幼儿园的小班糖果教案
幼儿园小班《糖果》教案
幼儿园小班《糖果》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道，了解糖果的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢分享和互相帮助的品质。
二、教学内容：1. 糖果的形状：圆形、方形、心形等。
2. 糖果的颜色：红色、蓝色、绿色、黄色等。
3. 糖果的味道：酸甜、苦甜、香浓等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达糖果的特征。
四、教学准备：1. 教具：各种形状、颜色和味道的糖果若干。
2. 材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 引入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察并说出糖果的名称。
2. 讲解：教师向幼儿介绍糖果的形状、颜色和味道，让幼儿进行观察和体验。
3. 操作：教师带领幼儿动手制作糖果，培养幼儿的动手能力。
4. 表达：教师引导幼儿用语言表达糖果的特征，培养幼儿的表达能力。
5. 总结：教师带领幼儿总结糖果的特征，强化认知。
6. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起收集不同形状、颜色和味道的糖果，并画下来，下次上课分享。
六、教学延伸：1. 活动名称：糖果拼图大赛活动目的：通过拼图游戏，进一步巩固幼儿对糖果形状的认识。
活动准备：各种形状的糖果拼图若干。
活动过程：（1）教师将糖果拼图分发给幼儿，并提出比赛要求。
（2）幼儿在规定时间内完成拼图。
（3）教师评选出最佳拼图选手，并给予表扬。
七、互动环节：1. 活动名称：糖果猜谜游戏活动目的：通过猜谜游戏，提高幼儿的思维能力和表达能力。
活动准备：自制的糖果谜语卡片若干。
活动过程：（1）教师出示糖果谜语卡片，引导幼儿猜谜。
（2）幼儿回答谜底，教师给予反馈。
（3）猜对糖果谜语的幼儿获得小奖品，激发幼儿参与活动的积极性。
八、家庭教育指导：1. 家长协助幼儿收集家庭中的各种糖果，观察糖果的形状、颜色和味道。
幼儿园小班好吃的糖果教案(专业18篇)
幼儿园小班好吃的糖果教案（专业18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班糖果教案20篇反思与调整
小班糖果教案20篇反思与调整《小班糖果教案20篇反思与调整》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班糖果教案20篇反思与调整！（1）小班社会教案《糖果》含反思活动设计背景孩子总是对圆形和方形分辨不清楚，最近发现孩子每天来幼儿园都要带糖到幼儿园，各种各样的，于是就决定抓住这个机会，再次巩固孩子对形状的认知，同时教育孩子，让孩子知道多吃糖对牙齿不好。
活动目标1、观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。
2、能够正确说出糖果的形状特征。
3、知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点糖果的形状的正确感知活动准备1。
每四名幼儿一盘各种形状的糖果2。
圆形方形卡片活动过程1，出示卡片，激发兴趣。
“孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看?”“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)”2，变魔术，展示糖果。
“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的? ”3，分发糖果观察讨论。
请个别孩子说出糖果的颜色特征。
(教案出自：快思老师教案网)请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。
“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的?”“对了，是方形，谁会用小手做出来?”双手拇指食指对起来做个方形。
请孩子找出盘子里的方形糖果。
4，糖果按标记分类“孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。
'“小手动起来，给糖果宝宝分分类。
圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”“大家一起检查放得对不对。
"5，活动延伸请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。
告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的6，结束上课。
幼儿园小班糖果主题活动教案
幼儿园小班糖果主题活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和口味，了解糖果的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用糖果进行简单的手工制作。
3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，体验糖果带来的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：各种糖果、手工纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：创设一个温馨、欢乐的糖果氛围，如糖果图片、糖果装饰等。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 认识糖果：教师讲述糖果的制作过程，让幼儿了解糖果的由来。
3. 糖果手工制作：教师示范糖果手工制作方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的糖果。
4. 糖果分享：鼓励幼儿将自己的糖果作品与同伴分享，培养幼儿的分享精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿认识更多种类的糖果，了解糖果的营养价值。
2. 环境创设：将幼儿制作的糖果作品装饰在班级环境中，营造一个充满糖果氛围的学习环境。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于糖果的认识和饮食习惯。
3. 幼儿作品：评价幼儿手工制作的糖果作品创意、美观程度和糖果知识的掌握程度。
六、活动一：糖果色彩认知游戏1. 活动目标：认知目标：让幼儿识别糖果的不同颜色，提高颜色认知能力。
情感目标：培养幼儿对色彩的兴趣，激发创造力。
2. 活动准备：物质准备：不同颜色和形状的糖果。
环境准备：布置一个色彩丰富的活动区域。
3. 活动过程：导入：教师展示不同颜色和形状的糖果，引导幼儿观察并说出糖果的颜色。
糖果色彩认知：教师分发糖果，让幼儿触摸并说出糖果的颜色，进行糖果颜色配对游戏。
创意绘画：教师引导幼儿用糖果作为画笔，在画纸上创作出色彩斑斓的作品。
4. 活动延伸：家园共育：家长协助幼儿在家中用糖果进行色彩创作，记录下有趣的画作。
幼儿园小班教案《糖果》包含反思
