新人教版(部编)《四单元 我会努力的 13 我能行》公开课教案_7

13.我能行
教材分析：
《我能行》是部编教材小学生道德与法治二年级下册第13课的内容。

这节课旨在帮助同学们树立自信心，能正确地评价自己，知道不会的也没关系，可以通过请教别人，自己再不断努力就一定能进步。

学情分析：
小学二年级有很多同学都会有很多做不到的事情，由此可能会对自己不自信，需要在活动中正确评价自己，认识自己的优点和不足，也学会对别人赞美；同时在交流过程中让学生明白：不会、不敢的事，只有相信自己能行，然后不断努力，今天不会，明天一定会。

只有自信加努力才可能成功。

设计思路：
根据二年级学生特点，主要是设计游戏、让学生主动参与帮助别人、分组竞赛等来激励学生主动参与，让学生在自主参与中发现自己的优点，认识自己的不足，体会到要不断努力才能成功。

同时给出句式让学生参照着说，来培养学生语言表达能力和思维能力。

导入环节，引入“大拇哥”，既是起到激趣又能规范孩子良好的课堂行为。

第二个环节是游戏《击鼓传花》，通过先夸夸别人，然后夸夸自己，进行分组比赛。

主要是让学生学会欣赏别人，也会悦纳自己。

第三个环节是通过先帮助别人解决问题，然后帮助自己，认识到可以通过别人帮助，相信自己通过努力一定行，从而培养学生的自信心。

最后小结部分再次进行竞赛，进一步增强孩子的自信心。

教学目标：
1.帮助学生在活动体验中找到自信的感受，能正确评价自己，不妄自菲薄；
2.敢于将自己做不到的事说出来寻求帮助，学会主动去找解决问题的方法；
3.在对自我正确认识的基础上；树立自信的生活态度。

教学重点：
知道自己的优缺点，会主动寻求帮助，并能正确认识自己。

教学难点：
理解自信的含义，逐步树立自信的生活态度。

教学准备：课件学生卡片大卡纸
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入：
1、游戏：出示“大拇哥”夸一夸
2、出示课题：我能行！
二、游戏
（一）听听别人夸夸你
游戏：击鼓传花
1.游戏规则：老师敲鼓，同学之间传递花，当鼓声停时，花在谁手里谁就要表扬一个同学。

（要求伸出你的大拇哥，用上句式：我把“大拇哥”送给同学，因为他。

），被表扬的同学再继续表扬其他人，要求同上。

师先示范：我把“大拇哥”送给班长，因为他对班级工作很负责。

2.开始游戏
（二）夸夸我自己
1.继续击鼓传花，内容是夸夸我自己。

2.写优点
3.汇报
汇报前出示四颗自信树进行分组比赛。

用上句式：我要夸夸我自己，因为我会。

三、案例讨论
（一）帮帮小亮
1.小亮他怎么了？你是怎么看出来的？
2.如果你是小亮的同学，请你来劝劝他。

板书：相信自己才能行
3.可是小亮说，我还不会踢毽子，怎么办？
4.学生交流
板书：相信自己，不断努力就能行
5.放松活动：听歌曲《努力》。

（二）帮帮我们自己
1.思考：我还不会，我相信自己，通过。

自己先想想，想好后跟同桌交流。

2. 全班交流（分组比赛）。

3.小结：自信+努力=成功！
四、小结拓展：
1.学生上台来谈谈这节课的收获（分组比赛）？
2.统计各组树叶情况，进行表扬。

3.小结：光有信心不努力不行，光努力不自信也不行，只有自信有努力才能做好每件事。

4.（播放歌曲）最后激励：相信自己，我能行！
板书设计：
13 我能行
相信自己才能行！
不断努力就能行！
教学反思：
本节课各环节流程基本适当，通过游戏激发学生兴趣，通过分组竞赛引发学生参与激情，教学目标基本达成。

课堂中还有许多细节需要改进：1.如果我能把分组竞赛的四棵大树从一开始出示，向学生交待清楚竞赛规则，从一开始激发学生竞争意识可能效果会更好。

2.当一个同学回答已经很完整了，我却没有抓住学生课堂生成，而是又请学生起来回答，一直到我需要的答案才停止再总结，丢失了最好的课堂生成时机。

3.教学中有时有点慌乱，不够从容，今后要加强自身业务素养和驾驭课堂能力的培养。