日语三级
日语三级词汇(中日对照)
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(お帰りなさい) : (おかえりなさい) : (你回来了,回来了啊)
(可笑しい) : (おかしい) : (可笑的,滑稽的,奇怪的,反常的,可疑的)
(小川) : (おがわ) : (小河,(姓氏)小川)
(置き) : (おき) : (每隔(接在表示数量的名词下),间隔)
(遠慮) : (えんりょ) : (客气,回避,谢绝,谦辞)
(遠慮なく) : (えんりょなく) : (不要客气)
(お祝い) : (おいわい) : (祝贺,庆祝)
(大泉) : (おおいずみ) : ((姓氏)大泉)
(大川) : (おおかわ) : ((姓氏)大川)
(オーバー) : (オーバー) : (越过,超过,夸张,过份,做作)
(如何) : (いかん) : (如何,怎么样)
(遺憾) : (いかん) : (遗憾,可惜)
(池) : (いけ) : (池,池子)
(いけない) : (いけない) : (不可以,不行,不好)
(意見) : (いけん) : (意见,见解,劝告,提意见)
(石川) : (いしかわ) : (石川(姓氏,地名))
(畏まりました) : (かしこまりました) : ((郑重其事)知道了,明白了)
(数) : (かず) : (数,数目)
(和子) : (かずこ) : ((人名)和子)
(家庭) : (かてい) : (家庭,家)
(角) : (かど) : (棱角,不圆滑,拐角)
(悲しい) : (かなしい) : (悲哀的,悲伤的)
(思い出) : (おもいで) : (回忆,回想,追忆,追怀,纪念)
(思い始める) : (おもいはじめる) : (开始想,开始觉得)
日语三级文型
![日语三级文型](https://img.taocdn.com/s3/m/14511169a98271fe910ef958.png)
三級文型1)~は~より~です表示比较,谓语是形容词或形容动词~比~2)~は~ほど~くない/ではない助词ほど是以某一事例来表示状态,性质的。
谓语用形容词或形容动词的否定形式~不如~3)AよりBのほうが~です助词より接在比较的对象后面。
谓语上形容词或形容动词~比~更~4)AとBとでは、どちらが~ですか/AとBとどつらが~ですか表示询问A,B相比较时的句型A和B哪个~5)~(の中)では、何がいちばん~ですか在~里,哪个最~6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)~がいちばん~ですか~和~和~,哪个/什么地方/什么时候/那种,最~7)~のあいで/あとで~する表示一个动作完成后再做另一个动作,或稍后进行某一动作~之后/稍后再~8)~たあとで~之后9)~たり、~たりする1、表示在许多动作中,列举1、2例说明又~又~,一会~一会~2、表示举出一例,以示还有其他类似的情况~之类的10)~ほうがいい表示劝说或建议还是~为好11)~ませんか表示建议或劝诱~吗?12)だから/ですから表示原因或理由所以~13)けれども/けれど/だが/しかし表示逆态连接虽然~但是~,可是~14)~かもしれまい表示说话人的推测也许~15)く(に)なる/く(に)するく(に)なる表示自然或客观的变化变的~,会变~く(に)する表示主观作用于某事物而使其发生变化把~弄成~,使~成为~16)~さ/~み使形容词或形容动词名词化17)ください一般用于请或要求对方做某事请给我~18)て型略19)ばかり1、表示数量次数特别多尽~,只~2、表示反复连续做某事,几乎不做其他事尽~,光~3、表示大概的数量~左右20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで表示一个动作之后,在进行另一个动作21)~てみる表示对某种动作的尝试~以下,~看22)~てしまう表示完了尽了,或者表示意外无可挽回的遗憾心情~完了,~光了,~了23)~ておく表示预先作好某种准备,后者表示继续保持某种状态,放任不管~预先,让它~24)~てほしい/~てもらいたい表示想请对方为我或我方做某事请(你)~25)~てくる1、表示主体在说话人的视线中,从远往近移动~过来2、表示某种变化已经开始了~起来了26)~ていく1、主体在说话人的实现中从近往远移动~去了2、表示某物渐渐的向某种方向变化趋于~27)たとえ~ても表示让步的表达形式即使~也~28)~てもいい表示许可可以~29)~てはいけない表示禁止不可以~,不准~30) どんなに~ても(でも)表示无论怎么样的情况,结果都如此无论怎么~都~,无论怎么~也~31)いくら~ても(でも)和30)相同无论怎么~都~32)~やすい/~にくい表示容易和难容易~,好~;难~,不容易~33)~かた(方)表示方法~法34)~だす表示动作的开始开始~,~起来35)~すぎる表示过度、过分过于~36)~ながら表示一个人同时做两件事边~边~,一面~一面~37)~しかない1、表示仅此而已只有~,仅~2、表示别无他法只能~38)~おかげで表示因为此原因而带来好结果的感谢的心情多亏~39)授受动词やる/あげる/差し上げる、もらう/いただく、くれる/くださる40)~ため(に)1、表示目的为了~2、表示原因因为~所以~。
日语三级词汇
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あ (感動詞)~家 ~か最近 さいきんああ (唆使詞)カーテン最後 さいごあいさつ~会 ~かい最初 さいしょ間 あいだ海岸 かいがん財布 さいふ合う あう会議 かいぎ探す さがすあかちゃん会場 かいじょう下る さがる上る あがる会話 かいわ盛ん さかん赤ん坊 あかんぼう帰り かえり下げる さげる空く あく変える かえる差し上げる さしあげるあげる (お祝いをあげる)科学 かがくさっき朝寝坊 あさねぼう鏡 かがみ寂しい さびしい味 あじ~学部 ~がくぶ~様 ~さま明日 あす飾る かざるさ来週 さらいしゅう遊び あそび火事 かじ騒ぐ さわぐ集る あつまるガソリン触る さわる集める あつめるガソリンスタンドサンダル謝る あやまるかた (読み方)サンドイッチアルバイト形 かたち残念 ざんねん安心 あんしん片付ける かたづける字 じ安全 あんぜん勝つ かつ試合 しあいあんなかっこう仕方 しかた案内 あんない悲しい かなしいしかる以下 いか必ず かならず~式 ~しき以外 いがい金持ち かねもち試験 しけんいかが彼女 かのじょ事故 じこ医学 いがく壁 かべ地震 じしん生きる いきるかまう (かまいません)時代 じだいいくら~ても髪 かみ下着 したぎ意見 いけんかむ支度 したく石 いし通う かようしっかりいじめるガラス失敗 しっぱい以上 いじょう彼 かれ失礼 しつれい急ぐ いそぐ彼ら かれら辞典 じてん致す いたす乾く かわく品物 しなものいただく代わり かわりしばらく一度 いちど変わる かわる島 しま考える かんがえるしまう一生懸命 いっしょうけんめいいっぱい (副詞)関係 かんけい事務所 じむしょ糸 いと看護婦 かんごふ社会 しゃかい以内 いない簡単 かんたん社長 しゃちょう田舎 いなかがんばるじゃま祈る いのる気 きジャムいらっしゃる機械 きかい自由 じゆう~員 ~いん 機会 きかい習慣 しゅうかん植える うえる危険 きけん住所 じゅうしょうかがう聞こえる きこえる 柔道 じゅうどう受付 うけつけ汽車 きしゃ十分 じゅうぶん受ける うける技術 ぎじゅつ出席 