幼儿园小班教案《糖果》含反思幼儿园小班教案《糖果》含反思活动目标:,并且能够用硬邦邦、软绵绵描述物品的软硬。
,在故事情境中体验糖果带来的快乐。
经历,大胆表达自己的想法。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验吃糖果的快乐。
活动准备:硬糖和软糖假设干;糖罐;多媒体ppt等。
活动重点:感受并能区分软、硬,能够用硬邦邦、软绵绵描述物品。
活动难点:用肢体动作表达对音乐的理解。
活动过程:一、激发兴趣教师带来了一罐奥秘的礼物,猜猜是什么？〔幼儿个别答复〕2.你们想知道是什么吗？我们一起来看一看。
:闻上去有点儿香香的,吃在嘴里有点甜甜的,是一罐好吃的糖果哟!4.〔过渡〕你们想吃吗？可惜这不是我的,让我问问糖果的主人吧!二、感知理解〔一〕分分糖果1.糖果的主人是谁？〔棒棒糖先生、棉花糖小姐〕2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的？〔硬邦邦的/软绵绵的〕,棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会,棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的,棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的,可是不小心撒了一地,搞不清楚是谁的了。
你们愿意帮助他们吗？,摸一摸里面的糖果,然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。
〔幼儿分糖果,教师检查〕:有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是软绵绵的。
谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你们可真棒!〔二〕邀请朋友,现在要请好朋友来参加舞会喽。
:猜猜,谁是我的朋友？为什么？〔幼儿个别答复:因为XXX是硬邦邦的/软绵绵的。
〕:那小蜗牛是谁的朋友呢？〔壳是硬硬的,身体是软软的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。
〕:原来生活中,有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的,也有很多是软绵绵的,还有一些东西外面硬的里面是软的,真有意思!〔三〕欢歌跳舞!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了,他们准备跳舞啦!宝宝们,你们也来跳起来吧!,初步感受两段不同的旋律。
〔幼儿自由地跳〕3.刚刚听到几段音乐？你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞？听到这段音乐你想做什么动作呢？,感受两段不同的旋律,并做相应的动作。
幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思
幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识各种糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2.技能目标：通过制作糖果，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、活动准备1.糖果图片、实物糖果、糖果模具、糖果包装盒等。
2.制作糖果的材料：面粉、糖粉、鸡蛋、食用油等。
3.制作糖果的工具：烤箱、打蛋器、擀面杖、刮刀等。
4.音乐、视频等辅助材料。
三、活动过程1.导入环节师：小朋友们，你们吃过糖果吗？都吃过哪些糖果呢？幼：吃过，我吃过巧克力、棒棒糖、软糖……师：今天，我们要一起来认识各种各样的糖果，还要自己动手制作糖果，你们准备好了吗？2.认知环节（1）认识糖果师：这是糖果，你们看，糖果有哪些特点呢？幼：糖果有各种各样的形状、颜色和味道。
师：对，糖果的形状有圆形、方形、长方形等，颜色有红色、黄色、绿色等，味道有甜的、酸的、麻辣的等。
（2）认识糖果模具师：这是糖果模具，我们可以用它来制作糖果。
你们看，模具上有各种各样的形状，我们可以根据自己的喜好选择模具。
3.制作环节（1）讲解制作糖果的步骤师：下面，我来给大家讲解一下制作糖果的步骤。
1.准备材料：面粉、糖粉、鸡蛋、食用油等。
2.混合材料：将面粉、糖粉、鸡蛋、食用油等材料混合在一起，揉成面团。
3.制作糖果：将面团放入糖果模具中，压紧实，然后脱模。
（2）幼儿动手制作糖果幼儿在教师的指导下，动手制作糖果。
4.分享环节师：小朋友们，你们制作的糖果都好了吗？让我们一起分享自己的劳动成果吧！幼儿相互分享糖果，品尝自己制作的糖果，体验分享的快乐。
5.反思环节师：通过这次活动，你们学到了什么？幼：我学会了制作糖果，还知道了糖果有很多种类。
师：是的，我们在活动中认识了各种各样的糖果，提高了动手能力和创造力。
同时，我们也学会了分享和合作。
希望你们在今后的生活中，能够将所学运用到实际中，让生活更加美好。
四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中尝试制作糖果，培养幼儿的动手能力。
幼儿园小班《糖果》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种颜色和形状，了解糖果的种类。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对糖果的喜爱，增强幼儿的分享意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识糖果的各种颜色、形状和种类。
难点：帮助幼儿用语言表达糖果的特点，培养幼儿的观察力和表达力。
三、教学准备：1. 教具：糖果图片、实物糖果、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境：创设一个轻松、愉快的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种糖果实物，引导幼儿观察糖果的颜色、形状和特点，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 认识糖果：教师向幼儿介绍各种糖果的名称，如巧克力、棒棒糖、水果糖等，让幼儿认识不同的糖果。
3. 观察糖果：教师发放糖果图片，让幼儿观察糖果的颜色、形状，引导幼儿用语言表达糖果的特点。
4. 制作糖果：教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿动手制作糖果，培养幼儿的动手能力。
5. 分享糖果：教师组织幼儿相互分享制作的糖果，培养幼儿的分享意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对糖果的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在制作糖果过程中的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在分享糖果时的表现，了解幼儿的分享意识。
教案编写完毕，仅供参考。
