2013年教师资格《中学教育学》全真模拟试题及答案(2)

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2013年教师资格考试中学教育学模拟试题及答案

2013年教师资格考试中学教育学模拟试题及答案

2013年教师资格考试中学教育学模拟试题及答案<1> 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案。

并将其号码写在相应的括号内。

本大题共15小题,每小题1分,共15分)1.(B)被公认为第一本现代教育学著作,书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学,有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。

A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《民主主义与教育》D.《康德论教育》2.教育学萌芽的标志是(C)的提出。

A.教育价值B.教育规律C.教育问题D.教育现象3.教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动,其根本目的在于促使学生个体的全面发展,提倡教劳结合,教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础,这一观点是(D)的认识。

A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育D.马克思主义教育学4.在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即(A)。

A.教育B.教学C.德育D.智育5.“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费扩大的生产,是今日的消费明日的生产”,这一认识表明现代教育具有(C)的特征。

A.科学性B.价值性C.生产性D.未来性6.评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的,属(D)。

A.目标模式B.需求满足模式C.环境适应模式D.学校内质优化模式7.下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?(A)A.教育教学督导委员会B.互访C.家长会D.家长委员会8.儿童身心发展有高速发展期,某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳,这一现象体现了儿童身心发展的(A)特征。

A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性9.教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为(B)。

A.德育B.智育C.美育D.体育10.(D)是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。

中学教师资格证《教育学》(题库)预测试题卷二

中学教师资格证《教育学》(题库)预测试题卷二

中学教师资格证《教育学》(题库)预测试题卷二[单选题]1.课业及其进程是指()A.课表B.课(江南博哥)程C.教程D.学期参考答案:B[单选题]2.实质教育论认为教学的主要任务是()A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性参考答案:C[单选题]3.下列哪项既是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我表现()。

A.热爱学生B.加强自身道德修养C.热爱劳动D.热爱教育工作参考答案:A[单选题]4.揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是()A.华生B.加德纳C.皮亚杰D.斯腾伯格参考答案:C[单选题]5.2000年10月25日,全国中小学信息技术教育工作会议召开。

陈至立同志作了题为《抓住机遇,加快发展,在中小学大力普及信息技术教育》的报告。

报告中明确提出要实施()、信息技术教育以及信息技术与学科整合。

A.“全国学习网工程”B.“2016战略”C.“校校通工程”D.“人-机-路-网”工程参考答案:C[单选题]6.“开而弗达”体现了教学的()A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则参考答案:C[单选题]7.下列哪一项未列入学校体育的功能?()A.教育功能B.娱乐功能C.健体功能D.个体享用功能参考答案:D参考解析:体育是授予学生健康的知识、技能,发展他们的体力,增强他们的自我保健意识和体质,培养参加体育活动的需要和习惯,增强其意志力的教育,具有教育功能、娱乐功能和健体功能。

因此,正确答案选D。

[单选题]8.历史上流传的“狼孩”的故事说明,遗传素质在人的身心发展中()。

A.起决定作用B.不起决定作用C.不起作用D.决定人的发展方向参考答案:B[单选题]9.教学过程的基本矛盾是()。

A.学生与所学知识,发展能力之间的矛盾B.教师与学生之间的矛盾C.教师与教材之间的矛盾参考答案:A[单选题]10.心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的()。

2013.10中学教师资格证教育学模拟卷及答案解析

2013.10中学教师资格证教育学模拟卷及答案解析
四、简答题(本大题共5小题。每小题6分。共30分)
第36题如何理解师生关系在人格上是民主平等的关系?
【参考答案】
试题解析:
【答案要点】(1)学生作为一个独立的社会个体,在人格上是与教师平等的;(2)严格要求的民主的师生关系是一种朋友式的友好帮助关系。
第37题简述教育目的与培养目标之间的关系。
【参考答案】
试题解析:
课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的及实现的程度如何,以判定课程设计的效果,并据此做出改进课程的决策。
第33题教育结构
【参考答案】
试题解析:
教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。
试题解析:
校园文化
三、名词解释(本大题共5小题。每小题4,共20分)
第31题 班级管理
【参考答案】
试题解析:
班级管理是指教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。
第32题课程评价
第34题教学大纲
【参考答案】
试题解析:
教学大纲又称学科课程标准,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它一般由说明和本文两部分组成。
第35题设计教学法
【参考答案】
试题解析:
设计教学法主张废除班级授课制和教科书。打破传统的学科界限,在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。
【参考答案】
试题解析:
【答案要点】教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的,而培养目标是针对特定的教育对象提出的,各级各类学校的教育对象有各自不同的特点,制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。

2013年中学教师资格证考试.doc

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2013年中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析(2)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案.并将其号码写在相应的括号内,本大题共20小题,每小题1分,共20分)第1题从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()。

