北来人二首宋翻译阅读答案PPT课件
2019高考古诗文阅读及评分规则解读
考生例句：
[例1]：张茂先爽快的样子失去了，老人才拿出酒果饷
出来，很少有人这样。（0分）
[例2]：张茂先爽快的样子失去，老人才拿出酒果食用，这 不是清洁的人才拥有的。（1分）
[例3]：张茂先首先见书开心的迷失自己，老人于是拿出酒
果来吃，鲜美的非人世所能吃到的。（1分）
十口同离仳,今成独雁飞。饥锄荒寺菜,贫着陷蕃衣。 甲第歌钟沸,沙场探骑稀。老身闽地死,不见翠銮归。
【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。
21．赏析第一首中的画线句。（3分） 寝园残石马，废殿泣铜驼。
【答案】 21. 运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、
宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交 融。
第19题把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）
（1）茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非 人世所有。（3分）
【答案】 ：张茂先感到茫然、失落。老人于是拿 出酒菜果品给他吃，食物的鲜美洁净不是人间能 拥有的。 三个得分点：
1.“爽然自失”译出“茫然”、“失落”等类似意 思，得1分；
2.“饷之”译出“给他吃”、“款待他”等类似意 思， 得1分；
（七处必断四处可断可不断）
评分标准：
断对两处（或三处）给1分，断 对四处（或五处）给2分，断对六处 以上给3分；在得分的基础上，断错 一处不扣分，断错两处（或三处）扣 1分，断错四处（或五处）扣2分， 断错六处以上扣3分，可断可不断处 ，均不计分。
考生例句
[例10]： 进言者皆曰/天下已安已治矣/臣独以为未 也/曰安且治者非愚/则谀皆非事实知治乱之/体 者也/夫抱火厝之/积薪之下/而寝其上火未及燃 因谓之/安方今之势/何以异此（0分） （对3错4）
2017版《大高考》高考语文一轮总复习高考AB卷：专题九古代诗歌鉴赏Word版含解析汇编
专题九古代诗歌鉴赏1.(2016新课标全国卷I )阅读下面这首唐诗，完成(1)〜(2)题。
金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②，三吴不足观③。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流。
②六帝：代指六朝。
③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。
④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。
任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
(1)诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分)答：____________________________________________________________(2)诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？(5分)答：____________________________________________________________解析(1)首先要整体把握诗词，读懂诗句大意，弄懂作者思想情感。
在此基础上分析作者描写江水所使用的方法和语言，尤其要注意抓住表现力强的动词、形容词和数量词，注意组织答案要分点作答。
分析用意要考虑创作背景和诗歌的主旨。
（2）分析诗歌中的用典首先要明白典故本身的含义，这是注释④显示的信息。
然后联系作者所处的时代背景和思想追求作答。
答案⑴①这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。
②作者以此为下文颂扬盛唐天下一家，国运兴盛蓄积气势有利于突出诗的主旨。
（2）①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂。
②作者自比仁公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
2.（2016新课标全国卷II）阅读下面这首唐诗，完成（1）〜（2）题。
