专业课程设计任务书
课程设计要求任务书
课程设计要求任务书一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标：学生能够掌握课本中关于XXX（填写具体知识点）的概念、原理和方法，了解其在实际中的应用。
技能目标：学生能够通过自主学习、合作探讨等方式，提高自己在XXX（填写具体技能）方面的能力，如分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对XXX（填写具体学科或领域）的兴趣和热情，增强其对学习的自信心，培养其团队协作和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括XXX（填写具体知识点）、XXX（填写具体知识点）和XXX（填写具体知识点）。
教学大纲安排如下：1.第1-2课时：介绍XXX（填写具体知识点）的基本概念和原理。
2.第3-4课时：讲解XXX（填写具体知识点）的方法和技巧。
3.第5-6课时：通过案例分析，让学生了解XXX（填写具体知识点）在实际中的应用。
4.第7-8课时：进行实践操作，让学生熟练掌握XXX（填写具体知识点）的操作过程。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握基础知识。
2.讨论法：引导学生进行自主学习，培养其分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解所学知识在实际中的应用。
4.实验法：进行实践操作，培养学生动手能力和创新精神。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用国内权威出版的教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的经典著作和论文，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供实验所需的仪器和设备，培养其动手能力。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式，包括平时表现、作业和考试等，以确保评估的客观性和公正性，并全面反映学生的学习成果。
课程设计大作业任务书
课程设计大作业任务书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第三章“物质与能量”的核心概念和原理，包括物质的组成、结构与性质，能量的转化与守恒，以及物质与能量的关系。
学生应能运用这些知识解释一些常见的物理现象，并培养实验操作和观察能力。
1.描述物质的基本组成和结构。
2.解释不同状态（固态、液态、气态）物质的性质及其变化。
3.阐述能量的转化和守恒定律。
4.分析物质与能量的关系，并应用相关概念解决实际问题。
5.运用实验方法和工具进行观察和测量。
6.通过数据分析，归纳和演绎物质的性质和能量变化规律。
7.结合生活实例，应用物质与能量的知识进行问题分析和解决。
情感态度价值观目标：1.培养对物质世界的探索兴趣和科学思维。
2.增强对物理实验的热爱，培养动手能力和团队合作精神。
3.强化环保意识，理解科学对社会和环境的影响。
二、教学内容教学内容涵盖第三章“物质与能量”的主要内容，包括：1.物质的基本组成和结构。
2.物质的性质和状态变化。
3.能量的守恒和转化定律。
4.物质与能量的关系及其应用。
具体到教材的每一章节，我们将分别讲解：•第3.1节：物质的基本组成和结构。
•第3.2节：固态、液态和气态物质的性质。
•第3.3节：物质状态变化的规律。
•第3.4节：能量的守恒和转化。
•第3.5节：生活中的物质与能量。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：系统讲解物质与能量的基本概念和原理。
2.讨论法：分组讨论生活中的物质与能量现象，促进学生思考。
3.案例分析法：分析具体的科学实验案例，引导学生学以致用。
4.实验法：安排实验课，让学生亲身体验物质状态变化和能量转换。
四、教学资源为确保教学质量，将充分利用教学资源，包括：1.教材：《物理教程》第三章相关内容。
2.参考书：提供相关领域的学术论文和科普资料。
3.多媒体资料：制作PPT和教学视频，辅助学生理解复杂概念。
4.实验设备：确保实验课所需的仪器和材料齐全，让学生动手实践。
重庆大学本科学生专业综合课程设计任务书
课程设计题目
DC-DC变换器中的误差放大器AMP模块设计
学院光电工程学院专业源自电子科学与技术班年级
2009
1．电路结构如图所示。
图1误差放大器原理图
图2误差放大器模块电路图
端口LOUT接2.5V直流偏置电压；ILS端口分别接高、低电平，即分为两种工作状态，各自进行仿真。
[3]吴建辉. CMOS模拟集成电路分析与设计[M].北京：电子工业出版社. 2004.
[4]廖裕评，陆瑞强.集成电路设计与布局实战指导[M].北京：科学技术出版社. 2004.
[5]姜岩峰.现代集成电路版图设计[M].北京：化学工业出版社. 2010.
[6]陈中建. CMOS电路设计布局与仿真[M].北京：机械工业出版社. 2006.
(3) 2012.9.24.～2012.9.30（第4周）：撰写设计报告，答辩；提交符合规范的设计报告。
任务下达日期2012年9月3日
完成日期年月日
指导教师（签名）
学生（签名）
说明：1、学院、专业、年级均填全称，如：光电工程学院、测控技术、2009。
2、本表除签名外均可采用计算机打印。本表不够，可另附页，但应在页脚添加页码。
[7]施敏.半导体器件物理与工艺[M].苏州：苏州大学出版社.2002.
[8]聂神怡.DC_DC开关电源芯片技术研究.成都：电子科技大学硕士论文.2006.
