《亲爱的小鱼》
大班绘本故事亲爱的小鱼教案
大班绘本故事《亲爱的小鱼》教案一、教学目标：1. 通过绘本《亲爱的小鱼》，让幼儿感受友谊的美好，培养幼儿珍惜友谊的情感。
2. 培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力，引导幼儿积极参与讨论和分享。
3. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿学会关爱和尊重他人。
二、教学内容：1. 绘本《亲爱的小鱼》的故事内容。
2. 友谊、关爱和尊重的主题讨论。
三、教学准备：1. 准备绘本《亲爱的小鱼》。
2. 准备与故事相关的图片或卡片。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 讲述故事：教师生动讲述《亲爱的小鱼》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，讨论友谊、关爱和尊重的主题。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，绘制一幅关于自己和好朋友之间的画作。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《亲爱的小鱼》。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，关心和尊重身边的人，珍惜友谊。
六、教学目标：1. 通过观察和讨论，让幼儿理解友谊中的给予和接受，以及相互支持的重要性。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力，通过绘画活动表达自己对友谊的理解。
3. 增强幼儿的社交技能，鼓励幼儿在现实生活中展现出对他人的关爱和尊重。
七、教学内容：1. 绘本《亲爱的小鱼》中的友谊元素分析。
2. 创意绘画活动，以友谊为主题。
3. 角色扮演游戏，模拟友谊中的相互关爱和支持。
八、教学准备：1. 准备额外的绘本作为参考，以展示不同类型的友谊故事。
2. 准备绘画材料，包括彩色纸张、颜料、画笔等。
3. 准备一些关于友谊的简单剧本或故事情节。
九、教学过程：1. 复习：回顾上一节课讲述的故事《亲爱的小鱼》，引导幼儿分享他们对友谊的看法。
2. 视觉艺术活动：让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解，鼓励他们使用颜色和图案来展示友情的温暖。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过模拟不同的友谊场景，体验关爱和支持的重要性。
《亲爱的小鱼》课件
目录结构
封面
目录
教学目标
教学内容
教学过程
总结与反思
03
故事背景与情节
故事背景介绍
故事发生的时间 和地点
主人公的背景和 性格特点
故事的主要情节 和事件
故事的主题和意 义
情节梗概
故事背景：讲述了一个发生在法 国小镇上的故事
情节概述：描述了主人公与一只 小鱼之间的友谊和成长经历
故事高潮：主人公为了保护小鱼 而与邻居发生冲突
07
总结与展望
总结本次PPT制作经验教训
明确PPT主题和目的
合理规划PPT结构和内容
注重PPT视觉效果和用户体验
不断优化和完善PPT，提高其质 量和价值
对未来PPT制作的展望
更加注重用户体 验：提高PPT的 交互性和互动性， 让观众更加参与 其中。
更加注重内容质 量：提高PPT的 内容质量和深度， 让观众更加易于 理解和记忆。
05
故事主题与意义
故事主题阐述
故事主题：爱与成长 故事意义：传递爱与温暖，引导孩子成长 故事情节：讲述一只小猫与主人之间的情感故事 故事主题的体现：通过细节描写、人物形象塑造等方式展现爱与成长的主题
故事意义启示
珍惜友谊，学会关爱他人 勇敢面对困难，积极寻求解决方法 学会分享，懂得感恩 培养爱心，传递正能量和温暖
06
PPT制作技巧与注意事项
PPT制作技巧分享
确定主题和内容：明 确课件目的和受众， 选择合适的内容和素
材
布局和排版：合理安 排页面布局，使用清 晰、简洁的字体和排
版
色彩搭配：选择与主 题相符的色彩，使课 件更加生动、有趣
图片和图表：使用高 质量的图片和图表， 增强课件的可读性和
亲爱的小鱼读后感(通用8篇)
亲爱的小鱼读后感（通用8篇）亲爱的小鱼读后感1今天，妈妈给我讲了一个故事——《亲爱的小鱼》。
妈妈讲过后，我还没听过瘾，就捧起书自己又读了几遍，因为这本书对我很有教育意义。
这是一个充满爱的故事，书中的小猫知道小鱼长大了，不能再让它待在鱼缸里了，于是，就把小鱼放回了大海。
