影响蒸发快慢的因素

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课题影响蒸发快慢的因素

课题影响蒸发快慢的因素实验目的：1、学会试验中常用的控制变量法。

2、理解影响蒸发快慢的因素有哪些。

实验原理：影响蒸发快慢的因素有温度、液体表面积、液面空气流通速度等情况，因素比较多。

在实际中采用控制变量法，控制实验内容要求的两个因素不变，单独研究一个因素的变化对蒸发的音响，从而找出结论。

实验目标：1、科学知识在其他条件相同时，温度越高，液体蒸发越快；在其他条件相同时，液体表面积越大，液体蒸发越快；在其他条件相同时，空气流通速度越快，液体蒸发越快。

2、科学探究知道怎样进行科学的猜想，并能用控制变量法进行实验设计。

3、情感、态度与价值观感悟实事求是进行数据记录的重要性和严谨求实的科学精神。

实验器材：酒精、电吹风、秒表（手机）、蜡烛、火柴（或打火机）、四块大小、厚度、材料相同的布料。

实验过程导入：同学们，上节课我们学习了与蒸发相关的知识，生活当中一定对蒸发现象感受很深了，但是蒸发的快慢究竟与什么因素有关呢？跟老师一起走进今天的我们要探究的内容。

环节一：提出假设，科学预测提出假设要以一定的理论为指导。

先让学生们进行猜想，老师在做一些提示并组织学生进行讨论，将讨论结果记录下来之后在全班进行交流，最后确定以下三种假设：液体的蒸发快慢可能与外界温度高低有关；液体的蒸发快慢可能与液体的表面积大小有关；液体的蒸发快慢可能与液体表面的空气流通速度大小有关。

到底与什么因素有关呢？我们需要通过实验获得数据，来证明上面哪些假设是正确的。

我们看到影响液体蒸发快慢的因素可能不止一个，要研究多种变量的问题，我们一定要控制某些变量不变，寻找某一个因素与液体蒸发快慢的关系。

这就是一种重要的科学方法——控制变量法。

今天我们就要用控制变量法来研究这三种假设。

环节二：实验探究，发现新知我们控制液体表面积和液体表面空气流通速度相同，研究液体蒸发快慢与温度的关系；控制液体表面空气流通速度与温度相同，研究液体蒸发快慢与液体表面积的关系；控制温度与液体表面积相同，研究液体蒸发快慢与液面空气流通速度的关系。

中考物理知识点全突破系列专题影响蒸发快慢的因素

影响蒸发快慢的要素一、单项选择题1.夏季扇扇子能令人感觉凉爽，这是因为扇子所产生的风( )A. 使空气的温度降低B. 在人体表面吸热C. 加速了人体表面汗水的蒸发D. 减慢了人体表面汗水的蒸发2.以下是对生活现象进行的物理解说，此中错误的选项是（）A.天气很冷时，窗户玻璃上会出现冰花，这是一种凝华现象B.“下雪不冷化雪冷”，这是因为雪在融化时吸热因为液体的温度越高，蒸发越快.D.卫生间里的固态清爽剂渐渐变小是融化了3.在1标准大气压下：①冰融化；②铁水凝结；③乙醚蒸发；④水沸腾；在发生这些物态变化的过程中物质的温度必定保持不变的是（）A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4.体育课后，汗出如浆的小翔同学连忙翻开教室电扇吹吹风，立时感觉凉爽多了，以下做法中与小翔目的同样的是（）朝阳的地方晒四周扫开5.以下物态变化现象中，说法正确的选项是（）A.把酒精涂在温度计的玻璃泡上，温度计的示数先降落后上涨B.冬季戴眼镜的人从暖和的室内到达室外时，镜面上出现的小水珠是液化现象C.夏季从冰箱拿出的冰棍四周冒“白气”，这是空气中水蒸气的凝华现象猜中加冰块比加冰水的冰镇成效更好，是因为冰块液化成水的过程中吸热6.酷热无风的夏季，小宇走在被晒得发烫的柏油路上，看见前方的路面己被一辆洒水车洒水淋湿了。

他以为走在淋湿了的路面上必定比走在干燥的路面上感觉凉爽，于是赶忙走过去，结果在洒过水的路面上他却感觉更为闷热了。

你以为产生这类感觉的主要原由是（）A.洒水车中的水经过暴晒后，温度很高照耀，令人的身体获取更多热量邻近的空气湿度增添，身上的汗液蒸发变慢要素实验时，以下图，他在同样的两个玻璃片上分别滴上一滴水，察看中情形可知，该同学主要在研究蒸发快慢能否与（）相关相关相关相关8.以下四个实例中，能够使蒸发减慢的是（）睁开晾在朝阳通风处分别失快慢的要素，有A、B、C、D（四组同学各自做了研究实验）（实验资料是同样的胡萝卜），以以下图所示，这四组实验中，研究方法不正确的选项是（）A. B. C. D.10.将肉片直接放入热油锅里爆炒，会把肉片炒焦或炒糊，大大地失掉了鲜味，为此，厨师早先将适当的淀粉糊拌入肉片中，再放到热锅里爆炒，炒出的肉片既鲜嫩味美又营养丰富，对此现象，以下说法不正确的选项是（）A. 在炒肉片的过程中，肉片的温度高升，内能增添B. 附着在肉片外的淀粉糊能有效防备肉片里水分的蒸发C. 在炒肉片的过程中，肉片内能的增添主假如经过做功实现的D. 肉片之所以会炒糊，是因为油的沸点高于水的沸点环绕、翠竹拥簇的山岔湖畔．清早，旭日初现，叶下露水晶莹剔透，院前湖面波光粼粼，屋上炊烟随风飘扬．以下对此景的物理学解说正确的选项是（）A. 绿树翠竹的蒸腾作用，但不可以调理房舍的气温B. 露是水蒸气汽化而成的C. “炊烟随风飘扬”是分子不断地做无规则运动的结果D. 湖水因比热容大有“吸热”功能，炎夏节气能降低周边地域的气温12.以下与物态变化相关的说法正确的选项是（）凝结时放出热量，温度降低凝结形成的D.烧开水时冒出的“白气”是水汽化形成的节俭用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，以下图．他们把细水管放入果树下的土里，使水分直接浸透到果树根部，减慢了水分的蒸发，原由是（）卫生间装有热风干手器，洗手后用它能够很快把手烘干，以下图。

