小学生语文阅读实施方案
小学学生阅读活动方案5篇
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小学学生阅读活动方案5篇小学学生阅读活动方案篇1一、阅读指导:一本书,就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。
我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游,用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋,真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流,汇成大海的含义,因此制定本学期蓓蕾读书计划。
二、读书目标:1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。
4、通过开展蓓蕾读书工程,促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。
5、通过开展蓓蕾读书工程,促进我们班内涵式、人文化发展,提高学生自身素质,努力创建学习型班级。
三、活动设想:(一)准备阶段一、班级读书计划。
1、建立图书角,让学生有书可读:(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立班级图书库。
(2)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,做出统计。
要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校,贴上标签及读书交流卡,放于班级的图书长廊中。
在此基础上,家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书,贴上标签放于班级的图书长廊中,建立班级小书库,丰富班级的藏书量。
发动学生之间好书换换看行动,提倡同学与同学之间进行好书共享。
换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。
(3)班级小书库实行全天性开放,,安排专人进行管理,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
二、根据本班学生的实际情况,制定学生读书计划:1、教师带头制定个人读书计划2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。
学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
3、阅读中外经典名著必读篇目:《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目:学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
小学生阅读活动方案5篇
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小学生阅读活动方案5篇小学生阅读活动方案篇1一.指导思想:为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋,快乐读书,让每一个孩子都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸!二.活动目的:1、通过活动,建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。
3.通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。
4.积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动对象:全体学生四.活动口号:(2)在图书角的基础上,每个学生建立起个人小书库。
(三).读书活动中,积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
(四)、积极组织读书活动,检查读书效果。
1、做好读书登记簿(1)每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿。
(2)每个小组结合个人的计划,也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。
(3)班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、举办读书展览:班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容(五)、作品交流展示,享受成功喜悦1、建立读书成长册:(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。
(2)班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。
2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比每学期能读书5本以上,并能精读其中5篇的学生,在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”,若达八本的,想教导处评为“读书小硕士”。
3.颁发奖品。
六、活动地点:一年级六班小学生阅读活动方案篇2一、活动目的:1.通过读书月系列活动,弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念,培养读者爱书的阅读习惯,营造文明优雅的学习氛围,塑造浓郁书香的学习型校园,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。
小学语文阅读活动方案10篇
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小学语文阅读活动方案10篇小学语文阅读活动方案1为全面落实中心校关于“构建书香校园”读书活动的实施方案,以建设书香校园、和谐校园为目标,引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”,与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化,特制定本实施方案。
一、指导思想:根据新课程改革的丰富内涵,为了创设全新的校园文化氛围,进一步组织学生开展课外阅读,让学生在丰富多彩的书海中,扩大知识源,亲近母语,提高语文素养。
同时通过开展课外阅读,促进语文课堂教学改革,以读促写,以写促读,读写并进,提高语文教学质量。
学校力争通过书香校园的建设,全面提高教师和学生的综合素质,扎扎实实地提高学校素质教育的质量,从而也有效推动校风校纪的建设。
二、活动目标:1.在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。
3.通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型班级,阅读型学校,阅读型家庭的建设。
