4）小结：总结物质不同状态的特点和转化原理。
四、活动主题：简单电路的搭建1. 活动目标：（1）让学生了解电路的基本组成部分，学会搭建简单电路。
科技文体活动教案
科技文体活动教案教案标题：科技文体活动教案教学目标：1. 了解科技文体活动的定义和特点；2. 掌握科技文体活动的基本技能和操作方法；3. 培养学生的科学思维、创新能力和团队合作精神；4. 提升学生对科技文体活动的兴趣和参与度。
教学内容：1. 科技文体活动的概念和分类；2. 科技文体活动的基本技能和操作方法；3. 科技文体活动的实践案例和应用领域。
教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍科技文体活动的概念和意义，引发学生对科技文体活动的兴趣和思考。
2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍科技文体活动的分类，如科技创新竞赛、科技演讲比赛等；b. 解释科技文体活动的基本技能，如项目策划、团队合作、演讲表达等；c. 指导学生学习科技文体活动的操作方法，如如何选择主题、如何进行调研、如何撰写演讲稿等。
3. 实践活动（30分钟）a. 分组让学生选择一个科技文体活动项目，并进行项目策划；b. 引导学生进行团队合作，分工合作，完成项目的各个环节；c. 学生进行项目展示和演讲，培养他们的表达能力和自信心。
4. 案例分享（10分钟）介绍一些成功的科技文体活动案例，让学生了解科技文体活动在实际应用中的价值和影响。
5. 总结（5分钟）总结今天的学习内容，强调科技文体活动对学生的培养意义，鼓励学生积极参与科技文体活动。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括团队合作、项目策划和演讲表达等方面；2. 针对学生的实践成果和演讲表现进行评价和反馈；3. 收集学生对科技文体活动的认识和体验，进行问卷调查或小组讨论。
教学资源：1. 电脑、投影仪等多媒体设备；2. 科技文体活动案例资料；3. 学生分组完成的科技文体活动项目。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的科技文体活动比赛，提升自己的技能和经验；2. 组织学生参观科技创新展览或科技企业，拓宽学生的科技视野；3. 设置科技文体活动的学习小组，定期组织学生进行交流和分享。
教案撰写的目的是为了提供教师在教学中的指导和参考，具体的教学步骤和资源可以根据实际情况进行调整和修改。
五年级上册科技活动教案
五年级上册科技活动教案一、第一章：认识科技1. 教学目标：（1）让学生了解科技的定义和作用。
（2）培养学生对科技的兴趣和好奇心。
2. 教学内容：（1）科技的定义：科技是解决问题的方法和技术。
（2）科技的作用：科技可以改善生活、提高生产力、推动社会发展。
3. 教学活动：（1）观看科技视频，了解科技的发展历程。
（2）讨论科技在日常生活中的应用，如手机、电脑等。
（3）学生分享对科技的认识和看法。
二、第二章：探索科学现象1. 教学目标：（1）让学生学会观察和思考科学现象。
（2）培养学生动手实验的能力。
2. 教学内容：（1）科学现象的定义：科学现象是自然界中可以用科学方法解释的现象。
（2）探索科学现象的方法：观察、实验、推理等。
3. 教学活动：（1）学生观察生活中的科学现象，如水蒸发、物体浮沉等。
（2）进行简单的科学实验，如制作彩虹糖、探究磁铁的性质等。
（3）学生分享实验结果和心得体会。
三、第三章：学习科技发明1. 教学目标：（1）让学生了解科技发明的重要性。
（2）培养学生创新思维和解决问题的能力。
2. 教学内容：（1）科技发明的定义：科技发明是新的技术、产品或方法的创造。
（2）科技发明的重要性：科技发明可以推动社会进步、改善生活质量。
3. 教学活动：（1）学生了解我国著名的科技发明，如四大发明、高铁等。
（2）学生分组讨论，提出自己感兴趣的问题，并尝试发明解决问题的产品。
（3）学生展示自己的创意和发明，分享发明过程和心得。
四、第四章：了解信息技术1. 教学目标：（1）让学生了解信息技术的定义和发展。
（2）培养学生信息安全意识和正确使用信息技术的习惯。
2. 教学内容：（1）信息技术的定义：信息技术是用于获取、处理、存储、传输和利用信息的技术。
（2）信息技术的发展：计算机、互联网、等。
3. 教学活动：（1）学生了解信息技术的应用领域，如网络通信、大数据等。
（2）学生学习计算机的基本操作，如Word、Excel等办公软件的使用。
五年级下册科技活动教案
五年级下册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光的传播方式。
（2）培养学生动手操作、观察和分析问题的能力。
（3）培养学生的团队合作精神。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩笔（2）分组合作的小组3. 活动过程：（1）引导学生回顾光的传播特点，引导学生思考光的传播方式。
（2）分小组进行实验，观察光在透明塑料管中的传播情况，记录实验结果。
（3）分析实验结果，引导学生发现光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
（4）总结光的传播特点，引导学生运用到实际生活中。
二、活动主题：制作风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的作用和制作原理。
（2）培养学生动手操作能力，提高学生的科技创新意识。
（3）培养学生观察天气、了解自然的能力。
2. 活动准备：（1）卡纸、彩笔、剪刀、胶水（2）分组合作的小组3. 活动过程：（1）引导学生了解风向标的作用和制作原理。
（2）分小组进行制作，学生自主选择材料，设计并制作风向标。
（3）完成后，让学生将风向标置于室外，观察风向变化，记录观察结果。