影响蒸发快慢的因素点拨

影响蒸发快慢的因素点拨1．液体的温度．液体的温度越高蒸发越快；液体的温度越低蒸发越慢．同样湿的衣服在阳光下千得快，在树阴下干得慢．2．液体的表面积．液体的表面积越大蒸发越快；液体的表面积越小蒸发越慢．同样多的水，装在盘子里干得快，装在瓶子里干得慢．3．液面上的空气流动．液体表面上的空气流动越快蒸发越快；液体表面上的空气流动越慢蒸发越慢．同样湿的鞋子在通风的地方干得快，在没风的地方干得慢．水的沸点有时并不是100℃摄氏温度规定沸点的温度是100℃，这是在latm下纯水的沸点．实验时所测水的沸点有时并不是100℃，常是因为当时的气压不是latm，还可能因水中有杂质、实验时存在误差等原因．包括水在内的一切液体的沸点都和气压有关．课文解读1．汽化与液化：物质从液态变为气态叫汽化，汽化需吸热．汽化有蒸发和沸腾两种方式．物质从气态变为液态叫液化，液化时会放热．2．液体沸腾的两个必要条件：一是液体的温度要达到沸点，二是需要吸热．只有同时满足上述两个条件，液体才能达到沸腾．如果液体温度达到沸点而不能继续吸热，液体也不会沸腾．3．液化的两种方法：一是降低温度可以使气体液化；二是压缩体积可以使气体液化．有些气体液化时必须同时采用两种方法，才能达到液化的目的．4．升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，升华过程中要吸热，升华吸热可以制冷．物质从气态直接变成固态叫凝华，凝华过程中要放热．蒸发与沸腾的相同点和不同点的讨论1．相同点：蒸发与沸腾都是汽化现象，都需要吸热．2．不同点：A．蒸发是只在液体表面缓慢进行的汽化现象，而沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；B．蒸发在任何温度下都能发生，而沸腾是在一定温度下发生的；C．液体蒸发时需吸收热量，温度降低；而沸腾过程中吸收热量，但温度保持不变；D．蒸发吸收的热量主要来自液体本身，所以蒸发有致冷作用，而沸腾需要的热量从热源获得．例1 在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽袋中空气后把口扎紧，然后放入80℃以上的热水中，过一会儿，塑料袋鼓起；从热水中拿出塑料袋，过一会儿( )．A．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精液化了B．塑料袋仍然鼓起，其中的酒精汽化了C．塑料袋又瘪了，其中的酒精汽化了D．塑料袋又瘪了，其中的酒精液化了思维点拨：酒精的沸点是78℃，放在80℃的热水中，会吸热后由液态变成气态．让酒精离开80℃的热水后，酒精在空气中放热液化，又回到原来的液态．例2如图所示，在一个大容器中装有水，同时在水里放了一根试管，试管中也装有水，在用酒精灯给大容器中的水加热至沸腾的过程中，小试管中的水( )．A．温度能达到沸点，能够沸腾B．温度不能达到沸点，不能沸腾C．温度能达到沸点，但不能沸腾D．以上说法都不正确思维点拨：液体能否沸腾，主要看液体是否具备沸腾的两个必要条件：①达到沸点；②继续从外界吸热．如果同时具备这两个条件，液体就能沸腾，如果只具备一个条件，液体都不会沸腾．液体能否从外界吸热，主要看液体的温度与外界温度的关系，如果液体温度低于外界温度，则能从外界吸热，否则不能吸热．酒精灯火焰的温度很高，大容器中水的温度能够达到沸点，且能够继续从酒精灯火焰吸热．小试管放在沸腾的水中，小试管中水达到沸点后，与大容器中的水没有温度差，不能从周围沸腾的水中继续吸热．例3下列说法中错误的是( )．A．用久了的电灯灯丝变细是升华现象B．秋天的早晨，大雾逐渐散去是液化现象c．被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为水蒸气液化时要放出热量D．人出汗后，微风吹过感到凉爽，是因为汗液蒸发加快，带走更多的热量思维点拨电灯灯丝变细是在发光的高温状态时，升华了；大雾是小水珠，“散去”是水珠变成了气态；水蒸气液化时要放出大量的热，如果被水蒸气烫伤，其程度远严重于开水烫伤；蒸发的过程是一个吸热过程．汗液在蒸发时，要带走人体的热量，酷暑季节，人体就是靠汗液蒸发吸热来平衡人体体温的．例4从冰箱里拿出冷藏后的鸡蛋，一会儿发现它变湿了，马上用干布擦拭却擦不干，但是在桌面上放置一段时间后鸡蛋自己也会变干，请你解释上述现象．思维点拨空气中有大量的水蒸气，当遇到温度较低的物体时会放热液化成小水滴，这就是我们常见的冷饮杯“出汗”，鸡蛋擦不干，是因为蛋的温度较低，不停有水蒸气液化，当过一段时间后，鸡蛋温度升高了，不但没有水蒸气液化了，蛋上的水分也蒸发汽化了．注意：(1)①液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；②液体温度计所测温度应高于温度计内液体的凝固点，低于液体的沸点．(2)物质从气态变成液态称为液化，水蒸气遇冷的物体时会发生液化现象．(3)①在读数之前首先要认清温度计的分度值．②沸腾时温度保持不变，此时的温度就是沸点．(4)作水的沸腾图象，首先应根据表中数据进行描点，然后将各点用平滑的曲线连接起来．水的沸腾特点探究例5在“研究水的沸腾”实验中：(1)应选用测温物质为____的温度计．(2)如图甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是________________________________________.(3)烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图乙所示．每隔1min记录温度计示数(见下表)，4min时温度计示数如图丙所示，此时温度为____℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为____℃．(4)在丁图中画出水的温度一时间图象．分析与解 (1)温度计都是根据液体的热胀冷缩性质制成的．在标准大气压下，沸水的温度是100℃，酒精的沸点是78℃，水银的沸点是357℃，水银的沸点高于沸水的温度，所以测沸水的温度要选水银温度计．(2)将热水倒入烧杯中，水蒸气遇到冷的温度计管壁时会发生液化现象，在管壁上出现了一层小水珠，所以很难看清示数．(3)①由图知，温度计的分度值为1℃，所以温度计的示数为96℃．②当温度到达98℃时就不再升高了，所以温度不变时即为沸点，此时吸热，温度不变；(1)根据表中数据进行描点，然后将各点用平滑的曲线连接起来．如左图所示．(2)物体由固态变为气态叫升华；物体由气态变为固态叫凝华；在物态变化的六个过程中，熔化、汽化和升华过程都需要吸收热量。