三、活动主题全员阅读,领悟方法,同享快乐;润泽经典,濡养心灵,积淀生命。
四、活动措施:1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
(1)、创建书香校园领导小组组长:宋华利(校长)副组长:张海峰(副校长)赵双成(副校长)组员:各班班主任及全体语文教师2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
班级要加强“书画班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
小学阅读活动实施方案(精选8篇)
![小学阅读活动实施方案(精选8篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/bdf374eea48da0116c175f0e7cd184254a351b40.png)
小学阅读活动实施方案(精选8篇)小学阅读活动实施方案篇1一、指导思想以“乡村教育家”为发展平台,江苏省教科院重点立项课题《农村小学师生快乐阅读的方法和途径研究》为切入点,积极营造书香校园,打造师生幸福成长的校园文化。
使读书成为师生的需要与享受,使读书与师生的成长相伴,进而使读书成为师生的生活,以不断提升师生的人文素养。
教师读书坚持与教育教学工作相结合,坚持与活动化教学研究相结合;学生读书坚持与学习相结合,坚持与道德教育相结合。
二、创建书香校园的缘由1、书籍是人类宝贵的精神财富,是经验智慧的结晶。
读书是人们重要的学习方式,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。
新教育实验的倡导者,苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新先生说:“一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
”2、在青少年成长过程中,书籍的阅读,几乎是不可或缺的教育与自我教育、认识与自我认识的基本途径。
强调阅读,就是强调青少年作为人的独立与完善。
《语文课程标准》中,明确规定小学生课外阅读总量不少于150万字。
让每一个孩子养成良好的阅读习惯,并在阅读中形成一定的人文素养,是小学教育一项重要的工作目标。
3、没有教师的发展就谈不上学生的成长。
在知识高度增长的今天,作为新世纪的老师,要追求自我完善,就要把眼光放开,要在全世界范围内汲取营养,而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。
阅读是可以使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。
4、作为一所农村中心小学,我们的办学目标是:丰厚文化底蕴,师生共同发展,幸福成长。
全面提高学校的教育教学质量。
我们的办学理念是“为学生的幸福成长奠基”。
为此,我校在充分研究、积极实践的基础上,推出“快乐阅读,幸福成长”特色活动方案,让师生捧起一本本教育经典,与大师为友,与书籍为友,用阅读填实心灵,陶冶情操。
在阅读中成长、提高。
三、活动目标:1、更新教师教育理念,提高理论素养和教科研能力,促进自身专业化发展;2、培养学生每日读书的好习惯,使学生在深厚文化的熏陶中成长、积累,丰富自身底蕴,提高整体素养,促进身心和谐发展。
小学开展阅读活动方案5篇
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小学开展阅读活动方案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学阅读活动方案5篇
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小学阅读活动方案精选5篇小学阅读活动方案1根据《关于做好20__年全市中小学寒假工作的通知》文件,20__年寒假“阅读”活动将继续围绕《关于加强义务教育段语文课外阅读的指导意见》(x教基〔20__〕x号)文件,举行以“文明阅读”为主题的“学礼仪,读好书”专题活动。
我校深入挖掘活动资源,制定切实可行的活动计划,指导学生进行假期阅读活动,经学校行政研究,决定在20__年寒假阅读活动安排如下:一、活动内容对照《关于开展中小学20__年寒假“阅读”活动的通知》文件要求,各年级组根据各自实际情况,选择适合寒假开展阅读活动的项目与内容,以年级组为单位制定寒假阅读活动方案。
方案中重点凸显以以“文明阅读”为主题的“学礼仪,读好书”专题活动,各年级根据《关于加强义务教育段语文课外阅读的指导意见》x教基〔20__〕x号文件,推荐寒假读书目录,针对“文明阅读”构思活动方案,制定指导学生阅读活动的导学单,落实阅读指导、学习辅导的具体措施。
方案中要明确教师指导任务,各年级的学生活动安排,能促使学生逐步养成良好的生活、学习、锻炼习惯,提升综合素养。
二、活动主题:“文明阅读”三、活动要求:围绕“学礼仪,读好书”专题开展阅读活动:1.制定阅读计划。
做到针对自身实际需要,合理制定阅读计划,开展“读好书”活动。
2.做到课内学习与课外知识拓展相结合,阅读书本知识与参与社会实践相结合。
3.按时完成学校的寒假作业并自主学习课外知识和阅读学校的推荐书籍。
四、具体要求:1.以年级为单位设计一份寒假阅读导学单。
(年级组长为总负责人,在x月x日前传给王银菊老师。
)针对“文明阅读”以年级组为单位构思活动方案,制定出指导学生阅读活动的导学单。
各学科老师协作,落实阅读指导、学习辅导的具体措施,凸显以“文明阅读”为主题的阅读活动。
有专门的阅读活动导学单,其中有推荐书目,尤其对“文明阅读”进行方法指导,建议课外阅读与教材阅读并读。
2.“文明阅读”系列评比活动。
小学阅读教学实施方案范文(通用3篇)
![小学阅读教学实施方案范文(通用3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/9d3d12afa0c7aa00b52acfc789eb172ded6399f2.png)
小学阅读教学实施方案范文(通用3篇)第1篇: 小学阅读教学实施方案一、“读一本好书,点亮一盏心灯”阅读滋润童年,书香陪伴成长。
毕淑敏说过:“阅读是心灵的旅行,它比双脚的旅行具有更辽阔邈远的背景。
它把每一个学生都领进书籍的世界,培养对书的热爱,使书籍成为学生智力生活的指路明灯。
”李镇西说过:“阅读教学的根本目的应是帮助学生构建其充实而高尚的精神世界----塑造健全人格,净化心灵空间,丰富思想感情,培养科学精神,发展创造思维。
”童年必须阅读,阅读是终身学习的基础,也是塑造人格,培养社会高素质公民的基础。
童年是孩子们记忆的黄金阶段。
小学阶段是智力开发的最佳时期。
阅读激发学生思考,在思考中开发学生智力。
小学阶段也是记忆的黄金时间,童年的记忆是终身难忘,大脑的记忆潜力开发在青少年时期的挖潜空间。
通过诵读推动学生记忆积累,有了大量的文学积淀,将会让学生受益终生。
教师是为学生点灯的人。
学校是阅读最佳场所。
这里有大量的可读书籍,良好阅读氛围,充足的阅读时间,有互相交流的人群,更重要的是学校是以阅读和学习作为首要任务,这里有热爱阅读的榜样,也有指导阅读的导师。
