苏教版七年级语文下册(2016)优秀课件:第28课《黄河颂》(共21张PPT)
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七年级语文部编版下册《黄河颂》优秀PPT课件(共64页)
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歌词
啊!黄河!
概括大意
你是伟大坚强,
像一个巨人
出现在亚洲平原之上,
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
黄河保卫了中华民族
〔名师整理课本专题〕七年级语文部 编版下 册《黄 河颂》 优秀PPT 课件( 共64页 )-ppt 优质说 课稿
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歌词 啊!黄河! 你一泻万丈,
概括大意
浩浩荡荡,
向南北两岸伸出千万条铁的臂
黄河还 膀。
将激励 我们民族的伟大精神,
着中华 将要在你的哺育下发扬滋长!
民族 我们祖国的英雄儿女,
将要学习你的榜样,
像你一样的伟大坚强!
像你一样的伟大坚强!
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整体感知
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把 “颂黄河” 分为三个层 次:
1、黄河养育了中华民族,
2、黄河保卫了中华民族,
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3、黄河还将激励着中华民族。
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啊!黄河!
概括大意
你是伟大坚强,
像一个巨人
出现在亚洲平原之上,
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
黄河保卫了中华民族
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歌词 啊!黄河! 你一泻万丈,
概括大意
浩浩荡荡,
向南北两岸伸出千万条铁的臂
黄河还 膀。
将激励 我们民族的伟大精神,
着中华 将要在你的哺育下发扬滋长!
民族 我们祖国的英雄儿女,
将要学习你的榜样,
像你一样的伟大坚强!
像你一样的伟大坚强!
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把 “颂黄河” 分为三个层 次:
1、黄河养育了中华民族,
2、黄河保卫了中华民族,
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3、黄河还将激励着中华民族。
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七下 5《黄河颂》课件 (共21张PPT)
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•我站在高山之巅, •望黄河滚滚,奔向东南。 •惊涛澎湃,掀起万丈狂澜; •浊流宛转,结成九曲连环; •从昆仑山下奔向黄海之边, •把中原大地劈成南北两面。
• 我站在高山之巅, • 望黄河滚滚, • 奔向东南。 • 惊涛澎湃, • 掀起万丈狂澜; • 浊流宛转, • 结成九曲连环; • 从昆仑山下 • 奔向黄海之边, • 把中原大地
• 啊!黄河! 你是中华民族的摇篮! • 五千年的古国文化,从你这儿发源; • 多少英雄的故事,在你的身边扮演!// • 啊!黄河! 你是伟大坚强, • 像一个巨人出现在亚洲平原之上, • 用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。// • 啊!黄河! 你一泻万丈,浩浩荡荡, • 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 • 我们民族的伟大精神, 将要在你的哺育下发扬滋长! //
黄河的基本走向
•我站在高山之巅, •望黄河滚滚,奔向东南。 •惊涛澎湃,掀起万丈狂澜; •浊流宛转,结成九曲连环; •从昆仑山下奔向黄海之边, •把中原大地劈成南北两面。Biblioteka •惊涛澎湃, •掀起万丈狂澜
•浊流宛转, •结成九曲连环
•我看见了黄河 •----
•我站在高山之巅, •望黄河滚滚,奔向东南。 •惊涛澎湃,掀起万丈狂澜; •浊流宛转,结成九曲连环; •从昆仑山下奔向黄海之边, •把中原大地劈成南北两面。
啊,黄河!
吟 诵
啊,黄河! 我来到你的身边, 向你轻轻地诉说, 我们今天的新中国。 …… ……
我们祖国的英雄儿女, 将要学习你的榜样, 像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强!
•啊!黄河! 你是中华民族的摇篮! • 五千年的古国文化,从你这儿发源; • 多少英雄的故事,在你的身边扮演!// •啊!黄河! 你是伟大坚强, • 像一个巨人出现在亚洲平原之上, • 用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。// •啊!黄河! 你一泻万丈,浩浩荡荡, • 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 •我们民族的伟大精神, 将要在你的哺育下发扬滋长! //
新苏教版七年级下册《黄河颂》课件41张ppt
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歌词部分
望黄河
直奔东南
颂黄河
中华民族的摇篮
抒壮志
望
惊涛澎湃 浊流宛转 力劈中原
是
中华民族的屏障 千万条铁的臂膀
增 强 民 族 观 念
发 扬 民 族 精 神
这首诗的结构:
序曲
黄河伟大坚强
主
望黄河
体
颂黄河
尾 声
学习 黄河精神
延伸拓展:
有关黃河的诗句,俗语,你 知道多少?