しゅっせき動く うごく季節 きせつ出発 しゅっぱつうそ規則 きそく趣味 しゅみうち (この二つのうち)きっと準備 じゅんび打つ うつ絹 きぬ紹介 しょうかい美しい うつくしい厳しい きびしい正月 しょうがつ写す うつす気分 きぶん小学校 しょうがっこう移る うつる決る きまる小説 しょうせつ腕 うで君 きみ招待 しょうたいうまい決める きめる承知 しょうち裏 うら気持ち きもち将来 しょうらい売り場 うりば着物 きもの食事 しょくじうるさい客 きゃく食料品 しょくりょうひんうれしい急 きゅう女性 じょせいうん (応答)急行 きゅうこう知らせる しらせる運転手 うんてんしゅ教导 きょういく調べる しらべる運転 うんてん教会 きょうかい人口 じんこう運動 うんどう競争 きょうそう神社 じんじゃエスカレーター興味 きょうみ親切 しんせつ枝 えだ近所 きんじょ心配 しんぱい選ぶ えらぶ具合 ぐあい新聞社 しんぶんしゃ遠慮 えんりょ空気 くうき水泳 すいえいおいでになる空港 くうこう水道 すいどうお祝い おいわい草 くさずいぶん応接間 おうせつまくださる数学 すうがく多い おおい首 くびスーツケース大きな おおきな雲 くも過ぎる すぎるオートバイ比べる くらべる~すぎるオーバーくれるすく (おなかがすく)おかげ暮れる くれるすく (すいた電車)おかしい~君 ~くんすくない~おきけ (髪の毛)すごい億 おくけ (毛のセータ)すっかり屋上 おくじょう計画 けいかくすっと贈り物 おくりもの警官 けいかんステレオ送る おくる経験 けいけん捨てる すてる遅れる おくれる経済 けいざい砂 すなお子さん おこさん警察 けいさつすばらしい起す おこすけがすべる行う おこなう风景 けしき隅 すみ怒る おこる下宿 げしゅく済む すむ押し进れ おしいれ決して けっしてすりお嬢さん おじょうさんけれどするとお宅 おたくけれども~製 ~せい落る おちる~軒 ~けん生活 せいかつおっしゃる原因 げんいん政治 せいじ音 おとけんか西洋 せいよう落す おとす研究 けんきゅう 世界 せかい踊り おどり席 せき踊る おどる説明 せつめい驚く おどろく背中 せなかお祭り おまつりぜひお見舞い おみまい世話 せわお土産 おみやげ線 せん思い出す おもいだすぜんぜん思う おもう戦争 せんそうおもちゃ先輩 せんぱい表 おもて専門 せんもんおや (感動詞)そう (唆使詞)下りる おりる相談 そうだんおる (”いる”の謙譲語)育てる そだてるお礼 おれい卒業 そつぎょう折れる おれる祖父 そふ終わり おわり祖母 そぼそれでそれにそれほどそろそろそんな~代 ~だい葉 は退院 たいいん場合 ばあい大学生 だいがくせい倍 ばい大事 だいじ拝見 はいけんだいたい歯医者 はいしゃタイプ~ばかりだいぶ (副詞)運ぶ はこぶ台風 たいふう始める はじめる倒れる たおれるはずだから (接続詞)恥ずかしい はずかしい確か たしか発音 はつおん足す たすはっきり~だす花見 はなみ訪ねる たずねる払う はらう正しい ただしい番組 ばんぐみ畳 たたみ反対 はんたい立てる たてる日 ひ建てる たてる火 ひ例えば たとえば冷える ひえる棚 たな引き出し ひきだし楽む たのしむひげたまに飛行場 ひこうじょうため久しぶり ひさしぶりだめ美術館 びじゅつかん足りる たりる非常に ひじょうに男性 だんせいびっくりする热房 だんぼう引っ越す ひっこす血 ち必要 ひつよう小さな ちいさなひどい力 ちから開く ひらくちっともビル~ちゃん昼間 ひるま留心 ちゅうい昼休み ひるやすみ中学校 ちゅうがっこう拾う ひろう注射 ちゅうしゃ増える ふえる駐車場 ちゅうしゃじょう深い ふかい地理 ちり複雑 ふくざつ~ついて復習 ふくしゅう捕まえる つかまえる普通 ふつうつき (月と太陽)ぶどう~月 ~つき太る ふとるつく (電灯がつく)布団 ふとん船 ふねつける (気をつける) 智程漬ける つける船 ふね都合 つごう不便 ふべん伝える つたえる焼く やく続く つづく役に立つ やくにたつ続ける つづける約束 やくそく包む つつむ焼ける やける妻 つま優しい やさしいつもり~やすい釣る つるやせる連れる つれるやっと丁寧 ていねいやはりテキストやっぱり適当 てきとうやむ (雨/風がやむ)できる (銀行ができる)やめる (たばこをやめる)できるだけやる (”あげる”の意味)手伝う てつだう柔らかい やわらかいテニスコート湯 ゆ手袋 てぶくろ夕飯 ゆうはん寺 てら輸出 ゆしゅつ点 てん指 ゆび店員 てんいん指輪 ゆびわ天気予報 てんきよほう夢 ゆめ電灯 でんとう揺れる ゆれる電報 でんぽう用 よう展覧会 てんらんかい用意 ようい道具 どうぐ用事 ようじとうとう汚れる よごれる動物園 どうぶつえん予習 よしゅう遠く とおく予定 よてい通り とおり予約 よやく通る とおる寄る よる~とき~によると特に とくに喜ぶ よろこぶ特別 とくべつよろしいとこや弱い よわい年 とし理由 りゆう途中 とちゅう利用 りよう特急 とっきゅう両方 りょうほうどっち旅館 りょかん届ける とどける留守 るす泊まる とまる歴史 れきし止める とめる連絡 れんらく取り替える とりかえる沸かす わかす泥棒 どろぼう別れる わかれる直す なおす沸く わく直る なおる 訳 わけ治る なおるなかなか~ながら泣く なく無くす なくす無くなる なくなる亡くなる なくなる投げる なげるなさるなぜ鳴る なるなるべくなるほど慣れる なれる苦い にがい~にくい逃げる にげる日記 にっき进院 にゅういん进学 にゅうがく似る にる人形 にんぎょう盗む ぬすむ塗る ぬるぬれるねだん熱 ねつねっしん眠い ねむい眠る ねむる残る のこるのど乗り換える のりかえる乗り物 のりもの。
日语三级语法总结
![日语三级语法总结](https://img.taocdn.com/s3/m/5b2658ec19e8b8f67c1cb9ad.png)
一,表示比较1.~は~より~です/~より~のほうが~~比~接续:名词例えば:日本より中国のほうが大きいです。
私のうちで母は父より厳しいです。
2.~は~ほど~くない/ではない~不如~接续:名词例えば:今日は昨日ほど暑くないです。
彼は日本語が上手ですが、あなたほどでわないです。
3.AとBとでは、どちらが~ですか/AとBとどつらが~ですかA和B哪个~接续:名词例えば:あなたと李さんとでは、どちら背が高いですが。
日本語と英語とどちら難しいですが。
4.~(の中)では、何がいちばん~ですか~之中哪个最~接续:名词例えば:季節の中でいつが一番好きですが。
友達の中で誰が一番スポーツが得意ですが。
5.~のあいで/あとで~する~之后/稍后再~表示一个动作完成后再做另一个动作,或稍后进行某一动作二,表示假设1、ば接续:用言假定形+ば部分助动词假定性+ば(注:形容词いい假定型为よければ)意义与用法⑴,表示假定条件。
在前项提出一个必要条件,指出如果满足该前项条件则可以实现后项的目标。
前项多为意志动词,后项多为表示状态的句子。
例えば:日本語が上手になりたいんですが、どうすればいいですが我想提高日语,怎么做好呢?この薬を飲めば、熱いが下がりですよ。
⑵,表示假定条件。
如果前项条件成立,则做后项的动作。
例えば:時間があれば旅行に行きます。
時間がなければ行きません。
分からなければ、いつでも質問してください。
如果有不懂的话,请随时提出来。
⑶,构成~ばいいです的惯用句,表示只要满足了前面的条件就可以了。