作为学校首要任务就是培养学生做一个终身爱学习的人,培养学生成为一个终身爱阅读的人。
教师是学生阅读的指路人。
儿童阅读需要指导,阅读书籍的选择、兴趣的培养、方法的指引、有计划的阅读这些都要教师有目的有计划的施加积极的影响,让阅读有数量,更有质量。
教师要热爱阅读,用阅读的激情带激发学生阅读的兴趣。
阅读的喜悦,一方面取决于学生心灵的体验,另一方面则取决于教师对阅读的爱好。
没有个人心灵体验的读书,就是没有灵魂的读书。
现在有的教师自己不爱读书,课堂上讲一些假话、套话,久而久之,学生的心灵就变得麻木不仁了,哪里还有感动可言。
教师应该是一个性情中人,一个有智慧、能感动的人,当教师将自己读书的喜悦、读书的体验、读书的收获毫无保留地传递给学生时,学生怎么会不受感染,怎么会不喜欢读书呢?教师要做学生阅读的榜样。
小学语文阅读活动方案(共5篇)
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小学语文阅读活动方案(共5篇)第1篇:小学语文活动方案小学语文阅读活动方案一、指导思想:阅读对于学好语文、掌握知识、精神奠基的作用已被古今中外无数人的实践所证实。
我们应树立人文情怀,提高师生的阅读兴趣,培养教师、学生的读书意识,陶冶他们的情操,提升人文素养,给他们的人文底色打上靓丽的色彩。
二、具体措施: 1、教师:(1)每位教师每学期阅读一本教育教学的专著,若干本文学类的经典书籍,同时可以撰写读书笔记或读书心得。
(2)教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物,并改革家庭作业布置,加入阅读时间,每天保证20—30分钟家庭自由阅读时间,可以以《主题阅读丛书》和学校图书室借阅的书籍为主。
(3)语文教师在每周都指导学生认真进行课外阅读。
每周要安排1个早读课进行《主题阅读丛书》的朗读。
(4)加强班级图书角的建设,丰富班级图书。
各班图书角保证一定数量的书籍,可以是班级学生一起合订的,可以是自愿捐献给班级图书馆的。
也可以班与班之间进行交换阅读,丰富班级图书。
图书质量要保证,须符合学生年龄特点,有益于成长,书籍类别要丰富,文学类、科技类、天文地理历史类等都可以,主要以文学类和科技类为主。
(5)各班选出图书管理员负责图书角的管理,要有健全的借阅制度,对学生加强爱书教育。
2、学生:(1)积极去学校学校图书室、班级图书角借书,做到认真阅读,生发感想,并及时将自己的感想、心得记录下来,以便交流。
(2)读书感想和心得可以和练笔结合。
(3)积极参加与读书有关的活动,如征文比赛、手抄板、读书感想交流等活动,体会读书的收获和快乐。
总之,本学期我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,激发师生的读书兴趣,养成爱读书的良好习惯,将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”是“一种乐趣”是“一种最有益的生活方式”。
三、具体措施:第一个月:各班制定制切实可行的读书计划。
各班图书角进行建设。
第二个月:各班两周开展一次读书活动(利用晨读课、班队课),如:演讲比赛、讲故事比赛、优秀诗文诵读、成语接龙等。
小学阅读活动实施方案范文(通用10篇)
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小学阅读活动实施方案小学阅读活动实施方案范文(通用10篇)为了确保活动有效开展,常常需要预先制定活动方案,活动方案是阐明活动时间,地点,目的,预期效果,预算及活动方法等的书面计划。
那么问题来了,活动方案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的小学阅读活动实施方案范文(通用10篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
小学阅读活动实施方案1一、活动目的:启动“书香校园”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。
二、活动目标:1、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动,使学生汲取中外名著精华,丰厚语文素养。
4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组:组长:何登副组长:李瑶组员:语文组全体教师四、营造浓浓的书香校园氛围:1、通过多种形式,(如校长讲话、教师讲话、学生播音演讲等宣传读书的好处。
)倡议全体师生多读书,读好书。
2、打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室的散发出文化气息。
各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。
在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。
每个班级建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目:中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。
五、主要读书活动:(一)教师读书活动1、“漫步书海,品味人生”。
每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》,做好读书笔记的记录。
2、“畅游书海,享受阅读”。
教师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣。
3、“我为孩子诵经典”。
低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。
小学阅读工作计划(精选7篇)
![小学阅读工作计划(精选7篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/3a7816dbb8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2bc2.png)
小学阅读工作计划(精选7篇)小学阅读工作计划篇1指导思想书籍是人类进步的阶梯。
为丰富“书香校园”的阅读氛围,丰富学生的暑期生活,践行“课外阅读探究”活动,促进“好读、好读、好读”阅读活动向纵深发展,让学生与书为友、与书为伴,让阅读成为一种习惯、一种生活、一种兴趣。
计划开展形式多样的阅读活动,让学生广泛阅读,畅谈课文,享受经典,为人生打基础,快乐成长。
活动目的1、激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,掌握基本的阅读方法,形成一定的阅读能力。
2、拓展学生视野,陶冶思想情操,促进学生素质实现主动和谐全面发展。
3、增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情,培养人文精神。
活动实施一、准备阶段(6月xx日)1、各学校制定暑期阅读活动计划,成立活动领导小组。
以班级为单位,让学生组成自己的学习活动小组,并将每个小组的名单提交给班主任。
老师应该帮助学生制定暑期阅读计划。
2、召开学生动员大会,宣传阅读活动的意义。
