大肠杆菌
大肠杆菌的功能和应用
大肠杆菌的功能和应用大肠杆菌(Escherichia coli)，简称为E.coli，是一种常见的肠道菌，大多数情况下无害于人体。
但也有些特殊的E.coli菌株会引起人体疾病。
除此之外，E.coli还有许多重要的功能和应用，本文将对其进行探讨。
一、E.coli在人体中的作用1.帮助消化E.coli是人体肠道中一种重要的有益菌，它可以分解食物中特定的成分，在体内帮助人体消化吸收。
它在肠道中产生酶类，有助于分解糖类和蛋白质等营养物质，促进废物排出。
2.维持肠道平衡肠道菌群是人体内一个重要的环节，它对于人体健康有着极其重要的作用。
E.coli是肠道菌群中的一员，能够抗菌和调节免疫系统的作用，维持肠道菌群的平衡。
3.防止病原菌的感染E.coli在肠道中能够占领细胞表面上的位置，使病原菌难以侵入以减少感染机会。
4.合成维生素KE.coli可以帮助人体肠道中合成必需的维生素K，它的重要性不可忽视，因为缺乏维生素K会导致出血、伤口不能愈合和轻度贫血等。
二、E.coli在医学上的应用1.药物基因工程E.coli是一种广泛应用于药物基因工程领域的微生物。
它是蛋白质表达和研究的重要载体，能够表达和生产大量药物。
例如，人胰岛素就是通过E.coli在大规模生产的。
2.生产生物燃料E.coli被广泛用于燃料生产，如生物柴油、生物乙醇等。
因为它的生长速度和代谢率很高，生产效率高。
3.制备微生物纤维素微生物纤维素被广泛应用于制造生物材料、纸张、生物啤酒等领域。
现在科学家已经通过转基因技术，使得E.coli能够大量生产微生物纤维素。
三、E.coli在环境领域的应用1.环境受污染检测E.coli可以被用作环境受污染检测的指示生物，因为其可以在肠道中存活和繁殖。
例如，水源污染常会对水中生物带来持续性的伤害，而E.coli的存在能够显示水质是否受到污染。
2.改良土壤质量E.coli能够利用土壤中的农业废弃物和其他类似物质，转化为可吸收的氮、磷等营养物质，有助于改善土壤质量以提高耕地质量。
大肠杆菌
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• 培养特性 • 由于此菌合成代谢能力强，在含无机盐、胺盐、 葡萄糖的普通培养基上生长良好。 • 最适生长温度为37℃，在42-44℃条件下仍能 生长，生长温度范围为15-46℃。 • 在普通营养琼脂上生长表现3种菌落形态： • （1）光滑型： 菌落边缘整齐，表面有光泽、 湿润、光滑、呈灰色，在生理盐水中容易分散。 • （2）粗糙型：菌落扁平、干涩、边缘不整齐， 易在生理盐水中自凝。 • （3）粘液型：常为含有荚膜的菌株 • 此菌兼性厌氧，在有氧条件下生长良好，最适生 长pH为6.8-8.0，所用培养基pH为7.0-7.5,若pH值低 于6.0或高于8.0则生长缓慢
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• 生化试验： 将斜面培养物移种到下列培养基中进行 生化试验。 1 色氨酸肉汤：在36±1℃培养24±2h 后,加Kovacs氏试剂0.2～0.3mL,上层出现红色 为靛基质阳性反应
靛基质试验（Indole）原理及照片
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2 MR-VP培养基：在36±1℃培养 48±2h。以无菌操作移取培养物1 mL至 13mm×100mm试管中,加5％α-萘酚乙醇 溶液0.6mL,40％氢氧化钾溶液0.2mL和少 许肌酸结晶,振摇试管后静置2h,如出现伊 红色,为VP试验阳性。 将MR-VP培养物的剩余部分再培养 48h滴加5 滴甲基红溶液。如培养物变红 色,为甲基红试验阳性,若变黄色则为阴性 反应
• 肠杆菌科有一些共同特性，比如都是革兰氏 阴性小杆菌，好氧或兼性厌氧，没有芽孢 • 大小0.4～0.7×1～3um,无芽胞,大多数菌株有 动力。 • 有普通菌毛与性菌毛，有些菌株有多糖 类包膜，革兰氏阴性杆菌。
• MOTILITY TEST • 1. Pseudomonas aeruginosa（铜绿假单胞菌）： Motile 2. Staphylococcus aureus：Non-motile 3. Bacillus subtilis：Motile
大肠杆菌
检测方法
食品中的大肠杆菌进行快速准确的检测已成为了人们经常**的问题。下面阐述食品中的大肠杆菌检测的方法 及分析 。
这种方法主要是在44.5℃下的培养基上进行大肠杆菌的培养，该培养基含有荧光底物，需要培养24h。然后 对荧光底物进行释放，需要采用葡萄糖醛酸进行，让培养基能够在紫外光的照射下发出荧光。采用这样的方式方 法，还可以进行统计学估计原来样品中的菌落。主要步骤包括发酵、分离培养、二次发酵、显微镜观察等 。
目前国际公认的分类，主要有六个种类的大肠杆菌，即能够致使胃肠道感染的肠道致病性的大肠杆菌 （EPEC）、肠道产毒素性的大肠杆菌（ETEC）、肠道侵袭性的大肠杆菌（EIEC）、肠道出血性的大肠杆菌 （EHEC）、肠集聚性的大肠杆菌（EAEC）以及近年来发现的肠产志贺样毒素同时具有一定侵袭力的大肠杆菌 （ESIES），另外，还有能够致使尿道感染的尿道致病性的大肠杆菌（UPEC），以及最新命名的肠道集聚性的黏 附大肠杆菌（EAggEC） 。