相当于汉语的“只要···就可以了”的意思,语气稍有消极。
例えば:その赤いボタンを押せばいいです。
只要按一下那个红色的按钮,就可以了。
⑷,构成~も~ば~も的惯用句型,表示并列。
例えば:この店には高いものもあれば安いものもある。
这个店既有贵的东西也有便宜的东西。
金もなければ暇もありません。
又没有钱又没有时间。
2.と接续:用言终止形/名词+だ意义与用法⑴表示自然变化等恒定条件。
日语三级语法_大全
![日语三级语法_大全](https://img.taocdn.com/s3/m/21785f42cf84b9d528ea7a6f.png)
日语3级语法大全1. コ/ソ/ア/ド体系~(こ.そ.あ.ど)れ/~(こ.そ.あ.ど)のA:~(こ.そ.あ.ど)れ接续:指示代词和场所代词,分近称、中称、远称、疑问称。
意思:这个,那个,那个,哪个例:これは時計です。
这个是表。
(近称)それは時計です。
那个是表。
(中称)あれは時計です。
那个是表。
(远称)どれは田中さんの時計です。
哪个是田中的表?(疑问称)B: ~(こ.そ.あ.ど)の接续:指示代词和场所代词,分近称、中称、远称、疑问称。
接在体言之前。
意思:这个,那个,那个,哪个例:この時計は田中さんのです。
这个表是田中的。
(近称)その時計は田中さんのです。
那个表是田中的。
(中称)あの時計は田中さんのです。
那个表是田中的。
(远称)どの時計は田中さんのです。
哪个表是田中的?(疑问称)2. ~の時に/…時に接续:接在用言连体形后面,名词+「の時に」意思:……的时候例:①パリへ行くときに、時計を買う。
去巴黎时买表。
②パリへ行ったときに、時計を買う。
去巴黎的时候买表。
③子供の時に、パリに住んでいた。
小的时候住在巴黎。
3. …方接续:接在动词连用形后意思:……的方法。
例:①寿司の作り方は分かりますか。
知道做寿司的方法吗?②この携帯電話の使い方を教えてください。
请告诉我这个手机的使用方法。
4. …ために(原因)接续:接在用言连体形后面,名词+「のために」意思:A : 因为……,由于…… 表示原因例:①事故があったために、電車が止まっている。
因为发生了事故,所以电车停了。
②交通が不便なために、発展が遅れていろ。
由于交通不便利,所以发展很落后。
③台風のために、家が壊れた。
因为台风,房子遭到了破坏。
B : 为了…… 表目的例:①車を買うために貯金している。
为了买车在攒钱。
②受験のために上京した。
为了考试而进京。
5. …はずだ接续:接在用言连体形后面,名词+「のはず」意思:应该…… ,一定(会)…… 表示推测或预测,例:①兄はもう駅に着いたはずです。
日语三级文档
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日语三级1. 简介日语是属于日本语系的语言,是日本国的官方语言。
日语三级考试是日本语能力测试(JLPT)的一个重要级别。
通过这个级别的考试,考生证明自己具备了基本的日语沟通能力,能够理解简单的日语对话,并能进行日常生活中的交流。
2. 考试内容日语三级考试包含了以下几个方面的内容:2.1 词汇和语法考生需要掌握一定的日语词汇量,并且了解一些基本的语法知识。
词汇和语法是日语学习的基础,通过掌握这些知识,考生能够理解和表达简单的日语句子。
2.2 阅读理解考生需要阅读简单的日语文章,并回答相关的问题。
这部分内容旨在考察考生对日语句子和文章的理解能力。
通过阅读理解的练习,考生能够提高自己的阅读速度和理解能力。
2.3 听力理解考生需要听取日语对话或短文,并回答相关的问题。
这部分内容旨在考察考生对日语口语的理解能力。
通过听力理解的练习,考生能够提高自己的听力和理解能力。
3. 考试准备为了更好地备考日语三级考试,考生可以采取以下几个方法:3.1 学习词汇和语法通过系统地学习日语词汇和语法知识,考生可以提升自己的语言能力。
可以选择参加日语培训班,或自学相关教材。
3.2 做题训练通过做题训练,考生可以熟悉考试的题型,并提升自己的解题能力。
可以选择购买相关的练习题册,或在线进行模拟考试。
3.3 多听多读多练习通过反复听和读日语对话或文章,考生可以提高自己的听力和阅读能力。
可以选择参加日语角活动,或通过在线资源进行听力和阅读练习。
4. 考试技巧为了更好地应对日语三级考试,考生可以采取以下几个技巧:4.1 注意词汇积累日语词汇丰富多样,考生需要充分积累常用的词汇,并注意词汇的正确用法。
可以使用词汇卡片进行记忆和复习。
4.2 练习听力理解考生可以通过听取日语对话、短文或音频材料,并回答相应的问题,提高自己的听力理解能力。
可以选择使用在线听力练习资源进行练习。
4.3 注意时间分配考生在考试过程中需要注意合理分配时间,根据题目的难易程度和自己的能力合理安排答题顺序,确保能够在规定时间内完成所有题目。
日语三级
![日语三级](https://img.taocdn.com/s3/m/527039d35022aaea998f0fca.png)
2013年日语1、词汇选择题(汉-日)有句子2、词汇选择(日-汉)有句子曾考过:海,歌,体,旅行,会社,飞机,花,老师,世界,电影,家族,油、映画、天才、宅急便、眼镜、印象、短所,地域,正式,荷物,礼物,头,初心者,风邪,风吕,流行,本场,屋根,妹妹,四号3、语法选择有句子副词、助词、句型、用法什么的4、写外来词有句子挺简单的,感觉大部分在初级上册,像法国、超市什么的5、翻译(1) 短文翻译日译汉2篇第一篇是富士山第二篇是手机大家注意下课文后面的阅读,有可能会考到,以前就考到小森的一篇日记,森要去北京工作,问小野,分析是否去北京赴职的那段课后阅读,好像是初级上册的最后一篇课后阅读(原文)(2) 句子翻译汉译日5句我打算暑假学开车那个孩子边听音乐边做作业。
北海道发生了大地震。
这里是图书馆,请不要使用手机还有一句不记得了曾考过:我正走在北京大学的门口。
我一周去两次游泳池。
老师您的箱子看上去很重,我来帮您拿吧。
这是…,不是…比起东京更喜欢大阪。
把电视关小点儿声。
在日本有人握手但大多数鞠躬。
6、阅读理解6篇(前2篇是对话理解,后面4篇是短文,感觉后三篇有难度,读的云里雾里的不知具体讲啥)(暂时只想到这些以后想到了再补充)2011年【1.15下午日语】个人感觉阅读比去年稍难,其他的和去年差不多。
比较基础。
终极上我只看过一遍,其实就跟没看一样。
也没影响到做题。
1.给出汉字写平假名(每个0.5分,共10分)2.写出句子中的平假名的汉字(每个0.5分,共10分)3.给出十个片假名的单词,写出中文意思(每个1分,共10分)2个不会。
4.给出句子填写中间空出的助词等(每个1分,10分)5.单选(应该是20个,记不清了,不难)6.翻译10个句子,中TO日,很短的句子,都书上的。
7.翻译一篇短文,日TO中,不难。
8.两篇阅读,共10个选择。
2009年二、日语不知道是不是前几年的学长学姐们普遍反映的词汇太难,今年的日语单词算是比较简单的,感觉大部分是初级里面的。
日语三级试题
![日语三级试题](https://img.taocdn.com/s3/m/2c5050819fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6cc.png)
日语三级试题(正文)第一部分:语法和词汇理解(500字)1. 下面句子中选择正确的一项填空。
