2021中班语言详案教案及教学反思《我长大了》
中班语言详案教案及教学反思《我长大了》
中班语言详案教案及教学反思《我长大了》一、教学目标1.了解《我长大了》这首儿歌的内容，感受儿歌中描述的成长情景；2.听懂并能正确朗读儿歌中的词语；3.能够简单叙述自己的成长经历；4.培养孩子们的语言表达能力，增强自信心。
二、教学准备1.教学材料：《我长大了》儿歌歌词、幼儿绘本、小黑板、彩色粉笔；2.教学环境：宽敞明亮的教室、音乐播放器。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•创设情境，让孩子想象自己变得很高，变得能够做许多事情。
•引导孩子思考：你们觉得自己长大后会变成什么样子？2. 引入儿歌（10分钟）•准备好《我长大了》的儿歌歌词。
•教师利用音乐播放器播放儿歌，同时在小黑板上展示歌词。
•引导孩子跟随音乐节奏摆动身体，感受儿歌的节奏。
3. 歌曲欣赏（10分钟）•孩子们再次聆听歌曲，同时教师展示幼儿绘本。
•教师用亲切生动的语言讲解绘本中的图画，引导孩子们理解歌曲中描述的成长情景。
4. 反复朗读（10分钟）•教师分行引导孩子们反复朗读儿歌的歌词。
•教师重点讲解生字词汇，帮助孩子们理解和记忆。
5.小组合作（15分钟）•将班级分成小组，每个小组派出一位代表模仿成长情景在班级前表演。
•其他同学观察并鼓励表演者，发表一些肯定及鼓励的口头表达。
6. 分享自己的成长经历（15分钟）•教师以亲切的方式与孩子互动，引导孩子们分享自己的成长经历。
•鼓励孩子们用简单的语言叙述自己从幼儿园入学到现在的变化和成长。
7. 教学反思（5分钟）这节语言课让孩子们通过歌曲《我长大了》感受到成长的喜悦和自豪感。
通过齐唱儿歌，培养了孩子们的集体意识和合作精神。
同时，小组合作和分享经历的环节让孩子们有机会在集体面前表达自己，增强了语言表达能力和自信心。
在后续的教学中，我会更加注重对每个学生的个别指导，鼓励他们积极参与课堂互动，提高语言表达能力和自信心。
此外，我还会选择更多适合幼儿学习的儿歌和绘本，丰富教学内容，增加孩子们的学习兴趣和乐趣。
四、教学反思通过本节课的教学实践，我发现幼儿对于儿歌的喜爱和学习兴趣较高，他们在课堂上表现积极，愿意主动参与互动。
中班语言公开课教案及教学反思《我长大了》
中班语言公开课教案及教学反思《我长大了》教学目标1.培养孩子的自我意识，让孩子了解自己的身体、性别、年龄等基本信息。
2.培养孩子的语言表达能力，让孩子学会正确、有礼貌地表达自己的想法。
3.培养孩子的社交能力，让孩子学会与人交流、合作、分享，并尊重他人的权益。
4.培养孩子的观察能力和思考能力，让孩子从生活中的细节中发现问题、解决问题。
5.培养孩子的创造力和想象力，让孩子用自己的想象丰富语言表达。
教学内容《我长大了》教学步骤第一步：课前导入（10分钟）1.引导孩子回顾自己日常生活中的各种有趣的经历，让孩子说说自己曾经做过的一些事情，并鼓励孩子分享自己的想法和感受。
2.让孩子们猜猜本次公开课的主题是什么，鼓励孩子们发表自己的猜测并理由。
3.引导孩子们思考话题：如果让你自己编一篇关于“我长大了”的小故事，你会讲什么呢？第二步：讲授故事（15分钟）1.以“我长大了”的主题，讲授小故事，通过幼儿易于理解的形式，让他们明白什么叫“长大”，什么叫“成年”。
2. 着重点明孩子们在成长过程中会经历的变化，包括身体、语言、思想等方面。
第三步：激发孩子思考（15分钟）1.让孩子们自由发挥，探索有关“我长大了”的话题，让他们想象自己变成大人之后会感觉如何，希望自己可以做什么。
2.鼓励孩子们与他人分享自己的想法，并学会听取和尊重他人的意见。
第四步：提高语言表达能力（20分钟）1.让孩子们分享自己的关于“长大”的观点，鼓励他们用正确、有礼貌的语言表达自己的想法。
2.针对孩子们的不足之处，及时纠正他们的语言错误，并鼓励他们继续尝试。
第五步：教学总结（10分钟）1.引导孩子们回顾本节课所学习的内容，确保他们对“我长大了”这个主题有一个完整的理解。
2.总结孩子们所表现出的优点和不足，并欣赏孩子们在语言表达方面的进步。
教学反思1.教学效果：本课程中，我注重了提高孩子的语言表达能力，并试图通过多种方式激发孩子的思考和想象力。
通过教学实践，我发现孩子在多种方式的学习过程中更加积极主动和愉快。
幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思[大全五篇]
![幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f9ba23155b8102d276a20029bd64783e08127d52.png)
幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思《中班优质语言教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二、活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
三、活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、PPT四、活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。
小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
