第2课.抗美援朝保家卫国
部编历史八上第一单元第2课 抗美援朝
学习目标
1.了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因
2.知道黄继光、邱少云的英雄事迹
3.体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神, 认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支 援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争
1、原因：
2、目的： 3、性质：
抗美援朝
(1950年10月 --1953年7月)
4、军队： 5、主要战役： 6、英雄人物： 7、结果：
人教版八年级下册
目的
抗美援朝，保家卫国。
国内人民踊跃支援前线，捐款飞机大炮，广大青年学生还积 极报名参加志愿军，这是一 场轰轰烈烈的伟大爱国运动。
军队
第2课 抗美援朝
中国人民志愿军 总司令：彭德怀
第一单元
雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江！
1950年10月19日，中国人民志愿军秘密跨过鸭绿江，赴朝参战
志愿军誓师大会
1953年7月 朝鲜停战协定签字
抗美援朝战争取得胜利的原因 1、战争性质：正义的反侵略战争 2、中朝人民并肩作战，中国人民积极支援前线 3、志愿军高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神 4、党的正确领导指挥
人教版八年级下册 第2课 抗美援朝战争
第一单元
影响
①抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得一个相对稳 定的和平环境。
人教版八年级下册 第2课 抗美援朝
第一单元
英雄人物
黄继光
事迹
黄继光是上甘岭战役中的一位战斗英雄。在 一次战斗中,黄继光所在的营奉命去夺取一个被敌 人占领的高地。当冲锋部队遭到敌人火力阻击时, 黄继光在已经受伤、手榴弹用尽的情况下,奋不顾 身地冲了上去,用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口 ,为战友开辟了前进道路,自己英勇牺牲。
美侵略活动严重威胁中国安全
第2课《抗美援朝》优质说课稿 市优质课一等奖
部编人教版八年级中国历史下册第2课《抗美援朝》说课稿金沙县太平中学李水洪各位领导、评委：大家好！今天我要说课的内容是部编初中历史八年级下册第一单元第2课《抗美援朝》。
本单元由《中华人民共和国成立》、《抗美援朝》、《土地改革》3课教学构成。
第一单元介绍了从1949到1953年的中国现代史，这一阶段特点是: （1）解放军进军全国，国民党退往台湾；（2）恢复经济是主要任务；（3）巩固新生政权是重中之重。
其中第1课是讲述中华人民共利国的成立，后两课是讲述从内外巩固新生政权。
对外进行抗美援朝战争，对内土地改革。
通过教学让学生认识新中国成立的意义；认识抗美援朝、保家卫国的正义性；了解土地改革运动。
知道中国社会主义初级阶段的基本国情，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程；能从社会的不断进步和发展中体会到必须坚持中国共产党领导，坚定建设中国特色社会主义的信念。
本课教学承载着落实上述目标的任务，下面我将从教材分析、课程标准、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法与准备、教学过程、板书设计等方面对本课进行说课。
一、说教材。
（一）教材分析《抗美援朝》是部编本《义务教育教科书•中国历史（八年级下册）》第一单元《中华人民共和国的成立和巩固》的第2课。
本课共两部分，即抗美援朝保家卫国、战斗英雄黄继光和邱少云。
抗美援朝战争是新中国成立后的第一场战争，也是新中国成立后巩固政权的重要举措之一。
抗美援朝战争的胜利，巩固了新生的人民政权，为我国嬴得了一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。
通过教学，使学生知道中国人民是如何保家卫国的，在战争中有哪些英雄人物。
（二）教学目标1.知识与能力：分析概括中国人民志愿军出兵朝鲜的原因及目的；了解抗美援朝的主要过程及在战争中涌现出的英雄人物及事迹；理解抗美援朝胜利的历史意义。
2.过程与方法：通过课堂合作探究,提升学生合作学习能力。
在师生的互动交流过程中，通过让学生看、听、读等途径的自主发挥，结合教师的引导，让学生学会自主性学习，并体会到自主学习的快乐；通过观看相关视频，对抗美援朝形成一定的感性认识，然后在小组内讲述历史史实和分组辩论，培养口头表达能力和对历史事件概述能力和历史人物的分析评价能力。
第2课最可爱的人
第2课最可爱的人1．抗美援朝保家卫国（1）原因：①美国的侵略活动严重威胁到中国的安全。
新中国成立后，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮里，致力于建立对新中国的包围圈。
1950年6月，朝鲜内战爆发。
以美军为主的“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，干涉中国内政，危及新中国政权的巩固。
联合国军1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。
7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。
1950年9月15日，美帝国主义纠集15个帝国主义国家的军队，打着“联合国军”的旗帜，用了7．5万人，260艘军舰、318架飞机的兵力在朝鲜仁川登陆。
10月1日越过“三八”线侵入朝鲜北部，一直打到中朝边境。
因为它是打的“联合国军”旗子，故称为“联合国军”，而实际上，“联合国军”主要是美国侵略军。
②朝鲜政府请求中国出兵援助。
中朝唇齿相依是友好邻邦，支持朝鲜，也是维护国家利益，巩固人民政权，是反侵略的正义战争，抗美援朝不仅是为了援助朝鲜，更重要的是保家卫国。