1) この本は A. 高い B. 高く C. 高さ D. 高さに2) アパートの北に公園があります。
A. 隣 B. 旁 C. となりD. 近く3) さくらマンションにあさって引っ越します。
A. おとといB. 未来C. あさってD. 来週2. 下列汉字中选择读音正确的一项。
1) 業 A. ごう B. ぎょう C. ぎょく D. ごく2) 借 A. しゃく B. しゃっく C. せき D. しゃけ3) 雨 A. ふう B. う C. あめ D. ゆ3. 下面句子中选择与括号中的词意思相符的一项。
1) 明日の天気は晴れる( )。
A. 予定 B. 曇り C. 天気 D. 降る2) お金がなかったので、友達に借りました。
A. 贈り物 B. お礼C. 一緒D. 借りる3) あまりおいしくなかったですが、全部食べました。
A. 遅い B. 高い C. 眠い D. 美味しい4. 下列句子中选择一项含有语法错误的句子。
1) メアリーさんは毎日スポーツがします。
A. メアリーさん B. 毎日 C. スポーツが D. します2) 新しい車は高くて、買えないです。
A. 新しい B. 車は C. 高くて D. 買えないです3) 一番安い本を買いました。
A. 一番 B. 安い C. 本を D. 買いました第二部分:听力理解(500字)根据所听到的对话或问题,选择正确的答案。
1. A: 田中さんのお誕生日は何日ですか?B: 9月12日です。
A. 9月2日B. 9月12日C. 9月22日D. 9月25日2. A: 日曜日に何をしましたか?B: 映画を見に行きました。
A. ピクニックに行きましたB. 映画を見に行きましたC. ゲームをしましたD. 勉強しました3. A: 北川さん、このパンどうですか?B: とてもおいしいですね。
A. おいしくありませんB. まずくありませんC. どうですかD. おいしいですね4. A: チケットはいくらですか?B: 大人は1500円、子供は1000円です。
日语三级语法
![日语三级语法](https://img.taocdn.com/s3/m/516ff654ad02de80d4d8402c.png)
第一部分文型一、敬語敬语在两种情况下使用,一是在长辈面前或比自己身份地位高的人面前,二是,根据自己所属集团,分出「内」和「外」。
对长辈或上司,及「外」的人的动作用「尊敬語」,对这些人说自己或「内」的人的动作时用「謙譲語」。
A 尊敬語1 お+動詞のます形+になります(经常用于第一类动词,ます形只有一个假名的也不用)社長はすぐにおもどりになりますか。
(19993-7)2 お+動詞のます形+ください(てくださいの尊敬語,ます形只有一个假名的不用)どうぞこちらにおすわりください。
(20012-1)3 用动词的被动形式,来表示尊敬的意思おきゃくさまはどこにすわられますか。
(19992-12)4 お(ご)+動詞のます形+です(ます形只有一个假名的不用)先生は今お出かけですか。
部長は本日の会議にご欠席です。
5 特殊動詞中川さんががかいたえをごらんになりましたか。
(20013-3)B 謙譲語1 お(ご)+動詞のます形+し(いたし)ます注意:1,ます形只有一个假名的词不使用本句型、2,适用本句型的词必须是有动作接受方的词,如「説明する、連絡する、返事する、案内する、紹介する、招待する、相談する、電話する、約束する」等,而没有动作接受方的词,如「留学する」就不能用于此句型。
わたしのかさをお貸ししましょう。
(20012-3)わたしはこの自転車をご修理いたします。
2 特殊動詞社長は今電話に出ておりますので、しばらくお待ちください。
(20003-8)特殊動詞の例行く――いらっしゃる(尊敬)、参る(謙譲) いる――いらっしゃる(尊敬)、おる(謙譲)来る――いらっしゃる、おいでになる(尊敬)、参る(謙譲)言う――おっしゃる(尊敬)、申す(謙譲) する――なさいます(尊敬)、いたします(謙譲)見る――ご覧になる(尊敬)、拝見する(謙譲) 食べる――召し上がる(尊敬)、いただく(謙譲)知っている――ご存知です(尊敬)、存じております、存じません(謙譲)聞く――伺います(謙譲)C敬语与被动的区别区分方法:把句子还原,不影响意思表达得为敬语,影响的则为被动。
日本语三级文法
![日本语三级文法](https://img.taocdn.com/s3/m/7f8a88e2f8c75fbfc77db2a6.png)
初級 上10000(いちまん)1億(いちおく)零(れい)0(ゼロ)丸(まる)202-にひゃくに220-にひゃくにじゅう3.日5.~時~分 ①~時 4点, 7点, 9点分别为“よじ”“しちじ”“くじ”。
②~分 根据前接的数字,“分”的发音为“ふん” 或“ぷん”。
暂时记住5分,15分…55分的“ごふん”“~ごふん”〇今,何時ですか。
9時20分です。
7.あと : 表示所剩,未尽的部分。
〇 あと,一週間です。
8.甲に 乙が ある/いる〇銀行の隣に郵便局があります。
〇庭に犬がいます。
9.甲は 乙に ある/いる〇田中さんは郵便局にいます。
〇本は机の上にあります。
10.形容词,形容动词过去式的用法 寒いです 寒かったです 寒くないです 寒くなかったです 静かです 静かでした 静かではありません 静かではありませんでした11.~しか …ません “しか”是助词,与后面的否定形式相呼应,汉语意思是“只~”“仅~”等。
〇東京から京都まで約2時間半しかかかりません。
〇田中さんしか来ませんでした。
“だけ”接在表示较少数量此后,同“~しか …ません”。
〇お茶を1杯だけ 飲みます。
〇お茶を1杯しか 飲みません。
12.“あまり …ません”汉语意思是“不太…”“不怎么…”〇これはあまり有名なお寺ではありません。
13.甲は 乙が …です〇佐藤さんは野球が上手です。
〇鈴木さんはテニスが好きではありません。
14.甲は (~で) 人気が ある 表示某人有人缘,受欢迎。
〇 この花は人気があります。
〇順子さんは学校で人気があります。
15.甲は 乙より …です “甲比乙……”〇中国は日本より広いです。
16.甲は 乙ほど …く ないです/ではありません “甲不如乙~”〇今日は昨日ほど暑くないです。
17.(乙より) 甲の ほうが …です 意思为“甲比乙~”,“和乙相比,甲~”,只是甲乙的顺序相反。
〇日本より中国のほうが広いです。
18.甲と 乙と どちらが …ですか 或 どれ/どこ/いつ/どの ~が いちばん …ですか〇日本と中国とどちらが広いですか。
日语三级词汇
![日语三级词汇](https://img.taocdn.com/s3/m/6dd067170b4e767f5acfce9a.png)
187 けしき 景色 景色,风景
188 こうかいし 航海士 航海士(日本海员的职称)
189 だんせい 男性 男性
190 ぶちょう 部長 部长
191 いとこ 堂兄弟,堂姐妹,表兄弟,表姐妹
7 いけぶくろ 池袋 池袋(地名)
8 あかんぼう 赤ん坊 婴儿,幼仔
9 あきはばら 秋葉原 秋叶原(地名)
10 アルバイト 业余劳动(赚钱)
11 あさくさ 浅草 浅草(地名)
12 あさひかわ 旭川 旭川(地名)
13 いがく 医学 医学
98 ふくおか 福岡 福冈(地名)
99 まつえ 松江 松江(地名)
100 まつやま 松山 松山(姓氏)
101 ゆきぐに 雪国 多雪地区
102 ゆきげしき 雪景色 冰雪景色
103 よこはま 横浜 横滨
104 はつおん 発音 发音