丹青引赠曹将军霸®（节选）杜甫先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
高中语文 第9课《宋词二首 》名师课件 北师大版必修2
教育：培养“苏门四学士”——
秦观、黄庭坚、晁补之、张耒
地 字 号 评
成就
四川眉山
子瞻
东坡
文学家 政治家 书画家
北宋成就最高的 文学家，开创了 词的豪迈之风。
在黄州的四年里,他创作了66首词、200多首诗、3篇赋、170多篇 （含小品），写了280多封书信，其中有豪放派的代表词作《念奴 娇。赤壁怀古》，更有脍炙人口的前后《赤壁赋》。诗人政治上
久远的年代 英雄业绩
精锐部队 草率 落得 不堪，哪堪
在京口北固亭，词人都想到了些什么？
孙仲谋 上 片 刘裕
刘义隆
下 拓跋焘
片
廉颇
舞榭歌台 风流业绩 金戈铁马 万里如虎 元嘉草草 仓皇北顾 佛狸祠下 神鸦社鼓 廉颇老矣 尚能饭否
多用典故，表达情绪。
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
• 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、 老陈或其他相关方写一封信，表明你的 态度， 阐述你的看法。
• 要求综合材料内容及含意，选好角度， 确定立意，完成写作任务。明确收信人， 统 一以“明华”为写信人，不得泄露个 人信息。
《永遇乐·京口北固亭怀古》 辛弃疾
辛弃疾
辛弃疾，字幼安，号稼轩，南 宋爱国词人。词集《稼轩长短 句》。
后来，韩侂胄不听辛弃疾劝告，于开禧二年 （1206年）草率出兵，结果大败而归。次年，韩侂 胄被杀。
永遇乐 京口北固亭怀古
作者 辛弃疾
朗读 揣摩 欣赏
梳通 品味 背诵
1 解释下列划线的词语 2 （1）千古江山 3 （2）风流总被雨打风吹去 4 （3）金戈铁马 5 （4）元嘉草草 6 （5）赢得仓皇北顾 7 （6）可堪回首
A、词的开篇从滚滚东流的长江入手，把大江与千 古人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空 间和时间背景。
北来人二首 刘克庄阅读附答案
北来人二首 （宋）刘克庄 试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。 胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。 十口同离仳，今成独雁飞！饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。 甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归。 【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。 21.赏析第一首中的画线句。（3 分） _____________________________________________________ 22.这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。（4 分） _____________________________________________________
21.（3 分） 运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之 痛，情景交融。 22.（4 分） ①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故 国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百 姓流离之苦。 ②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。 ③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄 凉与孤独。 望秦川李颀 秦川朝望迥，日出正东峰。 远近山河净，逶迤城阙重。 秋声万户竹，寒色五陵松。 客有归欤叹，凄其霜露浓。 注释⑴是李颀晚年辞官归隐故乡之前写的。⑵迥：遥远。⑶五陵：长安城