[9]张建人.MOS集成电路分析与设计基础[M].北京：北京出版社.1994.
[10] PAULR GRAY.模拟集成电路的分析与设计[M].北京：高等教育出版社.2005.
（3）根据从版图中提取的参数，用T-Spice软件对电路进行后仿真，并与前仿真性能指标相比对；
课程设计任务书
课程设计任务书一、课程设计的目的：课程设计（大作业）是本专业集中实践环节的主要内容之一，共计3学分。
课程设计是学习专业技术课所需的必要教学环节，学生运用所学的基础理论和专业知识通过课程设计的实践，巩固和掌握专业知识，并为今后的毕业论文做必要的准备。
通过课程设计使学生接触和了解，局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程。
培养学生的计算和绘图设计能力。
二、课程设计的要求：1、学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。
2、学生应在教师指导下、在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量。
3、课程设计的成果为“课程设计任务书”。
要求计算准确、文字通顺、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定。
4、课程设计任务书应该是一项工程或事件的真实情况的反映，要用事实、数据说话。
任务书不需要目录、摘要、关键词、脚注、参考文献等。
课程设计任务书应在2000字以上（含相关图纸和计划书等），打印成稿。
三、课程设计的选题：课程设计（大作业）计有以下二个课群组可供选择：混凝土结构设计、建设监理。
在上述课群组中选定一门课程进行课程设计，各门课的要求如下：1. 混凝土结构课程设计：（1）熟悉混凝土结构体系荷载的传递及确定。
（2）熟悉结构的平面布置。
（3）掌握单向板、次梁、主梁承载力计算、板梁配筋计算。
（4）绘制结构平面图、板梁（次梁及主梁）配筋图及抽筋图。
（5）写出计算书。
2、建设监理社会调查：到有关监理公司调查，已进行过监理工作的建设工程了解：（1）监理规划如何制定。
（2）实施情况如何。
（3）产生了哪些效果。
（4）存在问题及今后如何改进。
（5）写出调查报告。
四、教师职责课程设计的指导教师一般由专业课教师担任，也可聘请具有中级以上职称的教师或技术人员担任。
指导教师提供课程设计的课题选题，学生结合自己的工作实际进行选题，指导教师最后进行分配。
指导教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生的课程设计进行情况，课程设计完成后负责学生的成绩考核。
课程设计任务书(满液式蒸发器)
一、课程设计的主要内容和基本要求
设计内容：
设计一台满液式蒸发器，已知制冷剂氨在蒸发温度 ℃，冷凝温度 ℃的工况下系统的制冷量为40KW，而载冷剂盐水的进口温度为12℃。
基本要求：
每人手工绘图1张，手写课程设计说明书1份，不得雷同。说明书内容要求包括目录设计题目，设计内容，具体任务与要求，设计的具体计算过程与结果（含结构草图的绘制），设计小结，最后列出参考资料文献目录等。
4.吴业正编，制冷与低温技术原理，高等教育出版社出版
课பைடு நூலகம்设计任务书
课程名称：专业课程设计
题目：满液式蒸发器设计
学院：机电工学院系：动力工程系
专业班级：
学号：
学生姓名：
起讫日期：2014.12.15～2015.1.02
指导教师：杜海存职称：副教授
学院审核（签名）：
审核日期：
说明
1.课程设计任务书由指导教师填写，并经专业学科组审定，下达到学生。
2.学生根据指导教师下达的任务书独立完成课程设计。
注意事项：
计算过程中有关焓值查表按照同一基准，即参考同一本书，避免计算错误。
二、课程设计图纸内容及张数
A1图纸1张
三、课程设计应完成的软硬件的名称、内容及主要技术指标
无
四、主要参考资料
1.吴业正编，小型制冷装置设计指导，机械工业出版社出版；
2.余建祖编，换热器原理与设计，北京航空航天大学出版社出版
3.吴业正编，制冷原理及设备，西安交通大学出版社出版
课程设计任务书
课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XXX（根据具体学科），并能够准确运用相关术语进行表达。
2. 学生能理解课程内容的基本原理，如YYY（根据具体学科），形成知识网络，提高对学科知识的理解和运用能力。
3. 学生能通过本章节学习，掌握ZZZ（根据具体学科）的基本方法，提高解决问题的能力。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等环节，培养观察、分析、解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，独立完成相关习题，提高自主学习能力。
3. 学生能够在团队合作中发挥自己的优势，学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。
2. 学生通过课程学习，增强自信心，养成勇于探究、不断进取的良好品质。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养社会责任感和创新精神。
课程性质：本课程为学科基础课程，旨在帮助学生掌握学科知识，提高综合素养。
学生特点：学生处于XX年级（根据具体年级），具备一定的自主学习能力和合作精神，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，提高学生的实践操作能力和创新意识，关注学生的个体差异，因材施教。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能、情感态度价值观等方面取得具体的学习成果，为后续学习奠定坚实基础。
二、教学内容本章节依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 引导学生掌握教材中关于XXX（具体学科概念）的基础知识，涉及教材第X 章第X节。
- 分析YYY（具体学科原理）的内涵及在实际中的应用，参考教材第X章第X 节。
- 介绍ZZZ（具体学科方法）的操作步骤，结合教材第X章第X节。
2. 技能训练：- 设计观察、分析类习题，培养学生解决问题能力，对应教材第X章练习题。
- 组织课堂讨论，促进知识内化，涉及教材第X章相关话题。