这才是极致的爱，不自私，不霸气，不以占有为目的，包容、无私，充满信任……读完故事后，我觉得里面的小猫很像一个爱自己孩子的妈妈，她是那样的爱小鱼。
我妈妈就是一个爱我的好妈妈。
她对我关怀备至：每当我半夜蹬被时，妈妈就会来给我盖被子；放学的时候，妈妈总是问我渴不渴，饿不饿；我生病时，她又会嘘寒问暖，为我端水吃药；当我犯错时，她又会循循善诱，帮我改正错误……《亲爱的小鱼》这本书，让我觉得母爱是无私的。
以后我一定要好好学习，去报答妈妈给我的无穷无尽的爱！亲爱的小鱼读后感2知道这本绘本是在施丽聪老师的讲座中。
因为她粗略地知道了整个故事，对它有了兴趣，所以就去找来看。
“亲爱的小鱼，我爱你！“”亲爱的猫咪，我也爱你！“……整本绘本以这样暖人的语调呈现出了一幅充满爱的画面。
猫和老鼠原本在大家看来是一对天敌。
可是在这本绘本中，你感受不到他们的敌意，相反的是慢慢的爱。
每个人读此绘本会有不一样的感受。
作为老师的我们，读到的是对学生的爱。
读完故事后，我觉得小猫像一位老师。
他对小鱼的爱，就像老师对学生的爱。
小猫对小鱼包容，无私。
对于它的成长，它不阻挡，而是给予鼓励，给予信任，帮助他成长，任由它在广阔地海洋中游弋。
而作为一名老师，需要的就是这样。
对学生抱着无私、包容的心，细心、耐心地指导、等待，等待他们的成长，等待他们有能力在自己的海洋里遨游。
亲爱的小鱼读后感3这个故事讲的是一只花斑猫养着一条小鱼，他给予小鱼无薇不至的照顾和关爱，并在小鱼长大后将他放归大海，然而却从此日夜期盼着他能回来，他深爱着小鱼，小鱼也因为爱他而现选择回来。
这是怎样的一种感情？我觉得它涵盖了时间所有美好的感情！它诠释了亲情爱情和友情的真谛！我愿意相信这是一份亲情，虽然不同血缘却心灵相通，这只猫就像我们的父母或者是为人父母的我们，做父母的把孩子抚养成人不是为了把他锁在身边，而是为了让他离开后能够找到属于自己的幸福，尽管会在儿女离开后日思夜想，朝夕牵挂，但作为父母最最期盼的却是来自儿女那边生活幸福的消息！我愿意相信这是一份友情，小猫选择跟小鱼做朋友，所以每天陪着他一起玩耍，给予他朋友式的亲吻和关爱，带它到海边，给他以自由。
大班语言《亲爱的小鱼》教案
大班语言《亲爱的小鱼》教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
1.2 学会用恰当的语言表达情感，培养同理心。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.4 培养幼儿对文学作品的兴趣，热爱阅读。
第二章：教学内容2.1 故事情节：讲述了一条小鱼和它的主人之间的温馨故事，小鱼在主人的关爱下茁壮成长，最终游向了大海。
2.2 词汇：爱心、关爱、成长、大海等。
2.3 句型：表达关爱和祝福的句子，如“亲爱的，我会永远照顾你”，“愿你快乐成长”等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会表达关爱和祝福。
3.2 教学难点：学会用恰当的语言表达情感，培养同理心。
第四章：教学方法4.1 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和人物。
4.2 讨论法：引导幼儿交流故事中的温馨场景，表达自己的感受。
4.3 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情感。
4.4 情境教学法：创设相关情境，让幼儿在实际操作中学会表达关爱。
第五章：教学步骤5.1 导入：以歌曲《小鱼儿》引起幼儿兴趣，导入故事主题。
5.2 讲述故事：教师生动讲述《亲爱的小鱼》的故事，引导幼儿关注故事情节和人物。
5.3 讨论故事：让幼儿交流故事中最令他们感动的片段，分享感受。
5.4 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
5.5 情境练习：创设类似情境，让幼儿实际操作，学会表达关爱。
5.6 总结：教师引导幼儿总结故事主题，培养幼儿的关爱之心。
5.7 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事，尝试用故事中的句型表达关爱。
第六章：教学评估6.1 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
6.2 关注幼儿在角色扮演和情境练习中的表现，评估他们的表达和沟通能力。
6.3 收集幼儿的作业作品，评估他们回家后的分享和表达能力。
6.4 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
