趣味成语活动竞赛
趣味成语竞赛练习模板
长话短说
里应外合
心直口快
七上八下个比划一个猜。每轮共五个 成语。在两分钟内答对题目最多的 一组获胜。注意：比划的人可以用 语言和肢体动作来提示描述，但是 不能描述某个字的读音或写法。每 答对一题加30分。
你笔划我来猜
1
2 3
必答题
根据意思猜成语
必答题
比赛规则：
每个队选择图案后回答对应 的三道题。思考30秒并作答。每 答对一题加20分，答错不扣分。
必答题
1、灰太狼
2、美羊羊
3、小聪豆
下一轮
4、喜羊羊
5、懒羊羊
根据意思猜成语。 1、形容真相大白（水落石出 ） 2、由于没有想到的好事而非常高兴。 （ 喜出望外 ） 3、心里高兴得象花儿盛开一样。形容 极其高兴。。（ 心花怒放 ）
传话筒
一举两得
下一轮
5 指手画脚 七嘴八舌 五花八门 程门立雪 坐井观天
返回
5 守株待兔 兴致勃勃 七上八下 一心一意 老马识途
返回
5 五花八门 不三不四 望梅止渴 一字千金 揠苗助长
返回
传话筒
比赛规则：
此环节选手同时进行比赛，每班选出 6名选手参赛。第一位同学抽成语，用动 作传达成语内容，不许出声。最后一位 同学将答案写出。完成又对又快的班级 胜出。第一名加30分，第二名加25分， 第三名加15分，第四名加10分，第五名 加5分。答错不加分。
返回
根据意思猜成语。 1、因为得到宠爱或赏识而又高兴，又 不安。（受宠若惊 ） 2、高兴到极点时，发生使人悲伤的事。 （ 乐极生悲 ） 3、形容高兴得失去了常态。 （ 得意忘形 ）
返回
根据意思猜成语。
1、肝和胆将要破碎了。形容极度悲痛 或非常生气。（ 肝胆欲碎）
成语比赛趣味题目
成语比赛趣味题目以下是 9 条成语比赛趣味题目：1. “画蛇添足”，哎呀，就像有人已经画好了一条漂亮的蛇，非得再给它加上几只脚，这不是多此一举嘛！比如说，明明作业都完成得很好了，你却又要在上面乱涂乱画一些没用的东西，这是不是画蛇添足呀？2. “狐假虎威”呀，就好比一只小狐狸借着老虎的威风在森林里耀武扬威！你想想，在班级里是不是有那种自己其实不厉害，却总仗着跟厉害的人关系好就欺负别人的人呀，这不是狐假虎威是什么！3. “亡羊补牢”，就像羊圈破了个洞，丢了几只羊后才去修补。
好比你有个错误，虽然之前没发现，但后来意识到了赶紧改正，这就是亡羊补牢啊！比如你发现自己经常迟到，然后开始每天早起，这难道不是亡羊补牢吗？4. “叶公好龙”，这不就是说那个叶公表面上很喜欢龙，等真龙来了却吓得要命嘛！这就像有的人说喜欢某个东西，真摆在他面前了却又不敢要了，这不是叶公好龙是啥？5. “掩耳盗铃”，哇塞，这跟捂着自己耳朵偷铃铛然后觉得别人听不到那傻劲一样一样的啊！像有些人明明做错了事，却假装不知道，还觉得能骗过所有人，这可真是掩耳盗铃呐！6. “坐井观天”，不就是那只坐在井底的青蛙，以为天空就只有井口那么大嘛！你看有些没见过世面的人，就觉得自己那点小天地就是全世界了，这不是坐井观天是啥呀？7. “刻舟求剑”啊，跟在船上刻个记号找掉下去的剑有啥区别！就好像你在一个地方丢了东西，却还总去原来的地方找，也不想想东西会不会被冲走或者被人捡走了，这可真够刻舟求剑的！8. “买椟还珠”，嘿呀，这不就像花大价钱买了个漂亮盒子，却把里面珍贵的珠子还回去了呀！比如说你为了一个好看的包装去买东西，结果对里面真正有用的东西却不在意，这是不是买椟还珠哟！9. “滥竽充数”，哇，这就跟那个不会吹竽却混在乐队里充数的人一样嘛！在学校合唱队里有没有那种根本不会唱歌却张着嘴巴假装唱的人呀，那可真是滥竽充数呢！我的观点是：这些成语都特别有意思，通过这些题目能让大家更深刻地理解和记住它们呢！。
幼儿园成语大赛：趣味成语知识竞赛活动方案
幼儿园成语大赛：趣味成语知识竞赛活动方案一、活动背景1. 成语是汉语中的精华，是中国文化的重要组成部分，对幼儿的语言表达和文化传承都具有重要意义。
2. 通过举办成语知识竞赛活动，可以增强幼儿对成语的理解和运用能力，培养幼儿的语言表达能力和文化自信心。
二、活动目的1. 提高幼儿对成语的认知水平，增强幼儿对成语的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
3. 弘扬中华优秀传统文化，加深幼儿对中国传统文化的了解。
三、活动内容1. 成语故事讲解：老师给幼儿讲解成语的来源和故事背景，让幼儿了解成语的含义和用法。
2. 成语接龙游戏：幼儿围成一个圈，依次说出一个成语，下一个幼儿要接着上一个成语的最后一个字说下一个成语，如此循环进行。
3. 成语造句比赛：老师给出一个成语，幼儿要在规定的时间内造出尽量多的有意义的成语句子。
4. 成语拼图比赛：将成语拆分成单个字，并混在一起，幼儿要在规定时间内拼出完整的成语。
5. 成语知识问答：老师出题，幼儿抢答，加深幼儿对成语的认知。
四、活动流程1. 先进行成语故事讲解，让幼儿对成语有一个初步的认识和了解。
2. 进行成语接龙游戏，增加幼儿对成语的记忆和运用能力。