3、收集整理班级图书馆角和学校图书馆的图书,供学生借阅。
(初、中、高年级学生借书数量分别为5本、7本、10本,可互动循环。
)4、倡导学生捐书购书,丰富图书资源。
二、学习阶段(7月~ 8月)1、根据不同的.年龄和年级,提出不同的阅读书籍数量。
要求学生每天安排一定的时间学习和钻研,形成坚持不懈的阅读习惯。
2、设置专门的读书记录本,用来提取优美的词句、精彩的片段,或写读书心得,或写读后感,或练习写作等。
3、倡导学生开展读书交流活动,并利用返校节对师生进行专项检查指导。
老师通常可以通过电话联系关心学生的阅读和生活情况。
4、充分利用周边资源,为学生的阅读活动提供帮助。
(比如退休教师、干部为学生解惑,开展亲子阅读活动等。
)5、教师设立记录本,记录学生阅读完成情况,确保阅读活动有序开展。
三、展览阶段(9月xx日)1、举办读书笔记评比活动,介绍收获经验。
2、开展各种报道活动:如讲故事、手抄报、读文章等比赛。
3、学校和班级在暑假期间展示优秀的作业专栏,并根据成绩提交贡献。
小学生的阅读计划(精选5篇)
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小学生的阅读计划(精选5篇)小学生的阅读计划精选篇1一、活动目的通过活动、比赛,引领一年级学生积极参与享受快乐学习、传播精神文明、提升文明素养的行动中来,让学生产生“我要学习”的动力和热情,促使他们端正学习态度,养成良好的学习习惯。
浓郁班级、校园内外学习氛围,让师生在学习中提升素养,让学生在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣。
二、活动主题学习与生命同在三、活动时间9月——1月四、活动小组组长:陈秋婷副组长:施春玲蓝灿翔吴冬阳陈琪熊雨轩张丽婷五、具体活动安排1.开展“亲子阅读”每天进行不少于半小时的课外阅读诵读名家经典或各级各类杂志,并在读书笔记上记下各自的感受。
(由于一年级学生识字不多,要求由家长代写)(1)每天阅读《语文同步阅读文库》一篇。
(2)每月阅读一本好书:读完、读懂、读透。
(3)每个星期家长配合填好督促孩子们完成《品味书香》。
(4)召开一次以交流读书心得为主题的队会,让队员们介绍自己看到的好书。
(5)学做一点笔记:有选择地对一些书籍或篇目,边读边记。
(6)了解一个人物:认识书中人物或该书的作者。
(7)读书识字:在课外阅读中,认识更多的字。
2.开展“阳光晨读”活动参加对象:全体学生时间:早自习和语文课前两分钟内容:语文课标要求背诵的篇目、名言、警句要求:每天利用晨读以及语文课前2分钟时间组织学生诵读3.开展“午间悦读”活动时间:每天中午13:00——13:30为学生午间“悦”读时间内容:一年级必读篇目或选读篇目要求:每天利用午读时间组织学生诵读名家经典4.家长工作:1.争取家长的支持和配合,保证孩子的阅读书源。
2.配合学校读书活动的安排,监督孩子进行校外阅读,积极参与“亲子共读”,创建书香家庭。
3.每天提醒孩子落实半小时的读书时间。
5.班级文化建设:(1)图书架:各班开展“献一本看百本”师生共建图书架活动,充实各班图书架的图书数量;在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,举行“好书换着看”的活动。
小学生开展阅读活动方案(精选5篇)
![小学生开展阅读活动方案(精选5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/ec85c4693a3567ec102de2bd960590c69fc3d855.png)
小学生开展阅读活动方案小学生开展阅读活动方案(精选5篇)为了确保活动有序有力开展,预先制定活动方案是必不可少的,活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
活动方案应该怎么制定呢?下面是小编收集整理的小学生开展阅读活动方案(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
小学生开展阅读活动方案1一、指导思想以学生读书活动为载体,进一步激发学生的读书兴趣,打造书香校园,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。
二、活动目标1、通过活动,建立以班级、小组为主的图书角和个人小书库。
2、通过活动,在校园内营造一个热爱读书的书香校园。
3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动,使学生的知识面不断开阔,思维不断活跃,综合实践能力不断提高。
三、活动领导小组xxx四、活动实施计划1、加大宣传(1)利用国旗下讲话向学生进行读书活动的宣传。
(2)出一期班级黑板报和校园橱窗(3)校园内悬挂横幅,营造读书氛围。
2、保证时间(1)上好每一节阅览课(统一内容,固定阅读)(2)抓好每天的晨读时间(自由阅读)(3)每周家庭作业中必须有合计二小时的阅读时间(自由阅读)。
3、书籍的来源保证本校学生阅读室有大量的文学书刊、国内外名著等书籍,还有各种报刊杂志,以及学生家中的藏书、学生自行购买的读物,确保学生有书读。
4、建立班级图书角(1)在活动中各班教师可以从学校图书室中挑选图书,建立班级图书角。
(2)在建立图书角的基础上,发动学生收集报刊杂志、书籍等,组建个人小书库。
5、建立好书交换站同学与同学之间,可建立“好书交换站”定期举办“好书换着看”的活动,(建立成熟后,可发展成班级与班级间)。
6、参与读书实践活动(1)指导好读书各教师指导好学生读书。
引导学生读书中着重于职业技能、文学素养的培养,二、三年级学生还需侧重于就业前的岗位培训和职业道德的培养。
小学语文阅读教学方案
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小学语文阅读教学方案•相关推荐小学语文阅读教学方案(精选11篇)为了确保事情或工作得以顺利进行,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的小学语文阅读教学方案(精选11篇),希望能够帮助到大家。
小学语文阅读教学方案(精选11篇)1设计意图:我们班的孩子对大自然的现象非常感兴趣,尤其是破坏力很强大的自然现象。
比如:雷电、地震、海啸及龙卷风等等。
但是我发现他们对这些自然现象的了解仅仅只是知道它们的破坏力很强大而已,并不知道这些自然灾害给人们生活带来了什么。
所以,我想通过这节课,让孩子们意识到自然灾害是非常可怕的,呼吁孩子们爱护环境,让自然灾害能够不再降临。
活动重点:让幼儿感知风的力量,了解大自然的神奇。
对龙卷风有一定的了解。
活动难点:做实验时,纪律组织一定要到位。
让幼儿能够充分感知风的力量。
活动时间:35-40分钟。
活动目标:1、感知风的存在、风的力量,发现风的形成。
2、对龙卷风的现象感兴趣,有探究相关问题的欲望。
3、会做小实验,感知风的形成及旋窝的现象,感受大自然的神奇。
活动准备:1、有关天气变化的粗浅经验。
2、有关龙卷风的录像。
3、实验器材:⑴纸折青蛙一只;塑料瓶、气球、打气筒、报纸等每组一份。
⑵盛了大半杯水的杯子(杯中放十余粒米),勺子一份。
活动过程:一、猜谜语,做导入。
1、导入:小朋友们好,今天我想考考你们,给你们带来了一个非常有趣的谜语,请你们猜一猜~ 2、猜谜语:抓不住它的身子,看不见它的影子,有时会抖动树枝,有时会推倒房子。
