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20141229_电机学第4次课堂测验_同步电机最终版(含参考答案)

A．电磁功率增加，功率角下降； B．电磁功率下降，功率角增加；
C．电磁功率不变，功率角下降； D．电磁功率增加，功率角增加。
4．当同步发电机采用自整步法与电网并联时，除发电机端电压仅小于电
C．发电机原来的运行状态为欠励，功率角增大；
D．发电机原来的运行状态为欠励，功率角减小。
9．三相同步发电机稳定运行，外接纯电阻负载，则该发电机的电枢反应性
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重庆大学
《同步电机》试卷
I I
E0
E0
jIX s
jIX s
U
E0
jIX s
E0
I I
jIX s
U
图a
图b
四、计算题（共 30 分）
1．一台隐极同步发动机，X*s=1，R*a=0，接在 U*N=1 的电网上，运行工况为 I*N=1、cosφN=0.8(滞后)。试求额定情况下：(1)内功率因数角ψ0N(3 分)；(2)功率角δN(3 分)；(3)激磁电动势 E*0N(3 分)；(4)电磁功率 P*eN(3 分)；(5)最大电磁功率 P*eN(max)(3 分)；(6)过载能力 kp(3 分)。当电网电压下降为 U*=0.7 时，为了维持有功功率不变，并使功率角保持在不大于 30°的范围内，试求：(7)激磁电动势 E*0(4 分)；(8)电枢电流 I*(4 分)；(9)功率因数 cosφ(4 分)。
教务
质为 B 。
处
A．交轴电枢反应；
B．直轴去磁与交轴电枢反应；
制
C．直轴增磁电枢反应；
D．直轴增磁与交轴电枢反应。
10．同步电抗表征同步电机三相对称稳定运行时 B 。
A．气隙合成磁场的一个综合参数；
B．电枢反应磁场和电枢漏磁场的一个综合参数；

计算机网络第一、二章课堂测验题及答案

第一、二章测验答案一、填空题（每空 1 分，共 25 分）1．计算机网络是现代[ 通信 ] 技术和现代[ 计算机 ] 技术密切结合的产物。

2．在ISO OSI/RM 中，同层对等实体间进行信息交换时必须遵循的规则称为[ 协议 ] ，相邻层间进行信息交换时必须遵循的规则称为[ 服务 ] 。

3．在物理层，数据传输的基本单位是[ 比特 ] 。

在数据链路层，数据传输的基本单位是 [ 帧] 。

在网络层，数据传输的基本单位是 [ 分组或包、IP 数据报或数据报 ] 。

在传输层，数据传输的基本单位是 [ 数据报‘报文段使用TCP时、用户数据报使用UDP时’] 。

4．从通信的双方信息交互的方式来看，可以有 [ 半双工 ] ，[ 全双工 ] ，[ 单工 ] 三种基本方式。

5.面向连接服务具有 [ 呼叫建立或连接建立 ] 、 [ 数据传输 ] 和[ 呼叫清除或连接释放 ] 三个阶段。

6.在计算机网络中， [ 层次结构模型 ] 和[ 各层协议 ] 的集合称为网络体系结构。

7.多路复用技术可以分为 [ FDM ] 、波分多路复用、 [ TDM ] 三种基本方式。

8.带宽原指信号具有的频带宽度，现在人们习惯把其等价于 [ 数据率 ] ，也称为吞吐量。

9.数据交换技术有三种：[电路交换]、报文交换和[分组交换]。

10.[ 数据 ] 是运送消息的实体， [ 信号 ] 是数据的电气或者电磁的表现。

11.将一种数据形式转换成适合于在信道上传输的某种电信号形式，这类技术统称为 [ 调制 ] 。

12. 在脉冲编码调制（ PCM）的过程中分为三种 [抽样]、量化、编码。

二、选择题（每小题 2 分，共 30 分）1．将数字数据进行模拟传输所需要的关键设备是（ B ）。

A．编码译码器 B ．调制解调器 C．信号放大器 D ．信号中继器2．按频率分割信道的方法叫（A）。

A．FDM B． TDM C．WDM D．STDM3．计算机网络最突出的优点是（D）。

(2021年整理)分析化学课堂上练习题答案1

（完整）分析化学课堂上练习题答案1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）分析化学课堂上练习题答案1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（完整）分析化学课堂上练习题答案1的全部内容。

第十六章色谱概论一、选择题1．在色谱过程中，从总体上看，组分在流动相中停留的时间为：（）。

A. t0 B。

t R C. t′R D。

k2．衡量色谱柱的柱效应使用( ）。

A 保留值 B。

分离度 C.板高 D。

峰面积3．衡量色谱柱效能的参数为（）。

A. 分离度B. 容量因子C. 塔板数D。

分配系数4．下列哪种色谱方法的流动相，对色谱选择性无影响？( ）.A．液-固吸附色谱 B．液—液分配色谱 C．空间排阻色谱 D．离子交换色谱5．在气-液色谱中,为了改变色谱柱的选择性，主要可进行如下哪种（些）操作？（ )。

A．改变固定相的种类B．改变载气的种类和流速C．改变色谱柱的柱温D．（A）和(C）1． A；2． C ；3．C ；4．C ;5．D二、判断题1．色谱柱越长，单位长度所包含的理论塔板数（片／米）就越多。