（3）鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。
（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
）小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
（1）请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
（2）鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。
我长大了教案反思中班【3篇】
我长大了教案反思中班【精选3篇】我长大了教案反思中班【精选3篇】一一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观看和调查发觉有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。
为了教育孩子自己做，培育孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标1、让幼儿知道长大了应当自己做。
2、培育幼儿的自我服务意识。
3、熬炼幼儿的语言表达力量。
三、活动重难点1、培育幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己做。
四、活动预备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、叙述故事引出课题故事也许，叙述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己做）（1）故事中的两个小伴侣谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？（3）老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭 3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
（教育幼儿自己做）4、穿衣大赛。
（体验自我服务的乐趣）5、老师小结。
六．活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，预备应再丰富一些。
教学反思：1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。
4、这节课圆满的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。
我长大了教案反思中班【精选3篇】二活动目标：1、通过活动使幼儿增加自我意识，体验成长的欢乐。
2、引导幼儿学习口齿清晰地朗诵儿歌。
重点、难点：重点引导幼儿感受一年来的变化。
难点是口齿清晰地朗诵儿歌。
活动过程：听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿爱好：小伴侣长大一岁了，你觉得你有什麽变化？谈话活动：新年过去了，小伴侣又长大一岁，现在实际岁了？今年你有那些变化？小伴侣会做哪些事情了？老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高兴奋兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
中班教案反思《我长大了》
中班教案反思《我长大了》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、节日教案、说课评课、观察记录、计划总结、好词好句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as large class lesson plans, medium class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, holiday lesson plans, lectures and evaluations, observation records, plan summaries, good words and sentences, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please pay attention!中班教案反思《我长大了》中班教案反思《我长大了》1、中班教案反思《我长大了》活动设计背景根据本班幼儿年龄特点及实际情况，00后大多都是独生子女，在家都是小公主、小王子，孩子们受祖辈、父辈们的关爱太多了，助长了孩子们的任性、小气、自私等行为。
中班语言《我长大了》教案及反思
中班语言《我长大了》教案及反思教案：课题：《我长大了》教材：中班语言《我长大了》教学目标：1.让学生了解成长的过程和变化。
2.培养学生描述事物的能力。
3.培养学生观察力和表达能力。
教学准备：1.教材《我长大了》。
2.成长的相关图片。
3.黑板、彩色粉笔。
教学过程：Step 1 导入 (5分钟)教师出示成长的相关图片，问学生这些图片中有哪些事物是和他们有关的，为什么？学生回答后，教师引出本课的主题《我长大了》。
Step 2 观察 (10分钟)教师出示《我长大了》这本书的封面，引导学生观察封面上的图片，并提问：1.封面上有什么人？他们是谁？2.他们有什么共同特征？3.封面上还有什么其他东西？学生观察后回答问题。
