一年级语文上册 我和我的小伙伴 课件 冀教版
冀教版一年级上册《我和我的小伙伴》教学设计
一、激趣揭题
同学们，你们喜欢做游戏吗？现在我们一起来做个游戏。（出示一根小棒）谁能把它折断？（指名学生试一试）
谁能把这一捆小棒折断，谁就是咱们班的大力士！（多找一些同学试一试）
谁来告诉老师，为什么一根小棒能折断，一捆小棒就折不断了呢？（学生回答）
-今天我们学习的这篇课文也告诉我们同样的道理，快来一起看看吧！（板书课题：23、我和我的小伙伴）
2、让学生先描红，再仿写，把字写工整，写准确。
3、同桌互相评一评，哪个字写得好，哪个字还要进行修改。
4、学生书写，教师巡回指导。
四、作业：
和自己的小伙伴共同完成一件有意义的事情。
游戏是孩子的天性，通过游戏让他们体会一个简单的道理，为课文的学习作铺垫。
充分相信学生能学会，让他们选择自己喜欢的方法识记生字，做到生生互动，师生互动，达到事半功倍的效果。
“我跑回小河，唤来了我的小伙伴。”——要表现出小水滴的果断和自信。
“我们流到木船下……托起了木船”——要表现出小水滴们齐心协力救助木船的勇气和信心。
“谢谢你和你的小伙伴”——要突出小木船的喜悦和感激。
四、联系实际，深化理解
小水滴和它的小伙伴们一起托起了木船，救活了禾苗，谁来说一说你和你的小伙伴一起做过什么事？
23我和我的小伙伴
教学目标
1、会写田字格里的六个生字,做到笔顺正确。
2、正确认读十二个生字。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、了解课文内容,培养学生互助友爱,团结合作的精神。
课前准备:
1、教师准备:多媒体课件
2、学生准备:自己喜欢的人物头饰。教学过程与设计说明： Nhomakorabea教学过程
《我和小伙伴》我的家人和伙伴PPT课件3
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
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认字与学拼音
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复习
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第一单元
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1 一去二三里
冀教版一年级语文上册全册完整 课件目录
0002页 0065页 0277页 0296页 0324页 0365页 0469页 0505页 0532页 0541页 0580页 0606页 0610页 0676页 0691页 0726页
认字与学拼音 第一单元 2 天上的小白羊 4 江南 5 我是中国娃 7 地球妈妈 第三单元 10 河水和小船 12 小乌鸦和妈妈 13 哪儿去了 15 雪地里的小画家 第五单元 18 太阳的香气 20 维维的画儿 21 自己去吧 23 我和我的小伙伴
冀教版一年级语文上册全册完整课 件
2 天上的小白羊
2021完整版《我和小伙伴》我的家人和伙伴PPT课件2
61.生命的完整，在于宽恕、容忍、等待与爱，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。 32.千斤难买早知道，万金难买后悔药。 92.不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 8.命运有一半在你手里，另一半在上帝的手里。 78.不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 35.请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。 33.目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 4.逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。 27.不要接近我靠近我熟悉我，然后离开我。 69.时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用。 11.认真走好生活的每一步，就能在逆境中欣赏到独具特色的风景，悟到许多在顺境中无法参透的人生哲理。 79.你希望掌握永恒，那你必须控制现在。 54.所有的失败那都是为成功做准备。抱怨和泄气，只能阻碍成功向自己走来的步伐。放下抱怨，心平气和地接受失败，无疑是智者的姿态。抱怨无法改变现状，拼搏才能带来希望！ 54.多一点自知之明，少一点自以为是。 18.伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。 42.打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 1.把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 38.如果努力就可以做到的事情，为什么不去做。 92.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。 1.胸有凌云志，无高不可攀。