用无菌吸管吸取稀释度样品1mL，该样品与乳糖胆盐发酵类似，然后将其放入无菌培养皿中，再加入温度于 45℃下的CDLJJD显色培养基中10mL的量，并进行培养皿中溶液均匀混合，可以通过快速转动培养皿的方式，等溶 液凝固以后，加入5mL左右 ，然后快速摇晃培养基，使其可以均匀覆盖平板表面，等其凝固以后，翻转培养基， 在温度37℃中培养24h左右，然后观察其形态，颜色等变化。
鉴别大肠杆菌的方法
鉴别大肠杆菌的方法大肠杆菌（Escherichia coli）是一种常见的肠道细菌，存在于人和动物的肠道中。
尽管大肠杆菌是正常肠道菌群的一部分，但有些菌株可以引起食物中毒和感染。
因此，准确鉴别大肠杆菌的方法对食品安全和公共卫生至关重要。
在鉴别大肠杆菌时，通常需要从样品中分离出细菌，并进行初步的鉴定。
下面是一些常用的鉴别大肠杆菌的方法：1. 培养基选择：大肠杆菌可以在普通富营养的培养基上生长，如营养琼脂和TSA 寒天琼脂。
与其他致病菌不同的是，大肠杆菌具有乳糖发酵能力，因此可以使用含有乳糖的培养基如EOH（大肠杆菌溶血素乳糖琼脂）、MacConkey琼脂和XLD （硫代硫酸亚铁氧化琼脂）来选择性培养大肠杆菌。
2. 形态学特征：在琼脂平板上培养后，大肠杆菌形成小型、粉红色的圆形菌落。
在显微镜下观察，大肠杆菌呈革兰阴性，为杆状细菌，长度约为2微米，直径约为1微米。
此外，大肠杆菌具有移动性，在液体培养基中呈现出活跃的运动。
3. 生化特性：通过测试大肠杆菌的生化特性，可以进一步鉴别该菌株。
常见的生化试验包括蔗糖发酵试验、气体发酵试验、硫化试验和尿素酶试验等。
大肠杆菌通常可以产生气体和酸，而不产生硫化物，同时具有尿素酶活性。
4. 分子生物学方法：PCR（聚合酶链式反应）和基因测序技术能够快速、准确地鉴定大肠杆菌。
通过特定引物放大大肠杆菌特有的基因片段，再进行测序比对，可以确定分离菌株是否为大肠杆菌。
5. 抗生素敏感性测试：鉴别大肠杆菌的方法还可以包括抗生素敏感性测试。
通过对细菌进行抗生素敏感性的测试，可以确定菌株对不同抗生素的敏感程度。
大肠杆菌通常对多种抗生素敏感，但也能产生耐药株。
通过该方法，可以观察和评估细菌感染的治疗方法。
综上所述，鉴别大肠杆菌的方法包括培养基选择、形态学特征观察、生化特性测试、分子生物学方法以及抗生素敏感性测试。
这些方法可以相互配合，提供准确和可靠的鉴别结果，对于食品安全和公共卫生具有重要意义。
大肠杆菌检测原理
大肠杆菌检测原理
大肠杆菌检测是一种用于确定食品、水源或环境中是否存在大肠杆菌的常用方法。
大肠杆菌是一种肠道菌群常见的细菌，其存在通常表明可能存在粪便污染或其他健康危害的风险。
大肠杆菌检测主要基于以下原理：
1. 培养方法：采集样品后，将其接种到含有适宜营养物质的培养基上，利用大肠杆菌特有的形态、生理生化特性以及产生的气体等特点进行初步鉴定。
2. 确认方法：通过进一步的生化试验，如颜色反应、形状、气体产生情况等，进一步确认被培养出的菌落是否为大肠杆菌。
3. 分子生物学方法：利用PCR技术或核酸杂交等方法，针对大肠杆菌特异的基因序列进行扩增或检测。
4. 免疫学方法：利用特异性抗原或抗体与大肠杆菌产生的免疫反应，进行检测和确认。
这些方法都可以用于大肠杆菌的初步筛查和确认，根据不同的检测需求和样品特性选择合适的方法进行检测。
大肠杆菌检测的结果可以用于评估食品、水源、环境等是否存在粪便污染，从而采取相应的控制和预防措施。
大肠杆菌
大肠杆菌（Escherichia coil）是我们了解得最清楚的原核生物，它为分子生物学的发展做出了巨大的贡献。
本文简要介绍大肠杆菌的细胞壁、细胞膜、细胞核、质粒、核糖体、鞭毛等结构与功能以及大肠杆菌的产能方式和生化反应。
大肠杆菌（Escherichia coli）在自然界分布很广，是人和动物肠道中的正常菌群。
正常情况下一般不致病，但它是条件致病菌。
大肠杆菌是单细胞原核生物，具有原核生物的主要特征：细胞核为拟核，无核膜，细胞质中缺乏象高等动植物细胞中的线粒体、叶绿体等具膜结构的细胞器，核糖体为70S，以二分分裂繁殖。
大肠杆菌为革兰氏阴性、两端钝圆的短杆菌。
其大小为：0.5～0.8μm×1.0～3.0μm。
周身鞭毛，能运动，具致育因子的菌株还具性菌毛。
1．形态结构1.1 细胞壁位于大肠杆菌的最外层，厚约11um，分为两层，即外膜和肽聚糖层。
外膜是大肠杆菌细胞壁的主要成分，占细胞壁于重的80％，厚约8nm，位于肽聚糖层的外侧，主要由磷脂、蛋白质和脂多糖组成。
脂多糖是革兰氏阴性细菌的内毒素，也是革兰氏阴性细菌细胞壁的特有成分，主要和其抗原性、致病性及对噬菌体的敏感性有关。
肽聚糖层由1～2层网状的肽聚糖组成，占细胞壁干重的10％，厚约2～3nm，是细菌等原核生物所特有的成分。
大肠杆菌的肽聚糖由聚糖链、短肽和肽桥三部分组成。
聚糖链由N-乙酸葡糖胺和N-乙酚胞壁酸分子通过β-1，4糖苷键连接而成，短肽由L-丙氨酸→D-谷氨酸→内消旋二氨基庚二酸→D-丙氨酸组成，并由L-丙氨酸与胞壁酸相连。
一条聚糖链短肽的D-丙氨酸与另一条聚糖链短肽的内消旋二氨基庚二酸直接形成肽键（肽桥），从而使肽聚糖形成网状的整体结构。
由脂蛋白将外膜和肽聚糖层连接起来，从而使大肠杆菌的细胞壁形成一个整体结构。
1.2 细胞膜大肠杆菌细胞膜的结构和其它生物细胞膜的结构相似。
但其细胞膜中蛋白质的含量高且种类多。
其细胞膜具选择透性，从而可控制营养物质进出细胞。
大肠杆菌鉴别培养基及菌落特点
大肠杆菌鉴别培养基及菌落特点大肠杆菌（Escherichia coli）是一种常见的肠道菌群中的细菌。
它是一种革兰氏阴性、非芽孢杆菌，可以通过合适的培养基进行鉴别和分离。