Step 3 听故事 (10分钟)教师向学生朗读《我长大了》这篇故事，引导学生仔细听故事的内容。
Step 4 讨论 (15分钟)教师带领学生讨论以下问题：1.故事中的小孩们经历了哪些变化？2.你们觉得这些变化是好还是坏？为什么？3.你们自己有什么变化了吗？是怎样的变化？学生积极参与讨论，并表达自己的观点和经历。
Step 5 描述 (15分钟)教师将学生分成小组，每个小组选一位代表将自己的变化描述给其他小组成员听。
其他小组成员可以提问或分享自己的变化。
学生互相分享自己的变化，并表达自己的观点和感受。
Step 6 拓展活动 (15分钟)教师出示一些关于成长的图片，让学生观察并用自己的话描述出图片中的内容、故事或变化。
学生积极观察和描述，教师可以适时给予指导和帮助。
Step 7 总结 (5分钟)教师引导学生回顾今天的学习内容，总结故事中的变化和学生们自己的变化，并鼓励学生继续努力成长。
反思：这节课的目标是让学生了解成长的过程和变化，培养学生描述事物的能力，以及培养学生观察力和表达能力。
通过观察故事《我长大了》和分享自己的变化，学生们确实对成长有了更深入的了解。
他们通过描述事物和分享经历，锻炼了自己的观察和表达能力。
幼儿园中班语言教案《我长大了》含反思
幼儿园中班语言教案《我长大了》含反思教案标题：《我长大了》教案时间：45分钟教案目标：1.让幼儿了解生长发育的过程和变化。
2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信心和合作意识。
3.激发和培养幼儿对未来职业的兴趣和好奇心。
教具准备：1.幻灯片或图片资料。
2.相关职业服装或道具。
教案内容：活动一：导入（10分钟）1.让幼儿围坐在一起，展示一些婴儿、幼儿和大人的照片，引导幼儿观察并找出他们之间的不同之处。
2.引导幼儿思考一个问题：“为什么我们会长大？我们会变成什么样子？”鼓励他们发表自己的意见。
活动二：探究生长发育（15分钟）1.通过幻灯片或图片资料，向幼儿展示人的生长发育过程，包括婴儿、幼儿、青少年和成年人的形象变化。
2.引导幼儿提问并进一步探究：为什么我们会长大？我们的身体为什么会改变？3.提供简单易懂的解释，例如：我们的身体会长大是因为我们吃东西、休息和锻炼身体。
我们的身体需要变得更大更强壮，才能去做更多的事情。
活动三：职业探索（15分钟）1.讲解一些常见的职业，例如医生、警察、消防员、老师等。
向幼儿描述每个职业的特点和工作内容，并展示相关职业的服装或道具。
2.让幼儿选择一个职业并假装扮演起来，鼓励他们描述自己的角色、工作和责任。
可以提供一些提示词语，例如：“我是一名医生，我帮助病人康复和感到更舒服。
”3.引导幼儿分享自己对于未来职业的想法和梦想，并鼓励他们想象未来自己长大后会变成什么样子。
活动四：总结与合作创作（15分钟）1.让幼儿围坐在一起，回顾今天的学习内容和体验，并一起讨论他们的收获和想法。
2.鼓励幼儿互相分享自己对未来长大后的期望和职业梦想。
3.提供彩纸、颜色笔和贴纸等材料，让幼儿分组合作，一起创作一幅关于“我长大了”的画作，并鼓励他们在作品中表达自己对未来的希望和梦想。
活动五：反思与延伸（5分钟）1.提问幼儿：“你们今天学到了什么？你们对未来有什么新的想法？”给予肯定和鼓励。
2.鼓励幼儿将今天的所学分享给自己的家人，让他们也对未来的变化和发展有更深入的思考。
我长大了中班教案9篇
我长大了中班教案第1篇活动目标：1．通过看图片，使幼儿知道自己渐渐长大。
2．关心幼儿了解自己在身体、学习和生活力量的变化。
3．培育幼儿宠爱父母的情感。
活动预备：一幅“小树长成大树”过程的图。
活动过程：1．通过看小树长成大树导入：看小树有什么变化？（小树一每天长高，最终长成大树）。
你们看看老师和你们有什么不一样？为什么会有这些变化？我们来学首儿歌——《我长大了》。
2．老师示范念儿歌，念完后：儿歌里是怎么知道自己长大的？（量身高、称体重、学的本事多）你们说说，都学了什么本事？（自己穿衣服、穿鞋、叠被子、搭积木、整理玩具、画画、会玩各种各样的嬉戏等）3．老师带领幼儿念儿歌，理解诗哥内容：刚才我们都念了这首儿歌，小伴侣们一起用儿歌里的话来回答老师问题。
4．念准红色字：刚才小伴侣念得很好，但有几个字要念准（“长”“发”“称”“重”）。
活动延长：请小伴侣想一想，你是怎么来的，你又是怎么长大？将来你们长得像老师一样，你想做什么？附：我长大了新的一年又来到，我又长大一岁啦。
量量看，我长高了不少，称称看，我重了不少，想想看，我学的本事真不少！我长大了中班教案第2篇（一）设计指导思想通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培育幼儿良好的自我意识。
优化幼儿自我训练是一个长期的训练过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常训练活动的各个环节中。
在训练中，应运用各种训练手段，充分发挥作用，以取得更好的训练效果。
通过训练使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习力量都在变化，培育幼儿宠爱自己的情感，并且情愿在集风光前表现自己的特长。
进行这一训练的要求，小班：使孩子从观看自身的外貌特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。