第七章：教学资源7.1 故事绘本《亲爱的小鱼》。
中班语言《亲爱的小鱼》教案反思
中班语言《亲爱的小鱼》教案反思本节中班语言课的教学内容是《亲爱的小鱼》，我在教学过程中采用了故事讲解和互动游戏相结合的方式进行教学。
通过这样的教学方式，我希望能够激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
在教学结束后，我对自己的教学过程进行了反思，总结了以下几点：一、教学准备不充分在准备教案时，我对故事内容和互动游戏的设计进行了研究，但在课堂上的实施过程中，我发现自己没有事先准备好教具和活动所需的材料。
因为没有提前准备好故事中需要使用的道具和游戏所需的图画卡片，我不得不花费课堂时间临时制作相关教具，这不仅浪费了时间，也影响了幼儿对课堂内容的专注度。
因此，我在今后的教学中要更加重视教学准备工作，事先准备好所需的教具和材料，确保教学的顺利进行。
二、教学目标设定不明确在课堂上，我希望通过故事的讲解和互动游戏的开展，帮助幼儿了解小鱼的故事和表达自己的想法。
然而，在课堂结束后的反思中，我发现自己没有明确地设定具体的教学目标，导致在教学过程中没有清晰地讲解故事的重点和注意事项。
因此，幼儿在故事的理解和表达方面存在一些困难。
对此，我的改进方案是在今后的教学中能够更加明确地设定教学目标，让幼儿在课堂中能够更加清楚地知道自己需要学习和完成什么。
三、缺乏有效的互动活动在教学过程中，我使用了一些互动游戏来增加幼儿的参与度，但我发现互动活动的设计和组织不够充分和有趣，在幼儿参与的过程中存在一定的困惑和无聊感。
这主要是因为我在活动设计的过程中没有充分考虑幼儿的兴趣和发展需求。
因此，我要加强对互动活动设计的研究和理解，提升自己创造有趣、引人入胜的活动能力，以激发幼儿的积极参与和学习动力。
四、课堂管理不到位在本节课的教学中，我发现控制幼儿课堂纪律的能力不足。
在故事讲解和互动游戏中，幼儿的注意力很容易分散，有些幼儿会讲话或者玩耍，导致课堂秩序混乱，进而影响教学效果。
因此，在今后的课堂教学中，我要加强对幼儿课堂纪律的管理，建立起规范的课堂氛围，让幼儿能够专注于课堂内容的学习。
亲爱的小鱼绘本故事读后感50字
亲爱的小鱼绘本故事读后感50字示例文章篇一：《读〈亲爱的小鱼〉有感》《亲爱的小鱼》这本书啊，可有意思啦！我一翻开它，就像掉进了一个充满爱的小世界。
绘本里的小猫和小鱼，那关系可太特别了。
小猫啊，就像一个温柔的小家长，它看着小鱼在鱼缸里游来游去。
小鱼呢，小小的，很可爱，在鱼缸这个小天地里过着自己的日子。
小猫每天都会喂小鱼面包屑，哎呀，就像我们每天吃美味的小零食一样，小鱼肯定觉得那是世界上最好吃的东西。
我就想啊，这小猫怎么这么好呢？要是我是那只小鱼，我肯定超级开心有这样一个照顾我的朋友。
你看啊，小猫对小鱼的爱，就像妈妈对我们的爱。
妈妈每天给我们做好吃的，就像小猫给小鱼喂面包屑。
可是呢，小鱼慢慢长大了，鱼缸变得有点小啦，就像我们长大了，小时候的小衣服就穿不下了。
这时候小猫做了个很伟大的决定呢。
它把小鱼带到了大海边，我的天呐，大海那么大，小鱼可以在里面自由自在地游啦。
小猫这时候肯定很舍不得小鱼，就像我们要和好朋友分开的时候，心里酸酸的。
我读到这儿的时候，心里就想，小猫怎么这么勇敢呢？它难道不怕再也见不到小鱼了吗？小鱼游进大海的时候，它回头看小猫的那个眼神，肯定也是充满了不舍得。
这就好比我们离开家去远方的时候，回头看爸爸妈妈，那是一种很复杂的感情。
然后啊，小鱼在大海里经历了好多好多有趣的事情吧。
它看到了大大的鲸鱼，就像一艘超级大船。
还有那些五颜六色的珊瑚，像不像我们在花园里看到的美丽花朵呢？小鱼在大海里的生活肯定特别精彩。
但是呢，小猫每天都在思念小鱼。
它坐在码头边，望着大海，就像我们在等爸爸妈妈下班回家一样。
小猫肯定在想，我的小鱼在大海里过得好不好呀？有没有遇到危险呢？它的那种思念，我都能感觉到。
过了很久很久，小鱼又回来了。
哇，这时候我可太高兴了。
小鱼就像一个远方归来的好朋友，小猫看到小鱼的时候，肯定也是超级兴奋。
小鱼变得又大又强壮，可是它还是记得小猫呢。
这就像我们不管走多远，都不会忘记自己的家人和朋友。
从这个绘本故事里，我学到了好多东西呢。
绘本故事《亲爱的小鱼》原文全文
绘本故事丨《亲爱的小鱼》
亲爱的小鱼，我好爱你。
为了让你快点长大，我会拿面包喂你。
每天，我都会给你一个吻，而且我保证永远也不会忘记。
可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会长大，大得没法再呆在这小小的鱼缸里。
我会把你带到大海边，看着你自由地离去。
