小班科学活动：蚂蚁
幼儿园小班蚂蚁教案（精选16篇）
幼儿园小班蚂蚁教案幼儿园小班蚂蚁教案（精选16篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班蚂蚁教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班蚂蚁教案篇1【活动目标】1、通过观察蚂蚁，了解蚂蚁触角的作用。
2、培养幼儿的观察力及思维能力。
【活动准备】1、Ppt：蚂蚁的特征。
2、图片：蚂蚁4。
【活动过程】一、蚂蚁图片引起兴趣1、师：小朋友，看一看图片上是谁呀？（蚂蚁）你们知道蚂蚁在干什么吗？2、启发幼儿大胆想像，鼓励幼儿发表自己的想法。
二、课件演示：蚂蚁的特征1、小朋友想知道蚂蚁是怎样长大的吗？（让幼儿互相议议）2、观看课件演示，了解蚂蚁的生长过程。
卵——蛹——幼虫——蚂蚁三、探究的问题：蚂蚁的触角有什么作用？1、幼儿讨论（1）蚂蚁的触角有什么用？（2）蚂蚁没有触角可以吗？2、教师讲解，蚂蚁触角的作用（1）蚂蚁的触角比盲人的竹竿还灵。
（2）这对触角有两种功能：一种是触觉作用，通过触角接触外界，就能探明前面物体的轮廓、形态和硬度，以及前进道路的地形起伏等情况。
另一种是嗅觉作用，通过闻味进行识别。
原来，蚂蚁一边走路，一边从腹部末端的和腿上的腺体里，不断分泌出少量的、带有特殊气味的化学物质，叫做标记物质，沾染在路上，留下痕迹。
远离蚁巢的同窝蚂蚁，回巢的时候，就用它的特殊鼻子——触角，来闻着这条气味路标前进，这叫做“气味导航”。
3、帮助幼儿记忆（1）没有触角就找不到家了。
（2）没有触角就找不到吃的。
4、游戏：蚂蚁找食物。
幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁，从家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，用触角告知同伴去搬运粮食。
幼儿园小班蚂蚁教案篇2活动目标：1.愿意用不同感官感知“1”和“许多”。
2.能用“1”和“许多”表述物体数量。
活动准备：1.课件《小蚂蚁运粮食》。
只盒子、1个沙包。
3.打印材料：小蚂蚁胸饰1个。
活动过程：一、神奇的盒子。
1.教师（出示盒子）：老师带来了一只神奇的盒子，里面藏着小蚂蚁的粮食。
小班科学《小蚂蚁》教案附反思
小班科学《小蚂蚁》教案附反思一、教学目标1.了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
2.培养观察力和探究精神。
3.培养合作意识，学会分享和交流。
二、教学重难点1.教学重点：认识蚂蚁，了解蚂蚁的特征和生活习性。
2.教学难点：观察蚂蚁的行为，培养观察力和探究精神。
三、教学准备1.教具：蚂蚁模型、图片、视频等。
2.环境创设：在教室一角布置蚂蚁生活场景。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蚂蚁模型，引导幼儿观察并提问：这是什么动物？你们对蚂蚁有什么了解？2.认识蚂蚁（1）教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍蚂蚁的外形特征、生活习性等。
（2）教师提问：蚂蚁有什么特点？它们喜欢在哪里生活？它们是如何寻找食物的？3.观察蚂蚁（1）教师带领幼儿来到蚂蚁生活场景，观察蚂蚁的行为。
（2）教师引导幼儿关注蚂蚁的外形、动作等，提问：你们看到了什么？蚂蚁在做什么？4.探究蚂蚁（1）教师提出问题：你们想知道蚂蚁是如何搬家的吗？蚂蚁是如何寻找食物的？（2）幼儿自由讨论，教师引导幼儿进行猜想。
（3）教师通过实验或视频，向幼儿展示蚂蚁的搬家过程和寻找食物的方式。
5.分享交流（1）教师组织幼儿进行小组讨论：你们对蚂蚁有什么新的认识？（2）幼儿分享观察和探究结果，教师引导幼儿互相交流、讨论。
6.活动延伸（1）教师组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的蚂蚁。
（2）幼儿展示作品，教师评价并给予鼓励。
五、教学反思1.教师在讲解蚂蚁的特点和生活习性时，可能过于详细，导致幼儿难以消化。
2.观察蚂蚁环节，由于时间有限，部分幼儿未能充分观察。
3.实验环节，部分幼儿对实验操作不熟悉，可能导致实验结果不准确。
1.精简讲解内容，注重引导幼儿自主探究。
2.增加观察时间，让幼儿充分观察蚂蚁的行为。
3.提前让幼儿了解实验操作方法，确保实验结果的准确性。
通过本次教学活动，我发现幼儿对自然界的生物充满了好奇。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的观察力和探究精神，激发他们对科学的兴趣。
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《动物世界》第三节《蚂蚁》。
详细内容包括：蚂蚁的外形特征、生活习性、蚂蚁的分类及蚂蚁在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的基本特征，认识不同种类的蚂蚁。
2. 培养观察、表达、合作能力，激发对大自然生物的兴趣。
3. 了解蚂蚁在生态系统中的作用，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的分类及蚂蚁在生态系统中的作用。
教学重点：蚂蚁的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、蚂蚁图片、蚂蚁生活场景图片、教学PPT。
