小学一年级美术 《我爱我家》微课教学设计
《我爱我家》美术教案
《我爱我家》美术教案《我爱我家》美术教案《我爱我家》美术教案1 活动的产生：结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢别人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了议论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。
活动目的：1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的根本特征。
2、理解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。
4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔欣赏作品：家活动过程：一、谈话：我爱我家说说自己喜欢家的理由。
你的家里有些什么?二、欣赏与讨论1、这是谁的家?家是怎样的?(这是小鸡的家，地板是平平的……)2、这是谁的家?家里有什么?你们的家里有些什么?三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来。
四、指导重点家是什么?(床、电灯、洗衣机……)五、引导评价家是……，有了它会……(幼儿用语言介绍自己的家)活动反思：活动中，把握老师提问的开放性和针对性。
如：在欣赏作品中，老师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。
幼儿在创作的过程中，老师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想假如我把这种介绍交流推延到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的老师角色的转变，把从老师原来的传授者、评价者，到如今逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
《我爱我家》美术教案2 课题背景：课程的学习方式不只是传统方式的学习和理解，还必须能反映现实社会中的问题，使学生在解决课题的过程中参与知识的创新，教学活动也不是课堂上的理论讲解和实验室的操作，还必须让学生到真实的世界中，去获得各种切身体验的解决现实问题的才能。
我爱我家(教学设计)岭南版美术一年级上册
我爱我家（教学设计）岭南版美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解家的概念，培养学生热爱家庭、热爱生活的情感。
2. 培养学生观察、描绘、表现家的能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，增强团队意识。
二、教学内容1. 家的概念：家庭成员、家庭环境、家庭生活。
2. 描绘家的方法：线条、色彩、构图。
3. 家的主题创作：我爱我家、我家的故事、我家的美景。
三、教学重点与难点1. 重点：培养学生观察、描绘、表现家的能力。
2. 难点：如何运用线条、色彩、构图表现家的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范作品。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论家的概念，激发学生对家的热爱。
2. 新课内容：讲解家的主题创作方法，示范描绘家的技巧。
3. 学生练习：学生独立创作，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调家的美好。
六、板书设计1. 我爱我家2. 内容：家的概念、描绘家的方法、家的主题创作3. 插图：家的线条、色彩、构图示例七、作业设计1. 课堂作业：描绘自己家的环境或生活场景。
2. 家庭作业：收集家人的照片，创作一幅家庭主题的画作。
八、课后反思1. 学生对家的概念的理解程度。
2. 学生在描绘家时的表现能力和创新意识。
3. 教学方法和教学内容的适用性。
4. 如何进一步提高学生的美术素养和团队意识。
总结：本节课通过引导学生了解家的概念，培养学生热爱家庭、热爱生活的情感。
在教学过程中，注重培养学生的观察、描绘、表现家的能力，提高学生的美术素养。
同时，通过合作、交流、分享的学习方式，增强学生的团队意识。
在课后反思中，教师应关注学生对家的理解程度、表现能力和创新意识，以及教学方法和教学内容的适用性，为进一步提高学生的美术素养和团队意识做好准备。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习和掌握知识。
我爱我家教案(最新5篇)
我爱我家教案（最新5篇）我爱我家教案篇一教学目标：1、培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。
2、训练学生大胆进行颜色搭配和表现的能力。
3、培养学生的想象力和创造才能。
教学重点与难点：重点：启发学生运用镂空剪制的方法，大胆添画花纹。
难点：能够合理搭配色彩，使图案整洁美观。
课前准备：教师准备：教学课件、搜集有关蝴蝶的图片、剪刀等。
学生准备：彩纸、剪刀、彩笔等。
教学设计：1、引入课题。