你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你……
我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。
我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。
哦，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。
如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜！
你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。
穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛。
我们就住在那里，一直玩“接帽子”的游戏。
我知道这是你对我的爱——我给了你自由，你却还是愿意回到我这里。
《亲爱的小鱼》读后感
《亲爱的小鱼》读后感《亲爱的小鱼》读后感一、爱是陪伴“亲爱的小鱼，我好爱你。
我喂你面包，你要快快长大。
每一天我都会亲亲你，我答应你，永远不会忘记。
”每次读到它，我就会想到：作为父母，爱孩子那是毋庸置疑的，除了给孩子提供良好的物质生活，我们更需要的是陪伴孩子成长的过程。
二、爱是自由“亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，再也住不下小鱼缸。
我会带你到海边，让你自由。
”猫在养育小鱼的时候，想象着小鱼长大后的情景，并且计划着它长大后的生活，那就是放进大海，给它自由，让它去追求自己想要的生活。
这让我想起一句话“父母之爱子，则为之计深远”。
现在的父母，为了孩子，那真是付出了很多很多。
在孩子年幼时，甚至尚在腹中时，就开始进行早期教育，希望能让孩子受到熏陶。
然后又是各种文体才艺的培养，盼望着孩子们能有一技之长，以便长大后在社会上更好地立足。
只是，孩子虽然是我们的，可我们并不能决定他以后的生活，在孩子长大后，我们是否应该将选择的自由还给我们的孩子，让他自由选择自己想要的生活。
三、爱是期待“尽管你是那么开心地离开，亲爱的小鱼，我会想你的。
我会在白天一直等你，看你会不会游回来。
我也会在夜里继续等待，希望早点看见你回来。
哦，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。
”读到这，我突然想起我上学时的经历。
小学五年级，我就开始了住宿生活，每到周日，我就要从家里返回学校。
每次，妈妈总会送我到车站，看着我上车离去，我欢欢喜喜地走了，却不知背后留下的身影以及那份深深的担心。
我越走越远，回家的机会越来越少。
再后来，我上了大学，一个人从祖国的南端穿越大半个中国，到遥远的北方上学，我带着父母积攒了很长时间的积蓄离开了，带着他们的牵挂走了，然而现在我也没能回到他们身边，陪伴他们左右，有的只是隔三差五地电话问候和一年两三次短暂的相聚。
四、爱是用爱回报爱“看到你带着它回来，我会是多么地开心。
你的背是我最喜欢的小船，我们可以一起去远航。
穿过小河，越过大海，来到有棕榈树的小岛。
《亲爱的小鱼》读后感
《亲爱的小鱼》读后感。
《亲爱的小鱼》读后感1 今天，妈妈给我讲了一个故事——《亲爱的小鱼》。
妈妈讲过后，我还没听过瘾，就捧起书自己又读了几遍，因为这本书对我很有教育意义。
这是一个充满爱的故事，书中的小猫知道小鱼长大了，不能再让它待在鱼缸里了，于是，就把小鱼放回了大海。
这才是极致的爱，不自私，不霸气，不以占有为目的，包容、无私，充满信任……读完故事后，我觉得里面的小猫很像一个爱自己孩子的妈妈，她是那样的爱小鱼。
我妈妈就是一个爱我的好妈妈。
她对我关怀备至：每当我半夜蹬被时，妈妈就会来给我盖被子；放学的时候，妈妈总是问我渴不渴，饿不饿；我生病时，她又会嘘寒问暖，为我端水吃药；当我犯错时，她又会循循善诱，帮我改正错误……《亲爱的小鱼》这本书，让我觉得母爱是无私的。
以后我一定要好好学习，去报答妈妈给我的无穷无尽的爱！《亲爱的小鱼》读后感2 《亲爱的小鱼》的作者是是法国绘本大师安德鲁德昂。
我是在一年级教室里看的这个故事。
第一次看完这个故事，给我的是一种很细腻的感觉。
看到这个绘本封面，一只小猫的嘴贴在湖面，湖里里有一条小鱼。
我还没看到里面的内容，这时想，猫和鱼会发生什么故事呢？这只小鱼会不会有危险。
当打开书的时候，一只小猫在鱼缸边静静的看着小鱼，小猫站了起一手拿着面包一手伸进鱼缸，为了让小鱼快点长大，小猫在拿面包喂养小鱼。
小猫盼着小鱼快点长大，又怕小鱼长大后鱼缸就再也盛不下它。