中班：通过观看自己由小到大的变化感知每个时期都有肯定的特点，关心幼儿树立乐观的自我意识，形成初步的自尊。
大班：使幼儿知道自己不但会长大，本事也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，鼓舞幼儿在集风光前表现出来，促使孩子产生满意感和充实感，树立自信。
中班语言《我长大了》教案及反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得自己的事情自己做。
二、教学内容1. 故事《我长大了》：讲述了一个小朋友从小到大，学会自己做事的过程。
2. 讨论：引导幼儿思考成长的意义，自己做过哪些事情证明自己长大了。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 难点：培养幼儿独立思考和表达自己观点的能力。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿对成长的思考。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 实践操作法：让幼儿在生活中尝试做一些力所能及的事情，体验成长的快乐。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、讨论卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
3. 幼儿准备：已具备一定的倾听和表达能力。
【教学活动】中班语言《我长大了》教案及反思【活动目标】1. 认知目标：让幼儿通过故事理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得自己的事情自己做。
【活动重难点】1. 重点：让幼儿理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 难点：培养幼儿独立思考和表达自己观点的能力。
【活动准备】1. 教学材料：故事课件、讨论卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
3. 幼儿准备：已具备一定的倾听和表达能力。
【活动过程】1. 导入：讲述故事《我长大了》，引导幼儿思考成长的含义。
2. 讨论：让幼儿分享自己做过哪些事情证明自己长大了。
3. 实践操作：让幼儿在生活中尝试做一些力所能及的事情，体验成长的快乐。
【活动反思】1. 教学效果：通过故事和讨论，大部分幼儿能理解成长的含义，认识到自己已经长大。
2. 教学改进：在实践操作环节，可以适当增加一些挑战性任务，让幼儿更好地体验成长的喜悦。
中班语言《我长大了》教案及反思【优秀5篇】
中班语言《我长大了》教案及反思【优秀5篇】幼儿园教案篇一活动目标：1、感知亭子的基本结构，能运用线条、形体组合的方法建构表现亭子的基本特征。
2、初步尝试与同伴共同建构，感受与同伴共同完成作品的快乐。
活动准备：经验：幼儿在游玩公园时观察过亭子，收集过不同造型亭子的照片。
物质：雪花片、亭子的图片。
活动过程：谈话，引起幼儿的兴趣：教师：“小朋友你见过亭子吗？亭子有什么作用？”1、观察图片，拓展幼儿的思维：教师：“亭子是什么样子的？有哪几部分组成”2、“这些亭子有什么不一样？”（重点观察顶部的不同造型）小结：请补充3、幼儿协商分工，教师给予建议：（1）幼儿自由选择合作伙伴，两两合作，教师鼓励个别幼儿积极参与协商分工。
（2）请个别幼儿介绍结伴分工的情况，教师给予建议。
4、幼儿建构，教师观察指导：（1）观察指导幼儿协商分工，合作建构。
（2）提醒幼儿接插牢固，注意色彩搭配。
5、评价，小结活动情况：（1）展示作品，师幼共同欣赏建构作品。
教师：“谁来向大家介绍一下你和小伙伴一起建构的亭子？分别插了亭子的那个部分”（2）请幼儿讲述与同伴分工合作的情况，体验合作的好处。
“你们是怎样分工的？你觉得合作有什么好处？”延伸活动：在区域中提供不同形态的亭子，塔楼等图片，引导幼儿继续探索建构，提高表现力和建构经验。
中班语言《我长大了》教案及反思篇二活动目标：1．巩固表现不同人物的技能。
2．体验想像未来带来的乐趣。
3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。
1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？2．欣赏各种职业人物的照片。
（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》及教学反思(合集五篇)
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》及教学反思《中班主题优秀教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。
为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
"来;自.屈;老师;教.案;(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。
(体验自我服务的乐趣)5、教师小结。
六．教学反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
教学反思：1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。