- 开展实践操作活动，提高学生动手能力，参照教材第X章实践活动。
课程设计任务书
课程设计任务书1. 任务背景本任务书是为了指导学生完成课程设计而制定的。
课程设计是本课程的重要组成部分，旨在让学生通过实际操作，运用所学知识解决实际问题，锻炼实际动手能力和综合应用能力。
2. 任务目标本任务的主要目标是让学生能够独立完成一个实际的项目，并能够运用所学知识和技能进行项目开发和管理。
具体目标包括：•掌握项目管理的基本流程和方法；•学会使用所学技术和工具进行项目开发；•培养团队合作和沟通能力。
3. 任务内容本次课程设计的任务是开发一个学生管理系统。
系统主要包括学生信息管理和课程成绩管理两个模块。
具体内容如下：学生信息管理模块学生信息管理模块主要包括以下功能：•学生信息的添加、删除、修改和查询；•学生信息的导入和导出功能；•学生信息的统计和报表生成功能。
课程成绩管理模块课程成绩管理模块主要包括以下功能：•课程成绩的录入和修改；•课程成绩的查询和排序；•课程成绩的统计和报表生成。
其他要求•所有功能模块都要有良好的用户界面，方便用户操作；•所有功能模块都要进行错误处理和异常处理；•代码要求有适当的注释，方便代码的维护和修改。
4. 任务计划任务的计划安排如下：•第1周：项目需求分析和系统设计；•第2周：学生信息管理模块开发；•第3周：课程成绩管理模块开发；•第4周：系统调试和测试；•第5周：系统上线和用户培训。
5. 资源需求为了完成本任务，学生需要具备以下资源：•计算机硬件设备：一台能够运行所需开发环境的个人计算机；•开发工具：合适的集成开发环境或文本编辑器；•技术书籍和在线教程：学生可以自行选择合适的学习资料。
6. 任务交付要求任务的交付要求如下：•报告：按照指定的格式编写任务报告，包括需求分析、系统设计、代码实现等内容；•演示：按照指定的要求进行项目演示；•源代码：提交项目的完整源代码。
7. 评分标准任务的评分标准如下：•完成度：根据任务要求完成情况进行评分；•质量：根据代码质量、界面设计等进行评分；•报告和演示：按照任务交付要求进行评分；•团队合作：评价团队合作和沟通情况。
课程设计任务书写法
课程设计任务书写法一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，培养学生的XX技能和XX能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本知识体系。
2.理解并能够运用XX学科的基本概念和原理。
技能目标包括：1.能够运用XX方法分析问题和解决问题。
2.能够进行XX实践操作。
情感态度价值观目标包括：1.培养对XX学科的兴趣和热情。
2.培养学生的团队合作意识和探究精神。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括XX学科的基本知识、基本概念和原理，以及XX实践操作。
教学大纲将按照以下结构进行安排：1.第一部分：XX学科的基本知识，包括XX概念、XX原理等内容。
2.第二部分：XX实践操作，包括XX实验、XX案例分析等内容。
具体的教学内容安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念，学习时间为2课时。
2.第二章：XX原理，学习时间为3课时。
3.第三章：XX实践操作，学习时间为4课时。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体的教学方法安排如下：1.讲授法：用于传授XX学科的基本知识和原理，引导学生理解并掌握。
2.讨论法：用于引导学生探讨XX问题，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：用于分析XX实践操作，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：用于让学生亲自动手进行XX实验，培养学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威出版的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读XX学科相关的参考书籍，拓展知识面。
3.多媒体资料：制作和使用PPT、视频等多媒体资料，生动展示教学内容。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能参与到实验过程中。
以上是本课程的教学设计，我们将根据实际情况进行调整和优化，以达到最佳的教学效果。
课程设计任务书指导书
课程设计任务书指导书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握课程主题的基本知识，理解课程主题的核心概念，并能运用所学知识分析和解决实际问题。
具体来说，知识目标包括：•掌握课程主题的基本概念和原理。
•了解课程主题的历史发展及其现状。
•熟悉课程主题的应用领域和实际意义。
技能目标则要求学生能够：•运用所学知识分析和解决课程主题相关问题。
•运用科学方法和思维进行探究和解决问题。
•能够运用现代技术工具获取和处理信息。
情感态度价值观目标则着重于培养学生：•对课程主题的兴趣和好奇心。
•认识课程主题对社会和个人的重要性。
•形成积极的学习态度和科学探究精神。
二、教学内容本课程的教学内容将依据课程标准进行选择和，确保内容的科学性和系统性。
具体的教学大纲如下：1.课程主题的基本概念和原理：介绍课程主题的基本定义、相关术语及其内涵和外延。
2.课程主题的历史发展及其现状：回顾课程主题的发展历程，分析其演变脉络，了解当前的发展状况。
3.课程主题的应用领域和实际意义：分析课程主题在不同领域的应用，探讨其在实际生活中的意义和价值。
每个部分的教学内容都将结合具体的教材章节进行详细展开，确保教学内容的连贯性和完整性。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法进行教学。
具体包括：•讲授法：通过教师的讲解，系统地传授知识，帮助学生建立知识框架。
•讨论法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考，培养学生的批判性思维能力。
•案例分析法：通过分析具体的案例，让学生将理论知识应用于实际情况，提高学生的问题解决能力。