两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
让学生猜猜是表现什么动物？然后老师引入课题。
2、讨论出新知。
开展有关蝴蝶的知识竞赛，让学生利用三分钟的时间以4人小组进行讨论，评出班的‘博士组’。
3、引导学生仔细观察。
老师播放课件里的图片，向学生介绍蝴蝶的生长特点，蝴蝶的头、身体，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的颜色，蝴蝶图案在生活中的运用。
4、探究出新知。
让学生传阅已做好的蝴蝶卷纸作品，看看摸摸，小组讨论蝴蝶分别用了哪些图形来装饰？色彩有什么特点？分别适合搭配什么颜色的纸棱柱？最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。
5、老师讲解示范画法。
（1）折叠纸棱柱。
（2）镂空剪制蝴蝶。
（3）画出蝴蝶的大小翅膀。
（4）画上花纹，涂上颜色。
要求不用起稿，可以直接用颜色画，老师做简单示范。
6、学生进行练习，教师辅导。
练习要求：蝴蝶的造型美、颜色对比强、做作业速度快。
获得优胜奖的同学能够获得老师的蝴蝶书签。
7、学生作品展示：挑选好的作品贴在黑板上让学生进行评议。
并颁发蝴蝶书签进行鼓励。
8、课下延伸。
向学生介绍蝴蝶还有许多表现方法，如剪纸、绘画、立体造型等等，鼓励学生进行各种方法的尝试。
我爱我家教案篇二活动目标1、激发幼儿爱自我的家，爱父母的情感2、提高幼儿的表现力，口语表达本事3、在交流中感悟亲情4、大胆说出自我对的理解5、根据已有经验，大胆表达自我的想法教学重点、难点重点：感知、体验、回报亲情、难点：体会父母的爱、学会感恩活动准备1、课件录音机2、全家福照片活动过程1、律动《小龙人》2、故事导入森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不一样意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一齐，它越来越想家了，悲痛地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。
一年级美术上册《我爱我家》教案、教学设计
二、学情分析
一年级的孩子们正处于形象思维发展阶段，他们对家庭的概念有了一定的了解，但对家庭成员之间的关系和家的内涵认识尚浅。在此基础上，美术学科教学应注重引导他们观察生活，发现家庭美好之处，培养他们的绘画表现力和审美能力。
一年级美术上册《我爱我家》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《我爱我家》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.知道家的含义，了解家庭的基本构成，认识家庭中的亲人及关系。
2.学会运用线条、形状、颜色等基本美术元素，表现家的场景和家庭成员。
3.能够运用观察、想象、创造等手法，设计并绘制一幅以“我爱我家”为主题的美术作品。
5.课堂分享：下节课前，请同学们准备好自己的作品，课堂上进行分享和展示，互相欣赏、学习，提高审美能力。
作业要求：
1.作业需按时完成，保持画面整洁，书写规范。
2.家长签字确认，鼓励家长为孩子提供创作建议和支持。
3.教师将对学生的作业进行认真批改，给予评价和指导。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画技巧、创意等方面给予个别辅导，确保每个学生都能在练习中有所收获。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，邀请其他同学进行欣赏和评价。
2.教师对学生的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方，给予鼓励和指导。
3.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结如何运用美术元素和技巧表现家的美好。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
（1）你们心中的家是什么样子？
（2）如何运用今天所学的美术元素和技巧表现家的美好？
《我爱我家》 (教学设计)2023-2024学年小学美术一年级上册岭南版
《我爱我家》教学设计一、教学目标1. 让学生了解家的构成和家庭成员的关系，培养家庭观念。
2. 培养学生运用线条、颜色等基本绘画技巧表现家庭生活场景。
3. 引导学生关注生活中的美好瞬间，提高审美情趣。
4. 增强学生的动手能力、观察力和创造力。
二、教学内容1. 家庭成员的认识和关系。
2. 家庭生活场景的表现。
3. 线条、颜色等基本绘画技巧的应用。
4. 家庭美的发现和表现。
三、教学重点与难点重点：让学生学会运用线条、颜色等基本绘画技巧表现家庭生活场景。
难点：引导学生关注生活中的美好瞬间，提高审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示不同类型的家庭，引导学生关注家庭生活。
2. 新课内容：讲解家庭成员的认识和关系，以及家庭生活场景的表现方法。
3. 示范：教师现场示范绘画技巧，展示如何表现家庭生活场景。