本文将介绍大肠杆菌的鉴别培养基及菌落特点，并对其进行详细解释。
一、鉴别培养基1. 麦康凯氏培养基（MacConkey agar）：麦康凯氏培养基是一种选择性和区分性培养基，通常用于分离和鉴别肠道革兰氏阴性菌。
它含有麦康凯氏紫（crystal violet）和牛胆盐（bile salts）等抑制革兰氏阳性菌生长的成分，同时含有乳糖和中性红等成分，能够区分能够利用乳糖的细菌和不能利用乳糖的细菌。
大肠杆菌在麦康凯氏培养基上生长良好，形成红色或粉红色的菌落，说明它可以利用乳糖产生酸性代谢产物。
2. EMB培养基（eosin methylene blue agar）：EMB培养基是一种选择性和区分性培养基，常用于分离和鉴定肠道革兰氏阴性菌。
它含有嗜酸染料亚甲蓝（methylene blue）和伊美司粉（eosin Y）等成分，能够抑制革兰氏阳性菌的生长。
大肠杆菌在EMB培养基上形成绿色或金属光泽的菌落，说明它可以产生酸性代谢产物。
3. XLD培养基（xylose lysine deoxycholate agar）：XLD培养基是一种选择性和区分性培养基，主要用于分离和鉴定肠道沙门氏菌属（Salmonella）和伤寒沙门氏菌（Shigella）。
大肠杆菌在XLD培养基上形成黄色的菌落，与其他肠道致病菌如沙门氏菌和伤寒沙门氏菌形成明显的区别。
二、菌落特点大肠杆菌在以上鉴别培养基上的菌落特点如下：1. 麦康凯氏培养基上的大肠杆菌菌落为红色或粉红色，直径约为2-3毫米，呈圆形或不规则形状。
2. EMB培养基上的大肠杆菌菌落为绿色或金属光泽的菌落，直径约为2-3毫米，边缘清晰。
3. XLD培养基上的大肠杆菌菌落为黄色的菌落，直径约为2-3毫米，表面平整。
大肠杆菌
大肠杆菌学名:Escherichiacoli(T.Escherich1885)大肠杆菌是人和动物肠道中最著名的一种细菌，是与我们日常生活关系非常密切的一类细菌，学名称作“大肠埃希菌”，属于肠道杆菌大类中的一种，主要寄生于大肠内，约占肠道菌中的1%，是一种两端钝圆、能运动、无芽孢的革兰氏阴性短杆菌。
大肠杆菌结构简单，繁殖迅速，正常栖居条件下大多数大肠杆菌不致病，还能竞争性抵御致病菌的进攻，还能合成维生素B和K2，与人体是互利共生的关系；但在机体免疫力降低、肠道长期缺乏刺激等特殊情况下，进入胆囊、膀胱等处可引起炎症。
因此，大部分大肠杆菌通常被看作机会致病菌。
在水和食品中检出，可认大肠菌群数常作为饮水、食物或药物的卫生学标准。
特点大肠杆菌是人和许多动物肠道中最主要且数量最多的一种细菌，周身鞭毛，能运动，无芽孢。
主要生活在大肠内。
1、大肠杆菌是细菌，属于原核生物；具有由肽聚糖组成的细胞壁，只含有核糖体简单的细胞器，没有细胞核有拟核；细胞质中的质粒常用作基因工程中的运载体。
2、大肠杆菌的代谢类型是异养兼性厌氧型。
3、人体与大肠杆菌的关系：在不致病的情况下（正常状况下），可认为是互利共生（一般高中阶段认为是这种关系）；在致病的情况下，可认为是寄生。
4、培养基中加入伊红美蓝遇大肠杆菌，菌落呈深紫色，并有金属光泽，可鉴别大肠杆菌是否存在。
5、大肠杆菌在生物技术中的应用：大肠杆菌作为外源基因表达的宿主，遗传背景清楚，技术操作简单，培养条件简单，大规模发酵经济，倍受遗传工程专家的重视。
目前大肠杆菌是应用最广泛，最成功的表达体系，常做高效表达的首选体系。
6、大肠杆菌在生态系统中的地位，假如它生活在大肠内，属于消费者，假如生活在体外则属于分解者。
7、它的基因组DNA为拟核中的一个环状分子。
同时可以有多个环状质粒DNA。
8、大肠杆菌细胞的拟核有1个DNA分子，长度约为4 700 000个碱基对，在DNA分子上分布着大约4 400个基因，每个基因的平均长度约为1 000个碱基对。
大肠杆菌一般培养方法
大肠杆菌一般培养方法大肠杆菌（Escherichia coli）是一种常见的肠道细菌，也是生物学研究中最常用的模式菌株之一、大肠杆菌具有广泛的分布范围，可以在许多环境中生存和繁殖。
本文将介绍大肠杆菌的一般培养方法。
一、培养基的制备大肠杆菌的培养基通常包括两个主要组分：固体培养基和液体培养基。
固体培养基用于菌落计数和细菌分离，并可用于培养单个菌落。
液体培养基则可用于扩大菌种和进行大规模的培养。
1.固体培养基的制备最常用的固体培养基为琼脂培养基。
制备过程如下：（1）称取所需琼脂，加入适量的蒸馏水中，进行均匀搅拌。
（2）加热至100摄氏度，溶解琼脂。
（3）煮沸1-2分钟，消毒琼脂。
（4）冷却至约50摄氏度。
（5）加入所需的培养基成分，如营养物质和抗生素等。
（6）倒入培养皿中，待凝固后即可使用。
2.液体培养基的制备最常用的液体培养基包括LB培养基（Lysogeny Broth）和TB培养基（Terrific Broth）。
制备过程如下：（1）称取所需培养基成分，加入适量蒸馏水中。
（2）加入琼脂和洗涤剂等成分，以调整液体的黏度和表面张力。
（3）调整pH值。
（4）加热并搅拌溶解，待溶解后冷却。
（5）过滤培养基，以去除不溶性杂质。
（6）分装到培养瓶中。
二、大肠杆菌的预培养将保存的大肠杆菌菌种(如冻存菌)挑取一高洁净的培养皿上贴菌，通常可采用菌板上交叉涂布法，用三角稀菌棒反复涂抹菌落。
之后用无菌瓷珠轻压菌落，使其均匀分散于培养皿上。
贴菌后将培养皿倒置，避免水分凝结在盖子上。
培养皿翻转的目的是避免水珠滴入培养基内，影响气体交换。
然后将培养皿放入培养箱中，37℃保温，24小时后进行预培养。