•实验法：学生进行实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和科学探究精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：•教材：选用教材名称作为主教材，辅助以参考书籍等辅助教材。
•多媒体资料：制作和收集与课程内容相关的多媒体资料，如PPT、视频、音频等，以直观生动的方式呈现课程内容。
任务书课程设计全套
任务书课程设计全套一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关章节的核心知识点，如XXX（具体知识点），并能够运用到实际问题中。
2. 学生能理解并描述XXX（学科概念或理论），能够运用相关概念解释现象，解决简单问题。
3. 学生能够总结并复述课程内容的主要信息，对关键知识点有清晰的认识。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提高问题分析、解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，进行实际案例的观察、分析和创新性的设计。
3. 学生能够熟练使用基本工具和设备，完成课程相关的实践任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对学科知识的兴趣和热情，激发学生主动学习的积极性。
2. 培养学生的团队协作精神，学会尊重他人，提高沟通能力。
3. 培养学生具备批判性思维和创新意识，敢于挑战，勇于实践。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生在掌握学科知识的基础上，提高实践能力、创新能力和合作能力。
课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容紧密围绕课程目标，选择以下核心知识点进行组织：1. 章节一：XXX（具体章节名）- 知识点1：XXX（具体内容）- 知识点2：XXX（具体内容）- 实践环节：XXX（具体实践活动）2. 章节二：XXX（具体章节名）- 知识点1：XXX（具体内容）- 知识点2：XXX（具体内容）- 案例分析：XXX（具体案例）3. 章节三：XXX（具体章节名）- 知识点1：XXX（具体内容）- 知识点2：XXX（具体内容）- 小组讨论：XXX（具体议题）教学内容安排和进度如下：- 课时1：介绍章节一，讲解知识点1和2，进行实践环节活动。
- 课时2：讲解章节二，分析知识点1和2，进行案例分析。
- 课时3：讲解章节三，探讨知识点1和2，开展小组讨论。
教材章节与内容对应关系如下：- 教材第X章：章节一- 教材第X章：章节二- 教材第X章：章节三教学内容确保科学性和系统性，旨在帮助学生扎实掌握学科知识，提高实践和创新能力。
工程管理专业施工技术课程设计任务书
工程管理专业施工技术
课程设计任务书
一、工程情况介绍
本工程是某厂区的平整场地工程，地形图及等高线见附录所示。
根据施工场地的实际情况，决定用“方格网法”计算场地土方量，由于甲方及设计院对设计标高没有特殊要求，考虑到工程造价等因素，现由施工单位根据挖、填平衡来决定场地的设计标高。
二、已知条件
待施工的场地范围：200×150米，根据实际情况，方格网边长选定为50米，场地施工完成后，要求在X方向和Y方向分别有2‰和3‰的泄水坡；场地四周边坡按1∶0.5放坡；不考虑土方的可松性。
三、作业要求：
计算本工程的挖、填总土方量。
要有完整的土方量计算书，其中必须包括：场地各方格网角点自然标高的确定；场地设计标高的计算；设计标高的调整；场地方格网各角点施工高度的计算；零点，零线的计算；场地各方格土方量的计算；以及场地四周边坡土方量的计算；直至计算出场地的总挖、填土方量。
要用A4纸，碳素墨水按比例画方格网法计算场地土方量的简图。
四、附录：
施工场地地形图。
《面向对象程序设计》课程设计任务书
《面向对象程序设计》课程设计任务书一、课程设计目的《面向对象程序设计》是一门重要的计算机专业课程，通过本课程设计，旨在让学生更深入地理解和掌握面向对象程序设计的基本概念、原理和方法，提高学生运用面向对象技术解决实际问题的能力。
具体而言，课程设计的目的包括以下几个方面：1、巩固和加深学生对面向对象程序设计中类、对象、继承、多态等核心概念的理解，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力。
2、让学生熟悉面向对象程序设计的开发流程，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等阶段，提高学生的软件开发能力。
3、培养学生运用面向对象编程语言（如 C+＋、Java 等）进行实际编程的能力，提高学生的代码编写规范和调试能力。
4、培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生在团队中共同完成一个较为复杂的项目，学会分工协作和相互交流。
5、激发学生的创新意识和解决实际问题的能力，让学生能够将所学知识应用到实际场景中，开发出具有一定实用价值的软件系统。
二、课程设计要求1、学生需独立完成课程设计任务，不得抄袭他人成果。
2、课程设计题目应具有一定的实用性和挑战性，能够涵盖面向对象程序设计的主要知识点。
3、学生在进行课程设计时，应严格按照面向对象的方法进行分析、设计和实现，确保程序的结构清晰、可读性强、可维护性好。
4、学生需提交课程设计报告，报告内容应包括需求分析、总体设计、详细设计、编码实现、测试结果以及总结等部分。
5、课程设计报告应书写规范、条理清晰、图表完整、数据准确。
三、课程设计题目以下是几个可供选择的课程设计题目，学生可根据自己的兴趣和实际情况选择其中一个进行设计：题目 1：学生成绩管理系统设计一个学生成绩管理系统，能够实现对学生成绩的录入、查询、修改、统计等功能。
系统应具备良好的用户界面，方便用户操作。
题目 2：图书管理系统设计一个图书管理系统，能够实现对图书的入库、借阅、归还、查询等功能。
系统应能够记录图书的基本信息、借阅记录以及读者信息等。
课程设计设计任务书范文
课程设计设计任务书范文一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程相关的基本概念和原理，如XXX（具体概念），并能够准确理解和运用。
2. 引导学生理解课程内容与其他学科领域的联系，形成跨学科的知识网络。
3. 帮助学生了解我国在该领域的发展现状及趋势，培养学生的科学素养。