影响液体蒸发快慢的因素和蒸发

一块折起来，同时计时，观察现象。分别记下两块布变干所需要的时间。（平铺在桌面上的为A，折起来的为B）
布料
相同点
不同点
变干所用时间（分钟）
A 大小、厚度、平铺在桌面上表
材料、温度、 Байду номын сангаас积较大
B 布料上方空折起来表面积较
气流通速度
小
结论：在其他条件一定的情况下，蒸发的表面积越大，液体蒸发地越快。
计时，观察现象。分别记下两块布变干所需要的时间。
布料
相同点
不同点
变干所用时间（分钟）
A 大小、厚平铺在桌面上空气
度、材料、流通速度较小
B 温度、表用电吹风吹冷风空
面积
气流通速度较大
结论：其他条件一定的的情况下，液体上方空气流通速度越快，液体蒸发也越快。
2、将两块布料浸透酒精，一块平铺在平面上，把另
影响液体蒸发快慢的因素：液体表面空气流通的速度快慢、液体表面积的大小、温度高低
液体的蒸发会吸收一定的热量，是物体表面的温度降低。
酒精、电吹风、酒精灯、两块大小、厚度、
材料相同的布料、计时器（秒表）、两支相同的温度计
影响蒸发快慢的有温度、蒸发表面积、液面空气流通等情况，因素比较多。在试验中采用控制变量法，控制实验内容要求的两个因素不变，单独研究一个因素的变化对蒸发的影响，从而找出结论。
1、将两块布料浸透酒精，分别平铺在台面上，相距远一些。用电吹风向其中一块吹冷风，开始
结论：其他条件一定的情况下，温度越高，液体蒸发越快。
4、取两支相同的温度计，将其中一支擦上酒精，另一支不擦酒精。观察两支温度计的读数有什么变化。
分别记下两支温度计的示数。（没擦酒精的温度计为1号，擦了酒精的温度计为2号）

蒸发速率常数

蒸发速率常数
蒸发速率常数描述了液体在一定温度下从液态转变为气态的速度。

它是一个重要的物理参数，用于研究和理解各种自然和工程现象，例如水循环、气候变化和化学反应等。

在大多数情况下，蒸发速率常数与液体的性质、温度和环境条件有关。

首先，液体的性质对蒸发速率常数产生影响。

不同液体的分子间力量不同，因此其蒸发速率常数也不同。

例如，乙醇和水的蒸发速率常数相比较，前者要大得多。

温度是蒸发速率常数的重要因素。

随着温度的升高，液体分子的平均动能增加，蒸发速率常数也随之增加。

这是因为温度升高会使液体分子更容易克服表面张力，从而进入气相。

因此，在高温条件下，液体的蒸发速率常数更高。

环境条件也会影响蒸发速率常数。

比如，空气中的湿度越高，蒸发速率常数就越低。

这是因为湿度高意味着空气中含有更多的水分子，而液体蒸发需要克服空气中的水分子压力。

所以，在潮湿的环境中，液体的蒸发速率常数会受到限制。

蒸发速率常数的研究对于许多领域都具有重要的意义。

在农业上，了解蒸发速率常数可以帮助农民合理安排灌溉时间和水量，以提高作物的生长效率。

在环境科学中，研究蒸发速率常数可以帮助我们更好地理解气候变化和水资源管理。

在化学工程中，掌握蒸发速率
常数可以优化反应条件，提高反应效率。

蒸发速率常数是描述液体蒸发速度的重要物理参数。

它受到液体性质、温度和环境条件的影响。

了解和研究蒸发速率常数对于各个领域都具有重要的意义，有助于我们更好地理解和应用自然规律。

2020年中考物理复习实验专题二十四《探究影响蒸发快慢的因素》练习题

2020年中考物理复习实验专题二十四《探究影响蒸发快慢的因素》1.探究影响液体蒸发快慢的因素猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低有关；猜想二：液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关；猜想三：液体蒸发快慢可能跟液体表面积大小有关。