A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价【参考答案】C试题解析:从功能上分,中小学教育评价可以分为形成性评价和总结性评价。

第2题学校管理的目标和尺度是()。

A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响【参考答案】C试题解析:学校绩效是学校管理的目标尺度。

第3题“四德教育”的核心是()。

A.家庭美德教育B.尊老爱幼教育C.做人处事教育D.交往礼仪教育【参考答案】A试题解析:公务员考试在教师招考网四德教育的核心应该是家庭美德教育。

没有家庭美德,就做不到尊老爱幼,更谈不上做人处事、交往礼仪等其他美德。

第4题把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是()。

A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理【参考答案】C试题解析:平行管理是指把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式。

第5题美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()。

A.自板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派【参考答案】C试题解析:杜威主张儿童是教学过程的中心。

第6题罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()。

A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式【参考答案】A试题解析:罗杰斯提出了非指导性教学模式,倡导让学生自发学习,以学生为本。

第7题近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是()。

A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.康德D.洛克【参考答案】D试题解析:近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是洛克。

第8题教育能推进科学的()。

2013年教师资格考试中学教育学试题及答案(2)

2013年教师资格考试中学教育学试题及答案(2)
2.【答案要点】选择与运用教学方法的基本依据有:
(1)教学目的和任务的要求;
(2)课程性质和教材特点;
(3)学生特点;
(4)教学时间、设备、条件;
(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。
3.【答案要点】
(1)有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中,学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展。
(3)班主任是协调班级人际关系的主导者。研究班级中的交往行为,指导学生形成良好的人际关系,是班主任的重要使命之一。班主任应悉心研究班级的人际关系,指导学生的交往活动:
①要把学生作为交往的主体,研究学生的交往需要及能力的差异性,指导学生避免和解决冲突,建立积极的交往环境。
②设计内容充实、效率高的交往结构,形成一个相互渗透、交互作用的多渠道、多层次、多维度的交往网络。
7.B
【解析】德育过程是对受教育者实施教育的过程,品德形成过程是个体努力去践行道德信念,提高自身的过程,因此,二者的关系是教育与发展的关系。
8.B
【解析】上课开始时为使学生做好各种准备而进行的工作就是组织教学。
9.C
【解析】l9世纪初,英国学校中出现了“导生制”。
10.C
【解析】道家认为最好的教育就是“复归”人的自然本性,一切任其自然。
(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往,可使学生积累集体生活的经验,学会交往与合作,学会对环境的适应。
(3)有利于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
4.【答案要点】凯洛夫教育学的不足表现在如下方面:
(1)国家行政领导与学校的关系上,忽视了学校的自主性。

2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析二十三

2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析二十三

2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析二十三第I部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题.每小题1分。

共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现,从而对它进行了解的方法是( )A.观察法B.调查法C.临床个案法D.自然实验法2.下列属于非正式学生群体的是( )A.学习小组B.团队组织C.学生宿舍的寝室D.班级中的“团伙”3.教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任,这属于教师角色中的( )A.教员B.学生模仿的榜样C.课堂的管理者D.办事员4.当前我国教师的主要的、基本的心理特征是( )A.热爱学生,期望学生健康成长B.意志坚定,善于支配感情C.思维灵活,注意客观分析D.观察敏锐,善于了解学生5.艾里克森认为人的一生要经历几个心理社会性发展的阶段( )A.五B.六C.七D.八6.小强告诉老师,他有个哥哥叫小亮。

老师问及小亮有没有弟弟,小强答以“没有”,他忘了自己为小亮的弟弟。

此时小强处于( )A.感觉运动阶段B.思维准备阶段C.思维阶段D.抽象思维阶段7.学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为( )A.原始强化B.次级强化C.替代强化D.自我强化8.柯尔柏格认为道德发展依赖个人的( )A.认知能力的发展B.学习能力的发展C.自控能力的发展D.交往能力的发展9.学习单个符号或一组符号的意义的学习是( )A.代表性学习B.概念学习C.命题学习D.下位学习10.根据加涅的学习结果分类理论,“学生闻老师呵斥而畏惧,见试卷获满分而欣慰”属于( )A.信号学习B.刺激反应联结学习C.连锁D.言语联想学习[page]11.根据加涅的学习结果分类理论,“学生学会先敲办公室的门,然后应声而入,最后称呼老师”属于( )A.信号学习B.连锁C.概念学习D.原则学习12.下列哪一项不属于遗忘产生的原因( )A.生理原因B.心理原因C.记忆痕迹衰退D.干扰13.已学的汉语拼音常干扰英语字母的读音。

