【幼儿园】园长听课评课反馈表
幼儿园教学反馈表模板
幼儿园教学反馈表模板
尊敬的家长：
为了更好地了解您孩子在幼儿园的学习情况和教学效果，我们特别准备了幼儿园教学反馈表，希望通过家长和教师的共同努力，能够更好地关注孩子的个性化需求，提高幼儿教育质量。
请您认真填写下面的反馈表，感谢您的支持和配合。
一、基本信息
孩子姓名：出生日期：
幼儿园名称：
反馈时间：反馈人：
二、评价指标
以下指标是对宝宝在园期间的表现，您只需在相应的选项中打勾或者打叉。
序号项目优秀良好一般较差
1 语言表达能力
2 社交能力
3 行为习惯
4 健康状况
5 性格和情感
6 个人卫生
7 学习兴趣和态度
8 师生情感交流
9 安全意识
10 环境卫生和安全
11 其他 _______________
三、意见建议
1.您觉得孩子在哪些方面需要加强？
2.您对学校教育和管理有哪些建议？
3.您对本次反馈表有何意见和建议？
四、联系方式
家长姓名：
联系电话：
家庭住址：
感谢您抽出宝贵时间填写反馈表。
我们将根据您提供的反馈意见，努力改进我们的教育教学工作，为孩子们创造更加美好和充实的成长环境！。
【幼儿园】园长听课记录表 空表+评析
D、线上游戏加上一些难度。
E、在集体活动时，教师只要观察引导二不是直接告诉孩子的答案。
F、总结经验、进行反思。
评价：
卿老师的课主要难点在于多边形的概念，重点放在操作上，准备的教具比较丰富。但孩子操作的过程时间太少。希望今后能够举一反三，积累经验。在教态方面也不错。但有时过于严肃。
园长听课记录表
时间：
听课内容：
执教者：
听课者：
教学过程：
（1）教具准备（10）
（2）教师教态（10）
（3）语言表达（10）
（4）师幼互动（20）
（5）课程完整性（20）
（6）教学效果（30）
课程建议：
评价：
总分：
时间：年月日星期一
听课内容：音乐课（两只小小鸭）
执教者：
听课者：
教学过程：
（7）教具准备（10）
总分：
80分（扣在教具以及孩子的互动方面）
时间：年月日星期一
听课内容：小班美术《我的颜色会跳舞》
执教者：
听课者：
教学过程：
（19）教具准备（10）
（20）教师教态（10）
（21）语言表达（10）
（22）师幼互动（20）
（23）课程完整性（20）
（24）教学效果（30）
课程建议：
A、首先要让孩子感知和理解什么是“线”，可以用眼观法和手感触摸法。
（8）教师教态（10）
（9）语言表达（10）
（10）师幼互动（20）
（11）课程完整性（20）
（12）教学效果（30）
课程建议：
A、提问时注意思路要清晰。比如：鸭子叫声好听吗？前言：孩子暂时还没弄清楚鸭子的叫声又怎么能够直接就知道鸭子的声音好不好听呢？
幼儿园端午节听课记录与评价表
幼儿园端午节听课记录与评价表幼儿园端午节听课记录与评价表一、听课记录本次端午节活动由园长亲自主持，主要有以下内容：1. 端午节文化知识讲解园长介绍了端午节起源、习俗与意义，并通过课件、视频等形式让孩子们了解端午节的由来与民间传说，激发孩子们对端午节的兴趣与好奇。
2. 包粽子体验通过准备好的材料，园长带领孩子们一起制作粽子，孩子们亲手参与制作，学习到了传统技艺，增强了他们的手工能力和逻辑思维能力。
3. 赛龙舟活动在午饭后，园长组织孩子们进行了赛龙舟活动，孩子们分成两队，互相竞赛比赛，营造了欢乐的气氛，锻炼了孩子们的协作能力和竞争意识。
4. 粽子品尝活动粽子制作完成后，园长组织孩子们一起品尝，孩子们品尝到传统美食的鲜美，也感受到了传统文化的魅力。
