最新粤教版地理八年级下册5.1《地理区域》ppt1 (共17张PPT)
粤教版八年级地理下册第5章地理区域和界线章末复习课件新版粤教版
3. (2017泰安)读图Z-5-2，下列说法正确的是( Ｄ )
A.南方地区耕地面积所占比重比北方地区大 B.西北地区人口数量所占比重比青藏地区小 C.青藏地区水资源所占比重比北方地区小 D.北方地区水土资源配合不协调
4.(2017祁阳县一模)图Z-5-3中的①②③与图Z-5-4中的甲、 乙、丙三地的组合，最有可能的是( Ｄ )
A.①为丙地，②为乙地，③为甲地 B.①为乙地，②为丙地，③为甲地 C.①为甲地，②为丙地，③为乙地 D.①为丙地，②为甲地，③为乙地
考点②：重要的地理分界线 (2017盐城)图Z-5-5所示的山脉和河流是我国重要的 南北自然地理分界线。据此完成5～6题。
5. 图中的河流是( C ) A.辽河 B.黄河 C. 淮河 D.渭河 6. 下列对甲、乙两地地理特征的描述，正确的是( Ｄ ) A.甲地区：地处湿润地区 B.乙地区：主要农作物是小麦 C.甲地区：景观以草原和荒漠为主 D.乙地区：年降水量在800毫米以上
同步训练
夯实基础
知识点①：位置与范围
1. 读图8-1-1，珠江三角洲位于省级行政区域( Ｂ )
A.①
B.②
C.③
D.④
2. 下列关于珠江三角洲位置和范围的叙述，不正确的是
( Ｂ ) A.位于广东省的中南部 C.南临南海
B.大部分位于北回归线以北
D.主要位于亚热带地区
⑥东莞
3. 下列不位于珠江三角洲的城市有( C ) ①肇庆 ②汕头 ③中山 ④江门 ⑤韶关 ⑦惠州 ⑧湛江 B.③⑦⑧ C.②⑤⑧ A.①②⑥
地理课外小组利用歌谣总结该线南北两侧地理事物特点，下列说法
不正确的是( ) A
A.秦淮线以南，耕地多水田；年熟一或二，水稻为重点 B.秦岭淮河线，南北农特点；以北为旱地，多用水灌田 C.湿润半湿润，八百等降线；亚热暖温带，一月零度线 D.南河流量大，水位变化小；沙少汛期长，冬季无冰现
八年级地理下册第五章各具特色的四大地理单元课件粤教
连线：
下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。
新疆维吾尔自治区
西藏自治区
北
京
上
海
北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区
阅读地图，请你找出四大地域各 包括的地形区和省区。
• 根据各地的地理位置，自然条件和人文地 理特点的差异来进行划分的。
思考
地图中四大地理区域之间的界线， 与我们学习过的哪些界线相似呢？
西北地区和其他地区的分界：
季风区与非季风区的分界：
我国的四大地理区域
C
A
青藏地区
B
名称 界线A 界线B 界线C
主导因素
夏季风 气温和降水
地形
名称
北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区
上册：从不同地理要素出发，了解中国整体特征。 下册：了解不同区域的综合特征和地理差异。
1、学习区域地理，首先必须弄清楚区域的地理位置。 2、要学会运用综合法和比较法分析区域地理特征。 这是学习和掌握好区域地理知识的最重要的方法。 3、要学会以人地关系为中心线索，以可持续发展为 指导思想，分析区域经济发展的趋向和前景。
非季风区、 400mm等降水量线以西
海拔高，气候严寒
填空
（1）北方地区与南方地区的分界线大致与 秦岭 （山脉） 淮河 （河流）一致。
（2）西北地区与北方地区的分界线，大致与 400 mm 等降水量线一致。
（3）青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致 和第 一 级与第 二 级阶梯分界线一致。
农业区：种植业、渔业、牧业、林业
工业区：以 主轻 的工工业业为区主、的综工合业型区工、 业重 区工业为
地理区域不仅可以划分为多种类 型，而且同一类型的区域，还可以划 分出不同尺度或者不同级别的区域。
粤教版八年级下册第五章第一节地理区域ppt课件
（3）你能在图中找出南方地区和北方地区的分界线吗？
18
思维导图
区域的划分
地 理 区 区域的范围 域
定义：区域通常指一定的地域空间。
根据不同的标准和条件，区域可划分为自然区域、 行政区域、经济区域、文化区域等。
区域范围有大有小。大的区域可以划分为若干小区 域。
1
第五章 地理区域和界线
2
内容导航
1 章节导入 2 区域的划分 3 区域范围 4 区域界线 5 课堂小结
3
第一节 地理区域
中国四大地理分区
中国省级行政区划
4
5
区域通常指一定的地域空间。根据不同的标准 和条件，区域可以划分为自然区域、行政区域、经 济区域、文化区域等。