技能目标：1. 培养学生运用XXX技能（如分析、计算、实验等）解决问题的能力，提高解决问题的效率。
2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，能够就课程相关问题进行有效讨论与分享。
3. 培养学生运用现代技术手段（如网络、软件等）获取和整理信息的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对课程内容的兴趣，培养学生主动学习的热情。
2. 培养学生具有积极的探究精神，敢于面对困难和挑战，勇于提出问题和解决问题。
3. 引导学生树立正确的价值观，关注社会发展，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程旨在让学生掌握学科基础知识，提高综合运用能力，培养科学素养和人文素养。
学生特点：学生具备一定的自主学习能力，但需进一步培养团队合作和沟通能力；学生对新鲜事物充满好奇，但需引导其正确对待信息。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，激发学生兴趣，提高学生的参与度；强调实践操作，培养学生的动手能力和创新能力；关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
通过本课程的学习，实现以上课程目标，为学生后续学习和发展奠定基础。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几部分：1. 理论知识学习：- 掌握XXX概念及其相关原理（对应教材第X章）；- 理解XXX与XXX之间的联系与区别（对应教材第X章）；- 了解我国在XXX领域的发展现状及趋势（对应教材第X章）。
2. 技能训练：- 学习并运用XXX技能解决实际问题（对应教材第X节）；- 培养学生运用现代技术手段（如网络、软件等）获取和整理信息的能力（对应教材第X节）。
3. 实践活动：- 设计XXX实验，培养学生的动手操作能力（对应教材第X实验）；- 开展团队合作活动，提高学生的沟通与协作能力（对应教材第X活动）。
专业课程设计任务书华夏
专业课程设计任务书（数控方向）学生姓名：徐冬专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 31.5 ~ 1000 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：王学谦专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 31.5 ~ 1000 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：谭润馀专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 25 ~1250 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：尚帅专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 25 ~1250 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：刘浪专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 40 ~1250 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：高明杰专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 40 ~1250 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：高校专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 31.5 ~ 1600 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：李健专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 31.5 ~ 1600 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：陈枭专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 35.5 ~ 1120 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：邓磊专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 35.5 ~ 1120 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：蔡达文专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 22.4 ~ 1120 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：吕涛专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 22.4 ~ 1120 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：罗世柱专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 20 ~ 1000 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：许文俊专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 20 ~ 1000 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：杨成专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 28 ~1400 