3. 进行成语造句比赛，培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
4. 进行成语拼图比赛，增加幼儿对成语的记忆和拼写能力。
5. 进行成语知识问答，巩固幼儿对成语的认知。
五、活动评选1. 根据幼儿在各项活动中的表现，评选出成语大赛的优秀选手和团体。
2. 对于个人优秀选手，颁发证书和奖品，对于团体优秀，颁发奖牌和奖杯。
六、活动收获1. 提高幼儿对成语的认知水平和运用能力，增强幼儿对成语的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力，提高幼儿的团队合作能力。
3. 弘扬中华优秀传统文化，加深幼儿对中国传统文化的了解，树立文化自信心。
七、我的观点和理解成语是中国传统文化的瑰宝，举办成语知识竞赛活动对幼儿的语言和文化素养有着积极的影响。
成语大比拼活动方案（3篇）
成语大比拼活动方案活动目的：1、巩固已学的成语，扩大词汇积累，提高学生对成语的理解能力和运用能力。
2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。
活动准备：1、成语故事“刻舟求剑”录相2、___音乐磁带一盒、录音机一台（比赛过程中播放）3、头饰若干个（每队队员戴在头上）；信封___只（装参赛题目）；彩纸片若干（用于抛撒获胜队伍）活动过程：一、观看录相，导入活动。
1、播放成语故事录相（刻舟求剑）2、导语：多么有意思的成语故事呀！我想，大家伙的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。
今天，让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞。
比一比、拼一拼，相信自己我能行。
3、邀请主持人（学生）共同参加活动。
二、介绍参赛队伍，宣传活动方式1、介绍四支参赛队伍。
a、猛虎队（口号：猛虎、猛虎，野兽之王，战无不胜，攻无不克，所向披摩。
哎！）b、开心队（口号：开心、开心，开启心灵门，开动幸福车，开出风采，开出本领。
哎！）c、巨龙队（口号：巨龙、巨龙，东之方龙，___在天，万物降伏。
哎！）d、必胜队（口号：必胜、必胜，帷幄运筹，胜算在握，唯我必胜。
哎！）2、宣传活动方式。
全班分成四支队伍，以队为单位进行比赛，累积计分，一比高下。
三、开始活动。
第一关记忆大奉送1、请写出带有动物名称的成语，每写对一个加___分，时间三分钟。
参考：雁过留声鹅毛大雪笨鸟先飞乌鸟私情生龙活虎九牛一毛雏鹰展翅鱼贯而入鸡飞狗走狼奔豕突群龙无首狡兔之窟老马识途2、数字是我们每天打交道的好朋友，成语中也包含了很多数字，比如“千山万水”。
请写出带有数字的成语，每写正确一个加___分，时间三分钟。
参考：万水千山千仓万箱一往无前人一已百欢聚一堂沧海一粟______千岩竞秀万壑争流人生一世草木一春昙花一现十围之木树高千丈约法三章一诺千金一字千金3、我们生活在这个大千的世界，大自然与我们悉悉相关，你们能否写出与大自然相联系的成语？试试看，每写一个加___分呀！时间五分钟。
趣味成语大赛策划书3篇
趣味成语大赛策划书3篇篇一《趣味成语大赛策划书》一、活动背景成语是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的历史和文化内涵。
为了弘扬中华传统文化，提高同学们对成语的兴趣和运用能力，特举办此次趣味成语大赛。
二、活动目的1. 激发同学们对成语的学习热情，丰富词汇量。
2. 增强同学们对传统文化的认知和理解。
3. 通过比赛形式，培养同学们的团队合作精神和竞争意识。
三、活动主题“趣味成语，智慧比拼”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、参赛对象[具体参赛人群]七、活动流程1. 报名阶段各班级或团队组织报名，填写报名表格并提交给活动负责人。
2. 初赛阶段（1）笔试：参赛选手进行成语知识的笔试考核，主要包括成语填空、解释成语、根据意思写成语等题型。
（2）选拔：根据笔试成绩，选拔出若干支队伍进入决赛。
3. 决赛阶段（1）必答题环节：每支队伍依次回答一定数量的成语问题。
（2）抢答题环节：通过抢答器抢答成语相关问题。
（3）风险题环节：各队自行选择不同分值的风险题进行回答。
（4）成语接龙环节：各队依次进行成语接龙，不能接上的队伍淘汰。
（5）颁奖环节：根据比赛结果，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并进行颁奖。
八、活动准备1. 准备比赛所需的题目、抢答器、计分板等物品。
3. 邀请评委和主持人。
4. 宣传活动，吸引更多同学参与。
九、奖项设置1. 一等奖[X]名，颁发荣誉证书及奖品。
2. 二等奖[X]名，颁发荣誉证书及奖品。
3. 三等奖[X]名，颁发荣誉证书及奖品。