6
你的家乡位于哪 一个行政区域？
14
四川省、四川盆地和成都平原
比较四川省、 四川盆地和成都 平原的大小，并 分析它们之间的 关系。
15
16
有的区域界线划分明确，如国界、省界；有的 区域界线是不明显的，渐渐过渡的，如气候区界线、 植被区界线。
17
中国四大地理单元
（1）天山山脉是我国___________盆地和_________盆地 的分界线。
举例：中国是一个地理区域。可划分北方地区、南 方地区、青藏地区和西北地区四大地理单元。可划 分为34个省级行政区域。
区域的界线
区域界线有的划分明确，有的是渐渐过渡的。
举例：明确界线——国界、省界。不明确界线—— 气候区、植被区。
19
图5.1 中国省级行政区域
7图5.Biblioteka 中国主要气候类型分布8沪宁杭工业区
粤人地理八年级下册第五章1地理区域(共31张PPT)
接近，主导因素是
，界线B的名称是
（山脉）— （河流）。B界线以南年降水
量 800mm，一月平均气温 0℃；B界线以
北年降水量 800mm，一月平均气温
0℃；
主导因素：气候 A
C
< 0℃
< 800mm
B
800mm
> 0℃, > 800mm
地形
干旱
（夏）季风
区
区
西
地
北 地C
A
高
青藏地区
北方
B
气温和降水
D
A．干旱
B．湿热
C．高寒
D．酷寒
C
图5--9
河流冬季结冰， 面食为主
C D
我为国什根么据把各A地、的B地、理C位定置为、四自然地理 和 人文地理 特大点地的理不区同域，分划界分了线四呢大？地理区域。
西北 地区
C
A
青藏地区
B
南方地区
主导因素： 界线A与和我国地势第 阶梯和第 阶梯的分界线基本吻合， 它们分界线是 （山脉）- （山脉）—
地形
（山脉），主导因素是 （季风、地形、气候）。青藏 地区海拔 ，气温 ，因此青藏地区由“高”而 “ ”。
A
高 第一级 阶梯
第
第
二
三
级
级
阶
阶
梯
梯
A 青藏 地区
A
高
青藏地区
干旱
非季风区 阴山
A
季
高
风
青藏地区
区
界线c与 等降水量线的分布最接近，主导因素是 （季风、地形、气 候）。西北地区离海洋 ，降水较 ，西北地区最主要自然特征是( )
粤教版八年级地理下册第五章地理区域和界线知识点总结
第五章地理区域和界线
第一节地理区域
1. 区域通常指一定的地域空间。
根据不同的标准和条件，区域可以划分为自然区域、行政区域、经济区域、文化区域等。
2、中国是一个地理区域。
根据不同需要，从自然区域上可分为北方地区、南方地区、青藏地区和西北地区四大地理单元；从行政区域划分上课分为34个省级行政区域。
3、四大地理区域
1）四大地理区域的名称
①青藏地区②西北地区
③北方地区④南方地区
（2）四大地理区域的分界线：
青藏地区和其他三个区域的分界线：第一、二阶梯的分界线（昆仑山-祁连山-横断山脉）其主导因素是地势；
西北地区和北方地区的分界线：400毫米等降水量线。
其主导因素是季风。
南方地区和北方地区的分界线：秦岭--淮河一线。
其主导因素是气候（气温和降水）。
第二节重要的地理分界线
1、秦岭--淮河一线的地理意义：
①1月0℃等温线②800毫米年等降水量线
③暖温带和亚热带的分界线
④温带季风气候和亚热带季风气候的分界线
⑤半湿润地区和湿润地区的分界线⑥旱地和水田的分界线
⑦温带落叶阔叶林和亚热带常绿阔叶林的分界线
⑧南方地区和北方地区的分界线⑨河流有无结冰期的分界线
2、贺兰山位于宁夏回族自治区和内蒙古自治区的交界处
贺兰山是外流区和内流区的分水岭；是我国季风区和非季风区的分界线；是我国草原和荒漠的分界线；是牧区和半农半牧区的分界线。
3、简述贺兰山在宁夏平原发展成为“塞上江南”过程中所起的作用。
贺兰山阻挡了西北高寒气流的东袭，阻止了潮湿的东南季风西进，又遏制了腾格里沙漠的东移，保证了宁夏平原有较充足的热量和降水以及耕地免受破坏，有利于农作物生长。
粤教版地理八年级下册5.1《地理区域》教学设计
粤教版地理八年级下册5.1《地理区域》教学设计一. 教材分析粤教版地理八年级下册5.1《地理区域》是学生在学习了中国的地理位置、地形、气候等基础知识后，进一步探讨中国地理区域划分的内容。
本节教材通过讲解和实例分析，使学生了解中国地理区域的划分及各个地理区域的特点，培养学生分析、归纳的能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了中国的地理位置、地形、气候等基础知识，具备一定的地理思维和分析能力。