2013年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案

2013年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案

2013年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。

A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》1.【答案】C。

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,这体现了教育的什么功能?( )A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能2.【答案】A。

3.最早在大学里讲授教育学的学者是( )。

A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德3.【答案】D。

4.人的身心发展有不同的阶段,“心理断乳期”一般发生在( )。

A.幼儿阶段B.青少年阶段C.成年阶段D.老年阶段4.【答案】B。

5.“十年树木,百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。

A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性5.【答案】B。

6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。

A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特6.【答案】B。

解析:1859年,斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了“科学”知识最有价值的观点。

7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶,他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。

这种现象属于( )。

A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程7.【答案】A。

解析:杜威曾在《经验与教育》一书中提出过"连带学习"的概念。

他认为"连带学习"在一定条件下,甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。

例如,一个学生可以得到优秀的数学成绩,但如果他在学习数学的过程中,由于某种原因而"学会"了对数学的厌恶,那就可以预料,在离开学校后,他很可能永远不会再去主动钻研数学问题了。

美国教育家克伯屈也曾提出一个"附属学习"的概念,指的是在学习正规课程内容时,学生在有意无意之间接受的态度、兴趣和情改的熏陶。

8.“西邻有五子,一子朴,一子敏,一子盲,一子偻,一子跛,乃使朴者农,敏者贾,盲者卜,偻者绩,跛者纺。

2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析二十二

2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析二十二

2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析二十二第I部分选择题一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.教育的心理起源说的代表人物是( )A.孟禄B.勒图尔诺C.布鲁纳D.巴普洛夫2.在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育学家是( )A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.拉伊3.成为20世纪教育学研究的一个基本范式的是实验教育学所强调的( )A.定量研究.B.定性研究C.思辨研究D.理论研究4.青少年社会化的主要场所是( )A.家庭B.职业组织C.社区D.学校5.教育活动应遵循的根本指导原则是( )A.教育方针B.教育制度C.教育目的D.教育功能6.我国教育目的的理论基础是( )A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.社会主义教育方针7.我国正式颁布的第一个现代学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制8.从形态上看,我国现行学制属于( )A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.综合型学制9.青少年身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.差异性10.社会改造主义课程论流派的代表人物是( )A.布拉梅尔德B.杜威C.泰勒D.奈勒[page]11.为适应基础教育改革的需要,我国于。

l999年制定了( ),开始了具有划时代意义的新一轮课程改革。

A.《中共中央关于教育体制改革的决定》B.《中国教育改革和发展纲要》C.《面向21世纪教育振兴行动计划》D.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》12.布鲁纳提出,要让学生适时地知道自己的学习结果,体现了教学原则中( )A.动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则13.下列哪项不是学生社会文化生活的特点( )A.广泛性B.灵活性C.严肃性D.多元性14.班主任的领导方式一般可以分为三种类型:专制型、放任型和( )A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型15.下列哪项不是教学策略的特征( )A.指向性B.创造性C.灵活性D.调控性二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

2013年教师资格证考试中学教育学真题试题及答案

2013年教师资格证考试中学教育学真题试题及答案

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干后的括号内。

每小题1分。

共10分)1.学校教育始于 (A )A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期2.教育发展水平的最终决定性因素是 ( D)A.政治制度B.生产关系C.经济基础D.生产力3.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有 ( C)A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性4.素质教育是以为重点的教育。

(B )A.面向全体学生B.培养创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展5.“为人师表”是说教师必须具备 ( B)A.专业意识B.专业态度C.专业技能D.专业品质6.被誉为“课程评价之父”的是 (B )A.斯密斯B.泰勒C.科尔伯格D.皮亚杰7.把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是 (A )A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子8.__________标志着课前的准备,也是上课时的备忘录。

(B )A.教案B.课时计划C.教学方法D.课题计划9.德育的个体发展功能的发挥应注意 ( D)A.强调德育的外在强制性B.注意功能实现的间接性C.注重个体的享用性D.尊重学习个体的主体性10.我国当前班级管理的实践中,采用的最多的领导方式是 (A )A.,“教学中心”的领导方式B.“集体中心”的领导方式C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。

多选、少选、错选均不得分。

每小题1分,共10分) 11.现代教育的特征主要有 ( ACDE)A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来型12.教育对生产力的促进作用主要通过__________来实现。

(AC )A.教育促进劳动力的生产和再生产B.教育促进社会变革C.教育促进科学知识的生产和再生产D.教育对文化的延续E.教育可以提高人的修养13.下列哪些观点是持遗传决定论认识的? ( BCDE)A.洛克的“白板’’论B.高尔顿的血统论C.柏拉图的三等论D.基督教的“原罪说”E.中国的性善性恶论1 4.教育目的评价作用指的是 (ACE )A.评价学校的办学方向B.指明受教育者的发展方向C.检查学生的学习质量D.教育方法的选择E.评价教师的教学质量15.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利? (ABCDE )A.受教育的权利B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权与名誉权、荣誉权E.人身自由权16.课程目标的规定性有 (ABCE )A.时限性B.具体性C.预测性D.实际性E.操作性17.教学活动包括了学生配合教师上课而进行的__________等活动。