172 はるやすみ 春休み 春假
173 いけん 意見 意见
174 くうらん 空欄 空白栏
175 コピー?ライター 广告撰稿人
176 ゆめ 夢 理想,梦
177 うつくしさ 美しさ 美,美丽
178 カルチャー?センター 文化中心
37 のりもの 乗り物 交通工具
38 ことり 小鳥 小鸟
39 しけん 試験 考
40 じゅうしょ 住所 住址
41 じんこう 人口 人口
42 こ 子 孩子
43 しょくりょうひん 食料品 食品
44 せんもん 専門 专门,专业
179 きょういく 教育 教育
180 こうぎ 講義 讲课
181 じつぎ 実技 技艺,技巧
三级听力日语真题答案解析
![三级听力日语真题答案解析](https://img.taocdn.com/s3/m/8842765d0a1c59eef8c75fbfc77da26925c596ff.png)
三级听力日语真题答案解析在学习日语考试中,听力部分常常是学生们最为头疼的一部分。
随着听力技巧的掌握和练习的增加,逐渐提高听力水平是非常重要的。
为了帮助大家更好地理解和掌握日语三级听力真题,本文将对几个常见问题进行解析,带领大家一起来提高听力能力。
第一篇对话型听力,上下文解析第一篇对话型听力题目通常是围绕日常生活中的对话,考察对话内容和细节的把握。
在解答这类题目时,我们需要抓住对话双方的交流目的,并通过上下文理解对话的内容。
比如,在一篇对话中,听到男性询问"今天有空吗?",女性回答"今天晚上可以"。
从这样的对话中,我们可以推断出男性约请女性晚上一起做某事。
通过观察对话内容和语气,我们可以准确地判断出正确答案。
第二篇短文型听力,主旨理解和关键词捕捉第二篇短文型听力通常以有关日常生活、旅游、学校和工作等主题为基础,考察学生对于一篇短文的整体理解和关键词的捕捉能力。
这种听力题目要求我们快速抓住关键信息,避免在听力过程中迷失。
值得注意的是,在短文型听力中,会涉及到数字、时间、地点等具体细节。
因此,在听力过程中,我们应当专注于这些具体信息,将其记忆住,以便在回答题目时能快速准确地找到正确答案。
第三篇填空型听力,理解上下文语境第三篇填空型听力以更长的篇幅呈现,常常涉及到故事情节和日常生活的场景。
在解答这种听力题目时,我们需要细致地阅读题目并在听力的过程中找到问题的答案。
理解上下文语境,掌握关键信息是解答填空型听力题目的关键。
比如,在一篇关于旅行的短文中,听到"市中心有很多历史古迹,游客可以在这里欣赏到丰富的文化底蕴。
"根据这句话,我们可以推测出填入空格的可能答案应该与市中心和历史文化相关。
练习和提高技巧除了熟悉不同类型听力题目的题型和解答方法,坚持日常的听力练习也是提高听力能力的重要途径。
在练习过程中,我们可以利用日常生活中的资源,如日语新闻、电视剧等,来训练对不同口音和语速的听力理解能力。
日语国际能力测试三级之语法篇(共113条必备语法介绍)
![日语国际能力测试三级之语法篇(共113条必备语法介绍)](https://img.taocdn.com/s3/m/1de936ca1711cc7930b716b7.png)
日语国际能力测试三级之语法篇(共113条必备语法介绍)日语三级语法1)~は~より~です~比~表示比较,谓语是形容词或形容动词。
2)~は~ほど~くない/ではない~不如~助词ほど是以某一事例来表示状态,性质的。
谓语用形容词或形容动词的否定形式。
3)AよりBのほうが~です~比~更~助词より接在比较的对象后面。
谓语上形容词或形容动词。
4)AとBとでは、どちらが~ですか/AとBとどちらが~ですか表示询问A,B相比较时的句型。
A和B哪个~5)~(の中)では、何がいちばん~ですか在~里,哪个最~6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)~がいちばん~ですか~和~和~,哪个/什么地方/什么时候/那种,最~7)~のあとで/あとで~する表示一个动作完成后再做另一个动作,或稍后进行某一动作。
~之后/稍后再~~之后~たあとで9)~たり、~たりする1、表示在许多动作中,列举1、2例说明。
又~又~,一会~一会~2、表示举出一例,以示还有其他类似的情况。
~之类的10)た形+ ほうがいいですない形+ ないほうがいいです还是~为好表示劝说或建议例:病院へいったほうがいいです。
あまりお酒を饮まないほうがいいです。
11)~ませんか~吗?表示建议或劝诱。
12)だから/ですから表示原因或理由。
所以~13)けれども/けれど/だが/しかし表示逆态连接。
虽然~但是~,可是~14)~かもしれまい表示说话人的推测。
也许~15)く(に)なる/く(に)するく(に)なる表示自然或客观的变化。
变的~,会变~く(に)する表示主观作用于某事物而使其发生变化,则表示某人使某物变化成某种状态。
把~弄成~,使~成为~16)~さ/~み使形容词或形容动词名词化。
17)ください一般用于请或要求对方做某事。
请给我~18)ばかり1、表示数量次数特别多。
尽~,只~2、表示反复连续做某事,几乎不做其他事。
尽~,光~3、表示大概的数量。
~左右19)表示怀疑的推测。
或许因为~,可能是~,也许是~「风邪を引いたのか、寒気がする。
三级日本语文法敬语
![三级日本语文法敬语](https://img.taocdn.com/s3/m/ad454225ccbff121dd3683e0.png)
三級日本語文法敬語1.敬語の使い方A.上の人に対して使う「上の人」?先生?会社の上司?年上の人など。
例文山田先生は明日何時にいらっしゃいますか。
B.あまり親しくない人?関係が近くない人に対して使う例文お名前はなんとおっしゃいますか。
C.あらたまったところで使う。
例文では,みなさま,これから会議を始めさせていただきます。
2.敬語の種類A.尊敬語???上の人がすることに使う。
文の主語は「上の人」例文社長はもうお帰りになりました。
B.謙譲語???自分,または家族?会社内の人などがすることに使う。
例文父は今出かけております。
C.丁寧語???上下に関係ない,きれいな言い方お天気?お金?お料理よろしいですか(いいですか)ございます(あります)~でございます(です)3.「お」?「ご」?A.「お」+和語(訓読み、漢字一つの言葉が多い)1.お花、お兄さん2.お教えする、お読みになる、「お分かりですか」「お暑くなりました」「お恥ずかしい話ですが」B.「ご」+漢語(音読み、漢字二つの言葉が多い)3.ご旅行、ご入学、ご卒業、ご結婚4.ご案内、ご説明、ご相談漢字の言葉でも「お」を使うものお時間、お勉強、お掃除など在日语中,敬语是非常重要的语素,跟什么人说什么话也可以说是日语的一大特点。
学习敬语,首先要学会跟什么样的人使用敬语,我们先看一下敬语的使用方法1 敬语的实用对象A 对「目上」的人日语中有个非常形象的词,叫「目上」「目上の人」就是指的比自己地位高,需要尊敬的人。
就好象你看他的时候,都要仰慕一样。
对于老师、上司、长辈、和前辈(即使他年龄比你小),都要用敬语。
例句的一般形式「山田先生は明日何じに来ますか。
」「来る」「いる」的敬语形式都是「いらっしゃる」B 对生人除了对「目上の人」使用敬语,对不熟识的人也用敬语。
特别是在商店里,店员对客人是必须用敬语的。
例句您叫什么名字。
C 当场合为郑重的场合时例句那么,诸位,现在开始开会。
日语能力考试三级使役形语法讲解及练习题