但对于地理区域的划分及特点，可能还存在一定的理解难度。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过实例分析，深入理解地理区域的划分及特点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国地理区域的划分，掌握各个地理区域的特点。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生分析、归纳的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
四. 教学重难点1.地理区域的划分。
2.各个地理区域的特点。
五. 教学方法1.案例分析法：通过实例分析，使学生了解地理区域的划分及特点。
2.小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，提高学生的分析能力。
六. 教学准备1.准备相关地理区域的实例资料，如图片、地图等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备纸质地图，供学生练习使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示中国的地理位置、地形、气候等基础知识，引导学生回顾所学内容。
然后提出问题：“那么，我们应该如何去划分中国的地理区域呢？”引发学生思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）展示各个地理区域的实例图片，如东北地区、华北地区等，引导学生观察并思考这些地理区域的特点。
同时，教师简要讲解地理区域的划分及特点。
3.操练（10分钟）分发纸质地图，让学生尝试划分中国的地理区域，并指出各个地理区域的特点。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）小组合作，让学生互相讨论地理区域的划分及特点，总结出规律。
八年级地理下册5.1地理区域课件新版粤教版
加拿大
辽阔的土地，丰富的自然资源， 多元文化。
美国
经济发达，科技领先，多样的地 貌和气候。
中美洲
热带气候，丰富的生物多样性， 悠久的历史和文化。
南美洲的地理区域划分和特征
1
亚马逊雨林
2
世界上最大的热带雨林，生物多样性丰富，
对全球生态系统至关重要。
3
安第斯山脉
南美洲最长的山脉，自然景观壮丽，资源 丰富。
中国地理区域划分为东部沿海地区、西部内陆地区和南部高原地区。每个地区有着不同的自然环境、资源和经济发 展。
亚洲的地理区域划分和特征
东亚
以中国、日本和韩国为代表的地区，经济发达，科技先进。
南亚
以印度为主要国家的地区，拥有丰富的文化遗产和自然景观。
西亚
以中东地区为主，重要的石油产区，宗教文化独特。
北美洲的地理区域划分和特征
八年级地理下册5.1地理 区域课件新版粤教版
地理区域的概念和意义
地理区域是指具有特定自然、经济和文化特征的区域，有助于我们了解地球的多样性和相互关系。
五大洲的划分和特征
五大洲是亚洲、非洲、欧洲、北美洲和南美洲。每个大洲独特的地理特征包括地形、气候、生物多样性以及文化和 经济发展。
中国的地理区域划分和特征
巴西高原
位于巴西的内陆高原地区，重要的农业和 矿产资源。
ห้องสมุดไป่ตู้ 欧洲的地理区域划分和特征
西欧 中欧 东欧
经济发达，文化多样性，历史悠久。
重要的工业区域，交通便利，城市化程度高。
自然环境保护较好，资源丰富，农业和能源产业发 达。
八年级地理下册第五章第一节地理区域课件新版粤教版20180303419
A.①——天山山脉
C.③——昆仑山脉
B.②——太行山脉
D.④ห้องสมุดไป่ตู้—大兴安岭
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10. 读图5-1-3，划分甲区域与乙、丙、丁三区域的界线 是 (Ｂ )
A.季风区与非季风区的分界线 B.地势第一、二级阶梯的分界线 C.外流区与内流区的分界线 D. 800毫米年等降水量线
形区是______________ 青藏高原 。
(3)从我国的省级行政区域的划分来看，图中A和B两大盆 地均位于____________________ 新疆维吾尔自治区 。
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思维导图
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8. 读图5-1-1，数字序号所代表的区域范围中，表示黄土
高原的是( C )
A.①
B.②
C.③
D.④