如有需要，请根据实际情况进行调整。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识更多种类的糖果，并关注幼儿的分享行为。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“糖果店”主题区域，让幼儿扮演顾客和店员，进行糖果买卖游戏，培养幼儿的社交能力。
七、教学反思：1. 教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对糖果的认识程度，为下一步教学做好准备。
八、教学内容拓展：1. 糖果的起源：教师向幼儿介绍糖果的起源和发展历程，让幼儿了解糖果的文化背景。
2. 糖果的制作过程：教师向幼儿介绍糖果的制作过程，让幼儿了解糖果的制作方法。
幼儿园小班美术活动教案：糖果教案(三篇)
幼儿园小班美术活动教案：糖果教案(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班美术活动教案：糖果教案一幼儿园小班美术活动教案：糖葫芦教案附教学反思二幼儿园小班美术活动教案：纽扣拼贴画教案三幼儿园小班美术活动教案：糖果教案一小班美术活动糖果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能根据自己的意愿进行绘画，体验美术活动的快乐，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看糖果教案吧。
活动目标：1．能根据自己的意愿进行绘画。
2．体验美术活动的快乐。
3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。
活动过程：1．出示糖果，观察糖果的外形。
T：瞧！这是什么？是什么样子的？（引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等）2．教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：3．幼儿绘画，教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4．展示评价。
幼儿园小班美术活动教案：糖葫芦教案附教学反思二小班美术活动糖葫芦教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料，大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看糖葫芦教案吧。
活动目标：1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。
2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动过程：一、认识并说说糖葫芦的形状。
师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？什么形状的？师小结：糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。
二、学画糖葫芦1.设置情境师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们愿意吗？2.教师空手示范画圆形。
各种各样的糖果幼儿园小班科学活动教案
各种各样的糖果幼儿园小班科学活动教案一、活动目标1. 了解糖果的种类、形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神。
二、活动准备1. 各种各样的糖果若干（如巧克力、棒棒糖、水果糖等）。
2. 糖果模具（如心形、圆形、方形等）。
3. 彩纸、彩笔、剪刀等手工材料。
4. 投影仪、糖果图片等教学辅助材料。
三、活动过程1. 导入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 糖果分类：教师将糖果分成不同的类别，如巧克力、棒棒糖、水果糖等，让幼儿说出它们的名称。
3. 糖果模具制作：教师展示糖果模具，教幼儿使用模具制作糖果，培养幼儿的动手能力。
4. 糖果装饰：教师引导幼儿用彩纸、彩笔等材料装饰制作的糖果，培养幼儿的创造力。
5. 糖果分享：教师组织幼儿将自己的糖果分享给同伴，培养幼儿的合作精神和分享意识。
四、活动延伸1. 糖果故事：教师讲一个关于糖果的故事，引导幼儿发挥想象力，创作自己的糖果故事。
2. 糖果手工：教师引导幼儿利用糖果模具和手工材料，制作糖果手工作品，展示自己的创作成果。
3. 糖果游戏：教师组织幼儿进行糖果游戏，如糖果配对、糖果接龙等，增进幼儿之间的互动。
五、活动总结1. 回顾活动内容，引导幼儿总结糖果的种类、形状、颜色和味道。
2. 强调糖果分享、合作的精神，鼓励幼儿在日常生活中践行。
3. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿继续参与科学活动的兴趣。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将各种各样的糖果摆放在桌子上，让幼儿自由观察。
2. 探索阶段：教师提出问题，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，让幼儿回答问题。
3. 实践阶段：教师分发糖果模具和手工材料，教幼儿使用模具制作糖果，并装饰糖果。
4. 分享阶段：教师组织幼儿将自己的糖果分享给同伴，让幼儿体验分享的快乐。
5. 总结阶段：教师引导幼儿总结糖果的种类、形状、颜色和味道，培养幼儿的观察和表达能力。
幼儿园小班糖果教案
幼儿园小班糖果教案幼儿园小班糖果教案六篇幼儿园小班糖果教案篇1活动目标：1、通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；2、愿意探索发现不同的糖果在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现；3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。
活动准备：各种硬糖大量、人手一只杯子大的透明杯子一只、温开水大量活动过程：一、探索性话题引起幼儿讨论提问：（1）小朋友，你们吃过糖果吗？喜欢吃吗？（2）请你说说糖果在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）（3）请你猜一猜，把糖果放在水里会怎样呢？鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论二、做试验证实幼儿的推测糖果放到水里到底会怎样呢？让我们一起来做个试验吧老师把硬糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察（在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度）提问：（1）看一看，糖果发生什么变化了？（变小）（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家老师小结：糖果在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。
三、集体操作，观察糖果在水里的变化幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观察提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。