有关黄河的诗句
• 大漠孤烟直,长河落日圆。 • —王维《使至塞上》 白日依山尽,黄河入海流。 • —王之涣《登鹳雀楼》 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 • —李白《行路难》 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 • —刘禹锡· 唐《浪淘沙》 • 黄河落尽走东海,万里写入襟怀间。 • —李白《赠裴十四》
有关黄河的俗语
• 1.不见棺材不落泪,不到黄河不死心 • 2.跳进黄河也洗不清 • 3.黄河归来不看川,黛眉归来不看山 • 4.三年两决口,百年一改道
• 5.黄河决了口,县官活不成 • 6.九曲黄河十八湾
课下延伸: 1 欣赏〈黄河大合唱〉音乐,体会 其中的民族精神。 2搜集黄河诗句,俗语。
谢谢观赏
你认为这是一条怎样的黄河?
你认为这是一条怎样的黄河?
雄伟壮观,气势磅礴, 勇往直前,坚不可摧 ……
诗人借黄河表达了什么感情?
诗人借黄河表达了什么样的感情?
这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国 主义感情的?有什么历史和现实意义?
• 诗是从歌颂黄河、赞美中华儿女的角度来 表达爱国之情的。因为黄河是我们伟大的 中华民族的象征。 • 1938年抗战全面爆发后,日本侵略者的铁 蹄践踏着华北大地,全国掀起了抗日救亡 运动的高潮,这首诗歌曾激发着全国人民 的抗日热情。在今天它仍能激起中华儿女 建设强盛祖国的豪情。
部编版语文七年级下册《黄河颂》PPT课件 PPT1
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惊涛澎湃 掀起万丈狂澜
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浊流宛转 结成九曲连环
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黄河滚滚 奔向东南
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黄 全景→俯视 浊流宛转,结成九曲连环; ” 河 纵向 从昆仑山下 奔向黄海之边 ; 统
横向 把中原大地 劈成南北两面。 领
表现了黄河一往无前、无坚不摧、奔流 澎湃的气魄
朗读品味
2.读颂黄河部分,思考: 哪里开始“颂”,都颂些什么内容?
•黄河养育了中华民—族—历史贡献实
•黄河保卫了中华民族
↓
•黄河激励了中华民—族—地理优势虚
新中国成立后,曾任《文 艺报》《人民文学》主编。
冼星海(1905-1945) 中国近现代著名的音乐家, 创作了不朽名作《黄河大 合唱》和《生产大合唱》 等作品。由于他对发展我 国革命音乐所作的巨大贡
结合背景,感悟主题
诗人通过赞美黄河,歌颂了中华民族 顽强的奋斗精神和不屈的意志,激励 中华儿女像黄河一样“伟大坚强”, 以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河, 保卫中国。
《黄河颂》精品-七年级下册语文PPT课件
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为什么把黄河比作“摇篮”和“屏 障”?
黄河是 黄河是中华民族的发祥 摇篮 地, 孕育了中华文化
养育了中华民族。
黄河是 屏障
侧重黄河保卫了 中华民族
如何理解黄河“向南北两岸 /伸出万千条铁的臂膀”?
从全句看, 这是一个比喻句, 把黄河比 喻为一个巨人, 黄河主流是巨人的躯干, 黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千 万条“铁的臂膀”。 其次, 应该和上文结 合起来理解, 如此巨人, “一泻万丈, 浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度 和力量, 正足以激发民族的精神和信念。
解释词语
狂澜: 大波浪 山巅: 山顶 哺育: 喂养 滋长: 生长
解读《黄河颂》
1、题目《黄河颂》中, 哪个是关键词?
“颂”
2、本诗可以分几个部分? 请用简洁的 语言表达出来。
3、序曲部分和尾声部分之间有什么关系? 各自的侧重点是什么?
