下半年教师资格证考试真题及答案:高中地理学科
2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力地理试题及解答参考
2024年教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分)1、地球自转的方向是从西向东,这导致了下列哪种现象?A. 昼夜更替B. 四季变化C. 地球形状的变化D. 海洋潮汐的变化2、下列哪一项不是影响气候的主要因素?A. 纬度位置B. 海陆分布C. 地形地貌D. 人类活动3、在地理教学中,教师为了让学生更好地理解区域特征,通常采用以下哪种教学策略?A. 案例分析法B. 演示教学法C. 比较分析法D. 实地考察法4、在地理教学中,以下哪项教学活动有助于培养学生的空间思维能力?A. 让学生阅读地图B. 让学生观察地球仪C. 让学生进行地理实验D. 让学生分析地理数据5、根据《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》,以下哪项不是地理学科的核心素养?A、人地协调观B、综合思维C、地理技能D、区域认知6、在人类地理学中,以下哪项理论认为人们的经济活动和地理环境之间存在着相互作用和影响?A、马尔萨斯人口理论B、扩散理论C、兰恰诺理论D、麦金德心脏理论7、在教育教学中,关于地理学科知识的传授,以下哪种说法是正确的?A. 地理学科知识仅限于地图和空间信息的传授B. 地理学科知识应以地名、人名和事件为主要内容C. 地理学科知识应涵盖自然地理、人文地理和区域地理等多个方面D. 地理学科知识的教学应以学生兴趣为中心,不注重知识的系统性8、在高中地理教学中,关于课堂讨论的有效性,以下哪种说法是错误的?A. 课堂讨论可以激发学生的兴趣,提高学生的参与度B. 课堂讨论有助于培养学生的批判性思维能力C. 课堂讨论的成功与否完全取决于学生的学习态度和教师的教学技巧D. 课堂讨论可以加深学生对地理学科知识的理解9、关于地球表面形态的变化,下列说法错误的是:A. 地壳运动是导致地表形态变化的主要内力作用之一B. 流水侵蚀可以形成峡谷和瀑布等地貌特征C. 冰川侵蚀只能在极地地区发生D. 风化作用能够改变岩石的物理性质和化学成分 10、在研究一个区域的气候类型时,以下哪个因素通常不会被考虑?A. 纬度位置B. 海陆分布C. 地形起伏D. 当地居民的人口数量11、在地理教学中,教师引导学生分析我国某地区农业生产的优势条件,以下哪种分析方法是错误的?A. 分析该地区气候、土壤、水源等自然条件B. 分析该地区市场需求、交通运输等社会经济条件C. 分析该地区历史、文化、政策等人文条件D. 分析该地区农业生产的劳动力成本12、在讲授“中国地理”课程时,教师采用以下哪种教学方法更能激发学生的学习兴趣?A. 传统的讲授法B. 创设情境教学法C. 案例分析法D. 课堂讨论法13、根据《普通高中地理课程标准(2017年版)》,下列哪一项不是必修课程应包括的内容?A、自然地理B、区域可持续发展C、地理信息技术应用D、世界地理14、在地理教学中,下列哪种教学方法能够使学生通过亲自体验达到学习目的?A、案例教学法B、讨论法C、情景模拟法D、讲授法15、在我国的地理教育中,强调培养学生人地协调和可持续发展的观念,以下哪种教育活动最能体现这一观念?()A、地理知识竞赛B、实地考察实践C、课本知识讲解D、单元测试16、在高中地理教学过程中,教师在引导学生分析气候形成原因时,以下哪种方法最能帮助学生理解地理环境对人类社会的影响?()A、采用图表展示法B、组织课堂讨论法C、直接给出结论法D、单纯案例分析法17、下列关于地球自转速度的说法正确的是:A. 地球赤道上的自转线速度最慢B. 地球两极点上的自转角速度最快C. 地球赤道上的自转线速度最快D. 地球各纬度上的自转线速度相同18、关于地球的板块构造理论,下列哪个陈述是错误的?A. 印度板块向北移动并撞入欧亚板块,形成了喜马拉雅山脉B. 板块漂移是由地球内部的热对流所驱动的C. 海底扩张是在大洋中脊处新地壳形成的过程D. 太平洋板块是一个完全由大陆地壳组成的板块19、在地理教学中,教师应注重培养学生的哪种能力?A. 创新能力B. 研究能力C. 实践能力D. 分析能力 20、以下哪项不属于地理课程的基本理念?A. 以学生发展为本B. 注重地理学科知识的学习C. 强调人文关怀D. 培养学生的创新精神21、下列我国遗产中属于文化景观的是()。
2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力地理试卷及解答参考
2024年教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分)1、地理学的研究对象是()。
A、自然现象B、人地关系C、地表形态D、人类活动2、下列关于地理教师知识结构的说法中,不正确的是()。
A、地理专业基础知识是地理教师必须掌握的基本知识。
B、教育教学知识包括教育学、心理学等方面的知识。
C、地理教育教师不需要掌握地理学以外的知识。
D、地理教师应该具备一定的地理学研究方法知识。
3、在地理教学中,以下哪种教学方法最适合引导学生进行地理观察与分析?A. 演示法B. 讨论法C. 案例分析D. 观察法4、在地理教学设计中,以下哪个环节不属于地理教学过程的基本阶段?A. 教学目标的确立B. 教学内容的安排C. 教学方法的选用D. 期末考试的质量分析5、在下列选项中,不属于地理信息系统(GIS)主要功能的是:A. 数据采集与处理B. 空间分析和模拟C. 地理编码与地址匹配D. 地理制图与输出6、关于“世界地理环境整体性”的描述,以下哪项是错误的?A. 地理环境各要素之间相互联系、相互制约B. 地理环境整体性受自然因素和人为因素的影响C. 地理环境整体性表现为地理环境各要素的相对稳定性D. 地理环境整体性强调地理环境的整体演变规律7、高中地理教学中,地理信息技术主要包括GPS、GIS和RS。
请问下列哪一项是地理信息系统?A、RS(遥感技术)B、GIS(地理信息系统)C、GPS(全球定位系统)D、海洋学8、在地理学科中,通过探讨“全球气候变化的历史”这一主题,可以更好地理解哪些知识点?A、气候系统的组成B、碳循环C、地质时期的气候变化D、温室效应的原理9、关于地理信息的获取,以下哪种方法最适合用于获取某地区不同高度空气温度的分布数据?A. 实地考察B. 地理信息系统(GIS)分析C. 卫星遥感D. 历史统计资料 10、以下哪个概念体现了地理环境的地域差异性?A. 地形坡度B. 地域发展不平衡C. 气候带D. 水资源分布11、在地理教学过程中,教师对地图的运用应遵循以下哪种原则?A. 地图内容复杂,便于学生理解B. 地图内容简洁,便于学生记忆C. 地图内容全面,便于学生掌握D. 地图内容新颖,便于学生创新12、以下哪种教学方法最适合于培养学生地理思维能力和创新能力?A. 讲授法B. 问题发现法C. 案例分析法D. 实验法13、我国大部分地区采用的地方时是:A、东六区区时B、东七区区时C、东八区区时D、东九区区时14、下列哪种地质构造主要表现为地层的新老关系呈倒转状态?A、背斜B、向斜C、断层D、地堑15、在高中地理教学中,以下哪种教学策略最能激发学生的探究精神和批判性思维?A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 提问引导法D. 直接演示实验法16、在地理教学中,为了更好地理解“地球自转的地理意义”,教师应该采取以下哪种教学方法?A. 图片展示法B. 角色扮演法C. 探究式学习D. 讲授法17、在地理教学过程中,教师引导学生观察和分析地图时,以下哪种方法最符合学生认知特点?A. 直接给出地图,让学生自己观察B. 逐个讲解地图上的各个要素C. 结合实际案例,引导学生对比分析不同地图D. 让学生先描述地图,教师再进行纠正18、在地理教学中,以下哪项内容不属于地理学科的基本内容?A. 地理环境的基本要素B. 地理环境的演变规律C. 地理环境的分布特征D. 地理环境的区域差异19、根据《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》,高中地理课程的任务是培养学生的地理实践力。