4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、注意事项1. 比赛过程中要保证公平、公正、公开。
2. 参赛选手要遵守比赛规则，不得作弊。
3. 活动现场要注意安全，避免发生意外事故。
十二、活动负责人及联系方式[负责人姓名]：[联系电话]篇二《趣味成语大赛策划书》一、活动主题“趣味成语，智慧比拼”二、活动目的通过举办趣味成语大赛，激发同学们对成语的兴趣，提高同学们的语言表达能力和文化素养，同时增强团队合作精神和竞争意识。
四年级趣味成语比赛活动方案 → 五年级趣味成语比赛活动方案
四年级趣味成语比赛活动方案→ 五年级趣味成语比赛活动方案五年级趣味成语比赛活动方案活动概述本次活动旨在提高学生的成语运用能力，培养他们对成语的理解和应用能力。
通过比赛形式，激发学生的研究兴趣，增强他们对中国传统文化的认识和理解。
活动内容1. 成语抽签：每个参赛学生从一个有准备好的成语组合中随机抽取一个成语，作为他们比赛时需要运用的成语。
2. 创意表演：参赛学生需要根据自己抽到的成语，以小组形式创作一段有趣的表演，展示该成语的含义和用法。
表演可以包括剧情、动作和音乐等元素。
3. 互动问答：在表演结束后，其他学生和评委可以提问参赛学生关于成语的相关问题，参赛学生需要准确回答问题。
4. 评分和奖励：评委根据参赛学生的表演和回答问题的情况进行评分，并根据得分确定获胜者。
获胜者将获得奖励，如奖状或小奖品。
活动准备1. 成语准备：老师可以提前准备一些有趣的常用成语，如有关动物、自然、食物等的成语。
确保每个学生都可以从中随机抽到一个成语。
2. 分组安排：将学生分成小组，每个小组包含3-5名学生。
可以根据学生的兴趣爱好或互补能力进行分组。
3. 资源准备：准备必要的道具、音乐和场地，以便学生在表演中使用。
活动效果评估1. 观察学生参与度：记录学生在表演和回答问题环节的积极参与情况。
2. 评估成语理解和运用能力：根据学生的表演和回答问题的情况，评估他们对成语理解和运用的能力。
3. 收集学生反馈：询问学生对活动的意见和建议，以便在未来的活动中做出改进。
时间安排1. 前期准备：确定活动时间、准备成语和资源，分组安排。
预计需要2-3天时间。
2. 活动进行：成语抽签、创意表演和互动问答。
预计活动时间为2小时。
3. 后期总结：评估活动效果，收集学生反馈。
预计需要1天时间。
参考资料- 中国成语大辞典- 互联网资源（如成语字典、成语故事等）以上是五年级趣味成语比赛活动方案，请评审和提供反馈意见。
谢谢！。
趣味成语竞赛(2024版)
（ 水泄不通 ）5、形容十分拥挤，好像连水 都不能泄出。
8
ห้องสมุดไป่ตู้
看图猜成语 提示：这个成语很简单嘛 ，一箭就射下了两只老！
一箭双雕
9
（ 开卷有益 ）1、读书总有好处。 （ 言归于好 ）2、彼此重新和好。 （ 流连忘返 ）3、留恋景色或某种事物， 舍不得离开而忘记回去。 （ 跃跃欲试 ）4、比喻心里急切地想试试。 （ 不解之缘 ）5、比喻难以分开的缘分。
18
下面的这些“食”字成语该入哪个座？请你读读、填填。 1饱食终日 2 布衣蔬食 3箪食壶浆 4恶衣恶食 5发愤忘食 6废寝忘食 7丰衣足食 8饥不择食 9解衣推食 10锦衣玉食 11食不甘味 12 因噎废食
吃饱肚子，不做事情。（1 ） 衣食粗劣，生活穷困。（ 4 ）衣食简单，生活俭仆。（2 ） 盛了汤饭，慰劳军队。（ 3 ）穿的吃的，都很富足。（7 ） 衣食精美，生活奢侈。（10）怕卡喉咙，不敢吃饭。（12 ） 刻苦努力，忘了吃饭。（ 5 ）心中有事，吃饭不香。（11） 不去睡觉，忘了吃饭。（ 6 ）肚子饥饿，来不及挑选食物（8 ） 关心别人，给人衣食。（ 9 ）
5
趣味成语接龙
1、接前一个成语的最后一个字 同音就行, 2、每个人一次只能接一个 不要连续接， 3、有多人同时接上 以先回复的为准 。
大家信心百倍的进入高中学习，为了 理想在不懈的努力，衷心的祝大家能心想 事成，就以这个成语开头吧 。
心想事成
6
此题须二人合作,一人指身体的部 位，另一人说出成语。
3
看图猜成语 提示：这个很简单哟，你猜出来了吗？
量体裁衣
4
三、 请根据解释写出相关的成语。
（ 忍俊不禁 ）1、忍不住笑. （ .争妍斗艳 ）2、形容竞相比美。 （ 津津有味 ）3、形容特别有兴味. （.山雨欲来风满楼）4、比喻局势将有重大变化前夕
非常好玩的趣味成语游戏-151124
可 圈 可 点
口 是 心 非
一 五 一 十
入 木 三 分
能 屈 能 伸
扬 眉 吐 气
比 翼 双 飞
举 一 反 三
一 点 即 止
正 中 下 怀
马 失 前 蹄
非
同
可
小
可
互通有无
密密密密密密密密密密 密密密密密密密密密密 密密密密密密密密密密 密密密密密密密密密密 密密密密密密密密密密 密密密密密密密密密密 密密密密密密密密密密 密密密密 密密密密密 密密密密密密密密密密 密密密密密密密密密密密
6、合情合理— —理屈词穷—— 穷山恶水
7、三迁之教的 主人公是（）
孟子