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知识点③：区域界线 9. 山脉是我国的地形骨架，高大的山脉分割出众多的地 形区，关于图5-1-2中山脉说法正确的是( A )
第五章 地理区域和界线 第一节 地理区域
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学习目标
1. 初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型。
2. 在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原 因。
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课前预习
一、区域的划分
地域空间 。根据不同的标准 1. 区域通常是指一定的_____________ 和条件，区域可划分为______________ 、____________ 自然区域 行政区域 、
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能力提升
11. 读图5-1-4，完成下列的各题。
塔里木盆地 准噶尔盆地 (1)盆地：A__________________ ；B_________________ ； 四川盆地 D______________。
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第三节 四川盆地
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第四节 北京市
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第五节 陕西省
第三节 西北地区
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第四节 青藏地区
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第七章 认识区域
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第一节 东北地区
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2020最新粤人版八年级地理下册 全册完整课件目录
0002页 0038页 0142页 0210页 0264页 0419页 0472页 0512页 0561页 0648页
第五章 地理区域和界线 第二节 重要的地理分界线 第一节 北方地区 第三节 西北地区 第七章 认识区域 第二节 长江流域 第四节 北京市 第六节 台湾省 第一节 自然环境 第三节 香港、澳门
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第一节 北方地区
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第二节 南方地区
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第五章 地理区域和界线
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第一节 地理区域
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第二节 重要的地理分界线
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第六章 四大地理单元
粤人版地理八年级下册：5.1《地理区域》说课稿
粤人版地理八年级下册：5.1 《地理区域》说课稿一. 教材分析粤人版地理八年级下册《地理区域》这一章节，主要介绍了我国地理区域的划分和特点。
通过本章的学习，学生可以了解我国不同地理区域的自然环境、人文环境以及经济发展状况，从而形成对我国地理整体的认识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地形、气候、河流等有了初步的了解。
但学生在地理区域划分和特点方面的认识尚浅，需要通过本章的学习来深化理解。
此外，学生对于地理区域的实际应用，如环境保护、资源开发等方面的知识较为缺乏，这也是本章教学需要关注的问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国地理区域的划分和特点，掌握不同地理区域的自然环境、人文环境以及经济发展状况。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注家乡的情感，增强学生对地理环境的保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国地理区域的划分和特点，不同地理区域的自然环境、人文环境以及经济发展状况。