二、评价表本次端午节活动通过精心策划、贴心安排，让孩子们在欢乐中学会了更多的知识，增强了他们的文化自信和归属感，取得了良好的效果。
评价维度: 参与度、知识传授、互动活动、身心启发、综合效果。
评价内容|优|良|中|差|不适用--|--|--|--|--|--参与度|√||||知识传授|√||||互动活动|√||||身心启发|√||||综合效果|√||||综合评价：良评价理由：1. 参与度高：孩子们积极参与，投入度和兴趣度都很高。
2. 知识传授充实：园长针对幼儿的阅历和认知程度，简单明了地向孩子们传授了端午节的相关知识。
3. 活动互动丰富：孩子们在制作粽子和赛龙舟等活动中互动丰富，园长也采取多种方式调动孩子们的积极性。
4. 身心启发完善：赛龙舟活动锻炼了孩子们的身体，制作粽子活动锻炼了孩子们的手工能力和思维能力，让孩子们在活动中收获了效益多面的收获。
5. 整体效果显著：活动形式丰富，内容有趣，给孩子们留下了深刻的印象，有效激发了孩子们对传统文化的兴趣和热爱。
三、总结端午节是我国优秀的传统文化，幼儿园举办这样一次活动，既能增强孩子们的文化自信，也能使孩子们更好地了解祖国的传统文化，同时，这样的活动也能够促进学生的身心发展，并增进与同学和老师之间的感情。
幼儿园教学反馈表
幼儿园教学反馈表尊敬的家长：感谢您选择本幼儿园为您的宝贝提供学习成长的机会。
为了更好地了解您对我们教学工作的看法和宝贝在学校的学习情况，我们制定了以下的教学反馈表，请您耐心填写，帮助我们改进教学和服务。
一、宝贝信息1. 宝贝姓名：2. 宝贝年龄：3. 宝贝班级：二、教学内容与方法1. 教学内容是否贴合幼儿的年龄特点和学习需求？请简要评价和提出改进建议。
2. 您认为宝贝对教学内容的吸收和理解程度如何？请结合您在家中观察到的情况进行说明。
3. 学校教师的教学方法和手段您是否满意？请简要评价，并提供改进建议。
三、教师教育与素质1. 您对学校教师的教育背景和专业技能是否了解？如有了解，请简要描述。
2. 您认为学校教师的教育水平和教育素质如何？请简要评价，并提供改进建议。
3. 您对学校教师对宝贝的关怀和交流是否满意？请结合您在家中观察到的情况进行说明。
四、学习环境与活动安排1. 学校的教室环境是否干净整洁？请简要评价，并提供改进建议。
2. 学校是否开展了丰富多样的活动？请简要评价，并提供改进建议。
3. 您认为学校的安全管理措施是否得当？请简要评价，并提供改进建议。
五、交流和沟通1. 您认为学校和家长之间的沟通是否顺畅？请简要评价，并提供改进建议。
2. 学校是否定期或不定期召开家长会或家访活动？您对此有何评价和建议？3. 学校是否及时提供幼儿学习和成长的相关信息？您对此有何评价并提供改进建议？六、其他建议和意见非常感谢您的耐心填写，您的评价和建议对我们非常宝贵。
我们将认真分析和整理您提供的反馈信息，努力改进教学和服务，为您的宝贝提供更好的学习环境和成长机会。
最后，希望您和家人度过愉快的时光，并期待在不久的将来与您再次见面。
谢谢！【幼儿园名称】。
园长听课记录表【范本模板】
园长听课记录表
总分：
评课标准
1、教具准备（10)
玩具、学具准备充分。
2、教师教态（10)
教态亲切、自然、端庄、大方.
能熟练运用现代化教学手段。
具有临场应变和调控课堂能力。
3、语言表达：（10）
用普通话教学,语言规范简洁,生动形象.
4、师幼互动：（20）
自然引导宝宝参与课程，提供上台表现及展示学习成果的机会。
协助宝宝操作学具，尊重宝宝喜欢的或独特的玩法。
不将宝宝与其他幼儿比较.
不随意评价宝宝不足.