请你们猜一猜这是什么?(谜底:风)3、小朋友们真聪明,一下子就猜出了谜底,可是考验不仅仅是猜谜语哟,我还要请你们做个小实验,看看谁的办法多~二、做实验,通过实验感受风的存在。
1、激起幼儿做实验的兴趣。
出示纸青蛙,问:这是什么?(青蛙)今天我们一起来玩一个让青蛙动起来的游戏好吗?2、观察实验材料。
小学开展阅读活动方案(精选5篇)
![小学开展阅读活动方案(精选5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/fdcdc345a88271fe910ef12d2af90242a895aba4.png)
小学开展阅读活动方案小学开展阅读活动方案(精选5篇)为有力保证活动开展的质量水平,预先制定活动方案是必不可少的,活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
制定活动方案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的小学开展阅读活动方案(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
小学开展阅读活动方案1一、活动目的:以“大语文”教育思想为指导,以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据,以大量阅读为主要途径,以建设有品位有特色的“书香校园”为落脚点,广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长,拓宽学习渠道,引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,提高学生的人文素养,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
现结合我校的实际情况和学生的身心发展特点特制定本方案。
二、方案实施的步骤:1、成立专门的负责小组。
学校成立课外阅读工作领导小组,由语文学科委员会全权负责,各班语文教师负责执行学校的有关计划、方案、制度,校委会组织广大教师认真学习上级有关文件精神,加强各项有关宣传活动。
2、进行前期调查工作:为了更好地了解我校学生的阅读现状,以便根据实际情况制定相应的阅读方案,建议以班级为单位对学生的阅读情况进行问卷调查,主要调查每天的读书时间、曾经读过的书目、选书原则以及课外阅读的收获,然后老师将各班学生情况汇总,根据本班实际情况确定课外阅读的具体计划。
3、制定阅读计划:(1)、准备读书笔记:学校为学生统一订购规范的读书笔记本,格式全面,内容丰富,便于学生及时积累整理读书心得与体会。
要求学生会做分类摘记;会写读后感或赏析文章,每年不少于4篇,每篇不少于500字;要养成不动笔墨不读书的习惯。
(2)、布置阅读任务:让学生学会制定自己的阅读计划,一年内阅读量为XXX万字,每学期至少读3本书,读书笔记3万字。
能熟练地运用略读和浏览的方法,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
教师设计课外阅读指导交流课,指导学生自主阅读的要领,内容可以是“作者介绍”“内容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事迹”“心得体会”等。
小学阅读的活动方案
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小学阅读的活动方案小学有关阅读的活动方案(精选15篇)小学阅读的活动方案篇1《义务教育语文课程标准》强调,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
”为更好地贯彻新课程理念,全面提高我校学生的文化素养,经研究决定,从本学期开始在学生开展课外阅读活动,具体实施方案如下:一、活动目的读书,是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。
古今外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。
《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。
课外阅读就是最经常的、直接的语文实践,是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。
《语文课程标准》在总目标指出:要使学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。
其次课标还要求小学阶段背诵优秀诗文总计160篇(段)。
并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。
我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。
另外通过这一活动的开展,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,让每一个学生都热爱读书,学会读书并在读书的活动陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、活动目标1、通过活动的开展,在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动,使学生学会读书、学会学习,促进学生的知识更新,活跃学生的思维。
4、通过开展一系列的读书活动,使学生的读书落到实处,使阅读成为我校的特色,逐步形成独特的校园文化。
5、能熟练背诵新课标要求背诵的70首古诗。
小学阅读课程实施方案范文(精选7篇)
![小学阅读课程实施方案范文(精选7篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/9043e4e69fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d637.png)
小学阅读课程实施方案范文(精选7篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量,常常需要预先制定方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编为大家整理的小学阅读课程实施方案范文(精选7篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
小学阅读课程实施方案1一、活动目标通过读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。
二、活动对象1-6年级24个班级三、活动时间、地点活动时间:20xx年11月26日下午活动地点:各班教室四、评分标准1、看读书计划和活动方案,内容全面,符合实际,可操作性强。
(4分)2、看学生的读书笔记本,读书目录记录清楚,摘抄的内容丰富。
(2分)3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。
(2分)4、随机抽查两名学生进行提问,根据学生的回答情况评价。