高中地理教资试题及答案
高中地理教资试题及答案一、选择题(每题2分,共40分)1. 地球自转一周的时间是:A. 12小时B. 24小时C. 36小时D. 48小时答案:B2. 以下哪项不是地球公转产生的地理现象?A. 季节变化B. 昼夜长短变化C. 潮汐现象D. 极昼极夜现象答案:C3. 世界最大的沙漠是:A. 撒哈拉沙漠B. 塔克拉玛干沙漠C. 戈壁沙漠D. 阿拉伯沙漠答案:A4. 以下哪个国家不属于G7国家?A. 美国B. 英国C. 中国D. 德国答案:C5. 以下哪个国家是世界最大的石油出口国?A. 俄罗斯B. 沙特阿拉伯C. 伊朗D. 委内瑞拉答案:B6. 长江是中国最长的河流,其长度约为:A. 3000公里B. 4000公里C. 5000公里D. 6000公里答案:C7. 以下哪个城市不是中国的直辖市?A. 北京B. 上海C. 重庆D. 广州答案:D8. 以下哪个国家是世界最大的黄金生产国?A. 中国B. 澳大利亚C. 南非D. 加拿大答案:C9. 以下哪个国家不是联合国安全理事会常任理事国?A. 中国B. 法国C. 德国D. 俄罗斯答案:C10. 以下哪个国家是世界上最大的小麦生产国?A. 美国B. 印度C. 中国D. 俄罗斯答案:B11. 以下哪个国家是世界最大的铁矿石生产国?A. 澳大利亚B. 巴西C. 中国D. 印度答案:A12. 以下哪个国家是世界上最大的煤炭生产国?A. 中国B. 美国C. 澳大利亚D. 俄罗斯答案:A13. 以下哪个国家是世界上最大的天然气生产国?A. 俄罗斯B. 美国C. 伊朗D. 卡塔尔答案:A14. 以下哪个国家是世界上最大的水力发电国?A. 中国B. 美国C. 巴西D. 加拿大答案:A15. 以下哪个国家是世界上最大的核能发电国?A. 法国B. 美国C. 日本D. 俄罗斯答案:B16. 以下哪个国家是世界上最大的风能发电国?A. 美国B. 中国C. 德国D. 西班牙答案:A17. 以下哪个国家是世界上最大的太阳能发电国?A. 中国B. 美国C. 德国D. 日本答案:A18. 以下哪个国家是世界上最大的人口国?A. 中国B. 印度C. 美国D. 印度尼西亚答案:A19. 以下哪个国家是世界上最大的经济体?A. 美国B. 中国C. 日本D. 德国答案:A20. 以下哪个国家是世界上最大的出口国?A. 中国B. 德国C. 美国D. 日本答案:A二、填空题(每题2分,共20分)1. 地球的赤道半径大约是________公里。
高中地理教师资格考试学科知识与教学能力试卷及答案指导(2024年)
2024年教师资格考试高中地理学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分)1、下列关于地理学科研究内容的说法正确的是:A、仅限于自然地理现象的探究和解释B、侧重于社会空间组织结构和演变过程的研究C、主要研究人类与自然环境相互作用的规律和表现D、主要研究地球表面自然现象的分布规律和成因2、下列关于地理教学行动的基本特征描述正确的选项是:A、注重言语表达,减少实践活动B、注重学术研究,缺乏应用性C、注重知识传授,忽视情境化学习D、注重综合性、实践性和创新性3、下列不属于地理环境要素的是()。
A.气候系统B.岩石圈C.宇宙环境D.人文系统4、有关地球内部圈层结构的正确排列顺序是()。
A.地核-地幔-地壳B.地壳-地幔-地核C.地壳-地核-地幔D.地幔-地壳-地核5、下列关于地球自转的描述,正确的是A. 地球自转周期为24小时B. 地球自转的地轴是倾斜的,并与轨道平面垂直C. 日夜现象的形成主要是由于地球自转造成的D. 地球自转对大气环流有重要影响6、在高中地理教学中,常用的教学方法有()A. 讲授法B. 互动讨论法C. 实验法D. 案例教学法7、下列关于城市化进程表述中,错误的是()A、城市化进程是一个自然演进的过程B、城市化进程伴随着人口结构的变化C、城市化进程加速了社会经济的发展D、城市化进程带来了生态环境问题8、根据地理位置和气候特点,将盆地分为亚热带季风盆地、温带季风盆地等类型。
从空间形态来区分盆地,可以根据盆地是否被地形分割以及盆地的边缘形态进行分类,对盆地形成类型具有重要的借鉴意义。
下列关于盆地空间形态的描述,不正确的是()A、若盆地底部被地形屏障分割,形成多个独立的凹陷,则为多分盆地B、若盆地边缘形态光滑,则为半封闭型盆地C、若盆地边缘形态呈阶梯状,则为丘陵型盆地D、若盆地狭长且呈南北走向,则为条状盆地9、下列关于地理周期对农业生产影响的表述,错误的是()A、在农业生产中,土地生产力的周期性变化体现在耕地的利用效率上。
下半年教师资格证面试精选真题高中地理
考题:高中地理《地理环境的整体性和地域分异-地理环境的地域分异规律》一、考题回顾二、考题解析高中地理《地理环境的整体性和地域分异-地理环境的地域分异规律》主要教学过程及板书设计教学过程【导入新课】【温故知新导入】回顾地理环境的整体性导入本堂课的教学内容。
【新课教学】步骤一:感知地域差异【景观展示】课件上展示的是各种不同尺度的空间地域的环境特征。
步骤二:理解地域分异规律产生的原因、自然带的含义【教师讲解】地域分异规律:自然地理环境整体及其组成要素往往在某个确定方向上(如东西方向上或南北方向上)保持特征的相对一致性,而在另外确定的方向上(如南北方向上或东西方向上)表现出差异性,这种有规律的现象就是地域分异规律。
地理环境产生分异的基本原因:太阳辐射的纬度间热量差异和海陆位置不同导致的水分差异是地理环境产生分异的基本原因。
自然带:由于热量和水分不同,世界气候有冷热、干湿的地区差异,受气候的影响,自然景观也有明显的地区差异。
这种地域分异使地表各种自然要素多呈现带状分布,称为自然带。
各个自然带由于所处的纬度位置和海陆位置互不相同,因此各有一定的热量和水分组合,也就有代表性的植被和土壤类型。
每个自然带都占有一定的宽度,在地球上呈长条状分布。
自然带的分布规律就是自然地理环境地域分异规律的体现。
【总结提升】有规律分布的自然带构成了全球和谐的自然环境整体。
自然带之间错综复杂的、微妙的要素关系,有许多是人类还没有认识到的。
因此,人类不能随意去破坏任何哪怕是极微小的环节,也许它带来的影响会是全球性的。
保护全球环境,人人有责。
板书设计答辩题目解析1.地理环境的地域分异规律有哪些表现?【专业知识问题】【参考答案】(1)纬度地带性规律(2)经度带性规律(3)垂直地带性规律2.和初中学生相比,高中生思维有什么特点?【教学设计问题】【参考答案】高中地理《冷热不均引起大气运动—热力环流》一、考题回顾二、考题解析高中地理《热力环流》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课设疑导入。
2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力地理试题及答案指导
2024年教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分)1、下列关于地球自转的说法,正确的是:A、地球自转产生了四季更替现象。
B、地球自转方向是从西向东。
C、地球自转周期为一个月。
D、地球自转导致了昼夜长短的变化。
2、岩石圈是指:A、地壳和软流层组成的圈层。
B、地壳和上地幔顶部组成的圈层。
C、仅指地壳部分。
D、地壳和地核组成的圈层。