（）2．在其他实验条件相同的情况下，色谱柱越长,色谱峰越宽。

( ）3．从总体上看，各种组分在流动相中停留的时间都等于死时间。

( ）4．组分被载气完全带出色谱柱所消耗的载气体积为保留体积。

（）5．某一组分的分配比 k=1/3，表明该组分的移动速度是流动相速度的 3倍。

( )1．×；2．√;3．√；4．×；5．×第十七章气相色谱法一、选择题1．在气相色谱法中其他条件均不改变，柱长增加一倍则将发生（）.A．物质对的分离度增大，但半峰宽不变 B．理论塔板高度增加C．分离度和半峰宽都增大至倍 D．每米所含塔板数增大2．在GC法中对某一组分来说,一定的柱长下，与组分的保留时间无关的是（）A．保留比B．分配系数 C．扩散速度 D．分配比3．在一根 1 米长的柱上测得两组峰的分离度为 0。

国开(河北)51777《领导科学与艺术》课堂测验1复习资料答案

领导科学与艺术-课堂测验1 作业资料答案
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【题目】
19世纪末到20世纪40年代，这个时期被称为行为研究时期，侧重研究领导者所具备的素质修养。

对
错
正确的答案是“错”。

【题目】
20世纪40年代到70年代早期，这个时期被称为行为研究时期，侧重研究领导风格。

对
错
正确的答案是“对”。

【题目】
21世纪的领导理论虽然有了新的发展，但是基本还是延续以往的理论基础提出的。

对
错
正确的答案是“错”。

【题目】
curphy-roellig模型认为，追随者的类型是静态的、一成不变的，基本上可以被划分为四类。

对
错
正确的答案是“错”。

【题目】
erg理论认为，各个层次的需求得到的满足越少，则满足这种需求的渴望越大。

对
错
正确的答案是“对”。

【题目】
lmx理论认为，圈内的成员与领导者有着更密切的关系，并且圈内的下属做事更加积极。

对
错
正确的答案是“对”。

【题目】
x理论的指导下，领导者会采用严格的管理方式。

对。

广州大学心理统计课堂练习题与答案考试要点攻略

⼴州⼤学⼼理统计课堂练习题与答案考试要点攻略集中量数⼀、判断题1、6，5，8，4，7的平均数是5。

（╳）2、6，5，8，4，7的中数是5。

（╳）3、⼀个次数分布的所有观测值的离均差之和为零。

（√）4、中数是我们最常⽤的集中量数。

（╳）算术平均数5、如果⼏个数的权重⼀样，我们可以直接⽤算术平均数来计算加权平均数。

（╳）⼆、选择题：1、⼀个变量的平均数是40，中数是38，众数是36。

如果该变量的每⼀个观测值都加上12，则新的中数为：CA 、40；B 、42；C 、50；D 、52；E 、条件不⾜⽆法计算 2、上题中新的平均数是： DA 、40；B 、42；C 、50；D 、52；E 、条件不⾜⽆法计算 3、如果上题中每个观测值都减去10，则新的平均数为：AA 、30；B 、40；C 、50；D 、条件不⾜⽆法计算4、ΣX= BA 、N X / ；B 、N X ? ；C 、X N X -∑ ；D 、2N；E 、05、有偶数个数据按⼤⼩顺序排列，则其中数为： CA 、出现次数最多的那个数B 、位于中间位置的那个数C 、中间两个数的算术平均数D 、最⼤和最⼩数的平均数E 、没有具体的数字⽆法计算6、有奇数个数据按⼤⼩顺序排列，则其中数为：BA 、出现次数最多的那个数B 、位于中间位置的那个数C 、中间两个数的算术平均数D 、最⼤和最⼩数的平均数E 、没有具体的数字⽆法计算7、某次考试，⼀个班20⼈，平均成绩为70；另外⼀个班30⼈，平均成绩为80；这50个⼈的平均成绩为：DA 、70；B 、74；C 、75；D 、76；E 、808、已知全班70⼈的平均成绩为75，其中30名⼥⽣的平均成绩为79，则40名男⽣的平均成绩是多少？CA 、70；B 、71；C 、72；D 、75；E 、79 三、计算题：1、某校连续5年招⽣⼈数为1000，2200，3600，5000，6200，试求该校招⽣⼈数的平均增长率。

2、试将下列数据编制成次数分布表，并根据次数分布表计算其平均数、中数、理论众数，找出粗略众数并⽐较之。

青骄第二课堂2021期末考试题及答案(初三)

青骄第二课堂2021期末考试题及答案（初三）青骄第二课堂2021期末考试题及答案（初三）常见毒品的识别1、常见的传统毒品有海洛因、鸦片、大麻、可卡因（）。

A、摇头丸B、三唑仑C、吗啡D、冰毒正确答案：C2、可卡因的颜色通常是（）。

A、白色粉末B、黑色粉末C、黄色粉末D、红色粉末正确答案：A3、冰毒的主要化学成分为（）。

A、甲基苯丙胺B、甲基丙二酸C、麻古D、海洛因正确答案：A4、"麻古'是泰语的音译，其主要成分是（）。

A、甲基苯丙胺B、二乙酰吗啡C、大麻D、鸦片正确答案：A5、摇头丸服用后表现为（）。

A、自我约束能力提高B、运动过度和出现幻觉C、精神依赖性弱D、引发感染并发症正确答案：B毒品对身体的危害1、下列属于良好的生活习惯表现的是（）。

A、不吸烟、不喝酒、慎重交友B、不涉足青少年中学生不宜进入的场所C、乐于尝试新鲜事物，不管好坏都要试一试D、面度困难时，自暴自弃，一蹶不振正确答案：A、B2、合成毒品直接作用于人的（）。