2013教师招聘《中学教育学》全真模拟考试试题集(共八套,含答案)

2013教师招聘《中学教育学》全真模拟考试试题集(共八套,含答案)

2013年江苏教师资格证考试《中学教育学》全真模拟试题集目录全真模拟试题12参考答案及解析5全真模拟试题212参考答案及解析15全真模拟试题322参考答案及解析25全真模拟试题430参考答案及解析34全真模拟试题539参考答案及解析42全真模拟试题648参考答案及解析51全真模拟试题757参考答案及解析60全真模拟试题865参考答案及解析69考试时间:120分钟一、单项选择题在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题,每小题2分,共30分。

1 •下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是()。

A.《中华人民共和国宪法》 B .《中共中央关于教育体制改革的决定》C.《中华人民共和国教育法》 D .《中华人民共和国未成年人保护法》2. “教育有法而教无定法”,这句话反映教师劳动具有()。

A.连续性特点? B .创造性特点C•长期性特点D .示范性特点3. 每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于()。

A. 1985 年?B. 1989 年C. 1993 年D. 1995 年4. 注重培养学生的探究态度与能力的课程是()。

A.基础型课程? B•拓展型课程C•研究型课程D.发展型课程5. 最早提出并研究道尔顿制的教育家是()。

A.克伯屈?B•柏克赫斯特C.道尔顿?D.布鲁纳6. “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,这句话强调教学必须遵循的原则是()。

A.因材施教原则? B .巩固性原则一C•启发性原则 D.科学性和教育性相结合的原则7. 教师根据教学目的和内容,通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是()。

A.演示法?B.实验法C .实习作业法? D .练习法8. 我国“校校通”工程提出争取在()年前使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网,不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。

2013上半年教师资格《中学教育知识与能力》真题及答案

2013上半年教师资格《中学教育知识与能力》真题及答案

2013上半年教师资格《中学教育知识与能力》真题及答案注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题(本大题共21小题。

每小题2分,共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,他把教师赞誉为( )。

A.人类灵魂的工程师B.心灵的建筑师C.太阳底下最光辉的职业D.辛勤的园丁2.对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点?( )A.稳定性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性3.学校体育的基本组织形式是( )。

A.体育课B.课外体育锻炼C.体育竞赛D.运动队训练4.通常把一个国家各级分类学校的总体称为( )。

A.国民教育制度B.学校教育制度C.教育管理体制D.学校教育结构5.在影响人的身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。

A.决定作用B.动力作用C.主导作用D.基础作用6.1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式,这一模式被称为( )。

A.实践模式B.过程模式C.环境模式D.目标模式7.目前我国普通高中课程设置的主要课程是( )。

A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.探究课程8.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物的饲养。

上述情况属于下列哪一种教学方法?( )A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法9.在教学过程中,强调知识传授而忽视能力培养的理论是( )。

A.形式教育论B.实质教育论C.传统教育论D.现代教育论10.针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象,应强调贯彻的德育原则是( )。

2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析十八

2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析十八

2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析十八第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题。

每小题1分。

共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.教育心理学发展阶段中,开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是( )A.初创时期B.过渡时期C.发展时期D.鼎盛时期2.通过有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是( )A.观察法B.调查法C.自然实验法D.实验室实验法3.根据柯尔柏格的道德发展理论,“社会契约方法定向”属于( )A.第二期B.第三期C.第四期D.第五期4.班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作,多数学生对班集体的支持仅属一般。