2.教学难点：地理区域划分的依据和实际应用，学生对地理环境的理解和感悟。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，帮助学生直观地了解地理区域的特点。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国各地的美景图片，引导学生关注我国的地理环境，激发学生的学习兴趣。
2.课堂讲解：介绍我国地理区域的划分和特点，分析不同地理区域的自然环境、人文环境以及经济发展状况。
3.案例分析：选取典型的地理区域，让学生观察、分析、讨论其特点和存在的问题，提高学生的分析能力。
4.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调地理区域划分的依据和实际应用。
5.课后作业：布置相关的练习题，巩固学生对地理区域知识的理解。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出地理区域的划分和特点，便于学生理解和记忆。
粤版版地理下册第五章第一节-地理区域ppt
四大地理单元
1.说出地势三阶梯的分界线
① ② ② ③
； ；
1
2 3
2.天山是 盆地和 盆地的分界线 。 巫山是 盆地和 平原的分界线
南江县小河职业中学
区域界线
四大地理单元
南方地区和北方地区----秦岭-淮河 青藏地区和西北、南方、北方地区----昆仑山脉 -阿尔金山脉-祁连山脉-横断山脉 北方地区和西北地区----内蒙古高原
自然区域：北方地区、南方地区、
青藏地区、西北地区四大地理单元
昆仑山
C 贺 兰 山
阴 山
ABBiblioteka 中国省级行政区 34个省级单位
南江县小河职业中学
中国的主要气候类型
南江县小河职业中学
北方地区
南方水乡
活动:p4
广东省和四川省属不同的 行政区，两地的人们生活 在不同的区域。
广东省和四川省大部分是亚热 带季风气候，两地的人们生活 在同一个的区域
第五章 地理区域和界 第一节 地理区域 线
学习目标
1
2 3
运用地图说出区域的类型
运用地图分析与归纳区域的概念 运用地图认识不同区域划分的条件
一：区域的划分
区域通常是指一定的地域空间。根据不同 的标准和条件区域划分可划分为自然区
域、行政区域、经济区域、文 化区域等。
区域的分类
A:四大地理单元，气候类型，地形区，内流区和外流，
1.说出1234代表的区域名称
3
4 1
2
① ； ② ； ③ ； ④ 。 2.① 和②的分界线是 。
南江县小河职业中学
课内拓展（地理图册P1-2页）
地形区界线 内蒙古高原和东北平原----- 大兴安岭 四川盆地和长江中下游平原- 巫山 准葛尔盆地和塔里木盆地--- 天山山脉 青藏高原和塔里木盆地----- 昆仑山脉 河西走廊和柴达木盆地----- 祁连山脉 内蒙古高原和黄土高原----- 古长城 长江中下游平原和华北平原- 淮河 云贵高原和东南丘陵------- 雪峰山 长江水系和黄河水系------- 巴彦喀拉山-秦岭 珠江水系和长江水系------- 南岭
八年级下册地理课件 81自然环境粤教版
珠江从哪里 流入南海呢?
学习新知
读图8.2和图8.3，回答下列问题。
（1）珠江的主要支流有
。
（2）珠江的主要入海口有
，
等。
珠江最大的特点是没有统一 的入海口，“三江汇合，八口
分流”是珠江的独特景观。
广东人民出版社 八年级 | 下册
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学习新知
珠江通过虎门、蕉门、洪奇门、横门、磨刀门、鸡啼门、虎跳门 和崖门八大口汇入南海。
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位置
我国大陆南部，南临南海。大部分地区位 于北回归线以南。
包括广州、深圳、珠海、东莞、佛山、中
自 然
范围
山、惠州、江门、肇庆9市及香港和澳门特 别行政区。
环
地形
四周为山地和丘陵，中部主要是平原。
境
气候
亚热带季风气候。
河流 农业
珠江及其支流。河网密布。
传统：商品粮基地、蔗糖生产基地、桑蚕 基地。（桑基鱼塘） 现在：淡水鱼养殖基地、花卉生产基地。
复习导入
你知道珠江三角洲 的两个经济特区吗?
复习导入
昔日的桑基鱼塘哪里去了?