幼儿园小班糖果教案篇2教学目标：1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。
2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。
3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。
教学准备:１、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。
２、大班幼儿画的糖果作品。
教学过程：一、邀请哥哥姐姐1、出示糖果，引出话题，引导分享。
师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢？大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果，可是他们没有糖果，怎么办呢？（引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。
2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话？（如：给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等）。
幼儿园小班综合活动《好吃的糖果》教案
一、活动名称：小班综合活动《好吃的糖果》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种糖果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对糖果的喜爱，以及分享和合作的精神。
三、活动准备：1. 糖果道具：各种糖果若干，如巧克力、棒棒糖、软糖等。
2. 白板或大纸一张，用于画糖果。
3. 彩色笔或蜡笔。
4. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 引入：教师拿出糖果，引起幼儿兴趣，询问幼儿对糖果的认识和喜好。
2. 观察糖果：教师展示各种糖果，让幼儿观察并说出糖果的名称，了解糖果的特点。
3. 画糖果：教师引导幼儿用彩色笔或蜡笔在白板或大纸上画出自己喜欢的糖果。
4. 分享糖果：教师组织幼儿互相分享自己的糖果，培养幼儿的分享精神。
5. 糖果舞会：教师播放音乐，带领幼儿跳糖果舞，感受糖果的欢乐氛围。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与，共同制作糖果手工，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置糖果主题，让幼儿在在日常生活中感受糖果的美好。
3. 糖果故事：教师讲述糖果故事，引导幼儿树立正确的饮食习惯。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物糖果，让幼儿直观地认识和了解糖果。
2. 引导发现法：教师提问引导，让幼儿主动发现糖果的特点和名称。
3. 实践操作法：让幼儿动手画糖果、分享糖果，培养幼儿的实践能力。
4. 音乐律动法：通过糖果舞会，让幼儿在音乐中感受糖果的乐趣。
七、教学内容：1. 认识各种糖果的名称和特点。
2. 学会用彩色笔或蜡笔画糖果。
4. 通过糖果舞会，感受音乐和舞蹈的欢乐。
八、活动步骤：1. 引入：教师拿出糖果，引起幼儿兴趣，询问幼儿对糖果的认识和喜好。
2. 观察糖果：教师展示各种糖果，让幼儿观察并说出糖果的名称，了解糖果的特点。
3. 画糖果：教师引导幼儿用彩色笔或蜡笔在白板或大纸上画出自己喜欢的糖果。
4. 分享糖果：教师组织幼儿互相分享自己的糖果，培养幼儿的分享精神。
幼儿园小班《糖果》教案
幼儿园小班《糖果》教案第一章：认识糖果1.1 教学目标了解糖果的形状、颜色和味道。
培养幼儿的观察能力和想象力。
1.2 教学内容展示各种糖果，让幼儿观察糖果的形状、颜色和包装。
通过故事或歌曲，让幼儿了解糖果的味道。
引导幼儿用词语描述糖果的特点。
1.3 教学活动准备一些糖果，让幼儿亲自触摸和观察。
通过图片或实物，展示不同形状、颜色的糖果。
组织幼儿进行糖果品尝活动，让他们用词语描述糖果的味道。
第二章：糖果制作2.1 教学目标培养幼儿的动手能力和创造力。
培养幼儿的合作意识和分享精神。
2.2 教学内容介绍糖果制作的基本材料和工具。
引导幼儿学习简单的糖果制作步骤。
鼓励幼儿发挥创意，制作自己喜欢的糖果形状和颜色。
2.3 教学活动准备糖果制作的材料和工具，展示给幼儿。
引导幼儿学习糖果制作的基本步骤，如揉面、切割和装饰。
组织幼儿分组进行糖果制作活动，鼓励他们互相合作和分享。
第三章：糖果商店3.1 教学目标培养幼儿的数学和计算能力。
培养幼儿的社交能力和交易技巧。
3.2 教学内容介绍糖果商店的基本概念，如糖果的种类和价格。
引导幼儿学习简单的数学计算，如加减法和货币兑换。
培养幼儿的交易技巧，如如何选择糖果和支付。
3.3 教学活动设置一个糖果商店的场景，展示不同种类和价格的糖果。
引导幼儿学习简单的数学计算，如计算购买糖果的总价。
组织幼儿进行糖果交易活动，让他们学会选择糖果和支付。
第四章：糖果故事4.1 教学目标培养幼儿的听力和口语表达能力。
培养幼儿的想象力和创造力。
4.2 教学内容讲述一个关于糖果的故事，引导幼儿听力和理解。
引导幼儿用口语表达故事中的情节和角色。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作自己的糖果故事。
4.3 教学活动讲述一个关于糖果的故事，让幼儿倾听和理解。
组织幼儿进行角色扮演，让他们用口语表达故事中的情节和角色。
鼓励幼儿创作自己的糖果故事，并分享给大家。
第五章：糖果舞蹈5.1 教学目标培养幼儿的音乐和节奏感。
培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
幼儿园小班糖果教案
幼儿园小班糖果教案【热门】幼儿园小班糖果教案三篇幼儿园小班糖果教案篇1活动目标：1、运用多种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类是丰富多样的。
2、喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。
3、知道吃糖果要适量，初步建立保护牙齿的意识。
活动准备：各种各样的糖果若干，圆形、正方形、长方形图片各一张。
活动过程：一、引题今天，老师为小朋友们带来了一个神秘的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么宝贝呢？（幼儿自由猜测）请幼儿从盒子中摸出一个糖果，观察。
二、感知糖果的特征。
1、看糖果，了解糖果的形状、颜色。
①幼儿观察后，提问：你们拿到的糖果都是一样的吗？你拿到的糖果是什么样子的？引导幼儿从颜色、形状上来介绍自己的糖果。
②游戏《糖果宝宝在哪里》方法：教师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。
教师出示圆形，说“圆形的糖果宝宝在哪里？”拿到圆形糖果的幼儿回答：“嗨嗨嗨，我在这里。
”依次出示正方形和长方形，方法同上。
2、摸糖果，感知糖果的软硬。