![日语能力考试三级使役形语法讲解及练习题](https://img.taocdn.com/s3/m/9daf4c6e6529647d2628528c.png)
日语能力考试三级使役形语法讲解及练习题1 动词使役形的变化记忆使役形的变换方法,仍然要根据动词的种类来区分记忆。
A 五段动词五段动词变使役形要把结尾的假名变成相应的あ段,然后+せる比如「使う」变使役形就是「使わせる」よむ就是「よませる」かく就是「かかせる」行く就是「行かせる」注意∶以「う」结尾的五段动词,这个「う」都是「わ行」的「う」,不是あ行的B 一段动词把结尾的る去掉+させる比如「食べる」变使役形就是「食べさせる」「あげる」就是「あげさせる」「教える」就是「教えさせる」「调べる」就是「调べさせる」以「い段」和「え段」+る结尾的动词有很多都是一段动词的。
如果叫不准是一段还是五段,就蒙一段。
C 特殊动词最后是「する」和「来る」,分别变化为「させる」和「来させる」(こさせる)动词的使役形有简短的形式,五段动词是把结尾假名变为相应的あ段假名,然后+「す」。
如「行かせる=行かす」一段动词的简单形式就是把动词结尾的「る」去掉,然后+「さす」。
如「食べさせる=食べさす」这种形式一般不在书面中使用,在口语中经常可以听到,只要认识就可以了。
2 使役形的文形和用法使役形一般都翻译为「A让B~」,但是用法和具体的意思根据句子的不同而有区别。
在有动词的使役形的句子中,首先要看动词本身是自动词还是他动词。
自动词就是前面不能接目的语(宾语)的动词;而他动词指的是前面可以接目的语(宾语)的动词。
A 动词是他动词的时候要注意对象语的人(B)必须用助词「に」。
为什么这个时候"人"的后面一定要用「に」呢,因为看例句1.如果人的后面用助词「を」,那么这个句子里就将有两个「を」。
一个助词同时在句子里出现两次是日文中的忌讳。
所以当动词是他动词的时候"人"的后面必须用助词「に」,不能用「を」。
B 当动词是自动词的时候当动词是自动词的时候,对象语的"人"(B)的后面必须用助词「を」。
日语三级考试
![日语三级考试](https://img.taocdn.com/s3/m/e3a5e802ce84b9d528ea81c758f5f61fb6362857.png)
日语三级考试介绍日语三级考试是日本语言能力等级测试(JLPT)的其中一个等级考试。
该考试旨在测试学生在日语听力、阅读、写作和语法方面的能力。
通过日语三级考试,考生可以证明自己在日语能力方面已经达到了中等水平。
考试内容日语三级考试主要包括以下几个部分:1.听力:考生需要听取一系列对话和短文,然后回答相关问题。
这部分测试考生的听力理解能力和对日语语音的认识程度。
2.阅读:考生需要阅读一些短文或文章,并回答相关问题。
这部分测试考生的阅读理解能力和对文化背景的理解程度。
3.语法:考生需要根据句子的语法和用词,选择正确的词语或句子填空。
这部分测试考生对日语语法的掌握程度。
4.写作:考生需要根据给定的题目或图片,写出一篇短文。
这部分测试考生的写作能力和语法运用能力。
参加考试的要求日语三级考试面向所有对日语有一定了解并希望提高日语能力的人群。
参加考试需要满足以下要求:1.年龄要求:没有年龄限制,任何年龄段的人都可以报名参加考试。
2.学习经验:对日语有一定的学习经验,并熟悉常用的日语表达和基本的语法规则。
3.报名时间:考试通常在一年内进行多次。
考生可以根据自己的时间和准备情况选择合适的考试时间。
准备考试的建议为了顺利通过日语三级考试,考生需要认真准备和复习。
以下是一些建议:1.制定学习计划:根据考试的时间和自己的日程安排,制定一个合理的学习计划。
合理安排时间可以帮助考生更好地掌握知识和技巧。
2.多听多读:增加听力和阅读的练习量,提高对日语语法和表达的理解能力。
可以通过听日语广播、看日语电影或剧集,以及阅读相关的日语材料来提升。
3.练习写作:多做写作练习,养成用日语表达思想的习惯。
可以选择一些话题进行写作,然后请教老师或朋友对作文进行修改和补充建议。
4.参加模拟考试:找一些模拟试卷进行练习,检验自己的考试准备程度。
模拟考试可以帮助考生熟悉考试形式和要求,并找出自己的薄弱环节,有针对性地提高备考效果。
总结日语三级考试是一个能够测试考生在听力、阅读、写作和语法方面能力的考试。
日语三级文法
![日语三级文法](https://img.taocdn.com/s3/m/d265e91a964bcf84b9d57b2f.png)
三級文法1.~間に、~/~の間に、~意味:“做……之间,做……”接続:動-辞書形/た+いる+間に名-の+間に①子供が寝ている間に、洗濯してしまいます。
(ねる;洗濯せんたく)②買い物に行っていた間に、泥棒にお金を盗まれました。
(どろぼう:泥棒盗む:ぬすむ)③みんなが出かけている間に、ピアノの練習をしました。
(練習:れんしゅう)④夏休みの間に、京都へ行きたいです。
2.お(御)~ください意味:尊他,请……接続:お+動詞ます形+ください①お読みください。
②お乗りください。
③ご連絡ください。
(連絡:れんらく)④よろしくお伝えください。
3.お(御)~します意味:自谦接続:お+動詞ます形+します①お持ちします。
②お待ちします。
③お電話します。
④ご連絡します。
4.お~になります意味:尊他接続:お+動詞ます形+なります①お会いになります。
(会う:あう)②お帰りになります。
(帰る:かえる)③お疲れになります。
(疲れる:つかれる)④お決めになります。
(決める:きめる)5.~たら、~(動詞)~かったら、~(形容詞)~だったら、~(な形容詞、名詞)意味:“如果……,就……”接続:①山田さんに会ったら、この話を伝えてください。
(話:はなし;伝える:つたえる)②天気がよかったら、出かけます。
③雨だったら、野球の試合はあきらめます。
④分からなかったら、先生に聞いてください。
(聞える:きこえる)注意:许可,请求,推测时只能用本句型5.~か(どうか)、~意味:是否……接続:動詞/い形容詞普通形+かどうか名詞/な形容詞①山田さんが来るかどうか、教えてください。
(教える:おしえる)②あの人が会社員かどうか、知っていますか。
(知る:しる)③試験がよくできたかどうか、不安です。
(試験:しけん;不安:ふあん)④正しいかどうか、調べてください。
(正しい:ただしい)⑤子供が病気かどうか、心配です。
(病気:びょうき)6.~かもしれません意味:可能接続:動詞辞書形/た形い形容詞+かもしれないな形容詞名詞①空が暗いですから、午後から雨が降るかもしれません。
日语三级语法总结
![日语三级语法总结](https://img.taocdn.com/s3/m/df428feb6294dd88d0d26b94.png)
日语三级语法总结1)~は~より~です~比~表示比较,谓语可以是形容词或形容动词日本は中国より小さいです、日本比中国小2)~は~ほど~くない/ではない~不如~助词ほど是以某一事例来表示状态,性质的。
谓语用形容词或形容动词的否定形式秋は夏ほど暑くないです。
秋天没有夏天热3)AよりBのほうが~です~比~更~助词より接在比较的对象后面。
谓语上形容词或形容动词シンセンより上海のほうが広いです。
比起深圳上海要大4)AとBとでは、どちらが~ですか/AとBとどちらが~ですかA和B哪个~表示询问A,B相比较时的句型りんごとなしとどちらが好きですか苹果和梨你喜欢哪一个5)~(の中)では、何がいちばん~ですか在~里,哪个最~果物の中では何が一番好きですか水果里面你最喜欢什么季節の中ではいつが一番好きですか一年四季中你喜欢哪个季节6)…のを見る/聞く接续:动词连体形意思:看/听见……①わたしがやるのを見てください。