（4）总结制作风向标的经验，提高学生的科技创新意识。
三、活动主题：简易电话机的制作1. 活动目标：（1）让学生了解电话机的原理，掌握简单的电路知识。
（2）培养学生动手操作能力，提高学生的科技创新意识。
（3）培养学生团队合作精神，培养学生的沟通能力。
2. 活动准备：（1）电池、电线、话筒、耳机（2）分组合作的小组3. 活动过程：（1）引导学生了解电话机的原理，讲解电路知识。
（2）分小组进行制作，学生自主设计并制作简易电话机。
（3）完成后，让学生进行试通话，检验电话机的效果。
（4）总结制作简易电话机的经验，提高学生的科技创新意识。
四、活动主题：水的表面张力实验1. 活动目标：（1）让学生了解水的表面张力概念，知道表面张力的作用。
（2）培养学生动手操作、观察和分析问题的能力。
（3）培养学生团队合作精神，提高学生的实验操作能力。
五年级上册科技活动教案
五年级上册科技活动教案第一章：走进科技世界1. 教学目标：了解科技对生活的重要性，培养学生的科技兴趣。
2. 教学内容：引导学生了解科技的发展历程，观察生活中科技的运用，探讨科技对人类的影响。
3. 教学活动：观看科技发展纪录片，讨论科技对生活的改变，进行科技主题的绘画或写作。
第二章：探索身边的科学1. 教学目标：培养学生观察和思考的能力，激发对科学的兴趣。
2. 教学内容：观察日常生活中的科学现象，探究其背后的原理。
3. 教学活动：进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型，观察植物的生长等，引导学生进行思考和讨论。
第三章：小小发明家1. 教学目标：培养学生的创新意识和动手能力，鼓励学生进行发明创造。
2. 教学内容：介绍一些简单的发明创造案例，引导学生进行发明创造的尝试。
3. 教学活动：学生分组进行发明创造的讨论和设计，进行展示和评选。
第四章：计算机科技探秘1. 教学目标：培养学生对计算机科技的兴趣，了解计算机的基本原理。
2. 教学内容：介绍计算机的基本组成和工作原理，引导学生了解计算机在日常生活中的应用。
3. 教学活动：进行计算机基础知识的学习，如输入法的学习，简单编程语言的入门等。
第五章：环保科技我来做1. 教学目标：培养学生环保意识，了解科技在环保方面的应用。
2. 教学内容：介绍环保科技的知识，如太阳能、风能的利用，垃圾分类的处理等。
3. 教学活动：学生进行环保科技主题的手工制作或绘画，进行环保知识的问答游戏等。
第六章：探索宇宙奥秘1. 教学目标：激发学生对宇宙探索的兴趣，培养学生对天文知识的认知。
2. 教学内容：了解宇宙的基本知识，如恒星、行星、银河系等，认识我国航天事业的发展。
3. 教学活动：观察夜空，识别主要星座；观看航天发射视频，了解航天器的基本构造；制作太阳系模型。
第七章：智能科技体验1. 教学目标：培养学生对智能科技的兴趣，了解智能科技在生活中的应用。
2. 教学内容：介绍、等智能科技的基本概念，观察智能科技产品。
五年级上册科技活动计划和教案
五年级上册科技活动计划和教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学探究的兴趣。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩纸、剪刀、胶带。
（2）实验报告单。
3. 活动过程：（1）引导学生回顾光的传播基本概念。
（2）分小组进行实验，探究光的传播路径。
（3）学生汇报实验结果，总结光的传播规律。
（4）完成实验报告单。
二、活动主题：制作简易指南针1. 活动目标：（1）让学生了解指南针的原理。
（2）培养学生动手制作和解决问题的能力。
（3）增强学生对我国传统文化的认识。
2. 活动准备：（1）针、铁丝、塑料片、磁铁、棉线。
（2）指南针制作指南。
（1）讲解指南针的原理和制作方法。
（2）学生分组制作简易指南针。
（3）测试指南针的准确性，引导学生改进制作方法。
（4）学生展示自己的指南针作品，分享制作心得。
三、活动主题：调查身边的科技产品1. 活动目标：（1）让学生了解生活中常见的科技产品。
（2）培养学生观察和分析问题的能力。
（3）提高学生对科技发展的认识。
2. 活动准备：（1）调查表。
（2）记录笔和笔记本。
3. 活动过程：（1）布置调查任务，讲解调查注意事项。
（2）学生分组进行调查，记录身边科技产品的信息。
（3）整理调查成果，进行分享和讨论。
四、活动主题：创新思维训练——设计未来教室1. 活动目标：（1）培养学生的创新思维和设计能力。
（2）提高学生对教育科技发展的关注。
（3）激发学生对未来学习的期待。
（1）未来教室设计方案模板。
（2）绘画工具、剪刀、胶带等材料。
3. 活动过程：（1）讲解未来教室的概念和设计要求。
（2）学生分组讨论，设计未来教室方案。
（3）学生动手制作未来教室模型。
（4）展示设计成果，进行评价和交流。
五、活动主题：学习1. 活动目标：（1）让学生了解的基本概念。
（2）培养学生对技术的兴趣。
（3）提高学生对科技发展的关注。
五年级下科技活动教案
五年级下科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）通过实验，培养学生的观察能力和动手能力。
（3）激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新思维。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩纸、剪刀、胶带。
（2）多媒体课件。
3. 活动过程：（1）导入：通过多媒体课件介绍光的传播原理。
（2）实验：引导学生动手制作光的传播模型，观察光在透明塑料管中的传播过程。
（3）讨论：让学生分享实验过程中的发现和感受，探讨光的传播特点。
（4）总结：总结光的传播原理，强调光的直线传播和折射现象。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的制作原理。