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学习新知
位置与范围
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珠江三角洲位于我国大陆南部，南临南海。其范围包括广东省中南部及 香港、澳门特别行政区。
说一说珠江三角洲的 经纬度范围，它有哪些主 要城市？
（2）西江、东江、北江、珠江
学习新知
广州
广东人民出版社 八年级 | 下册
深圳
学习新知
珠海
广东人民出版社 八年级 | 下册香港 Nhomakorabea 学习新知
粤人版地理八年级下册全册课件
一年两熟 一年三熟
水稻、油菜、 甘蔗、棉花
秦岭—淮河一线南北的生活差异
比较项目 主食 建筑特点 传统交通运输
秦岭—淮河以北
面食为主
秦岭—淮河以南
广东和四川属于不同的 行政区，两地的人们生活在 不同的区域。
中国主要气候类型分布
中国省级行政区域
广东和四川大部分地 区属于亚热带季风气候， 两地人们生活在同一区域。
中国主要气候类型分布
区域范围有大有小。大的 区域可划分为若干个小区域。
比较南方地区和珠江三角洲区域的大小并分析它们之间的关系
。
南方地区的
年降水量
干湿类型 温度带 河流 植被类型
以湿润地区为主
以亚热带为主 流量大，冬季不结冰 常绿阔叶林为主
秦岭—淮河一线南北的农业差异 地区 秦岭— 淮河以 北地区 耕地 类型 旱地 熟制 一年一熟 两年三熟 一年两熟 主要农作物
小麦、玉米、花生、 甜菜、大豆、棉花
秦岭—淮河
秦岭— 淮河以 南地区
水田
。
读图，你能说出哪些两地区生活和文化等方面的特点？
北
秦岭—淮河
南
秦岭-淮河以南
秦岭-淮河以北
秦岭-淮河以南
秦岭-淮河以北
秦岭-淮河以南
秦岭-淮河以北
苹果
柿子
龙眼
猕猴桃
读课本图，并根据已学过的知识比较秦岭——淮
河南北两侧农业生产的差异。
耕地类型 秦岭—淮河 以北地区 旱地为主 耕作制度 一年一熟或 两年三熟 主要粮食作物 小麦 主要糖料作物 甜菜
长江中下游 平原和______ 四川 盆地 （3）巫山山脉大致是我国___________ 的分界线。
（4）你能在图中找出南方地区和北方地区的分界线吗？
粤人版八年级下册地理课件：第五章 重要的地理界线 复习(共22张PPT)
B.东西走向
C.东北西南走向 D.东南西北走向
2.秦岭-淮河一线两侧没有明显差异的是〔〕
D
A.自然环境
B.地理景观
C.居民主食
D.人种和宗教
3.以下地形区位于秦岭-淮河以南的是〔 〕
A.华北平原
B.盆地
C.柴达木盆地 D.黄土高原
B
4.关于秦岭-淮河一线正确的说法是〔 〕
等降水量线经过的地方
C
B.以北地区农作物是一年两熟或一年三熟
第五章 地理区域和界线
复习要求
岭—淮河地理意义。 2.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏 地区的范围，了解它们划分的依据。 明秦岭—淮河南北两侧自然地理环境对生产、生活的影 响。
基础梳理
一、区域的划分 1.区域通常是指一定的____地__域__空__间___。根据不同的标准 和条件，区域可划分为___自__然__区__域_____、___行__政__区__域___、 ___经__济__区__域_____、___文__化__区__域_____等。 二、区域范围 1.中国是一个地理区域。根据不同需要，从自然区域上可 分为____北__方__地__区___、___南__方__地__区____、__青__藏__地__区_____和 ______西__北__地__区__四大地理单元；从行政区划上可分为 _____3_4_____个省级行政区域。
亚热带常绿阔叶林
矿产资源
以煤、铁、石油等矿产为
主
以有色金属矿为主
能源
以煤、石油等矿物能源为 主
以水能为主