3、题干:在地理教学中,教师为了帮助学生更好地理解“地球自转”这一概念,采用了以下哪种教学方法?A. 演示法B. 案例分析法C. 讨论法D. 虚拟现实技术4、题干:在地理课程设计中,教师为了提高学生对“城市生态系统”的认识,决定实施以下哪种教学策略?A. 知识传授型B. 技能培养型C. 情感陶冶型D. 问题解决型5、下列哪一项不是影响气候的主要因素?A. 纬度位置B. 海陆分布C. 地形D. 城市化水平6、在地理信息系统(GIS)中,矢量数据主要用来表示什么类型的地理现象?A. 连续变化的现象B. 面积广阔的自然景观C. 具有明确边界的地物D. 气候模式的变化7、在地理教学过程中,教师运用地图教学有助于提高学生的哪种能力?A. 空间想象力B. 分析问题能力C. 观察力D. 记忆力8、以下哪种教学方法最适合于教授“地球自转”这一地理概念?A. 演示法B. 讨论法C. 案例分析法D. 实验法9、在地理教学中,教师引导学生分析地形对农业生产的影响,以下哪种说法是错误的?A. 地形坡度大,有利于排水,但可能不利于耕作B. 地形平坦,有利于耕作,但可能排水不畅C. 地形陡峭,不利于耕作,但有利于保持水土D. 地形起伏小,有利于保持水源 10、在地理教学中,教师利用地图进行教学,以下哪种地图最适合展示城市功能分区?A. 行政区划图B. 气象图C. 经济图D. 地形图11、题干:在地理教学中,教师通过展示多媒体课件,直观地呈现了地球自转和公转的现象,以下哪种说法是正确的?A. 多媒体课件的使用有助于学生理解地球自转和公转的规律。
2024年下半年教师资格考试高中地理学科知识与教学能力测试试卷与参考答案
2024年下半年教师资格考试高中地理学科知识与教学能力测试试卷与参考答案一、单项选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分)1、影响我国夏季风强弱的主要因素是( )A. 海陆热力差异B. 气压带和风带的季节移动C. 地形地势D. 纬度位置答案:A解析:本题考察的是影响我国夏季风强弱的主要因素。
选项A,海陆热力差异是影响我国夏季风强弱的主要因素。
夏季,陆地升温快,海洋升温慢,因此形成了从海洋吹向陆地的夏季风,海陆热力差异越大,夏季风越强,故A正确。
选项B,气压带和风带的季节移动主要影响的是全球的季风和信风,而非特指我国的夏季风,且其对我国夏季风强弱的影响相对较小,故B错误。
选项C,地形地势主要影响的是局地的小气候,对大范围的夏季风强弱影响有限,故C错误。
选项D,纬度位置主要影响的是气候带的分布,而非夏季风的强弱,故D错误。
2、影响农业生产的主导区位因素,随着社会的进步、市场需求的变化、科学技术的进步和交通运输的发展,会发生有规律的变化。
下列关于农业生产区位因素变化的说法,正确的是 ( )A. 交通运输条件对农业生产区位的影响越来越弱B. 劳动力数量对农业生产的影响逐渐增强C. 市场对农业区位的影响在地域上大为扩展D. 自然条件对农业生产区位的影响减弱答案:C解析:本题考察的是农业生产区位因素的变化。
选项A,随着交通运输的发展和保鲜技术的进步,农产品可以更方便、更快捷地运往市场,因此交通运输条件对农业生产区位的影响实际上是越来越强,而非减弱,故A错误。
选项B,随着社会经济的发展和科技的进步,农业生产越来越依赖机械化和自动化,劳动力数量对农业生产的影响逐渐减弱,故B错误。
选项C,随着人们生活水平的提高和食品消费结构的多样化,市场对农产品的需求更加多元化和地域化,因此市场对农业区位的影响在地域上大为扩展,故C正确。
选项D,自然条件如气候、土壤、水源等是农业生产的基础,对农业生产区位的影响始终是基础性的,不会因社会经济条件的变化而减弱,故D错误。
高中地理教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年试卷及解答
2024年下半年教师资格考试高中地理学科知识与教学能力试卷及解答一、单项选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分)1.下列关于地球自转和公转的叙述,正确的是:A. 地球自转一周的时间为一年B. 地球公转的方向是自东向西C. 地球自转和公转的方向相同,都是自西向东D. 地球自转产生四季更替答案:C解析:本题考察地球自转和公转的基本特征。
地球自转一周的时间为一天(约24小时),而非一年,故A错误;地球公转的方向是自西向东,与自转方向相同,而非自东向西,故B错误;地球自转和公转的方向都是自西向东,故C正确;四季更替主要是由地球公转和地轴的倾斜造成的,而非自转,故D错误。
2.下列哪个气候类型主要分布在赤道附近,全年高温多雨?A. 温带海洋性气候B. 热带雨林气候C. 地中海气候D. 温带季风气候答案:B解析:本题考察气候类型的分布及特征。
温带海洋性气候主要分布在南北纬40°~60°的大陆西岸,全年温和多雨,故A错误;热带雨林气候主要分布在赤道附近,全年高温多雨,故B正确;地中海气候主要分布在南北纬30°~40°的大陆西岸,夏季炎热干燥,冬季温和多雨,故C错误;温带季风气候主要分布在亚洲东部,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥,故D错误。
3.下列关于地震波的说法,错误的是:A. 地震波分为横波和纵波B. 纵波传播速度比横波快C. 纵波能穿过固体、液体和气体D. 横波对建筑物的破坏力比纵波小答案:D解析:本题考察地震波的基本性质。
地震波确实分为横波和纵波,故A正确;纵波的传播速度确实比横波快,故B正确;纵波可以在固体、液体和气体中传播,而横波只能在固体中传播,故C正确;但实际上,横波对建筑物的破坏力通常比纵波大,因为横波使物体产生水平或垂直方向的震动,这种震动与建筑物的结构容易产生共振,从而加剧破坏,故D错误。
4.下列关于地球内部圈层结构的叙述,正确的是:A. 地球内部由地壳、地幔和地核三个圈层组成B. 地壳是地球内部最厚的圈层C. 地幔和地核的分界面是莫霍界面D. 地壳厚度均匀,陆地地壳和海洋地壳厚度相同答案:A解析:本题考察地球内部圈层结构的基本知识。
高中地理教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试高中地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分)1、题干:下列关于地球自转速度的描述,正确的是()A、地球自转速度在赤道处最快B、地球自转速度在两极处最快C、地球自转速度在春分时最快D、地球自转速度在秋分时最快2、题干:在地球五带中,属于北温带的是()A、北极圈B、热带C、南温带D、副热带高压带3、下列关于我国地理区域划分的描述,正确的是:A. 我国地理区域划分为四大地理区域:北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区B. 我国地理区域划分为六大地理区域:东北平原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲、西南高原、青藏高原C. 我国地理区域划分为八大地理区域:东北、华北、华东、中南、华南、西南、西北、台湾D. 我国地理区域划分为九大地理区域:东北、华北、华东、中南、华南、西南、西北、台湾、香港4、以下关于地理信息系统(GIS)的应用,错误的是:A. 可以用于城市规划和管理B. 可以用于环境保护和资源管理C. 可以用于气象预报和灾害预警D. 可以用于人口普查和统计数据5、以下哪个地理现象属于地球自转产生的现象?A、四季的变化B、昼夜长短的变化C、正午太阳高度角的变化D、地转偏向力6、在地理教学过程中,教师引导学生分析城市功能分区的主要目的是什么?A、提高学生的绘图技能B、培养学生的空间思维C、加强学生的记忆力D、增强学生的观察力7、以下哪项不是高中地理课程标准中地理学科核心素养的内容?A. 人地协调观B. 地理信息技能C. 地理实践能力D. 地理政治素养8、在高中地理教学中,以下哪种教学方法最有利于培养学生的地理思维能力和解决问题的能力?A. 讲授法B. 案例分析法C. 实验法D. 讨论法9、以下哪个地理现象属于气候现象?A. 雨水侵蚀B. 地震C. 洪水D. 温带季风气候 10、在地理教学中,教师应该关注学生的哪些能力培养?A. 理解和记忆B. 观察和思考C. 分析和解决问题D. 交流和合作11、在高中地理教学中,为了帮助学生更好地理解“城市热岛效应”,教师采用了以下哪种教学方法最有效?A. 讲授法B. 案例分析法C. 实验法D. 角色扮演法12、在地理教学中,教师为了培养学生的空间思维能力和地理信息系统(GIS)操作技能,通常会采用以下哪种教学策略?A. 传统地图教学B. 利用GIS软件进行模拟实验C. 线上地理知识竞赛D. 地理游戏化教学13、在高中地理教学中,教师通过展示一幅中国地形分布图,引导学生分析地形对气候的影响。