猫想到要把鱼送进大海，猫为了让鱼自由的成长，它把小鱼送进了大海。
”可是，亲爱的小鱼，我好想你……”小猫说。
从此小猫就独自一人坐在岩石上等待，看看鱼会不会出现在它的视线里。
从白天等到黑夜，还想着把自己的帽子丢进大海，看小鱼会不会帮它把帽子捡回。
如果小鱼回到这里它将是多么惊喜。
小鱼真的回了。
鱼把自己的身体当做猫的船，带猫到大海里远航。
它们穿过河流和大海，到长着棕榈的小岛，在那里，它们还玩”接帽子”的游戏，这时它们会是多么的快乐。
一页一页的读着，我慢慢的了解到这就是友谊，这就是理解，这就是爱。
亲爱的小鱼绘本读后感
亲爱的小鱼绘本读后感《亲爱的小鱼》是一本深受孩子们喜爱的绘本，它讲述了一只小鱼在海洋中的冒险故事。
这本绘本不仅引人入胜，而且寓意深刻，给人留下了深刻的印象。
故事的主人公是一只名叫小鱼的可爱小动物。
小鱼生活在一个美丽的海底世界中，它非常喜欢探险和冒险。
有一天，小鱼听说了一个神秘的宝藏，于是它决定踏上寻宝的旅程。
在旅途中，小鱼遇到了许多困难和挑战，但它并没有放弃，而是勇敢地克服了一切困难，最终找到了宝藏。
通过小鱼的故事，我们可以看到，勇敢、坚持和努力是成功的关键。
这本绘本的故事情节非常吸引人，让人不禁想要一口气读完。
小鱼在海底世界中的冒险充满了想象力和创造力，让人仿佛置身于一个神秘的海洋世界中。
同时，小鱼的坚持和勇敢也给人留下了深刻的印象，让人感到敬佩和钦佩。
除了故事情节吸引人外，这本绘本的绘画也非常精美。
绘本中的插画色彩鲜艳，画面细腻，让人仿佛置身于一个梦幻般的海底世界中。
通过这些美丽的插画，读者可以更加生动地感受到小鱼的冒险之旅，让人对故事产生更加深刻的共鸣。
除了吸引人的故事情节和精美的插画外，这本绘本还寓意深刻。
小鱼在寻宝的过程中遇到了许多困难和挑战，但它并没有轻易放弃，而是勇敢地克服了一切困难，最终找到了宝藏。
这个故事告诉我们，勇敢、坚持和努力是成功的关键，只要我们不轻易放弃，就一定能够克服困难，取得成功。
总的来说，这本绘本《亲爱的小鱼》是一本深受孩子们喜爱的绘本，它不仅故事情节吸引人，而且寓意深刻，给人留下了深刻的印象。
通过这本绘本，我们可以看到勇敢、坚持和努力的重要性，让人深受启发和感动。
希望更多的孩子能够阅读这本绘本，从中受到启发，勇敢地面对生活中的困难和挑战，取得属于自己的成功。
绘本《亲爱的小鱼》读后感
绘本《亲爱的小鱼》读后感（通用6篇）绘本《亲爱的小鱼》读后感1这是一本图画书，老师刚给我们读的。
讲的是小猫看着鱼缸里的小鱼想：小鱼我每天都喂你面包，你要快快长大。
我每天都会吻你我永远不会忘记。
小鱼越长越大终于有一天，鱼缸再也装不下小鱼了。
小猫抱着鱼缸来到海边把小鱼放回了大海，小鱼欢快的拍打着尾巴游走了，小猫是那么的痛心，又是那么的高兴。
小猫在白天一直等小鱼，看它会不会游回来，小猫也在夜里继续等待，希望早点看见它回来。
哦！小猫扔出唯一的帽子，看小鱼会不会把它带回来。
终于有一天小鱼带着帽子回来了，小猫是多么的开心呀！于是，小猫坐在小鱼背上，它们一起去远航。
它们穿过小河，越过大海，来到有棕涧树的小岛上，你看它们玩儿的多开心呀！小猫在夜里又亲了小鱼一下。
你们看小猫就像一位母亲而小鱼就是它的孩子，是孩子就会长大，会长大就会远走高飞，但他永远不会忘记在那遥远的家乡中，有抚养它长大的亲人。
绘本《亲爱的小鱼》读后感2《亲爱的小鱼》是一本非常温馨又略带感伤的绘本故事，里边讲述了一只虎皮花斑猫和一条小金鱼的故事。
小花猫养了一条小鱼，它每天用面包和亲吻向小鱼表达爱意，告诉小鱼：“亲爱的小鱼，我永远爱你”。
在小鱼长大的时候，忍痛把它送到宽阔的大海里。
而当小鱼真正离去的时候，它还是天天在盼望着小鱼的回来，并幻想着小鱼有一天终于回来了，自己给了小鱼自由，小鱼还是愿意回到它这里。
这个故事我看了好多遍，除了感动还是感动，故事中，作者借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义，故事虽然情节简单，登场角色单纯，却包含丰富的想象与诠释空间，故事中我被猫和小鱼本来两个对立面的动物如今那么的相亲相爱所感动，感动猫为了爱小鱼，而选择了放生，感动故事折射出的亲人之间的爱，让我们安慰的是小鱼知恩图报，还是回到猫的身边。
这么好的作品，值得我们细细揣摩。
在故事中，爱不但诉说了满怀期待，更意味着松手的自由。
最终的最终，爱的轨迹将牢牢印在手心，彷佛一条隐形丝线，将我们爱的人牵引回我们身旁。
中班教案《亲爱的小鱼》反思
中班教案《亲爱的小鱼》反思中班教案《亲爱的小鱼》反思1、中班教案《亲爱的小鱼》反思活动目标：1.观察小猫和小鱼的表情动作，在猜测和阅读中理解故事内容。
2.用完整的语言、具体的动作大胆表达爱意。