三、大肠杆菌的正式培养预培养后，取适量的大肠杆菌菌落液，加入培养基中，并进行摇床培养。
有时候，还需要在培养基中添加相应的抗生素，以筛选具有特定基因或表现的菌株。
培养条件一般为37摄氏度、摇床转速为200-250转/分钟。
培养时间根据需要和实验目的而定。
大肠杆菌的研究与应用
大肠杆菌的研究与应用大肠杆菌（Escherichia coli）是一种常见的肠道细菌，具有重要的研究和应用价值。
以下将从研究和应用两个方面进行详细介绍。
一、研究价值1.遗传学研究：大肠杆菌是遗传学研究的重要模式生物之一，其基因组结构简单，易于研究。
人们通过对大肠杆菌的研究，揭示了大肠杆菌基因表达、修复及重组、转座子等一系列重要遗传过程的机制，为遗传学的发展做出了重要贡献。
2.分子生物学研究：大肠杆菌是分子生物学研究中最常用的宿主细胞，广泛应用于基因工程、克隆、蛋白质表达等方面。
大肠杆菌的分子机制研究，为理解生命现象提供了重要的理论基础，并推动了基因工程与生物技术的发展。
3.生物医学研究：大肠杆菌作为人体肠道中的共生菌，常常与人体发生作用。
通过研究大肠杆菌如何与人体免疫系统相互作用，可以深入了解肠道菌群的平衡与失衡对人体免疫系统的影响，为疾病的预防与治疗提供新的思路和方法。
二、应用价值1.生物工程与制药：利用大肠杆菌作为工程菌株，可以通过基因工程手段大规模制备蛋白质、抗生素等生物制品。
大肠杆菌表达系统被广泛应用于医药、食品、农业等领域，成为重要的工业生产菌种之一2.污水处理与废物转化：大肠杆菌具有强大的降解能力，可以分解并处理污水中的有机物和废物，达到净化环境的目的。
利用大肠杆菌进行废物转化，可以将废物转化为有机肥料或能量，减少资源浪费和环境污染。
3.疾病诊断：大肠杆菌在疾病诊断方面也具有重要应用价值。
通过检测大肠杆菌的存在及其代谢产物，可以快速判断水质、食品和生物样本的卫生状况，预防与控制疾病的传播。
4.基因治疗：近年来，大肠杆菌作为基因治疗的载体，被广泛用于基因修复、基因敲除以及基因干预等方面。
大肠杆菌的安全性和高效性为基因治疗的发展提供了重要支持。
总结起来，大肠杆菌作为一种常见的肠道细菌，在研究和应用领域都具有重要的价值。
其在遗传学、分子生物学和生物医学等研究中扮演着重要角色，同时在生物工程、环境治理和医疗诊断等应用领域也有广泛的应用前景。
大肠杆菌生存条件
大肠杆菌生存条件
大肠杆菌是一种能够在不同环境中生存的细菌，其生存条件主要包括以下几个方面：
1. 温度：大肠杆菌能够在较宽的温度范围内生存，最适生长温度一般在37°C左右，但能够在10°C至50°C之间生长。
2. pH 值：大肠杆菌适宜的 pH 值范围为6.0至8.0之间，也能
够在酸性和碱性条件下生存，但适应能力相对较弱。
3. 氧气浓度：大肠杆菌属于兼性厌氧菌，适应在氧气存在的条件下生长，但也能够在缺氧或微氧环境中存活。
4. 湿度：大肠杆菌对湿度要求不高，能够在相对湿度较低的环境下生存。
5. 营养物质：大肠杆菌是一种兼性厌氧菌，能够利用多种碳源和氮源进行生长，如葡萄糖、麦芽糖、乳糖、蔗糖等。
此外，还需要一些微量元素如铁、磷等。
需要注意的是，尽管大肠杆菌在自然环境中有一定的生存能力，但在室内环境中（如食品加工、医疗设施等）仍然存在潜在的感染风险。
为了防止感染和传播，需要进行适当的卫生措施，如正确的食品储存、烹饪处理和消毒等。
大肠杆菌检测标准
大肠杆菌检测标准大肠杆菌检测标准大肠杆菌是一种普遍存在于自然界中的细菌，也是人类和动物肠道中必不可少的菌群。
但是，大肠杆菌也可能是食品中的一种危害性细菌，因此对其进行检测非常重要。
本文将介绍大肠杆菌检测的相关标准。
1.检测方法大肠杆菌检测一般采用微生物学方法，主要包括培养法、快速培养法和分子生物学方法。
培养法是传统的检测方法，但需要3-5天才能得到结果。
快速培养法则能够在24小时内获得结果，但价格相对较贵。
分子生物学方法则比较新颖，具有检测速度快、准确性高的优点。
2.检测标准大肠杆菌检测标准通常由国家卫生部门或食品药品监督管理部门制定并发布。
在中国，食品中大肠杆菌的检测标准主要包括以下两个方面。
第一，肉制品中大肠杆菌的检测标准。
国家标准规定，每克肉制品中大肠杆菌的限值应为10000CFU/g，也就是每克肉制品中不能含有超过10000个大肠杆菌单元。
而在欧盟及一些国家，肉制品中大肠杆菌的限值为1000CFU/g，远低于中国的标准。
第二，水产品中大肠杆菌的检测标准。
国家标准规定，每100毫升水产品中大肠杆菌的限值应为100CFU/100ml，也就是每100毫升水产品中不能含有超过100个大肠杆菌单元。
在欧盟及美国等地，水产品中大肠杆菌的限值为10CFU/100ml，远低于中国的标准。
3.影响因素影响大肠杆菌检测结果的因素很多，其中包括环境、采集方法、检测方法等。
环境因素主要包括气温、湿度、光照等，采集方法包括样本采集时的肠道附着物、样本保存条件等。
检测方法的选择也可以影响结果，例如培养方法、快速培养法及分子生物学方法等。
总之，大肠杆菌是一种常见的细菌，对其进行检测对于食品药品安全具有重要的作用。
在检测时需要遵循相关的标准和方法，并注意各种影响因素。
只有保证检测的准确性和可靠性，才能确保消费者的健康和食品安全。
大肠杆菌
3．人体与大肠杆菌的关系：在不致病的情况下（正常状况下），可认为是互利共生（一般高中阶段认为是这种关系）；在致病的情况下，可认为是寄生。
4．在培养基培养时无需添加生长因子，向培养基中加入伊红美蓝遇大肠杆菌，菌落呈深紫色，并有金属光泽，可鉴别大肠杆菌是否存在。