4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。
幼儿园中班教案《我长大了》含反思
幼儿园中班教案《我长大了》含反思教学目标：1. 让幼儿了解长大的意义和不同的职业。
2. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
3. 通过游戏和互动，培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：图片/图片卡片：包括不同的职业，如医生、消防员、教师、警察、建筑工人等。
音乐：包括不同职业的相关歌曲（可使用儿童音乐CD）。
道具：如医生的白大褂、玩具消防车、教师衣服、警察帽子等。
教学过程：1. 游戏引入（5分钟）：老师准备两个盒子，一个里面装满了玩具职业人物，另一个盒子里装满了玩具工具。
老师将两个盒子放在讲桌上，分别让幼儿选择一个盒子，并询问他们认为会有什么东西在里面。
然后，老师让幼儿们互相展示自己选择的盒子，并试着猜测对方选择的是什么。
2. 歌曲欣赏（10分钟）：老师播放一首与职业相关的歌曲，如《职业歌手》或者《医生歌》。
在听歌的同时，老师示范相关动作，如跳舞或者扮演职业人物。
3. 职业图片展示（10分钟）：老师一个一个地展示不同的职业图片，让幼儿们说出他们所认识的职业，并分享他们对于这些职业的看法。
在这个过程中，鼓励幼儿们的想象力和表达能力。
4. 角色扮演（15分钟）：老师将孩子分成小组，并为每个小组分发一些职业道具。
让幼儿们选择自己喜欢的职业，并与同组的孩子一起扮演相关角色。
在角色扮演过程中，鼓励幼儿们模仿相关动作和语言，展示自己的才能和创造力。
5. 职业故事分享（15分钟）：老师给每个小组讲述一个关于特定职业的故事。
例如，有关医生如何帮助病人，或者有关教师如何教导学生。
然后，让每个小组分享他们听到的故事，并让孩子们讨论故事中的道德和价值观。
6. 反思和总结（10分钟）：老师和幼儿一起坐在一起，回顾今天的学习经历。
老师问孩子们他们今天学到了什么，以及他们对于将来长大要成为什么样的人有什么想法。
鼓励幼儿们用自己的语言来表达，并互相倾听。
7. 结束语（5分钟）：老师鼓励幼儿们相互道别，以及分享自己对今天课程的感悟或者发现。
中班语言《我长大了》教案及反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过听故事、讲故事，理解故事的主要内容和角色特点。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听能力、表达能力以及语言组织能力。
3. 情感目标：引导幼儿体验成长的喜悦，树立自信，懂得尊重和理解他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体验成长的喜悦。
难点：引导幼儿用适当的语言表达自己的感受和想法。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿参与其中，激发幼儿的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导幼儿与同伴、教师进行互动，培养幼儿的沟通能力。
3. 游戏教学法：运用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、头饰等。
2. 经验准备：幼儿有成长的经历，能理解成长的意义。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《我长大了》导入活动，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事《我长大了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）幼儿分角色表演故事，锻炼幼儿的表达能力。
（3）小组讨论：引导幼儿谈谈自己成长的经历，分享成长过程中的喜悦和困惑。
（4）总结提升：教师引导幼儿认识到成长过程中的困难和挫折是正常的，要学会勇敢面对，做自信、独立的孩子。
3. 拓展部分：（1）幼儿自主创作：让幼儿画一画自己成长过程中的故事。
（2）作品展示：让幼儿展示自己的作品，分享成长的故事。
4. 总结：教师总结本次活动，强调成长的意义和价值。
5. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，找出需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听能力、表达能力以及合作意识。
2. 终结性评价：通过幼儿的作品展示、分享成长故事的情况，评价幼儿对故事的理解和内化程度。
3. 自我评价：鼓励幼儿在课后进行自我评价，反思自己在活动中的表现，找出需要改进的地方。
七、教学建议：1. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别化的指导和关注，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
中班语言公开课教案及教学反思《我长大了》
中班语言公开课教案及教学反思《我长大了》教学目标1.了解和积累有关“长大”的词汇，如成长、学习、探索、勇气等；2.通过参与游戏、绘画、大合唱等活动，培养幼儿的协作精神、表现欲以及口语表达能力；3.通过本课程的学习，让幼儿意识到自己正在成长，鼓励他们勇敢尝试新事物，努力学习。