学具：观察盒、放大镜、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于蚂蚁的趣味故事，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 讲解：（1）展示蚂蚁模型和图片，引导幼儿观察、描述蚂蚁的外形特征。
（2）结合PPT，讲解蚂蚁的生活习性，如食物、居住环境等。
（3）介绍蚂蚁的分类，展示不同种类的蚂蚁图片，让幼儿观察、区分。
3. 实践：（1）分组观察蚂蚁生活场景图片，让幼儿描述蚂蚁的活动。
（2）组织幼儿用放大镜观察蚂蚁模型，深入了解蚂蚁的结构特征。
4. 例题讲解：（1）出示例题：请幼儿根据观察到的蚂蚁特征，将蚂蚁图片与相应的名称连线。
（2）讲解解题方法，引导幼儿完成练习。
5. 随堂练习：（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蚂蚁。
（2）组织幼儿相互展示作品，分享观察到的蚂蚁特征。
六、板书设计1. 蚂蚁的外形特征2. 蚂蚁的生活习性3. 蚂蚁的分类4. 蚂蚁在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，画出自己喜欢的蚂蚁，并与家长分享观察到的蚂蚁特征。
2. 答案：根据观察，正确描绘出蚂蚁的外形特征和活动场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对蚂蚁的兴趣和认识程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿实地观察蚂蚁，加深对蚂蚁生活习性的理解。
《蚂蚁》教案（精选15篇）
《蚂蚁》教案《蚂蚁》教案（精选15篇）《蚂蚁》教案篇1活动目标：1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。
3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
活动准备：1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)，自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。
2、每组一张白纸，油画棒人手一份。
3、蚂蚁图片(多媒体课件)。
活动过程：一、以变魔术的形式引题激趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗?现在杨老师就把它变出来好吗?(变出小蚂蚁)2、哦!原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的?二、认识蚂蚁的外形特征1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的?2、蚂蚁的身体有几部分?那三部分?(肯定幼儿的描述，同时给出科学的名称---头、胸、腹三部分)3、蚂蚁的头上长了什么?(一对触角、眼睛、嘴巴)4、蚂蚁有几条腿?长在哪里?(请幼儿点数)小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢?(棕色、黑色、白色)三、了解蚂蚁生活习性。
1、蚂蚁的食性师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗?(幼儿回答)(只要能吃的它都吃)2、触角的作用有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。
它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢?(用触角)3、蚂蚁如何找到回家的路?蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。
咦!家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢?(幼儿回答)教师小结：哦!蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》(通用
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》(通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班科学教材《蚂蚁》章节，详细内容包括：认识蚂蚁的身体结构、生活习性，了解蚂蚁的合作精神，通过观察蚂蚁的生活场景，培养幼儿对自然科学的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识蚂蚁的身体结构，了解其基本生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述、表达自然界生物的能力。
3. 通过学习蚂蚁的合作精神，培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蚂蚁的合作精神，并能运用到实际生活中。
教学重点：认识蚂蚁的身体结构，了解其生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活场景图片、放大镜。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察蚂蚁的生活场景，让幼儿了解蚂蚁的生活环境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（1）展示蚂蚁模型，让幼儿观察蚂蚁的身体结构。