本诗首尾呼应, 但序曲部分重点在 “黄河”上, 尾声部分重点在“中华 儿女”上。
今天, 让我们吟诵着《黄河颂》, 走进 它的词作者——著名诗人光未然那充满强烈民 族精神和爱国情感的心灵世界。
冼星海(1905-1945) 中国近现 代著名的音乐家, 创作了不朽名 作《黄河大合唱》和《生产大合唱》 等作品。 由于他对发展我国革命 音乐所作的巨大贡献, 赢得了 “人民音乐家”的光荣称号。
作家作品
光未然, 原名 张光年, 1913年出 生在湖北光华县。 1927年在中学年代就 参加革命工作。 1935年创作了《五月 的鲜花》歌词, 1939年到延安后创作 了歌颂中华民族精神的 组诗《黄河大合唱》。 经冼星海谱曲后风行全
时代背景
1938年末, 光未然随抗日部队行军 至大西北的黄河岸边。 中国雄奇的山川, 战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感, 时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写 了一篇大型朗诵诗《黄河吟》。 冼星海在 除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋, 连 续写作六天, 于1939年3月31日完成了 《黄河大合唱》这部史诗性杰作。 这部大 型声乐作品共八个乐章, 其中尤以《黄河 颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》等为人们 所传唱。
七年级语文下册《黄河颂》课件

黄河颂
光未然
制作者:沈承玳
作品及作者介绍
《黄河颂》是著名诗人光未然(原名: 张光年)与音乐家冼星海合作的音乐作品 《黄河大合唱》中的第二章歌词。写于 1939年。《黄河大合唱》共八章。
当时,日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地, 诗人随八路军行进在黄河边,雄奇壮丽的 山河,伟大而坚强的军民,怎不让他唱出 豪迈的颂歌。
3 歌颂部分反复出现“啊!黄 河!”
有什么作用?从哪几方面歌颂黄
河的?从此诗抒情特点看,它是
风格豪放的还是委婉含蓄的?
Z.x.x.k
4 直接歌颂的前面和后面又分别 写了什么内容?
5 描写黄河形象部分,哪个词起
统领作用?又是从哪些不同角 度写黄河形象的?
6 结合时代背景看,诗人借歌颂 黄河表达了什么感情?
朗读:让我们和着诗人自豪的脉博,用 自己的声音感受黄河的伟大,体会民族 的坚强吧!
注意字音:
Diān pénɡpài kuánɡlán bǔ 巅 澎 湃 狂 澜 哺育
Pínɡ zī 屏 障关键 词?第一节朗诵词中,直接点 明的主题是什么? 2第二节是诗的主体,根据关键词 找出诗中直接歌颂黄河的部分。
联想:
Z.x.x.k
面对祖国大好河山,历代文人 写过不少关于黄河的诗句,你 知道哪些?
黄河之水天上来,奔流到海不复回。 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 黄河万里触山动,,波涛喷流射东海。 Z.x.x.k 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 黄河落天去东海,万里写入胸怀间
质疑互答:
学.科.网
课下延伸: 学.科.网 1 阅读《黄河大合唱》的第 三章《黄河之水天上来,及其 它歌唱祖国山河的诗歌。 2 欣赏〈黄河大合唱〉音乐。 3 搜集黄河过去、现在的自然环 境资料,然后写出个人看法。
光未然
制作者:沈承玳
作品及作者介绍
《黄河颂》是著名诗人光未然(原名: 张光年)与音乐家冼星海合作的音乐作品 《黄河大合唱》中的第二章歌词。写于 1939年。《黄河大合唱》共八章。
当时,日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地, 诗人随八路军行进在黄河边,雄奇壮丽的 山河,伟大而坚强的军民,怎不让他唱出 豪迈的颂歌。
3 歌颂部分反复出现“啊!黄 河!”
有什么作用?从哪几方面歌颂黄
河的?从此诗抒情特点看,它是
风格豪放的还是委婉含蓄的?
Z.x.x.k
4 直接歌颂的前面和后面又分别 写了什么内容?
5 描写黄河形象部分,哪个词起
统领作用?又是从哪些不同角 度写黄河形象的?
6 结合时代背景看,诗人借歌颂 黄河表达了什么感情?
朗读:让我们和着诗人自豪的脉博,用 自己的声音感受黄河的伟大,体会民族 的坚强吧!
注意字音:
Diān pénɡpài kuánɡlán bǔ 巅 澎 湃 狂 澜 哺育
Pínɡ zī 屏 障关键 词?第一节朗诵词中,直接点 明的主题是什么? 2第二节是诗的主体,根据关键词 找出诗中直接歌颂黄河的部分。
联想:
Z.x.x.k
面对祖国大好河山,历代文人 写过不少关于黄河的诗句,你 知道哪些?
黄河之水天上来,奔流到海不复回。 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 黄河万里触山动,,波涛喷流射东海。 Z.x.x.k 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 黄河落天去东海,万里写入胸怀间
质疑互答:
学.科.网
课下延伸: 学.科.网 1 阅读《黄河大合唱》的第 三章《黄河之水天上来,及其 它歌唱祖国山河的诗歌。 2 欣赏〈黄河大合唱〉音乐。 3 搜集黄河过去、现在的自然环 境资料,然后写出个人看法。
黄河颂PPT课件 七年级下册语文部编版
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《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织,歌唱 苦难与抗战,刻画黄河形象,反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。
当时,日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地,诗人随八路军行进在黄河边,雄奇 壮丽的山河,伟大而坚强的军民,怎不让他唱出豪迈的颂歌。
激流汹涌,听吧,这是黄河边军民组成的船夫的战斗的号子声!