8、填一个成语， 使它成为完整的歇 后语
隔岸观火——
穿衣戴帽——
羊进狼窝——
秃子打伞——
8、答案： 隔岸观火——（袖手旁观） 穿衣戴帽——（各有所好） 羊进狼窝——（九死一生） 秃子打伞——（无法无天）
9、把下列成语填完整！（括号里一定是动物名称） 亡（）补牢 （） 急跳墙 惊弓之（ ） 画（）点睛 （）毛麟角 兔死（）悲 黔（）技穷 指（）为马 （）争虎斗
9、答案：
亡（羊）补牢 惊弓之（鸟） （凤）毛麟角 黔（驴）技穷 （龙）争虎斗
（狗） 急跳墙 画（龙）点睛 兔死（狐）悲 指（鹿）为马
10、把下半部分补充完整 千里之行，（ ） 一言既出，（ ） 近朱者赤，（ ） 知无不言，（ ） 青出于蓝，（ ）
10、答案 千里之行，（始于足下） 一言既出，（驷马难追） 近朱者赤，（近墨者黑） 知无不言，（言无不尽） 青出于蓝，（而胜于蓝）
趣味竞赛
看图猜
分三回合完成： 第一回合：——独挡一面 第二回合：众志成城——攻城略地 第三回合：争先恐后——直捣黄龙
趣味成语竞赛
趣味成语竞赛姓名一、给下列对联中加点的词语注音（10分）琴瑟琵琶．．．．，八大王王王在上；魑魅魍魉．．．．，四小鬼鬼鬼靠边。
二、找出下列成语中的错别字并改正（30分）穿流不息（）雷霆万均（）苍海桑田（）长篇累椟（）民生凋弊（）礼上往来（）再接再励（）接杆而起（）耳儒目染（）含辛如苦（）殉私舞弊（）草管人命（）病入膏盲（）高屋建岭（）烂竽充数（）三、按字母表先后顺序排列下列成语（写数字代号）（20分）１、自投罗网２、妻离子散３、不胜枚举４、诡计多端５、安步当车６、耳闻目睹７、守株待兔８、语重心长９、望梅止渴１０、满城风雨四、下列句子中的使用的成语，正确的打“√”错误的打“×”（30分，每小题3分）1、【耳提面命】他是我最真诚的朋友，经常耳提面命地对我提出忠告，使我不断地进步。
（）2、【趋之如鹜】听说大坝漏水，全村男女老少纷纷扛着铁锹、草袋，趋之如鹜地奔向大坝。
（）3、【痴心妄想】静云躺在床上，越想越伤心，泪止不住地流，护士小王亲切地说：“好好养病，不要痴心妄想，一切都会好起来的。
（）4、【乌合之众】我打开橱柜一看，里面乱七八糟，看得出来，这些乌合之众，已经很久没人清理过了。
（）5、【萍水相逢】我们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢。
（）6、【豆蔻年华】豆蔻年华的邓爱馨见一起到农村插队的曾××是个典型的事业型的男子，毅然爱上了曾×××，当年结婚。
（）7、【不刊之论】编辑对记者说，他的稿件质量低下，简直是不刊之论。
（）8、【洗心革面】本刊将洗心革面，提高稿件的编辑质量。
（）9、【万人空巷】这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们呆在家里守着电视机津津有味地看着，谈论着。
（）10、【莘莘学子】一个莘莘学子的哭泣，引起了法学家们的思考。
（）五、根据解释写成语（30分，每小题3分）１、车象流水，马如游龙。
（）2、还在寅年就得将卯年的粮食吃了。
（）3、以前没有过，以后也不会有。
二年级成语比赛活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景成语是中华民族语言宝库中的瑰宝，它承载着丰富的文化内涵和智慧。
为了提高二年级学生对成语的学习兴趣，增强他们的语言表达能力，培养良好的语文素养，特举办二年级成语比赛活动。
二、活动目标1. 培养学生对成语的学习兴趣，激发他们学习成语的热情。
2. 提高学生的成语积累和应用能力，增强他们的语言表达能力。
3. 培养学生的团队协作精神，促进同学之间的交流与合作。
4. 通过比赛，让学生了解成语的来源和内涵，传承中华民族优秀传统文化。
三、活动主题“成语接龙，智慧飞扬”四、活动时间2023年X月X日（星期X）下午2:00-4:00五、活动地点学校多功能厅六、活动对象二年级全体学生七、活动流程1. 开幕式（15分钟）- 主持人介绍比赛规则和注意事项。
- 校领导致辞，鼓励学生积极参与。
2. 知识问答环节（30分钟）- 主持人提出成语相关问题，学生抢答。
- 设置不同难度的题目，如成语解释、成语故事等。
3. 成语接龙环节（30分钟）- 学生两人一组，进行成语接龙比赛。
- 每组学生轮流接龙，接不上的同学将被淘汰。
- 设置限时，每组有3分钟接龙时间。
4. 成语应用环节（30分钟）- 学生根据提供的场景或话题，现场创作含有成语的句子或故事。
- 评委根据创意、语言表达等方面进行评分。
5. 团队合作环节（30分钟）- 学生分组，每组完成一个成语相关的团队游戏。
- 游戏结束后，每组选派代表分享游戏过程和感受。
6. 颁奖仪式（15分钟）- 主持人宣布比赛结果，颁发奖项。
- 颁发个人奖项和团队奖项。
八、活动准备1. 准备比赛场地，布置场景，确保音响、灯光等设备正常。
2. 准备比赛道具，如抢答器、计时器、奖状、奖品等。