（2）引导幼儿用放大镜观察蚂蚁，描述蚂蚁的外貌特征。
3. 例题讲解（1）教师通过图片展示，讲解蚂蚁的生活习性。
（2）结合蚂蚁的生活场景，讲解蚂蚁的合作精神。
4. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和彩泥制作蚂蚁的身体结构图。
（2）组织幼儿进行“蚂蚁搬家”的游戏，培养幼儿的合作精神。
（2）鼓励幼儿课后观察身边的蚂蚁，了解它们的生活习性。
六、板书设计1. 蚂蚁的身体结构图2. 蚂蚁的生活习性3. 蚂蚁的合作精神七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录它们的生活场景。
2. 答案：根据观察，描述蚂蚁的生活场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、游戏等形式，让幼儿了解了蚂蚁的身体结构、生活习性和合作精神。
课后，教师应关注幼儿的观察记录，引导幼儿发现生活中的自然科学现象，培养幼儿对自然科学的热爱。
同时，教师可组织相关主题活动，如“蚂蚁王国”，让幼儿在活动中进一步体验合作的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解蚂蚁的合作精神，并能运用到实际生活中。
小班科学活动蚂蚁搬食物教案
一、活动名称：小班科学活动：蚂蚁搬食物教案二、活动目标：1. 引导幼儿观察蚂蚁搬运食物的行为，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 让幼儿通过实际操作，了解蚂蚁搬运食物的过程，培养幼儿的动手能力。
3. 帮助幼儿初步理解团队合作的重要性，培养幼儿的社会性。
三、活动准备：1. 教具：蚂蚁模型、食物模型、蚂蚁搬运食物的动画或图片。
2. 材料：蚂蚁卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
四、活动过程：1. 引入话题：展示蚂蚁模型和食物模型，引导幼儿观察蚂蚁搬运食物的行为。
2. 讲述故事：讲述一个关于蚂蚁搬运食物的故事，引导幼儿了解蚂蚁搬运食物的过程。
3. 小组讨论：分组让幼儿讨论蚂蚁在搬运食物过程中遇到的困难和解决方法。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，模拟蚂蚁搬运食物的过程。
5. 总结提升：引导幼儿总结蚂蚁搬运食物的特点和团队合作的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后观察蚂蚁搬运食物的行为，与家长分享自己的收获。
2. 环境创设：在班级环境中布置蚂蚁搬运食物的场景，让幼儿在游戏中进一步理解团队合作的重要性。
3. 作品展示：让幼儿制作蚂蚁卡片，展示蚂蚁搬运食物的过程，增强幼儿的成就感。
1. 蚂蚁相关书籍和视频资料。
2. 实物蚂蚁模型和食物模型。
3. 蚂蚁搬运食物的场景布置。
4. 蚂蚁卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
七、教学步骤：1. 引入话题：通过展示实物蚂蚁模型和食物模型，引导幼儿观察蚂蚁搬运食物的行为。
2. 讲述故事：讲述一个关于蚂蚁搬运食物的故事，让幼儿了解蚂蚁搬运食物的过程。
3. 小组讨论：分组让幼儿讨论蚂蚁在搬运食物过程中遇到的困难和解决方法。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，模拟蚂蚁搬运食物的过程。
5. 总结提升：引导幼儿总结蚂蚁搬运食物的特点和团队合作的重要性。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手能力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，了解他们对蚂蚁搬运食物的理解。
3. 收集幼儿的作品，评价他们的创意和动手能力。
小班科学活动蚂蚁搬食物教案
一、活动名称：小班科学活动：蚂蚁搬食物教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是群居动物，懂得蚂蚁搬运食物的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、推理的能力，能用绘画方式表现蚂蚁搬运食物的过程。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们积极探索科学奥秘的兴趣。
三、活动准备：1. 物质准备：蚂蚁玩具、食物模型、画纸、画笔、颜料等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过蚂蚁，对蚂蚁有基本的了解。
四、活动过程：1. 导入：教师通过故事《蚂蚁搬食物》引入活动主题，激发幼儿兴趣。
2. 观察蚂蚁：让幼儿观察蚂蚁玩具，了解蚂蚁的外形特征，引导幼儿说出蚂蚁的特点。
3. 观察蚂蚁搬食物：教师演示蚂蚁搬食物的过程，让幼儿观察并描述蚂蚁搬食物的动作。
4. 小组讨论：分组让幼儿讨论蚂蚁为什么要搬食物，蚂蚁是怎么搬食物的。
5. 绘画环节：教师发放画纸和画笔，引导幼儿用绘画方式表现蚂蚁搬食物的过程。
6. 展示作品：让幼儿展示自己的绘画作品，大家互相欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在户外观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。
