人教版乘法分配律PPT公开课课件1
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人教版数学《乘法分配律》ppt完美版1
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你能再写些具有这样特征的 式子并对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己的发现进行验证吗？
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请你用自己喜欢的方法（图形、 文字、字母……），把你的发现介绍 给同学。
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（79+25）×2 = 79×2 +25×2 （65+45）×5 = 65×5 +45×5 （32+45）×6 = 32×6 +45×6
等号左边的算式先算什么，再算什么？ 等号右边的算式先算什么，再算什么？ 把等号左右两边算式中的三个数联系起来看一看， 你能想办法从等号左边的算式得到右边的算式吗？
（65 + 45）×5 = 65×5 + 45×5
两个数的和同一个数相 乘，可以把两个加数分别同这 个数相乘，再把两个积相加。 这叫做 乘法的分配律。
人教版数学《乘法分配律》ppt完美版 1
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用字母表示是：
(a + b)×c = a×c+b×c
从右向左看，这道式子又有什么特征？
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买6件短袖衫和 6条裤子，一共 要付多少元?
（32+45）×6 = 32×6 +45×6
仔细观察这道等式，从计算结果，数字组成与运算 顺序三个方面比较等式的左右两边的相同与不同之处。
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《乘法分配律》说明-完整版PPT课件
四、小结： 点击下一页出示第十ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ张，再点击下一页出示第十 二张。
人教版小学数学四年级下册 宁夏吴忠市裕民小学 徐飞娥
为了保证基础，突破重、难点，我对乘法分 配律的教学内容作出了更贴近学生认知特点的安 排。为此,设计了下面几个环节:
一、复习导入： 点击下一页出示第二张，计算长方形的周长。 二、探索新授： 点击下一页出示第三张的主题图和例题，再依 次展示两种算法。点击下一页出示第四张，再点 击下一页，依次出现填空的答案。
三、巩固练习： 点击下一页出示第五张，学生用直线连线。点击下
一页出示第六张，学生独立完成后展台展示。点击下一 页出示第七张，利用拉幕功能一一出示，指名学生在白 板上判断。点击下一页出示第八张，学生利用拖动功能 把算式拖到相应的方框里。点击下一页出示第九张，学 生计算后展示答案。点击下一页出示第十张，指名学生 在白板上填空。
人教版小学数学四年级下册 宁夏吴忠市裕民小学 徐飞娥
为了保证基础，突破重、难点，我对乘法分 配律的教学内容作出了更贴近学生认知特点的安 排。为此,设计了下面几个环节:
一、复习导入： 点击下一页出示第二张，计算长方形的周长。 二、探索新授： 点击下一页出示第三张的主题图和例题，再依 次展示两种算法。点击下一页出示第四张，再点 击下一页，依次出现填空的答案。
三、巩固练习： 点击下一页出示第五张，学生用直线连线。点击下
一页出示第六张，学生独立完成后展台展示。点击下一 页出示第七张，利用拉幕功能一一出示，指名学生在白 板上判断。点击下一页出示第八张，学生利用拖动功能 把算式拖到相应的方框里。点击下一页出示第九张，学 生计算后展示答案。点击下一页出示第十张，指名学生 在白板上填空。
新人教版小学数学《乘法分配律》PPT公开课课件1
小组相互评价： 说说你的计算方法？
先算出每一扇 屏风有多少块
玻璃……
先算出一排有多 少块玻璃……
12×5+9×5
（12+9）×5
=60+45
=21×5
=105（块）
=105（块）
答：一共有105块玻璃。
（12 + 9）×5 = 12×5 + 9×5
小组讨论： 总结一下两个数的
和乘一个数的规律。
两个数的和乘一个数，等于两 个加数分别乘这个数，再相加。
乘法分配律
回顾：
乘法交换律: a×b = b×a 乘法结合律: a×b×c = a×( b×c)