3. 编写比赛题目，包括知识问答、成语接龙、成语应用、团队合作等环节。
4. 组建评委团队，负责比赛过程中的评分和监督。
5. 制定比赛规则，确保比赛公平、公正、有序。
九、活动宣传1. 制作活动海报，张贴在学校公告栏和班级教室。
大班成语知识竞赛活动方案
大班成语知识竞赛活动方案以下是 7 条大班成语知识竞赛活动方案：1. 嘿，咱们可以把大班的小朋友们分成几个小组来进行竞赛呀！就像运动会比赛一样，每个小组都为了胜利而努力。
让他们通过回答成语的含义、根据意思说成语等方式来竞争。
比如说，老师问“狐假虎威是什么意思呀”，看哪个小组答得又快又准！这样岂不是超级有趣，既能学到知识又能玩得开心？2. 可以设计一些好玩的游戏环节呀！比如成语接龙游戏，第一个小朋友说出一个成语，下一个小朋友要用前一个成语的最后一个字作为开头说新的成语。
这就像搭积木一样，一个接一个，多有意思！“一心一意”接“意气风发”，哈哈，大家肯定会玩得不亦乐乎！3. 准备一些小奖品怎么样？小朋友们答对了题目或者表现出色就可以得到。
这就像他们喜欢的糖果一样吸引人呢！当他们看到那些可爱的小奖品，肯定会更加积极地参与，努力表现啦！就问你这个主意好不好？4. 咱们还能邀请几位家长来当评委呢！让家长们也参与进来，看看小朋友们的精彩表现。
这就好像是在舞台上演出，有观众在观看一样，多有气氛呀！家长们肯定会为孩子们加油助威的，是不是很赞？5. 安排一个决赛环节呀！让在前面比赛中脱颖而出的小朋友们进行最后的对决。
这就如同是一场冠军争夺赛，紧张又刺激！想想看，他们在台上激烈竞争，台下的小朋友们也跟着紧张，多好玩呀！6. 给每个小朋友都准备一个参赛号码牌呀，让他们感觉自己就像是真正的选手一样。
哇，那感觉肯定很不一样，就好像要去参加奥运会似的！老师提问“谁是 5 号呀”，对应的小朋友就会兴奋地举起手，多有意思！7. 最后呀，不管结果如何，都要给所有小朋友一个大大的鼓励！让他们知道参与就是胜利，过程才是最重要的。
就像我们在生活中一样，努力了就很棒！这场成语知识竞赛活动一定会成为孩子们美好的回忆，你说呢？我觉得这样的大班成语知识竞赛活动方案会超级精彩，既能让孩子们在快乐中学习成语，又能增强他们的团队合作精神和竞争意识，绝对是一次很棒的体验！。
趣味成语竞赛教案
趣味成语竞赛教案教案标题：趣味成语竞赛教案教案目标：1. 学生能够理解和运用常见的成语。
2. 学生能够在趣味的竞赛环境中积极参与和展示自己的成语知识。
3. 学生能够通过竞赛提高对成语的记忆和理解能力。
教学准备：1. 成语卡片：准备一些常见的成语卡片，每个卡片上写有一个成语及其解释。
2. 计分板和纸笔：用于记录学生的得分和比赛结果。
3. 奖品：为竞赛获胜者准备一些小奖品，以激发学生的参与热情。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引入成语的概念：向学生解释成语是汉语中特有的一种表达方式，是由一组词语组成的固定搭配，具有特定的含义。
2. 举例说明成语的用法：给学生举例一些常见的成语，如"一鸣惊人"、"亡羊补牢"等，并解释其含义。
活动一：成语接龙（10分钟）：1. 分成若干小组，每个小组有一个代表。
2. 第一个小组的代表说出一个成语，下一个小组的代表要根据上一个成语的最后一个字，说出另一个成语。
3. 如果一个小组无法说出新的成语，或者说错了成语，该小组被淘汰。
4. 继续进行直到只剩下最后一个小组为止。
活动二：成语解释比赛（15分钟）：1. 将成语卡片均匀分发给学生，每个学生获得一张卡片。
2. 学生们需要尽快站起来，解释自己手中的成语，并找到与之对应的成语。
3. 解释正确并找到对应成语的学生可以得到一分，记录在计分板上。
4. 重复这个过程，直到所有的卡片都被解释完。
活动三：成语竞赛（20分钟）：1. 将学生分成若干小组，每个小组有一个代表。
2. 教师提问一个与成语相关的问题，每个小组的代表需要尽快按铃回答。
3. 回答正确的小组可以得到一分，回答错误的小组扣一分。
4. 继续提问其他问题，直到所有问题都被回答完毕。
5. 最后，计算每个小组的得分，得分最高的小组获胜，颁发奖品。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习到的成语。
2. 强调成语的重要性和应用场景，鼓励学生在日常生活中积极运用成语。
班集体成语比赛活动方案
一、活动背景成语是中华民族文化的瑰宝，蕴含着丰富的智慧和哲理。
为了弘扬中华优秀传统文化，增强班级凝聚力，提高同学们的成语运用能力，特举办本次班集体成语比赛活动。
二、活动目的1. 增强同学们对成语的理解和记忆。
2. 提高同学们的成语运用能力。
3. 培养同学们的团队合作精神。
4. 营造浓厚的班级文化氛围。
三、活动时间2023年10月26日（星期五）下午2:00-4:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象本班全体同学六、活动流程1. 开幕式（2:00-2:10）- 主持人介绍活动背景、目的及流程。