4. 练习：学生根据所学内容，运用线条、颜色等基本绘画技巧表现自己的家庭生活场景。
5. 评价与指导：学生展示作品，教师进行评价和指导，引导学生关注作品中的美好瞬间。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调家庭的重要性。
六、板书设计1. 《我爱我家》2. 课题内容：家庭成员的认识和关系、家庭生活场景的表现、绘画技巧等。
3. 示范作品：展示教师示范的家庭生活场景作品。
七、作业设计1. 作业内容：运用线条、颜色等基本绘画技巧表现自己的家庭生活场景。
2. 作业要求：作品要体现出家庭生活场景的美好瞬间，具有一定的审美价值。
3. 评价标准：作品内容丰富、线条流畅、颜色搭配和谐、创意新颖。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能否了解家庭的构成和家庭成员的关系，学会运用绘画技巧表现家庭生活场景。
2. 教学方法：在教学过程中，是否充分调动学生的积极性，引导学生关注生活中的美好瞬间。
3. 学生反馈：学生对本节课的教学内容、教学方法、作业设计等方面的满意度如何。
一年级下册美术教学设计-20《我爱我家》 湘美版
一年级下册美术教学设计-20《我爱我家》湘美版教学目标1.学习和了解简单的家居摆设和装饰常识；2.增强学生对家的感知和认同；3.培养学生的绘画能力。
教学重点1.学生对家的感知和认同；2.学生能够通过绘画表达自己对家的感情和认识。
教学难点1.如何让学生通过绘画表达自己对家的感情和认识。
教学内容及安排第一课时：我和我的家1.导入（10分钟）：1.引导学生谈论家所在街道、小区或是村庄的名称；2.引导学生说出自己家中至少三件家具。
2.学习内容（40分钟）：1.给学生指定一个家具或一个房间进行介绍；2.让学生把家具或房间绘制出来。
3.总结归纳（10分钟）：1.让学生逐个展示自己画的家具或房间，并自己介绍；2.引导学生讨论家中还有哪些东西没有画到，并尝试画出来。
第二课时：家的变化1.导入（10分钟）：1.让学生回忆最近一次家中的变化（如添置家具、更换家居装饰等）；2.引导学生说出变化前后的感受。
2.学习内容（40分钟）：1.让学生分组，共同讨论家的变化，选择一种方式用绘画展示变化；2.引导学生自由构思，不能抄袭他人方案。
3.总结归纳（10分钟）：1.让学生展示并解释自己的作品；2.引导学生讨论家的变化带给他们的影响，记录学生的意见。
第三课时：我爱我家1.导入（10分钟）：1.引导学生说出自己最喜欢的家具或房间；2.让学生说出自己最喜欢的家庭成员。
2.学习内容（40分钟）：1.让学生以家中自己最喜欢的房间或家具为主题，自由发挥绘画；2.让学生以自己最喜欢的家庭成员为主题，自由发挥绘画。
3.总结归纳（10分钟）：1.让学生逐个展示自己画的作品，并解释；2.引导学生说出自己为什么会选择这个主题，说出自己的感受。
第四课时：我家的故事1.导入（10分钟）：1.让学生讲述一件家庭故事或趣事；2.引导学生说出自己所画作品与这个故事之间的关系。
2.学习内容（40分钟）：1.让学生以自己刚讲到的家庭故事或趣事为主题进行绘画；2.引导学生创作故事或趣事，并以此为主题进行绘画。
岭南版小学一年级美术上册 《我爱我家》教案
第二单元第7课我爱我家【基本信息】课题：我爱我家课类：造型·表现教学课时：1个课时【教学目标】1.认识家庭中组成成员，观察家庭中成员抓住其外貌及表情特征。
2.了解认识常见的4种表情情绪。
3.学会在游戏及欣赏作品中借鉴学习并启发想象与创作思路。
4.通过我爱我家内容感受家庭的温馨场景及学会表达对家人的爱及尊敬。
【教学重难点】1.教学重点结合运用“点、线、面、色”进行创作出一幅“我爱我家”的画面。
2.教学难点能大胆描绘人物、景物用绘画的形式表现“我爱我家”的内容。
【教学过程】一、教学导入1.教师活动同学们，在家里都有哪些主要成员呢？我，爸爸，妈妈……姐姐，哥哥，弟弟……同学们爱你们的家吗？谈谈在这个家中最爱谁？为什么？接着，对你最爱的人外貌特征进行描述！老师先来说说我爱我家，在这家中我最爱我的妈妈，因为喜欢和妈妈一起运动学习，妈妈经常鼓励我，支持我让我变得更自信。
我妈妈有一头乌黑的长头发，一双黑黝黝的大眼睛，白白的小脸，笑起来特别甜。
老师已举例了，现轮到同学们来说说看，在你眼中的家人都是怎么样的。
大家都互相说到了自己的家人外貌特征等等，现在进入本节课内容——我爱我家。
2.学生活动谈谈家庭的成员及对家人的外貌特征进行阐述。
二、讲授新课1.教师活动在刚才大家都描述了家人的外貌特征，现在若要同学们把家人的外貌特征画出来，想一想要怎么画？一起来看看以下人物特征观察左图的人物都有哪些特征？表情上有什么不一样？请继续观察，对比下右图这位小男孩的表情特征都代表些什么情绪？我们最常见到情绪有哪些？简单的来说分：喜：高兴、欣喜怒：生气哀：悲伤、难过乐：愉悦、快乐2.学生活动观察人物特征人，认识4种最常见的情绪特征。
三、课堂游戏1.教师活动请2人一组，模仿下喜、怒、哀、乐的表情包，一人模仿一人猜出对应的表情，加深对各种表情的认识。
讲家庭小趣事游戏。
请同学们讲一小段平时和父母一起生活的小趣事及情感，如：去动物园玩、去野餐等等都可以讲。
7 我爱我家(教案)岭南版美术一年级上册
7 我爱我家（教案）岭南版美术一年级上册一、教学目标1.了解家庭的概念，知道家庭的重要性。
2.能够简单地描述自己的家庭。