——复旦大学朱文华
探究主旨 诗词借助歌颂黄河来歌颂中
华民族顽强的奋斗精神和坚强不 屈的意志,激发中华儿女的自豪 感和自信心,号召中华儿女学习 黄河伟大坚强的精神,保卫黄河, 保卫中国。
课堂小结
黄河颂
绘黄河
颂黄河
抒壮志
直奔东南
中华民族的摇篮
望
惊涛澎湃 浊流宛转
是 中华民族的屏障
力劈中原
千万条铁的臂膀
浩浩荡荡,
“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。
向南北两岸
表明了黄河流域的宽广。其次,应该
伸出千万条铁的臂膀。 和上文结合起来理解,如此巨人,
我们民族的伟大精神,
“一泻万丈,浩浩荡荡”体现了气势 磅碍、勇不可挡的气度和力量,正足
将要在你的哺育下
以激发民族的精神和信念。
发扬滋长!
黄河激励中华民族
黄河颂课件七年级下册语文部编版-- 初中语 文部编 版课件 精品课 件
行山上》等各种类型的声乐作品。由于他
对我国革命音乐的发展作出了巨大的贡献,
因此赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
黄河颂课件七年级下册语文部编版-- 初中语 文部编 版课件 精品课 件
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文体知识
朗诵诗是诗歌的一种,主要为朗诵而创作的诗歌。
黄
当时,日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地,诗人随八路军行进在黄河边,雄奇 壮丽的山河,伟大而坚强的军民,怎不让他唱出豪迈的颂歌。
激流汹涌,听吧,这是黄河边军民组成的船夫的战斗的号子声!
——复旦大学朱文华
探究主旨 诗词借助歌颂黄河来歌颂中
华民族顽强的奋斗精神和坚强不 屈的意志,激发中华儿女的自豪 感和自信心,号召中华儿女学习 黄河伟大坚强的精神,保卫黄河, 保卫中国。
课堂小结
黄河颂
绘黄河
颂黄河
抒壮志
直奔东南
中华民族的摇篮
望
惊涛澎湃 浊流宛转
是 中华民族的屏障
力劈中原
千万条铁的臂膀
浩浩荡荡,
“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。
向南北两岸
表明了黄河流域的宽广。其次,应该
伸出千万条铁的臂膀。 和上文结合起来理解,如此巨人,
我们民族的伟大精神,
“一泻万丈,浩浩荡荡”体现了气势 磅碍、勇不可挡的气度和力量,正足
将要在你的哺育下
以激发民族的精神和信念。
发扬滋长!
黄河激励中华民族
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行山上》等各种类型的声乐作品。由于他
对我国革命音乐的发展作出了巨大的贡献,
因此赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
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文体知识
朗诵诗是诗歌的一种,主要为朗诵而创作的诗歌。
黄
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解,如此巨人,“一泻万丈,浩浩荡荡”体现了气势
磅礴、勇不可挡的气度和力量,正足以激发民族的精 神和信念。
比喻—— “摇篮”,歌颂黄河是中华民族的发祥地; “屏障 ” ,指出黄河对中华民族的保卫作用。 拟人—— “你”,直接抒情。 排比—— “啊!黄河!”抒情的内容形成排比, 气势宏大。
课堂小结
本课是一首感情豪迈,格调高昂的诗歌,诗中饱含 者作者浓浓的爱国情怀和对祖国山河的热爱。 革命烈士抛头颅洒热血,为我们换来了今天安宁和 平的生活;但是,今天的中华民族还没有足够强大。所
走进作者
作 者 名 片 : 光未然,(1913— 2002), 原名张光年,湖北光化县人,现代著名诗人,
文学评论家。主要著作有:歌词《五月的鲜
花》,组诗歌词《黄河大合唱》,论文集 《风雨文谈》《青春文谈》《光未然戏剧文 选》《江海日记》《向阳日记》《文坛回春 纪事》《光未然诗存》和一部诗歌集,论文
以,我们今天仍然要发扬昂扬、坚强的黄河精神,团结
起来,振兴中华!