外汉代的五个皇帝的陵墓。⑷归欤：归去。⑸凄其：寒冷的样子。 21、“秋声万户竹，寒色五陵松。”（2 分）这两句诗渲染了气氛，烘托出 作者此时的凄凉心境。 22、结合诗句并发挥你的想象，描绘诗歌首联所表现的意境。（2 分） 参考答案： 21、（2 分）悲凉官场上不得志、决心辞官归隐（答出一点即可） 22、（2 分）清晨，遥望辽阔的秦川大地，太阳刚刚从东面苍凉的峰峦间隙 中显露出来，照得长安、渭水一片苍翠。 (2016 福州)（一）阅读下面宋词，完成 7-8 题。（5 分） 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户， 照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 7．天上宫阙如此美好，但作者毕竟更热爱人间生活。词中哪两句是由出尘 之思转向人世情怀的过渡？（2 分） 8．“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指，说说你对这个名句的理解。 （3 分）
高中语文北师大版必修二《第9课宋词二首 》课件
苏轼：字子瞻，号东坡居士（1037—1101）四川眉 山人。唐宋八大家之一，北宋文学家、书画家，其词 开豪放一派，著有《东坡全集》、《东坡乐府》。
• 诗词文赋、书法、绘画样样精通。儒家和 佛老思想。
• 入世：积极进取，怀才不遇； • 出世：逃避现实，寄情山水。
写作背景
1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时 五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后， 宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。 1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下 了这首词。
后来，韩侂胄不听辛弃疾劝告，于开禧二年（1206年）草率出兵，结果大 败而归。次年，韩侂胄被杀。
永遇乐 京口北固亭怀古
作者 辛弃疾
朗读 欣赏
梳通 背诵
揣摩
品味
1 解释下列划线的词语 2 （1）千古江山 3 （2）风流总被雨打风吹去 4 （3）金戈铁马 5 （4）元嘉草草 6 （5）赢得仓皇北顾 7 （6）可堪回首
高中语文 北师大版 必修二
宋词二首
教学课件
导入新课
• 在中国的文学史上一直有“诗庄词媚”之说，词，这种从它诞生起就被人们称为“ 诗余”的文学形式，虽然以吟咏风花雪月，缠绵悱恻见长，但这种不高的格调，却 大大限制了它的发展，在这个时候，中国文坛的巨匠苏东坡走来了，他以其豪迈之 气，为中国词坛注入了新鲜活力，并为词的发展“指出了向上一路”，今天就让我 们走进苏轼，走进他的诗词名篇《念奴娇﹒赤壁怀古》。
羽扇纶巾 谈笑间，樯橹灰飞烟灭
儒雅、风流倜傥
指挥若定、泰然 若自
下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？
1.以美人衬托英雄。 2.着力表现周瑜风流
《之零陵郡次新亭》《卜算子》《北来人二首》等阅读理解答案与赏析
范云《之零陵郡次新亭》阅读答案及翻译赏析【阅读理解题目】:之零陵郡次新亭范云江干远树浮，天末孤烟起。
江天自如合，烟树还相似。
沧流未可源，高帆去何已。
[注释]①范云（451-503）：南朝齐、梁间诗人。
范云由京官而外放，去荒僻的零陵郡任内史，途中在新亭逗留数日，并写下了这首诗。
②干：大水之旁。
③沧：苍。
水色青苍，所以流水称“沧流”。
④未可源：言不能穷其源。
1.“浮”、起”二字写景传神。
请予以赏析。
（4分）2．结尾二句蕴含了诗人怎样的思想感情？（4分）【参考答案】:1．“浮”把客观上由于光线折射而产生的朦胧动荡的感觉、主观上由于江水流动而产生的浮动错觉写得十分生动，写出了江岸、远树的动态美；“起”刻画出孤烟冉冉升起，以动衬静，突出江天的幽远宁静。
（4分）2．江源之远，舟行之久，大江茫茫，前途遥遥，诗人触景生情，心中涌起一股迷惘焦急的情绪，流露出对仕途前程几许隐隐的担忧。
（回答“路途迢遥的孤独感、焦灼感”，“前途未卜的迷茫感、焦虑感”也算正确。
）（4分）【问题】（1）请找出诗歌中的意象并概括作者在诗中所表达的感情。
（4分）（2）有人在该诗的末尾补上“日暮何处是，烟波使人愁”两句，你认为是画龙点睛，还是画蛇添足？请说明理由。
（4分）【参考答案】:（1）意象有开阔江面、远树、孤烟、江天、烟树。
（2分）表达了作者漂泊的孤苦之情，对仕宦前途的担忧之情。
（2分）（2）画龙点睛：渲染了意境，强调了情感，深化了主题。
画蛇添足：景与情的重复，累赘。
无新意。
（从景与情角度分析，言之成理即可。
）（4分）【问题】⑴．本诗主要运用了__________的抒情方式。