5．大肠杆菌在生物技术中的应用：大肠杆菌作为外源基因表达的宿主，遗传背景清楚，技术操作简单，培养条件简单，大规模发酵经济，倍受遗传工程专家的重视。目前大肠杆菌是应用最广泛，最成功的表达体系，常做高效表达的首选体系。
6．大肠杆菌在生态系统中的地位，假如它生活在大肠内，属于消费者，假如生活在体外则属于分解者。
7．它的基因组DNA为拟核中的一个环状分子。同时可以有多个环状质粒DNA。
8.大肠杆菌细胞的拟核有1个DNA分子，长度约为4 700 000个碱基对，在DNA分子上分布着大约4 400个基因，每个基因的平均长度约为1 000个碱基对。
大肠杆菌
简介
大肠杆菌是人和动物肠道中最著名的一种细菌，主要寄生于大肠内
主要特点
大肠杆菌是人和许多动物肠道中最主要且数量最多的一种细菌，周身Leabharlann 毛，能运动，无芽孢。主要生活在大肠内。
1、大肠杆菌是细菌，属于原核生物；具有由肽聚糖组成的细胞壁，只含有核糖体简单的细胞器，没有细胞核有拟核；细胞质中的质粒常用作基因工程中的运载体。
大肠杆菌的基因型
大肠杆菌基因型的基本概念
野生大肠杆菌（E.coli）的基因组DNA中有470万个碱基对（bp），内含4288个基因。E.coli基因组中还包含有许多插入序列，如λ-噬菌体片段和一些其他特殊组分的片段，这些插入的片段都是由基因的水平转移和基因重组而形成的，由此表明了基因组具有可塑性。利用大肠杆菌基因组的这种特性对其进行改造，使其中的某些基因发生突变或者缺失，从而给大肠杆菌带来可以观察到的变化，这种观察到的特征叫做大肠杆菌的表现型（Phenotype），把引起这种变化的基因构成叫做大肠杆菌的基因型（Genotype）。具有不同基因型的菌株表现出不同的特性。这些不同基因型特性的菌株在基因工程的研究和生产中具有广泛的应用价值。
大肠杆菌在水中的菌落形态特征
大肠杆菌在水中的菌落形态特征
大肠杆菌（Escherichia coli）是一种广泛存在于自然界中的
细菌，它在水中的菌落形态特征对于水质监测和环境卫生具有重要
意义。
大肠杆菌是一种革兰氏阴性杆菌，其在水中的菌落形态特征
通常表现为以下几个方面：
1. 形态，大肠杆菌的菌落通常呈现圆形或不规则形状，表面光滑，边缘整齐。
菌落的大小一般在1-3mm左右。
2. 色泽，大肠杆菌的菌落颜色通常为乳白色或淡粉红色，有时
也可能呈现淡黄色。
3. 透明度，大肠杆菌的菌落透明度较高，通常呈半透明状态。
4. 质地，大肠杆菌的菌落质地较为湿润，具有一定的粘稠度。
5. 气味，在培养基上生长的大肠杆菌菌落通常具有一定的气味，有时可能会散发出一种特殊的臭鸡蛋味。
对于水质监测来说，通过观察大肠杆菌在水样中的菌落形态特
征，可以初步判断水质是否受到了污染。
如果水样中存在大肠杆菌，那么在培养基上将会观察到符合上述特征的菌落。
因此，对大肠杆
菌的菌落形态特征进行观察和分析，有助于及时发现水质问题，保
障人们的饮用水安全。
总之，大肠杆菌在水中的菌落形态特征是水质监测中的重要指
标之一，通过对其形态特征的观察和分析，可以及时发现水质问题，保障环境卫生和公共健康。
大肠杆菌是什么病毒吗
大肠杆菌是什么病毒吗
一、大肠杆菌是什么病毒吗1. 大肠杆菌是什么病毒吗2. 感染大肠杆菌的症状 3. 大肠杆菌如何被杀死二、大肠杆菌的传播途径三、大肠杆菌如何预防
大肠杆菌是什么病毒吗
1、大肠杆菌是什么病毒吗大肠杆菌不是病毒,是肠道细菌。
大肠杆菌是人和动物肠道中的正常栖居菌,婴儿出生后即随哺乳进入肠道,与人终身相伴,几乎占粪便干重的1/3。
国家规定,每毫升饮用水中的菌落总数小于100,每100毫升水中不得检出总大肠菌群。
大肠杆菌为埃希氏菌属代表菌。
一般多不致病,为人和动物肠道中的常居菌,在一定条件下可引起肠道外感染。
大肠杆菌潜伏期通常为3至4日,但亦会长达9日。
某些血清型菌株的致病性强,引起腹泻,统称致病性大肠杆菌。
该菌对热的抵抗力较其他肠道杆菌强,在自然界的水中可存活数周至数月,在温度较低的粪便中存活更久。
2、感染大肠杆菌的症状人体感染大肠杆菌后,会引起肠道外感染,以泌尿系感染为主,如尿道炎、膀胱炎、肾盂肾炎。
也可引起腹膜炎、胆囊炎、阑尾炎等。
婴儿、年老体弱、慢性消耗性疾病、大面积烧伤患者,大肠杆菌可侵入血流,引起败血症。
某些血清型大肠杆菌能引起人类腹泻,同时伴有发热、呕吐等表现。
3、大肠杆菌如何被杀死大肠杆菌对热的抵抗力较其他肠道杆菌强,55℃经60分钟或60℃加热15分钟仍有部分细菌存活。
在自然界的水中可存活数周至数月,在温度较低的粪便中存活更久。
夏季是各种肠道疾病的高发期,要多加小心。
不要食用生冷变质食品,蔬菜要洗净,剩饭菜要充分加热,饭前便后要洗手。
烹饪时,生食及熟食应。
《大肠杆菌》课件
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食物中毒通常发生在食用被污染 的肉类、奶制品、蔬菜等食品后 ，因此食品生产和加工过程中的
卫生控制至关重要。
抗生素抗性与超级细菌
抗生素是治疗细菌感染的重要药物，但长期使用抗生素会导致细菌产生抗药性。
大肠杆菌等细菌在长期接触抗生素的过程中，会逐渐适应并抵抗抗生素的作用，形 成超级细菌。
超级细菌对多种抗生素具有抗药性，给治疗带来了极大的困难，也对全球公共卫生 安全构成了严重威胁。
致病性或提高其生物合成能力，为工业生产和医疗应入探究大肠杆菌的致病机制，为开发更有效的抗 菌药物和治疗方法提供理论支持。