- 领导致辞，对活动表示支持和鼓励。
2. 知识竞赛（2:10-3:10）- 分为三个环节：成语接龙、成语猜词、成语解析。
- 成语接龙：每组派一名代表，依次说出一个成语，下一名代表必须接上一个成语，以此类推，限时2分钟。
- 成语猜词：主持人说出一个成语，各小组派代表猜测，猜中者得分。
- 成语解析：主持人给出一个成语，各小组派代表进行解释，解释正确者得分。
3. 团队协作游戏（3:10-3:30）- 开展成语接龙接力赛，每组选派两名代表，分别站在起点和终点，起点代表说出一个成语，终点代表接上一个成语，以此类推，限时2分钟，看哪组完成的成语数量最多。
4. 闭幕式（3:30-4:00）- 公布比赛结果，颁发奖品。
- 主持人进行总结，对同学们的表现给予肯定和鼓励。
七、活动准备1. 活动策划：成立活动策划小组，负责活动的整体策划和组织实施。
2. 场地布置：提前布置好活动场地，确保音响、投影等设备正常运行。
3. 物资准备：准备比赛所需的奖品、计时器、白板、粉笔等。
4. 人员安排：确定主持人、裁判员、计时员等工作人员，并进行培训。
八、活动注意事项1. 活动过程中，保持场内安静，尊重裁判员和工作人员。
2. 各小组应团结协作，公平竞争。
3. 活动期间，注意安全，避免发生意外。
4. 活动结束后，各小组负责清理场地，保持环境卫生。
九、活动预算1. 奖品费用：500元2. 场地租赁费用：免费3. 物资费用：200元4. 人员费用：免费总计：800元十、活动预期效果1. 通过本次活动，使同学们对成语文化有更深入的了解，提高成语运用能力。
幼儿园成语大赛活动方案
幼儿园成语大赛活动方案一、活动主题“趣味成语大比拼，萌娃智慧大挑战”。
嘿，就像一场小小的智慧武林大会，每个小朋友都是即将大展身手的小侠士呢。
比如“闻鸡起舞”，小朋友们就像那听到鸡鸣就努力练功的小侠士，早早起来学习知识。
二、活动目的让小朋友们感受成语的魅力，提高语言表达能力和文化素养。
您想啊，成语就像一把把神奇的小钥匙，能打开传统文化的大门。
像“画蛇添足”这个成语，告诉小朋友们做事不要多此一举，多有趣又有用呀。
三、活动时间与地点时间就定在某个阳光明媚的周六上午，地点呢，就在幼儿园的大活动室。
那活动室就像一个充满魔法的小城堡，小朋友们在这里展开激烈又有趣的比赛。
四、活动准备1. 先准备好成语卡片。
这卡片就像一个个神秘的小宝藏，上面写着各种各样的成语。
像“掩耳盗铃”这样的成语就在卡片上等着小朋友们去发现。
2. 找几位老师当评委。
评委老师就像公正的裁判，判断小朋友们的表现。
比如老师会根据小朋友对“守株待兔”这个成语的理解和讲述来打分呢。
3. 设立小奖品，像可爱的小贴纸、漂亮的小本子。
这些小奖品就像闪闪发光的小星星，激励小朋友们积极参与。
五、活动流程1. 成语接龙环节把小朋友们分成小组。
第一个小朋友说一个成语，下一个小朋友以前一个成语的最后一个字为开头说一个新的成语。
就像搭小火车一样，一节连着一节。
要是有小朋友说不出来，就像小火车突然断了链子，不过没关系，可以大家一起帮忙想。
比如一个小朋友说“一帆风顺”，下一个小朋友就要说以“顺”字开头的成语，像“顺藤摸瓜”。
2. 成语故事讲述环节每个小朋友抽取一个成语卡片，然后讲述这个成语背后的故事。
这就像小朋友变成了小小的故事大王。
有个小朋友抽到“叶公好龙”，他就绘声绘色地讲起叶公喜欢假龙却害怕真龙的故事，可有趣啦。
3. 猜成语环节老师做出动作或者描述，让小朋友们猜成语。
老师做着像在拔苗的动作，小朋友们就会大喊“拔苗助长”。
这就像一场有趣的猜谜游戏。
六、活动互动1. 在比赛过程中，小朋友们之间可以互相鼓励。
四年级趣味成语比赛活动方案 → 城市趣味成语比赛活动方案
四年级趣味成语比赛活动方案→ 城市趣味成语比赛活动方案四年级趣味成语比赛活动方案活动目标本文档旨在提供一份关于四年级趣味成语比赛活动方案的详细计划，以激发学生对成语的兴趣，并提高他们的语言和文化素养。
活动时间和地点- 时间：活动将于X月X日举行- 地点：活动将在学校操场举行活动安排1. 活动开场- 主持人介绍活动目的和规则- 播放有关成语的短视频，引发学生对成语的兴趣2. 成语知识竞赛- 参赛学生将分为若干个小组，每个小组由4-6人组成- 每轮比赛将出现一张包含成语的图片，学生需当场说出与图片相关的成语，并解释其意义- 每组学生有一定时间（约30秒）思考和回答问题- 正确回答者将获得一定分数，累计分数最高的小组将晋级下一轮比赛3. 成语故事演讲- 每个小组从一系列成语中选择一个，准备一个短小的故事或情景来演绎该成语的含义- 演讲时间限制为1-2分钟- 每个小组的演讲将由评委打分，评分将考虑演讲内容、表达方式和团队合作4. 成语接龙比赛- 每个小组在规定时间内，轮流说出与上一个成语相连的新成语- 若某小组无法接上，则该小组被淘汰- 持续比赛直到只剩下一个小组5. 活动总结和颁奖典礼- 主持人总结活动的收获和亮点- 颁发成语比赛的奖项，并给予所有参与者鼓励和赞赏活动准备- 购买或准备成语图片和装饰物- 安排评委和工作人员的工作职责- 编写成语知识竞赛的题目和答案- 准备颁奖典礼所需的奖品需要的资源- 成语图片和装饰物- 视频播放设备和投影屏幕- 录音设备（用于比赛评分）- 颁奖典礼所需的奖品通过这个城市趣味成语比赛活动方案，我们希望能够激发学生学习成语的兴趣，提高他们对成语的理解和应用能力。