这种班集体属于( )A.团结的班集体B.散聚的班集体C.离散的班集体D.发展的班集体5.教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化( )A.原始强化B.次级强化C.替代强化D.自我强化6.下列不属于教学目标的心理功能的是( )A.启动动能B.导向功能C.美化功能D.聚合功能7.根据加涅的学习结果分类理论,儿童学唱“我爱北京天安门”虽不懂其全义,但通过言语联想可掌握,这属于哪种学习( )A.信号学习B.言语联想学习C.多重识别学习D.概念学习8.发展的最本质的倾向表现为( )A.分化与整合的过程B.同化与平衡的过程C.分化与对抗的过程D.对立与统一的过程9.达到最低限度领会以后,或者在达到勉强可以回忆的程度以后,对某一课题继续进行学习的现象称为( )A.过度学习B.复习C.记忆恢复D.强化10.斯金纳通过实验提出,有机体的行为可分为两类,一类是应答性行为,另一类是( )A.刺激性行为B.操作性行为C.反应性行为D.认知性行为[page]11.在学习三角形的高之前,用日常概念的高作引导性材料,这种引导性材料是( )A.陈述性组织者B.比较性组织者C.技术性组织者D.研究性组织者12.下列迁移中,难易相同的两种学习之间的相互影响是( )A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移13.人们对事物的爱憎、趋避的心理及行为倾向是( )A.态度B.发展C.回归D.投射14.教室内突然出现鲜艳的挂图,就会引起学生的无意注意,这利用了客观刺激物的哪种特点( )A.新异性B.强度C.对比关系D.活动变化15.对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为( )A.自我意识B.客观评价C.自我教育D.自我发展16.根据世界保健机构对智能不足儿童的分类,智商在25~39之间的儿童属于( )A.轻度智能不足儿童B.中度智能不足儿童C.重度智能不足儿童D.深度智能不足儿童17.一般说来,认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是( )A.文学B.数学C.历史D.法律18.教学设计是一个分析教学问题,设计解决方法,加以实施并由此进行评价和修改,直至获得解决问题的最优方法的过程。

2013年教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案

2013年教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案

一、单项选择题(本题共15小题,每题只有一个正确答案,多选、错选、不选均不得分。

每小题2分,共30分。

)1、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是【D】A、《中庸》B、《大学》C、《孟子》D、《学记》【答案解析】:《学记》不仅是我国也是世界上最早的一部专门论述教育、教学问题的论著,是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇,写作于战国晚期。

2、我国实施的第一个近代学制是【B】A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、癸丑学制【答案解析】:《奏定学堂章程》是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实施推行的系统学制。

因光绪二十九年为癸卯年,故又称为癸卯学制。

3、主张“绅士教育”的教育家是【D】。

A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、康德D、洛克【答案解析】:英国教育家洛克在《教育漫话》一节中提出“绅士教育”的观点,这是他针对17世纪英国资产阶级子弟的教育而提出来的。

4、教育的相对独立性主要是指教育【D】。

A、可以超越社会历史而存在B、不受生产发展制约C、对政治经济有促进作用D、有自身的特点和规律【答案解析】:教育的相对独立性是指教育具有自身的特点和规律,对社会的经济、政治、文化等各方面具有能动作用。

5、“因材施教”这一教育原则的依据是人身心发展的【B】。

A、阶段性B、个别差异性C、顺序性D、不均衡性【答案解析】:因材施教原则是指在教学过程中,教师既要注意学生的共同特点,又要照顾个别差异,从实际出发,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,在原有基础上有所提高,尽可能获得最佳的发展。

这一原则的提出主要是瞄准人的身心发展的个别差异性。

6、德国教育家赫尔巴特针对教育目的提出【A】。

A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想【答案解析】:社会本位论是在19世纪下半叶产生的,代表人物有孔德、涂尔千、赫尔巴特等。

其基本观点是主张教育目的应根据社会需要来确定。

7、“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,孔子的名言说明教师应该具备【D】。

2013教师资格考试中学教育学全真模拟题及答案一

2013教师资格考试中学教育学全真模拟题及答案一

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内,每小题2分,共40分)1.近代以学校系统为核心的教育制度是()。

A.正规教育的主要标志B.非正规教育的主要标志C.正式教育的主要标志D.非正式教育的主要标志2.统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想,天道、神道与人道往往合二为一,这是指古代学校教育特征的()。

A.道统性B.阶级性C.刻板性D.****性3.主张“教育事业应该是公共的,而不是私人的”这一观点的学者是()。

A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.维多里诺4.美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是()。

A.28%B.33%C.38%D.53%5.学校的校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的()。

A.制度文化B.组织文化C.物质文化D.观念文化6.个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律,心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等,这是指个体身心发展规律的()。

A.差异性B.阶段性C.顺序性D.不平衡性7.个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性,是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的()。

A.决定性因素B.辅助因素C.影响因素D.引导性因素8.高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是要解决认识问题和()。

A.情感问题B.价值问题C.意志问题D.个性问题9.属于教学策略特征的是()。

A.引导性B.现实性C.综合性D.科学性10.学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与()。

A.遗传的相互作用B.成熟的相互作用C.环境的相互作用D.教师的相互作用11.我国《教师法》界定,教师是履行教育教学职责的()。

A.事务员B.工作人员C.公务员D.专业人员12.素质教育的特点包括()。

A.淘汰性B.片面性C.选拔性D.全面性13.课程评价中,目标评价模式的提出者是()。

2013年教师资格考试中学教育学试题

2013年教师资格考试中学教育学试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。

选出一个符合题意的正确答案,并将其号码写在相应的括号内。

本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.强调身心和谐发展,教育内容比较丰富,方法比较灵活的教育是()。