合作与探究：北方地区与南方地区人文差异〔1〕
地区
北方地区
南方地区
土地利用 类型
旱地
八年级地理下册5.1《地理区域》教案(新版)粤教版
《地理区域》本节教材，主要讲述主要讲述了地理区域的相关知识。
学习本节知识，要求能够掌握地理区域的概念及种类，并熟悉各种地理区域的划分依据及其分界线；了解我国区域划分的相关知识，并能说出特定地区所属的区域类型。
【知识与能力目标】1、说明区域划分的依据和界线，并掌握基本的区域类型；2、运用地图，指出不同的地区所属的区域类型。
【过程与方法目标】1、通过地图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力；2、运用地理区域划分相关知识，指出不同地区各自所属的区域类型。
【情感态度价值观目标】【教学重点】1、了解地理区域的基本概念，认识基本的地理区域；2、掌握不同地理区域划分的界线和范围，并能解释区域划分的依据。
【教学难点】1、地理区域划分的概念及原因；2、掌握自然区域、行政区域、经济区域、文化区域，并指出特定地区所属区域类型。
1、这种类型的地图和教学挂图，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；2、准备一些典型地区的图片；3、多媒体课件。
【导入新课】南北地理分界线标志园位于江苏淮安市的古淮河两岸，其南北分界线的标志物以球形为母体，分为南北两半球，北侧为渐变冷色调，南侧为渐变暖色调，寓意地球上的南北气候特征。
这个标志园引出我们今天的课程，地理区域的划分。
板书：第一节地理区域【讲授新课】复习提问我国相关的地形、气候、人口和经济的相关内容，重点是我国主要山脉、河流和湖泊的分布，让学生指认它们在我国的位置，这个过程可以以小组形式完成。
师：我国包括哪些省份？它们之间的相对位置是怎样的？生：学生讨论回答。
师：同学们说出了不同的省份，请大家思考一下，省份之间是如何划分的呢，依据是什么呢？生：学生们讨论回答。
师：（课件展示）介绍地理区域的相关概念，然后图片展示不同种类的地图，包括自然区域、行政区域、经济区域、文化区域的地图。
生：学生边看边讨论。
师：同学已经大体了解基本的区域类型，下面请同学说一下自己家乡所属的区域类型。
生：学生抢答，并相互补充。
粤人版八年级地理下册-地理区域
一、四大区域自然环境对农业生产的影响
分区
农业特色
北方
耕作制度：一年一熟后两年三熟。耕地以旱地为主，是我国小麦、
地区
棉花、杂粮的主要产区，盛产苹果、梨等。
南方 耕作制度：一年两熟或一年三熟。耕地以水田为主，是我国水稻、 地区 茶叶、蚕丝的主要产区，盛产柑橘、香蕉菠萝等热带、亚热带水
果。
西北
农业以畜牧业为主。是我国主要的天然牧场，也是我国最大
京
上
海
北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区
五、阅读下面文字，找出其中的地理区域名称，并填写在下面的横线
上。
我家在江苏南部，位于美丽富饶的太湖平原。这里经济发展很快，
不仅是著名的鱼米之乡，闻名遐迩的沪宁杭工业区也在这里。
自然区域有 太湖平原 ，经济区域有 沪宁杭工业区 ，
行政区域有
江苏
。
课后 加餐
四大地理区域的分界线及主导因素
CA B
界线A
季风
界线B
气温和 降水
界线C
地势地形
思考
划分界线A、B、C的主导因素是什么？
小结：
名称
北方 地区
南方 地区
西北 地区
青藏 地区
位置范围
大兴安岭以东、秦 岭－淮河以北，东 临渤海、黄海
秦岭－淮河以南， 青藏高原以东，东 南部临东海、南海
大兴安岭以西，长 城和昆仑山、阿尔 金山以北
在图上找出西北地区的四大灌溉农业区
天山山 麓
河西走廊
宁 夏 平 原
河套平 原
河谷农业
青藏地区
主要发展河 谷农业
主要作物：青稞、 小麦、豌豆
雅鲁藏布江谷地 青海省的湟水谷地