A、大脑B、心脏C、中枢神经D、胃正确答案：C3、构筑拒毒心理防线一定要从以下方面着手（）。

A、知道什么是毒品B、知道毒品的危害C、知道毒品极易成瘾，难以戒除D、知道毒品违法犯罪要受到法律制裁正确答案：A、B、C、D4、学生吸毒，会有什么症状（）A、逃学，学习成绩下降B、身体免疫力下降C、到处借钱，肆意挥霍D、变得自私和懒散正确答案：A、B、C、D5、艾滋病，全称是"获得性免疫缺陷综合征'，是一种由于机体感染了人类免疫缺陷病毒而发生的传染病，它的英文简称是（）。

A、HIDSB、IADSC、DHIOSD、AIDS正确答案：D打赢禁毒战争捍卫美好生活1、购买吸食毒品可能对禁毒工作造成什么危害A、为毒贩提供资金，使他们能够扩张规模、配备武器B、让禁毒工作变得更加复杂、困难C、促进经济发展D、加快、加深毒情蔓延、危害社会安定正确答案：A、B、D2、有些缉毒警察牺牲后无法获得公开的表彰，主要是因为A、缉毒工作的重要性不够B、防止毒贩打击报复，保护烈士家人的安全C、缉毒警察理所应当是无名英雄D、缉毒工作布局复杂，有些案件不能留给毒贩线索正确答案：B、D毒品危害地球安全，禁毒侠重拳出击1、毒品可能对社会造成哪些影响A、没有明显影响，可以自由流通B、吸毒诱发犯罪，影响社会安定C、摧残民众体智，阻碍民族复兴D、创造社会财富，形成良性循环正确答案：B、C2、我国禁毒工作包括A、开展全民禁毒宣传教育，让"远离毒品，拒绝毒品'的意识成为全社会高度共识B、采取各种措施帮助吸毒者戒毒，使其回归健康生活C、打击毒品吸食、走私、运输、制造、贩卖等违法犯罪行为D、开展禁毒国际合作，依法履行国际禁毒公约义务正确答案：A、B、C、D打着潮流旗号的"伪装者'1、除潮流饮品外，新类型毒品还有哪些伪装形式？A、邮票、贴纸等形式B、奶茶粉、咖啡粉等冲剂C、跳跳糖、巧克力等零食包装D、茶杯正确答案：A、B、C2、现实生活中，我们要如何防范新类型毒品所伸出的魔爪？A、尽量少出入KTV、酒吧、夜总会等治安较为复杂的地方B、要有警戒意识，不随意接受陌生人的食物或饮料C、从正规渠道购买售价在正常范围内的食品D、从网络上搜集了解更多新类型毒品小知识，防范于未然正确答案：A、B、C、D期末考试1.吸毒成瘾三个身体特征是药物耐受性、生理依赖性和（B）A.躯体依赖性B.生理依赖性C.敏感性2.曲马多主要用作镇痛药，大剂量服用可在短期内上瘾，而他的危害主要表现为（D）A.全身关机疼痛B.焦虑不安、伴随记忆力下降C.食欲下降、体重减轻D.以上A、B、C三项均表述正确3."不良家庭环境对青少年沾染毒品有很大影响，在吸毒人员中，很多家庭存在较多的问题'。