(4分)5、看活动效果,根据学生的交流情况和交流效果评价。
(3分)五、评委选定:各年级语文教师。
六、活动流程1、1:40召开评委会,宣布评价办法。
2、2:00活动正式开始,高低段同时进行,高段从6.1班开始,低段从3.1班开始。
3、比赛结束后,分段统计成绩,公布比赛结果,评出“书香班级”进行表彰。
七、保障措施各班要按照活动方案,精心组织,提前试好课件,确保活动顺利开展。
小学阅读课程实施方案2一、实施时间20xx年3月17日——20xx年3月28日二、具体活动安排(一)宣传发动1.年级组召开班主任会议,布置活动安排。
2.拟定告家长书,向家长发出邀请。
具体时间为20xx年3月17日到20xx年3月28日,共两周,每天进班时间为8点到8点10分左右。
讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事;可以通过自录的视频、音频传给老师,课堂播放。
(二)家长报名1.家长自主报名,在老师发动,家长报名参加的基础上,再由班主任确定每班30%左右的名单。
最新小学课外阅读实施方案
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最新小学课外阅读实施方案•相关推荐最新小学课外阅读实施方案(通用12篇)为了确保工作或事情有序地进行,往往需要预先进行方案制定工作,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。
那么你有了解过方案吗?下面是小编精心整理的最新小学课外阅读实施方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
最新小学课外阅读实施方案篇1一、指导思想为积极推进课程改革,构建小学生课外阅读科学体系,为营造“书香校园”,引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素质,让学生在阅读中快乐成长,我班也定了阅读计划。
二、方法与措施:教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,强化国学教育,在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
1、控制作业量,保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
不断地探索课外阅读指导的思路,逐步形成课外阅读的基本课型,如:指导课:这种课型主要是教给小学生阅读的方法。
指导学生边读边思考,提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
推荐课:小学生年龄小,认知水平有限,选择读物时往往带有盲目性和随意性。
因此,我上好推荐课,通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物,也可以同学之间互相推荐。
欣赏课:这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料,可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式,促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏,受到美的熏陶和感染,积累语言材料,提高审美能力。
汇报课:这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。
主要形式有:读后叙述、交流评论、表演展示等。
2、努力实现资源共享教师要利用好学校图书室阅读资源,制定图书阅览的计划,包括每周的阅读篇目。
3、师生同读一本书,尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程,是人类历史的见证,书籍是人类进步的阶梯。
小学语文课外阅读计划3篇
![小学语文课外阅读计划3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/3e2a9c33c381e53a580216fc700abb68a982adfb.png)
小学语文课外阅读计划3篇小学语文课外阅读计划一一、明确各年段的阅读要求,并确定好阅读书目。
1.小学低段:⑴阅读浅近的童话、寓言、故事。
⑵诵读儿歌、童谣和浅近的古诗文。
⑶养成良好阅读习惯,学会做填空式读书笔记。
⑷积累一定的成语、警句;背诵优秀诗文50篇,课外阅读总量不少于5万字。
2.小学中段:⑴阅读著名童话、寓言、故事。
⑵阅读浅显的科技*,儿童报刊、人物传记、的历史名著。
⑶诵读并背诵优秀诗文50篇。
⑷会做摘录笔记,总阅读量不少于40万字。
3.小学高段:⑴扩大阅读面,阅读文学名著及科技*。
⑵开始写阅读欣赏笔记,2年总字数不少于3万字。
⑶背诵优秀古诗文60篇。
(书目略)二、加强课外阅读指导,学会阅读方法,做好阅读展示。
1.课外阅读时间要充分。
新课标要求培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书。
要减轻学生课业负担,保障学生课外自由读书的时间;要求每生书包里常备一本课外书,闲暇时就读读,完成学习任务后也可以自由阅读,同时请家长配合督促学生利用课余时间进行自由阅读。
2. 分年段推荐阅读书目。
根据课标要求,分年段向学生推荐必读书目和选读书目,为学生选择合适的课外读物。
克服学生选书的盲目性和随意性。
3.扩大书源,建立班级图书共享制度及鼓励有条件的学生阅读电子图书。
4.做好阅读指导,提倡读整本的书。
(1)学习读书方法。
根据不同*用不同的方法去阅读,要求学生初步掌握“精读、略读、浏览”三种读书法。
三种读书方法可根据*需要进行选择。
还有如何查工具书,如何学会质疑,如何学会圈点评注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率。
(2)做好读书笔记(或读书卡)、写读后感。
要求记下书名、作者、读书的时间;记下主要人物或事件(主要内容);记下最喜欢的人或事,或书中的某一场面;摘抄书的优美词句;写下看书后的心得、体会(读后感想)。
这样做既培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯,又帮助学生完成了部分积累和消化。
小学生课外阅读活动策划方案(11篇)
![小学生课外阅读活动策划方案(11篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/05febc4d178884868762caaedd3383c4ba4cb44d.png)
小学生课外阅读活动策划方案(11篇)小学生课外阅读活动策划方案1一、培养目标使学生形成浓厚的阅读兴趣,并具有良好的阅读习惯;通过阅读提高学生的综合素养。
二、课外阅读具体措施(一)向学生和家长宣传课外阅读的重要意义,引起学生的兴趣,提高家长的意识。
(二)积极营造氛围,布置好教室,给学生一个乐于读书的环境。
(三)解决书源问题,让学生不愁没书读。
1.鼓励学生到学校图书室借阅书籍;2.指导学生之间交换读物;3.争取家长支持,鼓励和指导家长为学生科学购书。
4.教师推荐、提供部分书籍。