（2）经过：1950年10月，彭德怀受命指挥中国人民志愿军开赴朝鲜前线，中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗，发扬了不怕牺牲、不畏强暴的顽强斗争精神，连续发动五次大规模的战役，取得五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。
在朝鲜战场上，美国动用了它全部陆军的1/3、空军的1/5和近1/2的海军，使用了除原子弹以外的所有现代化武器，但仍没有挽回其失败的命运。
1953年7月，美国被迫在停战协定上签字。
中朝人民取得反侵略战争的胜利，中国人民志愿军分批凯旋回国。
在三年多的战争中，志愿军和朝鲜人民共歼敌109．3万人，其中美军39．75万多人。
人教部编版八年级历史下册第2课《抗美援朝》精品教案
第2课抗美援朝认识抗美援朝、保家卫国的正义性。
知识与能力了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义。
过程与方法指导学生利用教材提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析史实。
情感态度与价值观初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了抗美援朝、保家卫国，其性质是反对侵略的正义战争。
重点战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹；“最可爱的人”。
难点中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因；抗美援朝战争胜利的原因和意义。
雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！1950年，中国人民志愿军跨过鸭绿江，一路高歌奔赴朝鲜前线，与朝鲜军民并肩作战，浴血奋战。
他们为什么要远赴朝鲜？在这场战争中涌现出哪些英雄人物？让我们穿越时光隧道，一起见证那段激情燃烧的岁月。
一、抗美援朝保家卫国1．抗美援朝的原因史料1第二次世界大战结束后，朝鲜半岛以北纬38度为南北分界线，分别为苏军受降区和美军受降区。
1950年6月，朝鲜战争爆发，美国政府不顾世界舆论的谴责，调兵遣将于1950年组成以美军为首的所谓“联合国军”，在麦克阿瑟率领下在朝鲜半岛的仁川登陆，侵略朝鲜民主主义人民共和国，一直打到中朝边界鸭绿江边。
美军飞机入侵中国领空，轰炸中国东北边境城市，美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，严重威胁了中国的安全。
1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。
史料21950年8月27日，美军出动B－29重型轰炸机、P－51战斗机等先后5批13架次，侵入中国东北境内的辑安、临江、安东地区上空轰炸扫射，炸死中国居民3人，炸伤21人，炸坏火车机车、客车、守护车5辆，炸坏卡车2辆。
部编人教版八年级下学期历史备课资料：第2课 抗美援朝
第2课抗美援朝知识点1 抗美援朝，保家卫国1.原因〔1〕美国派兵侵略朝鲜，轰炸我国东北边境城市。
〔2〕美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
〔3〕朝鲜民主主义人民共和国恳求中国政府派兵援助。
2.目的：抗美援朝、保家卫国。
3.时间：1950年10月—1953年7月。
4.司令员：彭德怀。
5.过程〔1〕开场：1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。
〔2〕重要战役：上甘岭战役。
〔3〕完毕：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民获得反侵略战争的成功。
6.性质：反对帝国主义侵略的正义战争。
7.历史意义：抗美援朝战争的成功，为我国的经济建立赢得一个相对稳定的和平环境，大大进步了我国的国际地位。
知识点2 战斗英雄黄继光和邱少云1.黄继光：1952年lO月，美国侵略军发动上甘岭战役。
黄继光用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开拓了前进道路，自己英勇牺牲。
2.邱少云：为了保证战斗的成功和埋伏部队的平安，邱少云严守埋伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。
3.“最得意的人〞：中国人民志愿军被誉为“最得意的人〞。
4.抗美援朝精神：爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
5.结果：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民获得反侵略战争的成功。
6.意义：抗美援朝战争的成功，为我国的经济建立赢得一个相对稳定的和平环境，大大进步了我国的国际地位。
【例1】一位美军高级将领在分析一场战争失败的原因时说：“我们是在一个错误的时间，一个错误的地点，和一个错误的对手，打了一场错误的战争！〞这场发生在20世纪50年代的战争被我们称为〔〕A.抗日战争B.解放战争C.抗美援朝战争D.镇压反革命运动解析：根据题干中的“美军高级将领在分析一场战争失败的原因〞“20世纪50年代〞分析可知，此战争发生的时间及美国战败的结局。
A项是发生在1931—1945年中日之间的战争。
B项发生在1946—1949年。
第2课.抗美援朝保家卫国
图为美国《新闻与世界报导》 图为美国《新闻与世ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ报导》登载 的美国第七舰队入侵台湾海峡的消息。 的美国第七舰队入侵台湾海峡的消息。
1950年10月19日 美国把战火烧到鸭绿江边， 1950年10月19日，美国把战火烧到鸭绿江边， 严重威胁中国的安全。 严重威胁中国的安全。
中国辽宁安东（今丹东） 中国辽宁安东（今丹东）遭美军轰炸后的民房
毛泽东的儿子毛岸英成了“第一个志愿兵” 毛泽东的儿子毛岸英成了“第一个志愿兵”
中国人民志愿军司令彭德怀
彭德怀率先进入朝鲜与金日成商谈作战问题
中国人民志愿军徽标
抗美援朝 战争的胜利