（2分）答：借景抒情（情景交融）⑵．诗中营造了怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？（6分）答：诗人抓住“江”、“天”、“树”、“烟”等意象，（1分）描绘了一幅江水浩渺、烟树迷濛的景象，（1分）营造了一种广渺寂寥、迷濛淡远的意境。
（2分）表达了作者孤独、迷惘的心情，流露了仕途之忧和飘零之感。
2021-2022新人教版四年级语文上册第六组20古诗两首(第2课时)习题课件.ppt
客舍青青柳对朋友的恋恋不舍之情
朝雨 早晨
客舍青青柳色新 春
B
董大
千里黄云白日曛
高适
北风吹雁雪纷纷
冬
B
满天黄云，太阳被笼罩得昏昏沉沉，北 风吹来，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。
反问
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
THE END
谢谢观看
2016高考语文诗歌鉴赏真题汇编
2016 全国高考分类汇编之诗歌鉴赏1\2016 浙江卷（二）阅读下面两首诗，完成21~22 题。
（7 分）北来人二首（宋）刘克庄①事，添人白发多。
寝园残石马，废殿泣铜驼。
试说东都②胡运占难久，边情听易讹。
凄凉旧京女，妆髻尚宣和。
十口同离仳，今成独雁飞。
饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。
甲第歌钟沸，沙场探骑稀。
老身闽地死，不见翠銮归。
【注】①东都：指北宋都成汴梁。
②宣和：宋徽宗年号。
21．赏析第一首中的画线句。
（ 3 分）22．这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。
（ 4 分）【答案】21. 运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。
22. ①以对比加强叙事的抒情效果。
用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百姓流离之苦。
②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。
③叙事中流露出个人的情感。
如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。
（三）阅读下面的材料，完成23—24 题。
（5 分）《墨子·节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为证天下，天下可倍也。
其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。
圣王为政，其发令兴事，使民用财也，①而为者。
是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。
”无不加用【注】①加用：更有用，更有价值。
②德：通“得”。
23．从这段文字看，“节用”的含义是□□□□□□。
（不超过 6 个字）（1 分）24．根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。
（ 4 分）【答案】23. 去无用之费24. ①不赞成通过对外掠夺来增强国力。
②合理地节约用度。
③珍惜人力物力，减轻百姓负担【解析】25.试题分析：简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。
考点：筛选文中的信息。
【北师大版】高中语文必修二 第三单元历史的涛声 第9课 宋词二首课件(47ppt)
不久又以写文章讥斥朝廷的罪名被贬为建昌军司
马惠州安置。接着再贬为琼州别驾昌化军(治所在
今海南儋县)安置。1100年被赦北归，第二年病死
于常州。
稼轩 辛弃疾 (1140—1207)，字幼安，号 _________ ，历
城 ( 山东济南 ) 人。少年时聚众二千参加农民领袖
五、古今异义 ①千古风流 人物 ．．
有功业有文采 古义： _____________________ 风骚，轻浮放荡 今义： ____________________ ②故国 神游 ．
都城，也指诸侯封地 古义： ______________________ 国家 今义： __________________
基础自主学案 课堂互动探究
第9课
写作素材积累
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基础自主学案
一、字音辨识 纶 巾(ɡ uān) 强虏 (lǔ) 酹 (lè i) ． ． ． 舞榭 (xiè ) 狼居胥 (xū) 元嘉 草草(jiā) ． ． ．
二、通假字
