《轻叩诗歌的大门》教学设计_教案教学设计

《轻叩诗歌的大门》教学设计课题：轻叩诗歌的大门

课型：语文综合性学习活动展示课

课时：一课时

年级：六年级上册

活动目标：

1.通过搜集整理诗歌，让学生感受诗歌的魅力。

2.让学生在活动展示中提高自信心和欣赏美的能力，激发持续学习诗歌的兴趣。

活动思路：

1.课前让学生诵读一定数量的诗词，进入诗词的话语情境，在反复吟诵中得到文学和情感的浸润；

2.在制作诗集和课堂展示活动中，使学生充分发挥想象力和创造力，进一步感受诗歌的魅力。

活动准备：

1.四周前让学生搜集新课标推荐的小学生必背古诗词；

2.用四周的时间让学生分组选择专题编辑诗集；

3.班级学生根据自己的兴趣自由组合成若干学习合作小组——新诗编辑组、古诗编辑组（根据内容再分成若干小组）、自创小诗编辑组、新诗朗诵组等；

4.多媒体课件。

教学过程：

一、活动引入

二、活动流程

（一）腹有诗书气自华——背诵

（二）别出心裁品古诗——品评

（三）激情扬抑诵新诗——朗诵

（四）分门别类辑古诗——展示

(五)各抒己见谈感想——评价

三、活动小结

课堂实录页

《轻叩诗歌的大门》活动展示课课堂实录

一、教师活动引入：

（外面正下着小雨，寒风刺骨）师：和外面淫雨菲菲、寒气袭人的天气相比，我们的教室却显得热闹非凡。瞧！同学们，今天有这么多的的老师亲临我们的活动现场，你们高兴吗？（）欢迎吗？（）那我们用最热烈的掌声表示对他们的欢迎！老师为了我们的成长，不辞劳苦，呕心沥血，面对这种默默地无私奉献精神，你们能用学过的古诗来赞美吗？（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。）（落红不是无情物，化作春泥更护花。）那我们就带着赞美之情把这两句诗献给在座的老师吧！（学生饱含激情地朗诵这两句诗）可见诗歌是源于生活又用于生活的，正如朱熹所言：问渠哪得清如许，为有源头活水来。是呀！我国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。今天，让我们一起轻叩诗歌的大门，含英咀华，共同接受一次美的洗礼！下面我宣布“轻叩诗歌的大门”语文综合性学习展示活动现在开

始！有请主持人上台。

二、活动展示流程：

（女）我国最早的诗歌总集是《诗经》。在《诗经》中，我最喜欢《采薇》的片断：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

（男）我不是“采薇”，我采到了《诗经》中的另一颗明珠——《关雎》：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

（一）腹有诗书气自华——背诵

（女）别说了，别说了，我们还是来看看同学们在这段时间采到了些什么吧！

（男）古人云：胸无城府人如玉，腹有诗书气自华。下面有请同学们根据我提供的图画与文字，看谁能背诵相应的一句诗或整首诗？

（二）创设情境用古诗——运用

（女）同学们采得可真多呀！下面我来考察考察同学们的古诗运用能力怎么样？大家有信心接受考察吗？

古诗运用题：

1）小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“”。

2）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用诗句来教育我们：“_______________________”。

3）爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：“”我赶紧把爷爷的话打住：“，爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。

4）现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“”来表达

对远别好友的深情厚谊。

5）当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“”来表达对家人的思念。

6）昨晚有一首数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”。

（三）激情扬抑诵新诗——朗诵

（男）同学们不仅能背，还会运用古诗了，真不错！下面有请欣赏我们的新诗朗诵组激情扬抑的朗诵吧！

（四）分门别类辑古诗——展示

1、（女）喂！张鑫，在这段时间，听说同学们可准备了不少的诗集呢！会当凌绝顶，一览众山小。下面有请搜集有关“凌云壮志的诗歌小组”展示他们的成果吧！

“凌云壮志诗歌小组”展示成果：（黄晓畅解说，王玲引领）（黄晓畅）大家好！我是本组的组长兼中心发言人黄晓畅，我们的秘书是黄丽君、王玲，工程师是袁梦琪，资料收集员有谭鑫源、黄琦、黎华航、朱雯颖。首先，映入眼帘的是一只正在天空中翱翔的雄鹰，雄鹰代表着远大志向和豪迈情怀。由此大家可以知道本组的主题就是凌云壮志、豪气冲天。同学们可以从目录中选择自己喜欢的诗加以理解，加以点评，加以欣赏。《古意》表达了战士们誓死报国，视死如归的壮志情怀；《送人》体现了诗人那股豪侠浪漫之情；《观猎》表现了作者豪迈的情怀……为了一饱大家的眼福，我们的工程师还特意在诗的周围加上了精美的装饰。从前面翻看完之后还可以从后面往前面翻看，同样可以欣赏到精美图案、优美的花边，激励我们爱国、上进的古诗。由于时间有

限，我就不详细地介绍了，请大家下课后慢慢欣赏吧！

2、（男）天街小雨润如酥，草色遥看近却无；忽如一夜春风来，千树万树梨花开。写景的佳句还真不少呢！下面就让搜集有关“景物的诗歌小组”上台尽情展示吧！

《诗深似海》组展示成果：

（本小组六名成员进行自我介绍，……）

（田发蓉），我们这组的主题是写景的，经全组讨论决定命名为《诗深似海》。春夏秋冬，四季轮回，春天是富有生机的，是一个五颜六色的季节，它像一位美丽而害羞的姑娘，不像夏弟弟那样爽快地走来，她总是悄悄地来、偷偷地来。我们收集了4首写春天的诗，分别是《春望》《春宿左省》《春思》《幽居初》；

夏天的一切都是美丽的，远看它是那么绿，绿得像一条翡翠；近看，她是那么绿、那么有生机，在弯弯的月牙照映下，它是那么美丽、那么迷人。我们收集了4首描写夏天的诗，分别是《子夜吴歌》《山亭夏日》等。

如果春天带来的是生机，夏天带来的是躁动，冬天带来的是萧索，那么秋天带来的则是无奈了，喜欢一个人徜徉在落叶漫舞的小径，或是长满青苔的空苍，任凭思绪被秋天渐听渐远，直到被若即若离的惆怅占个上风。我们也收集了4首描写秋天的诗，分别是《登高》……

每天早晨推开门，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时向我袭来，小雪花有的像银针，有的像纸片，当大地披上银装素裹之时，也不由得让我想起了毛泽东的《沁园春.雪》。我们也同样收集了四首描写冬天的诗，在此不作一一展示，有兴趣的同学，随时欢迎