（2）通过动手制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
（3）培养学生对气象学的兴趣。
2. 活动准备：（1）硬纸板、彩笔、剪刀、胶带、尺子。
（2）多媒体课件。
3. 活动过程：（1）导入：通过多媒体课件介绍风向标的制作原理和作用。
（2）制作：引导学生分组制作简易风向标，绘制风向指示箭头。
（4）总结：总结风向标的制作过程，分享观察到的风向变化。
三、活动主题：神奇的磁铁1. 活动目标：（1）让学生了解磁铁的性质和磁力作用。
（2）通过实验，培养学生的观察能力和动手能力。
（3）培养学生对物理学的兴趣。
2. 活动准备：（1）磁铁、铁钉、塑料积木、多媒体课件。
（2）实验器材：指南针、铁屑、磁力线模型。
3. 活动过程：（1）导入：通过多媒体课件介绍磁铁的性质和磁力作用。
（2）实验：引导学生动手实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。
（3）讨论：让学生分享实验过程中的发现和感受，探讨磁铁的磁力作用。
（4）总结：总结磁铁的性质和磁力作用，强调磁铁的两极性和磁力线的分布。
四、活动主题：简易电池制作1. 活动目标：（1）让学生了解电池的制作原理和作用。
（2）通过动手制作，培养学生的动手能力和创新能力。
（3）培养学生对化学和能源的兴趣。
2. 活动准备：（1）锌片、铜片、盐水、气球、导线、灯泡、多媒体课件。
五年级上册科技活动计划和教案
五年级上册科技活动计划和教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、胶带（2）手电筒（3）白纸3. 活动过程：（1）导入：通过讨论光的传播，引导学生思考光的传播路径。
（2）实验：分组进行实验，让学生通过操作塑料管、水和手电筒，观察光的传播路径。
（3）观察与讨论：让学生在实验过程中观察光的传播路径，并与其他组进行讨论。
（4）总结：引导学生总结光的传播原理。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的作用。
（2）培养学生动手制作和观察能力。
（3）激发学生对气象学的兴趣。
2. 活动准备：（1）纸杯、剪刀、胶带（2）彩笔（3）订书机3. 活动过程：（1）导入：通过讨论风向标的作用，引导学生思考如何制作一个简易风向标。
（2）制作：分组进行制作，让学生根据制作步骤，动手制作属于自己的风向标。
（3）观察与讨论：让学生在户外观察风向，并与其他组进行讨论。
（4）总结：引导学生总结风向标的作用和制作过程。
三、活动主题：探究声音的产生1. 活动目标：（1）让学生了解声音的产生原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对声学的兴趣。
2. 活动准备：（1）气球（2）木棒（3）盆子（4）吸管3. 活动过程：（1）导入：通过讨论声音的产生，引导学生思考如何探究声音的产生。
（2）实验：分组进行实验，让学生通过操作气球、木棒和盆子，观察声音的产生。
（3）观察与讨论：让学生在实验过程中观察声音的产生，并与其他组进行讨论。
（4）总结：引导学生总结声音的产生原理。
四、活动主题：制作太阳能小车1. 活动目标：（1）让学生了解太阳能的利用。
（2）培养学生动手制作和观察能力。
（3）激发学生对可再生能源的兴趣。
2. 活动准备：（1）塑料瓶、剪刀、胶带（2）彩笔（3）小电机（4）太阳能电池板3. 活动过程：（1）导入：通过讨论太阳能的利用，引导学生思考如何制作一个太阳能小车。
五年级下册科技活动教学计划和教案
五年级下册科技活动教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的科技知识，提高学生的科技素养。
2. 培养学生动手操作、观察思考、解决问题的能力。
3. 激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神。
二、教学内容：第一课时：科技常识介绍1. 让学生了解科技的基本概念和发展历程。
2. 介绍一些常见的科技产品和发明。
3. 引导学生思考科技对生活的影响。
第二课时：简单机械原理1. 让学生了解简单机械的分类和作用。
2. 引导学生动手制作简单的机械模型。
3. 让学生观察和分析生活中常见的机械应用。
第三课时：电子电路基础1. 让学生了解电子电路的基本元件。
2. 引导学生动手搭建简单的电子电路。
3. 让学生观察和分析生活中常见的电子电路应用。
第四课时：编程入门1. 让学生了解编程的基本概念和作用。
2. 引导学生学习简单的编程语言。
3. 让学生动手编写简单的程序。
第五课时：科技小制作1. 让学生选择一个简单的科技制作项目。
2. 引导学生动手制作科技作品。
3. 让学生展示和分享自己的作品，互相学习和交流。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解科技知识，引导学生思考。
2. 采用实验法，让学生动手操作，观察和分析。
3. 采用小组合作法，让学生互相合作，共同完成科技制作。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度，观察学生对科技知识的掌握程度。
2. 学生动手操作能力，评价学生在实验和制作中的表现。
3. 学生作品展示，评价学生的创新精神和团队合作能力。
五、教学资源：1. 科技知识PPT。
2. 实验器材和材料。
3. 编程软件。
4. 学生作品展示平台。
六、第六课时：探索光学现象1. 让学生了解光学的基本知识，如光的传播、反射、折射等。
2. 引导学生通过实验观察光学现象，如平面镜成像、彩虹等。
3. 分析光学现象在生活中的应用，如眼镜、望远镜等。