(四)解决时间问题,不增加学生学习负担。
鼓励学生到校后,阅读课外书,中午在校就餐的学生看课外书;积极开展有效课堂研究,提高课堂教学效率,每周节省一堂语文课,作为课外阅读指导课。
(五)开展读书活动,提高学生读书的积极性。
1.开展读书活动,鼓励学生写好读书笔记,根据实际情况表彰有进步的同学;2.开展读书笔记展览活动,以提高学生读书的积极性;3.开展读书手抄报比赛活动。
4.语文课前开展三分钟读书活动,让学生轮流演讲。
5.评选“读书明星”,提高读书兴趣。
(六)加强研究,推动课外阅读科学发展。
教师和学生同步阅读,在读书的同时,在提升自身素养的同时,提高课外阅读指导能力。
小学生课外阅读活动策划方案2阅读,是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要,也是他们将来适应社会发展必备的素质。
大量有益的阅读,可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。
《义务教育语文课程标准》强调,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
”为全面落实《义务教育语文课程标准》要求,扎实推进“书香校园”建设,强化小学生课外阅读的管理,初步形成课外阅读评价体系,培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。
小学阅读教学实施方案(通用5篇)
![小学阅读教学实施方案(通用5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/363efc0682c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b397.png)
小学阅读教学实施方案(通用5篇)小学阅读教学实施方案篇1一、课题的提出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。
”随着课改的不断深入,语文教学要求回归语文的本体,还原学生的主体地位,这就要求教师摒弃过去传统的以教师讲解为主,把课堂还给学生。
因此阅读在教学中的地位就更加突出。
每册语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体。
这些作品是学生学习祖国语言的典范,是了解民族文化传统、拓展知识视野、提高审美情趣的有效途径,是学习作文的范例,要想运用好这些文学作品,最重要的工具就是阅读,熟练的读,理解的读,深入的读,有感情的读。
通过阅读让学生体会祖国语言文字的美好,进而理解文字表达的各种感情,从而学会使用这些文字。
由此可见阅读教学在语文教学中的重要性。
当前,小学语文教学中虚化现象比较普遍,阅读课热热闹闹,感悟不深。
许多语文教师在阅读教学中,以读代讲,阻碍了学生对课文整体感悟。
或天马行空,夸夸其谈,使阅读教学犹如空中楼阁,华而不实,学生成为被动接受知识的“容器”,发展空间极为有限。
这些都严重影响了语文阅读教学的有效性。
目前小学语文阅读教学存在的主要问题是,教学目标不明确,对年级段阅读目标、课时阅读目标把握不准;阅读教学流于形式,真实的课堂上,一讲到底,一问到底充斥课堂;泛读、滥读比比皆是,阅读教学的形式太单一,只一味的读,没有层次、没有点拨、甚至没有要求;不重视对教材进行有机整合。
基于以上这些问题,我提出《小学语文阅读教学有效性的研究》。
二、课题的界定阅读教学的有效性是指有效率的教学,即指在一定的教学时间内带来的最好教学效果的教学,是卓有成效的教学;教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现一定的教学目标,小学语文阅读教学的有效性是指在40分钟内教师优化教学过程,创造性地整合、使用教材,运用多种阅读方法,充分调动学生的积极性,促使学生的学习效率、效果最大化。
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小学生语文阅读实施方案一、指导思想1、激发学生的阅读兴趣众所周知,不读课外书,难有读书兴趣,书读得越多,读书的兴趣就越浓,本方案的设立有助于激发学生阅读的动机。
创造成功阅读的机会,强化阅读的愉悦体验。
使“乐读书、多读书、读好书”逐渐成为学生的日常行为。
2、提高学生的整体文化素养语文学习是一个长期积累的过程。
只有“厚积”才能“薄发。
”没有厚积,谈不上培养良好的语感,也绝不可能有真正的听说读写能力。
新的课程标准明确了小学生的阅读量:第一学段课外阅读总量不少于5万字,第二学段不少于40万字,第三学段不少于100万字,在大量的阅读中,获取知识和信息,认识世界和自我。
发展情感和思维,得到审美体验和享受。
3、培养学生进行自主的语文实践活动新课程要求开设语文实践活动,旨在打破课内、课外的界限,课外阅读活动能使学生自主参与语文实践活动,用语文、长才干、学做人。
4、培养学生的创新精神培养创造精神,是推进素质教育,培育创新人才的需要,也是语文教学的职责,而大量读写实践能丰富学生视野,开拓思路,培养学生的情感和思维能力,激发想象力和创造力。
二、内容及措施1、定内容推荐各年级的必读书目,开展“大阅读”活动一年级:《小猪唏喱呼噜》、《小布头奇遇记》、《一千零一夜》、《格林童话》、《洋葱头历险记》。
二年级:《列那狐的故事》、《汤姆叔叔的小屋》、《金瓜汤银瓜汤》、《八十天环游地球》、《木偶奇遇记》。
三年级:《稻草人》、《名家经典童话——严井文》、《成语故事》、《皮皮鲁和魔方大厦》、《雨中的森林》。
四年级:《感动小学生的80篇故事》、《长袜子皮皮》、《小鹿斑比》、《十万个为什么》、《格列佛游记》。
五年级:《小桔灯》、《上下五千年》、《史记故事》、《呼兰河传》、《西游记》、《水浒传》。
六年级:《三国演义》、《假如给我三天光明》、《智慧背囊》、《雾都孤儿》、《海底两万里》、《爱的教育》。
2、定时间每周1、3、5早自习时间,作为课外阅读指导课或进行阅读交流活动。
保证学生在校的课外阅读时间;要求语文教师每天的语文家庭作业必须有课外阅读任务。
每节语文课前五分钟为阅读交流时间。
形成家校合力,让学生每天课外阅读时间不少于1小时。
共同培养学生课外阅读的习惯。
3、定活动我们把四月份定位“读书月”结合读书月开展系列活动,开展一课课外阅读研讨活动、举办一次读书班会活动、经典诵读活动、读书笔记展览、阅读考级活动、举办各类小比赛,如:一二年级讲故事比赛、三四年级背诵古诗比赛、五六年级读书演讲比赛、读书小报评比等、评选出在读书方面有兴趣、能力的学生和优秀指导老师。
4、定指导课外阅读是学生在轻松愉快的状态下自主阅读,老师可在学生情趣萌发、情感熏陶的前提下,恰当地渐进地交给学生若干方法。
如:在低年级,让学生掌握记住故事梗概,并加以复述的方法;还可以学习课外读物的部分词汇。
加以领悟和解说,在中年级教学在阅读中注意比较好的语句和语段,学习语言美得鉴赏方法;此外,还可以学习就书中会读者感到有疑义的内容或语言提出自己的疑问和看法。
在高年级,应该深入一步领会精美的语言与各种写作方法的运用及浓缩一本书内容的方法。
还可以指导学生主动学习做读书笔记和读书卡片。
同时,在各个年级还可以激发学生适当联系语文教材。
学习在课外书籍中寻找相关的知识和材料、扩大知识面,加深对教材的理解学会思维的发散。