5、课程完整性：（20）
教学思路清晰,课堂结构严谨，教学密度合理，环节流畅。
能面向全体,体现差异,因材施教。
传授知识的量和训练能力的度适中,突出重点,抓住关键。
给学生创造机会,让他们主动参与,主动发展。
6、教学效果（30)
教学目标达成,教学效果好。
宝宝会学,学习生动，课堂气氛活跃。
信息量适度，宝宝负担合理，短时高效。
家长对课程感到满意。
幼儿园课堂教学反馈表格
幼儿园课堂教学反馈表格幼儿园课堂教学反馈表格是一个非常重要的教学工具，它可以从多个角度对幼儿园课堂教学进行评估和反馈，帮助幼儿园教师及时发现问题并加以改进，提高幼儿园教学质量。
一、反馈表格的基本信息幼儿园课堂教学反馈表格应该包括基本信息，例如表格名称、年级、班级、反馈人、反馈时间等基本信息。
这些信息可以帮助幼儿园教师更好地了解反馈来源及时间，及时对反馈信息做出处理，提高反馈效果和质量。
二、反馈表格的评估内容幼儿园课堂教学反馈表格的评估内容应该包括多个方面，例如教学目标、教学方法、教学方式、教学环境、学生评价、教师评价等方面。
每个方面可以进一步细分为具体的评估指标，例如教学目标可以细分为知识目标、能力目标和情感目标；教学方法可以细分为多媒体教学、讲授教学、小组活动等不同形式的教学方法。
通过这样的细分，可以更加准确地评估教学效果，定位问题所在，并制定相应的解决措施。
三、反馈表格的评估方式幼儿园课堂教学反馈表格的评估方式应该多样化，既包括定性评估也包括定量评估。
定性评估可以通过文字或图片的形式进行，例如对教师的授课态度进行文字评价或对学生的表现进行画像评价；定量评估可以通过打分的形式实现，例如对教学效果进行打分，分数越高说明教学效果越好。
通过这样的不同评估方式，可以获得更加全面的评估结果，较好地评估出教学效果。
四、反馈表格的反馈形式幼儿园课堂教学反馈表格的反馈形式可以采用多种方式，例如口头反馈、书面反馈、电子反馈等。
在反馈形式上可以根据具体的情况和需要进行选择。
在反馈过程中，要及时、准确地传达评估结果和意见建议，帮助幼儿园教师更好地改进教学方式。
五、反馈表格的反馈周期幼儿园课堂教学反馈表格的反馈周期可以根据不同的需要进行设置。
对于常规的课堂教学，反馈周期可以设置为每周或每月进行一次反馈；对于重点课程或重要活动，反馈周期可以设置为需要时进行反馈。
反馈周期的设置可以帮助幼儿园教师及时发现问题，及时进行改进，提高教学效果。
幼儿园园长听课评课记录
幼儿园园长听课评课记录
听课日期：XXXX年XX月XX日
课程名称：《认识春天》
授课老师：XXX
听课地点：幼儿园多功能教室
一、课程概述
本次课程《认识春天》是由XXX老师执教的，旨在引导幼儿认识春天的特点，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
课程通过丰富多彩的活动和游戏，使幼儿在轻松愉快的氛围中了解春天，感受春天的美丽。
二、教学过程
1. 导入环节：XXX老师以一首欢快的儿歌《春天在哪里》导入课程，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解：老师通过图片、实物展示和讲解，向幼儿介绍了春天的特点，如花开、草绿、小动物苏醒等。
3. 互动游戏：组织了“找春天”的游戏，让幼儿在校园内寻找春天的踪迹，增强了幼儿的观察力。
4. 手工制作：幼儿在老师的指导下，制作了小风车，既锻炼了动手能力，又加深了对春天的认识。
5. 总结分享：最后，老师引导幼儿分享自己的观察和感受，锻炼了幼儿的语言表达能力。
三、评价与建议
1. 优点：XXX老师的教态亲切自然，语言生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
同时，课程设计富有创意，活动丰富多样，充分考虑了幼儿的身心发展特点。
2. 不足：在手工制作环节，部分幼儿在操作上遇到困难，可能需要老师更多的指导和关注。
此外，在总结分享环节，可以鼓励更多幼儿参与发言，提高他们的自信心。
四、总结
本次《认识春天》课程取得了较好的教学效果，幼儿在轻松愉快的氛围中增长了知识，锻炼了能力。
授课老师XXX表现优秀，但在教学细节上还有提
升空间。
建议老师在今后的教学中，更加关注幼儿的实际需求，提高教学效果。
培训心得和评课反馈表