七、第七课时：了解能源与环保1. 让学生了解能源的分类和作用，如可再生能源和不可再生能源。
五年级下册科技活动教案
五年级下册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）通过实验，培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学知识的兴趣，培养创新思维。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩纸、剪刀、胶带。
（2）实验报告表格。
3. 活动过程：（1）导入：讲解光的传播原理，引导学生思考光的传播路径。
（2）实验操作：学生分组进行实验，观察光在透明塑料管中的传播路径，记录实验现象。
（3）讨论交流：学生分享实验成果，探讨光的传播特点。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的制作原理和作用。
（2）培养学生动手制作和实践能力。
（3）增强学生对气象知识的兴趣。
2. 活动准备：（1）牙膏盒、彩纸、剪刀、胶带、针线。
（2）风向标使用说明书。
（1）导入：讲解风向标的作用和制作原理，引导学生思考风向标的制作方法。
（2）制作风向标：学生分组进行制作，按照说明书要求，完成风向标的制作。
（3）使用风向标：学生学会使用风向标，观察并记录风向和风力的变化。
三、活动主题：磁铁的奥秘1. 活动目标：（1）让学生了解磁铁的性质和磁极间的相互作用。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学知识的兴趣，培养创新思维。
2. 活动准备：（1）磁铁、铁钉、小铁块、图纸、直尺。
（2）实验报告表格。
3. 活动过程：（1）导入：讲解磁铁的性质，引导学生思考磁铁的吸引和排斥现象。
（2）实验操作：学生分组进行实验，观察磁铁与铁钉、小铁块之间的相互作用，记录实验现象。
（3）讨论交流：学生分享实验成果，探讨磁铁的奥秘。
四、活动主题：太阳能电池的制作1. 活动目标：（1）让学生了解太阳能电池的原理和制作方法。
（2）培养学生动手制作和实践能力。
（3）增强学生对新能源知识的兴趣。
（1）太阳能电池板、导线、灯泡、电池、剪刀、胶带。
（2）太阳能电池制作说明书。
3. 活动过程：（1）导入：讲解太阳能电池的原理和应用，引导学生思考太阳能电池的制作方法。
五年级下册科技文体活动课教案
教学进度表：周次内容备注1 了解植物的根2 漫游邮票世界3 成语乐园4 步入春天5 四季风光6 丛林探宝7 争当安全小功臣8 猜谜竞赛9 游戏帮我提高记忆力10 查工具书竞赛11 “台独”之路行不通12 20年后再相会13 英雄之花常艳14 颂长征15 怎样说“谢谢”16 我向爸爸妈妈实行“承诺制”17 期末复习18 学期考试、总结了解植物的根活动名称：了解植物的根活动目标：1、知道根的功能和形态特点以及根系的类型。
2、知道根系在土壤中的分布特点。
能力目标3、通过了解根的组成，培养学生对植物结构的观察能力和分辨能力。
4、通过学习“根系在土壤中的分布”，使学生建立起植物体与环境条件相适应的观点。
活动步骤与活动过程:一、本节知识结构二、教材分析1、根的组成和根系的概念及根系的种类是本节教学的重点。
因为：（1）根的形态主要由根的组成决定。
只有分清根的组成，才能理解根系分类的标准，才能更好地了解根系的特点。
（2）根系的概念作为教学重点，原因有二。
其一：根系是指，一棵植物生有的所有根的总和。
它包括植物地下部分的所有根，也包括地上部分的根，如气生根、不定根等。
其二：根系在土壤中分布应该是很广泛的，所占的体积应超过地上部分的体积（实际往往受地下环境的影响，而没有达到应有的体积），至少应该是相同的。
只有这样，才能更好地发挥出根系的支持和吸收的作用。
（3）根系的种类也是本节教学的重点，是因为：根系的种类可做为植物分类的一个依据，了解这一依据，对认清植物的属性是有帮助的。
2、须根系与不定根的关系是本节教学内容的难点。
因为：从以往的教学经验看，学生往往容易把须根系误说成"须根"，或认为须根系主要是由"须根"组成的。
所以，教师应该在教学中注意说明：主要由茎基部节上产生大量不定根组成的根系叫须根系。
也可比喻为：须根系中的根彼此间几乎没有粗细之分（与直根系相比），外观似胡须，故称之为须根系。
五年级下科技活动教案
五年级下科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究精神。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩纸、剪刀、胶带。
（2）实验记录表。
3. 活动过程：（1）导入：通过讲解光的传播原理，引发学生对光的传播的兴趣。
（2）实验操作：学生分组进行实验，观察光在透明塑料管中的传播过程，记录实验现象。
（3）讨论交流：学生分享实验成果，探讨光的传播特点。
（4）总结拓展：引导学生思考光的传播在生活中的应用，如光纤通信等。
二、活动主题：制作简易指南针1. 活动目标：（1）让学生了解指南针的原理。
（2）培养学生动手制作和实践能力。
（3）激发学生对地理和方向的兴趣。
2. 活动准备：（1）缝衣针、磁铁、棉线、纸板。
（2）指南针使用方法图示。
3. 活动过程：（1）导入：讲解指南针的原理和作用，引发学生对指南针的兴趣。
（2）制作指南针：学生分组制作简易指南针，学会使用指南针。
（3）实践应用：学生尝试用自制指南针确定方向。
（4）总结拓展：引导学生思考指南针在探险、导航等领域的应用。
三、活动主题：认识可再生能源1. 活动目标：（1）让学生了解可再生能源的概念。
（2）培养学生节约能源和环保意识。
（3）激发学生对可再生能源的兴趣。
2. 活动准备：（1）太阳能电池板、风能发电机、水能发电机。
（2）可再生能源资料卡片。
3. 活动过程：（1）导入：讲解可再生能源的概念和重要性，引发学生对可再生能源的兴趣。