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：钟鑫专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 28 ~1400 rpm转速公比： = 1.26要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：陈晓辉专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 8 ~ 1400 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：石开玉专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 8 ~ 1400 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：曾龙专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 28 ~ 1250 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：王鹏程专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 10 ~ 1800 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：张磊专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 10 ~ 1800 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：刘宇龙专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 22.4 ~ 1000 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：兰峰专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 22.4 ~1000 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：王克专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 11.2 ~ 2000 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：王菲专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 11.2 ~ 2000 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：曾龙专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 31.5 ~ 1400 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：苏琛专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 31.5 ~ 1400 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：吴慧专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 9 ~ 1600 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：王鑫专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 9 ~ 1600 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：张飞专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 35.5 ~ 1600 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：黄新霞专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 35.5 ~ 1600 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：刘莉菲专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 7.1 ~ 1250 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：李慧专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 7.10 ~ 1250 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：陈小希专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： CM6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 25 ~ 1120 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、传动系统图和转速图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制主轴箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日（数控方向）学生姓名：姚诗雨专业班级：机制1076指导教师：席光辉工作单位：机电工程系题目： C6132车床主传动设计机床参数、规格转速范围：n = 25 ~ 1120 rpm转速公比： = 1.41要求完成的主要任务：1. 传动设计（包括拟定结构式、绘制结构网、转速图和传动系统图）2. 动力计算（包括传动功率、计算转速、轴径、齿轮模数和齿数的计算）3. 绘制变速箱展开图（A1图1张）4. 编写设计说明书(要求字迹工整，计算正确，论述文理通顺，图文穿插)时间安排：指导教师签名：2010年12月13日系主任（或责任教师）签名：2010年12月13日1．