情境创设： 我和××同学是同桌，上课时，他总是打扰我学习，
我该怎么办？ A.我也打扰他。 B.不和他说话。 C.告诉老师。 D.告诉家长。 这些答案你选哪一个？为什么？还有更好的方法吗？
小组讨论：
我该怎么办？寻求解决的方法。
要知道和伙伴之间 学会尊重和欣赏； 真诚和宽容对待； 学会谅解和帮助别人； 学会和谐相处和换拉思考。
小学语文冀教版 一年级上册23《我和我的小伙伴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学语文冀教版一年级上册23《我和我的小伙伴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、正确认读十二个认读生字,会写4个生字。
2、能借助汉语拼音正确、流利有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,培养学生互助互爱、团结合作的精神。
2学情分析课前布置学生对课文内容进行朗读,并勾画出课后需要认读及掌握的生字词语。
对课文内容的理解并不困难,但对于文章揭示的主题,应启发孩子们抓住小水滴的语言和行为通过情感朗读来理解。
3重点难点勾画小水滴遇到木船和禾苗后的动作行为,理解小水滴身上的优秀品质4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】谈话导入，激发兴趣孩子们,今天的课有点特别,我们来到了一个漂亮的教室,和我们一起来上课的有很多老师,因为教室格局不同,我们的座位也有所调整,请跟你身边的同学握握手,今天这节课他就是你课堂上的新的合作伙伴。
今天我们上课所学的文章的主人公也有一群小伙伴,让我们来听一听它和它的小伙伴之间的故事吧。
2【讲授】初读课文，扫出文字障碍，整体感知课文1、学生自读课文。
(根据拼音自读课文一遍)(教师巡视指导学生在朗读中遇到的困难)2、教师范读课文一遍(语速适中、咬准字音)(学生倾听,扫除文字障碍,并在教师指引下划分自然段)3、学生互查自然段的划分是否正确4、指名学生轮读课文(其他学生倾听做好纠错记录)5、学生评析朗读情况6、“猜词游戏”(教师猜词,学生判断)7、开火车朗读词语(发现问题查漏补缺)3【讲授】再读课文，边画边读，理解课文内容课件出示中心问题:小水滴遇到了谁?它又是怎样做的?1、选择朗读较好的同学通篇朗读全文(同学们在听的过程中形成对课文的整体内容的把握,便于寻找出中心问题,学生在倾听中边听边勾画)2、全班交流( 教师引导学生倾听同学发言,带领学生准确勾画出问题答案。
)4【活动】共同探讨，深化主题。
1、分角色朗读课文情感体验2、小组讨论全班交流5【活动】拓展延伸《小水滴与大海》学生朗读《小水滴与大海》的故事,明确:每个人虽然都是一个独立的个体,但是又不是独立存在于社会之中,只有懂得相互合作,相互帮助才能生活的幸福有快乐。
冀教版二年级上册语文课件《我和我的小伙伴》
冀教版二年级上册语文课件：《我和我的小伙伴》教学目标★了解人物的大体比例和不同姿态。
★学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。
★在教学活动中，引导学生体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感。
教学重难点1、初步理解人物的大体比例关系。
2、通过泥工活动，掌握泥塑的一些基本方法，培养学生空间想象力和创造力。
3、泥人各部分的连接。
教学过程1、导入阶段①教师出示礼物星星树，激励大家认真表现，用好作品摘得美丽的星星。
②出示课题，以及上节课的小伙伴范画。
因为这节课是第二课时，本环节为了激励学生创作热情，出示了礼物，也导入了复习阶段。
2、复习阶段①放幻灯--简化的人物，让学生对人体结构加深了记忆。
②出示小木人，让学生直观理解人体可用几何形体进行概括简化，鼓励学生上台，说出人体大体比例，通过复习这些上节课的旧知识，也为本节课做泥塑人物做了铺垫。
本环节教学意图：从感知到认知，加深对人物形体结构的理解。
3、欣赏一组优秀泥塑作品本环节利用多媒体出示泥塑作品。