请看我的②お父さんがおとうとをほめたのを聞きました。
听到父亲表扬弟弟了7) …でしょう接续:接在名词、形容动词词干,动词和形容词的连体形后意义:表示推测、委婉或者确定的疑问~ 吧推测:①あしたもきっといい天気でしょう。
明天肯定是好天气吧③北京では、いまはもう寒いでしょう。
北京现在已经很冷了吧委婉:④A:おきゃく客さま様、このようなものはいいでしょうか。
客人,这样的东西可以吧B:ええ、いいです。
嗯,可以确定的疑问:⑥今度の旅行、李さんも行くでしょう?这次旅行,小李也去吧8)~から意思:由……做成,组成①日本はおお多くのしま島からなっています。
日本是由很多岛组成的9)~たり、~たりする1、表示在许多动作中,列举1、2例说明又~又~,一会~一会~2、表示举出一例,以示还有其他类似的情况~之类的10)た形+ ほうがいいですない形+ ないほうがいいです还是~为好表示劝说或建议例:病院へいったほうがいいです。
还是去医院为好あまりお酒を飲まないほうがいいです。
日语三级词汇总览(日语能力考试中心官方资料)
![日语三级词汇总览(日语能力考试中心官方资料)](https://img.taocdn.com/s3/m/e98df08a6529647d27285283.png)
映る ひながな: うつる 影「用鏡例にによ: 映姿っって・た形、他顔・影の」 な物どのが上、に反現射れやる投。
移る ひながな: うつる わ用る例。: 「場新所居やに地移位る・」配置などが変
腕 ひながな: うで 用まえ例。:「腕物の事見をすせる所能」 力。技量。うで
美味い、旨い/
上手い、巧い あひ用るな例。が: お飲ない:食しう物いまの。い味がよい。美味で
ひながな: いっぱん に女用当性例て:の特はほ別まうがるなさ例寿まを命。除が普き長通、い。多」く「の一場般合に
糸 ひ用細のど。な例。長「織が:く糸引物天なをき糸然:つのい・、む縫ばまとぐいたし」糸てはよ・人編り造みをのか物繊け糸維たなをも
以内
田舎
祈る
いらっしゃる
ひながな: いない 用内例」 : ある範囲の内側。「境界線以
急ぐ ひながな: いそぐ 用すぐ」る例。: 早早くくや目ろ的うをと達すするる。「よ完う成にを行急動
致す
ひながな: いたす 用例: 「する」の謙譲語。
頂く
一度
ひながな: いただく 用例: 「食う」「飲む」の謙譲語。
ひながな: いちど 「用一例度: 食いべったたらん忘。ひれとらたれびな。いも味し」。
一生懸命
ひながな: おこさん 用例: こども。特に、男児。
怒る
起こす ひながな: おこす る用。例「:か横らにだなを起ってこいする」 ものを立たせ
行なう
ひながな: おこなう 施用例する: 。物「儀事式をすをる行。ななうす」 。やる。実
立がるひ用」なま例てがんる: 。不でないき:満かおな・不るこい。快る気「な真持こっちと赤をが表にあなすっっ。て以外: あのるこ範と」囲の外側。「自分の職
日语三级词汇表
![日语三级词汇表](https://img.taocdn.com/s3/m/ffb0c9ef5ef7ba0d4a733b26.png)
き
0
气、欲望
178.
機械
きかい
②
机械
179.
機会
きかい
②
机会
180.
危険
きけん
0
危险
181.
聞こえる
きこえる
0,④
听得见
182.
汽車
きしゃ
①,②
火车、汽车
183.
技術
ぎじゅつ
①
技术
184.
季節
きせつ
①,②
季节
185.
規則
きそく
①,②
规则
186.
屹度
きっと
0
一定、必定
187.
絹
きぬ
①
丝织品
188.
厳しい
③
给我、送我
209.
首
くび
0
脖子
210.
雲
くも
①
云朵
211.
比べる
くらべる
④
比较
212.
暮れる
くれる
③
天黑、日落
213.
呉れる
くれる
0
给己方、给我
214.
~君
くん
~君、小~
215.
毛「髪の毛」
け
0
毛、头髪
216.
毛「毛のセーター」
け
0
毛(衣)
217.
計画(する)
けいかく(する)
0
计划
218.
経験(する)
子
こ
0
小孩、儿女、子
236.
御~
ご~
表示尊敬、表示谦逊
237.
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日语三级考试主要句型三级主要句型1.お+动词连用形+になる/构成尊敬语,表示对方的行为动作2.お+动词连用形+くださる/构成尊敬语,表示对方的行为动作3.お+动词连用形+する(いたす)/构成自谦语4.(动词连体形)+つもりです/打算……5.(动词推量形)う(よう)と思う/我想……6.(名词)にする/表示选择、决定的结果7.(动词否定形)ないで(或ずに)/不…就…;没有…就…例子:兄は今日、鞄を持たずにいえをでました。
哥哥没有带书包就出去了8.(动词否定形)なければなりません(なければならない)/必须……;一定要……9.(动词连用形)+ていく/表示由近及远的行为或状态。
……去;……下去;……过去10.(动词连用形)+てくる/表示由远及近的行为或状态。
……来;……起来;…过来11.(动词连用形)+てみる/表示试探性地做某事12.(动词连用形)+てしまう/表示完了、不能恢复原状或与愿望相反的结果等。
13.(动词连用形)+ておく/表示事先作好某种动作或保持某种状态。
14.(动词连用形)+てやる、あげる、差し上げる/表示给第一人称以外的其他人称做某种事情。
15.(动词连用形)+てくれる、くださる/表示给第一人称做某事情,第一人称是受益者。
16.(动词连用形)+てもらう、ていただく/表示说话人请他人为自己作某事,自己是受益者。
17.(动词连用形)+はじめる/开始……18.(动词连用形)+だす/……起来19.(动词连用形、形容词或形容动词词干)+すぎる/表示动作行为超过某限度。
相当于汉语的“过于……”20.(动词连用形)+たい(です)(或たいと思う)/表示说话人自己的愿望21.(动词连用形)+たがる/表示第三人称的愿望22.(动词连用形)+てもいい(です)/表示许可,允许,相当于“可以……”;“……也可以”23.(动词未然形)+なくてもいい(です)/表示许可,相当于汉语的“可以不……”;“不……也可以”24.(动词未然形)+なくてはいけない/必须……;如果不……就不行25.(动词连用形)+てもかまいません(或てもかまわない)/表示许可,允许。
相当于“…也没关系”26.(动词连用形)+てはいけません(てはいけない)/表示禁止。
27.(动词、助动词连体形)+ことがある/有时……28.(动词、助动词连体形)+こともある/有时也……29.(动词、助动词连体形)+たことがある/曾经……过30.(动词、助动词连体形)+たことがない/从未……过。
31.(动词连体形)+ことができる/能……;能够……;会……32.(动词连用形)+つづける/表示动作行为的持续进行33.(动词连用形)+おわる/表示动作的终了、完了34.(名词、用言终止形、形容动词词干)+かもしれません(或かもしれない)表示“也许……”;“或许……”;“说不定……”等35.(动词连用形)+やすい/容易……;不难……36.(动词连用形)+にくい/不容易……;难以……37.(动词连用形)+かた(方)/表示“…方法(作法)”38.(动词连用形)+なさい/表示轻微的命令。