3.了解中华美学中“家”这一主题的重要性。
4.能够简单地绘制家庭的外貌特征。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解家庭的重要性，并能够简单地描述自己的家庭。
2.教学难点：让学生了解中华美学中“家”这一主题的重要性，并能够简单地绘制家庭的外貌特征。
三、教学过程1. 导入1.引入话题：今天我们要学习一幅画，这幅画叫做《我爱我家》。
你们知道什么是家吗？你们喜欢你们的家吗？2.引入美学：“家”是中国美学中不可或缺的主题，就像西方的“love”一样。
你们知道为什么“家”是中国的重要主题吗？2. 学习1.面向学生介绍画作《我爱我家》，告诉学生这幅画是中华美学中一个非常重要的主题，这幅画也非常有代表性。
2.给学生分类别欣赏，让他们发挥自己想象力，感受这幅画作中所带来的情感和氛围。
3.让学生简单地表述他们的感受和理解。
4.老师带领学生一起观察画作中的各种细节，如家的建筑特征、周围环境、人物表情等等。
5.小组合作：–让学生分组，让他们组成自己的家族，描述自己的家庭。
让学生设计自己家庭的名字，并比较各家族名称，让学生了解不同的选择和观点。
–让学生在画纸上用黑色钢笔和铅笔轻描淡写地勾勒自己家庭的轮廓，画出家庭外观特征，并用颜色涂出家的基本颜色和特征。
–让学生展示他们的作品，并且分享他们所想到的关于“家”的主题。
3. 总结让学生自由表述他们学习的经验和收获，并让学生表明他们还可以怎样使这种对自己家庭的认识在自己身上体现出来。
四、教学成果•学生了解家庭的重要性，并能够简单地描述自己的家庭。
•学生了解中华美学中“家”这一主题的重要性，并能够简单地绘制家庭的外貌特征。
【精品】小学美术《我爱我家》教学设计
小学美术《我爱我家》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：回顾并掌握各种家具的形态特征。
2. 过程与方法目标：学会使用彩泥塑造家具的技巧和步骤。
3. 情感态度与价值观目标：培养对家庭的热爱之情，深化对家的珍视。
二、教学重点、难点教学重点：掌握使用彩泥塑造家具的技巧和步骤。
教学难点：捕捉家具的特征，并能细致地塑造出这些特征。
三、教学方法教法：采用演示法和情境教学法；学法：鼓励学生进行讨论、自主学习和自主探究。
四、教学过程（一）导入：播放《我想有个家》歌曲，引导学生思考：为何渴望拥有一个家？学生分享后，教师总结（家是充满温暖、乐趣、和谐、安宁和关怀的地方）。
提问：你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？在学生充分表达后，教师总结，家由两部分构成：物质部分（如房子、家具等）和人文部分（包括父母、家人等）。
教师强调：无论家的外在如何，都应珍爱自己的家和家人；在家中，应相互尊重，听从长辈，成为听话的孩子。
嫌弃家、抱怨家、不尊重父母的想法和行为都是不恰当的。
（二）新授：技法传授提问：如何描绘自己的家？1. 需要深入了解自己家的装饰特点和家庭成员的形象特征。
装饰风格可能是朴素的、艺术的或富丽堂皇的，家人的形象可能是严肃的、慈爱的或快乐的。
应从他们的精神状态、发型、脸型、着装和爱好等方面进行捕捉。
如果要同时描绘家居装饰和家人，可以选择家人最常进行的活动，如聚餐、看电视、烹饪等；先勾勒出人物和活动，再添加家具装饰，注意相互遮挡和衬托效果。
如果仅描绘家中的家具装饰，应选择最能体现家庭氛围特点的一个房间或角落，注意主次分明，合理安排前后关系和装饰布局。
2. 教师在黑板上手绘一些家具样式和构图关系示意图，补充说明上述创作指导，随后让学生观察教材中的学生作品。
（四）作业要求：可以采用记忆画的方式初步描绘家居一角，或回家后实地写生绘制家居环境和父母肖像。
六、板书设计我爱我家物质部分（房子、家具等）+人文部分（父母、家人等）。
第20课我爱我家(教学设计)湘美版(2012)美术一年级下册
教案设计：一、教学目标：1. 让学生通过观察、分析、讨论，了解家庭的关系和结构，培养学生的观察能力和合作精神。
2. 培养学生运用剪、刻、拼等方法制作美术作品的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感，提高学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 家庭的关系和结构2. 运用剪、刻、拼等方法制作美术作品3. 热爱家庭、关爱亲人的情感教育三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解家庭的关系和结构，学会运用剪、刻、拼等方法制作美术作品。
2. 教学难点：如何巧妙地运用剪、刻、拼等方法，创作出富有创意的美术作品。
四、教具与学具准备：1. 教具：课件、家庭图片、美术作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示课件和家庭图片，引导学生观察和讨论家庭的关系和结构，从而引出本课的主题。
2. 新课教学：讲解家庭的关系和结构，让学生了解家庭成员之间的亲密关系。
3. 示范教学：教师展示如何运用剪、刻、拼等方法制作美术作品，引导学生发挥想象力和创造力。