公比26=.1转速范围：（1）20～1000 rpm (18) （2）31.5～1000 rpm (16) （3）25～1250 rpm (18) （4）40～1250 rpm (16) （5）31.5～1600 rpm (18) （6）35.5～1120rpm (16) （7）22.4～1120rpm (18) （8）28～900 rpm (16) （9）28～1400 rpm (18)ϕ2．公比41=.1转速范围：（11）8～1400 rpm (16) （12）28～1250 rpm (12) （13）10～1800 rpm (16) （14）22.4～1000 rpm (12) （15）11.2～2000 rpm (16) （16）31.5～1400 rpm (12)(17) 9 ～1600 rpm (16) （18）35.5～1600 rpm (12)(19) 7.1～1250 rpm (16)（20）25～1120 rpm (12)。
机械加工技术课程设计任务书
机械加工技术课程设计任务书一、设计目的1．培养综合运用机械加工技术及相关专业课程的理论知识，结合生产实习，独立地分析和解决零件在加工中的定位、夹紧以及工艺路线安排、工艺尺寸确定等问题，初步具备设计中等、简单零件的工艺规程的能力。
2．熟悉和能够应用手册、标准、图表等技术资料，分析零件加工的技术要求和企业具备的加工条件，掌握工艺设计的方法和步骤。
二、设计内容1．产品零件图1张。
2．产品毛坯图1张。
3．机械加工工艺过程卡片1套。
4．机械加工工序卡片1套。
5．课程设计说明书1份。
三、设计要求1．要在教师的指导下，两人一组各自独立地进行设计并按时完成设计任务。
2．要耐心细致、科学分析、周密思考，按照实际加工的工艺过程进行相关理论计算，保证零件加工质量。
3．设计中要认真仔细，一丝不苟。
制图要符合国家标准，编写设计说明书的内容要正确，数据要准确，文字叙述要通顺，并附必要的算式和图表，字数5000~8000字。
四、编写说明书格式1．目录2．设计任务书3．前言4．对零件的工艺分析（零件的作用、结构特点、结构工艺性、关键表面的技术要求分析等）。
5．工艺设计1）确定生产类型（年产量均为5000件）。
2）毛坯选择3）基面选择（粗、精基准的选择）。
4）制订工艺路线（各表面加工方法的确定、工序安排、加工设备与工艺装备的选择，不同方案的分析比较等）。
5）加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定。
6．设计体会。
7．参考文献。
五、设计步骤及方法按照《机械加工技术》教材内容要求进行。
六、时间一周指导教师：刘云豫日期: 2015.5。
(完整版)专业基础实践毕业课程设计任务书
专业基础实践课程设计任务书学生姓名：专业班级：电信1203班指导教师：桂林工作单位：信息工程学院题目: 专业基础实践第2套综合题初始条件:（1）提供实验室机房及其Matlab6.5以上版本软件；（2）《MATLAB教程》学习。
要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求):（1）选择一本《MATLAB教程》，认真学习该教程的全部内容，包括基本使用方法、数组运算、矩阵运算、数学运算、程序设计、符号计算、图形绘制、GUI设计等内容；（2）对该套综合题的10道题，进行理论分析，针对具体设计部分的原理分析、建模、必要的推导和可行性分析，画出程序设计框图，编写程序代码（含注释），上机调试运行程序，记录实验结果（含计算结果和图表）。
（3）对实验结果进行分析和总结；（4）要求阅读相关参考文献不少于5篇；（5）根据课程设计有关规范，按时、独立完成课程设计说明书。
时间安排:(1) 布置课程设计任务,查阅资料,学习《MATLAB教程》十周；(2) 进行编程设计一周；(3) 完成课程设计报告书一周；指导教师签名: 年月日系主任(或责任教师)签名: 年月日目录1 MATLAB概述……………………………………………………………………1.1.1MATLAB简介 (1)1.2MATLAB功能 (2)1.3MATLAB的典型应用 (3)2 第2套题目：专业基础实践课程设计2 (3)题一 (5)题二 (5)题三 (6)题四 (7)题五 (11)题六 (12)题七 (13)题八 (14)题九 (15)题十 (16)3 课程设计心得 (17)4参考文献 (18)5 本科生课程设计成绩评定表 (19)摘要MATLAB软件由美国Math Works公司于1984年推出，经过不断的发展和完善，如今己成为覆盖多个学科的国际公认的最优秀的数值计算仿真软件。
MATLAB具备强大的数值计算能力，许多复杂的计算问题只需短短几行代码就可在MATLAB中实现。
机械设计课程设计任务书
机械设计课程设计任务书1. 任务背景机械设计是机械工程专业的核心课程之一，旨在培养学生熟练运用机械设计知识和工具，解决实际机械设计问题的能力。
为了提升学生的实践能力和创新思维，本学期的机械设计课程特别设置了课程设计任务。
2. 任务目标本次课程设计任务的目标是帮助学生全面掌握机械设计的基本原理和方法，培养学生的设计思维和创新能力，提高学生的实践操作能力。
具体目标包括： - 理解机械设计的基本原理和流程； - 掌握主要的机械设计方法和工具的使用； - 运用所学知识和方法，独立完成一个具体机械产品的设计； - 能够进行机械产品的工程分析和优化设计； - 能够撰写规范的设计报告和技术文档。
3. 任务要求3.1 设计范围本次设计任务的范围是设计一台工业机械设备，例如一台输送带、一台包装机等。
具体设备可以根据学生的兴趣和实际情况进行选择，但必须有一定的难度和挑战性。
3.2 设计内容设计内容应包括以下几个方面：1.机械设备结构设计：–选择适当的机械传动形式和驱动装置；–设计合理的机械结构，包括框架、支撑结构和连接方式；–考虑设备的稳定性和刚度等机械性能指标。
2.控制系统设计：–设计合理的控制系统，包括传感器、执行器和控制算法等；–实现设备的自动控制和运行保护；–考虑控制系统的可靠性和响应速度等性能指标。
3.安全性设计：–设计合理的安全保护装置，如限位开关和急停按钮等；–考虑设备在工作过程中可能出现的意外情况，并进行相应的安全设计。
4.工程分析和优化：–对设备的结构和控制系统进行工程分析，找出可能存在的问题并进行改进；–进行设备性能优化，以满足特定的工作需求。
3.3 设计要求设计要求如下：1.设计过程中要充分考虑设备的可制造性和可维修性，避免使用过于复杂或难以加工的零部件。