• 算一算： • （5+2）×3 • （4+6）×5 • （10+5）×2
5×3+2×3 4×5+6×5 10×2+5×2
从刚才的计算
中，你发现
了什么？
解决问题
学校购买校服。每件 35 元，每条 买 这 样 3 套 校 服，一共要 多 少 元 ？
【新教材小学数学】乘法分配律优秀 课件人 教版2
总结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 说出来大家一起分享！
【新教材小学数学材小学数学】乘法分配律优秀 课件人 教版2
两个数的 乘和一个数，等 于两个加数 乘这分个别数， 再 。 相加
这叫做乘法分配律。
+ (a+b) ×c = a×c b×c
任意两个数的和乘一个 数，都有这样的规律吗？
试一试
计算下面两组题，你发现了什么？
1.（25＋40）× 6 25 ×6+40 ×6
390
390
2.（50+25）×4 50 ×4+25 ×4
《乘法分配律》ppt标准课件(人教版)1
字母表示：(a+b)×c=a×c+b×c
37×92＋7×92＝(37＋92)×92
（）
28×15-18×15=（
18 ）×
（3）最后将结论补充完整。
两个数的和乘一个数，可以把他们与这个数分别相乘，再相加，结果相等。
（3）最后将结论补充完整。
(8＋4)×125 ＝8×125＋4×125
＝8×125＋4×125
＝8×125＋4×125
＝8×125＋4×125 字母表示：(a+b)×c=a×c+b×c
（100+1）×35 =
+ 35
（3）最后将结论补充完整。
＝1000＋500 186×51＋4×51＝51×(186＋4)
（2）可以借助计算器验证；
拓展训练： 45×101
(m＋n)×p＝m×p×n×p
（）
祝： 37×92＋7×92＝(37＋92)×92
（）
两个的和乘一个数，可以把它们分别乘这个数，再相加，结果相等。
两个数的和乘一个数，可以把他们与这个数分别相乘，再相加，结果相等。
同学们学习进步！！ 用字母表示：(a-b)×c=a×c-b×c
两个的和乘一个数，可以把它们分别乘这个数，再相加，结果相等。
25×19+15×19=（ + ）×
37×92＋7×92＝(37＋92)×92
（）
果园一共多少棵果树？
（3+4）×5
=7×5 =35（棵）
3×5+4×5
=15+20 =35（棵）
11列火龙果
果园一共多少棵果树？
9列橘子
10棵
10棵
我们的发现
两个的和乘一个数，可以把它们分别乘这个数，再相加，结果相等。 （3）最后将结论补充完整。
新人教版小学数学《乘法分配律》PPT课件完美1
【 新 教 材 小 学数学 】乘法 分配律 优质课 件人教 版1
名称
乘法的结合律
乘法的分配律
用字母表示 (a×b) ×c= a×(b×c)
(a+b)×c=a×c+b×c
运算种类 运算步骤 相同点
1
2
2
3
通过添括号、去括号来改变运算顺序，达到简 算的目的。
【 新 教 材 小 学数学 】乘法 分配律 优质课 件人教 版1
=1100
运用了 乘法结
合律
【 新 教 材 小 学数学 】乘法 分配律 优质课 件人教 版1
本节课我们主要学习了哪些内容？同学 之间互相讨论一下！
【 新 教 材 小 学数学 】乘法 分配律 优质课 件人教 版1
【 新 教 材 小 学数学 】乘法 分配律 优质课 件人教 版1
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
【 新 教 材 小 学数学 】乘法 分配律 优质课 件人教 版1
综 合 训 练
【 新 教 材 小 学数学 】乘法 分配律 优质课 件人教 版1
44×25 =（40+4）×25 =40×25+4×25
=1000+100
=1100
运用了 乘法分
配律
25×44 =（11×4）×25 =11×（4×25） =11×100
如果用字母a,b,c表示三个数，这个规律 可以写成：
新人教版小学数学《乘法分配律》PPT精美课件1
76×23+23×24
25×（4+10）
25×（4+10）
25×（4+10）
25×（4+10）
✘
25×（4+10）
✘
25×（4+10）
✘
56×101
56×101
56×101
56×101
56×101
56×101
（9-3）×5=30 9×5-3×5=30 （9-3）×5 = 9×5-3×5
::::. 3500忱）
芬 X (5S+ 42)
==35x/oo
3500(来）
35沾8+35过 2
= 35x (.5炉 4-2)
==35对 oo
::::::.3500(本）
】
酝 ＿口
巴
口
数学游乐场
数学游乐场