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2.我国划分四大地理区域的主导因素是（ A ）
A．气候、地形 B．海拔高度
C．行政区域 D．地理位置
预习导学
3.关于我国四大地理区域的环境差异对人类活动的影响，下列叙述正确的 是（ B ） A．北方地区农田多为水田．民居都是平顶屋 B．南方地区河流众多，内河航运发达 C．青藏地区为高寒草原牧区，民居是蒙古包 D．西北地区湿润，发展河谷农业
互动探究
一、区域的划分
在“中国省级行政区划图”中找出34 个省级行政区域，并说出划分的依据
一个省份为一个行政单位，由于 中国五千多年的历史演变，以及中 国的地形，气候和军事原因，有的 以分水岭，河流为界，还有的省份 按民族聚居的范围，不断的调整而 形成现在的不同省份地理区域划分
（1）在“中国主要气候类型分 布图”中找出主要气候类型区， 并说出划分的依据。
南方地区：较大区域 珠江三角洲：较小区域。 南方地区包含珠江三角洲。
在图上进行空间定位并对比分析： 比较南方地区和珠江三角洲、四川 省和成都平原的范围大小。
【结论】区域范围有大有小。大的区域可以划分为若干小区域。
中国是一个地理区域。根据不同的需要，从自然区域上可分为北 方地区、南方地区、青藏地区和西北地区四大地理单元；从行政 区域上可划分为34个省级行政区域。
新课导入
设疑思考：东北平原、塔里木盆地对比，农业生产的有利条件是什么？ 辽中南工业基地 和沪宁杭工业基地的有利工业条件是什么？ 学生活动：谈论各自的想法。
新课导入
预习导学
1.科学家研究发现，温暖湿润地区的青蒿中青蒿素含量较高，寒冷干旱地 区含量较低，下列地区中，青蒿中青蒿素含量较高的是（ B ） A．北方地区 B．南方地区 C．西北地区 D．青藏地区
总结延伸
区域的划分 地理区域 区域的范围
区域的界限
作业布置
1.完成本节课的 《同步练习》。
2.预习下节课的导学 案中的探究案。
（2）气候区：都属于亚热带季风气候。 经济区：广东省属于东南沿海经济开发区，四川省属于成渝经济区
【提问】根据前面的分析，同学们能慨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出什么是区域吗？ 说一说，你生活在什么区域？
【结论】区域通常指一定的地域空间。 根据不同的标准和条件，区域可以划分为自然区域、行
政区域、经济区域、文化区域等。
二、区域范围 在图上找出：南方地区和珠江 三角洲地区的范围
三、区域界线
在图上进行空间定位： （1）找出北方地区、南方地区、 西北地区和青藏地区四大地理区域 的分界线； （2）找出气候区分界线； （3）我国地势三级阶梯分界线； （4）我国主要地形区分界线；
【结论】区域界线有的划分明确，有的是渐渐过渡的。
有的区域界线划分明确，如国界、省界；有的区域界线是 不明显的，渐渐过渡的，如气候区界线、植被区界线。
（2）在图上找出广东省和四川省 所属的行政区、气候区、经济区？
（1）主要气候类型区：热带季风气候，亚热带季风气候， 温带季风气候，温带大陆气候，高原山地气候
依据：中国气候室根据不同的维度位置、海陆位置、地形、气温、降水来 划分的，最主要的因素是一个地区的气温和降水，比如，温带大陆性气候 ，它距海遥远，深居大陆内部，年温差和日温差都比较大，冬冷夏热，而 且，全年降水非常少。
5.1 地理区域
八年级下册
目标展示
１．知识与技能 （1）运用地图说出区域的类型。 （2）运用地图分析与归纳区域的概念。 （3）运用地图认识不同区域划分的条件。 ２．过程与方法 通过读图，培养学生的读图能力； 通过分析与归纳，培养学生的分析与综合的地理思维能力 ３．情感态度与价值 通过读图、分析等活动方式，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱祖国大好河山的情感态度