中朝人民军队五战五捷， 中朝人民军队五战五捷，取得歼敌二十多万人的伟大胜利。
图为被押下战场的大批俘虏 图为被押下战场的大批俘虏
板门店休战村房屋中间的水泥铸成的线就是三八线
以史论言
彭德怀说：“西方侵略者几 百年来只要在东方一个海岸上架 起几尊大炮就可霸占一个国家的 时代是一去不复返了。” 结合你所学过的中国近代史， 谈谈对这句话的理解和认识。
抗美援朝胜利的意义
抗美援朝的胜利， 抗美援朝的胜利，维护了亚洲和世 界和平，提高了中国的国际威望，为新 界和平，提高了中国的国际威望， 中国的建设创造了有利的外部环境。 中国的建设创造了有利的外部环境。
也许还有人心里隐隐约约地说： 也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是 那些“ 他们看来是很平凡、很简单的哩。 那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩。 既看不出他们有什么高明的知识， 既看不出他们有什么高明的知识，又看不出他们 有丰盛细致的感情。可是，我要说， 有丰盛细致的感情。可是，我要说，这是由于他 跟我们的战士接触太少，因此， 跟我们的战士接触太少，因此，就没有能够了解 到我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚， 到我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚， 他们的意志是那样地坚韧和刚强， 他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是 那样地淳朴和谦逊， 那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和 宽广！ 宽广！ 让我还是来说一段故事吧。 朋友们， 让我还是来说一段故事吧。 … …朋友们，当 朋友们 你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？ 你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？ 你不觉得我们的战士是可爱的吗？ 你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不觉得我们 的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗？ 的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗？ … …我们 我们 的战士，对敌人这样狠， 的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样 的仁义，充满国际主义的深厚感情。 的仁义，充满国际主义的深厚感情。
第2课抗美援朝(共26张PPT)
《最可爱的人》
谁是你那最可爱的人，是向你举手敬礼的人； 谁是你那最敬爱的人，是红星当头微笑的人。 谁是你那最心爱的人，是佩戴领章最红的人； 谁是你心里不舍的人，是鲜血铸就爱你的人。 捍卫祖国我奋勇献身，保卫家乡奉献我青春; 人民有难我奋不顾身，钢铁战士的中国军人。
小结
抗 威胁 中 请求 援
美
朝
保家卫国
进行这场战争的目的是（ B ）
A、打败日本法西斯
B、抗美援朝，保家卫国
Hale Waihona Puke C、打倒国民党反动派 D、反抗苏联的霸权主义
3.周恩来总理曾郑重警告美国：“中国人民决不能容 忍外国侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆 行侵略而置之不理。”历时3年与邻国并肩战斗的胜利， 使帝国主义不敢轻易作武装侵华的尝试。这表明这场
克拉克 李奇微
边
谈
克拉克在他所著的回忆录《从 多瑙河到鸭绿江》中说：“我是 历史上第一个在没有胜利的停战 协定上签字的美军司令官。”
1953年7月 作战双方在板门店签署停战协定
抗美援朝对中国的影响？
材料一：“中国从他们的胜利中一跃而为一个不能再被人 轻视的世界大国。”
——英国学者奥内尔《清长之战》
邓芳芝
……
毛岸英
职志“击他作后英部 主 为志中，战，将遭 今席 了司。致图岸我敌 晨勋 人”主使。英送机 ，鉴 民的席被慌又入狂 我： 的好的敌中返安轰 “ 事参爱机未回全滥 志 业谋子的能指地炸 司
彭 光岸、汽劝挥域，” 德 荣英我油告部。毛指 怀 殉同们弹住取尔岸挥
我记得： 从收到这封电报起，主席整整一
第2课 抗美援朝
一 抗美援朝保家卫国
中国
鸭绿江
背景： （1）1950年6月，朝鲜内 战爆发。美国悍然出兵侵 略朝鲜，以美军为主的所 谓“联合国军” 越过
2024年2《抗美援朝保家卫国》优秀课件课件
2024年2《抗美援朝保家卫国》优秀课件课件一、教学内容本节课我们将学习《抗美援朝保家卫国》这一章节的内容。
具体包括：抗美援朝战争的背景、原因、经过、重要战役、英雄人物以及这场战争对中国历史和世界格局的影响。
二、教学目标1. 了解抗美援朝战争的背景、原因和经过，掌握重要战役及英雄人物的事迹。
2. 通过学习抗美援朝战争，培养学生的爱国情怀和集体主义精神。
3. 分析抗美援朝战争对中国历史和世界格局的影响，提高学生的历史思维和分析能力。
三、教学难点与重点教学难点：抗美援朝战争的重要战役和英雄人物的事迹。
教学重点：抗美援朝战争的背景、原因、经过及其对中国历史和世界格局的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于抗美援朝战争的视频，激发学生的兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 讲解：详细讲解抗美援朝战争的背景、原因、经过，强调重要战役和英雄人物的事迹。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生扮演历史人物，分析抗美援朝战争中的某个重要战役，培养学生的团队合作和表达能力。