为了验证以上的猜想，小华同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴等量的水，进行如图所示的实验探究：（1）通过对比_____两图，可以验证水蒸发快慢与水的温度是否有关；（2）如果对比A、B两图，是在验证猜想______；（3）为了验证猜想二，小华选择了B、D两图，结果发现B图中的水滴先消失，由此小华得出结论，液体表面空气流动越快，蒸发越慢，你觉着他的结论可靠么？______，理由是______；（4）小华想到在医院时，擦在手上的酒精比水先消失，这说明蒸发的快慢还会受到________的影响；（5）我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例：________。

【答案】AC三不可靠没有控制液体表面积大小相同液体种类洗澡过后感觉凉快2.小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.（1）通过A、B两图的对比，可以得出蒸发快慢与水的________有关（2）通过_______两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）.结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快. 从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？_______。

（选填“正确”或“不正确”）。

从实验设计环节看，他没有控制水的_____。

【答案】表面积 A C 不正确表面积相同3.小英学习液体蒸发知识以后，利用身边的物品设计了一个“比较酒精与水蒸发快慢”的小实验．（设计并进行实验）（1）在吸管的中间插入一枚大头针，如图甲所示，把大头针的两端搭在两个纸杯的边沿并使吸管保持水平平衡．（2）在这两纸杯中分别倒入少许质量相等的酒精与水，取两片相同的纸巾分别浸入酒精与水中；待杯中酒精与水全部被纸巾吸收后，取出湿纸巾分别挂在吸管的两端（如图乙所示），两节纸巾的位置直到吸管恢复平衡．（3）当酒精与水开始蒸发时仔细观察吸管，如果吸管哪段上翘，就说明哪段的液体蒸发得更________（选填“快”或“慢”）（交流与评估）（4）放在吸管两端的湿纸巾，其摊开的面积必须_________（选填“相同”或“不同”）．【答案】快相同4.一天饭后，小红帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，妈妈见状拿了另一块干抹布，很快就将桌上的水擦干了，他感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里干抹布是涤纶的，他不禁想到了一个问题并进行了如下探究．（1）提出的问题：布的吸水能力与布的什么因素有关？（2）猜想与假设：布的吸水能力可能与布的种类有关：（3）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，足量的水；（4）主要步骤：将三个烧杯中倒入_____的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出，从方便和准确的角度看，应观察和比较_____，将现象记入下表：（5）由实验结论，炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服，因此，从吸水多少这个角度说，应尽量采用_____类的布料来制作夏装．（6）上述实验完成后，小红又想到蒸发吸热越快，人更感到凉爽，于是找来如图所示的两块相同的玻璃片上分别滴一滴质量相同的水，接着小红用电吹风的热风挡在图左边玻璃片上方吹风，发现左边玻璃片更早干了，小雨由此得出，水上方的风速越大，蒸发也越快，你认为此过程存在的问题是_____．【答案】相同质量（体积）烧杯中所剩下的水棉布同时改变了风速、温度、表面积等多个变量5.小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图甲所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．(1)通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的_________有关．(2)通过_________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图乙)．结果发现如图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的____________(选填“质量”或“表面积”)相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？______________(选填“正确”或“不正确”)，理由是_______________________________________________．【答案】表面积大小A、C表面积不正确只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快6.在做“探究蒸发快慢与哪些因素有关”的实验时，同学们猜想影响蒸发快慢的因素可能有：液体的温度、液体的表面积、液体的种类及液体表面上方空气的流速。

实验18探究影响蒸发快慢的因素

1两个同样的瓷盘同时倒入同样多的水一个放置在桌面上一个放在火上加热
实验18探究影响蒸发快慢的因素
（第20课蒸发）实验材料： Nhomakorabea盘、湿巾、支架、酒精灯、火柴、水。
实验步骤：
1、两个同样的瓷盘，同时倒入同样多的水，一个放置在桌面上，一个放在火上加热。观察哪个蒸发的快。
2、两块同样大的湿巾，一块展开，一块折叠两次，观察哪块蒸发的快。
3、两块同样大的湿巾，一块放在阴凉处，一块放在通风处，观察哪块蒸发的快。
实验结论：加热、增大蒸发面积、有风都可以加快蒸发。
注意事项：要通过对比实验进行研究。

探究影响蒸发快慢的因素

拓展升华
它们都是通过什么样的方法改变蒸发快慢的呢？
保鲜膜：通过减干手器：通过升高温松树的针形叶子：通慢液体表面空气度、加快液体表面空过减小液体表面积，流速，减慢蒸发气流速，加快蒸发减慢蒸发
通过对本节课的学习，你有收获吗？你还有其他方法证明之前的猜想吗？希望聪明的你为我们提供更多的方法！
物体运动的距离=物体运动的快慢蒸发的水的多少≠水蒸发的快慢运动相同时间，比较距离→运动快慢
相同时间，比较蒸发水的多少 →水蒸发的快慢
制定计划
实验目的：探究温度、表面积、表面空气流速对水蒸发快慢的影响实验方法：控制变量法实验器材：相同大小的吸水纸/布若干张
深色背景板（便于观察吸水纸是否干透）水、镊子、金属板、酒精灯、泥三角吹风筒、玻璃板及支架实验步骤：每次只改变一个量，保持其他影响因素都相同
分析论证
其他因素都相同时，其他液体和水的蒸发快慢也相同吗？
还有没有其他因素影响着液体蒸发的快慢呢？
温度
表面积
表面空气流速
其他
分析论证
实验结论：液体的种类影响液
体蒸发的快慢
得出结论
影响液体蒸发快慢的因素： a.温度 b.液体表面积 c.液体表面空气流速 d.液体的种类 e.空气干燥程度，气压等因素
温度
表面积
表面空气流速
பைடு நூலகம்
收集证据
猜想1：温度影响水蒸发的快慢
实验结论：温度越高，水蒸发越快
温度
表面积
表面空气流速
收集证据
猜想2：表面积影响水蒸发
的快慢
实验结论：表面积越大，水蒸
发越快
温度
表面积
表面空气流速