4. 学生创作：学生根据家庭的关系和结构，运用剪、刻、拼等方法制作美术作品。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计：1. 家庭的关系和结构2. 剪、刻、拼方法的运用3. 热爱家庭、关爱亲人七、作业设计：学生根据家庭的关系和结构，运用剪、刻、拼等方法制作一幅关于家庭的美术作品。
八、课后反思：本节课通过观察、分析、讨论，让学生了解了家庭的关系和结构，培养了学生的观察能力和合作精神。
在创作过程中，学生充分发挥了想象力和创造力，运用剪、刻、拼等方法制作出了富有创意的美术作品。
同时，学生们的审美情趣得到了提高，热爱家庭、关爱亲人的情感得到了培养。
然而，在教学过程中，也存在一些不足。
例如，部分学生在制作美术作品时，对剪、刻、拼等方法的掌握程度不够，导致作品效果不佳。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习进度，针对性地进行辅导，提高学生的制作技巧。
湘教版小学一年级下册美术第20课《我爱我家》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第20课《我爱我家》教案教学设
计
一、教学目标
1.认识和理解家庭的概念；
2.了解家庭的组成和家庭成员；
3.学习表现家庭成员的简单画法；
4.发挥想象力，绘制自己的家庭。
二、教学重难点
1.学生需要理解家庭的概念和了解家庭成员；
2.学生需要掌握简单的人物画法。
三、教学准备
1.黑板、粉笔；
2.画纸、彩笔；
3.教学课件。
四、教学过程
A.导入（5分钟）
1.播放PPT，引出本节课的主题：“我爱我家”；
2.引导学生谈论自己的家庭，探讨家庭对一个人的意义。
B.讲解（10分钟）
1.讲解家庭的概念，介绍家庭成员；
2.介绍简单的人物画法。
C.示范（10分钟）
1.示范如何画出一个简单的家庭；
2.演示画出家庭成员的简单画法。
D.练习（15分钟）
1.学生自己动手画出自己的家庭；
2.老师巡视指导、纠正。
E.展示（10分钟）
1.学生交换作品，欣赏彼此的作品；
2.部分学生上台介绍自己的作品。
F.评价（5分钟）
1.根据作品和参与积极程度评价学生的绘画作品。
五、教学反思
本节课设计是在学生已经完成对“家庭”概念的认识的基础上，引导学生进一步了解家庭的组成和家庭成员，同时掌握简单的人物画法，发挥想象力，绘制自己的家庭。
在教学中，老师通过导入、讲解、示范、练习、展示和评价等方式，帮助学生学习掌握相关知识和技能。
通过多种教学手段，不仅提高了学生的主动性和积极性，也使得教学过程更具有趣味性和成就感。
我爱我家美术教案
我爱我家美术教案下面是作者为大家整理的我爱我家美术教案（共含13篇），欢迎阅读与收藏。
篇1：《我爱我家》美术教案教学目的：1培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。
2，陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的感情。
教具准备：《家》的图片资料等。
教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。
教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。
教学过程―、组织教学。
（注意检查学生学习用品）二、导人新课：欣赏《家》图片资料，导人新课。
三、讲授新课。
1启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。
大家认真地去观察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台……）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。
（板书课题）2读画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地……3，：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。
教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的.角度较好地表现出《我的家》。
4作画步骤，边讲边示范。
①构思：即确定主题，选择角度。
同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。
②打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。
③修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。
5饣鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。
四、学生完成作业，教师巡回辅导。
五、表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。
第二课时一、组织谈话。
上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子，这节课，我们再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。
二、讲解上色方法，强调画面效果。