同时，活动中的比赛形式将培养学生的团队合作精神和演讲表达能力。
我们相信这次活动将为四年级学生带来积极的学习体验和成长机会。
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成语历史知识竞赛
13.请给所列成语各写出一条意思相反的成语 。 ⑴当机立断 ⑵拔刀相助 ⑶万古流芳 ⑷救死扶伤
答案：⑴优柔寡断 ⑷落井下石
⑵袖手旁观
⑶遗臭万年
成语历史知识竞赛
14. 请在下列横线上填上适当的人物姓名组成成语 。
⑴_____追日
⑷ _____自荐
⑵ _____填海
⑸ _____舞剑
请回答： ⑴ 故事讲述的成语是什么？
⑵故事向我们讲述了刻苦求学的楷模，在古代还有很多 这样的楷模，请举出两位以及和他们相关的成语。
答案：⑴悬梁刺股；⑵匡衡：凿壁偷光；
车胤、孙康：囊萤蝇雪；祖逖：闻鸡起舞
历史故事：公元前206年，刘邦占领了秦都咸阳。为了 严明法纪，安定人心，刘邦宣布废除秦朝严刑酷法，施行新 法令。他制定三条法律：第一条，任意杀人者判死刑；第二 条，伤害别人的要办罪；第三条，对抢劫偷盗的人也要惩罚。 请回答： ⑴ 故事讲述的成语是什么？
⑵请总结刘邦能够在楚汉之争中取胜的原因。
答案：⑴约法三章； ⑵顺从民意，安定民心；有 稳固的根据地；重视人才，善于用人。
6 守口如瓶
7 废寝忘食
8 落落大方
9 伶牙俐齿
10 完璧归赵
第十组
1 手舞足蹈
2 生死相依
3 铺天盖地
4 冰天雪地
5 巧夺天工
6 舍近求远
7 津津有味
8 对牛弹琴
9 黔驴技穷
10 龙飞凤舞
二、成语接龙。请就第一个成语中的最后一 个字接成语，在二分钟的时间内完成，按续 接的成语个数加分，每个十分。可谐音。从 第一组开始：
⑷焉得虎子
成语历史知识竞赛
6.形成于春秋战国时期的成语中出现了很多诸 侯国的国号，如秦晋之好、围魏救赵等，请找出4 个含有诸侯国国号的成语。
答案：见贤思齐、完璧归赵、朝秦暮楚、 四面楚歌、吴头楚尾、楚材晋用
成语历史知识竞赛
7.春秋时期一位军事家认为如果对敌我双方的 情况都能了解透彻，打起仗来就可以立于不败之 地。可是在战国时期却有一个空谈军事理论不能 解决实际问题的将领，使赵国在长平战役中惨败。 请指出这两位人物分别是谁，并说出与他们相关 的成语。
5 承前启后
6 战战兢兢
7 抱头鼠窜
8 袖手旁观
9 胡言乱语
10 急中生智
第八组
1 异想天开
2 千变万化
3 龙潭虎穴
4 惊弓之鸟
5 天外有天
6 入木三分
7 一步登天
8 鼠目寸光
9 孤陋寡闻
10 江山如画
第九组
1 百里挑一
2 烟消云散
3 故弄玄虚
4 闻鸡起舞
5 贪生怕死
历史故事：战国时有个叫苏秦的人，读书很认真，实 在疲倦的时，就用锥子刺自己的大腿，刺得鲜血直流。他用 这种方法驱逐睡意，坚持学习。汉朝有个人叫孙敬，非常勤 奋，经常读书到深夜，他将绳子一头栓在屋梁上，另一头栓 在自己的头发上，当他打盹的时候，绳子就会拉疼头皮，使 他清醒。苏秦和孙敬后来都成了著名的政治家。
答案：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何 太急？
成语历史知识竞赛
10. 一些重要的字词在不同的成语中出现时，其含义 有很大的差别，请将下列成语中“兵”的含义正确连线。
兵不血刃
用兵
兵不厌诈
兵器
兵连祸接
军队
兵临城下
战争
成语历史知识竞赛
11. 汉语成语为了增强表达效果，常常运用重言叠韵的表 达方式。请按照以下成语重叠类型再列举两条来。
趣味成语活动 竞赛
第一部分、一鸣惊人（必答题部分）
一、心有灵犀 猜成语 以两人为一组。一人从多媒体中读取题目并用肢体动作或语言（不能说
出成语中任何一个字）向同伴提示题目的内容，同伴根据提示猜出。限 时2分钟，每组只有10个成语，规定时间内，猜中一个得10分。（ps： 过难题目或实在无法猜出可以跳过此题目，继续抽取下个题目 ） 二、成语接龙。（请就第一个成语中的最后一个字接成语，在三分钟的 时间内完成，按续接的成语个数加分，每个十分。可谐音）
第二部分：尖峰时刻
所有题目都必须在“开始”后抢答， 本参赛队成员可在规定时间内补充答案， 回答正确的得分，回答错误的取消下一 题的抢答机会。（本部分每队每题可有 10秒的时间思考答题，每题十分。带 “ * ”的题目为选择题）
第三部分：风险提速
根据题目难度分别设置不同分档（二十分、 三十分、四十分 ）题目，分别由各组参赛队 选定分档及题目进行回答，回答正确的得分， 反之则倒扣相应分数。（本部分每组每题可 有三分钟的答题时间）