教师资格考试高中地理学科知识与教学能力试卷及解答参考
教师资格考试高中地理学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分)1、下列关于地球自转和公转的说法,正确的是()A、地球自转的周期为一年,公转的周期为一天B、地球自转产生昼夜更替,公转产生四季变化C、地球自转的方向为自西向东,公转的方向为自南向北D、地球自转的角速度比公转的角速度大2、下列关于我国地理特征的描述,不正确的是()A、我国位于亚洲东部,太平洋的西岸B、我国地形复杂多样,以山地和高原为主C、我国气候类型丰富多样,具有明显的季风气候特征D、我国河流众多,主要河流自西向东流3、在下列选项中,不属于高中地理学科教学目标的是()A、培养学生对地理学科的兴趣和热爱B、提高学生的地理知识和技能C、培养学生的创新能力和实践能力D、培养学生的道德品质和社会责任感4、以下哪种教学方法最适宜于帮助学生理解“地球自转和公转的关系”()A、讲授法B、演示法C、讨论法D、探究法5、在高中地理教学中,教师引导学生分析我国气候特征时,以下哪种方法最有利于培养学生的地理思维?A. 直接给出气候数据,要求学生记忆B. 展示气候分布图,让学生观察并总结规律C. 讲授气候成因,让学生理解气候类型划分D. 组织学生进行角色扮演,模拟不同气候带的生态环境6、在地理课堂教学中,教师如何运用多媒体技术,以提高高中地理教学的效率?A. 仅用于展示地理图片和视频,增加课堂趣味性B. 在课堂导入时播放相关地理音乐,营造氛围C. 结合地理教学内容,设计互动式教学软件,引导学生主动参与D. 在课堂结束时播放地理知识竞赛视频,激发学生学习兴趣7、在高中地理教学中,以下哪种教学策略有助于培养学生的空间思维能力和地理信息系统(GIS)应用能力?A. 多媒体演示教学B. 案例分析法C. 模拟实验法D. 课堂讨论法8、在高中地理课程中,以下哪种地理现象属于地球运动产生的自然现象?A. 气候变化B. 河流冲积C. 地震D. 风化作用9、在地理教学中,教师为了帮助学生理解“我国气候类型复杂多样”这一知识点,采用了以下哪种教学方法最为合适?A. 演示法B. 案例分析法C. 小组讨论法D. 实地考察法 10、在高中地理教学中,以下哪种教学评价方式更能全面反映学生的学习成果?A. 课堂提问B. 课后作业C. 地理小论文D. 地理实践活动11、在高中地理教学中,教师通过展示地球仪、地图等教学工具,旨在培养学生的哪种能力?A. 分析问题能力B. 解决问题能力C. 判断推理能力D. 读图识图能力12、以下哪种教学方法适用于高中地理教学中“城市空间结构”这一章节?A. 案例分析法B. 角色扮演法C. 讨论法D. 演示法13、下列关于地球自转速度的说法正确的是:A. 地球自转角速度由赤道向两极递增。
2024年教师资格考试高级中学学科知识与教学能力地理试题及解答参考
2024年教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分)1、在中学地理教学中,教师引导学生分析地图技能,下列哪项不属于地图技能的范畴?A. 地图阅读B. 地图制作C. 地理信息系统使用D. 地理推理2、关于地球内部圈层的叙述,正确的是?A. 地球内部由地核、地幔、外核和岩石圈组成B. 地球内部圈层中,地核的温度和压力最高C. 地震波在不同介质中的传播速度相同3.在中学地理教学中,教师在讲解地球运动时,可能会使用哪种教学方法?A. 讲授法B. 案例分析法C. 实验法D. 小组讨论4.在描述地球的运动时,教师可能会使用哪些术语?A. 经度、纬度B. 地转、地心说C. 日出、日落D. 水平角、垂直角5.地理课程标准的主体内容是()。
A. 地理知识B. 地理技能C. 地理方法D. 地理思维6.在高中地理教学中,教师应如何引导学生理解“气候变化对人类社会的影响”这一主题?()A. 讲授气候变化的原因和影响B. 引导学生进行小组讨论和合作学习C. 提供大量关于气候变化的案例分析D. 过度强调气候变化的事实和数据7.在地质学中,以下哪种岩石是由岩浆冷却凝固形成的?A. 砂岩B. 石灰岩C. 花岗岩D. 石英岩8.地理环境对人类活动的影响表现在哪些方面?A. 农业生产B. 工业生产C. 城市建设D. 以上都是9、关于地球运动及其地理意义,下列选项中错误的是:A. 地球自转产生了昼夜更替现象B. 地球公转导致了季节变化C. 地球自转线速度自西向东递减D. 地球公转轨道呈椭圆形,公转周期约为一年 10、关于我国地理常识,下列说法正确的是:A. 长江是我国最长的河流,流经所有省份都位于南方地区B. 青藏高原是世界海拔最高的高原,被誉为“世界屋脊”C. 我国所有的淡水湖泊都位于东部地区D. 我国北方的土壤类型以黄壤和红壤为主11.在自然地理要素中,哪一项具有地区分布不均的特点?A. 气候B. 土壤C. 植被D. 水文12.下列哪种地貌类型是由外力作用形成的?A. 盆地B. 丘陵C. 高原D. 山脉13.在自然界中,水循环的基本动力是()A. 地球自转B. 太阳辐射C. 地球内部放射性元素衰变产生的热量D. 水的蒸发和植物的蒸腾作用14.下列关于地质构造的说法,正确的是()A. 褶皱构造是地壳运动形成的褶皱状岩石圈B. 断层是地壳运动中岩层发生的断裂,沿断裂面两侧岩块相对上升或下降C. 喷出岩是由于岩浆喷出到地表冷却凝固形成的D. 侵入岩是由地下岩浆冷却凝固形成的岩石15.下列关于板块构造理论的描述中,正确的是()A. 地壳由单一坚硬的板块组成B. 板块之间的相互作用是地壳稳定的原因C. 海底扩张现象与板块构造无关D. 大陆漂移现象在现代仍在进行中16.关于地理信息系统(GIS)的表述,正确的是()A. GIS只能用于城市规划领域B. GIS无法处理空间数据以外的信息C. GIS的核心功能是数据分析和空间决策支持D. GIS只依赖于计算机硬件而不依赖软件支持运行17.在自然界中,下列哪种岩石是由岩浆岩直接形成的?A. 石灰岩B. 花岗岩C. 玄武岩D. 泥岩18.下列关于气候对地理环境的影响,错误的是?A. 气候变化影响土壤形成和分布B. 气候影响植被类型和分布C. 气候直接影响海洋环流D. 气候影响水文循环过程19.以下哪个不是地球自转的地理意义?A. 昼夜交替B. 水平运动物体的偏移C. 气候差异的形成D. 地壳运动的发生 20.以下哪个不是地理信息技术的应用领域?A. 遥感技术B. 地理信息系统(GIS)C. GPS定位系统D. 人工智能在地理信息服务中的应用21.以下哪个不是地球自转的地理意义?A. 昼夜交替B. 水平运动物体发生偏移C. 地表地形变化D. 气候差异22.以下哪个不是地理坐标系的基本要素?A. 经度B. 纬度C. 高程D. 时间23、下列关于板块构造理论的描述中,哪一项是不正确的?A.地球表面被分割成若干巨大的板块,这些板块相互碰撞、分离和移动。