教学内容1.歌曲：《我长大了》2.游戏：图画连想。
3.课文表演：《我长大了》教学重点和难点重点：鼓励幼儿积极表现自己的想法，并让他们了解到自己正在成长。
难点：引导幼儿从简单的生活场景中体会和理解“长大”这一主题。
教学过程Step 1 导入（5分钟）1.老师向幼儿介绍今天的主题：“我们今天要讲什么？对，我们要一起学习《我长大了》这首歌。
”2.老师播放《我长大了》的音乐，让幼儿跟着节奏跳舞。
（注：这是幼儿熟悉主题的开端，通过音乐舞动体会，让幼儿更好地进入课程情境。
）Step 2 歌曲教唱及演唱（10分钟）1.老师带领幼儿一起学唱《我长大了》的歌词并教唱动作。
2.指导幼儿按照歌曲的节奏和动作，进行小合唱练习。
3.老师和幼儿一起大合唱。
（注：通过歌曲的教唱和演唱，使幼儿更好地理解课程主题，同时能够培养幼儿的语言表达能力和协作精神。
）Step 3 游戏：图画连想（10分钟）1.老师向幼儿展示一张生动的图片，让幼儿从图片中找出可以表达“长大”这一主题的元素。
2.每一位幼儿列举出一个与图片有关的词汇，如花、树、鸟、太阳等，并组成一个小故事。
3.游戏结束后，老师总结幼儿的回答并引导他们相互交流。
（注：通过游戏，幼儿能够体验到发现、探究和表达的过程，同时通过交流增强彼此之间的理解和信任。
）Step 4 课文表演（15分钟）1.让幼儿分成小组，每个小组都要表演一段课文——《我长大了》。
2.每组表演结束后，教师现场点评。
（注：通过表演课文，幼儿能真正地理解“长大”的意义，同时能够体会到学习、探索的过程。
）Step 5 小结（5分钟）1.老师总结今天的主要内容，并鼓励幼儿尽快成为独立自主的人。
幼儿园中班语言教案《我长大了》含反思
幼儿园中班语言教案《我长大了》一、教学目标1.学生能够理解和运用本课词汇：长大、变化、喜欢、未来等。
2.学生能够运用所学词汇，描述自己对未来的愿望和想法。
3.学生能够认识认读本课课文中的生字，并能理解上下文语境。
4.提高学生的口语表达能力和语言组织能力。
二、教学重点1.让学生理解和掌握课文的词汇和语言表达，为今后的口语交流打下基础。
2.激发学生的对未来的向往和憧憬，培养积极进取的心态。
三、教学准备1.课件。
2.课文PPT。
3.笔和纸。
四、教学过程1. Warming-up(5min)老师与学生互动，进行简单的问答式热身环节。
例如：老师问学生“你长大想干什么？”学生回答“我想当医生、老师、警察……”2. Lead-in(5min)老师向学生展示一张图片，让学生自由发挥，讲述有关图片的内容，旨在吸引学生对本节课的注意力。
3. Presentation(10min)老师通过课件展示，向学生介绍和解释课文中的生字，让学生学会认读这些生字，并能理解上下文语境。
4. Practice(25min)老师带着学生一起朗读课文，并引导学生对课文中的短语和语言进行分析和理解，让学生能够运用所学知识进行互动和交流。
例如：老师：同学们，你们能说出文章中出现的心目中的家庭是什么样子的吗？我们都向往有一个什么样的家庭呢？5. Production(15min)老师带领学生进行互动对话，让每个学生轮流发言，介绍自己对未来的愿望和想法，让学生能够运用所学知识进行表达和交流，并鼓励学生积极进取的心态。
例如：“小明，你想长大后做什么？” “我想长大后做一名建筑师，我喜欢画图纸，我想建造更美丽的城市。
”6. Reflection(5min)老师带领学生反思，引导学生总结并反思本课学习的内容，从而提高学生的口语表达能力和语言组织能力。
五、教学评估教师通过观察学生在每个环节的表现，在课后给予评估，并对学生的表现进行记录和反馈。
六、拓展阅读1.读一读《我长大了》，不仅可以向学生传递积极进取的心态，而且可以培养学生对未来的向往和憧憬。
幼儿园中班《我长大了》教学反思（精选5篇）
幼儿园中班《我长大了》教学反思（精选5篇）幼儿园中班《我长大了》篇1在教学程序上采用环环相扣组织活动程序，整个活动流程为：激发兴趣——自由探索——积累经验——操作表现来完成。
在导入部分开门见山，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，让幼儿主动参与到这个活动中来。
在自由探索这个环节里根据幼儿好奇、好动的特点，让小朋友看一看，试一试、比一比，真实地感受自己长大了，从而发现小朋友的变化。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相讨论的方法，现在与小时候相比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的的进行比较，目标一得到体现。
幼儿对自己是从哪里来的，是怎样长大的，充满了好奇，通过引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎样长大的?让他们深深地感受到父母养育的艰辛，增进了对父母的情感，目标三得到了体现。
为了让幼儿进一步感受自己的成长，了解成长的过程，我让幼儿进行操作活动。
第一次操作请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?第二次操作请幼儿画一张自己将来的画像或是在树叶上画一件自己想做的事情，然后贴在树上。
不足之处：在活动最后，应该增加一个分享快乐的环节，这也是活动的延伸。
《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