（2）展示演示：学生分组展示可再生能源设备，了解其工作原理。
（3）讨论交流：学生分享对可再生能源的认识，探讨可再生能源在生活中的应用。
（4）总结拓展：引导学生思考如何更好地利用可再生能源，保护环境。
四、活动主题：探秘1. 活动目标：（1）让学生了解的基本原理。
（2）培养学生动手操作和编程能力。
（3）激发学生对和的兴趣。
2. 活动准备：（1）编程软件。
五年级科技文体活动课教案
五年级科技文体活动课教案龙川小学学科科体年级姓名 2013—2014第一学期讲究卫生及珍惜粮食的活动课教案活动目标：1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。
2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。
1、猜谜语。
黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。
（稻谷）2、表演《一粒米的自述》。
（揭示课题）（我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。
我呀来得不呀不容易。
）3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。
（出示图片）（翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）4、朗读古诗《悯农》。
（锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
）5、结合学校营养午餐实施，让学生知道国家党委对我们农村学校学生的关心，每天每位学生支助3元人民币，全国每天就需要元？人民币。
因此同学们要粮食珍惜，加餐能吃多少就盛多少，不准谁盛乱倒、乱扔。
如果乱倒、乱扔大大影响校园及教室环境卫生。
6、要注意个人卫生，进餐及便后要洗手。
不要喝水管里生水，同学们每天早到校必须自带凉开水（用塑料矿泉水瓶或饮料瓶）。
二、交流、汇报调查结果。
1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。
2、各小组推荐代表在全班进行交流。
3、学生边说边展示自己的画，或师出示图片。
三、讨论如何爱惜粮食。
1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。
2、全班交流。
3、读儿歌《爱惜粮食》。
喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。
白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来？金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。
一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。
四、设计警示语、制作宣传画：小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。
五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。
六、活动延伸：1、鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。
五年级科技课教案
五年级科技课教案【篇一：五年级上册科技活动教案】1.测心跳122．测脉搏343.制作视力转盘5【篇二：五年级科技教案】立体风筝教学目标:1、知道制作立体风筝的相关步骤。
2、能制作立体出能飞的立体风筝并进行简单调试。
3、尝试设计出其他的形状或材料的风筝。
教学材料1、竹签、薄纸、棉线、砂纸2、学生自带彩笔、胶水、剪刀。
教学过程：1、在分组合作的基础上按照教材上的方法制作风筝。
2、学习将制成的风筝飞上天并根据原理对自己的风筝进行调试。
3、在试飞过程中能培养合作互助精神及相互礼让精神。
板书设计：立体风筝1、制作方法2、调式风筝3、试飞创意乐鼓教学目标1、知道鼓的发声原理。
2、能制作一个发出声音的乐鼓。
3、知道使用尖锐工具时应注意安全。
教学材料1、弯好的铁丝。
橡皮筋、冰棍棒。
2、制成鼓身的各种材料、橡皮泥。
教学过程：1、音乐导入，引入新课播放一段鼓乐，“刚才的乐曲使用什么乐器演奏出来的？”“我们一起来看看鼓的样子”2、新授一、出示图片，引导学生观察鼓。
二、师根据课件总结鼓是由：鼓身、鼓槌、鼓面三个部分组成三、教师展示创意乐鼓的作品。
四、教师总结学生发言并分析乐鼓各部分的材料使用。
五、出示课题：创意乐鼓六、学生分组讨论，小组代表回答，教师根据学生回答讲解乐鼓制作步骤3、学生制作，教师辅导。
4、学生展示作品，教师评价5、课后拓展：在业余时间尝试制作组合鼓。
板书设计：创意乐鼓鼓身、鼓槌、鼓面神秘礼盒教学目标1、知道礼盒的制作原理。
2、能制作出至少一个礼盒的成品。
3、说出自己印象最深的一个作品并说明理由。
教学材料1、冰棍棒、细铁丝。
2、罐子或盒子及制作弹出物体的材料。
教学过程：一、导入师：同学们过节时送过礼物么？都送什么礼物呢？师：这些礼物都是自己做的还是从商店买的？师：我们能不能自己做一个礼物呢？今天，老师自己做了一个礼物，你们想知道盒子里面装的是什么么？现在，老师把神秘礼盒送给一个同学请他打开。
二、观察神秘礼盒的结构师：请大家看看，这个礼盒由哪几部分组成？师：这个罐子的上下直径相同。
五年级上册科技活动计划和教案
五年级上册科技活动计划和教案一、活动主题：探索科学的奥秘1. 活动目的：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
2. 活动时间：第一学期每周一下午课外活动时间。
3. 活动地点：学校实验室。
二、活动内容：1. 第一周：认识科学实验器材内容：介绍实验室常见器材，学会正确使用。