3.通过欣赏绘本故事，感受猫和小鱼之间真挚的爱。
4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：轻柔的音乐。
活动过程：一、猜测猫和鱼之间发生的故事。
1.看看，老师带来了谁呀(小猫和小鱼)猫和鱼之间会发生什么故事(打架，猫吃鱼)2.今天老师带来了一本绘本，封面上的小猫和小鱼在做什么呀3.猜猜看猫想干什么(想吃鱼)4.这只猫咪真的想吃鱼吗(不是)我们来看看小鱼表情怎样(小鱼是笑眯眯的。
)猫咪呢嘴巴没有张大，眼睛微笑着闭上了。
它在亲吻小鱼。
它们是一对好朋友。
为什么小鱼看到猫咪这么高兴。
让我们一起欣赏《亲爱的小鱼》。
5.点击示题，猫咪喊小鱼叫什么亲爱的。
你会叫谁亲爱的呀(爸爸妈妈)叫起来要甜甜的。
我们再来试一试。
二、欣赏第3、4、5页：猫咪喂小鱼面包表达爱意。
1.猫咪在做什么动作它会对小鱼说什么呢你和谁吻过呢爸爸妈妈吻你的时候心里觉得怎么样呢三、欣赏第6页：小鱼长大了，小猫是怎么做的。
1.慢慢地小鱼变得怎样了2.哪里看出小鱼长大了如果你是小猫看着已经在浴缸呆不下的小鱼，你会怎么办3.小猫是怎么想的呢仔细观察一下。
4.猫咪喜欢小鱼吗为什么还要放走它四、欣赏猫思念鱼儿的那段。
1.猫是怎么样想小鱼的2.猫咪走了吗它一直在等小鱼回来。
3.点击扔帽子那张。
它为什么要把帽子扔进大海4.猜猜看，小鱼会回来吗5.播放课件：小鱼回来了，猫觉得很幸福。
6.猫走上了鱼的背，和小鱼一起去旅游。
五、整体欣赏：师朗诵绘本故事。
(放音乐)回忆：你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗学一学(亲爱的小鱼)真甜蜜呀!猫很爱小鱼，每天它都要对小鱼说出它的爱，而且它也做到了。
爱是要大声的说出来的。
你爱谁呢你会对他说什么(请幼儿到前面表达爱)小结：老师和爸爸妈妈也非常爱你们，但总有一天你们会长大，会离开老师和爸爸妈妈，到那时，爸爸妈妈和老师还是会一直想着你们，你们会象小鱼一样想我们吗教学反思：《亲爱的小鱼》是个充满爱的故事，配上轻柔的音乐，静谧中充满温馨，孩子们非常感兴趣。
大班语言《亲爱的小鱼》教案
大班语言《亲爱的小鱼》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
难点：2. 使用恰当的语言表达自己的情感。
三、教学准备：1. 故事课件：《亲爱的小鱼》2. 图片卡片：小鱼、男孩、鱼缸等3. 故事录音4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一条小鱼，感受在水里自由自在地游动。
2. 故事讲述：播放故事课件或录音，引导孩子们跟随故事的发展，感受男孩与小鱼之间的情感变化。
3. 故事讨论：故事结束后，邀请孩子们谈谈自己对故事的理解，引导他们表达故事中的角色情感，如快乐、担心、伤心等。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让孩子们扮演故事中的男孩和小鱼，通过角色扮演感受故事中的情感。
5. 创作环节：分发画纸和彩笔，邀请孩子们根据故事情节，画出自己最喜欢的一幅画面，并分享作品中的故事。
五、作业布置：1. 请孩子们回家后，与家人分享故事《亲爱的小鱼》，感受家人之间的关爱。
2. 鼓励孩子们观察身边的人，发现关爱他人的行为，记录下来，下节课分享。
教学反思：在教学过程中，关注孩子们的情感变化，引导他们表达故事中的角色情感。
在创作环节，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，画出自己喜欢的画面。
通过本节课的学习，孩子们能够理解故事内容，感受角色情感，并学会关爱他人。
六、教学延伸活动：1. 组织孩子们进行角色扮演，让他们选择故事中的角色，进行情景再现。
2. 开展绘画活动，让孩子们画出自己心目中的小鱼和男孩。
3. 邀请孩子们进行故事续编，想象男孩和小鱼之后的生活。
七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 关注孩子们在创作环节的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 搜集孩子们在家庭作业中的反馈，了解他们关爱他人的行为。
幼儿大班绘本故事4篇：亲爱的小鱼(含反思)
幼儿大班绘本故事4篇：亲爱的小鱼(含反思)幼儿大班绘本故事4篇：亲爱的小鱼大班绘本故事：亲爱的小鱼(一)【活动目标】1、能关注故事发展线索，大胆想象，并尝试用连贯的语言表达。
2、通过阅读绘本故事，感受猫和小鱼间的爱。