4. 例题讲解：分析一道关于抗美援朝战争的试题，指导学生如何运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一些关于抗美援朝战争的选择题、简答题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 《抗美援朝保家卫国》2. 内容：背景、原因、经过重要战役：上甘岭战役、长津湖战役等英雄人物：黄继光、邱少云等影响及意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述抗美援朝战争的背景、原因和经过。
（2）分析上甘岭战役对整个抗美援朝战争的影响。
（3）谈谈你对抗美援朝战争的认识。
2. 答案：（1）略（2）上甘岭战役是抗美援朝战争中的一次重要战役，它的胜利为我国军队在朝鲜战场上取得了战略主动权，为战争胜利奠定了基础。
（3）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关历史书籍，深入了解抗美援朝战争，提高学生的历史素养。
八下《第二课 抗美援朝,保家卫国》说课稿
八下《抗美援朝，保家卫国》说课稿各位尊敬的评委老师，上午好，你们辛苦了！我是参加中级职称说课的张中历史老师曹艳兵，今天我说课的题目是八下第一单元《第二课抗美援朝，保家卫国》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点的确定、教法学法，教学过程、板书设计、设计思路等八个方面进行说课。
一、教材分析本节课来自岳麓版义务教育课程标准实验教材，八年级下册第一单元《中华人民共和国的成立与巩固》的第二课。
这一课主要讲述了抗美援朝的原因、开始时间、目的、总司令、主要战役、英雄人物与事迹、结束时间、结束标志与意义。
抗美援朝巩固了新生的人民政权，为新中国的建设创造了有利的外部环境，在中国现代史教材中起着承前启后的重要作用。
二、学情分析通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的历史认知能力和分析能力，但他们对抗美援朝这段历史没有多少了解，知识储备不太多。
鉴于此，在教学中，我一方面运用小组合作探究的方式，表演课本剧，激发学生的学习兴趣，调动学生参与积极性；另一方面通过展示形象生动的资料、图片、视频纪录片等，启发和引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。
三、课程标准基于对教材的理解与分析，本人将本课的目标确定为：1.知识与能力⑴指导学生阅读课文及观看图片、纪录片片断，进行小型辩论赛，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，认识中国出兵朝鲜的必要性，培养学生阅读能力和综合概括的能力⑵请学生讲述黄继光等英雄人物的事迹，组织小型辩论赛，锻炼学生的书面或口头表达能力。
⑶展示材料，引导学生观察、分析、运用，在教学过程中学会从史料中提取有效信息的方法。
2、过程与方法教师借助多媒体进行辅助教学，创设教学情境，激发学生学习热情；以教材为依托，结合时事热点问题进行教学实践；在教师指导下，运用观察、体验、辩论、合作挑战、讲故事等方式加深对教材内容的理解，突破重点难点，全面客观地认识历史事物。
3、情感态度与价值观朝鲜内战的爆发，美国横加干涉，轰炸我国边境地区，中国的国家安全受到严重威胁，中国果断做出“抗美援朝、保家卫国”的决定，中国人民志愿军为了国家安宁和荣誉，舍身忘死，由衷地产生对他们的崇敬之情，并自觉学习他们的爱国主义、国际主义、革命英雄主义、革命乐观主义精神，为了祖国的主权与领土完整做出自己应有的贡献，从而珍惜今天来之不易的幸福生活，并发愤学习，吃苦耐劳，实现中华民族的复兴梦。
初中历史八年级下册课件第2课 抗美援朝
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一、抗美援朝，保家卫国
美军飞机入侵中国领空， 轰炸中国东北边境城市
美国第七舰队入侵中国台湾海峡， 阻止人民解放军解放台湾。
严重威胁中国安全
一、抗美援朝，保家卫国
1、历史背景：
1950年10月1日，金日成 请求中国派兵援助朝鲜
在目前敌人趁着我们严重的 危急，不予我们时间，如要继 续进攻三八线以北地区，则只 靠我们自己的力量，是难以克 服此危急的。因此我们不得不 请求您给予我们以特别的援助， 即在敌人进攻三八线以北地区 的情况下，极盼中国人民解放 军直接出动援助我军作战！
—— 毛泽东《中国人民志愿军应 当和必须入朝参战》
一、抗美援朝，保家卫国
目的： 抗美援朝，保家卫国 参战军队： 中国人民志愿军
时间： 1950年10月 指 挥者： 彭德怀
中志国愿人军民誓志师愿大军会徽标
中1志9国愿50人军年民部1志队0月愿跨1军过9司日鸭令，绿彭首江德批怀
一、抗美援朝，保家卫国
）
A．1952年 B.1958年
C.1967年 D.1978年
课堂笔记
时间：1950-1953年
原因：抗美援朝，保家卫国
抗
1950年10月，彭德怀，中国人民志愿军
美
经
援
过
著名战役：上甘岭战役
朝
英雄人物：黄继光、邱少云
胜利：1953年7月，美国被迫签订《朝鲜停战协 定》，战争结束
3
自主预习
一、抗美援朝，保家卫国
1.___1_9_5__0__年6月，美国借朝鲜内战之机派兵侵略朝鲜。 2. 美国第七舰队入侵中国_台__湾__海__峡___。 3. 目的：抗美援朝，__保__家__卫__国___。 4._1__9_5__0_年10月，__彭__德__怀___率领中国人民志愿军开赴朝 鲜前线， 5. __1_9__5_3__年7月美国被迫在_停___战__协__议_上签字。
第2课 抗美援朝保家卫国 教案
第2课抗美援朝教学目标：（一）知识与能力：朝鲜战争爆发，美国发动侵略战争，彭德怀率志愿军入朝，黄继光、邱少云，抗美援朝战争胜利及意义。
1、通过指导学生阅读课文及观看影视片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合概括能力。
2、组织学生讲述抗美援朝中黄继光、邱少云等志愿军英雄故事，培养学生的语文表达能力。
3、通过引导分析抗美援朝战争胜利意义，培养学生的综合分析能力。
（二）过程与方法：1、引导学生阅读课文，观看有关图片、影视资料，并组织学生对相关问题展开辩论，使学生认识到中国人民志愿军入朝作战的必要性。