活动方式：教师讲解演示，学生动手操作。
2. 第二周：简单的物理实验内容：学习力的作用，了解重力、摩擦力等。
活动方式：教师引导学生进行实验，学生观察并记录实验结果。
3. 第三周：有趣的化学实验内容：学习酸碱反应，进行酸碱中和实验。
活动方式：学生分组进行实验，教师巡回指导。
4. 第四周：植物的生长观察内容：观察植物的生长过程，了解植物的生长需求。
活动方式：学生种植植物，定期观察并记录生长情况。
5. 第五周：科学小制作内容：利用废旧物品进行科学小制作，培养学生的创新意识。
活动方式：学生动手制作，教师指导。
三、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前准备实验器材和实验材料，布置活动场地。
2. 活动阶段：教师引导学生进行实验或观察，学生动手操作，记录实验结果。
3. 总结阶段：教师组织学生进行总结，分享实验心得和观察结果。
四、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，如动手能力、观察力、创新能力等。
3. 学生反馈：收集学生的活动感悟和意见，不断改进活动方案。
五、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免意外伤害。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和关爱。
3. 鼓励学生提问和发表意见，培养学生的思维能力和沟通能力。
六、活动拓展：1. 邀请科学家或专业人士进行讲座，让学生了解科技发展的最新动态。
2. 组织学生参观科技馆或实验室，拓宽学生的科技视野。
3. 开展校园科技节，鼓励学生展示自己的科技作品。
七、家长沟通与反馈：1. 定期向家长发送活动通知和进展，让家长了解学生在科技活动中的表现。
五年级下科技活动教案
五年级下科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）通过实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。
（3）激发学生对科学知识的兴趣，提高学生的科学素养。
2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩笔（2）实验报告单3. 活动过程：（1）导入：通过提问方式引导学生思考光是如何传播的。
（2）实验：分组进行实验，观察光在透明塑料管中的传播情况，记录实验现象。
（3）分析：讨论实验现象，引导学生理解光的传播原理。
（4）总结：学生汇报实验结果，教师点评并总结光的传播原理。
4. 活动延伸：（2）开展“光的传播”主题班会，让学生分享自己的观察报告。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的作用和制作原理。
（2）通过动手制作，培养学生的动手能力和创新能力。
（3）激发学生对气象知识的兴趣，提高学生的科学素养。
2. 活动准备：（1）卡纸、彩笔、剪刀、胶水（2）风向标制作指南（3）实验报告单3. 活动过程：（1）导入：通过讲解气象知识，引导学生了解风向标的作用。
（2）制作：分组进行风向标制作，学生根据制作指南动手操作，教师巡回指导。
（4）总结：学生汇报实验结果，教师点评并讲解风向标的工作原理。
4. 活动延伸：（1）学生回家后，观察家附近的风向变化，记录并分析。
（2）开展“气象知识知多少”竞赛，增加学生对气象知识的了解。
三、活动主题：身边的科技产品1. 活动目标：（1）让学生了解日常生活中常见的科技产品及其作用。
（2）培养学生热爱科学、关注科技的兴趣。
（3）提高学生的科技素养，培养学生的创新意识。
2. 活动准备：（1）图片、视频等素材（2）科技产品介绍资料3. 活动过程：（1）导入：教师展示日常生活中常见的科技产品图片或视频，引导学生关注科技产品。
（2）介绍：分组讨论各组选择的科技产品，介绍其作用、原理及优点。
（3）分享：各组汇报讨论成果，其他组成员提问、讨论。
五年级上册科技活动教案
五年级上册科技活动教案第一章：认识科技活动目标：1. 让学生了解科技的基本概念和作用。
2. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 科技的基本概念：科技是指人类利用科学知识和技术手段来改变自然、解决问题的活动。
2. 科技的作用：科技可以改善生活质量，提高生产效率，推动社会进步等。
教学活动：1. 引入话题：让学生举例说明他们所了解的科技产品或现象。
2. 讲解科技的基本概念和作用。
3. 学生讨论：让学生分组讨论科技对生活的影响，并分享讨论成果。
作业：1. 让学生收集有关科技的信息，了解科技的发展趋势。
第二章：探索科学现象活动目标：1. 让学生通过观察和实验，培养科学思维和探究能力。
2. 培养学生对科学现象的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 观察和实验：通过观察自然现象和进行简单实验，让学生体验科学的探究过程。
2. 科学思维：培养学生的观察、分析、推理和判断能力。
教学活动：1. 引入话题：让学生举例说明他们所了解的科学现象。
2. 讲解观察和实验的重要性。
3. 小组活动：让学生分组进行观察和实验，记录观察结果。
4. 分享和讨论：让学生分享观察和实验结果，讨论科学现象背后的原理。
作业：1. 让学生设计一个简单的科学实验，并记录实验过程和结果。
第三章：了解技术应用活动目标：1. 让学生了解科技在生活中的应用，培养学生的技术应用能力。
2. 培养学生对新技术的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 技术应用：让学生了解生活中常见的技术应用，如互联网、智能手机等。