2021专升本《大学英语》课堂测验及答案

2021专升本《大学英语》课堂测验及答案专升本《大学英语》课堂测验点击解压-专升本《大学英语》课堂测验答案.zipPART I Vocabulary and Structure (45%)Directions: There are 30 incomplete sentences in this part. For eachsentence, there are four choices marked A, B, C and D. Choose the 0NE answerthat best completes the sentence.1. Everyone thought Henry would _____ the company after his father died.A. come overB. take overC. go overD. think over 2. Hewould sack any of his staff who _____ his high standards.A. failed short ofB. failed out ofC. fell short ofD. fellout of 3. Mary _____ her three children all her herself.A. brought inB. brought upC. took inD. took up 4. Christianity, Islam and Buddhism are the great ______ of the world. A.regions B. legends C. religions D. learners 5. Leftall alone in her room, she was ______.A. in despairB. in orderC. in actionD. in luck 6.It is surprising that the children ______ computer games.A. do well forB. do well byC. do well inD. do well on7. A committee will be selected to ______the new leader.A. choseB. choiceC. chosenD. choose 8.Maggie was so sad that her beloved father ______.A. passed outB. passed awayC. passed byD. passed up 9.Two workers agreed to speak to us ______ they not be named. A. on nocondition that B. in condition that C. on condition that D. in on condition that 10. His words are strongly _____ on my memory.A. printedB. impressedC. memorizedD. remembered 11. Brown was ____ to find his article on such a ____ topic so ____. A. astonishing, exciting, boring B. astonished, excited, bored C. astonished, exciting, boring D. astonishing, excited, bored 12.We?ve finally fixed _____ a place to have the concert. A. in B.at C. on D. with 13. Thankfully she did not persist______ pursuing her mad ideas. A. in B. at C. onD. with14. Parents are likely to impose their own moral values _____ their children. A. in B. at C. on D. with15. To change ______ to employing women, the government is bringing innew laws. A. attitude B. altitude C. attitribute D. aptitude16. Their neighbors ______ about their constant loud music.《大学英语》课堂测验第1页(共7页)页A. angryB. agreeC. complainD. comply 17. If you driveyour car like that, you?ll ______ in hospital. A. end to B. end byC. end offD. end up18. Paul is a hard working student. He ______ two essays every week.A. turn atB. turn upC. turn offD. turn in19. The play is mainly directed for young people. That?s why the audience_____ young people.A. consist inB. is consisted inC. consists ofD. is consistedof 20. It is not realistic to ______ smoking in order to save money now.A. give inB. give forC. give backD. give up 21.The boy went out______ his father?s orders.A. despite ofB. despite onC. in spite ofD. in spiteon 22. The ______ of the children into groups was according to age.A. teamB. troopC. divisionD. group 23. Of course she behaves awfully, but______, she is your sister.A. in allB. after allC. above allD. at all24. Tom kept his promise _____ he would always do anything he could for Lucie to make sure of her happiness.A. whatB. thatC. whichD. / 25. Is this museum _____ the exhibition was held?A. whereB. thatC. on whichD. the one 26. The college won?t take anyone _____ eyesight is weak.A. whoB. whoseC. of whomD. which27. This is the last factory ___ he used to work at, many workers of _____ still have a good relationship with him.A. that; itB. which; whomC. that; whichD. which; that 28. His walking stick, ____ he can?t walk, was lost yesterday.A. thatB. with whichC. whichD. without which 29. He told me the reason _____ he didn?t come here.A. whichB. thatC. whyD. what30. There are three libraries in our school, _______ were built five years ago. A. all of them B. either of them C. all of which D. both of thatPART II Reading Comprehension (45%)Directions: In this part, there are four passages. Each passage is followed by some questions and unfinished statements. For each of them there are four choices marked A, B, C and D. Choose the best one. (The underlined sentences are to be translated.)Passage one1 It is believed that only 1 percent of the world?s population refuses to eat all types of meat and only one-tenth of the 1 percent are total vegans, avoiding all animal products. Yet many cultures restrictwhat meats may be eaten, mostly according to religious laws. The loyalty to each religion sees little reason to ask why a meat is prohibited. In fact, it is considered rude for humans to question the directives of God《大学英语》课堂测验第2页(共7页)页or church..\2 Some researchers have studied how animals are classified as “different” or “unnatural” due to their physical characteristics. The Jewish prohibition against pork, for example, seems to be because pigs do not chew their cud. While others have focused on the use of the term unclean in relation to pork prohibitions, claiming that pork eating is unhealthful.3 Marvin Harris has proposed a theory for why certain meats are avoided. He suggests that if an animal is much more valuable alive than dead, consumption will be prohibited. He reviews the examples of beef in India, pork in the Middle East, and horsemeat in Europe of the Middle Ages.4 In India, 80 percent of the population lives in rural areas, where cattle are the primary power source. In addition, cattle provide dung that is dried to produce a clean, slow-burning cooking fuel. Cows also provide milk for the dairy products. Even dead cows serve a purpose in India, providing the very poor with the skins to make leather products to survive financially.5 Records show that pork was a part of the foods in the ancient Middle East. However, by about 1900 B.C.E., pigs had become unpopular sources of meat. This occurs with the growth of the population in the region. Though pigs are efficient producers of meat, they compete with humans for food resources. In addition, they do not live healthy in hot, dry climates. Cows, goats, and sheep, on the other hand, are grass-eating animals that chew their cud a second time. They live on the plants unavailable to humandigestion. There was a broad dislike to pigs by many Middle Easterners, which perhaps explains why the only clearly prohibited animal meat in Islam is pork.6 Eating of horsemeat was prohibited by Christianity at one time. Horse consumption was frequent in the prehistoric Europe but diminished as the region became more forested. Though an uncommon meat, it was still enjoyed when available. Prohibitions