2024年教师资格考试高中学科知识与教学能力地理试卷与参考答案
2024年教师资格考试高中地理学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分)1、下列哪一项不是影响气候的主要因素?A. 地形B. 洋流C. 太阳辐射D. 土壤类型2、下列哪个地区不属于季风气候区?A. 印度半岛B. 中南半岛C. 亚马逊盆地D. 中国东部3、下列关于中国地理环境特点的叙述,不正确的是:A、中国地形复杂多样,山区面积广大B、中国气候类型多样,季风气候显著C、中国水资源丰富,但地区分布不均D、中国土地利用类型单一,以耕地为主4、在地理教学过程中,教师对学生的启发式教学,下列哪项不是其核心内容?A、激发学生的学习兴趣B、引导学生主动思考C、培养学生的地理思维D、传授地理知识5、关于地球自转方向的描述,正确的是:A. 自东向西B. 自南向北C. 自西向东D. 自北向南6、下列哪一项不是板块构造理论的基本假设?A. 地壳分为若干刚性板块B. 板块在软流圈上漂移C. 板块之间相互作用产生地震、火山等地质活动D. 板块的形状和大小永不改变7、以下哪个选项不属于高中地理学科知识与教学能力试卷的考核内容?A. 地理基本概念和原理B. 地理教学设计能力C. 地理实验操作技能D. 地理教学评价方法8、在进行高中地理教学过程中,教师应注重培养学生的哪种能力?A. 创新思维B. 逻辑推理C. 实践操作D. 地理观察9、下列哪一项不是影响气候的主要因素?A. 纬度位置B. 海陆分布C. 地形地貌D. 人类活动 10、地球自转产生的地理意义之一是昼夜交替,除此之外还直接导致了什么现象?A. 四季更替B. 潮汐现象C. 地方时差D. 极昼极夜11、在高中地理教学中,教师为了帮助学生理解城市交通布局,通常会采用以下哪种教学手段?A. 案例分析B. 角色扮演C. 实地考察D. 线路设计12、在地理学科教学中,以下哪项措施有助于提高学生的地理空间思维?A. 多使用地图和图表B. 鼓励学生进行地理实验C. 组织学生进行实地考察D. 强调记忆地理知识13、下列关于地球自转与公转的说法,哪一项是正确的?A. 地球自转的周期是一年B. 地球自转的方向是从东向西C. 地球公转导致了昼夜更替D. 地球公转轨道是一个近似椭圆形14、在分析某一地区的气候类型时,下列哪个因素不是决定该地区气候的主要因素?A. 纬度位置B. 海陆分布C. 植被覆盖率D. 地形和海拔15、在地理教学中,为了激发学生的学习兴趣,教师应采取以下哪种教学方法?()A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 问题引导法D. 实践操作法16、以下哪个选项不属于高中地理课程标准中规定的基本地理技能?()A. 地图阅读与绘制B. 数据分析与应用C. 文学创作与鉴赏D. 地理实验与观察17、下列关于地球表面自然环境变化的说法,哪一项是正确的?A. 过去50年里,全球平均气温呈下降趋势。
高中地理教资试题及答案
高中地理教资试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 地球自转的周期是A. 24小时B. 24小时56分4秒C. 23小时56分4秒D. 25小时2. 下列哪项不是地球公转产生的地理现象?A. 昼夜长短的变化B. 季节的变化C. 昼夜交替D. 地球的自转3. 世界最大的内陆国是A. 哈萨克斯坦B. 蒙古C. 尼泊尔D. 阿富汗4. 我国最大的淡水湖是A. 洞庭湖B. 鄱阳湖C. 太湖D. 青海湖5. 世界上最长的河流是A. 尼罗河B. 亚马逊河C. 长江D. 密西西比河6. 我国最大的沙漠是A. 塔克拉玛干沙漠B. 古尔班通古特沙漠C. 巴丹吉林沙漠D. 库木库里沙漠7. 我国最大的岛屿是A. 台湾岛B. 海南岛C. 崇明岛D. 舟山群岛8. 我国最大的淡水湖群位于A. 长江流域B. 黄河流域C. 珠江流域D. 松花江流域9. 我国最大的瀑布是A. 黄果树瀑布B. 壶口瀑布C. 庐山瀑布D. 德天瀑布10. 我国最大的高原是A. 青藏高原B. 内蒙古高原C. 黄土高原D. 云贵高原二、填空题(每题2分,共20分)1. 我国最长的河流是______。
2. 我国最大的盆地是______。
3. 我国最大的沙漠是______。
4. 我国最大的岛屿是______。
5. 我国最大的淡水湖是______。
6. 我国最大的瀑布是______。
7. 我国最大的高原是______。
8. 我国最大的平原是______。
9. 我国最大的湖泊是______。
10. 我国最大的山脉是______。
三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述我国四大地理区域的划分依据及其各自的主要特征。
2. 简述我国气候的主要特征及其对农业生产的影响。
3. 简述我国地形的主要特征及其对经济发展的影响。
四、论述题(每题30分,共30分)1. 论述我国自然资源的种类及其在经济发展中的作用。
答案:一、选择题1. C2. C3. A4. B5. A6. A7. A8. A9. A10. A二、填空题1. 长江2. 塔里木盆地3. 塔克拉玛干沙漠4. 台湾岛5. 鄱阳湖6. 黄果树瀑布7. 青藏高原8. 东北平原9. 青海湖10. 喜马拉雅山脉三、简答题1. 我国四大地理区域包括北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
教师资格考试高中地理学科知识与教学能力试题及解答参考
教师资格考试高中地理学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分)1、题目:在我国,下列哪种地理现象属于自然地理现象?A. 河流改道B. 城市绿化C. 沙漠扩张D. 水库蓄水2、题目:下列关于地理信息系统(GIS)的应用,说法不正确的是:A. 可以用于城市规划和管理B. 可以用于自然灾害的监测和预警C. 可以用于历史地理信息的查询D. 可以用于个人日常出行导航3、以下关于地球自转速度的描述,正确的是:A. 地球自转速度在赤道处最快,两极处最慢B. 地球自转速度在赤道处最慢,两极处最快C. 地球自转速度在除极点外处处相等D. 地球自转速度在所有纬度上均保持不变4、在地理学习中,以下哪项活动不属于地理观察的范畴?A. 观察城市交通流量B. 观察气候变化C. 观察地形地貌D. 观察学生课堂表现5、在高中地理教学中,教师采用以下哪种教学方法最能激发学生的学习兴趣和主动性?()A. 传授法B. 讨论法C. 演示法D. 案例分析法6、在分析某地区气候特点时,教师引导学生从以下哪个角度进行思考,有助于学生更全面地理解该地区的气候特征?()A. 气候类型B. 气候要素C. 气候分布D. 气候影响7、在以下选项中,不属于高中地理课程教学目标的是:A. 培养学生运用地理学科知识解决实际问题的能力B. 增强学生的爱国主义情感和民族自豪感C. 提高学生的审美情趣和艺术修养D. 培养学生的创新精神和实践能力8、在以下教学案例中,哪种教学方法最有利于激发学生的学习兴趣和参与度?B. 案例分析法C. 问题探究法D. 课堂讨论法9、在地理教学中,教师应如何引导学生分析区域地理特征?A. 仅从文字材料中获取信息B. 仅从地图材料中获取信息C. 结合文字、地图等多种材料,进行全面分析D. 仅从图表中获取信息 10、以下哪种教学方法最适合于高中地理教学中讲解“气候对农业的影响”?A. 讲授法B. 案例分析法C. 小组讨论法D. 