2. 环境创设：在班级自然角放置蚂蚁玩具和食物模型，让幼儿随时观察蚂蚁的活动。
3. 科学探索：开展蚂蚁观察日记活动，让幼儿记录蚂蚁的日常活动，培养幼儿的观察力。
六、教学内容：1. 回顾蚂蚁的特点和搬食物的过程。
2. 学习蚂蚁的社会行为，如分工合作、共同生活等。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述蚂蚁的故事，引导幼儿了解蚂蚁的生活习性。
2. 观察法：让幼儿观察蚂蚁搬食物的过程，培养幼儿的观察能力。
3. 绘画法：让幼儿通过绘画表达蚂蚁搬食物的过程，提高幼儿的动手能力。
八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿说出蚂蚁的特点和搬食物的过程。
2. 讲述蚂蚁的故事，让幼儿了解蚂蚁的社会行为。
3. 组织幼儿观察蚂蚁搬食物的过程，引导幼儿描述蚂蚁的动作。
蚂蚁小班教案及反思4篇
蚂蚁小班教案及反思4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学活动蚂蚁搬食物教案
一、活动名称：小班科学活动——蚂蚁搬食物二、活动目标：1. 引导幼儿观察蚂蚁的生活习性，了解蚂蚁搬运食物的过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 蚂蚁模型或者图片2. 食物（如糖果、米粒等）3. 观察蚂蚁的容器或蚂蚁巢穴4. 画纸、画笔等绘画材料四、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察蚂蚁模型或图片，引导幼儿说出蚂蚁的特点，如身体大小、触角等。
2. 观察蚂蚁搬运食物：将食物放在蚂蚁巢穴附近，观察蚂蚁搬运食物的过程，引导幼儿说出蚂蚁是如何合作搬运食物的。
3. 讨论蚂蚁的生活习性：引导幼儿说出蚂蚁为什么需要搬运食物，蚂蚁是如何找到食物的等话题。
4. 实践活动：邀请幼儿用画笔和画纸记录下蚂蚁搬运食物的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的蚂蚁，并记录下来，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中，设置蚂蚁的生活环境，引导幼儿持续观察蚂蚁的生活习性。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察蚂蚁模型、图片和实际蚂蚁，让幼儿了解蚂蚁的外貌特征和生活习性。
2. 实践活动：通过观察蚂蚁搬运食物的过程，让幼儿亲身体验和参与其中，培养幼儿的实践能力。
3. 讨论法：在活动中，引导幼儿积极发言，分享自己的观察和体验，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
七、教学内容：1. 蚂蚁的外貌特征和生活习性。
2. 蚂蚁搬运食物的过程和原因。
3. 观察蚂蚁的方法和技巧。
八、教学步骤：1. 引入话题：通过展示蚂蚁模型或图片，引导幼儿观察蚂蚁的特点，如身体大小、触角等。
2. 观察蚂蚁搬运食物：将食物放在蚂蚁巢穴附近，引导幼儿观察蚂蚁搬运食物的过程，并讨论蚂蚁是如何合作搬运食物的。
3. 实践活动：邀请幼儿用画笔和画纸记录下蚂蚁搬运食物的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
小班科学优质课教案及教学反思《蚂蚁》
小班科学优质课教案及教学反思《蚂蚁》一、教学背景和目标1.1 教学背景此次教学为小班科学教学，教学内容为《蚂蚁》。
小班学生年龄较小，教学内容需要贴近学生的生活、感性认识，注重体验和互动。
1.2 教学目标•让学生通过观察、探究和体验，初步认识蚂蚁的一些基本特征以及生活习性。
•培养学生的观察能力、思维能力和探究精神。
•培养学生的合作意识，引导其在游戏中相互协作、交流、分享。
二、教学内容和方法2.1 教学内容1.介绍蚂蚁的基本特征，如头、体、腿的形状，颜色等。
2.引导学生和老师一起观察蚂蚁爬行的速度、姿态、轨迹等。
3.通过游戏的形式，让学生了解蚂蚁喜欢吃什么，住在哪里，生活习性是什么。
2.2 教学方法1.采用直观教学法，让学生和老师一起观察蚂蚁的形态、姿态、行动轨迹等，让学生通过观察来感知蚂蚁。
2.采用游戏教学法，设计多种有趣的游戏，如蚂蚁找家、蚂蚁找食物等，通过游戏让学生更好地认识和了解蚂蚁。
3.采用讨论教学法，让学生和老师共同探讨蚂蚁喜欢吃什么、住在哪里、生活习性等，促进学生的思维和创造力。
三、教学流程和评价方法3.1 教学流程1.讲解蚂蚁的基本特征，让学生认识蚂蚁的体形、外形、颜色等。
2.观察有蚂蚁的地方，让学生用放大镜等工具观察蚂蚁的行动，学生可以用自己的话描述蚂蚁的运动姿态、速度等。
3.设计游戏环节，如蚂蚁找家、蚂蚁找食物等。
4.讨论蚂蚁的生活习性，引导学生发挥想象，自由发言。
3.2 评价方法1.通过观察学生的表现，判断学生对蚂蚁的认识是否在不断加深，学生是否愿意和其他同学合作交流，孩子的精神面貌是否开朗等等。
2.通过游戏环节，以小组为单位对游戏质量进行评价，评价指标包括游戏规则、游戏效果、协作精神等等。
四、教学反思通过这堂课的教学，我发现了许多可以改进的地方。
首先，在讲解蚂蚁的基本特征的时候，需要更加生动形象地讲解，引导学生动手触摸和辨别不同种类的蚂蚁，让学生更深入地了解蚂蚁的特征；其次，在设计游戏环节的时候，需要在游戏规则和评价指标的设计上更加细致周到，让游戏更有挑战性，同时也更具育人性；最后，在教学反思环节中，需要让每个小组分别进行评价，并提出自己对于游戏质量的改进意见，促进小组之间交流、分享和合作。