①请你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的？和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗？摸上去的感觉有什么不同。
②游戏《站圈圈》请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。
数一数，两边分别有几位小朋友。
游戏结束，幼儿回到自己的座位。
3、剥糖果。
你们想吃手上的糖果吗？你自己会把它剥开吗?怎么剥呢？请个别幼儿示范剥糖果的方法，然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。
4、尝糖果，品尝糖果的口味。
现在我们一起来尝尝糖果的味道，等会请你告诉大家，你吃的糖果是什么口味的？三、教师小结，让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。
今天，小朋友们认识了这么多的糖果，有的软软的，有的硬硬的；有的`圆圆的，有的方方的，有的扁扁的各种各样的形状；有红色的、有黄色的、有绿色的五颜六色的，还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。
四、吃糖的利弊，养成良好的卫生习惯。
糖吃多了好不好？为什么？吃完糖后应该怎样保护我们的牙齿？小结：糖虽然好吃，但是我们不能多吃，糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。
幼儿园小班糖果教案设计
幼儿园小班糖果教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道，了解糖果的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对糖果的喜爱，增强分享和交流的意愿。
二、教学内容1. 认识糖果：让幼儿观察各种糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿用词语描述糖果的特征。
2. 制作糖果：教幼儿使用简单的材料制作小糖果，培养幼儿的动手能力。
3. 糖果游戏：设计有趣的糖果游戏，让幼儿在游戏中进一步了解糖果。
三、教学方法1. 观察法：通过观察实物糖果，让幼儿描述糖果的特征。
2. 操作法：指导幼儿动手制作小糖果，培养幼儿的实践能力。
3. 游戏法：设计糖果游戏，让幼儿在游戏中学习糖果相关知识。
四、教学准备1. 实物糖果：准备各种形状、颜色、口味的糖果作为教学资源。
2. 制作材料：准备糖果制作所需的材料，如彩纸、胶水等。
3. 糖果游戏道具：准备糖果游戏所需的道具，如糖果卡片、糖果模型等。
五、教学过程1. 引入：展示实物糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 认识糖果：让幼儿触摸、品尝糖果，用词语描述糖果的特征。
3. 制作糖果：教幼儿使用材料制作小糖果，培养幼儿的动手能力。
4. 糖果游戏：设计有趣的糖果游戏，让幼儿在游戏中进一步了解糖果。
六、教学评估1. 观察幼儿在制作糖果过程中的动手能力，记录其在操作过程中的表现，如动手能力、创新能力等。
2. 观察幼儿在糖果游戏中的表现，记录其在游戏过程中的合作意识、沟通能力等。
3. 收集幼儿在课堂上的发言，了解其在认知糖果方面的掌握程度。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观糖果厂，了解糖果的制作过程，丰富幼儿的生活经验。
2. 邀请家长参与糖果制作活动，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
3. 开展糖果主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作糖果画作。
八、教学反思2. 针对幼儿在课堂上的表现，教师需调整教学策略，以提高教学效果。
幼儿园小班健康教案各种各样的糖果
幼儿园小班健康教案——各种各样的糖果一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同颜色、形状和口味的糖果。
2. 培养幼儿对糖果的健康饮食习惯，不贪吃、不乱吃。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识各种糖果的特征，培养幼儿的观察力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解糖果虽然好吃，但不可以贪吃的道理。
2. 如何引导幼儿表达自己喜欢的糖果类型。
四、教学准备：1. 准备各种颜色、形状和口味的糖果若干。
2. 准备糖果图片卡片若干。
3. 准备糖果制作的手工材料。
五、教学过程：1. 引入：教师拿出一些糖果，引导幼儿观察糖果的颜色、形状和味道，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 认识糖果：教师展示糖果图片卡片，让幼儿说出糖果的名称，并简单介绍糖果的特点。
3. 品尝糖果：教师分发糖果，让幼儿品尝，并引导幼儿表达自己喜欢的糖果类型。
4. 制作糖果手工作品：教师引导幼儿利用手工材料制作属于自己的糖果作品，发展幼儿的动手能力。
六、教学延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置糖果主题墙，让幼儿继续观察和了解糖果。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对糖果的认识和表达。
2. 关注幼儿在制作手工作品时的动手能力和创造力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的饮食习惯。
八、教学反思：1. 教师反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的积极性和主动性。
2. 思考如何调整教学方法，让幼儿更好地理解糖果的健康饮食原则。
3. 探索更多有趣的教学内容，提高幼儿对健康教育的兴趣。
九、教学拓展：1. 开展“糖果交换会”，让幼儿带上自己喜欢的糖果，与同伴进行交换，培养幼儿的社交能力。
2. 邀请家长来园开展“糖果制作”活动，让家长和幼儿一起制作糖果，增进亲子关系。
十、教学计划：2. 后续活动计划：组织幼儿参观糖果工厂，让幼儿了解糖果的制作过程，增加生活经验。
十一、教学准备：1. 准备各种水果及其图片卡片。
幼儿园小班活动《糖果》主题教案
一、活动目标1. 让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力。
2. 通过糖果活动，培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工技能。
3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
4. 通过活动，培养幼儿对生活的热爱，激发他们的想象力。
二、活动准备1. 糖果若干，各种形状、颜色。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 分享盒、刀具、筷子等日常用品。
三、活动过程1. 引入主题：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色，引发幼儿对糖果的兴趣。