培训心得和评课反馈表第一篇：培训心得和评课反馈表[培训心得和评课反馈表] 幼儿园园长听课评课反馈表时间 2012年3月6日单位实验幼儿园执教者曾小红王毓芬活动内容《送饼干》（小班计算）《两只小小鸭》（小班歌曲）听课教师林莲叶活动亮点两个教学活动的环节清楚，过渡自然，都能营造宽松、、平等、活泼、互动的学习气氛，培训心得和评课反馈表。
师幼互动也较和谐。
第一个活动《送饼干》：作为一名上岗不久的新教师表现出教态得体大方、口吻儿化活泼、音质较美。
第二个活动《两只小小鸭》：所选内容幽默诙谐有趣较能引发幼儿兴趣。
教态自然得体大方。
能借助身体器官手指配合进行表演增加了浓厚的趣味。
建议与指导两个活动教学环节的推进很急促似乎为完成而完成，未充分体现环节的有效性。
教育教学活动的根本是学生的“学习成效”，教师应在活动中多关注幼儿学的效果。
如果能融入自己的智慧制一些教具来辅助教学那将更好，比如计算活动：制作逼真一点的“火车票”设计形象点的“车厢”；音乐活动：制作有关内容的课件让幼儿能边观看边听到歌曲或许更能激发幼儿主动学习的兴趣，心得体会《培训心得和评课反馈表》。
园本教研专题讲座学习体会日期 2012年2月23日主讲人董亚莉、朱萍萍培训内容1、学习：《东山县幼儿园园本教研实施方案》（试行）2、讲座：《幼儿园如何开展园本教研》3、传达：2011年福建省农村幼儿园长、骨干教师培训的有关精神学习体会通过参加这次幼研室组织的《幼儿园如何开展园本教研》培训，对“园本教研”这个概念才真正有了正确、具体的了解。
也真正意识到园本教研的重要性。
幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。
要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。
园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。
随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。
园长听课记录表范文幼儿园
园长听课记录表范文幼儿园《园长听课记录表范文幼儿园》嘿，你知道幼儿园里那些超级有趣的课吗？今天我就来给你说说园长听课记录表的事儿，就好像打开一扇神秘的幼儿园教学大门一样。
在幼儿园里，每一堂课都像是一场奇妙的冒险。
园长呢，就像一个大探险家，拿着听课记录表去发现老师们教学里的宝藏和小秘密。
那这个听课记录表上都有啥呢？我先给你讲讲小班的课吧。
有一次，我看到园长去听张老师的美术课。
一走进教室，就像走进了一个充满魔法的小天地。
小朋友们都坐在小桌子前，眼睛亮晶晶的，就像小星星一样。
张老师开始上课啦，她拿着五颜六色的画笔，就像一个仙女拿着魔法棒。
“小朋友们，今天我们要画我们的家哦。
”张老师的声音甜甜的，就像蜂蜜一样。
小朋友们都兴奋得不得了。
有个叫小明的小朋友，他大声说：“老师，我家有好多好多的玩具。
”旁边的小红也跟着说：“我家有小猫咪。
”你看，小朋友们一下子就被调动起来了。
这时候，园长就在听课记录表上写下了“教师能很好地引导话题，激发幼儿表达欲”。
再看看课上的互动环节。
张老师走到每个小朋友身边，轻声地问他们想要画什么。
她就像一个温柔的大姐姐。
当她走到小辉身边时，小辉有点害羞，低着头不说话。
张老师没有强迫他，而是轻轻地摸了摸他的头说：“小辉，没关系，你可以慢慢想哦。
”过了一会儿，小辉小声说：“我想画我的小床。
”园长看到这一幕，又在听课记录表上写“教师关注到个体差异，鼓励内向幼儿参与”。
那在中班呢，有一堂音乐课也特别有意思。
李老师站在前面，像个指挥家一样。
她放着欢快的音乐，小朋友们就跟着节奏扭动起来。
就好像一群快乐的小鸭子在池塘里嬉戏。
“小朋友们，我们跟着音乐唱歌好不好呀？”李老师大声问。
“好！”小朋友们齐声回答，那声音大得像打雷一样。
可是，有几个小朋友老是跑调。
这时候，李老师没有生气，她笑着说：“哎呀，我们的小歌唱家们有点调皮啦，再认真听听音乐的声音哦。
”然后她又唱了一遍，让小朋友们跟着她。
园长在听课的时候，仔细地观察着每个小朋友的表现。
园长听课记录表
