2013年教师资格《中学教育学》全真模拟试题及答案(2)

2013年教师资格《中学教育学》全真模

拟试题及答案(2)

一、选择题：本大题共15小题。每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的( )。

A.孔子

B.孟子

C.庄子

D.老子

2.认为动物界也存在教育活动的学者是( )。

A.孟禄

B.杜威

C.利托尔诺

D.斯宾塞

3.选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查法中的( )。、

A.全面调查

B.个案调查

C.重点调查

D.抽样调查

4.提倡“从做中学”的学习方法的教育家是( )。

A.杜威

B.巴班斯基

C.赞科夫

D.布鲁姆

5.对教育性质起决定作用的是( )。

A.生产力

B.意识形态

C.执政党

D.政治经济制度

6.以下关于教育目的的论述，错误的选项是( )。

A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B.教育目的就是各级各类学校的培养目标。

C.教育目的受制于生产力的发展

D.教育目的体现了人们的教育理想

7.孔予说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质?( )。

A.忠于职守

B.团结协作精神

C.人际交往能力

D.良好的道德修养

8.活动课程的主要倡导者是( )。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.柏拉图

D.杜威

9.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有什么特点?( )。

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.教学过程中知、情、意的统一

D.教师主导作用与学生能动性相结合

10.在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是( )。

A.个别教学制

B.分组教学

C.班级授课制

D.设计教学法

11.道尔顿的首创者是( )。.

A.克伯屈

B.帕克赫斯特

C.道尔顿

D.布鲁纳

12.通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是( )。

A.自我教育法

B.说服教育法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

13.班主任的领导方式一般可以分为三种类型( )。

A.科学的、艺术的、人文的

B.上等的、中等的、下等的

C.理想的、现实的、功利的

D.权威的、民主的、放任的

14.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都

能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的( )。

A.群体意识

B.社交能力

C.自我教育能力

D.合作能力

15.教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和( )。

A.代用制

B.自用制

C.长用制

D.暂用制

二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上。

16.教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是______的社会实践活动。

17.学校是人类社会发展到一定阶段的产物，______的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。

18.誉为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯于1657年发表的《______》，被认为是近代最早的一部教育学专著。

19.在知识经济中，知识可分为四大类：(1)知道是什么，(2)知道为什么，(3)知道怎么做，(4) ______。

20.教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但它同时也具有______性。

21.英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的______论。

22.人是社会的人，人的身心发展是在_____过程中实现的。

23.国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为______。

24.我国教育目的的理论基础是马克思主义关于______学说。

25.青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和______性，因此教育的引导至关重要。

26.现代师生关系模式主要有两种，______模式和社会体系模式。

27.课程的设计不仅要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这说明了课程设计要符合性______的基本要求。

28.我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和______三级课程管理模式。

29.学校教育工作的主体是______，学校教育工作必须以此为中心。

30.课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个环节构成：组织教学、______、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。

31.目前，我国各级各类学校教学的基本组织形式是______。

32.在我国中学常用的教育方法中，通过创设良好情景，潜移默化培养学生思想品德的方法称为______法。

33.在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于______型。

34.班主任管理主要包括三个方面的内容和方法：了解研究学生、______、协调校内外各种教育力量。

35.世界各国都将教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，主要分为三种类型：中央集权制、地方分权制和______