“尊”通“樽” ①一尊还酹江月 __________________ “华”通“花” ②早生华发 _____________________
七、文学常识 1．走近作者 苏轼(1037－1101)， 东坡居士 ，眉州眉山(今属四川)人， 字子瞻，号___________ 苏洵之子。嘉祐二年(1057)进士及第，宋神宗熙
宁年间历任杭州通判、密州知州、徐州知州、湖
州知州。
以作诗诽谤朝廷的罪名被捕入狱，后贬为黄州团
练副使。宋哲宗元祐年间，调任起居舍人、中书
矣 ⑤太后曰：“敬诺。年几何矣 ？” 语气词，表疑问语气 __________________ ． 语气词，表祈使语气 ⑥先生休矣 _____________________ ．
高中语文第02课诗两首(第01课时)(含解析)新人教版必修1(2021年整理)
2018-2019 学年高中语文 第 02 课 诗两首（第 01 课时）（含解析）新人教版必修 12018-2019 学年高中语文 第 02 课 诗两首（第 01 课时）（含解析）新人教 版必修 1编辑整理：尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们 对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019 学年高中语文 第 02 课 诗两首（第 01 课时）（含解析）新人教版必修 1）的内容能够给您的工作和学习带来便 利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以 下为 2018-2019 学年高中语文 第 02 课 诗两首（第 01 课时）（含解析）新人教版必修 1 的全 部内容。
1 / 1112018-2019 学年高中语文 第 02 课 诗两首（第 01 课时）（含解析）新人教版必修 1第 02 课 诗两首（第 01 课时)1．戴望舒（1905 一 1950），笔名有 、江恩、艾昂甫等,浙江杭县（今余杭）人，现代 诗人。
1926 年同施蛰存、杜衡创办《璎璐》旬刊，在创刊号上发表处女诗作《凝泪出门》, 并翻译魏尔伦的诗。
1928 年与施蛰存、杜衡、冯雪峰一起创办《文学工场》.1929 年 4 月,第 一本诗集 出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“ ”。
1936 年 l0 月，与卞之琳、孙大雨、梁宗岱、冯至等创办《新诗》月刊。
1939 年和艾青主编《顶点》。
1941 年底被捕入狱，在狱中写下了《狱中题壁》 《心愿》《等待》等诗篇.建国后，在 新闻总署从事编译工作。
主要作品除《我的记忆》外，还有诗集《望舒草》（1933）、《灾 难的岁月》（1948）等。
2．给下列加线的字注音。
2020浙江高考语文二轮讲义：第4板块专题二古代诗歌阅读Word版含解析
专题二古代诗歌阅读浙江诗词鉴赏题有三大特点：1．第 1 小题以填空题的形式考察，波及方面可能是诗词意象，也可能是诗词中所描绘的季节、物候，也可能是诗词中的某个句子的部分内容。
固然2016年，第1小题变为了简答题，但 2017 至 2019 年随即又回归成填空式。
2．常以比较鉴赏的形式考察。
2012 年、 2014 年、 2016 年都是。
3．浙江卷诗词题第 2 小题必考表达技巧。
2014 年从抒怀手法， 2015 年从描绘角度，2016 年从叙事特点，2017 年从表达手法、对照手法，2018 年从点染手法、2019 年从多种手法等角度考察表达技巧。
2020 年的备考，也要对以上几方面赐予重视。
览一表，穷尽古代诗歌鉴赏知识外在形象人物形象社会地位A. “我” —诗中相貌神情正面描绘抒怀主人公，即动作语言形象诗人自己环境描绘—侧面衬托B. 作品刻画的人理想志趣物形象内在形象人生态度人生经历1.不慕显贵、豪迈洒脱、傲岸不羁的形象 (如李白《梦游天姥吟留别》)；2.心忧天下、伤时感事的形象 (如杜甫《茅舍为秋风所破歌》 )；3.寄情山川、归隐田园的隐者形象 (如陶渊明《归园田居》 )；知人论世光景形象A. 光景描绘 ( 季节、节气、地区 )B. 场面描绘 (农事、战争、打猎、分别 )C.色彩描绘4.怀才不遇、壮志难酬的形象 (如陈子昂《登幽州台歌》 )；5.矢志报国、大方愤世的形象 (如辛弃疾《破阵子》)；6.友人送别、想念故土的形象 (如李白《赠汪伦》《静夜思》 )；7.献身旁塞、反对讨伐的形象 (如王昌龄《出塞》、杜甫《兵车行》 )；8.爱恨情愁的形象(如柳永《雨霖铃》 )(一 )常有意象：1.送别：杨柳、长亭、南浦、酒2.思乡：月亮、鸿雁、捣衣、双鲤3.