”幼儿在这一环节可以把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感，目标二才能得以体现。
其次，原计划有一个展示自己的环节，让幼儿分组自由交流，展示自己的本领。
同时又让幼儿有互相学习，感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心。
在备课过程中考虑到时间关系就舍弃了，由于一些客观原因在的设计指导思想中没有及时更正，反映出说课稿和不符现象。
第三，在教案中有两个失误地方：导入部分，原计划提问幼儿“请小朋友看看都有什么”改为后来开门见山“今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服、鞋子，请小朋友看一看、试一试、比一比”两个导入环节都出现在教案上，另一个在准备过程中的空间准备应该是把桌子排成“同”字形位置，针对以上两处失误将及时更正。
中班语言《我长大了》教案【3篇】
中班语言《我长大了》教案【3篇】第1篇: 中班语言《我长大了》教案教学游戏目标：1、初步学习使用简易的礼貌用语：请进、感谢、再见等。
2、培育孩子与母亲间的亲情，明白自个儿长大啦。
教学预备：孩子做的美工作品、娃娃家的经常用玩具。
情景图-全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具。
教学要点：培育孩子对娃娃家教学游戏的兴致教学难点：初步学习简易礼貌用语，请进、感谢等，且能吐字清晰明了。
教学指导：这一次教学游戏是个场景教学游戏，通过祖父、姥姥等家人来玩，孩子与他们间的沟通组成一個能显现孩子彬彬有礼、敬爱长辈的场景教学游戏。
1、母亲与孩子在一家装扮漂亮的家。
2、母亲到外面买菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且赠送给孩子们礼品六一幼儿节啦，孩子们彬彬有礼的接待了客人。
3、母亲回家后，明白此事夸奖了他们。
4、隔壁家（其余教学区的孩子）的房子尚未有安排完，母亲带着小孩们一块儿去协助隔壁家的好伙伴安排新家（即一块儿整理玩具）5、完结备注：教师既饰演母亲，又饰演祖父、姥姥。
第2篇: 中班语言《我长大了》教案【活动目标】1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
【活动准备】1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
【基本教程】(一)导入活动请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。
(二)关键步骤1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。
3、看上届大班小朋友的照片，录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。
5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。
(三)结束活动游戏：自我介绍。
在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、我是最棒的、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。
幼儿园中班语言活动：我长大了教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动：《我长大了》教学设计【含教学反思】一、教学背景本教学设计针对幼儿园中班学生，其中一堂话题班会教学。
该班级有28名学生，其中男生13名，女生15名，年龄在3-4岁之间。
此次话题班会的主题是“我长大了”。
二、教学目标1.培养幼儿的情感与认知能力，激发幼儿对未来的美好向往。
2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿团体协作意识。
3.增强幼儿的自我意识，培养幼儿自信心。
三、教学准备1.《乐乐社区》APP上的《我长大了》音频。
2.彩色卡纸、剪刀、胶水和彩笔。
3.几张小奖品和一块大棉花糖，作为激励奖品。
四、教学步骤第一步：带领幼儿听《我长大了》的音频（10分钟）老师通过《乐乐社区》APP播放《我长大了》的音频，带领幼儿们聆听这首歌曲，以此引导幼儿进入本次话题班会的主题中。
第二步：教师导语（3分钟）老师将幼儿分成小组，针对本次话题班会的主题“我长大了”进行引导。
先请幼儿们自由发言，介绍一下自己想要长大成为什么样子和做什么事情。
此时，老师应鼓励幼儿们大声说出自己的愿望和梦想。
第三步：分小组进行创意绘画（15分钟）针对幼儿们所说的愿望和梦想，老师将幼儿们分成小组，利用准备好的彩色卡纸和彩笔，让幼儿们在小组内完成创意绘画。
此时，老师应该引导幼儿们团体合作，同时注意引导幼儿们围绕主题进行创作。
第四步：小组间展示创意绘画（10分钟）经过15分钟的创意绘画，每个小组将展示自己的创意绘画。
老师可以让每个小组选出一名代表，介绍自己小组的创意绘画理念和实现方案。
第五步：扩展闲聊环节（10分钟）在小组展示创意绘画后，老师可以给幼儿们一些闲聊的时间，引导幼儿们讨论自己的梦想和愿望，并鼓励幼儿们互相交流，学习相互倾听，认真地听取他人的意见和建议。
第六步：颁奖和评价（2分钟）最后，老师将给每个小组颁发勋章和一块大棉花糖，同时，老师也会给每个小组一些建设性的意见和建议，为幼儿的未来发展提供指导和帮助。