2.设计报告和技术文档需使用Markdown文本格式编写，包括设计思路、设计流程、设备参数等内容。
3.设计报告需包含详细的制图和工程分析结果，以及对设计过程中遇到的问题和解决方案的描述。
专业课课程设计任务书及基本要求 (1)
《专业课课程设计》任务书
1、按照给定零件正确绘制零件图一张。
（手绘）
2、设计给定零件的夹具（含装配图与所有非标准件的零件
图，手绘）
3、利用三维软件对夹具进行设计（先绘制零件的三维图，
再进行装配，电脑绘制）
4、根据夹具体的加工工艺，来编写夹具体的数控工序的数
控加工程序（UG CAM），导出程序代码。
5、编写说明书一份（前部分夹具设计的说明书是手写，后
面部分打印）
6、最后刻录光盘。
注意：
（1）课程设计题目的安排遵守一人一题。
（2）所有资料收齐上交，三本资料交到李莉老师处，二本资料交到资料室。
（3）课程设计结束后，学院将组织教学委员会进行抽查，希望指导教师严格按照上述要求开展。
(完整版)电气工程及其自动化专业毕业课程设计任务书(综合实践)
信电工程学院电气工程及其自动化专业课程设计任务书（综合实践）课程设计的目的是通过一个实际工程的设计，巩固和加深对课程所学理论知识的理解；培养学生分析问题和独立解决实际问题的能力，理论联系实际的能力，技术与经济全面考虑问题的观点；初步学习工程经济的计算方法等。
因此，课程设计是专业课程教学中重要的实践性环节。
设计题目1：220kV降压变电站电气一次部分设计1、设计任务根据电力系统规划需新建一座220kV终端变电站。
该站建成后与A、B、C三个220kV电网系统相连并供给110、10kV近区用户供电。
2、原始资料2.1 按照规划要求该所有220kV、110kV和10kV三个电压等级。
本期投产2台变压器预留1台变压器的扩建间隔220kV出线7回其中备用2回110kV出线10回其中备用2回10kV出线14回其中备用2回。
2.2 根据规划本所与系统的连接方式为220kV侧与A及C系统各通过2回架空线路相连与B系统通过1回架空线路相连A与B及B与C之间各有1回架空线路联络。
2.3系统阻抗220kV侧电源A、B、C三个系统容量分别为SA2000MVASB1500MVASC4000MVA系统阻抗标幺值分别为XA 0.3XB 0.4XC 0.2各电抗均以各电源容量为基值计算的标幺值110及10kV侧没有电源。
2.4 110kV侧负荷主要为工厂和地区变电站最大负荷约231MW功率因数cosφ0.9-0.8负荷同时率为0.8其中I、II级负荷占8510kV侧总负荷为12.4MW功率因数cosφ0.9-0.8负荷同时率为0.7Ⅰ、Ⅱ级负荷占70最大一回出线负荷为2500kW所用负荷为400kVAⅠ、Ⅱ级负荷占50。
2.5 220kV和110kV侧出线主保护动作时间为0.2s后备保护时间为2s变压器主保护动作时间为0.2s后备保护时间为1s220kV和110kV侧断路器燃弧时间按0.05s考虑。
2.6 本站拟建地区位于山坡上南面靠丘陵东西北地势平坦、地质构造稳定、土壤电阻率为1.5³102欧²米。
工程概预算课程设计任务书
工程概预算课程设计任务书工程概预算课程设计任务书一、课程设计概述工程概预算课程设计是本校建筑工程专业的必修环节，旨在提高学生对工程概预算的理论和实践能力，提高学生综合素质和应用能力。
通过本次课程设计，学生将了解项目经济可行性、工程投资预算、招标投标等相关知识，并能够独立完成一个工程项目的概预算及投标文件的编制。
二、课程设计目的1.提高学生对工程概预算的理论和实践能力，培养学生的工程量和成本意识。
2.增强学生的综合素质和应用能力，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3.使学生能够熟练掌握工程项目的概预算及投标文件的编制方法和技巧。
三、课程设计内容1.选定一个实际的工程项目进行概预算和投标文件的编制。
考虑到实际情况，建议项目规模不要过大，相关工种不宜过于繁杂。
2.进行市场调研和比价，收集并筛选相关资料，包括项目设计图纸、工程规划、物料价格、劳务费用等。
3.分析工程项目的可行性和成本分析，确定工程概预算范围和标准。
4.对各项工程量进行测算和计算，分别列出原料及人工费用分析表、设备费用分析表、工程材料费用分析表、分包劳务费用分析表等。
5.编制工程项目的投标文件，包括技术方案、工程概算、投标书等。
6.进行概预算和投标文件的审核和修改，确保符合相关法律法规和标准要求。
四、课程设计要求1.严格按照规定的课程设计时间节点完成相关任务。
2.充分调研和收集资料，确保数据的准确性和完整性。
3.按照课程设计要求，独立完成工程项目的概预算和投标文件编制工作，不得抄袭他人作品。
4.编制工程项目的概预算和投标文件时，应注意规范用语和格式，注重细节处理和审美感。
5.课程设计完成后，应提交相关材料和成果，进行口头或书面答辩。
五、课程设计成果1.应提交工程项目的概预算和投标文件及相关资料。
2.考核成绩以概预算和投标文件的设计质量、编制规范性、工程量计算准确性、文件审核性等作为主要评价标准。
3.优秀作品将被评为课程设计优秀成果，并予以展示和表彰。
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专业课程设计任务
书
计算机科学与技术专业课程设计任务书
说明：本表由指导教师填写，由教研室主任审核后下达给选题学
生，装订在设计（论文）首页
课程设计
课程设计名称：数据结构
专业班级：
学生姓名：
学号：
指导教师：
课程设计时间：
一、需求分析
对任意给定的图（顶点数和边数自定义），建立它的邻接表输出，然后利用栈的五种基本运算（清空堆栈，压栈，弹出，取栈顶元素，判空栈）实现图的深度搜索遍历和广度优先搜素遍历算法
二、概要设计
邻接表是图的一种链式存储结构为，类似于树的孩子链表表法。
在邻接表中，对图中每个顶点建立一个单链表，n个顶点，就要建n个链表。
对于无向图，第i个单链表中的结点表示依赖于顶点v i的边。
对于有向图是以顶点v i为尾的弧，这个单链表称为顶点v i的单链表(即V i的邻接表)。
单链表中每一个结点称为表结点，应包括两个域:邻接点域，用以存放与v i相邻接的顶点序号；链域用以指向民v i邻接的下一个结点。
另外，每一个单链表设一个表头结点。
每一个表头结点有两个域，一个用来存放顶点vi的信息；另一个域用来指向v i的邻接表中的第一个结点。
为了便于管理和随机访问任一顶点的单链表，将所有单链表的头结点组织成一个一维数组。