76×23+23×24
25×（4+10）
56×101
76×23+23×24
76×23+23×24
42×99
✘
42×99
✘
42×99+42
42×99
25×(4+8)
25×(4+8)
✘
25×(4+8)
✘
25×(4×8)
25×(4×8)
✘
25×(4×8)
✘
25×(4×8)
✘
25×(4+8) 25×(4×8)
【新教材小学数学】乘法分配律PPT精 品课件 人教版 1
我想告诉大家……
【新教材小学数学】乘法分配律PPT精 品课件 人教版 1
作业2： 完成数学书第28页第7题
新人教版《乘法分配律》PPT1
新人教版《乘法分配律》PPT1
新人教版《乘法分配律》PPT1
１.做一个真实的人,留心观察挖掘
真实的生活瞬间、生活场面。
２.选择最打动自己心灵的内容来写， 写出自 己的深 切的真 实感受 。
３.参考课文类似的写法，学习借鉴一 些技巧 。
４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇 布局， 但不可以抄袭
5. 用 排 比 段 式 结构 展开话 题，这 样能使 文章的 条理清 楚。
改：2×( 6 + 5 ) =2×6+2×5
× 2 ( 25 + 7 )×4 = 25 ×4 ×7×4 〖 〗
改：( 25 + 7 )×4=25×4+7×4
√ 3 35×9 + 35 = 35×( 9 + 1 )〖 〗
新人教版《乘法分配律》PPT1
新人教版《乘法分配律》PPT1
39x38+61x38 = (39+61)x38 100x57+2x57 = (100+2)x57
6.用 排 比 段 式 结 构展开 话题， 可以纳 百川于 文章。
7. 用 排 比 段 式结 构展开 话题， 可以让 文章呈 现美感 。
新人教版《乘法分配律》PPT1
（3）几个几等于几个几相加？
新人教版《乘法分配律》PPT1
新人教版《乘法分配律》PPT1
(50+32)x4 18x5+23 x5
新人教版《乘法分配律》PPT1
新人教版《乘法分配律》PPT1
12x(100+64)=12x100+12x64
16x8+2x16 =(8+2)x16 是分抓还是合抓？抓几次？
125×17×8 =125×8×17 =1000×17
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１.做一个真实的人,留心观察挖掘
真实的生活瞬间、生活场面。
２.选择最打动自己心灵的内容来写， 写出自 己的深 切的真 实感受 。
３.参考课文类似的写法，学习借鉴一 些技巧 。
４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇 布局， 但不可以抄袭
5. 用 排 比 段 式 结构 展开话 题，这 样能使 文章的 条理清 楚。
改：2×( 6 + 5 ) =2×6+2×5
× 2 ( 25 + 7 )×4 = 25 ×4 ×7×4 〖 〗
改：( 25 + 7 )×4=25×4+7×4
√ 3 35×9 + 35 = 35×( 9 + 1 )〖 〗
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39x38+61x38 = (39+61)x38 100x57+2x57 = (100+2)x57
6.用 排 比 段 式 结 构展开 话题， 可以纳 百川于 文章。
7. 用 排 比 段 式结 构展开 话题， 可以让 文章呈 现美感 。
新人教版《乘法分配律》PPT1
（3）几个几等于几个几相加？
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(50+32)x4 18x5+23 x5
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12x(100+64)=12x100+12x64
16x8+2x16 =(8+2)x16 是分抓还是合抓？抓几次？
125×17×8 =125×8×17 =1000×17
人教版四年级下册数学乘法分配律课件(共16张PPT)
两个数的和与一个数相乘，等于两个加数分别乘 这个数，再相加。这叫做乘法分配律。
字母表示： (a+b)×c=a×c+b×c
12×3
=(10+2)×3 =10×3 + 2×3
挑战1，快速算出答案：
38×53 + 53×62
挑战2，如果此题可以运用乘法分配律，空白处可填？
72×34 + 28×
下面哪些算式是正确的？
返回
( 5 + 4 )×3 = 5×3 + 4×3
③生活实例 买......