五、教学反思本次话题班会主题是“我长大了”，通过音频和小组绘画的方式，让幼儿们能够自由地表达自己的愿望和梦想。
幼儿园中班我长大了教案反思（精选五篇）
幼儿园中班我长大了教案反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班我长大了教案反思《中班我长大了教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班我长大了教案反思！（1）中班优秀主题教案详案反思《我长大了》含反思主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。
对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。
主题目标：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。
2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。
4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。
主题活动内容：综合：开学的第一天活动目标：1.稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。
2.进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。
3.引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。
社会：我们升中班了活动目标：1.知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。
2.积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。
综合：我真棒活动目标：1.进一步感受自己的成长，增强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。
2.能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。
3.知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。
美术：我活动目标：1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。
社会：我是班级小主人活动目标：1.知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。
2.学会简单的劳动方法(如：抹桌子，窗台，抽屉等)，体验劳动的快乐。
音乐：我们是中班的小朋友活动目标：1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言详案教案及教学反思《我长大了》
新的学期开始了，孩子们上中班啦。
我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提高了很多。
现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长经常哭闹。
我们班有几个孩子就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和食品呢!”看到小家伙们还懂得主动关心比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。
于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。
总之，要做自己能干的事情。
1. 让幼儿知道应该做好自己能做的事情。
2. 培养幼儿自我服务和服务被人的意识。
3. 锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。
5. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
1. 培养幼儿的自我服务意识。
2. 教育幼儿自己的事情自己做。
故事鞋子(每人一双) 音乐(比赛时放)
一、讲故事《谁真的长大了》，激发幼儿兴趣，引出课题。
二、设计提问
1、故事中的小朋友谁真的长大了?
2、为是么说这个小朋友长大了?
3、师小结：因为她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。
三、组织幼儿分组交流，谈谈自己平时是怎么做的，自己是不是长大了。
四、组织幼儿分组比赛 (穿鞋子比赛)，体验自我服务的乐趣。
然后表扬做得好的小组和个人。
五、教师小结，结束活动。
在活动中，我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子，让他们试一试，通过实际感受，孩子们知道自己的身体变化，使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。
通过这此活动，我更加明白幼儿教师应该勤于善于观察，及时发现幼儿的兴趣点，并实施鼓励、帮助幼儿大胆尝试。
多用赞扬的语言，用欣赏的眼光关注每一个孩子，使他们快乐健康团的成长。
模板,内容仅供参考。