小班科学活动教案蚂蚁
小班科学活动教案蚂蚁小班科学活动教案蚂蚁（通用16篇）小班科学活动教案蚂蚁篇1活动目标：1、了解蚂蚁的生活习性。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等2、记录用的纸、笔、3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶活动过程：一、投放各种物品，吸引蚂蚁。
到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。
二、观察蚂蚁的动态并记录1、观察什么地方蚂蚁最多？蚂蚁在干什么？2、记录各自的发现。
三、交流各自的发现。
1、交流各自发现蚂蚁的情形。
2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运？他们怎样通知朋友？三、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。
四、延伸活动：小实验“蚂蚁造家”。
将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的？然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化？小班科学活动教案蚂蚁篇2活动目标：1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主观察小蚂蚁。
2、初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜欢吃的东西。
活动准备：提前请幼儿准备蚂蚁喜欢吃的食物（糖果、饼干等），放大镜活动过程：一、谈话引出活动1、你为小蚂蚁准备了什么吃的？2、小蚂蚁住在在哪里呢？我们一起去找找，给它们带去好吃的。
二、找蚂蚁1、带领幼儿到小区公园，请幼儿找一找小蚂蚁2、你在哪里看到了蚂蚁？它是什么样子的？三、喂蚂蚁1、请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃，看看蚂蚁最喜欢吃什么？2、引导幼儿与蚂蚁说说话。
如：小蚂蚁快来尝一尝；好吃吗？等小蚂蚁好像说了什么？（真好吃，谢谢）3、你还看到了什么？有什么新的发现？4、请幼儿走走看看蚂蚁最喜欢吃什么？四、与蚂蚁说“再见”，带幼儿回园，教师进行小结。
小班科学活动教案蚂蚁篇3活动目标：1．初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。
2．体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。
3．学习把沉、浮物体作简单分类和记录。
幼儿园科学蚂蚁教案7篇
幼儿园科学蚂蚁教案7篇幼儿园科学蚂蚁教案篇1第一次活动活动目标1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。
2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。
重点：初步理解故事内容。
难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。
活动准备1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
活动过程一、歌曲导入，激发兴趣1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。
2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。
3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。
有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!二、欣赏故事课件，理解画面内容1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。
教师操作ppt，逐页为幼儿讲述画面内容。
重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。
2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。
教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。
重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
三、结合图片讲述，体验交流乐趣1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。
2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。
活动延伸将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。
第二次活动活动目标1．熟悉故事内容，体会蚂蚁的情绪变化。
2．感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。
重点：理解蚂蚁情绪的变化。
难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。
活动准备1．经验准备：初步理解绘本故事的内容。