A.古代xxB.古代xxC.xxD.xx2.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指()。

A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期3.品德是()。

A.自然现象B.生物现象C.个体现象D.社会现象4.xx的教育思想属于()。

A.实用主义教育思想B.自然主义教育思想C.存在主义教育思想D.人文主义教育思想5.教育目的的社会本位论的代表人物是()。

A.xxB.xxC.夸美纽斯D.诺尔笃xx6.教师的工作目的和使命是()。

A.热爱教育事业B.热爱学生C.教书育人D.开拓创新7.班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,形成目标体系,以此推动班级管理活动的管理方法是()。

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理8.公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是()。

A.隐私权B.名誉权C.人身权D.教育权9.课程论研究的是()的问题。

A.为谁教B.怎样教C.教什么D.教给谁10.苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列()教学原则相一致。

A.学不躐等B.xx救失C.学而时习之D.不愤不启,不悱不发11.“学而时习之,温故而知新”体现了教学的()原则。

A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进12.“师者,所以传道、授业、解惑也”出自()。

A.《论语》B.《春秋》C.《学记》D.《师说》13.在构成思想品德的四要素中,()是基础。

B.情C.意D.行14.班级授课制的首行时代是()。

A.15世纪末的欧洲B.16世纪的欧洲C.15世纪末的中国D.16世纪的中国15.“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是(A.环境B.遗传C.教育D.主观努力16.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。

教师资格《中学教育知识与能力》(题库)模拟试卷二

教师资格《中学教育知识与能力》(题库)模拟试卷二

教师资格《中学教育知识与能力》(题库)模拟试卷二[单选题]1.学校教育活动与其他社会活动的根本区(江南博哥)别在于()。

A.是否有目的地培养人B.是否有活动场地C.是否有具体活动内容D.是否有活动工具参考答案:A参考解析:教育的本质即教育是有目的地培养人的社会活动,这也是教育区别于其他活动的根本所在,是教育的质的规定性。

[单选题]2.“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,这体现的师生关系是()A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容参考答案:C参考解析:题干的描述体现了教学相长的内涵。

教学相长:教和学两方面互相影响和促进,老师的教学和学生的学习,二者是相互促进,相互影响,二者相得益彰,共同进步的。

[单选题]3.教育相对于社会发展具有相对独立性,下列关于教育与社会发展关系的论述正确的是()。

A.教育的思想和内容与生产力的发展水平无关B.教育具有自身规律,不会受政治制度的影响C.教育不受生产关系的制约D.教育要先行,可以超前于当前经济发展水平参考答案:D参考解析:教育具有相对独立性,体现为教育既有质的规定性.有继承关系,也受到政治.经济.文化的影响,但是这种影响往往是不平衡的,教育可以超前,也可落后于政治.经济.文化。

[单选题]4.以高难度.高速度.理论知识起主导作用,理解学习过程,使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为()。

A.全面和谐教育理论B.掌握学习理论C.发现法D.发展性教学理论参考答案:D参考解析:苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》,他的理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”,提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度.高速度.理论知识起主导作用,理解学习过程,使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

[单选题]5.法国的卢梭在其著作《爱弥儿》中说:“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全变坏”,由此可见,卢梭在教育目的上主张()。

2013年2013-2011湖南省教师资格考试中学教育学试卷真题与答案

2013年2013-2011湖南省教师资格考试中学教育学试卷真题与答案

2013年湖南省教师资格考试中学教育学试卷真题与答案2013年湖南省非师范教育类专业毕业人员申请认定高中(中专)及以下教师资格考试试卷教育学(中学)试题卷一、选择题:本大题共15小题,每小题2分,共3b分。

在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的,把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。

1.“终身教育”概念的基本术语不包括( )。

A.生活B.终身C.教育D.社会2.教育学作为一门独立学科建立的标志是( )。

A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.福禄培尔的《人的教育》D.斯宾塞的《教育论》3.下述不属于教育家杜威的教育观点是( )。

A.教育即生活B.教学应以经验为基础C.教育即生长D.教学应以课堂为中心4.直接决定教育目的性质的因素是( )。

A.生产力B.文化C.科学技术D.政治5.学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是( )。

A.授训B.文化C.校规D.校风6.促进个体发展从滑在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。

A.遗传素质B.学校教育C.社会环境D.个体主观能动性7.关于格赛尔的“双生子爬楼梯”实验,下列表述不正确的是( )。

A.人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点B.教育中应充分重视成熟的意义C.人的所有能力包括道德都受成长规律支配D.格赛尔由实验得出的是“个体发展的成熟决定论”8.个体心理通常从具体形象思维向逻辑思维、从无意注意向有意注意发展,这说明个体身心发展具有( )。