4. 分享糖果：教师引导幼儿将自己制作的糖果手工作品放在分享盒里，鼓励幼儿互相分享糖果，培养幼儿的分享意识。
5. 活动总结：教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿说出自己在活动中的收获，如认识了各种形状、颜色的糖果，学会了分享等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起制作糖果手工作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工作品装饰在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
3. 教学活动：开展“糖果大会”活动，让幼儿通过游戏、表演等形式，展示自己对糖果的认识和喜爱。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对糖果的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈：了解家长对活动内容的满意度和幼儿在家的表现。
3. 幼儿作品：评价幼儿手工作品的创意、颜色搭配等方面。
六、活动六：糖果分类大比拼1. 活动目标：加深幼儿对糖果特征的认识，培养幼儿的分类能力。
增进幼儿之间的交流与合作能力。
2. 活动准备：准备各种糖果若干，包括不同形状、颜色和质地。
标签纸、彩笔、小篮子或盒子等分类工具。
3. 活动过程：教师向幼儿展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的差异。
将糖果随机散落在桌面上，邀请幼儿自由组队进行分类。
每组幼儿需要讨论并决定如何将糖果分类，例如按形状、颜色或质地分。
教师邀请每组幼儿介绍他们的分类方法和结果。
4. 活动总结：教师与幼儿一起回顾分类的过程，讨论不同分类方法的优缺点。
幼儿园小班活动《糖果》主题教案
一、活动名称：小班主题活动《糖果》二、活动目标：1. 了解糖果的种类、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
2. 通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，体验集体活动的乐趣。
三、活动准备：1. 各种糖果样品若干，颜色、形状各不相同。
2. 制作糖果的材料：糖果纸、彩泥、画笔等。
3. 音乐CD、《糖果歌》课件。
四、活动过程：1. 导入：教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察糖果的颜色、形状和味道，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 糖果知识学习：教师向幼儿介绍不同种类的糖果，如巧克力、棒棒糖、水果糖等，让幼儿了解糖果的多样性。
3. 糖果制作：教师引导幼儿动手制作糖果，可以使用彩泥、糖果纸等材料，让幼儿体验制作糖果的乐趣。
4. 糖果展示：教师组织幼儿展示自己制作的糖果，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的沟通能力。
5. 糖果品尝：教师组织幼儿品尝自己制作的糖果，让幼儿感受糖果的美味，培养幼儿的味觉体验。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集不同种类的糖果，了解糖果的产地、制作过程等，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的糖果作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成就感。
3. 糖果主题歌曲：《糖果歌》，教师带领幼儿学习歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
六、活动六：糖果拼图活动目标：1. 培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
2. 提升幼儿的认知能力，认识更多糖果的名称和特征。
3. 通过拼图游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动准备：1. 准备不同种类的糖果图片，颜色、形状各不相同。
2. 拼图道具：拼图板、拼图钉。
3. 糖果知识小册子，用于活动后的知识回顾。
活动过程：1. 教师向幼儿展示糖果图片，让幼儿观察并说出糖果的名称。
2. 将糖果图片分发给幼儿，让幼儿尝试用拼图钉将糖果图片拼成完整的拼图。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成拼图。
4. 完成拼图后，教师组织幼儿展示自己的作品，并分享糖果的知识。
幼儿园小班活动《糖果》主题教案
1. 让幼儿认识糖果，了解糖果的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神。
二、活动准备：1. 准备各种形状、颜色和口味的糖果若干。
2. 准备糖果图片、糖果模具、画笔、纸张等材料。
3. 准备一首关于糖果的儿歌。
三、活动过程：1. 引入话题：教师拿出糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 观察糖果：教师展示糖果图片，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和特点，并分享自己喜欢的糖果。
3. 制作糖果：教师发放糖果模具和材料，引导幼儿动手制作糖果，培养幼儿的动手能力。
4. 品尝糖果：教师组织幼儿品尝自己制作的糖果，引导幼儿表达糖果的味道。
5. 糖果儿歌：教师教唱儿歌《糖果甜甜》，引导幼儿跟着儿歌节奏跳舞，感受糖果的甜蜜。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与糖果制作活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的糖果作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在美工区投放糖果模具和材料，供幼儿自由创作糖果作品。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对糖果的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在制作糖果过程中的动手能力和创造力表现。
3. 倾听幼儿在品尝糖果时的分享和表达，了解他们的感受和体验。
六、活动六：糖果分类1. 活动目标：让幼儿学习按照糖果的形状、颜色或口味进行分类。
2. 活动准备：准备各种形状、颜色和口味的糖果若干。
3. 活动过程：教师展示糖果，引导幼儿发现糖果的多种分类方式。
教师与幼儿一起按照糖果的形状、颜色或口味进行分类。
教师邀请幼儿分享自己的分类方法和理由。
4. 活动延伸：家园共育：家长与幼儿一起在家中进行糖果分类游戏。
环境创设：教师将幼儿分类后的糖果作品布置在教室环境中，供其他幼儿欣赏。
七、活动七：糖果的故事1. 活动目标：让幼儿倾听糖果故事，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 活动准备：准备一个关于糖果的童话故事。