against eating horse began with the use of horse by the soldiers to fight on horseback. During the 8th century, when European Christian strongholds came under attack from Moslem soldiers on horseback, Gregory III recognized the need for the horses in the defense of the church. He prohibited consumption of horsemeat as “unclean”. However, horse consumption never disappeared entirely, especially during periods when other meats were limited. And gradually, religious restrictions were eased. By the 19th century, horsemeat had regained favor, especially in France and Belgium, where it is a fine dish today. Despite the early need for horsepower, the prohibition was not continuous over time because it was against common food traditions.1. Marvin Harris?s theory about the prohibitions of meat is that _____.A. if the animal is grass-eating, eating will be prohibited.B. if the meat of an animal is more expensive, eating will be avoided.C. if the animal is more useful, eating will be prohibited.D. if the animal is not clean, eating will be unhealthy.2. The following reasons explain why cows are treated to be sacred in India EXCEPT______.《大学英语》课堂测验第3页(共7页)页A. they are unhealthy.B. they are the basic power source.C. the dried dung can produce cooking coal.D. they can produce milkfor diary products.3. All of the following EXCEPT______ are the reasons why pigs were disliked by the Middle Easterners.A. They are efficient meat producers.B. They eat the same food as people.C. They can?t bear the climate there.D. They don?t chew their cud.4. What made Gregory III declare the horsemeat prohibition? A. The horses were needed for protecting the church. B. The eating horsemeat was not clean C. Horsemeat was still liked by people.D. The horsemeat prohibition was against common food traditions. 5. From the passage, it can be inferred that_____________. A. there is only one theory about the meat prohibition B. some people avoid meatC. with time going by, meat prohibitions have been changing.D. thereis no reason to prohibit meat eatingPassage Two1 Some people are just doomed to be failures. That's the way some adults look at troubled kids. Maybe you've heard the saying, \bird with a broken wing will never fly as high.\Ware was made to feel this way almost every day in school. By high school, Ware was the most well-known troublemakerin his town. Teachers would complain when they saw his name posted on their classroom lists for the next semester. He wasn't very talkative, didn't answer questions and got into lots of fights. He had flunked almost every class by the time he entered his senior year, yet was being passed on each year to a higher grade level. Teachers didn't want to have him again the following year. Ware was moving on, but definitely not moving up.2 Ware was one of 405 students who signed up for ACE training, a program designed to have students become more involved in their communities. At the start of the training, Ware was standing outside the circle of students, against the back wall, with that \ahead, impressme\look on his face. He didn't readily join the discussion groups. But slowly, the interactive games drew him in. The ice really melted when the groups started building a list of positive and negative things that had occurred at school that year. Ware had some definite thoughts on those situations. The other students in Ware's group welcomed his comments. The next day, WARE was very active in all the sessions. By the end of the training, he had joined the Homeless Project team. He knew something about poverty, hunger and hopelessness. The other students on the team were impressed with his passionate concern and ideas. They elected Ware chairman of the team. The student council president would be taking his instruction from Ware.《大学英语》课堂测验第4页(共7页)页3 When Ware showed up at school on Monday morning, he arrived to a firestorm. A group of teachers were protesting to the school principal about his being elected chairman. The very first communitywide service project was to be a food drive. These teachers couldn't believe that the principal would allow this crucial beginning to a three-year action plan to stay in the incapable hands of Ware. They reminded the principal, \has an arrest record as long as your arm. He'll probably steal half the food.\Mr. Coggeshall reminded them that the purpose of the program was to uncover any positive passion that a student had and strengthen its practice until true change can take place.4 Two weeks later, Ware and his friends led a group of 70 students ina drive to collect food. They collected a school record 2,854 cans of food in just two hours. The local newspaper covered the event with a full-page article the next day. That newspaper story was posted on the main bulletin board at school, where everyone could see it. Ware's picture was up there for doing something great, for leading a record-setting food drive. Everyday he was reminded about what he did. He was being acknowledged as leadership material. Ware started showing up at school every day and answered questions from teachers for the first time. Ware reminds us that a bird with a broken wing only needs mending. But once it has healed, it can fly higher than the rest.6. The teachers feel _____ when seeing Ware?s name on the classroom list for the next term?A. happyB. shockedC. uncomfortableD. excited7. The phrase \ahead, impress me\means Ware has a(n) _____ attitude to the training.A. surprisedB. indifferentC. activeD. eager 8. Why was Ware elected chairman of the team?A. Ware?s passionate concern and ideas impress other students.B. He knew something about poverty, hunger and hopelessness.C. Ware had some definite thoughts on those situationsD. The other students are not willing to be elected. 9. In paragraph 3, “firestorm” refers to _____.A. a fire of great sizeB. criticism from the teachersC. praise from the principalD. support from the students10. Ware was being acknowledged as leadership material mainly because _____ A. the success of leading a food drive. B. Ware was elected chairman of the team. C. Ware answered questions from teachers. D. The local newspaper reported the event.Passage Three1. They are the generation of women in Great Britain who grew up expecting to have it all. No longer forced to choose between children and career, they were set to《大学英语》课堂测验第5页(共7页)页。