小学拓展探究水蒸发快慢与温度高低的关系学年

小学拓展探究水蒸发快慢与温度高低的关系学年对于小学生来说，学习科学知识是非常重要的，其中一个有趣的课题就是水蒸发快慢与温度高低的关系。

在本文中，我将详细介绍这个课题并提供一些实验和解释，帮助小学生更好地理解这个概念。

首先，我们需要明确水蒸发的含义。

水蒸发是指液体水变成气体的过程。

当水受热时，水分子会迅速转化为水蒸气，并逐渐从液体状态转变为气体状态。

这个过程通常发生在水面上，但也可以发生在潮湿的地面或其他物体上。

温度是影响水蒸发的主要因素之一。

一般来说，温度越高，水蒸发得越快。

这是因为高温会增加水分子的活动能力，使其跳跃和跑动的速度加快。

这种增加的动能有助于克服液体表面的吸引力，从而使水分子能够更容易地转化为气体状态。

为了验证这一理论，我们可以进行一个简单的实验。

首先，准备四个一样的容器，然后将相同数量的水倒入其中。

接下来，我们将这四个容器分别放置在不同的温度环境中：一个放在室温下，一个放在温水中，一个放在冷水中，最后一个则放在冰箱里。

经过一段时间观察，我们会发现在室温和温水环境中，水的蒸发速度较快。

而在冷水和冰箱环境中，水的蒸发速度相对较慢。

这是因为室温和温水环境提供了足够的热量，促使水分子增加动能，而冷水和冰箱环境则没有提供足够的热量。

此外，我们还可以探究其他因素对水蒸发的影响。

除了温度，相对湿度也是一个重要的因素。

相对湿度是指空气中水蒸气的含量，当相对湿度较高时，水蒸发速度会减慢。

这是因为当空气中的水蒸气含量达到饱和时，它会与液体水表面的水蒸气保持平衡，从而阻止新的水分子转化为气体状态。

此外，风速和表面积也会影响水蒸发速度。

风可以将蒸发的水蒸气迅速带走，加快蒸发过程。

而较大的表面积提供了更多的接触面积，使更多的水分子暴露在空气中，从而增加了蒸发速度。

在课堂上，老师可以引导学生观察不同条件下的水蒸发现象，并帮助他们理解其中的科学原理。

可以引导学生思考以下问题：为什么水在阳光下会更快蒸发？为什么湖泊上的水能蒸发得更快一些？为什么在干燥的沙漠地区水蒸发速度更快？通过这些实验和问题引导，学生不仅能够直观地感受到水蒸发与温度的关系，还能懂得科学原理的背后。

?五年级科学上册知识点总结

五年级科学上册知识点总结五年级科学上册知识点总结准备单元《蒸发的快慢》1. 海水是咸的；海水不能喝；大海里有很多动物；大海里有很多植物……2. 影响水蒸发快慢的因素包括温度的高低、空气流动的快慢和蒸发面积的大小等。

温度越高、空气流动得越快、蒸发面积越大，水蒸发得越快。

3. 猜想与假设是科学研究的重要环节，科学研究的重大发现往往都是从猜想开始的。

猜想要大胆，但不是胡猜乱想，而是根据自己已有的知识和经验进行合理的猜想与假设。

第一单元《冰淇淋冷藏箱》1.热可以在物体内和物体间传递，通常热从温度高的物体传向温度低的物体，或者从物体温度高的部分传向温度低的部分。

2.热以不同的方式传递，热传递的方式有热传导、热对流、热辐射。

热不接触物体从热源直接散发出去的方式叫（热辐射）；热在液体和气体内部通过流动传递的方式叫（热对流）；热通过相互接触从温度高的物体传向温度低的物体，或者从物体温度高的部分传向温度低的部分的方式叫（热传导）。

3.热辐射可以不借助任何物质，例如太阳在传递热的时候就可以穿越真空到达地球。

4.“保温”是指阻止热在物体间传递。

要想让冰淇淋融化得慢，冷藏箱的保温效果要好，才能够有效阻止外面的热传递给里面的冰淇淋。

5.棉被里的棉絮疏松多孔，里面有许多不流动的空气，因为空气是热的不良导体，所以裹着棉被的冰块温度上升比较慢。

6.不同材料的导热性是不同的。

像铜、铁、铝这样导热性好的物体叫作热的良导体；像木头、塑料这样导热性不好的物体叫作热的不良导体。

7. 单层玻璃由于内外表面温差较大，加上玻璃内外的空气都可以对流，热传导速度较快。

双层玻璃每层玻璃内外表面的温差都相对减小，加上采用合适的间隔可以有效防止夹层中空气的对流，静止的空气是热的不良导体，因此保温效果大大增加。

8. 保温瓶的软木塞是热的不良导体，减慢了热的传导。

双层结构的夹层被抽成真空，最大限度地减少了热传导和热对流，再加上水银镀层，又尽可能地阻止了热辐射。

10影响蒸发快慢的因素、液化及放热特点(学生版)