⑶ _____效颦 ⑹ _____之心，路人皆知
答案：⑴夸父 ⑵精卫 ⑹ 司马昭
⑶东施 ⑷毛遂 ⑸项庄
成语历史知识竞赛
15. 相同或相近的意思往往可用多个成语来表达，但使用时 却有微妙的差异，充分体现了成语的语言魅力。请将下列成语 按释义正确分组归类。
⑴别出心裁 ⑵如法炮制 ⑶抱残守缺 ⑷萧规曹随 ⑸独辟蹊径 ⑹邯郸学步 ⑺标新立异 ⑻墨守成规 ⑼人云亦云 ⑽亦步亦趋 ⑾因循守旧 ⑿不落窠臼 A.守旧：___⑶__⑻__⑽__⑾_________ B.模仿：___⑵__⑷__⑹__⑼_________ C.创新：___⑴__⑸__⑺__⑿_________
第十一题*
“负荆请罪”这个故事中 讲的两个人分别是谁？
A 蔺相如、刘备 B 孙权、张飞 C 诸葛亮、黄盖 D 蔺相如、廉颇
答案：D
第十二题
根据对话猜成语：
司马昭问刘禅：“你想不想回到蜀国老 家去啊？”刘禅答：“我在这里过得很 快活，并不想蜀国老家。”
·答案：乐不思蜀
第十三题*
这是一个成语，请根据提示回答： A 杜宣 B 酒杯 C 弓 D 疑神疑鬼
4 形影不离
5 如饥似渴
6 画龙点睛
7 迷迷糊糊
8 同甘共苦
9 嬉皮笑脸
10 一毛不拔
第六组
1 百发百中
2 生死攸关
3 一心一意
4 光明磊落
5 望梅止渴
6 张牙舞爪
7 肝胆相照
8 掩耳盗铃
9 秋高气爽
10 如狼似虎
第七组
1 风度翩翩
2 喜出望外
3 买椟还珠
4 长吁短叹
答案：因材施教、诲人不倦、不耻下问、文质彬彬、 有教无类、当仁不让、任重道远、见利思义 、己所不欲， 毋施于人 、言而有信 、举一反三、川流不息……
成语历史知识竞赛
4.一些普通的“小人物”往往却因为成语的 流传而家喻户晓，发生在他们身上的趣事给我们 阐述了深刻的人生哲理。请说出与以下“小人物” 有关的成语。
答案： 孙武、知己知彼，百战不殆；赵括、纸上谈兵
成语历史知识竞赛
8. 讲诚信道义是中华民族的传统美德，但现 实生活中也有少数因为利益而违背诺言，不讲道 义的伪君子，你能找出形容这种人的成语吗？ （回答2个以上可得分）
答案： 背信弃义、忘恩负义、见利忘义、出尔反尔、利令智昏
成语历史知识竞赛 9.成语“煮豆燃萁”源自曹植著名的《七步 诗》，请说出这首诗的内容。
答案：看法：精神可取，但做 法不科学。 表演：注意“股” 指大腿，不是屁股。
*
321 、、、
对“ 谁退
秦赵楚 成
王王王
做避 出三 的舍 承”
第 十 七
诺是 题
？晋
文
公
·答案：一、楚成王
第十八题
曹操带兵来到一个没水的地方，士兵多说口 渴，曹操骗他们说前面有一大片梅林，梅子 又大又甜又酸，士兵听了直流口水，忘了口 渴。后人由此得出一个成语来形容用空想安 慰自己。请指出这个成语，并再说处于此十 分类似的一个成语。
一心一意——
自 圆 其 说
可 圈 可 点
四 大 皆 空
四 脚 朝 天
扬 眉 吐 气
正 中 下 怀
德 尖峰时刻
抢答题在主持人读完题喊“开始”后， 方由可各组参赛队员按答器答题，抢答 或错答的倒扣题目相应分数。
第一题
“三人行必有我师”的出处是什么？
⑴叶公 ⑵愚公 ⑶庸人 ⑷盲人 ⑸郑人 ⑹塞翁
答案： ⑴叶公好龙 ⑵愚公移山 ⑶庸人自扰 ⑷盲人摸象 ⑸郑人买履 ⑹塞翁失马
成语历史知识竞赛
5. 对联成语在成语中独树一帜，富有语言魅力。 以下所给的成语只有上联，请对出下联。
⑴士别三日
⑵鞠躬尽瘁
⑶前事不忘
⑷不入虎穴
答案：⑴刮目相看
⑵死而后已
⑶后事之师
心有灵犀 猜成语
比赛规则：
以两人为一组。一人从多媒体中读取 题目并用肢体动作或语言（不能说出成语 中任何一个字）向同伴提示题目的内容， 同伴根据提示猜出。限时2分钟，每组只有 10个成语，规定时间内，猜中一个得10分。 （ps：过难题目或实在无法猜出可以跳过
此题目，继续抽取下个题目 ）
第一组
1 怒气冲冲
答案：望梅止渴， 画饼充饥。
第十九题
秦国丞相吕不韦集合门客编写了一本书，放 在咸阳城门口展示，同时公开悬赏：如果有 人能增加或删除书中的一个字，就可以得到 黄金千两。请说出由此事概括出的一个成语， 并指出这本书的名称。
答案：一字千金， 《吕氏春秋》。
第二十题
学好一门学科除了要有好的学习方法之外， 一些基本的素养是不可缺少的，譬如要学好 历史，必须具备一定的文言文功底，有些字 词古今解释是不一样的，请解释 “三思而行” 中的“三”和“固若金汤”中的“汤”的含 义。
答案：三—多次; 汤—城 池，护城河。
成语历史知识竞赛
2.许多成语来源于我国古代的神话或 传说，如女娲补天、牛郎织女等，请在举 出至少两个这样的成语来。
答案：夸父追日、 精卫填海、钻燧取火、天衣无缝
成语历史知识竞赛
3. 成千上万的成语记载于我国各类文献中， 《汉语成语词典》作过粗略统计，仅出自于《论 语》一书的成语就多达120多条，请举出几条源 自《论语》一书中的成语。（举出两条以上可得 分）