观察和描写景物的特点

观察和描写景物的特点

教学目标：

1、学会观察生活，初步掌握写景的一般方法

2、培养观察景物的能力，做到细致观察

3、学会抓住景物特征，层次清晰的进行描写

4、学会准确应用词语和修辞，对景物进行多角度的描写

5、学会融情于景，情景交融的写作手法

教学重难点：

如何抓住特点描写景物

教学时数：3课时

第一课时

一、设置情境，导入新课

同学们，我们刚刚学习了一个单元描写景物的课文。朱自清的江南之春，梁衡的的金色之夏，老舍的济南冬天，郦道元的三峡四季，都写得脍炙人口，美不胜收。那旖旎的春光，成熟的田野，多姿的冬景，奇异的山水，如一幅幅美丽的画面呈现在大家面前。为什么名家能把看似平常的景物写得如此优美，让人赞不绝口呢？今天我们就一起来探讨这个问题。

二、自主探究，合作交流

阅读课本148页知识短文“观察和描写景物的特点”，讨论下列问题：

1、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

2、如何抓住特点描写景物？

[1]观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。观察景物的方法大致有三种：

(ａ)定点观景。观察点固定，观察的景物固定。

(ｂ)动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

（ｃ）移步换景.指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。

描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：

(a)空间顺序、由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。

（b）时间顺序如写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。 (c)逻辑顺序（先整体后局部）

[2]观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。

[3]观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。

[4]描写景物要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。

[5]融情于景。“一切景语皆情语。”写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。朱自清在《春》中抒发了对春天的喜爱、赞美之情。《三峡》表现了郦道元对祖国大好河山的热爱之情。流动着情感的文章才富有感染力。

三、引导写作，描写景物

1、出示训练题目

仔细观察周围的景物，写一篇景物观察笔记。要抓住景物特点，作具体描绘。参考题： 1.花圃 2.月夜 3.雨中 4.秋晨

也可以根据所观察的其他景物自拟题目。

2、训练要求

抓住景物的特征，从多方面去发现和感知景物的特点，采用多种修辞手法，融情于景，情景交融。

3、合作审题

（1）学生根据题目，说出自己的想法

（2）教师根据学生的发言，归纳审题要点：文章写景，要调动多种感官去体味，让景物呈现出丰富瑰丽的声、色、味、态；注意动态、静态的调和，实景（眼前之景）、虚景（联想想象之景）的互补；善于炼字、运用修辞，用具体可感的景物来描绘抽象的事物；注意手法多样，兼顾正面与侧面，直接与间接，对比与烘托等。此外，写景离不开深刻的意趣，见景又见情，景物描写才动人。

4、构思点拨：

（1）你准备写那一种景物？你描写的这个景物有什么特点？（2）你准备从那些方面来描写这个景物的特点？请作具体描绘。（3）你写这个景物要表达一种什么感情？

四、交流写作的构思

五、拟写提纲

第二课时

拟稿誊写

学生拟稿并誊写在作文本上

第三课时

作文评讲及修改

一、作文总体情况分析：

二、佳作欣赏：

三、总结亮点：

四、不足之处：

五、修改作文：

1、阅读并找出问题，小组交流： 3、自己修改：

2、讨论修改方案： 4、交流展示：

六、总结反思