1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。
美术我爱我家教案（通用3篇）
美术我爱我家教案（通用3篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的美术我爱我家教案（通用3篇），希望对大家有所帮助。
美术我爱我家教案1活动的产生：结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。
活动目标：1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。
2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔。
欣赏作品：家。
活动过程：一、谈话：我爱我家说说自己喜欢家的理由。
你的家里有些什么？二、欣赏与讨论1、这是谁的家？家是怎样的？（这是小鸡的家，地板是平平的……）2、这是谁的家？家里有什么？你们的家里有些什么？三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来。
四、指导重点家是什么？（床、电灯、洗衣机……）五、引导评价家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）活动反思：活动中，把握教师提问的开放性和针对性。
如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。
幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
美术我爱我家教案2一、活动目标：1、了解自己的家人和起居环境，尝试用整块泥捏塑人物造型。
《我爱我家》美术教案：小学生创意手工作品设计
《我爱我家》美术教案：小学生创意手工作品设计美术是一门既有学问又有艺术的学科，它既能丰富人的精神世界，又可以锻炼人的综合素质，受到广大学生的喜爱和欢迎。
本次美术课我们要学习的主题是《我爱我家》，通过研究和掌握我国传统住宅建筑的基本构造和装饰形式，让学生了解中华文化的博大精深以及先辈们丰富多彩的家居生活，激发他们的民族自豪感和文化自信心，同时培养学生的审美和创造能力，开发他们的幻想、想象和创造能力，让他们学会用画笔和双手创造出美丽的家居模型。
一、教学目标1、知识目标：掌握中国传统住宅建筑的基本构造和装饰形式，了解中华文化的博大精深和先辈们的家居生活；2、技能目标：培养学生的手工创作能力和审美能力，让他们学会用平面设计、加工制作和美容装饰的方法制作出美观的住宅模型；3、情感目标：激发学生对祖国传统文化的热爱和民族自豪感，提高他们的文化自信心和艺术鉴赏能力。
二、教学重点、难点和方法1、教学重点：培养学生的手工创作能力和审美能力，让他们学会用平面设计、加工制作和美容装饰的方法制作出美观的住宅模型；2、教学难点：让学生学会按照比例和尺寸确定各个部分的位置和大小，以及把各个部分组成一个整体，让学生在制作过程中逐步培养良好的动手能力和观察能力；3、教学方法：通过教师讲解、互动问答、示范指导和自主创作等多种方式，培养学生的灵活思维和想象力，让们在积极参与中自主完成作品创作。
三、教学过程1、引导讨论引导学生对我国传统住宅建筑进行观察和分析，讨论其基本构造和装饰形式，介绍屋檐、柿子梁、草稿窗等的形式和功能。
2、搜集资料让学生在图书馆、网络等多种渠道搜集相关资料，如传统居宅图片、设计方案、装饰图案等素材，为后面的创作打下基础。
3、设计方案教师讲解比例和尺寸的概念，并引导学生在白纸上画出自己想要的住宅模型，让学生按照自己的设计构思，确定每个部分的位置和大小。
4、模型制作教师在现场示范如何加工材料、切割糊和建构住宅模型的方法，教学生如何使用工具和加工材料，设计制作住宅模型。
一年级美术下册《我爱我家》教案、教学设计
1.兴趣浓厚：学生对家庭主题具有极高的兴趣，愿意分享自己的家庭故事，这为教学活动的开展提供了良好的情感基础。
2.完成绘画作品后，请用一段文字描述你的作品，分享你的创作思路和表达的情感。这将有助于提高同学们的审美鉴赏能力和表达能力。
3.家长参与：邀请家长参与评价孩子的绘画作品，给予积极鼓励和建议。同时，鼓励家长与孩子一起创作，增进亲子关系，共同感受家庭的温馨。
4.课后拓展：请同学们关注生活中的家庭美好时光，用手机或相机拍摄一组家庭照片。照片内容要体现家庭亲情、和谐氛围，可包括家庭成员的日常生活、互动场景等。
2.教师强调家庭的重要性，引导学生学会关爱家人，珍惜家庭时光。
3.鼓励学生在课后以其他形式继续表达对家的感情，将所学知识拓展到生活之中。
4.布置课后作业：请同学们以“我爱我家”为主题，写一篇短文或拍摄一组照片，记录家庭生活的美好时光。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学，以“我爱我家”为主题，完成一幅绘画作品。要求运用线条、形状、色彩等基本元素，以及构图原则，充分表达对家的感情。作品尺寸不限，创作材料可根据个人喜好选择。
a.线条：用线条勾勒出家庭成员的外貌特征，表达出他们的情感。
b.形状：运用形状描绘家庭成员的动作、神态，使画面更具表现力。
c.色彩：运用色彩对比和搭配，表现家庭氛围，表达情感。
d.构图：合理布局画面，使作品具有层次感和空间感。
4.学生跟随教师示范，学习绘画技巧。