2. 新技术的发展：让学生了解新兴技术的发展和应用，如、虚拟现实等。
教学活动：1. 引入话题：让学生举例说明他们所了解的技术应用。
2. 讲解技术应用的基本概念和发展趋势。
3. 小组活动：让学生分组调查生活中技术应用的例子，并分享调查成果。
作业：1. 让学生收集有关新兴技术的信息，了解其应用和发展前景。
第四章：培养创新能力活动目标：1. 培养学生具备创新意识和创新能力。
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龙川小学教案学科科体年级五( )姓名2013—２014第一学期讲究卫生及珍惜粮食的活动课教案活动目标:1、初步了解粮食的生产过程,体会粮食来之不易,激发学生尊重劳动人民的情感与珍惜农民的劳动成果。
ﻫ2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考,培养学生爱惜粮食的行为习惯。
活动过程:ﻫ一、创设情境,激发兴趣,揭示课题。
ﻫ１、猜谜语。
ﻫ黄袍加身,金屋藏娇,粒粒皆辛苦,颗颗宝中宝。
(稻谷)ﻫ２、表演《一粒米的自述》。
(揭示课题)ﻫ (我就是一粒米,别把我瞧不起,农民伯伯冒着风雨来种我,忙呀,忙呀忙,费了多少力。
我呀来得不呀不容易。
)３、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。
(出示图片)ﻫ(翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒)ﻫ 4、朗读古诗《悯农》。
(锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
)５、结合学校营养午餐实施,让学生知道国家党委对我们农村学校学生的关心,每天每位学生支助３元人民币,全国每天就需要元？人民币。
因此同学们要粮食珍惜,加餐能吃多少就盛多少,不准谁盛乱倒、乱扔。
如果乱倒、乱扔大大影响校园及教室环境卫生。
6、要注意个人卫生,进餐及便后要洗手。
不要喝水管里生水,同学们每天早到校必须自带凉开水(用塑料矿泉水瓶或饮料瓶)。
二、交流、汇报调查结果。
ﻫ１、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果,并谈谈自己的感受。
2、各小组推荐代表在全班进行交流。
ﻫ3、学生边说边展示自己的画,或师出示图片。
ﻫ三、讨论如何爱惜粮食。
1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。
ﻫ２、全班交流。
３、读儿歌《爱惜粮食》。
喷香的米饭哪里来?白白的大米煮出来。
白白的大米哪里来?金黄的谷子碾出来?金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。
一粒大米一滴汗,爱惜粮食理应该。
四、设计警示语、制作宣传画:ﻫ小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语与宣传画。
ﻫ五、唱一唱:歌曲《我就是一粒米》。
ﻫ六、活动延伸:1、鼓励学生画一画并张贴宣传画,在学校宣传栏里或村里进行宣传。
ﻫ2、制定一份爱惜粮食的计划书。
３、与家长合作,关注学生在家庭中的实际表现,引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食。
父母的疼爱以恰当方式孝顺父母教学教案教材分析:主题就是“我的成长与家庭”相关的内容标准就是:“知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情。
以恰当的方式表示对她们的感激、尊敬与关心,孝敬父母长辈。
”活动意图:1、以人为本,回归生活。
以“生活德育论”为指导,关注学生的生活实际,关注学生的情感需要。
一般来说,五年级的学生知道父母对自己的疼爱,但不太清楚父母究竟为自己的成长付出了多少心血。
同时,有的学生习惯了父母的疼爱,不知道珍惜与感激。
因此,有必要引导学生了解父母对自己的疼爱,珍惜并以实际行动感激父母的疼爱之心。
2、以文体活动课的方式,再加以创造再生。
作为教学的范式,同时又给教者留下了很大的创造空间与余地。
所以,在教学中,一方面遵循了文体活动课安排的内容,另一方面又增加了“亲情诉说”的环节。
3、重过程体验与内心感悟。
要求课堂教学要由过去的“重文本传授与知识灌输”转向“重过程体验与内心感悟”。
本课教学,通过多个精心设计的教学活动,让学生在活动中体验感悟,从而达到教学目标。
教学目标:1、从细微的、点滴的日常生活中去体会父母的爱,并懂得心存感激。
２、从小学会关心父母。
课前准备学生每人收集一个难忘亲情故事,带上照片等相关物品。
教学过程一.谈父母的故事。
1、谈话导入:同学们,您今年多大了?什么时候生日?爸爸妈妈为您过过生日不？开心不?2、操作体验:从出生到现在,您跟父母一起生活了多少天?请拿出笔来算一算,好不?11×365＝4015天 10×３65=３６50天(1)四千多个日子,我们天天与父母在一起生活,父母就像我们的守护神一样,呵护着我们的成长。
她们每一个人都就是一本厚厚的故事书,记录着许多爱的故事。
今天,就让我们一起用心去回想吧(出示板书:父母的疼爱)(2)老师请大家准备一个父母的故事,把您最想告诉别人的故事先在小组中讲给同学听。
(教师巡视后)谁愿意第一个上来讲?(3)学生述说故事,有的还可以拿出照片与玩具等小物品(先小组,再代表大学交流)3、小结过渡:同学们我们每个家庭就像一棵大树,这棵树有许多故事,从您们的故事中,老师知道了父母所做的一切都就是为了孩子,这么多的故事,每一个都那么朴素、感人,说也说不完。
这些故事都可以化作一个字,您们说就是什么呢？ (父母对自己的疼爱体现在每天每时每刻点点滴滴的小事中,一个充满爱意的眼神,一件暖暖的毛衣,一块干净的毛巾,一杯清凉的饮料……这些就是多么平淡的小事,但正就是这一件件平凡的小事交织成了一张张细密的亲情网。