幼儿园小班糖果游戏教案
幼儿园小班糖果游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道，提高他们的观察能力。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作、分享合作的能力，提高他们的动手能力和团队意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢糖果的积极情感，提高他们的生活乐趣。
二、教学内容1. 认识糖果：让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引导他们用词语描述糖果的特点。
2. 糖果手工活动：用糖果包装纸、糖果模具等材料，让幼儿动手制作自己的糖果。
3. 糖果分享：鼓励幼儿将自己制作的糖果与同伴分享，培养他们的合作和分享意识。
三、教学过程1. 导入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察并说出糖果的名称、颜色和形状。
2. 制作糖果：教师发放糖果模具和包装纸，指导幼儿动手制作糖果。
3. 糖果分享：让幼儿将自己制作的糖果送给同伴，并说出分享的原因。
四、教学评价1. 观察幼儿在制作糖果过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在糖果分享环节的合作意识和关爱他人的表现。
3. 搜集幼儿对糖果的喜爱程度，了解他们的情感体验。
五、教学资源1. 糖果模具：各种形状的糖果模具。
2. 糖果包装纸：各种颜色和图案的糖果包装纸。
3. 糖果：实体的糖果，用于让幼儿品尝和观察。
4. 教学图片：各种糖果的图片，用于教学展示。
六、教学准备1. 物质准备：准备各种糖果模具、糖果包装纸、实体的糖果、教学图片以及音乐等教学资源。
2. 环境准备：布置一个温馨、舒适的教室环境，营造轻松愉快的学习氛围。
七、教学步骤1. 导入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察并说出糖果的名称、颜色和形状。
2. 制作糖果：教师发放糖果模具和包装纸，指导幼儿动手制作糖果。
3. 糖果分享：让幼儿将自己制作的糖果送给同伴，并说出分享的原因。
4. 品尝糖果：教师发放实体的糖果，让幼儿品尝，并描述糖果的味道。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的内容，并表达对糖果的喜爱。
八、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家与孩子一起制作糖果。
幼儿园小班糖果游戏教案
幼儿园小班糖果游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种糖果的名称和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过糖果游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到分享、互助和快乐的情感，培养幼儿积极向上的心态。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种糖果的名称、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中熟练地完成糖果的分配和交换，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学准备1. 物质准备：各种糖果若干，糖果盒，糖果卡片，颜色标识卡片，小篮子等。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，桌椅摆放整齐，糖果摆放有序。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的名称、颜色和形状，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏部分：a) 教师组织幼儿进行“糖果接力”游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
b) 教师组织幼儿进行“糖果分类”游戏，引导幼儿根据糖果的颜色和形状进行分类，锻炼幼儿的观察力和想象力。
c) 教师组织幼儿进行“糖果交换”游戏，让幼儿学会分享和交流，培养幼儿的社会交往能力。
3. 总结部分：教师引导幼儿分享游戏中的收获，让幼儿体验到分享、互助和快乐的情感。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对糖果的认识程度和手眼协调能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，评价幼儿在游戏中的合作精神和情感态度。
3. 教师根据幼儿在游戏中的表现，给予适当的鼓励和指导，促进幼儿的全面发展。
六、教学内容1. 糖果接力游戏：幼儿两人一组，通过接力的方式，将糖果从一个容器传递到另一个容器中，比一比谁的速度快。
2. 糖果分类游戏：教师将各种糖果混合在一起，幼儿需要将糖果按照颜色或形状进行分类，锻炼幼儿的观察力和分类能力。
3. 糖果交换游戏：幼儿两人一组，通过交换糖果的方式，比一比谁能够得到自己喜欢的糖果，培养幼儿的交换和沟通能力。
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幼儿园的小班糖果教案
引导幼儿运用感官感知糖果的色彩，通过与糖果娃娃做游戏，加深幼儿对红、黄、绿三种基本颜色的认识。
以下内容是为您精心的幼儿园的小班糖果教案，欢迎参考！
幼儿园的小班糖果教案
一、设计意图
《彩色的糖果娃娃》选自于小班上期11月教学主题活动《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有许多自己喜爱的东西，洋娃娃，小汽车，新裙子，小发夹??不管孩子们的喜好有多么不同，怎么变化，都有一个共同的最爱，那就是色彩鲜艳，形态各异，味道甜甜的糖果。
孩子经常吃糖果，知道糖果是什么样子的，是什么味道的，对于糖果有浓厚的兴趣，也积累了一定的生活经验。
同时，两三岁的孩子对于色彩的感知比较敏感，能辨别几种不同的基本颜色，并喜欢用色彩表现熟悉的事物。
我以新《纲要》中“既符合幼儿的兴趣和现实经验，又要贴近幼儿的生活”为依据，以糖果来开展活动，既贴近幼儿的实际生活，又能充分激发幼儿参与活动的兴趣，既能很好地感知色彩，又能轻松学习绘画。
在之前的学习生活中，幼儿对红、黄、绿三种颜色已有初步的了解，有一定的经验基础。
《彩色的糖果娃娃》主要让幼儿对这三种基本颜色有更进一步的认识，并能大胆地选择自己喜欢的颜色进行涂色活动。
二、活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
根据小班幼儿年龄特点和我班孩子现有的实际发展水平，结合教材内容，我拟定了知识、技能、情感三个活动目标：
1、引导幼儿运用感官感知糖果的色彩，通过与糖果娃娃做游戏，加深幼儿对红、黄、绿三种基本颜色的认识。
2、引导幼儿参加糖果涂色活动，能大胆选色进行涂画。
3、引导幼儿初步感受、体验涂色的快乐，激发孩子作画的兴趣。
三、活动重难点：