A.阶段性B.顺序性C.互补性D.不均衡性9.( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。

A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10.规定“学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年学生”的法规是( )。

A.《教师法》B.《儿童权利公约》C.《未成年人保护法》D.《教育法》11.根据课程的组织核心,可将课程分为学科课程、活动课程和( )。

教师资格教师资格认定考试中学教育学模拟试卷2

教师资格教师资格认定考试中学教育学模拟试卷2
5.班主任怎样建立和培养良好的班级体?
确实班集体的发展目标
建立班集体的核心队伍
建立班集体的正常秩序
组织形式多样的教育活动
培养正确的舆论和良好的班风
五. 论述题
1.试述教师专业化的条件。
教师的学科专业素养
精通所教学科的基础性知识和技能
了解与该学科相关的知识
15.班主任是班级建设的设计者,班级组织的领导者和 人际关系的艺术家 。
三. 判断题
1.当代教育的发展中,学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。(√)
2.少年期是多事之秋,心理学家称之为“危险期”,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。(×)
2.人力资本理论说明了(教育对经济发展的促进作用、经济发展水平对教育的制约作用、政治对教育的制约作用、教育对科学技术的促进作用)
3.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有(顺序性、阶段性、不平衡性、差异性)
4.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征(童年期、少年期、青年期、成年期)
5.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是(理论联系实际、教育与社会实践结合、知识分之与工农相结合、教育与生产劳动相结合)
12.德育过程结构的构成要素是(教育者,受教育者;教育者,受教育者,教育内容;教育者,受教育者,德育内容,德育方法;教育者,受教育者,德育环境)
13.“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的(认知模式、体谅模式、价值澄清模式、社会模仿模式)
14.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是(常规管理、目标管理、平行管理、民主管理)
8.德育的过程具有多端性。(√)
9.依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。(√)
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2013年教师资格《中学教育学》全真模
拟试题及答案(2)
一、选择题:本大题共15小题。

每小题2分。

共30分。

在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的( )。

A.孔子
B.孟子
C.庄子
D.老子
2.认为动物界也存在教育活动的学者是( )。

A.孟禄
B.杜威
C.利托尔诺
D.斯宾塞
3.选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法,属于教育调查法中的( )。


A.全面调查
B.个案调查
C.重点调查
D.抽样调查
4.提倡“从做中学”的学习方法的教育家是( )。

A.杜威
B.巴班斯基
C.赞科夫
D.布鲁姆
5.对教育性质起决定作用的是( )。

A.生产力
B.意识形态
C.执政党
D.政治经济制度
6.以下关于教育目的的论述,错误的选项是( )。

A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合
B.教育目的就是各级各类学校的培养目标。

C.教育目的受制于生产力的发展
D.教育目的体现了人们的教育理想
7.孔予说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这说明教师应该具备哪方面的素质?( )。

A.忠于职守
B.团结协作精神
C.人际交往能力
D.良好的道德修养
8.活动课程的主要倡导者是( )。

A.赫尔巴特
B.卢梭
C.柏拉图
D.杜威
9.赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学。

”这说明了教学过程具有什么特点?( )。

A.间接经验与直接经验相结合
B.掌握知识与发展智力相统一
C.教学过程中知、情、意的统一
D.教师主导作用与学生能动性相结合
10.在古代的东西方,学校教学的组织形式一般都是( )。

A.个别教学制
B.分组教学
C.班级授课制
D.设计教学法
11.道尔顿的首创者是( )。

.
A.克伯屈
B.帕克赫斯特
C.道尔顿
D.布鲁纳
12.通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是( )。

A.自我教育法
B.说服教育法
C.情感陶冶法
D.实际锻炼法
13.班主任的领导方式一般可以分为三种类型( )。

A.科学的、艺术的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、现实的、功利的
D.权威的、民主的、放任的
14.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都
能找到适合于自己的角色与活动,因此,班集体有利于训练学生的( )。

A.群体意识
B.社交能力
C.自我教育能力
D.合作能力
15.教师的任用方式一般有三种,它们是派用制、聘用制和( )。

A.代用制
B.自用制
C.长用制
D.暂用制
二、填空题:本大题共20个空,每空1分,共20分。

把答案填在题中横线上。

16.教育活动与其他社会活动的本质区别在于,教育活动是______的社会实践活动。

17.学校是人类社会发展到一定阶段的产物,______的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。

18.誉为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯于1657年发表的《______》,被认为是近代最早的一部教育学专著。

19.在知识经济中,知识可分为四大类:(1)知道是什么,(2)知道为什么,(3)知道怎么做,(4) ______。

20.教育作为一种社会现象,虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化,但它同时也具有______性。