2．物质准备：绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。
活动过程一、通过集体回顾故事，引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化1．鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。
2．引导幼儿跟随故事发展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。
小班科学小蚂蚁教案8篇
小班科学小蚂蚁教案8篇优质的教案帮助教师提高自我管理能力，提升教学效率，实用的教案是要能在实际的教学中实施的，下面是作者为您分享的小班科学小蚂蚁教案8篇，感谢您的参阅。
小班科学小蚂蚁教案篇1活动目标：1．感知蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的快乐。
2．模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。
3．激发了幼儿对蚂蚁的好奇心和探究欲望。
4．知道蚂蚁的外形特征、生活习性。
活动准备：1．环境创设：各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示；情景游戏用的大树洞、土洞。
（图片附后）2．经验准备：请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。
3．材料准备：蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒（图片附后）。
活动过程：1．感知小蚂蚁的外形特征。
（1）幼儿自由观察，交流。
（2）说一说自己的发现。
小蚂蚁长得什么样？蚂蚁头上有什么？它有几条腿？蚂蚁都有什么颜色？（3）幼儿分组操作（幼儿自由选择）。
第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品，请幼儿补插完整的小蚂蚁（黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁）。
第二组：投放《幼儿操作》卡，请幼儿找一找小蚂蚁（图片附后）。
小结：说一说都有什么颜色的小蚂蚁；数一数操作页中共有几只小蚂蚁。
（4）认知小蚂蚁外形特征。
蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。
2．观看ppt幻灯片，了解小蚂蚁的生活方式。
请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片，加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象，然后，观看小蚂蚁生活方式的幻灯片，简单了解小蚂蚁的生活方式。
小蚂蚁生活在哪里？它们是怎样搬运食物的？遇到事情的时候，是怎样告诉同伴的？师幼讨论，通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里；蚂蚁的家在树上；蚂蚁的家在石头缝里等。
3．喂食小蚂蚁。
小蚂蚁喜欢吃什么？提供树叶、面包渣、石子，与幼儿一起喂小蚂蚁，用自己喜欢的方式记录。
4．游戏“小蚂蚁回家”。
学一学小蚂蚁走路的样子好吗？幼儿带头饰，随音乐模仿小蚂蚁爬行、运粮食、钻洞等动作，体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式，游戏自然结束。
小班科学活动蚂蚁搬食物教案
一、活动名称：小班科学活动——蚂蚁搬食物二、活动目标：1. 引导幼儿观察蚂蚁的行为，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿了解蚂蚁的生活习性，增进对大自然的认识。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 蚂蚁模型或真实的蚂蚁若干。
2. 食物（如糖、面包屑等）。
3. 观察蚂蚁的容器（如透明的玻璃瓶或塑料盒）。
4. 放大镜、棉签、笔等观察工具。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蚂蚁模型或真实的蚂蚁，引导幼儿说出蚂蚁的特点，如身体很小、有很多脚、黑色的等。
2. 游戏：组织幼儿玩“蚂蚁搬食物”的游戏，让幼儿模仿蚂蚁搬食物的行为。
3. 观察：给幼儿提供观察蚂蚁搬食物的容器，引导幼儿用放大镜观察蚂蚁搬食物的过程，并记录下来。
4. 讨论：引导幼儿谈谈观察到的蚂蚁搬食物的行为，如蚂蚁是如何合作的、搬运食物的路线等。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后观察家中的蚂蚁，并与家长分享蚂蚁搬食物的过程。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角设置蚂蚁观察区，定期观察蚂蚁的行为。
3. 艺术创作：让幼儿用画笔描绘蚂蚁搬食物的场景，培养幼儿的绘画能力。
六、活动资源：1. 图片资料：收集各种蚂蚁的图片，以及蚂蚁搬食物的图片。
2. 视频资料：拍摄蚂蚁搬食物的视频，供幼儿观察和分析。
3. 科普书籍：推荐幼儿阅读关于蚂蚁的科普书籍，增加对蚂蚁的了解。
七、活动实施：1. 创设情境：在活动室地面上放置食物，引导幼儿观察蚂蚁如何发现食物，并开始搬食物的过程。
2. 小组观察：将幼儿分成小组，每组观察蚂蚁搬食物的不同环节，如寻找食物、搬运食物、返回巢穴等。