课后作业
1、搜集有关黄河的资料,保卫我们的母亲河,
保卫我们的黄河。 2、为保护黄河,写出一句公益广告词。
词的内容层次比较分明,并且有明显的关键词语可作为思
路梳理的依据。
绘黄河 直奔东南 惊涛澎湃
颂黄河 中华民族的摇篮
抒壮志Βιβλιοθήκη 望浊流宛转 力劈中原
是
中华民族的屏障
千万条铁的臂膀
增 强 民 族 观 念
发 扬 民 族 精 神
再读全诗,说一说本诗表达了作者怎样的思想感情?
歌颂黄河,就是歌颂我们的民族,激发中华儿女
的民族自豪感和自信心,激励中华儿女像黄河一样,
以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫全中国!
细节解读
深入探究歌词,回答有关问题:
1、本课的题目是《黄河颂》,其中哪个字是关键,也 是题眼。
颂 2、开头点题后,作者并没有直接去颂而是在描写黄 河,如果在文中找一个字来统领,应该是哪个字?
望
3、歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么作用? 怎么读?
但是,中华儿女不甘受屈辱,全国人民掀起了抗日救
亡运动的高潮!同年,光未然在延安途中亲历黄河的
险峡怒涛,萌动了为黄河放歌的诗情。后受冼星海之
约,写出长诗《黄河吟》。
题目解析
黄河,是我国仅次于长江的第二大河,也是世界上 有名的大河之一。它发源于青海省中部的巴颜喀拉山北 麓,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、河
诗人直抒胸臆,一个“颂”字,分别歌颂了“黄
河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将 激励着中华民族”这三个黄河的英雄气魄。所以,三 个词读起来气势要层层递进,把重音放在黄河的重读 上。
4、如何理解黄河是“摇篮”? 黄河是中华民族的发源地,中华文化在黄河流域 产生、发展、壮大。黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。 5、如何理解黄河是“屏障”? 把黄河比喻为“民族的屏障”,侧重从中华民族 的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障, 黄河的伟大坚强精神,更足以成为民族精神的堡垒。
二十八 歌词二首
黄河颂
学习目标
1、了解诗人光未然及音乐家冼星海。
2、学习本课出现的生字、生词,并学会运用。 3、有感情地朗读歌词,充分展开想象,体会歌词中 体现出的英雄气魄,体味诗人的爱国情感。 4、理解歌词中的比喻、拟人修辞手法的运用,并学 习运用到写作中去。
新课导入
仔细聆听《黄河颂》歌曲,展开联想、想象, 说说你听到了什么?
6、作者从哪些方面描绘黄河的?描绘出黄河的什么 特点?
滚滚、惊涛澎湃万丈狂澜表现了黄河气势汹涌; 掀起、结、奔向、劈成表现了黄河力量之大;宛转,
九曲连环表现了黄河外形特点。
写作特色
说说本文采用了哪些修辞手法? “向南北两岸,伸出万千条铁的臂膀” 比喻——把黄河比喻为一个巨人,黄河主流是“巨人” 的躯干,黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上 千万条“铁的臂膀”。其次,应该和上文结合起来理
《新时期社会主义文学在阔步前进》等。
《黄河大合唱》是一个大型的合唱音乐作品,由光
未然作词,洗星海谱曲,分为八个乐章:《黄河船夫曲》
《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水
谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧!黄河》。
写作背景
1938年,抗日战争全面爆发后,日本侵略者的铁 蹄践踏着华北大地,全国人民陷入了水深火热之中, 疯狂的日本侵略者在中国的土地上残杀着我们的同胞!
南、山东九省、区,注入渤海,总长五千四百六十公里。
颂指歌颂、赞颂。
即歌颂黄河,同时黄河象征黄河般伟大坚强的精神。
所以,颂也是歌颂那伟大坚强的精神。
黄河景观
字词学习
diān 山巅 zàn 赞歌 pò 气魄
bǔ 哺育
péng 澎湃
lán 狂澜 zī 滋长
yuán 发源
pī 劈成
zhàng 屏障
wǎn 宛转
【金涛】金色的波涛。黄河水含沙较多,所以呈金黄色。 因为喝水浑浊不清,所以下文称黄河水为“浊流”。 【澜】大波浪。 【屏障】这里比喻维持并联系民族的保护物,即民族文 化、民族精神、民族凝聚力等。
整体感知
阅读本诗,想一想本诗总体分为几节?每一节的主要 内容是什么? 本诗一共分为两节,第一节是朗诵词,第二节是歌词。 第一节作者先以呼告的手法,直称读者为“朋友”, 开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。 第二节是全诗的主体部分,为了表现颂歌的气势。歌