21.英国哲学家洛克认为,人的心灵是“一块白板”,人的发展是由外部力量决定的,这是个体身心发展动因说中的______论。

22.人是社会的人,人的身心发展是在_____过程中实现的。

23.国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求,而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求,通常称为______。

24.我国教育目的的理论基础是马克思主义关于______学说。

25.青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人,其发展具有潜在可能性和______性,因此教育的引导至关重要。

26.现代师生关系模式主要有两种,______模式和社会体系模式。

27.课程的设计不仅要体现社会、学科的要求,也要体现青少年身心发展的需要,这说明了课程设计要符合性______的基本要求。

28.我国中小学课程改革中,有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和______三级课程管理模式。

29.学校教育工作的主体是______,学校教育工作必须以此为中心。

30.课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系,综合课大体由五个环节构成:组织教学、______、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。

31.目前,我国各级各类学校教学的基本组织形式是______。

32.在我国中学常用的教育方法中,通过创设良好情景,潜移默化培养学生思想品德的方法称为______法。

33.在当前班级管理中,由于受到分数压力和教师权威的制约,班主任对班级实施管理的方式常常偏重于______型。

34.班主任管理主要包括三个方面的内容和方法:了解研究学生、______、协调校内外各种教育力量。

35.世界各国都将教育作为一项重要的公共事业来管理,就管理体制而言,主要分为三种类型:中央集权制、地方分权制和______
制。

三、简答题:本大题共6小题,每小题5分,共30分
36.教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面?
37.简述个体身心发展的一般规律。

38.在教育过程中,如何建立良好的师生关系?
39.简述影响课程实施的基本因素。

40.一堂好课应符合哪些要求?
41.培养和建设班集体,班主任需做好哪些方面的工作?
四、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。

42.有人说:“启发式就是问答式”,也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”,而更多的人则是感到困惑:“在教学中为什么总是启而不发?那么,你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性的原则?
43.小王是班上出了名的“调皮鬼”,上课不专心,课后追逐打闹,乱花钱,无节制,甚至连回家的钱都向老师借,老师找他谈话后他答应改过,但并无实际行动。

假如你是小王的老师,将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题?
一、选择题:本大题共15小题,每小题2分,共30分。

1.B
2.C
3.C
4.A
5.A
6.B
7.D
8.D
9.C10.A11.B12.B13.D14.C15.A
二、填空题:本大题共20个空,每空1分,共20分。

16.培养人17.文字18.大教学论19.知道谁有知识20.相对独立性21.外铄22.社会实践23.教学目标24.人的全面发展25.可塑26.相互作用27.发展28.学校29.教学30.检查复习31.班级授课制32.情感陶冶33.专断34.组织和培养班集体35.中央和地方合作
三、简答题:本大题共6小题,每小题5分,共30分。

36.(1)培养合格公民,造就政治人才(2分);(2)宣传思想,形成舆论(2分);(3)促进政治民主化(1分)。

37.(1)个体身心发展的不均衡性(1分);(2)个体身心发展的顺序性(1分);(3)个体身心发展的阶段性(1分);(4)个体身心发展的个别差异性(1分);⑤个体身心发展的互补性(1分)。

38.(1)树立新型的师生观(1分);(2)建立教师威信(1分);(3)善于同学生交往(1分);(4)发扬教育民主,倾听学生的意见(2分)。

39.(1)课程计划本身的特点(2分);(2)教师的特征(1分);(3)学校的特点(1分);(4)校外环境(1分)。

40.(1)目标明确(1分);(2)内容正确(1分);(3)方法得当(1分);(4)表达清晰(1分);(5)气氛热烈(1分)。

41.(1)确定班集体的发展目标(1分);(2)建立班集体的核心队伍(1分);(3)建立班集体的正常秩序(1分);(4)组织形式多样的教育活动(1分;(5)培养正确的舆论和良好的班风(1分)
四、论述题:本大题共12小题,每小题10分,共20分。

42.(1)启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性,特别是激发学生思维的积极性(2分);(2)贯彻启发性原则的基本要求:①调动学生的学习主动性(2分);②启发学生独立思考(2分);③让学生动手,培养解决问题的能力(2分);④发扬教学民主(2分)。

43.(1)学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一一发展的过程(1分);既要提高小王的道德认识(1分),又要重视道德情感、意志和行为培养(分析1分);(2)学生的思想品德是在活动和交往中形成的(1分),教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养(1分)(分析1分);(3)学生思想品德的提高是一个思想内部的矛盾转化的问题(1分)(分析1分);(4)学生思想品德的形成是一个长期性和反复性的过程(1分),教师要长期不懈,坚持长期抓,反复抓。

(1分)。

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