2、通过让学生回顾中国近百余年的屈辱历史及新中国成立之初面临的任务，使学生深刻理解抗美援朝战争胜利的意义。
（三）情感态度与价值观：1、通过分析志愿军抗美援朝的原因培养学生不畏强权，敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。
2讲述黄继光、邱少云的英雄故事，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
三、教学重点：黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。
四、教学难点：认识抗美援朝、保家卫国的正义性教学过程：1、情境导入：播放视频《中国人民志愿军战歌》2、新知探究：一、朝鲜战争爆发自主学习１、出示《朝鲜半岛地图》，介绍朝鲜所在地理位置，引出三八线２、三八线在什么位置？你了解三八线吗？（引导学生阅读课文）3、交流展示：情景再现，感知历史：播放《朝鲜战争爆发》的影视资料片段，使学生置身于当年的战争环境中。
引出新中国的安全受到严重的威胁，我国该怎么办？看图感知：出示一组图片，如中国人民入朝作战图等，让学生真实感知到战争的真实性和艰难性。
播放《上甘岭》影视片段，并出示黄继光、邱少云等志愿军英雄的肖像图片，使学生感知，并让学生讲述他们的英雄事迹。
顺势引导学生归纳：从志愿军英雄的身上，你体会到了那些精神品质？4、综合运用：5、整合提升：朝鲜战争爆发——美国侵朝——中国安全受威胁目的：抗美援朝、保家为国时间：1950年10月（彭德怀）战况：五战五捷抗美援朝性质：保家为国的正义战争英雄人物及精神品质重要战役：上甘9战役标志：1953年7月，＜朝鲜停战协定＞签署抗美援朝战争的胜利．两人两句话：彭德怀和克拉克重大意义：国际和国内5、课堂检测教学反思：这节课主要是教学创造教学情景，激发学生学习激情，引导学生自主创造性地学习。
人教部编版八年级下册历史第2课抗美援朝 课件(共18张PPT)
本课小结
(1)美侵略朝鲜，严重威胁中国安全 (表现①②③) 1.原因 (2)朝鲜民主主义人民共和国请求 2. 目的：抗美援朝、保家卫国 3、性质： 反侵略的正义战争 4、军队：中国人民志愿军 （总司令员——彭德怀） 抗美援朝
(1950年10月 --1953年7月)
5、主要战役： （1）五战五捷：把美军赶到“三八线”附近。 （2）上甘岭战役
6、英雄人物： （1）黄继光 （2）邱少云 7、结果：1953.7，美国被迫在停战协定上签字，中 朝人民取得反侵略战争的胜利。 8、影响（意义）： (①②)
启示：
当今世界仍不太平，我们要居安思危。 结合抗美援朝以及中国近代史的学习，谈谈 中国怎样才能在中美贸易摩擦中取得胜利。
坚定走社会主义道路的信念；
战斗英雄
黄继光(1930—1952 年) 在上甘岭战役中，用胸 膛堵住敌人的机枪口，掩护 部队前进而英勇牺牲。
邱少云(1931—1952 年) 。在潜伏时， 为了保证 战斗胜利和部队的安全，严 守纪律，在烈火中纹丝不动， 直至壮烈牺牲。
毛岸英（1922－ 1950年）毛泽东与杨开 慧的长子，在朝鲜战争 中战死。彭德怀司令员 称其为志愿军的第一个 志愿兵。
坚持中国共产党的领导； 走科技强国之路，不断增强综合国力；
坚持改革开放，树立创新意识，践行伟大的中 国梦。
远 离 战 争
珍 爱 和 平
观察图片，找出三八线和五次战役的位置，说说后三次战 役和前两次位置有什么不同？说明了什么？
稳定在三八线（后期）
1951年冬，以美军为首的“联合 国部队”与朝鲜人民军和中国人 民志愿军在板门店开始了长达19 个月的马拉松式停战谈判。谈谈 打打，打打谈谈。
1952年4月，“李奇微 下台，由美军上将克拉 克接替李奇微任“联合
人教部编版八年级下册第2课 抗美援朝 (共32张PPT)
参 加踊 志跃 愿报 军名
人民支援前线
中国人民志愿军司令彭德怀
中朝人民军队五战五捷，把美国侵略军赶回“三八线”附近
图为被押下战场的大批俘虏
二、战斗英雄黄继光和邱少云 1、在抗美援朝运动中，中国人民志愿军涌现了无数 可歌可泣的英雄人物。
我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不 利，首先是对东北不利，整个东北边防将被吸住，南满电力将被控制……总 之，我们认为应当参战，必须参战，参战利益极大，不参战损害极大。 ——毛泽东 出兵援朝是必要的，打烂了，最多就等于解放战争晚胜利几年。可是，如 让美军摆在鸭绿江岸边和台湾，它要发动侵略战争。随时都可以找到借口。 所以迟打不如早打。 ——彭德怀 “中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义对自己邻邦肆行侵 略而置之不理。” ——周恩来
第2课 抗美援朝
一、抗美援朝，保家卫国
美军把战火烧到鸭绿江边
美军轰炸我国东北边境地区
美国第七舰队入侵台湾海峡
①美国侵略朝鲜，轰炸中国边境城市， 侵犯了中国主权，严重威胁着中国安全 ②美国派太平洋第七舰队进驻台湾海峡， 阻止中国人民解放台湾，公然干涉中国 内政。③朝鲜民主主义共和国请求中国 出兵援助，中半岛变成了一版废墟……战争开始于三八
线上,三年之后,战争结束于几乎同一地点……”该战
争是
A．苏德战争 B．太平洋战争 C．解放战争 D．朝鲜战争
D
1.时下，人们爱用“最美”一词赞美危难关头舍己 为人的英雄。六十年前，作家魏巍发表过一篇充满 激情、脍炙人口的文章——《谁是最可爱的人》， 生动报道了在朝鲜战场上英勇作战、舍生忘死的(
2《抗美援朝保家卫国》优秀精品课件精品课件
2《抗美援朝保家卫国》优秀精品课件精品课件一、教学内容本节课我们将学习《抗美援朝保家卫国》这一章节，详细内容主要包括：抗美援朝战争的背景、战争过程、重要战役、英雄人物以及抗美援朝战争的历史意义。
二、教学目标1. 让学生了解抗美援朝战争的背景，掌握战争的基本过程和历史意义。
2. 学习英雄人物的事迹，培养爱国主义精神，增强民族自豪感。
3. 通过对战争过程的分析，提高学生的历史思维能力和综合分析能力。
三、教学难点与重点教学难点：抗美援朝战争的重要战役及其意义。
教学重点：抗美援朝战争的背景、过程和英雄人物。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于抗美援朝战争的视频，引导学生进入学习情境。