(完整版)重庆大学直流电机课堂测验(含参考答案)

重庆大学电机学（1）课堂测验二2011 ~2012 学年第一学期考试方式：闭卷测验日期：2011.12.08测验时间： 45 分钟题号一二三四五六七八九十总分得分一、单项选择题（每小题2分，共20分）1．一台额定转速为1000r/min 的并励直流电动机，在额定状态运行时输入功率为10kW ，若在电枢回路中串电阻调速，保持负载转矩不变，当转速为800 r/min 时输入功率为 A 。

A ．10kW ； B ．8kW ；C ．12.5kW ； D ．无法确定。

2．直流电机交轴电枢反应磁动势最大值的位置取决于 D 。

A ．电刷的位置； B ．主磁极轴线的位置；C ．转子旋转方向； D ．电枢的几何中性线。

3．把直流发电机的转速升高20%，他励方式运行空载电压为U 他，并励方式空载电压为U 并，则 B 。

A ．U 他=U 并；B ．U 他<U 并；C ．U 他>U 并。

4．一直流电动机拖动一台他励直流发电机。

当电动机的外电压、励磁电流不变时，增加发电机的负载，则电动机的电枢电流I a 和转速n 将 A 。

A ．I a 增大，n 降低； B ．I a 减少，n 升高；C ．I a 减少，n 降低； D ．I a 增大，n 升高。

5．在直流电机中，公式E a =C e Фn 和T =C T ФI a 中的Φ指的是 C 。

A ．每极合成磁通； B ．所有磁极的总磁通；C ．主磁通每极磁通； D ．以上都不是。

6．直流电动机起动时，励磁回路应 B 电源。

A ．与电枢回路同时接入；B ．比电枢回路先接入；C ．比电枢回路后接入。

7．直流电机电枢绕组元件中的电动势和电流是B。

A ．直流；B ．交流；C ．可能是直流也可能是交流。

8．直流电动机的额定功率指 B 。

A ．转轴上吸收的机械功率；B ．转轴上输出的机械功率；C ．电枢端口吸收的电功率；D ．电枢端口输出的电功率。

9．电枢磁动势与主磁场相互作用产生电磁转矩。

课堂测验3

）。
在执行语句：int a[ ][3]={1,2,3,4,5,6}; 后， a[1][0]的值是（
）。
在定义int a[5][6]后，数组a中的第10个元素是（
）。（设a[0][0]为第一个元素）
以下关于数组的描述正确的是（
）。
假定int类型变量占用两个字节，其有定义：int 字节数是（）。
x[10]={0,2,4};，则数组x在内存中所占
A [整型常量表达式] B [整型表达式] C [整型常量]或[整型表达式] D [常量] A 'a''b' B ab C ab└┘c D abc A 数组如果没有初始化，也没有被赋值，则每个元素的默认值为0 B 在给数组初始化时，可以只给其中几个元素赋初值 C 数值型数组不能使用赋值语句整体赋值，但字符型数组可以使用赋值语句整体赋一个字符串 D 用一个字符型数组来存放字符串时，可以存放与数组长度等数目的有效字符
）。
已知：int *p,a;则语句”p=&a;”中的运算符”&”的含义是(
)。
下列赋值正确的是（
）。
如果x是整型变量，则合法的形式是（
）。
若有以下定义int
a,b,*p;float c,*q;，由赋值正确的是(
)。
已知：int a,*p=&a;则为了得到变量a的值，下列错误的表达式为（
）。
若有语句int a[10]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},*p=a;则（（其中0≤i<10）
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 三、填空题（每题2分，共18分。请将正确答案填在D列相应单元格内） 1 2 3 4 5 6 7 8 9

(完整版)重庆大学直流电机课堂测验(含参考答案)

重庆大学电机学（1）课堂测验二2011 ~2012 学年第一学期考试方式：闭卷测验日期：2011.12.08 测验时间： 45 分钟一、单项选择题（每小题2分，共20分）1．一台额定转速为1000r/min 的并励直流电动机，在额定状态运行时输入功率为10kW ，若在电枢回路中串电阻调速，保持负载转矩不变，当转速为800 r/min 时输入功率为 A 。

A ．10kW ；B ．8kW ；C ．12.5kW ；D ．无法确定。

2．直流电机交轴电枢反应磁动势最大值的位置取决于 D 。

A ．电刷的位置； B ．主磁极轴线的位置； C ．转子旋转方向； D ．电枢的几何中性线。

3．把直流发电机的转速升高20%，他励方式运行空载电压为U 他，并励方式空载电压为U 并，则 B 。

A ．U 他=U 并；B ．U 他<U 并；C ．U 他>U 并。

4．一直流电动机拖动一台他励直流发电机。

当电动机的外电压、励磁电流不变时，增加发电机的负载，则电动机的电枢电流I a 和转速n 将 A 。

A ．I a 增大，n 降低； B ．I a 减少，n 升高； C ．I a 减少，n 降低； D ．I a 增大，n 升高。

5．在直流电机中，公式E a =C e Фn 和T =C T ФI a 中的Φ指的是 C 。

A ．每极合成磁通； B ．所有磁极的总磁通； C ．主磁通每极磁通； D ．以上都不是。

6．直流电动机起动时，励磁回路应 B 电源。

A ．与电枢回路同时接入；B ．比电枢回路先接入；C ．比电枢回路后接入。

7．直流电机电枢绕组元件中的电动势和电流是 B 。

A ．直流； B ．交流； C ．可能是直流也可能是交流。

8．直流电动机的额定功率指 B 。

A ．转轴上吸收的机械功率；B ．转轴上输出的机械功率；C ．电枢端口吸收的电功率；D ．电枢端口输出的电功率。

9．电枢磁动势与主磁场相互作用产生电磁转矩。

灌排(农田水利学)各章节课堂测验试题整理(含补考)