角色扮演法11、【题干】在高中地理教学中,教师为了帮助学生理解地理环境的地域分异规律,可以采用以下哪种教学方法?()A. 案例分析法B. 讨论式教学法C. 演示法D. 实验法12、【题干】在高中地理课程中,教师讲解“我国气候类型”这一知识点时,以下哪种教学策略最为恰当?()B. 案例分析法C. 合作学习法D. 探究式教学法13、在高中地理教学中,以下哪项活动有助于培养学生分析地理问题的能力?A. 教师直接讲解地理知识,学生被动接受B. 教师组织学生进行实地考察,收集地理数据C. 教师播放地理纪录片,学生观看并简单讨论D. 教师设置固定的课堂问答,学生回答问题14、在地理教学中,以下哪种教学策略符合建构主义学习理论?A. 教师详细讲解地理概念,学生记忆并复述B. 教师提供丰富的地理案例,引导学生自主探索C. 教师组织学生进行小组讨论,共享学习心得D. 教师强调地理知识的应用,布置大量练习题15、以下哪种教学方法在高中地理教学中较为适宜用于培养学生分析地理环境变化对人类社会活动的影响?A. 案例分析法B. 角色扮演法C. 讨论法D. 实验法16、在高中地理课堂教学中,教师应该怎样处理以下两种情况?(1)学生在课堂上突然提出一个与教学内容无关的问题。
2025年教师资格考试高中学科知识与教学能力地理试题与参考答案
2025年教师资格考试高中地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分)1、在地理教育中,对气候的探讨是一个重要的组成部分。
下列关于气候描述正确的是:A. 气候是指某一地区的长期天气状况B. 气候变化只与太阳辐射有关C. 海洋性气候指热带地区常年湿润的气候特点D. 不同纬度气候的形成是地球上温度、大气运动等共同作用的结果2、关于地质构造与地貌关系的描述,下列哪项是正确的?A. 所有山脉都是由内力作用形成的B. 断裂构造不会形成地貌C. 外力作用对地貌的影响较小D. 地壳的运动与地貌形态有着密切的关系3、地球表面形态的主要塑造者是内力作用还是外力作用?A. 内力作用B. 外力作用C. 内外力作用共同D. 无法确定4、下列关于我国地理位置的描述,正确的是?A. 位于亚洲东部,太平洋东岸B. 位于亚洲西部,太平洋东岸C. 位于亚洲东部,太平洋西岸D. 位于亚洲西部,太平洋西岸5、根据题干要求,分析影响农业的主要自然因素。
A. 土壤类型B. 水源分布C. 气候条件D. 地形地貌6、分析某一地区农业发展的优势条件。
A. 土壤贫瘠B. 水源匮乏C. 气候干旱D. 地形平坦7、以下哪种地貌是由火山活动形成的?A.平原B.丘陵C.火山D.峡谷8、关于地球自转和公转的说法,不正确的是?A.自转导致了昼夜更替B.公转导致了四季变化C.自转和公转方向都是自西向东D.自转周期比公转周期长9、下列关于地球运动的描述,正确的是 _____ 。
A. 地球自转一周的时间约为365天B. 地球公转一周的时间约为365天C. 地球自转一周的时间约为24小时D. 地球公转一周的时间约为48小时 10、下列关于气候类型的描述,正确的是 _____ 。
A. 热带雨林气候的特点是全年高温多雨B. 地中海气候的特点是夏季炎热干燥,冬季温和多雨C. 温带季风气候的特点是夏季高温多雨,冬季寒冷干燥D. 极地地区的气候特点是全年严寒11、下列哪一项不是高中地理课程标准中要求掌握的基本概念?A. 气候B. 地形C. 水文D. 土壤12、在地理教学中,以下哪项不是有效的教学方法?A. 实地考察B. 多媒体教学C. 讨论与合作学习D. 讲授法13、以下哪种地貌形成与冰川作用无关?A. 冰蚀湖B. 冰蚀谷C. 海蚀洞D. 河口三角洲14、下列关于区域可持续发展的叙述中,不正确的是:A. 必须考虑区域的自然、社会和经济因素的综合作用B. 可以只关注经济增长,忽视环境保护和生态建设C. 需要充分利用区域优势资源,促进区域发展D. 应注重经济效益和社会效益的统一15、在高中地理教学中,以下哪种教学方法有助于学生形成对地理事象的空间想象能力?A. 演绎法B. 归纳法C. 讨论法D. 案例分析法16、高中地理课程中,关于地球运动的几个重要概念中,哪一个是地球自转产生的地理现象?A. 日出和日落B. 昼夜交替C. 四季变化D. 海洋潮汐17、地球自转产生的地理现象是:A.昼夜更替B.四季变化C.正午太阳高度变化D.昼夜长短变化18、关于板块构造理论的描述,正确的是:A.地壳是由单一坚硬的岩石层组成B.板块边界不活动,无火山地震发生C.板块内部地形稳定,无地质活动D.板块相互碰撞和分离导致地形地貌变化19、下列关于地球公转的叙述中,哪项是错误的?A. 地球绕太阳公转的方向是自西向东B. 地球公转周期大约是365天C. 地球在公转过程中,其赤道半径会逐渐增加D. 地球公转轨道呈椭圆形,但始终在同一条直线上 20、在地理教学中,以下哪个概念不是高中地理学科知识与教学能力试卷中可能出现的内容?A. 全球气候系统B. 人口迁移C. 城市化进程D. 环境保护21、关于地理教学中地图应用的说法,不正确的是:A. 地图是地理教学的基础工具B. 地图可以帮助理解地理现象的空间分布C. 地图只能用于课堂教学,不适用于户外教学D. 地图可以帮助分析地理事物的空间关系22、关于地质地貌的叙述,不正确的是:A. 地貌是地球表面的形态特征B. 地质构造决定了地貌的形成C. 地貌不会随时间发生变化D. 地貌对自然环境有重要影响23、下列关于我国地理位置的描述,正确的是( )。
2024年教师资格考试高中学科知识与教学能力地理试题及答案指导
2024年教师资格考试高中地理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分)1、以下哪个概念是地理学专业术语,不属于地理信息系统(GIS)的组成部分?A. 地图投影B. 地理编码C. 数据挖掘D. 空间索引2、任意一个地理事物或现象都可以用地理坐标系中的“()”来表示?A. 经纬度B. 方位角C. GPS坐标D. 高低程3、地球表面的凹凸不平是由地壳中的哪些结构所决定的?A、地幔圈B、板块构造C、岩层D、土壤类型4、以下哪个因素对农业生产影响最大?A、土壤性质B、气候条件C、政治法律环境D、市场价格5、下列关于纬度的叙述,错误的是 ( )A. 纬度以赤道为零度,北回归线为23.5度,南回归线为23.5度B. 纬度是连接地球上任何两个相同纬度的经线C. 地球上的任何一点,纬度都介于0°到90°之间D. 纬度越大,昼夜时间差异越小6、以下关于自发生态系统的稳定性描述,正确的是 ( )A. 自发生态系统的稳定性取决于生物多样性、食物网复杂性等多种因素B. 自发生态系统的稳定性越高,人工干扰越容易恢复平衡C. 自发生态系统恢复处于稳定的过程,需要无限长的周期D. 自发生态系统的稳定性越高,内源性杂质积累越快7、火山喷发的类型有裂隙式喷发和中心式喷发两种,下列火山中属于裂隙式喷发的是()。
1.长白山天池2. 日本富士山3. 南美洲安第拉山脉4. 非洲乞力马扎罗山A. 1 3B. 2 4C. 1 2D. 1 48、以下海洋成因说法的正确的是()。
1.地球内力作用促使地表岩浆从源地转移到洋盆中部是海洋扩张的最主要方式。
2.大洋板由于密度小,因此易离大陆板扩散出去。
3.大陆板底面密度大,重力作用致使它向外俯冲到海洋板之下,造成陆地下沉而洋盆扩张。
A. 1B. 2C. 3D. 1 2 39、下列关于气温的概念,哪一项是正确的?A. 气温是指某一地区在一天中所测量到的最高温度B. 气温是指某一地区在一定时间段内空气的平均温度C. 气温是指大气中的热空气D. 气温是指大气垂直递减率 10、影响不同地区气候的主要因素不包括:A. 纬度因素B. 地形因素C. 海陆分布D. 人口数量11、下列哪种地理现象与地球板块运动密切相关?()A、高海拔雾区形成B、火山地震的发生C、平原沉积的形成D、河流侵蚀的深度12、在综合地理教学中,以下哪种方式不属于跨学科整合?()A、利用历史地理的知识分析区域发展问题B、结合物理地理的基础知识进行生态环境问题论述C、以生命科学的视角探究人类与自然的相互关系D、从地理地理角度探讨数学中的空间模型13、下列关于区域的说法正确的是()。