初中物理自主招生讲练10影响蒸发快慢的因索、液化及放热特点1.影响蒸发快慢的因素【知识点的认识】影响蒸发快慢的因素：（1）液体的温度.液体的温度越高蒸发越快；液体的温度越低蒸发越慢.同样湿的衣服在阳光下干得快，在树阴下干得慢.（2）液体的表面积.液体的表面积越大蒸发越快；液体的表面积越小蒸发越慢.同样多的水，装在盘子里干得快，装在瓶子里干得慢.（3）液面上的空气流动.液体表面上的空气流动越快蒸发越快；液体表面上的空气流动越慢蒸发越慢.同样湿的鞋子在通风的地方干得快，在没风的地方干得慢.【命题方向】影响蒸发快慢的因素是什么？是命题的重点.例1：下列事例中，能使蒸发变慢的措施是（）A.用电热吹风机将头发吹干B.农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水C.将湿衣服晾到向阳、通风的地方D.用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开例2：在探究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中，同学们作出了如下猜想：影响液体蒸发快慢的因素可能有：A.液体温度高低，B.液体的表面积，C.液面上气流的快慢，D.液体的种类. （1）某同学设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等重的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在阴凉处，一段时间后观察比较两杯中酒精的多少.该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想—（选填"A”、“B”、"C”或"D”）.（2）请你设计一个实验来验证猜想D.要求简要写出实验的方法.一•影响蒸发快慢的因素（共7小题）1 .在某些公共场合的洗手间会配有干手器，洗完手将手摊开放在干手器下，会感觉到有热风吹到手上，并且手上的水很快蒸发，其原因不是（）A.提高了水的温度B.加快了水面上空气的流动C.增大了水的表面积D.手吸收了热2 .下列措施中，能使蒸发变快的是（B.把新鲜的蔬菜装入塑料袋中 D.把蔬菜用保鲜膜包好后放入冰箱3 .实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其上分别滴有等量的、表面积相同的水，小明加热其中一块玻璃板，如图所示，观察两板变干的快慢。

水蒸发速度快慢的论文

水分蒸发的速度
研究目标：
1、了解影响蒸发快慢的速度有哪些
指导老师：
XXX成员以及分工：
XXX：记录过程，查找资料。

XXX：做实验，绘制水分蒸发的过程
举例事件：
1、夏天晾衣服比较快，冬天晾衣服比较慢。

2、把衣服抖开晾比堆在一起晾要快得多
3、衣服在有风的地方，晾的速度比没有风的地方要快得多。

假设：液体的快慢可能与液体温度，液体表面积和液体表面上的空气流动有关。

假设一、可能液体温度越高，液体的蒸发速度也就越快
假设二、可能液体表面积越广，空气流动速度越快，蒸发速度也越快。

.实验步骤:
器材：水（温度不同的），碗碟（大小相同的）温度计，秒表
步骤：
甲杯乙杯
沸水在80度冷水20度
放在碗里放在碗里
放在清凉的地方放在清凉的地方
为此来对不是否与水的温度有关。

结果：
收集数据甲杯乙杯
蒸发前/后的质量20ml/16ml 20ml/19ml
蒸发前/后的温度80度/31度20度/20度
总结：
水温度越高，蒸发的速度也就越快;水温度越低，蒸发速度越慢。

由此可以看出水蒸发的速度与液体的温度有关。

液体蒸发快慢与哪些因素有关

实验步骤：
１、把温度计置于空气中，读数是
℃。 ℃。
2、把温度计插入盛有酒精的瓶子中，读数是
3、温度计从酒精中取出后，不断地用书扇直到示数稳定，读数怎样变化_________，最低温度是 ℃ 。同时观察温度计玻璃泡表面酒精又有怎样的变化____？
致冷作用
是真的吗?
原来：是他们周围干燥空气的温度是 160℃，不英国有两位勇敢的科学家，走进面包是他们的体温也这么高．当周围环境的温度高房的烤箱里，然后请人把烤箱温度逐渐升于人的体温时，人能利用汗液的蒸发来调控体高，直到箱内干燥空气的温度升到 160℃ 温，汗液蒸发时，既要从身体上，又要从紧贴才停止，他们在里面停留了几小时，几小皮肤的那层空气里吸走大量的热，使这层空气时后，这两位勇敢的科学家平安无事地从的温度大大降低；又由于空气不善于传热，所烤箱里出来了．以尽管周围热得火烧火燎的，被这层温度不太高的空气层包围的人却安然无恙
是真的吗?
祖国南方的夏天，非常炎热。一天，（1）湿毛巾上的水蒸发时要吸热，可使泥罐一个旅行者向一位农妇要越凉越好的水喝里的水温度下降；，农妇取来一泥罐水，又用湿毛巾把泥罐（2）把包着湿毛巾的泥罐放到太阳底下暴晒包起来，放到太阳底下暴晒，一会儿农妇可使湿毛巾上的水蒸发加快，水蒸发时吸收把泥罐取回，旅行者一喝，果然冰凉透骨更多的热，使泥罐里的水温度下降更快。。
大胆创新
利用蒸发知识设计一台简易“冰箱”
再见
住在非洲沙漠中的居民，由于没有电，夏天无法
用冰箱保鲜食物。人们发明了一种“沙漠冰箱”罐中
罐，它由一个内罐和一个外罐组成，两罐之间填入潮
湿的沙子，使用时将食物和饮料放在内罐，罐口盖上
湿布，然后放在干燥通风的地方，并经常向两罐间的沙子上洒些水，这样就能起到保鲜的作用。