愁苦：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、鹧鸪、斜阳4.抒怀：蝉、冰雪、梅花、菊花、竹、黍离、草木5.爱情：莲花、红豆、连理枝、比翼鸟6.战争：投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛7.安逸：五柳、东篱、三径(二 )境界特点：1.表现特点：情况交融2.构造特点：虚实相生3.审美特点：神韵无量(三 )境界种类：生动、开朗、鲜亮、优美、柔美、绚烂、明媚、明朗、绚烂、雄奇、自然属性物与人的――→相像点社会属性事物形象表现诗人的质量志趣或嘲讽某一类人动词比较→动静变换、移情于物活用→化静为动一般→突出物的特点形容词双关→突出物的特点，表达感情色彩→移情于物数词→描景状物、衬着氛围、炼字表情达意、虚实递进叠词→增强韵律感，增强感情的表达成效语言副词→疏导文气、开合响应、婉转委屈连词→活跃情韵、化板滞为流动描绘景意象→画面→特点修辞及作用手法技巧角度及作用炼句景情关系构造→地点→错误 ! 宏伟、萧瑟、冷清、沉寂、冷清、幽静、凄冷、凄清、辽阔、浩渺等咏物诗：运用拟人手法来表现事物的特点语重心长，回味无量；不着一字，尽得风流；平字见奇，常字见险；陈字见新，朴字见色；深沉感人，振聋发聩；深入要旨，画龙点睛言近意远，蕴藉委宛；音韵和睦，铿锵有力；酣畅淋漓，勾魂摄魄；一呵而就，朗朗上口抒怀→技巧语言风格整体特点：诗庄 (隆重 )词媚 (优美 )曲谐 (幽默 )平实朴素、委宛隽永、清爽精致、形象生动、绚烂俊逸、雄奇豪放、沉郁顿挫、坦直天真、白描勾画、浓墨重彩、表达技巧修辞手法诗歌风格：现实与浪漫栩栩如生、体物入微、幽默词作风格：婉约与豪迈幽默、叠字叠词、形神兼顾、穷形尽相、洗炼、幽静、工丽 (对仗工整、辞藻华丽)比喻——使事物生动、形比喻：如、像、若、恰似、忧如、象、详细，化无形为有形成了、是→相像点→对象特点拟人——使事物生动、形比较：有动词来陈说静态事物或象、传神无生命事物→移情于物排比——增强气概、增强语借代：特点代本体、局部代整体、气、突出重申。
2019语文：1.1《宋词二首》第1课时课件(鲁人版必修4).ppt
基础精练 1.为下列加点的字注音 ①故垒 ( lěi ) ②纶 巾( ɡuān ) ． ． ③酹 江月( lèi ) ． ④瑾 (jǐn ) ⑤舞榭 ( xiè ) ⑥巷 陌( xiànɡ ) ． ． ． ⑦狼居胥 ( xū ) ⑧佛 狸祠(ｂì ) ． ． 壁 ( 墙壁 ) ②璧 ( 白璧微瑕 ) 碧 ( 金碧辉煌 ) 纶 ( 伦 ( ⑤ 轮 ( 沦 (
)
奴 ( 奴隶 ⑧ 驭 ( 驾驭
) ) ) ) ) )
胥 ( 狼居胥 ⑨ 婿 ( 女婿 )
)
戈 ( 金戈铁马 ⑩ 弋 ( 游弋 )
)
皇 ( 仓皇 徨 ( 彷徨 ⑪ 惶 ( 惶恐 煌 ( 辉煌
烽 ( 烽火 ) ⑫ 锋 ( 刀锋 ) 铎 ( 振铎 )
⑫封狼居胥 ：比喻建立战功，取得功绩。封，筑土为 __________________________________ ．．．．
坛以祭山神。 _____________
回头看。 ⑬赢得仓皇北顾 ：________ ．
⑭烽火扬州路 ：宋代的行政区划名。 ____________________ ．
哪堪、怎堪，即怎能忍受。 ⑮可堪 回首： __________________________ ．．
2.辨形并组词
淘 ( 淘气 ① 陶 ( 陶冶
) )
涛 ( ③ 滔 (
浪涛 ) 滔天罪行 )
瑾 ( ④ 谨 (
握瑾怀瑜 ) 谨慎 )
纶巾 人伦 车轮 沉沦
) ) ) )
酹 ( 酹江月 ⑥ 捋 ( 捋胡须
) )
榭 ( 亭台楼榭 ⑦ 谢 ( 凋谢 )
第一单元
历史坐标上的沉思
宋词二首 第 1 课时
高中语文北师大版必修二《第9课宋词二首》课件
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重点强调 好好复习
02
总结与归纳
总结本节课程的重点知识与内容
北来人原文翻译及赏析
北来人原文翻译及赏析《北来人》作者为宋朝诗人刘克庄。
其古诗全文如下：试说东都事，添人白发多。
寝园残石马，废殿泣铜驼。
胡运占难久，边情听易讹。
凄凉旧京女，妆髻尚宣和。
【前言】刘克庄早年与四灵派翁卷、赵师秀等人交往，诗歌创作受他们影响，学晚唐，刻琢精丽。
刘克庄晚年趋奉贾似道。
谀词谄语，连章累牍，为人所讥。
但他也曾仗义执言，抨击时弊，*劾权臣。
他与*湖派戴复古、敖陶孙等也有交往，自言"*湖吟人亦或谓余能诗"。
这首《北来人》是关于北宋亡国的感悟诗，作者通过石马、铜驼、旧京女等意象，表达一种沧桑悲凉的心境。