园长听课记录表时间：听课内容：执教者：听课者：教学过程：课程建议：（1）教具准备（10）（2）教师教态（10）（3）语言表达（10）（4）师幼互动（20）（5）课程完整性（20）（6）教学效果（30）评价：总分：时间：2011年10月17日星期一听课内容：小班美术《我的颜色会跳舞》执教者：曾雅洁听课者：教学过程：（7）教具准备（10）（8）教师教态（10）（9）语言表达（10）（10）师幼互动（20）（11）课程完整性（20）（12）教学效果（30）课程建议：A、首先要让孩子感知和理解什么是“线”，可以用眼观法和手感触摸法。
B、用一根线让孩子感知可以跳很多不同的舞，直的、弯的、波浪的、弧形的。
C、在美术课中主要重点放在动手操作上，别说教太多。
D、小班对于不适合上创意课，应该培养孩子在线条上理解与认识。
E、在课程设置前要明确目标。
评价：曾老师是一个性格很活跃的老师，同时也感染了孩子们。
在整节课中气氛非常活跃。
但在课程的设置上没有将重点、难点把我住。
因此显得这节课没有头绪。
希望在以后在课前的准备能够多一些。
总分：70分时间：2011年10月18日星期二听课内容：（半圆形）执教者：听课者：教学过程：（13）教具准备（10）（14）教师教态（10）（15）语言表达（10）（16）师幼互动（20）（17）课程完整性（20）（18）教学效果（30）课程建议：A、注意孩子的坐姿以及桌椅的合理摆放。
B、教具准备不够，如果能讲情景做成教具更好。
C、要让幼儿理解和感知半圆和圆形的概念。
D、在与孩子互动多一些，与老师之间的配合要默契。
E、重新将本节课在整理结合建议。
但愿能再上一遍。
评价：吴老师教学上的经验还是有的，教态亲切、自然，在语言语速方面也能做到阴阳顿挫。
在神态方面也很丰富。
希望在以后教学中在努力些多总结课堂中的经验。
总分：75分（扣在教具以及孩子的互动方面）园长听课记录表时间：2011年10月17日星期一听课内容：音乐课（两只小小鸭）执教者：听课者：教学过程：（19）教具准备（10）（20）教师教态（10）（21）语言表达（10）（22）师幼互动（20）（23）课程完整性（20）（24）教学效果（30）课程建议：A、提问时注意思路要清晰。
园长听课记录表
园长听课记录表时间：听课内容：执教者：听课者：教学过程：课程建议：（1）教具准备（10）（2）教师教态（10）（3）语言表达（10）（4）师幼互动（20）（5）课程完整性（20 ）（6））教学效果（30）评价：总分：园长听课记录表时间：听课内容：2011 年10 月17 日星期一小班美术《我的颜色会跳舞》执教者：听课者：曾雅洁教学过程：（7））教具准备（10）（8））教师教态（10）（9））语言表达（10）（10））师幼互动（20 ）（11））课程完整性（20）（12））教学效果（30 ）课程建议：A、首先要让孩子感知和理解什么是“线，”可以用眼观法和手感触摸法。
B、用一根线让孩子感知可以跳很多不同的舞，直的、弯的、波浪的、弧形的。
C、在美术课中主要重点放在动手操作上，别说教太多。
D、小班对于不适合上创意课，应该培养孩子在线条上理解与认识。
E、在课程设置前要明确目标。
评价：曾老师是一个性格很活跃的老师，同时也感染了孩子们。
在整节课中气氛非常活跃。
但在课程的设置上没有将重点、难点把我住。
因此显得这节课没有头绪。
希望在以后在课前的准备能够多一些。
总分：70 分园长听课记录表时间：听课内容：2011 年10 月18 日星期二（半圆形）执教者：听课者：教学过程：（13））教具准备（10 ）（14））教师教态（10 ）课程建议：A、注意孩子的坐姿以及桌椅的合理摆放。
B、教具准备不够，如果能讲情景做成教具更好。
C、要让幼儿理解和感知半圆和圆形的概念。
D、在与孩子互动多一些，与老师（15））语言表达（10 ）（16））师幼互动（20 ）（17））课程完整性（20）（18））教学效果（30 ）之间的配合要默契。
E、重新将本节课在整理结合建议。
但愿能再上一遍。
评价：吴老师教学上的经验还是有的，教态亲切、自然，在语言语速方面也能做到阴阳顿挫。
在神态方面也很丰富。
希望在以后教学中在努力些多总结课堂中的经验。
总分：75 分（扣在教具以及孩子的互动方面）园长听课记录表时间：听课内容：2011 年10 月17 日星期一音乐课（两只小小鸭）执教者：听课者：教学过程：课程建议：A、提问时注意思路要清晰。