返回
( 5 + 4 )×3 = 5×3 + 4×3
④乘法意义
返回
( 12 + 9 )×5 = 12×5 + 9×5 ( 2 + 3 )×4 = 2×4 + 3×4 ( 8 + 1 )×6 = 8×6 + 1×6 ( 5 + 4 )×3 = 5×3 + 4×3
56×(19＋28)＝56×19＋28
()
32×(7×3)＝32×7＋32×3
()
64×64＋36×64＝(64＋36)×64 ( )
课堂小结
通过这节课的学习，你收获到了什么？
乘法分பைடு நூலகம்律
四年级（下）第三单元
任务一：两扇屏风一共有多少块玻璃？
任务一：两扇屏风一共有多少块玻璃？
任务一：两扇屏风一共有多少块玻璃？
任务一：两扇屏风一共有多少块玻璃？
合在一起计算
分别计算再相加
( 12 + 9 )×5 = 12×5 + 9×5 ( 2 + 3 )×4 = 2×4 + 3×4 ( 8 + 1 )×6 = 8×6 + 1×6 ( 5 + 4 )×3 = 5×3 + 4×3
字母表示： (a+b)×c=a×c+b×c
12×3
=(10+2)×3 =10×3 + 2×3
挑战1，快速算出答案：
38×53 + 53×62
挑战2，如果此题可以运用乘法分配律，空白处可填？
72×34 + 28×
下面哪些算式是正确的？
返回
( 5 + 4 )×3 = 5×3 + 4×3
③生活实例 买......
返回
( 5 + 4 )×3 = 5×3 + 4×3
④乘法意义
返回
( 12 + 9 )×5 = 12×5 + 9×5 ( 2 + 3 )×4 = 2×4 + 3×4 ( 8 + 1 )×6 = 8×6 + 1×6 ( 5 + 4 )×3 = 5×3 + 4×3
56×(19＋28)＝56×19＋28
()
32×(7×3)＝32×7＋32×3
()
64×64＋36×64＝(64＋36)×64 ( )
课堂小结
通过这节课的学习，你收获到了什么？
乘法分பைடு நூலகம்律
四年级（下）第三单元
任务一：两扇屏风一共有多少块玻璃？
任务一：两扇屏风一共有多少块玻璃？
任务一：两扇屏风一共有多少块玻璃？
任务一：两扇屏风一共有多少块玻璃？
合在一起计算
分别计算再相加
( 12 + 9 )×5 = 12×5 + 9×5 ( 2 + 3 )×4 = 2×4 + 3×4 ( 8 + 1 )×6 = 8×6 + 1×6 ( 5 + 4 )×3 = 5×3 + 4×3
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3.世界主要资本主义国家对美国有很 大的依 赖性。 4.资本主义社会基本矛盾的普遍存在
5.当代文艺作品一定具有文化自觉和 文化自 信的底 蕴,具有 当今时 代独特 的文化 气质,又 是当今 时代的 文化精 神的高 度浓缩 。 6.当下文艺创作存在缺失文化自觉和 文化自 信等一 系列问 题,其中 包括抱 着历史 虚无主 义观点 而否定 历史,否 定传统 文化。
（27+39）×20=27×20+39×20 （21+2）×3=21×3+2×3 （59+1）×2=59×2+1×2
……
两个数的和与一个数相乘， 可以先把这两个数分别与 这个数相乘，再相加。
两个乘法算式里有相同的乘数,才能 把相同的乘数放到括号外面,然后把 另外两个乘数相加。
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（ ×） （√ ） （× ） （× ） （× ） （× ）
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1资本主义世界体系的形成，使整个世 界形成 不可分 割的整 体，一 国爆发 危机， 其他国 家亦受 影响。 2.美国是资本主义世界头号经济大国 ，其经 济对其 他资本 主义国 家的经 济和世 界市场 有着极 其重要 的影响 。
= 10×24
= 144+96