【活动准备】课件（PPT）【活动过程】1、今天老师要和大家分享一个故事，先来看看故事里面有谁？（出示课件）师：你看到了谁？（小鱼、小猫）你觉得小猫看着小鱼在想什么？2、师：听过这个故事么？今天车老师就和大家一起来分享这个故事。
（出示名字）认识字么？这个故事的名字叫什么？（幼：亲爱的小鱼）提问：亲爱的是什么意思？你知道谁和谁之间可以称亲爱的吗？（幼儿回答）师：亲爱的小朋友幼：亲爱的老师师：亲爱的宝宝幼：亲爱的妈妈师：亲爱的小鱼幼：亲爱的小猫3、师：那么我们就来看一看他们之间的故事吧！（出示课件）师：谁来说一说这幅图的内容？（幼儿用自己的话完整地描述）这幅图上小猫又在干什么？它在喂小鱼吃什么？如果你是这只小猫你会怎么喂它？（幼儿回答并示范）为什么要把面包揉碎？师：小猫多细心呀！想一想这只小猫把小鱼当成了它的什么人？（宝宝）它就像妈妈一样照顾小鱼。
小猫多爱小鱼呀，生活中你的妈妈是怎样爱你的？（幼儿交流、回答）4、出示课件师：慢慢地，在小猫的喂养下小鱼发生了什么变化？（长大了，）大得再也住不下小鱼缸了，小猫会怎么做呢？（幼儿想象回答）5、出示课件师：小猫把小鱼放到了哪里？（大海）你怎么知道这是大海？小猫把小鱼放回大海以后，小鱼是什么心情？师：看看小鱼的动作，你来做这条小鱼，你会怎么样游向大海？小鱼回到大海，为什么这么开心？猜猜看站在岸上的小猫这时候是什么心情？你觉得小猫送小鱼回到大海，这时候会对小鱼说什么呢？（幼儿自由讨论、回答）师：除了希望小鱼在大海里快快乐乐之外，它可能还会关照小鱼什么事情？想想大海里还可能会发生什么事情？集体表演：再见啦，亲爱的小鱼，你要快快乐乐，还要注意安全。
6、出示课件提问：小猫在干什么？这里有两幅图，你看到了什么？白天和晚上小猫都在干什么？仔细看看小猫的动作有没有发生变化？小猫为什么一动都不动？这说明什么？学学小猫的动作（幼儿模仿）7、提问：小猫等呀等呀，会不会等来小鱼呢？等不来小鱼，它是怎么做的？（出示课件）师：它把唯一的帽子扔进大海，“唯一”是什么意思？师：小猫的身上只有这一样东西，而它却把这一样东西扔进了大海，它希望小鱼看到帽子能回来，猜猜小鱼有没有回来？（出示课件）师：小鱼回来啦！小猫是什么心情？看看它的表情。
亲爱的小鱼教案7篇
亲爱的小鱼教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《亲爱的小鱼》读后感5篇
《亲爱的小鱼》读后感5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《亲爱的小鱼》教案
【最新文档】《亲爱的小鱼》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、讨论和操作活动，理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《亲爱的小鱼》：一个关于爱与关怀的温馨故事。
2. 故事讨论：引导幼儿分享对故事的理解和感受。
3. 观察活动：观察小鱼图片，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 表达活动：让幼儿通过绘画、表演等形式表达自己的情感。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过故事讲述、图片观察等形式，营造情境，引导幼儿体验故事中的情感。
2. 互动式教学法：通过提问、讨论等环节，激发幼儿的思维，促进师生、生生之间的互动。
3. 实践教学法：让幼儿通过绘画、表演等活动，将所学内容付诸实践。
四、教学准备：1. 故事课件：《亲爱的小鱼》课件，包括故事图片、小鱼图片等。
2. 绘画材料：画纸、画笔、彩泥等。
3. 表演道具：小鱼头饰、鱼竿等。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《亲爱的小鱼》，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讨论：提问幼儿对故事的理解和感受，引导幼儿分享自己的想法。
3. 观察活动：展示小鱼图片，引导幼儿观察并描述小鱼的特点。
4. 表达活动：让幼儿选择绘画、彩泥或表演等方式，表达自己对故事的情感体验。