2. 讲解背景：详细讲解抗美援朝战争的背景，包括国际形势、我国国家安全等。
3. 分析战争过程：按照时间顺序，讲解抗美援朝战争的重要战役，如：鸭绿江战役、长津湖战役等。
4. 学习英雄人物：介绍邱少云、黄继光等英雄人物的事迹，引导学生学习他们的爱国主义精神。
5. 例题讲解：分析一道关于抗美援朝战争的例题，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习：布置一道关于抗美援朝战争的随堂练习，检查学生对知识的掌握程度。
六、板书设计1. 《抗美援朝保家卫国》2. 内容：（1）背景：国际形势、我国国家安全（2）战争过程：鸭绿江战役、长津湖战役等（3）英雄人物：邱少云、黄继光等（4）历史意义七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对抗美援朝战争的认识。
答案要点：（1）背景：美帝国主义对我国的侵略威胁，国家安全受到严重挑战。
（2）过程：英勇的人民志愿军在战争中表现出顽强拼搏的精神，取得了一系列战役的胜利。
利条件，提高了我国的国际地位。
2. 作业要求：不少于300字，要求观点明确，论述清晰。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解抗美援朝战争的背景、过程、英雄人物等内容，使学生对抗美援朝战争有了更加深刻的了解。
《抗美援朝》PPT课件 八年级历史
抗美援朝战争胜利的历史意义
伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩 张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活； 稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，大 大提高了我国的国际地位。抗美援朝战争伟大胜利， 是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是 中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。
课堂绿江！ 保和平，卫祖国，就是保家乡！
这首战歌激励着中国人民志愿军奔赴朝鲜前线。 他们为了抗美援朝、保家卫国，与朝鲜军民并肩作 战，在与敌人浴血奋战中涌现出无数可歌可泣的战 斗英雄。你想知道他们的英勇事迹吗？
背景
一、抗美援朝，保家卫国
① 1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国政府作出武装 干涉朝鲜内战的决定，并派遣第七舰队侵入台湾海峡；
邱少云在潜伏时， 为了保证战斗的胜利和 潜伏部队的安全，他严 守潜伏纪律，在烈火中 纹丝不动，直至被大火 吞噬，壮烈牺牲。
这些英雄身上体现了哪些精神？
爱国主义 革命英雄主义
“最可爱的人”
国际主义
思考 人们为什么称中国人民志愿军为“最 可爱的人”？
中国人民志愿军有着高度的爱国主义、革命英 雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神， 锻造了伟大的抗美援朝精神。
1950年6月， 朝鲜内战爆发
美国派兵 侵略朝鲜
美军轰炸 中国东北
朝鲜请求 中国援助
1953年7 月，中朝 取得胜利
保家卫国
“最可爱的人”： 抗美 1950年10月，
黄继光、邱少云 援朝
彭德怀
——毛泽东《中国人民志愿军应当和必须入朝参战》
战绩
① 中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，连续 发动五次大规模战役，把美国侵略军赶回到 三八线附近；
② 1952年，取得了上甘岭等战役的胜利； ③ 1953年7月，美国被迫在停战协议上签字。
第2课 抗美援朝 课件(共15张PPT)
2013年，中国与韩国本着友好协商、务实合作的精神，达成了将在韩志愿军烈士遗骸归还中国的协议。2014年到2022年，中国用最高礼遇迎接九批共913位在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国，并安葬于沈阳抗美援朝烈士陵园。
英雄请回家。
山河已无恙，
今天我们纪念中国人民志愿军入朝作战，就是希望我们坐拥着和平的年岁，不要忘记 那些为了中华民族的尊严和荣耀而奋斗和牺牲的先辈们；不要忘记 我们距离人见人欺、受压迫受屈辱的时代，才仅仅过去了74年。
伟大的抗美援朝精神
二、舍身忘死铸英魂：战争过程
（三）胜利结束
1953年7月，美国在朝鲜停战协定上签字。
1953年7月 朝鲜停战协定签字
联合国军总司令克拉克
克拉克在他所著的回忆录《从多瑙河到鸭绿江》中说：“我是历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的美军司令官。”
三、巩固政权山河安：战争影响
材料一：它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方的一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。 ——彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》摘录材料二：打得一拳开，免得百拳来。帝国主义再也不敢作出武力进犯新中国的尝试，新中国真正站稳了脚跟。这一战，拼来了山河无恙、家国安宁。 ——习近平纪念抗美援朝战争70周年大会上讲话材料三：中国从他们的胜利中一跃而为一个不能再被人轻视的世界大国。 ——英国学者奥内尔《清长之战》
工人、农民
铁路职工、汽车司机、民工组织运输队，运送物资。
4.全国人民掀起抗美援朝运动
二、舍身忘死铸英魂：战争过程
（二）经过：第一阶段（1950.10-1951.6）
1.五战五捷： 首战告捷：抗美援朝纪念日 10月25日
部编版八年级下册历史第2课《抗美援朝
第2课《抗美援朝》说课稿说教材本课主要叙述了抗美援朝战争的史实。
抗美援朝战争是巩固人民民主专政的国家政权的重要措施之一，在第一单元中有承前启后的作用。
抗美援朝战争创造了世界战争史上的奇迹，是中华人民共和国的骄傲，是中华民族的骄傲。
因此，抗美援朝战争是本册教材的重大历史事件之一。