【影响蒸发快慢的因素有哪些-】影响蒸发快慢的5个因素

“四个缘由〞操纵得相同。只对其中的一个缘由的不同进行试验比较。相同，所以在同一块玻璃上做试验就不妥了，将其设计思路改为：用滴管各
应的，得到的结论在表达时，也是要说明操纵条件的。我们以验证猜测“液取 1～2 滴酒精滴在“两块相同的玻璃片〞上，使它们的外表积大小及空
体的蒸发快慢与液体外表积的关系〞、“液体的蒸发快慢与液体温度的关气流淌快慢相同，只将其中的一块玻璃加热观看哪一块玻璃上的酒精先干，
如下内容：
空气在肯定条件下所能容纳的水蒸气是肯定的，当空气中的水蒸气到
达这一值时叫饱和状态，当空气中的水蒸气到达饱和状态时。放置在该空
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板上各滴一滴水(或者酒精)让两块玻璃板拉开肯定的距离，用练习本轻轻间的水就再也不能蒸发了，如用瓶盖封好的一瓶矿泉水放置很长的时间也
扇动其中一滴液滴，看谁蒸发快。
不会蒸发干，因为水面上方的空间只能容纳肯定的水蒸气，当瓶中水面上
结论：相等量的同种液体。在外表积、温度相同时。液体外表空气流方的水蒸气到达饱和状态后，瓶中的水便停止蒸发了。
大、液体外表的空气流淌越快，蒸发越快。
而这一过程需要_______热。因此，人会感到凉快。当他在地上洒了大量
[试验拓展]
水后风也会加速地面水分的蒸发，从而降低气温，但是，当水蒸发到肯定
在一个酷热的夏天，小春同学在家做作业。风扇不停地吹着，但他还程度会使房内空气中的水蒸气到达_______状态。就导致人体外表的汗水
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【影响蒸发快慢的因素有哪些?】影响蒸发快慢的 5 个因素
学习中将多次接触与运用，比方：用“纸屑跳起的高度〞替换“振幅的大小〞。用“加热时间的长短〞替换“吸热的多少〞)，所以，衣服“干得快慢〞的现象可以成为我们猜测的模型。

探究液体蒸发快慢的影响因素公开课课件教案教学设计

酒精
1
酒精
1
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相同相同
液体表面空气流速
相同
相同
液体表面积蒸发快慢
小大
实验2：研究蒸发快慢与液体的温度高低的关系
在2块玻璃片上各滴1 滴酒精，并使酒精面积大致相同。用木夹夹住一块玻璃片，放在酒精灯上加热，观察两块玻璃片上酒精蒸发的快慢。
液体种类液体滴数
酒精
1
酒精
1
液体温度
相同相同
液体表面积
相同相同
液体表面空气流速
慢快
蒸发快慢
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实验4：研究蒸发快慢与液体的种类的关系
在玻璃片上滴1滴酒精，在另1块玻璃片上滴1滴水
在1块玻璃片上滴1滴酒精，在另1块玻璃片上滴1滴水，并使面积大致相同。观察两块玻璃片上酒精和水蒸发的快慢。
根据生活经验，我们想想，洗好的衣服怎样晾晒，才能干得更快些？
晒在太阳底下火炉旁烘干悬挂在通风处摊得开一些用电吹风吹干 ……….
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影响液体蒸发快慢的因素有哪些？（联系晾晒衣服的经验）
可能是: 1. 液体表面积大小; 2. 液体温度高低; 3. 液体表面空气流动快慢;
液体种类液体滴数液体表面积
酒精
1
酒精
1
相同相同
液体表面空气流速
相同相同
液体温度蒸发快慢
低高
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实验3：研究蒸发快慢与液体表面空气流通快慢的关系

液体蒸发快慢与液体密度有关的事实依据

液体蒸发快慢与液体密度有关的事实依据全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：液体蒸发是指液体表面上的分子以较高速度转化为气态的过程。