5. 总结与反思：教师总结课程内容，强调关爱他人的重要性，引导幼儿反思自己的行为。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找关于小鱼的图片或视频，了解小鱼的生活习性。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加关爱动物的公益活动，培养幼儿的爱心。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 作品展示：评价幼儿在表达活动中的作品，关注其创意和情感体现。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和变化。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在教学过程中，要关注幼儿的情感变化，适时给予关爱和鼓励。
绘本《亲爱的小鱼》
三、完整听故事，理解爱是相互的，能大胆表达爱的情感
1.教师配乐有感情地讲述故事。
2.谁能说说自己心里的感受？你被故事中的哪些地方感动了？
小结：这种爱是喂面包给它；这种爱是甜蜜的吻；这种爱是给予自由，这种爱是思念；这种爱是回来；这种爱是一起做游戏；这种爱是陪伴，其实在现实生活中也有许多的爱包围着我们，有来自亲人的爱、老师的爱、同伴的爱，同时，我们小朋友也要用自己的爱去回报爱我们的人，因为爱是相互的，只要真心的爱别人，别人就会真心的爱你。
活动中，我始终注意通过问题引领幼儿思维的方向，运用层层深入的问题有效引领幼儿逐渐打开视线。在猫送小鱼回大海的画面中，我引导幼儿观察：你看到了什么？孩子们从猫的装饰到动作都讲解地很详细，每个细节都没有落下。所以从关注个别情节到理清故事发展脉络，从简单介绍情节大意到开始用适当词汇描述故事进程和人物情感变化，每个提问我都有指向性地引导，以提高他们的语言、观察、思维等能力。
反
思
及
调
整
幼儿通过感知绘本作品，学习了成熟的语言，并得到创造性的运用语言的启示。特别是提升了语言的表述能力，使幼儿想说、敢说、会说，且说得非常的好。通过读图获得更多的感知、使幼儿情感、想象力、灵敏度以及审美感得到提升，成为幼儿的成长经验。通过本次教学，能够给孩子心灵带来一些触动，爱的触动，但是可能在一些小细节上挖掘的不够深，还应继续渗透延伸。
观察与分析
教学过程：
一、出示PPT1，引发幼儿的猜想
提问：图片上有什么？看到它们你想到了什么？
二、欣赏故事，理解感受故事中小猫和小鱼浓浓的爱
1.教师出示PPT（2—9）分页提问有感情讲述故事。
提问：
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可是，亲爱的小鱼，你会大得再也住不下小小的鱼缸。 Page 5
我带你到海边，让你自由地游来 游去。我会永远爱你的。
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பைடு நூலகம்
可是，亲爱的小鱼，我好想你……
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我会一整天在这儿等你， 看你会不会游回来。
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我会一整夜在这儿等你， 看你会不会回到我的视线里。
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哦，我会把我唯一的帽子扔进大海， 看你会不会把它带回来。
活动目标：
1、根据画面细节，大胆想象、猜测故事 情节，用连贯的语言表达自己的想法。 2、通过欣赏绘本故事，感受猫和小鱼间 浓浓的爱，并能试着用完整的语言、具体 的动作表达出自己的爱。 3、体验绘本阅读的兴趣。
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亲爱的小鱼，每天我都会送你一个甜蜜的吻， 而且我保证永远也不会忘记。 Page 4
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如果你带着它回到我这里， 我将是怎样的惊喜。
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你的背是我最喜欢的小船， 我们可以一起去旅行。
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穿过河流和大海， 来到长着椰子树的小岛。
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我们可以一起去玩耍，每天 Page 玩接帽子的游戏。
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亲爱的小鱼，我好爱你。
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