一年级美术上册《我爱我家》优秀教学案例
（一）情景创设
为了激发学生的学习兴趣和创作灵感，教师将创设一个充满温馨家庭氛围的情景。通过展示描绘家庭生活场景的图片、播放相关音乐和视频，让学生在轻松愉快的氛围中感受到家的温暖。此外，教师还可以邀请学生分享自己的家庭趣事，以此拉近学生与课程内容的距离，使他们更愿意投入到绘画创作中。
（二）问题导向
2.教师提醒学生在创作过程中注意观察生活细节，提高画作的表现力。
3.教师要求学生在完成作业后进行自我反思，总结创作过程中的收获和不足，为下一次课堂做好铺垫。
五、案例亮点
1.情感教育融入美术教学
本案例将情感教育与美术教学相结合，引导学生在绘画过程中表达对家的热爱和情感。这种教育方式不仅有助于学生掌握绘画技巧，还能培养他们的家庭观念，增强对亲情的珍视。
在本节课的教学过程中，教师将设计一系列具有启发性的问题，引导学生进行思考和探究。例如：“你心中的家是什么样子？”“你最喜欢和家人一起做什么？”等问题，旨在激发学生的想象力和创造力，帮助他们更好地表达对家的感情。同时，问题导向的教学方法还能促使学生在思考中学习，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
（三）小组合作
5.融入生活实践，注重学科整合
本案例将家庭生活作为绘画主题，引导学生关注生活中的美好瞬间，将美术与生活实际相结合。这种教学方式有助于提高学生的观察能力和审美素养，同时使学科知识得到有效整合。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、形状等，能够运用这些技巧描绘出自己心中的家。
2.培养学生观察生活中的细节，发现家庭中的美好瞬间，从而提高他们的观察能力和表现力。
3.引导学生运用创意思维，尝试从不同角度和方式表达对家的感情，提高他们的创新意识和动手能力。
湘教版小学一年级下册美术第20课《我爱我家》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第20课《我爱我家》教案教学设计一、教学目标1.了解家居环境对人们的影响；2.认识平面图和俯视图；3.了解线条在绘画中的表现；4.提高学生观察能力和表现能力，培养学生的美术兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：线条的表现和构图；2.教学难点：俯视角度和线条的角度表现。
三、教学内容和步骤1. 教学内容本课的教学内容是《我爱我家》。
通过欣赏家庭装修的照片，了解家居环境对人们的影响。
通过平面图和俯视图的介绍，认识空间的构造和线条的表现。
最后，通过引导学生自主绘制自己家的俯视图和平面图的训练，提高学生的观察能力和表现能力。
2. 教学步骤第一步：导入通过发问的方式，进入本课的教学内容。
比如，“你们家最漂亮的一间房间是哪个？”“这个房间是怎么装修的？”等等。
第二步：欣赏通过展示家庭装修的照片，引导学生认真观察照片的细节，感受家居装饰的氛围。
第三步：讲解通过讲解平面图和俯视图，引导学生了解房屋空间的构造和线条的表现。
第四步：练习引导学生练习自己家的俯视图和平面图，请学生将自己家里的一间屋子，绘制成平面图和俯视图。
第五步：讲评启发学生对彼此的作品进行讨论和评价，提高作业的质量。
第六步：作品展示让学生将自己绘制的家庭空间平面图和俯视图贴在教室的墙上进行展示。
第七步：总结通过教师的总结，强化本节课的教学重点和难点。
四、教学评估1.教师观察学生在课堂上的表现和作业质量；2.学生互相分享和讨论；3.学生自评和互评。
五、教学资源1.家庭装修的照片；2.画纸和画笔；3.课堂墙面。
六、教学延伸1.学生可以根据自己对家庭空间的理解，设计一个完整的家庭空间；2.学生可以利用素材进行3D家居设计；3.学生可以制作一个家庭空间的模型，了解空间更直观的构造和线条模型。
《我爱我家》 (教学设计)2023-2024学年小学美术一年级上册岭南版
《我爱我家》教学设计一、教学目标：1. 让学生了解家的含义，理解家的温馨与和谐，培养学生对家的热爱之情。
2. 通过观察、讨论、实践，引导学生运用绘画、手工等艺术形式，表现家的美好，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生合作、分享、交流的意识，增强团队协作能力。
二、教学内容：1. 了解家的含义，理解家的温馨与和谐。
2. 学习绘画、手工等艺术形式，表现家的美好。
3. 培养合作、分享、交流的意识，增强团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家的含义，理解家的温馨与和谐，培养学生对家的热爱之情。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画、手工等艺术形式，表现家的美好。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家的含义，引导学生理解家的温馨与和谐。
2. 示范法：示范绘画、手工等艺术形式，指导学生进行创作。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 合作学习法：分组讨论、实践，培养学生的合作、分享、交流意识。