= 240（根）
= 240（根）
两种方法的结果是一样的,那么我们可以把两个算式用等号连起来。
（6+4）×24= 6 × 24 + 4 × 24
先算6加4的和，再算少，再求和。
结果相同
写几组这样的算式，算一算，再和同学说说有 什么发现。
乘法分配律同样适用于中间为减 号的算式,即(a-b)×c=a×c-b×c。
人教版乘法分配律PPT公开课课件1
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1. 在 里填数，在 里填运算符号。
（25+40）×4＝25× 4 ＋40× 4 64×27＋16×27＝（64＋ 16）× 27 76×40－51×40＝ 40 ×（ 76 － 51） 5×（45＋28）＝ 5 × 45 ＋ 5 × 28
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算一算， 比一比， 每组中哪一题的计算比较简便？
（36+64）×13
（135+65）×15
=100×13
=200×15
=1300
=3000
36×13+64×13 =468+832 =1300
135×15+65×15 =2025+975 =3000
3.用字母表示上述规律 如果用字母a、b、c分别表示三个数，上面的规律可以写成：
（a + b）× c = a × c + b × c）
这就是乘法分配律。
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两个数的和与一个数相乘,可以先把这两个数分别与这个数相乘 ,再把两个积相加,这就是乘法分配律。 用字母表示为(a+b)×c=a×c+b×c （a，b，c分别表示三个数） 。
四年级数学·下 新课标[江苏] 第6单元
4 乘法分配律（教材P62）
回顾：我们学习了哪些乘法运算律？用字母怎样表示？
乘法法交换律
a×b=b×a
乘法法结合律
（a × b）× c=a ×（b × c）
乘法还有其他的运算律吗？
知识点 乘法分配律
5
四年级有6 个班。
五年级有4 个班。
每个班领24根 跳绳。
四、五年级一共要领多少根跳绳？
1.理解题意
四、五年级一共要领多少根跳绳？
先算出四、五年级一 先算出四、五年级各
共有多少个班。
领多少根跳绳。
四、五年级一共要领多少根
方法一
方法二
班级 总数
×
每班领 的根数
四年级领的 根数
＋
五年级领的 根数
2.探索规律
方法一 （6+4）×24
方法二 6×24+4×24
人教版乘法分配律PPT公开课课件1
人教版乘法分配律PPT公开课课件1
判断，对的打“√”，错的打“×”。 1.（57+140）×4=57+140×4 2.42×（28+19）=42×28+19×42 3.（25×4）×8=25×8+4×8 4.（7+8+9）×10=7×10+8×10+9 5.12×9+3×9=12+3×9 6.（25+50）×200=25×200+25×50
7.不把自己当成文化的传承者,缺乏主 动承担 文化发 展的责 任意识, 是部分 文艺工 作者对 中国传 统文化 精神不 够敬重 的表现 。 8.法治文明的现代性与丰富多彩化、 世界性 与本土 性共生 共存， 才会有 各美其 美、美 美与共 的法治 文明和 谐图景 。
5.当代文艺作品一定具有文化自觉和 文化自 信的底 蕴,具有 当今时 代独特 的文化 气质,又 是当今 时代的 文化精 神的高 度浓缩 。 6.当下文艺创作存在缺失文化自觉和 文化自 信等一 系列问 题,其中 包括抱 着历史 虚无主 义观点 而否定 历史,否 定传统 文化。
（27+39）×20=27×20+39×20 （21+2）×3=21×3+2×3 （59+1）×2=59×2+1×2
……
两个数的和与一个数相乘， 可以先把这两个数分别与 这个数相乘，再相加。
两个乘法算式里有相同的乘数,才能 把相同的乘数放到括号外面,然后把 另外两个乘数相加。