说学情学生们通过小学的学习对本课的英雄人物有了一定的认识，他们还可以通过长辈的讲述，了解到更多有关抗美援朝的事迹。
但这种广泛的了解只是表层的认知，八年级历史再次把这些耳熟能详的内容列为教学内容，关注更多的是抗美援朝的必然性、意义与体现出的伟大的国际主义精神和革命精神。
学生们利用透过现象看本质的方法，去体会抗美援朝更深层次的内含。
三、说教学目标（一）知识与能力1．通过本课的学习，了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，掌握中朝人民反侵略战争的胜利。
2．通过阅读《抗美援朝战争示意图》，知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置，培养读图、识图能力。
（二）过程与方法1．通过阅读课本、地图、网上查询，获取有效信息，掌握在历史事实的基础上思考历史问题的方法；2．通过原始资料再现，了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史的有效方法；3．通过朗诵经典作品、讲故事、学唱歌曲，进行情景体验，掌握体验式学习方法。
（三）情感、态度与价值观通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，通过对中国人民志愿军入朝作战原因的分析，认识到中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，性质是反对侵略的正义战争。
认识国与国之间和平、友好、平等相处的重要性；体会先烈英雄业绩，增强爱国主义情感和历史使命感；认识和平、幸福来之不易，要用自己的行动来珍惜今天来之不易的幸福。
说教学重点、难点1．重点知道为什么志愿军战士是最可爱的人。
2．难点理解中国出兵朝鲜的必然性。
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朋友，当你听到这段事迹的时候，你的 感受又是如何呢？你不觉得我们的战士是最 可爱的人吗？… … 朋友们，用不着繁琐的举 例，你已经可以了解到我们的战士，是怎样 的一种人。这种人是什么一种品质，他们的 灵魂是多么的美丽和宽广。他们是历史上、 世界上第一流的战士，第一流的人！他们是 世界上一切善良的爱好和平的人民的优秀之 花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我 们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在 这个英雄的国度而自豪！
①美军越过三八线入侵朝鲜； ②把战火燃烧到鸭绿江； ③轰炸中国东北边境。
1950年6月25日，朝鲜南北方爆发内战。
图为朝鲜人民军攻占汉城
美帝国主义悍然入侵朝鲜，威胁我国安全
美国总统杜鲁门宣布武装干涉朝鲜
。
朝鲜内战爆发后，美国立即出兵进行武装干涉 图为1950年7月，美国步兵第24师一部到达朝鲜大田车站。
图为美国《新闻与世界报导》登载 的美国第七舰队入侵台湾海峡的消息。
1950年10月19日，美国把战火烧到鸭绿江边， 严重威胁中国的安全。
中国辽宁安东（今丹东）遭美军轰炸后的民房
中共中央 毅然决定：
1 950年1 0月1 日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴 宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车 走向工厂的时候。当你扛上犁耙走向田野的时 候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的 时候，当你安安静静坐到办公桌前计划这一天 工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候， 当你和爱人悠闲散步的时候，朋友，你是否意 识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地看我： “这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人， 会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一 种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能 更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。 朋友！你是这么爱我们的祖国、爱我们的领袖， 你一定会深深地爱我们的战士，他们确实是我 们最可爱的人！
二、中国人民志愿军入朝作战
1、目的： 抗美援朝，保家卫国 2、时间： 1950、10 3、请战的朝鲜首相：金日成 4、入朝作战的军队：中国人民志愿军 5、志愿军司令员： 彭德怀 6、志愿军精神： 爱国主义和革命英雄主义精 7、志愿军的英雄和事迹： 神 黄继光—用胸膛堵住机枪口。 邱少云—忍火烧身至牺牲。 罗盛教—救出朝鲜的落水少年。
中朝人民军队五战五捷，取得歼敌二十多万人的伟大胜利。
图为被押下战场的大批俘虏
1953年7月，美国侵略者被迫签定 《朝鲜停战协定》，战争结束。
板门店---停战签字仪式
1953年7月 27日，“联 合国军”总 司令克拉克 在停战协定 上正式签字。 他说自己是 第一个在没 有取得胜利 的停战协定 上签字的美 国司令官。
板门店休战村房屋中间的水泥铸成的线就是三八线
以史论言
彭德怀说：“西方侵略者几 百年来只要在东方一个海岸上架 起几尊大炮就可霸占一个国家的 时代是一去不复返了。” 结合你所学过的中国近代史， 谈谈对这句话的理解和认识。
志愿军特级战斗英雄--杨根思