3. 记录观察：鼓励幼儿用画画的方式记录下蚂蚁搬食物的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 分享交流：让每个小组分享自己的观察结果，引导幼儿说出蚂蚁搬食物的特点和规律。
八、活动评价：1. 观察力：评价幼儿在观察蚂蚁搬食物过程中的观察细致程度和持续时间。
2. 表达能力：评价幼儿在记录观察过程中是否能清晰地表达自己的观点。
小班科学活动：可爱的小蚂蚁
小班科学活动：可爱的小蚂蚁
活动目标：
1. 观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁的生活性。
2. 培养幼儿团结互助的意识，通过观察蚂蚁的合作活动。
活动重难点：
重点：观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活性。
活动准备：
1. 音乐短片《小蚂蚁搬豆》。
2. 蚂蚁图片。
一、音乐导入《小蚂蚁搬豆》
1. 播放音乐短片，引导幼儿观察短片中出现的小动物。
2. 提问：“小朋友们在生活中见过小蚂蚁吗？它们长得什么样子？”
3. 出示蚂蚁图片，带领幼儿观察和讨论。
4. 教师总结蚂蚁的外形特征：“黑色的，头、胸、腹三个部分。
头上有眼睛和触角，胸部有三对足。
”
二、参观蚂蚁王国
1. 出示小蚂蚁图片和挂图，引导幼儿参观蚂蚁王国。
三、游戏“小蚂蚁搬豆”
1. 老师引导幼儿玩游戏：“冬天到了，蚂蚁王国需要许多事物过冬，蚁王让我们来收豆豆。
请带头饰的四六个幼儿一起去收豆豆，然后合作搬走。
”。
小班科学活动：小蚂蚁社交教案
小班科学活动：小蚂蚁社交教案一、教学目标1.了解蚂蚁的基本生活习性和特征。
2.认识蚂蚁的形态和构造。
3.理解蚂蚁的社交行为。
4.培养学生的观察力、思维力和动手能力。
5.激发对小动物的爱护心理。
二、教学内容1.蚂蚁的基本生活习性和特征。
2.蚂蚁的形态和构造。
3.蚂蚁的社交行为。
三、教学方法1.讲授法：通过讲述蚂蚁的基本生活习性和特征、形态和构造、社交行为等内容，使学生了解蚂蚁的基本知识。
2.观察法：通过观察蚂蚁的活动，促进学生的观察力和动手能力。
3.互动法：通过讨论和交流，激发学生的思维和创造力。
四、教学过程1.导入：与学生一起观察蚂蚁，引导学生注意观察蚂蚁的形态和构造，以及蚂蚁的活动和生活习性。
2.讲授：（1）蚂蚁的基本生活习性和特征。
蚂蚁是一种高度社会化的昆虫，它们通常生活在群落中。
蚂蚁的社会结构非常复杂，有数百个不同的职能组成。
每只蚂蚁都承担着特定的工作。
蚂蚁具有很强的忠诚度，会为了群体利益而牺牲自己。
同时，蚂蚁对食物也有很强的本能，它们有能力把很大的食物拖到巢穴里储存起来。
（2）蚂蚁的形态和构造。
蚂蚁的头部分为三个部分：顶片、颊片和咽部。
头部上面有两只触角和两只复眼。
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。
每个部分都又可分为不同的部分。
蚂蚁的腿非常强壮，适合它们爬行和搬运食物。
蚂蚁的身体表面被覆盖着细毛，这些细毛有助于它们感知周围环境和传递信息。
（3）蚂蚁的社交行为。
蚂蚁的社会行为非常复杂，具有很高的组织性。
蚂蚁之间通过触角、化学信号和特定的行动来进行交流。
蚂蚁还具有分工合作的现象，每只蚂蚁都承担着特定的工作。
例如，有的蚂蚁负责觅食，有的蚂蚁负责保护巢穴，有的蚂蚁负责照看幼虫等。
3.实践：（1）观察蚂蚁在树干上的行动，让学生观察蚂蚁如何爬行和寻找食物。
（2）制作蚂蚁模型，让学生手工制作蚂蚁并进行比较。
（3）观察蚂蚁的交流行为，让学生观察蚂蚁之间如何交流并探讨其交流方式的适应性。
4.总结：通过学习和实践，让学生对蚂蚁有更加深入的认识和理解。
《蚂蚁》幼儿园小班科学教案设计(精编6篇)
《蚂蚁》幼儿园小班科学教案设计（精编6篇）《蚂蚁》幼儿园小班科学教案设计（1）活动目标1、在玩玩学学中感觉数学活动的乐趣，用幼儿喜欢的方式巩固掌握5以内数与数量的关系，体会5以内的数序；2、能够手、口一致地点数，并正确说出总数；3、学习按照数量对应摆放物体。
活动的重点、难点1、感知、了解数与数量的关系，理解数的实际意义；2、能够按照数和数量的对应关系摆放物体。
活动准备纸箱做的小火车一辆(一节车头和写有1-5数字的车厢5节)，画有不同图形和个数的火车票若干(数量与幼儿人数相等)，小蚂蚁头饰若干(数量与幼儿人数相等)，小黑板15个，小玩具盆15个(小蚂蚁放豆豆用)、铃鼓一个，桌子一张、小抹布、小石子、粉笔、1-5的数字卡、小磁铁和小红花(装在教师衣袋内)若干。
活动过程开始部分：老师扮作蚂蚁小皇后：“小蚂蚁们注意了，根据蚂蚁侦察兵的报告，发现很远的地方有很多粮食，今天蚂蚁皇后就带领你们去把粮食搬运回来。
”“我们怎么去呢?我们坐火车去!”基本部分1、教师先出示车头：“这就是我们要坐的火车的车头，和车头挨着的是几号车厢呢?”“是1号车厢。
”教师接着出示写有数字“1”的1号车厢并引导幼儿认清上面的数字1。
然后按照2-5的顺序依次出示另外4节车厢，帮助幼儿掌握5以内的数序(教师要注意数序和序数的区别，要说“几号车厢”而不能说“第几号车厢”)；2、认识“车票”，知道看票上的图形个数对照火车上的数字乘坐不同的车厢。
教师分别出示几张画有不同图形的大“火车票”：“上面画的是什么?有几个?那我应该上几号车厢呢?”引导幼儿理解数字的实际意义：“不管车票上面画的是什么图形，你只要数清楚图形有几个，就上几号车厢。
”教师可个别询问几个幼儿(能力差的)应该上几号车厢，重点帮助他们掌握数的实际意义。
幼儿回答的正确要给予鼓励，回答的不正确，可请其他幼儿纠正。