一、名词解释1. 作物需水量和作物耗水量、参考作物需水量2. 作物需水临界期和作物需水高峰期3. 灌溉用水量和灌水率二、简答题1. 简述作物需水量估算方法？2. 土壤水分常数有哪些？在灌溉管理中的作用是什么？三、计算题1. 某农田为壤土，据测定1m深度土壤平均干容重为1.35g/cm3，田间持水率为25%,凋萎系数为16%（均为重量含水率，下同），某日测定计划湿润层80cm平均含水率为80%的θf，灌溉下限为60%的θf，试计算（单位用mm和m3/hm2表示）：（1）计划湿润层能够储存的最大有效水含量是多少？实际储存有效水含量是多少？（2）假定计算时段参考作物蒸发蒸腾量为3mm/d，作物系数为0.8，没有地下水利用量和降雨量，多少天需要灌溉？灌水定额是多少？2. 某土壤经测定入渗过程的考斯加科夫公式为it=4t-0.5（单位为mm/min），问一次灌溉60mm，需要多长时间？第一章课堂测验试题（补）一、名词解释1. 凋萎系数2.作物水分生产函数3.土壤水分特征曲线4.灌溉制度5.SPAC6.灌水率7.作物需水模系数二、简答题1. 简述用水量平衡方程确定旱作物灌溉制度的原理。

2. 作物水分亏缺判别方法有哪些？3. 农田水分不足的原因是什么？如何进行调节？4. 初绘灌水率图修正的原则是什么？5. 定性和定量描述土壤水分入渗过程。

三、计算题某农田为壤土，据测定1m深度土壤平均干容重为1.35g/cm3，田间持水率为35%,凋萎系数为12%（均为体积含水率，下同），某日测定计划湿润层80cm平均含水率为80%的θf，灌溉下限为60%的θf，试计算（单位用mm和m3/hm2表示）：（1）计划湿润层能够储存的最大有效水含量是多少？实际储存有效水含量是多少？（2）假定计算时段参考作物蒸发蒸腾量为5mm/d，作物系数为0.8，该阶段有地下15mm的降雨量，多少天需要灌溉？灌水定额是多少？一、名词解释1. 灌水方法与灌水技术2. 灌溉水有效利用率与田间灌溉水储存率3. 微灌和喷灌二、简答题1. 简述喷灌系统和滴灌系统组成的异同点。

整理今天小鸡课堂答案_第二单元20以内的退位减法

今天小JUNE 2021鸡课堂答案整理人尼克知识改变命运第二单元20以内的退位减法第3节十几减5、4、3、2【第二课时】十几减5、4、3、2练习一、教学目标1.巩固20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。

2.初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。

并有条理地思考问题的习惯。

3.能用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。

二、教学重点：比较熟练地进行20以内退位减法的计算。

三、教学难点：提取数学信息、提出数学问题并进行解答四、教学具准备课件五、教学过程（一）复习回顾看看这些口算题，你能又快又准的说出答案吗？火车火车哪组开？（二）解决问题1.看信息提问题：谁能根据图片中的信息提出问题？并找同学列式。

（二人讨论）哪两个同学愿意试一试？生1：一共有11个羽毛球，外面有5个，桶内还有几个？谁来帮我列式？生2：求部分用减法，11-5=6生3：一共有13个菠萝，盘外有4个，盘里有几个？谁来帮我列式？生4: 13-4=9小结：看来求部分用减法2.看图列式：根据图中的信息，列出算式并计算。

题一：师：要想求还剩几只？需要知道哪些信息？（训练学生从问题入手，分析法）。

生：要知道一共有几只小鸡，还要知道已经捉住了几只小鸡。

还剩几只小鸡总数捉住只数列式：12-5=7题二：（学生读题目然后列式）13-9=413-4=93.根据算式提问题：出示算式“13-7”请你们根据算式编一道生活中的数学问题。

例如：有13个皮球，分给7个小朋友，还剩几个皮球？美术小组有13人，其中男生有7人，女生有几人？有13个苹果，有7个梨，苹果和梨相差几个？师：你有什么好方法进行编题吗？发现：解决一个问题，需要两个相关的数学信息。

这里的13可以是总数，7是其中一部分，求另一部分；13和7还可以分别是两部分进行比较。

（三）快乐游戏1.谁是小小神枪手？老师想考考你们，看看谁的口算又快又准确，来争当小小神枪手！你们敢挑战吗？资源包flash： 20以内减法看来咱们班的同学都可以争当小小神枪手了，为你们的快速口算鼓鼓掌吧！2.小动物找水果每个小动物都有它们喜欢的水果，大家快来帮帮忙！资源包动画 flash： 08 20以内的退位减法小动物喜欢吃什么因为你们的帮助小动物都找到了喜爱的水果。

语文课程标准慕课堂第四周测验答案

语文课程标准慕课堂第四周测验答案1、1韩愈，是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳，有文章巨匠和百代文宗之名。

[判断题] *对(正确答案)错2、1“师者，所以传道受业解惑也”一句是判断句。

[判断题] *对(正确答案)错3、下列选项中加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] *A、翩然偏执扁舟翩跹(正确答案)B、阡陌陷阱纤维纤夫C、缥缈剽窃漂白饿殍D、点缀辍学拾掇赘述4、下列不属于《红楼梦》异名的一项是( ) [单选题] *A.《石头记》B.《风月宝鉴》C.《太虚幻境》(正确答案)D.《金陵十二钗》5、1白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人。