教资高中地理试题及答案
教资高中地理试题及答案一、单项选择题(每题2分,共50分)1. 地球的赤道周长大约是()。
A. 4万公里B. 40万公里C. 400万公里D. 4000万公里2. 地球上的陆地面积占地球总面积的()。
A. 29%B. 30%C. 31%D. 32%3. 我国最大的内陆湖是()。
A. 青海湖B. 鄱阳湖C. 洞庭湖D. 太湖4. 我国最长的河流是()。
A. 长江B. 黄河C. 珠江D. 黑龙江5. 我国最大的沙漠是()。
A. 塔克拉玛干沙漠B. 古尔班通古特沙漠C. 巴丹吉林沙漠D. 库布齐沙漠6. 我国最大的淡水湖是()。
A. 鄱阳湖B. 洞庭湖C. 太湖D. 青海湖7. 我国最大的岛屿是()。
A. 台湾岛B. 海南岛C. 崇明岛D. 舟山群岛8. 我国最大的盆地是()。
A. 塔里木盆地B. 准噶尔盆地C. 柴达木盆地D. 四川盆地9. 我国最大的高原是()。
A. 青藏高原B. 内蒙古高原C. 黄土高原D. 云贵高原10. 我国最大的平原是()。
A. 东北平原B. 华北平原C. 长江中下游平原D. 珠江三角洲11. 我国最大的山脉是()。
A. 喜马拉雅山脉B. 昆仑山脉C. 天山山脉D. 秦岭12. 我国最大的瀑布是()。
A. 黄果树瀑布B. 壶口瀑布C. 庐山瀑布D. 德天瀑布13. 我国最大的自然保护区是()。
A. 长白山自然保护区B. 神农架自然保护区C. 可可西里自然保护区D. 阿尔金山自然保护区14. 我国最大的城市是()。
A. 北京B. 上海C. 广州D. 深圳15. 我国最大的经济特区是()。
A. 深圳B. 珠海C. 汕头D. 海南16. 我国最大的港口是()。
A. 上海港B. 天津港C. 广州港D. 青岛港17. 我国最大的河流入海口是()。
A. 长江口B. 黄河口C. 珠江口D. 黑龙江口18. 我国最大的淡水湖群是()。
A. 鄱阳湖群B. 洞庭湖群C. 太湖群D. 青海湖群19. 我国最大的沙漠化地区是()。
教师资格考试高中地理学科知识与教学能力2024年下半年自测试卷与参考答案
2024年下半年教师资格考试高中地理学科知识与教学能力自测试卷与参考答案一、单项选择题(本大题有25小题,每小题2分,共50分)1、下列关于我国人口的说法,正确的是( )。
A. 我国人口总数居世界第二位B. 我国人口分布大致以黑河—腾冲一线为界,东多西少C. 我国人口自然增长率居世界前列D. 我国人口政策是鼓励多生育答案:B解析:本题考察的是我国人口的特点及分布。
选项A,我国人口总数居世界第一位,而非第二位,故A错误。
选项B,我国人口分布大致以黑河—腾冲一线为界,该线以东人口稠密,以西人口稀疏,呈现出东多西少的分布特点,故B正确。
选项C,近年来,由于我国大力推行计划生育政策,人口自然增长率已经大幅下降,并不居世界前列,故C错误。
选项D,我国的人口政策是计划生育,而非鼓励多生育,故D错误。
2、下列关于我国河流的说法,错误的是( )。
A. 长江是我国第一长河B. 黄河是我国第二长河C. 珠江是我国水量最大的河流D. 黑龙江和乌苏里江是东北三省的主要河流答案:B解析:本题考察的是我国河流的特点及地位。
选项A,长江全长6300多千米,是我国第一长河,也是世界第三长河,故A正确。
选项B,黄河全长5464千米,是我国第二长河,但按流域面积、年平均径流量和平均流量来算,它都远不及珠江,只能屈居第三,故B错误。
选项C,珠江水系年径流量3300多亿立方米,居全国江河水系的第二位,仅次于长江,是黄河年径流量的7倍,淮河的10倍,故C正确。
选项D,黑龙江和乌苏里江确实流经东北三省,是当地的主要河流,故D正确。
3、下列关于太阳辐射的叙述,正确的是( )。
A. 太阳辐射的能量来源于太阳内部的核裂变反应B. 太阳辐射的能量主要集中在可见光部分C. 太阳辐射的能量是地球上大气、水、生物和地震活动的主要动力D. 太阳辐射的能量巨大,但对于地球来说,是有百利而无一害的答案:B解析:本题考察的是太阳辐射的特点及影响。
选项A,太阳辐射的能量主要来源于太阳内部的核聚变反应,而非核裂变反应,故A错误。
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下半年教师资格证考试真题及答案:高中地理学科一、单项选择题(25)1、……图1为收藏于中国地质博物馆的馆藏精品“中华龙鸟化石”照片(2分)正确答案:B.沉积岩2、……下列属于政治地理过程的是(2分)正确答案:C.政治扩散3、……此刻,甲、乙、丙三地天气状况的叙述(2分)正确答案:A.甲地晴朗,乙地大风4、……即将控制背景的天气系统是(2分)正确答案:C.冷锋5、……关于雨水花园与城市硬地比较(2分)正确答案:C.雨水花园能有效缓解城市内涝问题6、……雨水花园有效调节的水循环过程的环节是(2分)正确答案:D.③④7、……图中p点的海拔高度(2分)正确答案:C.1009米8、……该风蚀蘑菇岩壁上有(2分)正确答案:B.②9、……关于2015~2050年世界人口老龄化状况叙述(2分) 正确答案:B.发达国家人口老龄化问题将逐步缓解10、……我国老龄化问题产生的原因,与欧美国家相比(2分) 正确答案:B.计划生育政策请选择本题的作答情况: 得分不得分11、……该地图19xx~2010年产业结构的变化(2分)正确答案:D.非农业产业比重上升明显12、……该地区就城市化可能带来的影响是(2分)正确答案:D.促进区域经济发展13、……四种景观图中,适于晒盐的海岸类型(2分)正确答案:D.丁14、……除海岸类型,晒盐还需要考虑的自然条件(2分)正确答案:A.①②④15、……宝兰客运专线桥隧占比高的主要原因(2分)正确答案:B.①④⑤16、……宝兰客运专线设计时速低于华北地图高铁的时速(2分) 正确答案:B.地形17、……“八月十五”钱塘江大潮时,日、地、月(2分)正确答案:A.甲18、……有关潮汐的叙述正确的是(2分)正确答案:D.有规律的涨落,影响沿海养殖19、……对四个地区的判断,匹配正确的是(2分)正确答案:D.丁地——珠江三角洲20、……关于四个地区自然环境特征的比较(2分)正确答案:A.甲地比乙地的正午太阳高度大21、……智利沿海地带形成“浓湿雾”的主要原因(2分)正确答案:B.临海大量水汽受沿岸寒流影响凝结成雾22、……当地居民积极利用“捕雾网”收集淡水(2分)正确答案:A.简便易行23、……GIS空间数据分类中,属于按数据来源分类得是(2分)正确答案:B.①③⑤24、……从可持续发展原理看,“三环”的本质含义(2分)正确答案:A.最小“环”是可持续发展的保障25、……按此理论,关于农业废弃物资源化的叙述(2分)正确答案:A.重视资源的再利用和环境安全二、简答题(2)26、……简述高中课标“课程性质"中有关地理学的定义特点作用正确答案:地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
它具有两个显著的特点:第一,综合性。
地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成,是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。
地理学兼有自然科学与社会科学的性质。
第二,地域性。
地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构,而且阐明地理事物的空间差异和空间联系,并致力于揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律。