3、请出一名幼儿当火车司机，请出5名能力较强的幼儿分别当5个车厢的验票员，检查幼儿是否上对车厢；4、蚂蚁皇后带领小蚂蚁一边唱着《火车隆隆响》的歌曲，一边开火车到另一游戏场地。
2024年幼儿园小班科学教案《蚂蚁》
2024年幼儿园小班科学教案《蚂蚁》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《走进动物世界》的第三节，主题为《蚂蚁》。
详细内容包括蚂蚁的外形特征、生活习性、种类及蚂蚁在自然界中的作用。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的基本特征，知道蚂蚁的生活习性和种类。
2. 培养幼儿对自然界中微小生物的关注和兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：蚂蚁的种类及蚂蚁在自然界中的作用。
重点：蚂蚁的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的图片、蚂蚁种类图卡、PPT课件、放大镜等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察校园里的蚂蚁，让幼儿亲身感受蚂蚁的生活环境。
（2）提问：“大家看到了什么？它们在干什么呢？”2. 例题讲解（1）通过PPT课件展示蚂蚁的外形特征、生活习性、种类及作用。
（2）讲解蚂蚁的基本知识，引导幼儿观察、思考和回答问题。
3. 随堂练习（1）让幼儿用彩泥捏制蚂蚁，加深对蚂蚁外形特征的认识。
（2）出示蚂蚁生活习性的图片，让幼儿进行分类游戏。
4. 小组讨论让幼儿分成小组，讨论蚂蚁在自然界中的作用，培养幼儿团结协作能力。
六、板书设计1. 《蚂蚁》2. 内容：外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有触角、六条腿等。
生活习性：群居生活，喜食甜食、肉类等。
种类：红蚂蚁、黑蚂蚁、白蚂蚁等。
作用：维持生态平衡，帮助植物传播种子等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蚂蚁作业要求：运用所学知识，发挥想象力，画出自己喜欢的蚂蚁。
答案：略2. 作业题目：介绍一种蚂蚁的种类及其生活习性作业要求：通过查阅资料，了解一种蚂蚁的种类及其生活习性，进行简单介绍。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，让幼儿对蚂蚁有了更深入的了解，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿观察其他昆虫，了解它们的特点和作用。
小班科学教案：小蚂蚁的活动
小班科学教案：小蚂蚁的活动一、教学目标1.能够认识小蚂蚁。
2.能够观察小蚂蚁的活动。
3.能够理解小蚂蚁的生活习性。
二、教学准备1.小蚂蚁。
2.放大镜。
3.食品盒。
4.废材料。
三、教学内容1.导入教师通过播放有关小蚂蚁的动态视频或图片，激发学生对小蚂蚁的好奇心和研究兴趣，从而引入本节课的主题——小蚂蚁的活动。
2.实验教师准备食品盒等材料，将小蚂蚁放置于食品盒中，放大镜让学生通过观察小蚂蚁的活动，了解其生活习性。
3.总结教师引导学生回顾上述实验内容，总结小蚂蚁喜欢居住、行动等。
四、教学步骤1.导入通过引导学生回忆生活中常见的昆虫，让学生猜测今天要学习的昆虫是什么。
在学生猜测的过程中，教师可以展示一些关于小蚂蚁的图片、视频等资料，以激发学生好奇心。
2.实验老师将小蚂蚁放到食品盒中，放大镜让学生观察小蚂蚁的行动活动。
学生可以观察小蚂蚁的形态、移动方式等，并记录下观察到的信息。
3.总结教师引导学生回顾所观察到的小蚂蚁的生活习性，可以让学生口头描述小蚂蚁喜欢居住在哪些地方，行动时有哪些习性等，从而锻炼学生的观察能力、口头表达能力等。
五、教学效果评估1.教师可以通过学生所记录的内容和所述的观察结果来了解学生对于小蚂蚁的认识和理解程度。
2.教师可以根据学生的表现，指导学生针对小蚂蚁的特点，完成相应的小练习、作业等，从而巩固和提升学生的学习效果。
六、教学体会通过本次小班科学课的教学实践，我认为观察小蚂蚁的生活活动，不仅有助于学生增加科学知识，还能激发学生的好奇心和探究习惯，提升他们的科学探究能力，为培养未来成才人才的需求提供了有效的素材。
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小班科学活动：蚂蚁;
活动目标：
1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主观察小蚂蚁。
2、初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜欢吃的东西。
活动准备：
提前请幼儿准备蚂蚁喜欢吃的食物（糖果、饼干等），放大镜
活动过程：
一、谈话引出活动
1、你为小蚂蚁准备了什么吃的？
2、小蚂蚁住在在哪里呢？我们一起去找找，给它们带去好吃的。
二、找蚂蚁
1、带领幼儿到小区公园，请幼儿找一找小蚂蚁
2、你在哪里看到了蚂蚁？它是什么样子的？
三、喂蚂蚁
1、请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃，看看蚂蚁最喜欢吃什么？
2、引导幼儿与蚂蚁说说话。
如：小蚂蚁快来尝一尝；好吃吗？等
小蚂蚁好像说了什么？（真好吃，谢谢）
3、你还看到了什么？有什么新的发现？
4、请幼儿走走看看蚂蚁最喜欢吃什么？
四、与蚂蚁说“再见”，带幼儿回园，教师进行小结。