一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重难点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，从而合理地安排活动时间及顺序。
根据小班孩子的学习发展目标和活动内容，我把活动重点定位在引导幼儿感知色彩，加深幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识；我班的孩子都是新入园的幼儿，他们是刚开始接触美术活动，喜欢绘画，但是对于涂色有一定的困难，于是我将活动的难点定为引导幼儿大胆选色进行涂色活动。
那么，怎样在活动中抓住重点，突破难点呢？
首先，根据我班孩子的年龄特点和兴趣需要，在活动中，我创
设了“到彩糖王国做客”“糖果加工厂”这样的情境，让幼儿能够产生浓厚的学习兴趣，积极进入到活动中。
小班幼儿是在直接的感官体验和具体的行动中获得知识经验的，所以我让每一位孩子都动起来，通过看一看、摸一摸，说一说、玩一玩、画一画、尝一尝等多种方法来获得对糖果娃娃色彩等多方面的认识，感受糖果色彩的美，这是幼儿进行学习的最直接、有效的方法。
另外，教师进行启发式的提问，
引导幼儿主动感知，也有助于幼儿对颜色有进一步的认识。
其次，两岁多的小朋友是沉浸在自己喜欢的世界里生活的，他们只喜欢在有趣的游戏中去参与学习，所以我根据孩子们的年龄特点，结合他们的兴趣点，我设计了“和糖果娃娃做朋友”，“送糖果娃娃回家”等非常好玩的游戏，让所有的小朋友都在快乐的游戏中去感受、体验学习的乐趣，巩固对颜色的认识，自然地达成活动的目标。
幼儿选色、涂色这个教学难点则通过开始部分的游戏奠基和教师的示范讲解、个别指导等多种方式，逐层解决这一难点，同时让幼儿感受涂色活动的快乐。
四、活动准备
活动准备是为达成活动目标，帮助幼儿有效学习而进行的，充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。
根据活动的需要，孩子们需要提前做好对红、黄、绿三种颜色的了解，有一定的颜色辨别经验。
环境是孩子学习的重要伙伴，在孩子与环境对话的过程中，孩子能
主动地获得一些有益的经验，所以我提前创设了“生活棒棒糖”主题墙和“包糖果”区角游戏。
结合小班孩子的年龄特点、兴趣需要，我为孩子提供了以下活
动材料：制作了色彩鲜艳、造型夸张的糖果国王头饰，糖果图，三种颜色的糖果娃娃的家，旨在激发幼儿参与的兴趣，引导幼儿感知、辨别色彩。
为幼儿提供了生活中常见的各种糖果，丰富的作画工具，包括红、黄、绿颜料、棉签，糖果涂色操作纸，目的是让每一位幼儿
都参与其中，通过观察、游戏、操作感知色彩，表现色彩，达成活动目标。
五、活动过程
整个教学活动分5个环节：活动导入，感知色彩——糖果加工，涂色讲解——幼儿操作，尝试涂色——展示作品，分享交流——活动延伸，品尝糖果。
（一）活动导入：引导幼儿进入“彩糖王国”，感知糖果的色彩。
教师以彩糖王国国王的口吻，用简短、生动的语言欢迎小朋友来到彩糖王国做客。
通过启发式提问“这是什么？你们吃过吗？什么味道？是什么颜色的？”“在篮子里看到了哪些颜色的糖果娃娃？”引导幼儿观察糖果的颜色，激发幼儿参与探索的积极性。
在感知糖果的色彩这个环节，我运用了两个游戏加深幼儿对颜色的认识。
让幼儿“和糖果娃娃做朋友”，请幼儿自选一颗糖果，说出自己和什么颜色的糖果娃娃做朋友，为下面涂色活动幼儿选色做好准备。
“送糖果娃娃回家”让孩子按照颜色将糖果娃娃送回家，引导幼儿认识、辨别颜色，感知色彩。
在这一环节，我结合幼儿的生活实际，以糖果为切入点，激发幼儿的学习兴趣。
让幼儿通过观察，自己发现颜色，认识颜色，通过自己的感知、体验来加深对红、黄、绿三种颜色的认识。
（二）、教师创设“糖果加工厂”的情境，引导幼儿为糖果涂色。
这个环节在活动中起着承上启下的作用，一方面要巩固幼儿对
色彩的认识经验，又要引发下面的涂色活动，为涂色活动做准备。
我引导幼儿来到“糖果加工厂”，观察加工好的糖果娃娃衣服的颜色。
请幼儿指一指，说一说，哪些是红色、哪些是黄色、哪些是绿色？自然就引出了这些糖果娃娃是棉签、颜料加工的。
小班的孩子年龄小，对于涂色还比较缺乏经验，这就需要教师
以讲解、示范帮助幼儿突破难点。
那么，教师要如何进行讲解和示范呢？根据小班孩子的学习特点，我运用了简短、有趣的儿歌，引导幼儿学习绘画。
如握笔儿歌“三兄弟，来帮忙，一起握住棉签棒”，蘸色儿歌“小棉棒，吃果酱，蘸一蘸，舔一舔，香香甜甜不掉酱”，涂色儿歌
“小公主，来跳舞，跳过去，跳过来，千万别掉下大舞台。
”
通过设置一个为糖果加工厂的情境，会让幼儿有一个身临其境
的感觉，很积极地投入到活动中去。
教师的示范讲解，也能让幼儿加深对颜色的认识，同时习得用棉签涂色的一些简单的方法。
（三）、幼儿涂色操作活动。
新《纲要》指出：教师应成为幼
儿学习活动的支持者和帮助者，活动中力求“形成合作式的师幼互动”，在这个操作环节教师更要注重与幼儿的对话，和幼儿进行互动、应答。
引导幼儿选择自己喜欢的颜色，帮糖果娃娃穿衣服。
重点帮助选色、涂色有困难的幼儿。
这个环节占整个活动的大多数时间，幼儿的涂色能力水平不一，有的涂得快，有的涂得慢。
完成得快的孩子，可以先在休息区进一步感知糖果，感受一下糖果的软硬、大小、形状，观察
一下糖果包装纸上的图案、颜色，或者看一看书，等待还没有完成的幼儿。
（四）展示糖果，交流作品。
这个环节是整个活动的一个小结和提升，在师幼互动、幼幼互动中将幼儿获得的经验进行整合、交流。
我主要以谈话的方式请幼儿来介绍一下自己的糖果娃娃，给糖果穿上了什么颜色的衣服？向同伴介绍自己的糖果娃娃都有哪些颜色，是怎样画的。
同时，也欣赏一下同伴的作品，看看别人的糖果有什么不一样的地方？请幼儿将绘画成果分类展示在“糖果加工厂”，则可以给幼儿一个对糖果色彩整体感知的机会。
这一个环节，既为了展示幼儿的作品，培养幼儿的创作成功感，又锻炼幼儿说短句的能力。
最后是物品，虽然小班的孩子还不太会物品，但是老师要有意识地引导孩子积极参与到活动中来，让孩子渐渐地养成良好的操作习惯。
(五)、延伸活动：幼儿集体品尝糖果，分享糖果的甜蜜滋味。
此环节给予每位幼儿充足的时间去感知糖果的色彩，乃至它的形状、大小、软硬，包装纸上的图案，闻一闻它的香味，品尝糖果独特的味道，获得对糖果更多的认识。
同时教师还引导幼儿：甜甜的糖果不能多吃，容易蛀牙，每天早晚要刷牙，保护我们的牙齿。
此环节渗透了科学、健康等领域多方面的内容，让幼儿对糖果的认识更为深刻、全面。
六、活动评价与反思：
本次美术活动、立足于孩子的生活，在孩子兴趣点的基础上，结合小班孩子的年龄特点和学习目标，以玩色、涂色为重点开展活动，
是美术活动但不仅仅局限于美术领域教学，力争使孩子的知识经验更为系统、全面。
在活动中，幼儿运用了多种感官，经过看一看、说一说、玩一玩、画一画，尝一尝，观察糖果的色彩包装，利用红、黄、绿三种颜色对糖果娃娃进行装饰，全方位地感知了糖果的色彩。
绘画活动的操作纸上
的糖果有大小、数量的不同，幼儿可根据自己的能力进行选择，先完成地可以在休息区进一步感知糖果，避免孩子的无聊等待和时间的隐性浪费，充分地考虑到了幼儿的涂色能力、速度的差异。
在培养幼儿在细心涂色的同时，鼓励幼儿大胆选色、涂色，使每位幼儿都能在自己能力范围内、在美术表现方面获得一定的经验，提升一定的绘画技能，最重要的是都能获得创作的快乐。
幼儿园美术教学活动的重点在于引导幼儿感受美、欣赏美，尝试去表现和创造美，在此过程中，幼儿的参与、体验最重要，特别对于小班年龄段的幼儿来说，绘画作品的好坏不再是我们评价活动、评价幼儿的重要标准，我们关注的是在活动中幼儿感受、体验到了什么，获得了哪些方面的发展。