加强跨学科合作
加强生物学、化学、物理学等领域的跨学科合作，利用新 技术和新方法，推动大肠杆菌研究的创新发展。
提高应用价值
将大肠杆菌的研究成果应用于实际生产和医疗实践中，提 高其应用价值和社会效益。同时，需要关注伦理和安全问 题，确保研究工作的合规性和可持续性。
致病性大肠杆菌的传播途径多样，包 括动物-人传播、人-人传播和食物-人 传播。
这些致病性大肠杆菌通过食物、水或 接触污染表面进入人体，导致腹泻、 呕吐、腹痛等症状，严重时甚至会导 致休克和死亡。
食物中毒与感染
食物中毒是指食用了被致病性大 肠杆菌污染的食物而引起的急性
中毒性疾病。
感染后可能出现恶心、呕吐、腹 痛、腹泻、发热等症状，严重时 可导致脱水、电解质紊乱和休克
05
大肠杆菌的研究进展
新技术与新方法
基因组学技术
利用新一代测序技术，对大肠杆 菌基因组进行全面解析，发现新 的基因和基因变异，为研究其生 物学特性和致病机制提供基础。
蛋白质组学技术
通过蛋白质组学方法，研究大肠杆 菌的蛋白质表达和功能，揭示其在 不同环境下的适应机制和调控机制 。
大肠杆菌的测定方法
大肠杆菌的测定方法
致病性大肠杆菌是病原体，它的筛选、鉴定以及测定是病原微生物的重要步骤。
本文将介绍大肠杆菌测定的一般方法，其中包括细菌的培养、鉴定与测定流程。
一、细菌培养
大肠杆菌的培养，首先要选择利于细菌生长的培养基，培养基需要含有必须的养分和活性，具有适宜的pH值，用于维持细菌的生长。
常用的培养基包括牛油硫磺琼脂（MacConkey）、牛油硫磺琼脂（SS agar）、牛油硫磺琼脂棕榈酸（MSA）、牛油硫磺琼脂乳酸（MSL）以及甲氧苄啶琼脂（MMB）等。
培养的大肠杆菌会产生具有细胞膜抗原特性的抗原。
细胞膜抗原可以形成抗原抗体复合物，从而产生免疫反应。
将样本装置在具有合理浓度的抗原抗体复合液中，将有助于调节抗体与抗原的反应，使抗体与抗原之间形成稳定的结合，增强抗体的特异性，同时也可以提高测定的准确性，提高测试的灵敏度。
二、细菌鉴定
通过培养可以初步判断大肠杆菌的类型，但要确定其种类，可以采用血凝试验（血清凝集），该试验可用于识别各种凝集素。
另外，培养过程中产生的生化特性也可以帮助在识别大肠杆菌中发挥作用。
大肠杆菌形态特征
大肠杆菌形态特征大肠杆菌（Escherichia coli）是一种常见的革兰氏阴性杆菌，是人体和动物肠道中最主要的有益菌之一、它具有以下的形态特征：1.形态特征大肠杆菌呈杆状，通常为直杆状或稍微弯曲。
它的长度约为1.5至6微米，直径约为0.5微米。
细菌细胞之间通常呈单独分离的独立状态。
2.色素特征大肠杆菌没有颜色，通常呈无色透明状态。
然而，一些毒力菌株可能会产生特定的荧光色素，并具有特定的荧光染色。
3.附着结构大肠杆菌具有许多附着结构，包括鞭毛、菌毛和纤毛。
这些结构通过细菌细胞表面的附着蛋白质发挥作用。
鞭毛是长丝状的结构，在细菌移动和感受环境刺激方面起着重要作用。
菌毛比鞭毛短，呈柱状，用于细菌之间的附着和交流。
纤毛也是附着细菌的结构，通常细菌细胞表面具有几百到几千个纤毛。
4.胞外多聚物（胞外多糖）大肠杆菌的表面覆盖有多种胞外多聚物，包括多糖。
这些多糖在保护菌体免受环境的侵害以及与其他细菌或宿主细胞进行交互方面起着重要作用。
5.壁结构大肠杆菌有复杂的细胞壁结构，包括内层质膜、纤维素外层膜和外层膜。
内层质膜起到维持细菌细胞形状和膜蛋白质定位的作用。
纤维素外层膜是由纤维素组成的蛋白质复合物，具有保护细菌免受宿主免疫系统攻击的作用。
外层膜是含脂质的双层结构，与环境中的物质交换起重要作用。
总之，大肠杆菌是一种常见的革兰氏阴性杆菌，它具有直杆状的形态、无色透明的外观和多种附着结构。
它的表面覆盖有胞外多聚物，并具有复杂的细胞壁结构。
这些形态特征是大肠杆菌在生物学功能和与环境相互作用中的重要基础。
大肠杆菌的鉴定方法
大肠杆菌的鉴定方法大肠杆菌是一种常见的革兰氏阴性杆菌，属于肠道细菌中的一种重要成员。
由于其在食品安全、水质监测、环境卫生、医疗卫生等领域中具有重要的意义，因此大肠杆菌的鉴定方法非常重要。
以下是一些常见的大肠杆菌鉴定方法：1.生理生化鉴定法：大肠杆菌具有一些特殊的生理生化特征，可以通过一系列的实验来鉴定。
例如，通过青霉素抑制试验，大肠杆菌可在含有青霉素的培养基上生长，而其他肠道细菌则不能。
另外，大肠杆菌也可通过产气、产酸、产硫化氢、可溶性淀粉酶的阳性反应进行鉴定。
2.形态学鉴定法：大肠杆菌的形态特征较为典型，可通过显微镜观察其形态来鉴定。
大肠杆菌呈革兰氏阴性杆状，细胞长约2-3微米，直径约0.5-1.0微米，单个或成对分布。
此外，大肠杆菌的菌落呈白色或乳白色，边缘整齐，表面光滑。
3.抗生素敏感性试验：通过抗生素敏感性试验可以初步判断大肠杆菌的鉴定。
一般情况下，大肠杆菌对多种抗生素敏感，例如青霉素、氨苄西林、氨苄青霉素等，而对青霉素酶分泌的菌则不敏感。
4.分子生物学鉴定法：随着分子生物学技术的发展，PCR（聚合酶链反应）和基因测序等方法可以用于大肠杆菌的鉴定。
通过特异性引物和PCR扩增，可以检测到大肠杆菌特有的基因片段，进一步确认其身份。
另外，通过16SrRNA基因测序也可以鉴定大肠杆菌。
5.培养基选择法：大肠杆菌对培养基的特异性选择性很强，可以根据这一特点来筛选鉴定。
例如，菜单营养琼脂糖培养基（MacConkey Agar）可用于筛选革兰氏阴性杆菌，因为它具有大肠杆菌的选择性。
总结起来，大肠杆菌的鉴定方法有很多种，包括生理生化鉴定、形态学鉴定、抗生素敏感性试验、分子生物学鉴定和培养基选择法等。
