人教版乘法分配律PPT公开课课件1

四、五年级一共要领多少根跳绳？
1.理解题意
四、五年级一共要领多少根跳绳？
先算出四、五年级一 先算出四、五年级各
共有多少个班。
领多少根跳绳。
四、五年级一共要领多少根
方法一
方法二
班级 总数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
×
每班领 的根数
四年级领的 根数
＋
五年级领的 根数
2.探索规律
方法一 （6+4）×24
方法二 6×24+4×24
3.世界主要资本主义国家对美国有很 大的依 赖性。 4.资本主义社会基本矛盾的普遍存在
5.当代文艺作品一定具有文化自觉和 文化自 信的底 蕴,具有 当今时 代独特 的文化 气质,又 是当今 时代的 文化精 神的高 度浓缩 。 6.当下文艺创作存在缺失文化自觉和 文化自 信等一 系列问 题,其中 包括抱 着历史 虚无主 义观点 而否定 历史,否 定传统 文化。
（27+39）×20=27×20+39×20 （21+2）×3=21×3+2×3 （59+1）×2=59×2+1×2
……
两个数的和与一个数相乘， 可以先把这两个数分别与 这个数相乘，再相加。
两个乘法算式里有相同的乘数,才能 把相同的乘数放到括号外面,然后把 另外两个乘数相加。
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乘法分配律同样适用于中间为减 号的算式,即(a-b)×c=a×c-b×c。
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1. 在 里填数，在 里填运算符号。
（25+40）×4＝25× 4 ＋40× 4 64×27＋16×27＝（64＋ 16）× 27 76×40－51×40＝ 40 ×（ 76 － 51） 5×（45＋28）＝ 5 × 45 ＋ 5 × 28
3.用字母表示上述规律 如果用字母a、b、c分别表示三个数，上面的规律可以写成：
（a + b）× c = a × c + b × c）
这就是乘法分配律。
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两个数的和与一个数相乘,可以先把这两个数分别与这个数相乘 ,再把两个积相加,这就是乘法分配律。 用字母表示为(a+b)×c=a×c+b×c （a，b，c分别表示三个数） 。
= 10×24
= 144+96
= 240（根）
= 240（根）
两种方法的结果是一样的,那么我们可以把两个算式用等号连起来。
（6+4）×24= 6 × 24 + 4 × 24
先算6加4的和，再算 10个24是多少。
先算6个24与4个24 各是多少，再求和。
结果相同
写几组这样的算式，算一算，再和同学说说有 什么发现。
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判断，对的打“√”，错的打“×”。 1.（57+140）×4=57+140×4 2.42×（28+19）=42×28+19×42 3.（25×4）×8=25×8+4×8 4.（7+8+9）×10=7×10+8×10+9 5.12×9+3×9=12+3×9 6.（25+50）×200=25×200+25×50
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算一算， 比一比， 每组中哪一题的计算比较简便？
（36+64）×13
（135+65）×15
=100×13
=200×15
=1300
=3000
36×13+64×13 =468+832 =1300
135×15+65×15 =2025+975 =3000
四年级数学·下 新课标[江苏] 第6单元
4 乘法分配律（教材P62）
回顾：我们学习了哪些乘法运算律？用字母怎样表示？
乘法法交换律
a×b=b×a
乘法法结合律
（a × b）× c=a ×（b × c）
乘法还有其他的运算律吗？
知识点 乘法分配律
5
四年级有6 个班。
五年级有4 个班。
每个班领24根 跳绳。
7.不把自己当成文化的传承者,缺乏主 动承担 文化发 展的责 任意识, 是部分 文艺工 作者对 中国传 统文化 精神不 够敬重 的表现 。 8.法治文明的现代性与丰富多彩化、 世界性 与本土 性共生 共存， 才会有 各美其 美、美 美与共 的法治 文明和 谐图景 。
（ ×） （√ ） （× ） （× ） （× ） （× ）
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1资本主义世界体系的形成，使整个世 界形成 不可分 割的整 体，一 国爆发 危机， 其他国 家亦受 影响。 2.美国是资本主义世界头号经济大国 ，其经 济对其 他资本 主义国 家的经 济和世 界市场 有着极 其重要 的影响 。