[判断题] *对(正确答案)错6、1“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

”这一名言出自于《师说》。

[判断题] *对(正确答案)错7、10．下列加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．蜷伏（quán）麾下（hūi）哄堂大笑（hōng）恹恹欲睡（yān）B．滑稽（jī）宽宥（yòu）畏罪潜逃（qián）毋（wù）庸置疑C．晌午（shǎng）褴褛（lán 1ǚ）强聒不舍（guō）怏怏不乐（yàng）(正确答案)D．游弋（yì）竹篾（miè）人迹罕至（hǎn）矫揉造作（jiāo）8、1《琵琶行》和《茅屋为秋风所破歌》的作者分别为李白和杜甫，两人均为盛唐诗人。

[判断题] *对(正确答案)9、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、膝盖xī懊丧sàn 荒林huāngB、稠密chóu 凫水fú蹊跷qiāo(正确答案)C、嬉笑xī恪守luò废墟xūD、璀璨cuǐ做窠cháo 沙漠mò10、51. 下列有关文学常识和课文内容的表述正确的一项是（）[单选题] *A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。

《极限计算练习》的解答及其他

《极限计算练习》课堂测验的题解及其他各位同学：11月23日下午进行了《高等数学（上册）》的第2次课堂练习，从教学计划来说，这是例行的测验，从学习的角度看，也是对大家大半个学期来学习情况的一次检验。

测验的结果很不理想，出乎我的预料。

看来有相当数量的同学，还没有进入大学学习的轨道，没有化起码的功夫。

当然，学习好的同学也不少，我教的两个班上，有近30-40位同学的成绩一直稳定在90分上下，可见他们已经具有的数学基础很不错。

我很欣赏他们。

希望他们走向成功的明天。

我这么说其实还包含了一层意思：学数学是没有底的，不要满足于目前《高等数学》的层面，因为这门课毕竟只是对一般的理工科学生开设的，要求并不高，不要满足于能做几个题。

不知这些同学有没有理解我的苦心。

另外，我一直不认为分数是衡量数学好坏的绝对标准，即使那些考了90分的同学，只表明你做这几个“死”题做的不错，不等于能应用数学解决实际问题，活的数学题你们还没有接触到。

所以，每个人都要保持“在科学面前要有敬畏之心，谦卑之心”。

那些老是不及格，或在40—60分上下浮动的同学，要提高警惕，不要在大一上学期就被拉下，这样被动下去，你的大学生涯恐怕是不会乐观的，你的心里也许会有变化。

你的这个大学上得没有意思了。

同学们的队伍由此拉开了距离——就像长跑一样，拉开了距离，一般是很难追上的。

为此，我这里对其中若干题目进行分析，提供几种思路，供大家思考和回味，特别对不会做的同学，你还是要努力学懂啊！不要放弃！放弃了，没有可能再抓回了，第二年重修的人，很少能够通过，这是历史的教训。

我再次强调，解数学题没有定规，解题的角度不是固定不变的，我这里的解法未必覆盖全部，只是提供一种思考的角度，大家没有必要照抄照搬，也没有必要用一种解法去否定另一种解法。

对大家而言，能从不同的角度来分析和求解，是一种最好的学习方式。

第1大题的6个小题，比较简单，这次没有要求大家去做，但对有些同学来讲，等助教把试题本发下后，也请独立做一遍。

语言学概论课堂试题答案整理

语言学概论课堂试题答案整理绪论及语言本质1.我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学，通称为“小学”。

2.“语言学概论”课程内容在语言学学科分类中，属于理论语言学。

3.狭义的应用语言学一般是指语言教学。

世纪，法国波瓦雅的修道院里有两位学者阿尔诺.兰斯洛合编了一本普遍唯理语法。

5.历史比较语言学的出现，标志着语言学走出传统语文学，成为一门独立的科学。

6.传统语文学一般主要指古代印度、古代希腊和古代中国三个地方的语文学。

中国传统的语文学通常叫小学。

7.语言系统的两种基本关系是组合关系和聚合关系。

它们是打开语言的两把钥匙。

年，英国的威廉琼斯在皇家亚洲学会宣读的论文《三周年演说》中指出有共同的结构特点。

为了纪念这一新发现，这一年被认为是历史比较语言学诞生的一年。

9.历史比较语言学的奠基人是丹麦的拉斯克、德国的葆朴和格里木。

10.语言的分类一般从两个方面进行：第一，按照语言的（结构/形态）特点分类；第二，按照语言的（亲属/来源）关系分类。

11.著名语言学家瑞士的索绪尔的著作《普通语言学教程》标志着结构主义语言学的诞生。

12.美国结构主义语言学的代表人物是布龙菲尔德，他的代表著作是《语言论》。

13.转换生成语言学的代表人物是乔姆斯基，他被称为“标准理论”的著作是《句法理论问题》。

14.根据语言的结构或者形态特点，一般把语言分为孤立语（词根语）、粘着语、屈折语和多式综合语（编插语）四种。

1.人类语言和动物的交际方式有着根本区别。

2.什么样的声音与什么样的意义相结合，取决于约定俗成的社会习惯。

这里的“约定俗成”的内容既有任意性，也有强制性。

3.社会语言学.人类语言学等边缘学科属于广义应用语言学。

4.现代汉语属于共时语言学。

5.汉语属于词根语。

6.中国的传统语文学研究的薄弱环节是语法学。

7.思维不可以不依赖于语言；语言对思维有固定和改造作用；思维是语言的服务对象；思维中的概念与语言中词不是一对一的8.在时间线条的某一位置上，可以相互替换的语言符号之间的关系是聚合关系。