这些方法结合使用可以提高鉴定的准确性和可靠性，对于保障食品安全和卫生健康具有重要意义。
高中选修生物大肠杆菌教案
高中选修生物大肠杆菌教案
【教学目标】
1. 了解大肠杆菌的基本特征和生长特性；
2. 了解大肠杆菌在工业、医学和科研领域的应用；
3. 掌握实验技能，能够进行大肠杆菌在实验室中的培养和观察。
【教学内容】
1. 大肠杆菌的基本特征和生长特性；
2. 大肠杆菌的应用；
3. 大肠杆菌的培养和观察实验。
【教学过程】
一、大肠杆菌的基本特征和生长特性（20分钟）
1. 介绍大肠杆菌的形态、结构和生长条件；
2. 讲解大肠杆菌的生长特性，如生长速度、生长曲线等。
二、大肠杆菌的应用（20分钟）
1. 介绍大肠杆菌在工业中的应用，如生产乳酸、酵素等；
2. 讲解大肠杆菌在医学领域中的应用，如基因工程、药物研发等；
3. 介绍大肠杆菌在科研领域的应用，如基因克隆、重组蛋白表达等。
三、大肠杆菌的培养和观察实验（30分钟）
1. 展示大肠杆菌的培养方法和培养基；
2. 演示大肠杆菌的观察方法，如显微镜观察、染色观察等；
3. 学生进行大肠杆菌的培养和观察实验，记录实验结果。
【教学评价】
1. 学生根据实验结果进行数据分析和实验报告撰写；
2. 教师对学生的实验操作和实验报告进行评分，及时给予反馈。
【教学延伸】
1. 给学生提供更多关于大肠杆菌的实验案例，激发学生的兴趣；
2. 展示大肠杆菌在生活中的应用，培养学生的创新思维。
【课后作业】
1. 回顾本节课的内容，对大肠杆菌的基本特征和生长特性进行复习；
2. 思考大肠杆菌在工业、医学和科研领域的应用，写出总结。
以上为大肠杆菌教案范本，教师可根据实际情况调整教案内容和教学过程。
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目录∙ 1 概述∙ 2 分类∙ 3 性状及特点(1) 原核生物(2) 形态与染色(3) 培养特性(4) 生化反应(5) 抗原构造(6) 抵抗力(7) 异养厌氧型(8) 人体与大肠杆菌的关系(9) 鉴别(10) 生态系统中的地位∙ 4 致病性(1) 致病物质(2) 病原体(3) 潜伏期(4) 所致疾病∙ 5 检查法(1) 细菌的分离鉴定(2)卫生细菌学检查∙ 6 治疗方法∙7传播途径∙8 预防方法大肠杆菌简介大肠埃希氏菌(E. coli)通常称为大肠杆菌，1885年由Escherich发现，分布在自然界，大多数是不致病的。
主要附生在人或动物的肠道里，为正常菌群，少数的大肠杆菌具有毒性，可引起疾病。
婴儿出生后即随哺乳进入肠道，其代谢活动能抑制肠道内分解蛋白质的微生物生长，减少蛋白质分解产物对人体的危害，还能合成维生素B和K，以及有杀菌作用的大肠杆菌素。
正常栖居条件下不致病。
但若进入胆囊、膀胱等处可引起炎症。
在肠道中大量繁殖，几占粪便干重的1/3。
在环境卫生不良的情况下，常随粪便散布在周围环境中。
若在水和食品中检出此菌，可认为是被粪便污染的指标，从而可能有肠道病原菌的存在。
因此，大肠菌群数（或大肠菌值）常作为饮水和食物（或药物）的卫生学标准。
技术上，大肠菌群被定义为所有好氧或兼性好氧。
常引起流行性婴儿腹泄和成人肋膜炎。
侵入人体一些部位时，可引起感染，如腹膜炎、胆囊炎、膀胱炎及腹泻等。
人在感染大肠杆菌后的症状为胃痛、呕吐、腹泻和发热。
感染可能是致命性的，尤其是对孩子及老人。
1. 大肠杆菌性状及特点（1）原核生物大肠杆菌是细菌，属于原核生物；具有由肽聚糖组成的细胞壁，只含有核糖体简单的细胞器，没有细胞核有拟核；细胞质中的质粒常用作基因工程中的运载体。
（2）单个菌体的形态与染色大小0.4～0.7×1～3um，无芽胞，大多数菌株有动力。
有普通菌毛与性菌毛，有些菌株有多糖类包膜，革兰氏阴性杆菌。
（3）代谢类型大肠杆菌的代谢类型是异养厌氧型。
（4）菌落特性在血琼脂平板上，有些菌株产生β型溶血。
在鉴别性或选择性培养基上形成有颜色、直径2～3mm的光滑型菌落。
大部分菌株发酵乳糖产酸产气，并发酵葡萄糖、麦芽胞、甘露醇、木胶糖、阿拉伯胶等产酸产气。
IMViC试验为“+、+、-、-”。
即为典型大肠杆菌。
培养基中加入伊红美蓝遇大肠杆菌，菌落呈深紫色，并有金属光泽，可鉴别大肠杆菌是否存在。
（5）抗性较复杂，有O、K、H、F四种抗原。
O抗原为脂多糖，已有171种，其中162种与腹泻有关，是分群的基础。
K抗原有103种，为荚脂多糖抗原。
从病人新分离的大肠杆菌多有K抗原，有抗吞噬和补体杀菌作用。
根据耐热性等不同，K抗原分为L、A、B三种，其中L、B不耐热，有60种。
F抗原至少有5种，与大肠杆菌的粘附作用有关、表明大肠杆菌血清型的方式是按O：K：H排列，例如O111：K58（B4）：H2。
2.大肠杆菌分类根据不同的生物学特性将致病性大肠杆菌分为5类：（1）致病性大肠杆菌(EPEC)婴儿腹泻的主要病原菌，有高度传染性，严重者可致死；成人少见。
（2）肠产毒性大肠杆菌(ETEC)引起婴幼儿和旅游者腹泻，出现轻度水泻，也可呈严重的霍乱样症状。
腹泻常为自限性，一般2～3天即愈。
营养不良者可达数周，也可反复发作。
（3）肠侵袭性大肠杆菌(EIEC)特点是能侵入大、小肠粘膜，穿入上皮细胞内，使细胞蛋白溶解并在其中生长繁殖，使粘膜刷状缘受损，局部发生溃疡甚至出血，所以临床大便表现似痢疾。
（4）肠出血性大肠杆菌(E．IIEC)患者可能出现各种症状，包括严重的水泻、带血腹泻、发烧、腹绞痛及呕吐。
情况严重时，更可能并发急性肾病。
