大班美术活动心情脸谱教案反思

大班美术活动心情脸谱教案反思

大班美术活动情绪面具教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等，感知色彩与情感表达的关系，研究使用不同的色彩和图形来表达自己不同的情绪，初步研究使用左右双手来构建对称的图案，发展协调能力，适合幼儿园教师参加大班美术活动课，快速查看情绪面具教案

活动目标:256以上

1:感知颜色和情感表达的关系，学会用不同的颜色和图形表达不同的情绪。

2:建立左右手对称模式培养协调能力的初步研究

3:体验用左手和右手绘画的乐趣

4:让孩子体验独立、独立和创造的能力

5:培养儿童的技能和艺术气质

活动准备:

样品心形化妆用两支笔(开心:生气，伤心)情绪卡

蜡笔学会了“我的心情”歌曲相关磁带音频

活动流程:

1:预热阶段

(1)孩子们，你们还记得《我的心情》这首歌吗？让我们跟着音乐一起唱

歌曲中的孩子们(2)心情很好。你今天感觉怎么样？

(3)你心情不好吗？你什么时候感觉不好？

(4)你怎么知道别人的感受？

2:图形刺激

(1)展示情绪的面部化妆，让孩子们欣赏它，猜猜情绪是什么。

(2)感知颜色与情感表达的关系

讨论了什么颜色代表什么情绪以及为什么？

(3)学会用你的右手和左手来构建一个心脏模式

儿童歌曲提示:一张纸，对折，沿中心线，

先画一双大眼睛，然后画一个小鼻子，

终于画了一个小嘴，而情绪面具也完成了。

3:创作性能256以上

(1)鼓励幼儿大胆地用左手和右手展示，画出256多个大图。

(2)帮助个别困难儿童

(3)行加密注意五官位置

(4)播放背景音乐“我的心情”

4:工程评估

(1)一起欣赏孩子们的作品，猜猜今天同龄人的感受。

(2)用右手和左手分享绘画的感觉

活动反映:

在活动中发现，孩子们的世界真的很简单，他们每天都很快乐，在制作情绪面具时，大多数孩子都能完成自己的作品，大胆地展示自己的情绪。