五、教学过程：1. 导入新课利用多媒体播放《我爱我家》主题曲，引导学生感受家的温馨与和谐，激发学生对家的热爱之情。
2. 讲授新课（1）讲解家的含义，引导学生理解家的温馨与和谐。
（2）示范绘画、手工等艺术形式，指导学生进行创作。
3. 实践环节（1）分组讨论：让学生谈谈自己家中的美好事物，激发创作灵感。
（2）分组实践：学生运用绘画、手工等艺术形式，表现家的美好。
（3）分享交流：各组展示作品，互相欣赏、学习，培养学生的合作、分享、交流意识。
4. 总结环节（1）教师点评：针对学生的作品，进行点评、指导，提高学生的美术表现能力。
（2）学生自我评价：让学生反思自己的创作过程，总结经验教训。
（3）情感升华：引导学生认识到家的美好，激发学生对家的热爱之情。
六、作业布置：1. 课后收集关于家的美好事物，下节课与同学分享。
2. 完成一幅以“我爱我家”为主题的作品，形式不限。
七、教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、分享等环节，让学生了解家的含义，理解家的温馨与和谐，培养学生对家的热爱之情。
一年级下美术教案-我爱我家-湘美版
一年级下美术教案 - 我爱我家 - 湘美版一、教学目标1.了解家庭概念，通过观察和绘画表现对家庭的感情。
2.发展想象力和创新能力。
3.学习掌握绘画基本技法，如颜色、线条、形状等。
4.提升审美水平和美学素养。
二、教学重点和难点教学重点：通过观察和绘画表现对家庭的感情。
教学难点：如何使学生在绘画中真正表现出家庭的情感。
三、教学内容和时间安排1. 第一课时：什么是家庭（1课时）•活动1：课堂上展示不同类型的家庭图片，引导学生思考和探讨。
•活动2：听歌曲《我的家》，并让学生跟唱歌曲。
2. 第二课时：家庭成员（1课时）•活动1：以图为课，向学生介绍不同家庭成员的称呼及职责。
•活动2：让学生在白纸上画自己和家人的全家福。
3. 第三课时：家庭场景（1课时）•活动1：带学生到户外或者窗户旁，留意家庭场景并收集素材。
•活动2：回到教室，让学生用多彩的颜料和不同类型的画笔在纸上创作自己理想中的家庭场景。
4. 第四课时：家庭习惯（1课时）•活动1：家长或者学生分享自己家庭中的好习惯，班级共同学习。
•活动2：让学生创作一幅描绘家庭成员好习惯的画。
5. 第五课时：我的家庭树（1课时）•活动1：介绍家庭树的概念及其作用。
•活动2：让学生根据自己的家庭情况，在A4纸上画出自己的家庭树。
四、教学方法及手段•观察法：通过观察不同类型的家庭图片，帮助学生了解不同家庭的构成和特点。
•体验法：让学生跟唱歌曲《我的家》，加深对家庭的理解和感受。
•创作法：以自由创作的方式，让学生表达对家庭的感情和情感。
•比较法：通过比较学生亲身体验到的家庭习惯，提高学生对好习惯的认知和理解。
•教具：多彩颜料、画笔、A4纸、不同类型的家庭图片、《我的家》等。
五、教学评价1. 方法•组织活动：–能够组织多种形式的活动，活跃课堂气氛，发展学生自主合作学习的兴趣。
•资料能力：–能够收集和利用有关家庭的多种资料和信息，丰富教学内容，提高课堂实效性。
•带教效能：–能够发挥自身的带教能力，引导学生学习，使其逐渐形成对艺术文化的认识和应用。
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设问：怎样画出自己的家呢？
1要充分熟悉了解自己家的陈设特点和家庭成员的形象特征。发式、脸型、穿戴和爱好上加以把握。
②教师提前准备示范视频，播放加深学生印象。
４. 作要求：
（1）通过记忆画出自己与爸爸、妈妈的全家福。
（2）给全家福制作美观独特的纸相框。
教学设计
内容
教学目的
1、进一步了解自己的家人，自己的起居环境，学会制作纸相框。
2、引导学生凭记忆画出自己家的一隅，给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。
3、培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。
教学重点难点
重点：通过记忆画出自己与爸爸、妈妈的全家福。
难点：学会制作纸相框。
《我爱我家》微课教学设计
授课教师姓名
微课名称
《我爱我家》
知识点来源
□学科：小学美术□年级：一年级□教材版本：岭南美术出版
□所属章节：第一册第二单元第7课
录制工具和方法
电脑录屏，手机录像
设计思路
本课是通过欣赏观察，画面创作和手工相框三个教学活动内容想结合，本课的意义是要大家热爱自己的家，珍惜每一份亲情，懂得表达对全家人的爱。自己亲自动手做一个小相框，在对家的表现形式上又有新的趣味。全课的三个活动内容是一脉相承相互联系的，但又相对独立，教学时也可自主合理变序。
教学过程
1.导入新课：
欣赏图片，思考家的意义。学生发言后教师小结（家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀）。
２. 引导记忆。
设问：你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？
让大家充分讲述后教师小结，家由两部分组成：物的部分（房子、家具等）和人的部分（父母、家人等）。教师提出并告诫：不论自己的家是什么样子都应该热爱自己的家和家里的人；在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊敬父母的心理、言行都是不应该的。