让学生仔细回忆,搜索生活中的一些小事,从这些小事中寻找父母的疼爱,“幸福回忆、感受亲情”孩子们通过讲亲情故事,交流“亲情见证物”,感受父母对自己的爱。
)二、爱有多少斤？１、多美的家庭树呀,一片片树叶都浸透着父母对我们的爱！就像萍果树上结满了“亲情果”,想不想采摘一个尝一尝？每一个“亲情果”,亲情果就落地,提出以下问题您知道父母的生日不?请您计算一下,这么多年来,爸爸妈妈为您做的饭菜有多少斤?请您计算一下,这么多年来,爸爸妈妈每天接您上学,走了多少路？请您计算一下,这么多年来,爸爸妈妈每天站在校门口等您放学,时间有多长?请您计算一下,这么多年来,爸爸妈妈对您说“上课要认真”说了多少遍？２、这些问题,大家都没回答出来。
为什么呢？3、就是啊,曾经有人问,父母的爱到底有多少斤?您们说呢?４、就是的,父母的爱无所不在,无处不在,比山还高,比水还深,实在无法计算。
同学们您们可曾发现——:父母的爱就是一顿可口的饭菜,父母的爱就是一声重复的话语,父母的爱就是一段静静的等候,父母的爱就是一个小小的眼神,父母的爱就是一滴伤心的泪水,父母的爱就是一回无声的责打,父母的爱就是一个轻轻的吻,父母的爱就是一把遮雨的伞……(教学活动注重学生的体验与感悟。
整堂课教师没有对道德认识、道德情感、道德行为的灌输,只就是品尝“亲情果”,计算一系列的亲情问题,交流“爱有多少斤”,感受、体验父母伟大而无私的爱,并得到报答父母,孝敬父母的真情感悟。
这很好地体现了三、说出我们的爱1、同学们,我们就在这爱的包围中,一天天长大起来。
此时此刻,大家想对自己的父母说些什么呢？齐唱:《世上只有妈妈好》)2、同学们,让我们一起闭上眼睛,在心里默默地说出自己最想说的话,好不?(所有同学都慢慢地闭上眼睛)四、爱需要行动。
1、从刚才大家的表情让老师感动,我们都很爱自己的父母,这不需要过多的语言来表达,可就是,爱却需要行动,您们用什么行动来表达自己的爱呢？2、学生自由发言(如果一时说不上,可以先对小组同学讲)3、我们并不需要做什么惊天动地的大事,这平常的一点一滴,恰恰可以表达最真挚动人的爱!同学们,我为您们感到高兴,感到骄傲。
如果您的父母听到后也会与我一样高兴。
在此,我想把两张贺卡转送给您们的父母,能帮老师完成这个心愿不？4、父母的养育之恩,我们无以回报,惟有一生心存感激。
老师希望您们能用自己的小小举动,每天都让爸爸妈妈感到开心,感到欣慰,感到骄傲,让她们觉得天天都就是母亲节,天天都就是父亲节,好不？(开展活动,引导正确的亲情观。
旨在引导学生自我反省,树立正确的亲情观:即爱就是相互的,父母爱我们,我们也需要关心父母。
这也为学生将道德认知与道德情感进一步转化为道德行为作好铺垫。
)五、课外延伸请您回家为父母做一件力所能及的事,可以给爸爸 ;帮妈妈 ;也可以做简单的家务事等。
从学生的生活实际出发,让她们从属于自己的世界去用眼睛观察,用心灵去感受,用自己的方式去研究社会。
《家庭树》教学设计一、教学目标:懂得“我”与家庭成员之间的关系(家庭结构),初步理解什么就是家庭,懂得尊敬长辈的一些礼节。
二、教学重点:了解自己与家庭成员的关系,追至祖辈。
强化学生对家庭成员之间关系的认识。
三、教学难点:感知自已与家庭成员之间的关系。
四、教学准备:课前布置学生对家庭主要成员进行调查。
五、教学过程:一.谈话导入,揭示课题。
每个人都有自己的家,家庭就是我们生活的地方、成长的摇篮,家庭就是我们的第一所学校,父母就是我们的第一任老师。
如果把家庭比作一棵树的话,那么家就就是一棵“家庭树”。
揭示课题:家庭树二、认识家庭,认识自己的家庭。
每个人都就是家庭中的一员,家庭中除了有“我”还有谁?１、学生口头回答并填写“家庭树”您能家庭树的适当位置把家人的称呼填在恰当位置上不？2、学生在自己的书上填写。
3.并说明为什么这样填的理由。
４、由“家庭树”产生的联想:瞧着枝繁叶茂、欣欣向荣的“家庭树”您想到了什么? (学生自由练说,小组讨论,大组交流)5、教师小结,并导入下一步。
三.,明确家庭概念。
现在,在不少的家庭里,一般都就是由爸爸、妈妈与孩子在一起生活的,这就就是两代人生活在一起的小家庭:有的也与爷爷奶奶、外公外婆生活在一起的,这就就是三代人生活在一起的大家庭。
四、抢答比赛,弄清家庭成员之间的关系。
在大家庭里除了有我的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆,还有哪些人也就是您的亲人呢？①学生口头回答。
②抢答比赛。
③您还能再找出什么问题考考您的同学?指名上台考考同学。
例:我就是爷爷奶奶的——孙子我就是姨妈的——外甥我就是叔叔的——侄儿我就是外公的——外孙女五.出示家庭关系图,进一步了解家庭成员之间的关系。
1、您能瞧懂这张家庭关系图不?请您说说家庭成员间的关系。
2、根据自己家庭实际情况,说说在自己的家庭中分别有哪些长辈与同辈?讨论:我们应该怎样对待长辈?怎样对待同辈？3、交流、小结:对长辈我们要尊重孝敬,与同辈要友好相处,要互相谦让,这样的家庭生活才就是美满的、幸福的。
六.小调查反馈,激发学生爱家的感情。
师:在家庭里大家互相了解、互相照顾、互敬互爱,这样的故事说也说不完。
1.反馈课前小调查情况。
①交流家庭成员的主要情况。
②交流趣事。
2说说怎样尊敬长辈3、我们每个人都应该怎么做？４.总结谈话。
自制做风筝教学设计活动目标:1、认识风筝的构造特征,学习制作简易的风筝。
2、培养学生的动手操作能力。
3、体验与同学合作制作风筝的快乐。
活动重点:认识风筝的构造特征。
活动难点:制作风筝。
活动准备:细竹条、线、剪刀、浆糊、纸、颜料、毛笔等制作材料。
活动流程:一、实物导入,激发兴趣。
师:出示自制的风筝。
同学们,您们喜欢不?生:喜欢。
师:您们也想拥有一个自己的风筝不？生:想。
师:今天,老师就与同学们一起来动手制作风筝。
二、设计风筝。
1、请同学们讨论:美丽的风筝就是怎样制作出来的呢？需要哪些材料？生汇报:需要布、竹条等。
把它们组合起来。