可译为“请……”39.(用言终止形)+そうです/表示“据说……”;“听说……”,前面可与…によると、…によれば等相呼应。
40.(动词连用形、形容词、形容动词词干)+表示样态,相当于“看上去像……”;“好像……”41.1)(意志动词终止形、体言+の)+ために/表示目的,“为了……”2) 当ため(に)前面是非意志性表现时,表示原因,理由。
相当于“因为……”;“由于……”42.(动词连体形)+ことにする/表示说话人按自己的主观意志做出的决定。
43.(动词连体形)+ことになる/表示客观产生的某种结果或事实。
44.(体言+の、用言连体形)+ようだ(ようです)/表示比况、比喻、推测等,“好像……那样”45.(用言终止形)+から/表示原因、理由46.(用言连体形)+ので/表示原因、理由47.(疑问词)+か/表示不确定(不表示疑问)48.(用言终止形)+かどうか/表示“是否……”;“是不是……”49.(用言连体形)+ようにする/表示目的、要求、希望、请求等。
译成“做到……”,“像……那样去做”等。
50.(用言连体形)+ようになる/“ようになる”前面常常是可能表现,表示从一种状态变化为另一种状态。
51.(动词连体形)+ところです/正要的……时候52.(动词连用形)+ているところです/正在……的时候53.(动词连用形)+たところです/刚刚……54.いくら+(用言连用形)+ても/无论怎样……也;即使……也……55.(体言)ほど…ありません(ない)/1)…不像…那么… 2)没有比…更…的56.(动词未然形)+(さ)せてください/请让我……;请允许我……57.(动词连用形)+た方がいい(です)/表示劝诱。
“最好……”“……为好”58.(动词未然形)+ない方がいい(です)/表示劝诱、主张,“最好不……”59.(体言)+より/1)表示比较的基准;2) 表示起点,“自……”“从……”60.(用言连体形)+はじです/“应该…;理所当然…”61.(体言)+について/关于……,就……62.(体言)+にとって/表示评价的基准,“对于……来说”63.(体言)+から+(体言)にかけて/从……到……64.(动词终止形)+べきだ/表示说话人的意见,主张,译成“应该……”“应当……“。
べきだ接サ变动词时有”…するべきだ“、”…すべきだ“两种形式。
例子:学生はよく勉強すべきです。
/学生应该好好学习。
65.(体言+の、动词连体形)+予定(よてい)です/预定…;打算…;计划…66.(体言)も…ば、(体言)も…/既……又……;既……也……67.(体言)も…し、(体言)も…/既……又……;既……也……68.(体言)を(体言)という/把…叫做…;把…称为…69.(体言、用言连体形)だけ/表示限定,“仅……”,“只……”70.…しか…ない/表示限定,“仅……”,“只……”71.(体言)によると(によれば)/根据……;据……72.(用言连体形)のに/表示逆接关系,“虽然…却…”73.少しも…ない/一点也不……,丝毫也不……74.ちっとも…ない/同73,一点也不……,丝毫也不……75.(体言,用言终止形)とか/表示列举事物或行为。
动作,译为“…啦…啦”等76.(动词未然形)+(さ)せられる/表示被迫做某事,不得已而做某事三级语法与习题集11.あげる・もらう・くれるの使い方★絵を見て下の文を完成してください。
★1.Aさん:「私はBさんに花を__ました。
」2.Bさん:「私はAさんに花を__ました。
」3.Bさん:「Aさんは私に花を__ました。
」注意:助詞「に」の前に「私」を使ってはいけません。
Aさんは私に花をあげました。
×Aさんは私に花をくれました。
○Aさんは私に花をもらいました。
×私はAさんに花をあげました。
○2.動詞のて形+あげる・もらう・くれる「人の物を~てあげる」「私の物を~てくれる」「人に物を~てもらう」例:英語を教える。
AさんはBさんに英語を教えてあげます。
BさんはAさんに英語を教えてもらいます。
Aさんは私に英語を教えてくれます。
私はAさんに英語を教えてもらいます。
いいことをする場合使います。
Aさんにガラスを割ってもらいました。
×!!「(人)の(物)を」の文では、「(人)に」と言わない。
!!私は田中さんの荷物を持ってあげます。
○山田さんは私の荷物を持ってくれます。
○私は田中さんに荷物を持ってもらいます。
○私は田中さんに荷物を持ってあげます。
×例:私達は先生に写真を撮っていただました。
私達は先生の写真を撮ってさしあげました。
3.敬語の使い方相手が上の人の場合(~て)あげる→さしあげる(~て)もらう→いただく(~て)くれる→くださる相手が下の人の場合(~て)あげる・やる*下の人=子供・弟・妹・動物・花など尊敬語の練習問題1.友子さんは私の妹にきれいな絵を__。
A)あげたB)もらったC)くれたD)やった2.先生がとてもていねいに説明して__ので、私はうれしかった。
A)いただいたB)くださったC)さしあげたD)やった3.私はいつも子供に英語を教えて__ます。
A)さしあげB)くださいC)くれD)やり4.私達は先生に写真を撮って__ました。
私達も先生の写真を撮って__ました。
A)いただき、さしあげB)くれ、あげC)さしあげ、いただきD)あげ、もらい答 1.C 2.B 3.D 4.A綜合練習問題1.私はリンさん__きれいなお皿をあげました。
A)がB)をC)にD)へ→リンさんは私にきれいなお皿を__ました。
A)あげB)くれC)もらいD)やり2.ラさんは私に夏休みの写真を見せて__ました。
A)くれB)もらいC)あげD)やり→私はラさんに夏休みの写真を見せて__ました。
A)やりB)あげC)くれD)もらい3.ヤンさんは仕事__手伝ってくれました。
私も、ヤンさんが忙しいとき、手伝って__ました。
A)に、あげB)を、もらいC)に、やりD)を、あげ4.私はいつも弟に難しい漢字を教えて__ます。
でも、弟はなかなか覚えません。
A)やりB)くれC)もらい5.山田さんは私に山でとった花の写真を__。
A)あげたB)もらったC)くらたD)いただいた6.知らない人が「百円あげます。
」と言ったら、あなたは__ますか。
A)くれB)あげC)くださいD)もらい7.デパートで「プレゼント用です」と言って、リボンをつけて__。
A)あげたB)くれたC)もらったD)やった8.社長に私たちの気持ちをわかって__と思う。
A)あげたいB)さしあげたいC)いただきたいD)くださりたい9.山田さんはそば屋の電話番号を知らないので、山田さんに電話番号を教えて__。
A)くれてくださいB)あげてくださいC)もらってください答 1.C,B 2.A,D 3.D 4.A 5.C 6.D7.C8.C9.B1 あげる·もらう·くれる的基本用法这三个动词的对象语(人)的后面都要用助词「に」。
表示送给别人东西时,要用动词「あげる」。
表示从别人那里接到东西时,要用动词「もらう」。
表示别人给「我」东西时,要用动词「くれる」。
黑板上题的答案,1应该是あげる2应该是もらう3应该是くれる当主语是别人,而对象语是「我」的时候,而动作的意思是「给」时,要用「くれる」第3句是B说「A给我花了」的意思。
对于「我」来说,主语是别人,这时用「くれる」。
比如「A给了我日语字典」。
就翻译为:「Aはわたしに日本语のじしょをくれました」注意:「あげる」和「もらう」的用法中,「给」的对象语不可以是「わたし」。
2 动词て形+あげる·もらう·くれる这些动词前面也可以接其他动词的て形,表示动作的互换。