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（ ×） （√ ） （× ） （× ） （× ） （× ）
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1资本主义世界体系的形成，使整个世 界形成 不可分 割的整 体，一 国爆发 危机， 其他国 家亦受 影响。 2.美国是资本主义世界头号经济大国 ，其经 济对其 他资本 主义国 家的经 济和世 界市场 有着极 其重要 的影响 。
= 10×24
= 144+96
= 240（根）
= 240（根）
两种方法的结果是一样的,那么我们可以把两个算式用等号连起来。
（6+4）×24= 6 × 24 + 4 × 24
先算6加4的和，再算少，再求和。
结果相同
写几组这样的算式，算一算，再和同学说说有 什么发现。
乘法分配律同样适用于中间为减 号的算式,即(a-b)×c=a×c-b×c。
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人教版乘法分配律PPT公开课课件1
1. 在 里填数，在 里填运算符号。
（25+40）×4＝25× 4 ＋40× 4 64×27＋16×27＝（64＋ 16）× 27 76×40－51×40＝ 40 ×（ 76 － 51） 5×（45＋28）＝ 5 × 45 ＋ 5 × 28
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算一算， 比一比， 每组中哪一题的计算比较简便？
（36+64）×13
（135+65）×15
=100×13
=200×15
=1300
=3000
36×13+64×13 =468+832 =1300
135×15+65×15 =2025+975 =3000
3.用字母表示上述规律 如果用字母a、b、c分别表示三个数，上面的规律可以写成：
（a + b）× c = a × c + b × c）
这就是乘法分配律。
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两个数的和与一个数相乘,可以先把这两个数分别与这个数相乘 ,再把两个积相加,这就是乘法分配律。 用字母表示为(a+b)×c=a×c+b×c （a，b，c分别表示三个数） 。
四年级数学·下 新课标[江苏] 第6单元
4 乘法分配律（教材P62）
回顾：我们学习了哪些乘法运算律？用字母怎样表示？
乘法法交换律
a×b=b×a
乘法法结合律
（a × b）× c=a ×（b × c）
乘法还有其他的运算律吗？
知识点 乘法分配律
5
四年级有6 个班。
五年级有4 个班。
每个班领24根 跳绳。
四、五年级一共要领多少根跳绳？
1.理解题意
四、五年级一共要领多少根跳绳？
先算出四、五年级一 先算出四、五年级各
共有多少个班。
领多少根跳绳。
四、五年级一共要领多少根
方法一
方法二
班级 总数
×
每班领 的根数
四年级领的 根数
＋
五年级领的 根数
2.探索规律
方法一 （6+4）×24
方法二 6×24+4×24
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判断，对的打“√”，错的打“×”。 1.（57+140）×4=57+140×4 2.42×（28+19）=42×28+19×42 3.（25×4）×8=25×8+4×8 4.（7+8+9）×10=7×10+8×10+9 5.12×9+3×9=12+3×9 6.（25+50）×200=25×200+25×50
7.不把自己当成文化的传承者,缺乏主 动承担 文化发 展的责 任意识, 是部分 文艺工 作者对 中国传 统文化 精神不 够敬重 的表现 。 8.法治文明的现代性与丰富多彩化、 世界性 与本土 性共生 共存， 才会有 各美其 美、美 美与共 的法治 文明和 谐图景 。