5岁以下的儿童出现该等并发症的风险较高。
若治疗不当，可能会致命。
（5）肠粘附性大肠杆菌(EAEC)可以引起腹泻，但对其发病机理与血清型尚不了解。
EAEC不侵入肠上皮细胞，不产生LT或ST，也无VT毒素。
唯一特征是具有与Hep-2细胞（人喉上皮细胞癌细胞系）粘附的能力，故也称Hep-2细胞粘附性大肠杆菌。
3.大肠杆菌的致病性3.1致病物质（1）定居因子（Colonizationfactor,CF）也称粘附素(Adhesin)，即大肠杆菌的菌毛。
致病大肠杆菌须先粘附于宿主肠壁，以免被肠蠕动和肠分泌液清除。
使人类致泻的定居因子为CFAⅠ、CTAⅡ(ColonizationfactorantigenⅠ、Ⅱ)，定居因子具有较强的免疫原性，能刺激机体产生特异性抗体。
（2）肠毒素是肠产毒性大肠杆菌在生长繁殖过程中释放的外毒素，分为耐热和不耐热两种。
（3）不耐热肠毒素（Heatlabileenterotoxin,LT）对热不稳定，65℃经30分钟即失活。
为蛋白质，分子量大，有免疫原性。
由A、B两个亚单位组成，A又分成A1和A2，其中A1是毒素的活性部分。
B亚单位与小肠粘膜上皮细胞膜表面的GM1神经节苷脂受体结合后，A亚单位穿过细胞膜与腺苷酸环化酶作用，使胞内ATP转化cAMP。
当cAMP增加后，导致小肠液体过度分泌，超过肠道的吸收能力而出现腹泻。
LT的免疫原性与霍乱弧菌肠毒素相似，两者的抗血清交叉中和作用。
（4）耐热肠毒素（Heatstableenterotoxin,ST）对热稳定，100℃经20分钟仍不被破坏，分子量小，免疫原性弱。
ST可激活小肠上皮细胞的鸟苷酸环化酶，使胞内cGMP增加，在空肠部分改变液体的运转，使肠腔积液而引起腹泻。
ST与霍乱毒素无共同的抗原关系。
肠产毒性大肠杆菌的有些菌株只产生一种肠毒素，即LT或ST；有些则两种均可可产生。
有些致病大肠杆菌还可产生vero毒素。
（5）其他胞壁脂多糖的类脂A具有毒性，O特异多糖有抵抗宿主防御屏障的作用。
大肠杆菌的K抗原有吞噬作用。
3.2病原体大肠杆菌O157:H7是大肠杆菌的其中一个类型，该种病菌常见于牛只等温血动物的肠内。
这一型的大肠杆菌会释放一种强烈的毒素，并可能导致肠管出现严重症状，如带血腹泻。
3.3潜伏期通常为3至4日，但亦会长达9日。
3.4所致疾病（1）肠道外感染多为内源性感染，以泌尿系感染为主，如尿道炎、膀胱炎、肾盂肾炎、上行性尿道感染多见于已婚妇女。
也可引起腹膜炎、胆囊炎、阑尾炎等。
婴儿、年老体弱、慢性消耗性疾病、大面积烧伤患者，大肠杆菌可侵入血流，引起败血症。
早产儿，尤其是生后30天内的新生儿，易患大肠杆菌性脑膜炎。
（2）急性腹泻某些血清型大肠杆菌能引起人类腹泻。
4.大肠杆菌的检测4.1 细菌的分离鉴定（1）标本的获取肠道外感染取中段尿、血液、脓液、脑脊液等，腹泻者取粪便。
（2）分离培养与鉴定粪便标本直接接种肠道杆菌选择性培养基。
血液需先经肉汤增菌，再转种血琼脂平板。
其他标本可同时接种血琼脂平板和肠道杆菌选择性培养基。
37℃孵育18～24小时后，观察菌落并涂片染色镜检。
采用一系列生化反应进行鉴定。
肠致病性大肠杆菌须先作血清学定型试验。
必要时检定肠霉毒素。
泌尿系统除确定大肠杆菌外，还应计数，每毫升尿含菌量≥100，000时，才有诊断价值。
4.2 卫生细菌学检查大肠杆菌不断随粪便排出体外，污染周围环境和水源、食品等。
取样检查时，样品中大肠杆菌越多，表示样品被粪便污染越严重，也表明样品中存在肠道致病菌的可能性越大。
故应对饮水、食品、饮料进行卫生细菌学检查。
（1）细菌总数检测每毫升或每克样品中所含细菌数，采用倾注培养计算。
我国规定的卫生标准是每毫升饮水中细菌总数不得超过100个。
（2）大肠菌群数指每立升中大肠菌群数，采用乳糖发酵法检测。
我国的卫生标准是每1000ml 饮水中不得超过3个大肠菌群；瓶装汽水、果汁等每100ml大肠菌群不得超过5个。
5大肠杆菌的治疗和预防5.1治疗方法普通大肠杆菌的化脓性炎症尤其是医院内病人发生的严重感染，可用抗生素治疗，如用氨苄青霉素、庆大霉素、头孢菌素等；产肠毒素性大肠杆菌引起的腹泻，一般不需用抗生素，主要采取支持疗法，纠正水和电解质的丢失，并根据病人的情况作对症处理。
5.2预防方法（1）保持地方及厨房器皿清洁，并把垃圾妥为弃置。
（2）保持双手清洁，经常修剪指甲。
（3）进食或处理食物前应用肥皂及清水洗净双手，如厕或更换尿片后亦应洗手。
（4）食水应采用自来水，并最好煮沸后才饮用。
（5）应从可靠的地方购买新鲜食物，不要光顾无牌小贩。
（6）避免进食高危食物，例如未经低温消毒法处理的牛奶，以及未熟透的汉堡扒、碎牛肉和其它肉类食品。
（7）烹调食物时，应穿清洁、可洗涤的围裙，并戴上帽子。
（8）食物应彻底清洗。
（9）易腐坏食物应用盖盖好，存放于雪柜中。
（10）生的食物及熟食，尤其是牛肉及牛的内脏，应分开处理和存放(雪柜上层存放熟食，下层存放生的食物)，避免交叉污染。
（11）雪柜应定期清洁和融雪，温度应保持于摄氏4度或以下。
（12）若食物的所有部分均加热至摄氏75度，便可消灭大肠杆菌0157：H7；因此，碎牛肉及汉堡扒应彻底煮至摄氏75度达2至3分钟，直至煮熟的肉完全转为褐色，而肉汁亦变得清澈。
（13）不要徒手处理熟食；如有需要，应戴上手套。
（14）食物煮熟后应尽快食用。
（15）如有需要保留吃剩的熟食，应该加以冷藏，并尽快食用。
食用前应彻底翻热。
变质的食物应该弃掉。
（16）使用电子产品前勤洗手。