引发学生创作热情，此时引导学生回答，如果你来做泥人你该怎样做，谈谈你做泥塑的手法？（板书：团，揉，搓，压，印，刻）4、新授阶段①利用实物投影仪教师示范，学生跟做。
②提出问题：身体各部分怎样连接？请学生发言，确定用牙签，火柴，铁丝连接，该环节教师要强调安全教育，教育学生做手工的时候要细致，要会保护自己。
5、创作阶段①分小组交流，讨论创作内容，添加场景，完成组群泥塑，用彩泥时还要注意色彩的搭配。
②小组讨论。
教师引导：每个小组都是一起游戏的小伙伴，但现在是学习时间，大家不能出去游戏，那么我们就利用手中的小泥人代替自己，去游戏。
大家讨论自己小组想做的游戏。
③小组讨论后，教师放背景音乐，学生在优美的音乐声中开始创作，教师针对各组游戏，对泥人的动作，以及需要的背景和道具作为重点引导。
（本环节通过小组合作，培养协调合作能力，使学生感受团队精神，体会合作乐趣，突显了我和小伙伴的教学主题）6、作业评价①因为泥塑作品小,教师通过实物投影仪展示学生作品，并指出优点和需要改进的地方。
冀教版小学语文一年级上册《我和我的小伙伴》教学设计
23我和我的小伙伴教材分析：课文是一篇语句优美、意韵悠长的小散文，以一颗小水滴自述的方式，讲述了“我”和“我”的小伙伴们托起搁浅的木船、救活干渴的禾苗的过程。
通过学习，告诉学生一个道理：只有齐心协力、团结合作，才能干成事情。
教学目标：知识与技能：1. 正确认读十二个生字；会写田字格里的六个生字，做到笔顺正确。
2. 借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。
3. 理解课文内容，知道小水滴们做了哪些事情。
培养学生互助友爱、团结合作的精神。
过程与方法：1. 用自己喜欢的方式自主识字，正确认读、书写生字。
2. 通过多种形式的朗读训练，理解句子，培养语感。
3. 发挥想象力和创造力，改编、表演课本剧，进一步理解课文内容。
情感、态度与价值观：1. 在彼此交流、互动的学习氛围中使学生喜欢学习汉字，养成良好的书写习惯。
2. 从故事中受到启发，培养互助友爱、团结协作的精神。
重难点分析：1．识字教学中要充分发挥学生的自主性，调动学生已有的识字经验，鼓励他们采取多种形式识记；提倡互助识字，在合作交流中提高识字能力。
2. 教学中要加强朗读训练，创设情境，激发兴趣，注重引领学生在多种形式的朗读体验中逐步提高阅读理解能力。
教学准备：PPT课件，生字卡片，小木棒。
课时安排：3课时教学过程：第一课时（总第课时）课时任务：初读课文，读中识字，整体感知课文内容。
一、情境导入：（一）课前游戏：1. 出示一根小棒。
教师：谁能把它折断？请一位同学试一试。
2. 出示一捆小棒。
教师：谁能把这一捆小棒折断，谁就是大力士！请多名学生尝试。
3. 提出问题：为什么连力气很小的同学都能很轻易折断一根小棒，而一捆小棒我们却谁也折不断呢？学生自由发表看法。
（二）揭示课题1. 教师：今天我们学习的这篇课文，也告诉我们同样的道理。
板书课题《我和我的小伙伴》。
2. 认识“伙伴”一词。
指名读出这个词，指出“伙、伴”是形声字，“火、半”是声旁，表示字的读音，单人旁表示这两个字与人有关。
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我跑回小河，唤来了我的小 伙伴。我们流到木船下，肩并着 肩，手挽着手，齐心协力托起了 木船。木船高兴地说：“ 谢 谢 你和你的小伙伴。”
我们汇成清清的水流，来到稻田
里，尽情地浇灌着干枯的禾苗。禾苗 高兴地说：“ 谢谢你和你的小伙伴。”
从课文中，我明白了……
只有齐心协力、团结 合作，才能干成事情。
义务教育课程标准实验教科书
冀教版小学语文
（一年级 上册)
23
我和我的小伙伴
1.借助汉语拼音朗读课文，要求 读准字音，读通句子. 2.标出自然段序号. 3.圈出本课生字，读一读，用自 己喜欢的方法记一记，有困难的可以 请教老师和同学。
1. 我是小河里的一滴水。 2.干kū的禾苗见了我，高兴得喊起来： “有水啦，有水啦，我们得救啦！” 3.木船见了我，高兴得喊起来：“有 水啦，有水啦，我能航行啦！” 4.我跑回小河，huàn 来了我的小伙伴。
比一比，记一记
航----船 兴----头 抱----跑 高----亮
每颗小水滴代表一个 生字，如果你能正确读出 来，小水滴就会和你交朋 友。快来试一试，看谁的 好朋友最多！
伙 木 滴 喊 禾 救
伴 高 兴 航 行 跑
你读对了这么多字，真棒！
伙伴
水滴
木船
高兴
禾苗
喊声
救活
航行
跑来
搁浅的木船见了我，高兴得 喊起来：“ 有水啦，有水啦，我 能航行啦！” 可是，我的劲儿太 小了，怎么能托起一条木船呢？
河 可
木 禾
兴
苗
我们也来演一演!