地理学在现代科学体系中占有重要地位,在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用。
高中地理课程与九年义务教育阶段地理课程相衔接,是高中阶段学生学习地球科学知识、认识人类活动与地理环境的关系、进一步掌握地理学习和地理研究方法、树立可持续发展观念的一门基础课程,跨“人文与社会”、“科学”两个学习领域。
27、……二次世界大战以后世界人口迁移,阅读该图的教学步骤和运用该图的意义正确答案:读图步骤:①看图名图名是一幅图的灵魂所在,它直接表明了这幅图要反映的主题。
②看图例、比例尺、方向。
图例能够告诉我们地图中各个事物所代表的地理意义以及各个地理事物之间的联系,帮助我们准确的理解地图想要表达的具体内容。
③看图注释。
有部分地图,除了图名和图例外还会有一些文字的注释。
教学意义:①能够帮助学生理解第二次世界大战的人口后国际人口迁移的方向。
②能够提高学生读图和识图的能力。
三、材料分析题(3)28、……材料一:欧洲西部莱茵河材料二:欧洲西部略图(1)莱茵河水污染治理难度大的原因(8分)(2)西牧东耕自然原因(8分)正确答案:(1)流经国家多,协调难度大;沿河人口密集,工农业发达,污染排放多;下游水流平缓,河流自净能力差。
荷兰地处河流入海口,受污染威胁最大。
(2)东部:地处山地背风坡,降水相对较少,光照丰富;以平原地形为主,地势平坦,便于耕种。
西部:地处山地迎风坡,降水丰富,利于牧草生长;地形以山地为主,不利于耕作但可以发展畜牧业。
29、……材料:苏老师区域环境问题及区域可持续发展(1)举例说明苏老师采用哪些教学方法(6分)(2)结合材料归纳案例教学一般程序(10分)正确答案:(1)①多媒体教学法,苏老师通过多媒体展示照片以及视频,让学生感受阿拉善地区的典型景观,并且分析原因;②小组谈论法,苏老师通过引导学生小组合作,讨论探究的形式分析当地生态环境问题产生的原因;③案例法,苏老师通过引导学生总结分析区域环境问题及可持续发展的一般方法,并学以致用,自主探究“太湖的生态环境问题”。
(2)案例教学法是一种以案例为基础的教学法。
案例教学法是从“个”知“类”,由“特殊”归纳“一般”。
案例教学法的步骤如下:①呈现案例,获取感性认知(以例激趣),苏老师在教学过程中先通过图片、视频的方式呈现阿拉善地区的典型景观,激发学生的学习兴趣,让学生初步感知地区特点;②分析案例,明晰概念,综合分析(以例说理),苏老师通过引导学生小组讨论,合作探究的方式分析生态环境问题产生的原因,并且初步探寻荒漠化防治的措施;③模型建构,迁移运用(以例导类),苏老师最后通过与学生一起分析,归纳总结出区域环境分析的一般方法,构建区域生态分析模型,然后引导学生自主探究太湖生态问题,做到迁移运用。
30、……材料:朱教师自然的水循环教学记录问题:(1)分析朱老师第一环节教学过程说明课标要求意义(8分)(2)说明水的三形态小实验的作用(3分)(3)评价方式上怎样落实新课标要求(9分)正确答案:(1)①地理课程是教师设计教学目标的依据,理解课程标准的内涵和陈述方式,有助于教学目标的设计。
课程目标中课程内容标准表达方式有多种,但其核心的内容就是学生的“应知应会”的目标。
②地理课程内容“标准”是以地理课程目标为依据,各单元地理教学内容所必须达到的学习水平的基础要求。
③地理教学目标是地理课程目标的具体化,它既是教学目标的出发点,也是教学的归宿,支配着教学的过程,并规定的教学的方向,所以分析课程目标对于设置教学目标有指引性作用。
④朱老师在课前展示分析课程目标,能够让学生明确学习的目标,更有利于学习的目的性以及方向性。
(2)①有利于培养学生的学习兴趣实验本身就能引发学生浓厚的认知兴趣和强烈的求知欲望。
只有当学生通过亲自探究实验现象产生的原因和规律时所形成的兴趣才具有一定的稳定性和持久性。
②有利于突出学生的主体作用学生在教师的引导下,查找资料,设计实验方案并进行实验操作,对实验的事实加以分析并做出结论。
在这样的学习氛围中,学生就能真正感受到自己是学习的主人,是课堂教学活动的主体,由此激发其主动参与的热情,变“要我学”为“我要学”。
③有利于充分挖掘学生的潜力,培养其创新能力实验教学就能给学生营造主动探求知识的宽松环境,通过自己的实验操作和验证,积极的去思考,去探索,学生潜力得到充分发挥,思维更加活跃,有利于培养学生的创新能力。
④变抽象为直观,增进学生理解水循环实验,能够让学生通过直观的实验,将抽象、宏观的知识直观化,有助于增进学生的理解。
(3)①朱老师在教学评价中坚持“注重学习过程评价和学习结果评价的结合”重视学生形成性评价语终结性评价相结合的,对于学生的活动参与度、学习态度进行评价,同时在课程结束对于学生的学习效果进行评价;②朱老师的评价主体多元化,既有教师评价,也有学生自评、互评。
能够充分调动学生的积极性,丰富评价的角度;③朱老师教学评价的角度多样,不再一味的重视学生对于知识的学习,同时重视学生发现地理问题、解决地理问题的能力,同时还重视学生的参与度以及情感态度的培养;④朱老师评价结果严谨,能够根据学生的参与以及知识能力的掌握情况充分评价学生的学习效果,进行严格的分级;⑤朱老师评价方法多元,能够利用档案袋法进行总结梳理,对于学生的评价进行相应的权重匹配,这样能够保证学生评价的过程性以及严谨性。
四、教学设计题(1)31、……阅读岩石圈的物质循环材料一运用示意图说明地壳内部物质循环材料二某版本岩石圈的物质循环要求:(1)设计本节课教学目标(9分)(2)设计本节课教学过程要点并说明理由(15分)正确答案:(1)教学目标为:【知识与技能】①能说出岩石圈三大类岩石的形成过程及其特点。
②解释各类岩石之间及其与岩浆间的相互转化过程。
并且能绘制出岩石圈物质循环过程的示意图。
【过程与方法】①通过读图和阅读材料,培养获取和解读地理信息的能力。
②通过绘制岩石圈的物质循环过程示意图,培养的知识迁移能力。
【情感、态度与价值观】通过分析三大类岩石的形成过程与特点,激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度。
(2)主要教学环节:【教学过程】环节一:导入新课联系西游故事导入,孙悟空是从一个吸收了日精月华的石头里蹦出来的。
说明今天学习的学习内容也正是和石头密切相关的─岩石圈的物质循环,导入新课。
环节二:讲授新课一、岩浆岩【活动1】阅读教材文字部分和和物质循环示意图回答问题:(1)请你告诉我岩浆岩来自于哪里?(2)你能在上图中指出玄武岩和未见天日前的花岗岩的位置吗?它们是怎样形成的?(3)请结玄武岩和花岗岩的图片,谈谈这对孪生兄弟在相貌上有何不同,并推测其形成原因和用途。
学生:思考问题,小组讨论,各抒己见。
教师:及时评价学生的回答。
师生共同总结出岩浆岩来源于软流层。
花岗岩和玄武岩,它们是岩浆冷却凝固而成,进而从特点、成因、用途等总结侵入岩与喷出岩的区别。
二、沉积岩【活动2】读岩石圈物质循环图并结合所学知识回答下列问题:(1)请根据沉积岩的图片说出沉积岩有何特点。
怎么形成的?(2)你能举出几种常见的沉积岩吗?学生:思考问题,相互讨论,各抒己见。
教师:及时评价学生的回答。
总结出沉积岩的层理结构特点,以及形成的原因。
并且根据学生回答补充常见的沉积岩有石灰岩、砂岩、砾岩、页岩、煤等。
三、变质岩【活动3】阅读教材相关内容,并结合岩石圈的物质循环图回答问题:(1)读图6,玄武岩、沉积岩、花岗岩在高温和高压下会有怎样的变化?并且指出石灰岩在高温作用下形成的岩石类型。
学生:思考问题,小组讨论,展示成果。
教师:及时点评和总结学生的回答。
小结:这些已经生成的岩石在一定的温度和压力下发生变质作用,形成变质岩。