【注释】（1）东都，指汴梁，北宋以汴梁为东都。
（2）寝园二句，是说北宋皇帝的陵园和宫殿都已遭破坏。
石马是皇帝陵墓道中的陈列物。
（3）胡运两句，是说金人的命运算来不会长久，可对于敌情又得不到准确的消息。
占，卜卦；边情，边疆上的消息和动态。
（4）凄凉两句，是说汴梁虽然沦陷多年了，但*仍然不忘故国，保存着汉族的风俗。
（5）妆髻，发式。
（6）宣和（1119-1125）,徽宗年号。
【翻译】一提起东都汴梁的事来，就使人平添许多愁绪，想来北宋皇帝的陵园和宫殿都已是断碑残垣，那立在殿前的铜驼，还在昭示着亡国的悲哀。
料想着金人的命运不会长久，派人去打听消息，得来的都是一些谣言，对于敌情又得不到准确的消息。
伤感凄凉的旧京女还保留着宣和时期的发式。
【赏析】《北来人》是刘克庄在北宋亡国后，所写的感悟诗，诗中流露出亡国之恨，与遗民之悲。
将当时亡国后的心迹刻画的十分到位，“寝园残石马，废殿泣铜驼。
”是以物感人，触景生情，“胡运占难久”是一种美好的期望，作者将亡国之恨通过旧京女的妆髻还保留着宣和的发式，报答*对于故国的怀念。
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• 十口同离仳，今成独雁飞。饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。 • 甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归。 •
• 宣和(1119－1125)，徽宗年号。离仳(pǐ，音匹)，离别。从北方逃回南方的 原有十人，如今只胜下自己一个。
• 蕃，同番。陷蕃衣，在金国时穿的衣服。甲第，贵族豪门的住宅。歌钟，即 编钟，古代一种编组的打击乐器，用以配合歌曲，故名。
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2019/8/23ຫໍສະໝຸດ 北来人二首（宋）刘克庄
• 试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。 • 胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。
• 石马是皇帝陵墓道旁的陈列物。西晋洛阳宫殿前面陈列着铜制的骆驼。索靖 预见到天下将要大乱，指着铜驼叹息说：“会见汝在荆棘中耳。”西晋果然 不久被匈奴刘聪灭亡了。
• 占，卜卦。讹：错误。妆髻，发式。 • 边情，边界上的消息、动态。当时南宋朝廷不认真派人去探听消息，却听信
• 探骑，侦察骑兵。翠銮：以翠羽和銮铃为饰，故名。无法看到南宋皇帝的车 驾回到东京汴梁，也就是在中原地重建汉族政权。
• 一家十口当年同时离别之后，如今我成了独飞的 孤雁。饥荒时节，我只好到荒芜的寺院里锄野菜 充饥；贫寒无衣时，我只能穿上国土沦陷后蕃人 穿的衣衫。豪门贵族歌舞喧闹，沙场将士却一天 天稀少。眼看自己就要老死在闽南之地，也不见 銮驾回转恢复中原。
一些谣言，例如女真贵族夏天到东北去避暑，却误为是金朝出了什么乱子， 逃回了老家之类。
• (北方流落到南方的人)一说起京城发生的事情，仿佛白发也多了，皇家陵园
的石马残破不全，废弃的宫殿前，铜铸的骆驼正在哭泣。 料想胡人的命运也不会长久，听来的边地消息，特别容易以讹传讹。叫人多 么地感到凄凉啊——旧京的女子，还保留着宣和年间的发饰。
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2019/8/23
赏析第一首中的画线句。（3分）
• 运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、 宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景 交融。
这两首诗在叙事上有何特色？试作 简要分析。（4分）
①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞 宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比， 表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前 后境遇的对比，表现百姓流离之苦。②以 “北来人”的口吻叙事，表达情感显得更 真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。 如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散 的凄凉与孤独。