杨根思1950年10月参加中国人民志愿军赴朝作战。11月，在抗美援 朝战争第二次战役分割围歼咸镜南道美军战斗中，时任志愿军某部连长的 杨根思，奉命带1个排扼守下碣隅里外围1071.1高地东南小高岭，负责切 断美军南逃退路。29日，号称“王牌”军的美军陆战第1师开始向小高岭 进攻，猛烈的炮火将大部分工事摧毁，他带领全排迅速抢修工事，做好战 斗准备，待美军靠近到只有30米时，带领全排突然射击，迅猛打退了美军 的第一次进攻。接着，美军组织2个连的兵力，在8辆坦克的掩护下再次发 起进攻，他指挥战士奋勇冲入敌群，用刺刀、枪托、铁锨展开拼杀。激战 中，又一批美军涌上山顶，他亲率第7班和第9班正面抗击，指挥第8班从 山腰插向敌后，再次将美军击退。美军遂以空中和地面炮火对小高岭实施 狂轰滥炸，随后发起集团冲锋。他率领全排顽强抗击，以“人在阵地在” 的英雄气概，接连击退美军8次进攻。当投完手榴弹，射出最后一颗子弹， 阵地上只剩他和两名伤员时，又有40多名美军爬近山顶。危急关头，他抱 起仅有的一包炸药，拉燃导火索，纵身冲向敌群，与爬上阵地的美军同归 于尽，英勇捐躯。
杨根思是中国人民解放军全国战斗英雄和中国人民志愿 军特级战斗英雄。江苏省泰兴县人。出身贫苦农民家庭，当 过童工。1944年2月参加新四军。1945年11月加入中国共产 党。1950年10月参加中国人民志愿军。他作战勇敢，屡立战 功，被誉为“爆破大王”，被评为“华东一级战斗英雄”， 获“华东三级人民英雄”、“全国战斗英雄”称号。1950年 10月，参加中国人民志愿军赴朝作战， 11月英勇捐躯。 战后，中国人民志愿军领导机关为杨根思追记特等功， 并追授“特级英雄”称号，命名他生前所在连为“杨根思 连”。朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追 授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一 级国旗勋章。中国人民志愿军司令员彭德怀题词赞誉他是 “中国人民的优秀儿子，国际主义的伟大战士，志愿军的模 范指挥员”。
也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是 那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩。 既看不出他们有什么高明的知识，又看不出他们 有丰盛细致的感情。可是，我要说，这是由于他 跟我们的战士接触太少，因此，就没有能够了解 到我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚， 他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是 那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和 宽广！ 让我还是来说一段故事吧。 … …朋友们，当 你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？ 你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不觉得我们 的祖国有着这样的英雄而值得自豪吗？ … …我们 的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样 的仁义，充满国际主义的深厚感情。
黄继光（1935-1952年） 邱少云(1926-1952)
上甘岭战役
/w36/play_album-aid1227513_vid-NTU5ODc0Mg.html
中国人民志愿军徽标
抗美援朝 战争的胜利
三、抗美援朝战争的胜利（重点）
1、胜利的标志：
1953年，中、朝、美三方签署了《朝鲜停战协定》。 2、胜利意义： ①抗美援朝胜利，维护了亚洲和世界和平； ②提高了中国的国际威望，为新中国的建 设创造了有利的外部环境；Biblioteka 中 朝 友 谊 纪 念 碑
毛岸英之坟
谁是最可爱的人（节选） 魏 巍 在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动 着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。 它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋 友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感 情的一段重要经历，这就是，我越来越深刻 地感觉到谁是我们最可爱的人！ 谁是我们最可爱的人呢？我们的部队， 我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。
人们为什么称中国人民志愿军为 “最可爱的人”？
这是因为中国人民志愿军在抗美援朝 战争中，发扬高度的爱国主义和革命英雄 主义精神，在战斗中不畏艰险、英勇顽强， 许多战士为之付出了宝贵的生命，最终赢 得了这场战争，保卫了国家，也为国家为 民族在国际上赢得了荣誉，所以被誉为 “最可爱的人”。
1、抗美援朝发生在（ B ） A、1950年6月 B、1950年10月 C、1951年6月 D、1951年10月
2、美国出兵朝鲜所打的旗号是（ B ） A、 国部队 B 、联合国军 C、美国军队 D 、美英盟军
3、在抗美援朝战争中，用身躯堵住敌人枪眼而 牺牲的英雄是（ A ） A、黄继光 B、邱少云 C、刘伯承 D、彭德怀
好歌共赏
学唱《中国人民志愿军战歌》： “雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！ 保和平，卫祖国，就是保家乡！ 中国好儿女，齐心团结紧， 抗美援朝，打败美国野心狼
志愿军誓师大会
1950年10月19日，首批志愿军部队跨过鸭绿江.
“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！ 保和平，卫祖国，就是保家乡！ 中国好儿女，齐心团结紧， 抗美援朝，打败美国野心狼！”
——《中国人民志愿军战歌》
毛泽东的儿子毛岸英成了“第一个志愿兵”
中国人民志愿军司令彭德怀
彭德怀率先进入朝鲜与金日成商谈作战问题
第2课
授课人 嘉禾五中 李刚武
朝鲜战争爆发
中国人民志愿军入朝作战
抗美援朝战争的胜利
学习重点
黄继光、邱少云的英雄 事迹及其身上体现的精神
朝鲜战争的爆发
一、朝鲜战争的爆发 1、朝鲜内战时间: 1950年6月25日 2、美国发动侵朝战争的表现： ①、美国乘机进行武装干涉发动侵朝战争； ②、派海军侵入台湾海峡，公然干涉中国内政。 3、中国安全受到威胁的表现：