液体蒸发的速度快慢受多种因素的影响，其中液体的密度是一个重要的因素之一。

液体的密度与分子间的互相作用有关，密度较大的液体意味着分子间的相互吸引力较大，这就会影响液体分子的蒸发速度。

密度较大的液体通常具有更高的表面张力。

表面张力是一种分子间的作用力，它使得液体表面上的分子受到一个向内的力，这会导致液体表面收缩成一个较小的形状。

密度大的液体有更多的分子，因此会有更多的分子表现出这种内向的力，从而增加表面张力的强度。

表面张力可以阻止分子从液体表面逸出，因此密度大的液体的蒸发速度相对较慢。

密度大的液体通常具有更高的粘度。

粘度是一种描述流体内部分子间相互阻碍的性质，密度大的液体内分子的运动受到更多的阻力，使得分子难以自由移动。

而蒸发是一种需要分子从液体内部移动到表面然后进入气态的过程，粘度大会增加这一过程的阻力，使得蒸发速度变慢。

密度大的液体通常具有更高的凝固点。

凝固点是液体转变为固态的温度，密度大通常意味着分子间的相互作用力较强，这会使得液体转变成固体的热量增多，即需要更高的温度才能使得液体转变为固体。

而蒸发是一种需要分子从液体状态转变为气态状态的过程，密度大的液体转变成固态的能量较高，因此转变成气态的能量也会比较高，即蒸发需要更多的能量，蒸发速度也会变慢。

液体的密度与液体的蒸发速度有关，密度大的液体通常蒸发速度较慢。

这是因为密度大的液体通常具有较高的表面张力、粘度、凝固点和沸点，这些因素都会使得液体的蒸发速度降低。

在实际生活中，我们可以根据液体的密度来估计液体的蒸发速度，这对一些需要考虑蒸发速度的实验或工程设计具有一定的指导意义。

第二篇示例：液体蒸发的速度与液体的密度是密切相关的，这一点在实验和理论上都得到了充分的证实。

在液体中，分子间的相互作用强度会影响蒸发速度，而这种相互作用的强弱往往与液体的密度有直接关系。

实验四探究影响蒸发快慢的因素

1实验四探究影响蒸发快慢的因素1、（16北京中考）图22是小阳在室外游泳池游泳时的几幅画面，请根据图中的情景，提出一个可以探究的科学问题：。

答案：液体蒸发快慢与液体上方的空气流动速度有关吗？2、（16房山二模）为探究水蒸发快慢与哪些因素有关，在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，如图19甲所示。

（1）请你依据图甲提出一个可探究的问题。

（2）如果选择A 、C 两图进行实验探究，所选择的自变量是。

（3）如图19乙所示，在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴水、两滴水，过一会儿发现E 图中水先蒸发完，你认为要比较E 、F 两次实验哪次水先蒸发完，实验过程中没有控制水的相同。

答案：液体蒸发快慢与液体的表面积有关吗？液体的温度、液体的表面积3、（16丰台二模）小雨同学猜想影响水蒸发快慢的因素有以下三个：A 、水的表面积；B 、水上方的风速；C 、水的温度．（1）小雨在两块相同的玻璃片上分别滴一滴质量相同的水，如图所示．观察图中情景，你认为小雨在探究水蒸发快慢与是否有关（选填：“A ”、“B ”或“C ”）．（2）接着小雨用电吹风的热风档在图左边玻璃片上方吹风，发现左边玻璃片更早干了．小雨由此得出，水上方的风速越大，蒸发也越快．你认为此过程存在的问题是：．答案：A 、液体蒸发快慢与液体上方的空气流动速度有关吗4、（模拟真题）小丽在探究液体蒸发快慢跟液体温度的关系时，应控制________不变，改变。

（选填下列序号）①液体种类；②液体的温度；③液体表面积；④液面上方空气流速。

答案：①③④、②5、（模拟真题）晴朗的夏天，小梅游完泳刚从水中出来，微风拂过，感觉有点凉，根据这一现象，她提出了一个与物理有关的问题是：？突然一阵较大的风刮过，她感觉特别冷，于是她推理：空气流速越大。

答案：蒸发快慢是否与空气流速快慢有关、蒸发越快6、（模拟真题）小华进行了如图22所示的探究实验：她在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，将其中的一滴摊开，通过观察实验现象发现被摊开的酒精蒸发较快，从而她得出正确的探究结论。

四年级科学实验题

四年级科学实验多星小学孙美芬一、实验题目：蒸发快慢的影响因素实验。

影响蒸发快慢的因素有很多，要逐一验证，首先找出影响蒸发快慢的因素，蒸发的快慢可能与蒸发面积、温度的高低、空气流动的速度有关。

所以，本实验要分三次完成。

实验一：蒸发的快慢是否与蒸发面积有关？实验要求：了解水蒸发的快慢与蒸发面积有没有关系，有什么关系。

实验器材：两个大小不同的盘子、烧杯、水。

实验过程：1、在两个大小不同的盘子中倒入同样多的水，放在阳光下晒。

4分2、观察水的变化。

6分实验现象、结论：过一段时间后会发现大盘子里的水干了，而小盘子里还有水，实验说明水蒸发的快慢与蒸发面积有关，蒸发面积大水蒸发的快，蒸发面积小水蒸发的慢。

实验二：蒸发的快慢是否与温度的高低有关？实验材料：两块同样的手绢、烧杯、水。

实验目的：了解水蒸发的快慢与温度的高低有没有关系，有什么关系。

实验过程：1、把两块相同的手绢浸湿，散开，一块晒在屋里有阳光的地方，一块晒在屋里的背阴处。

4分2、观察手绢的变化。

6分实验现象、结论：过一段时间后会发现在阳光下的手绢干了，而在背阴处的手绢没干，实验说明水蒸发的快慢与温度的高低有关，温度高水蒸发的快，温度低水蒸发的慢。

实验三：蒸发的快慢是否与空气流动的速度有关？实验材料：一块湿抹布、一把扇子。

实验目的：了解水蒸发的快慢与空气流动的速度有没有关系，有什么关系。

实验过程：1、用湿抹布在黑板上涂两个相同大小的圆圈。

3分2、用扇子在其中的一个圆圈上扇风。

3分3、观察圆圈的变化。

4分实验现象、结论：过一会儿发现用扇子扇风的圆圈干了，而没用扇子扇的圆圈还是湿的，实验说明水蒸发的快慢与空气流动的速度有关，空气流动的速度快水蒸发的快，空气流动的速度慢水蒸发的慢。

通过以上三个实验我们可以得出这样的结论：影响蒸发快慢的因素有蒸发面积、温度的高低和空气流动的速度。

二、实验题目：水蒸气凝结实验实验目的：了解雨是怎样形成的（清楚凝结是物质由气态变为液态的过程）实验器材：烧杯、玻璃片、水、石棉网、三角架、酒精灯或蜡烛、火柴、试管夹、废物盘等。