5、定评价采用阅读考级制度⑴级别:一级、二级、三级、四级、高级、特级,六个层次。
学生自由选择级别进行考试⑵时间:每学期一次,安排在“读书月”活动中⑶考试形式1—4级采取书面考试和背诵和读书实践相结合的方式。
高级、特级采取书面和口头测试、背诵测试、实践阅读相结合的方式。
⑷考级内容①书面测试内容:文学常识,现场写一篇读书笔记、阅读检测题。
②口头考试:指定文章中的一个故事,准备5分钟讲出来,回答关于阅读内容的10个问题,答对6个通过。
③背诵考试:会背各年级规定的必背书目。
④阅读实践:达到各年级要求的阅读书目,以平时的阅读书卡为标准。
三、具体安排三月份:1、指定学校阅读计划。
2、开展集体备课,确定各年级必读书目,年级指导方案,评价方案。
3、各班制定班级读书行动计划。
4、组建班级图书角。
四月份:1、继续推行“课前5分钟经典诵读或读书交流”的教学模式的研究。
2、指导读书方法:读书做笔记。
3、定期检查学生阅读情况,评选班级阅读小能手。
4、“读书月”系列活动(阅读考级)五月份:1、开一次课外阅读指导课研讨活动。
2、组织一次优秀读书笔记展览。
六月份:1、各年级进行必读书目读书情况检测。
2、评选校阅读之星、书香班级。
适应角色转变,扎实开展团的工作———共青团铁东区委书记的述职报告2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。
这一年,自己能够坚持正确的政治方向,紧紧围绕党的中心,立足本职岗位,较好地完成本线的工作任务。
自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。
总的来说,收获很大,感触颇深。
一、以德为先,进一步提升个人思想素质过去的一年,我以一个共产党员的标准,以一个团干部的标准严格要求自己,在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。
一是道德修养进一步提高。
作为一个团干部,我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员,甚至更广大的青少年。
因此,在日常的工作和生活中,我每时每刻提醒自己,从小事做起,注重细节问题,做到干净做人、公正做事,以平常心看待自己的工作,要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律,起好表率作用。
二是党性锻炼得到不断加强。
不断加强自己的党性锻炼,我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为,牢记党的宗旨,在团的工作中,以广大青少年的权益为出发点,务求时效。
三是政治思想素质不断提高。
一年来,我继续加强学习,积极参加理论中心组学习,经常自发利用休息时间学习,积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班,通过“看、听、学、思”,进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解,进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。
特别是党的十七届六中全会以来,我通过学习原文、听专家讲课等,开拓了思想新境界,政治思想素质有了新的飞跃。
二、以能为先,进一步加强组织工作能力在上级领导的信任和支持下,我本人也自加压力,抓住一切机会学习,注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流,虚心请教,不耻下问,使各项工作都有序地开展。
一是工作的统筹安排能力不断加强。
我尽量做到工作提前一步,有计划、有安排、有预见性,保持思路清晰和决策的科学,力求操作有序,顺利开展。
二是工作的协调能力不断加强。
在工作中,我注重与上级的及时衔接、汇报,同时也注重与基层的交流沟通,听取多方意见和建议,从大局出发,对上做好配合,对下做好团结。
三是有创新地开展工作。
在工作中,我注重不断创新,使工作保持生机,使管理不断趋向人性化、合理化。
三、以勤为先,进一步提高团的业务水平担任团委书记以来,认真了解情况、掌握知识,积极向团委领导、向前任书记学习、请教,了解团情、团史,努力掌握团的基本运作方式程序,便于更好地开展工作。
加强沟通了解,增加感情,深入基层,了解基层团组织和团员青年的有关情况,以“活动”来强化自己的知识和水平。
一年来,我立足以活动来促使自己尽快适应角色,迎接挑战。
今年五四,团区委以全区人居环境整治为依托,以“五四火炬传承九十二载生生不息,铁东青年投入人居环境立志强区”为引领,积极开展了“共青团路,红领巾街”,“铁东青年林”等一系列活动。
在活动中,增长了知识,深化了理解,使自己对团务工作有了全面的、系统的提高,为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。
四、以绩为先,进一步完善团的组织建设把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处,把党的要求贯彻落实到团的建设中去,使团的建设纳入党的建设的总体规划。
依托党建,从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。
一是基层团干部的待遇问题。
积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持,基层团干“转业”得到了很好的安排(叶赫的荣威,住建局遇良,卫生局王国宴等);二是解决好基层团组织活动的经费问题。
积极争取专项,今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元,共计三万六千元;三是团的基层组织格局创新工作。
按照“1+4+N”模式,通过换届调整选配了大批乡镇(街道)团干部,变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式,提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。
此次工作得到了团市委的充分认可,2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。
以服务青年需求为目的,从单一组织青年开展活动转到生产环节,开展就业培训、创业交流、贫富结对;以服务党政中心为目的,发挥团组织自身优势,引导青年树立市场意识和投资意识,强化科技意识和参与意识,投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动,把党政思路实践好。
突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作,延长团的工作手臂,丰富团的组织形式。
先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调,为青年创业就业提供帮扶支持。
特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。
五、以廉为先,进一步保持清正廉明形象作为新任职的年轻干部、党员干部,我既感受到了组织的信任与关怀,同时也感受到了责任重大。
我区在党委和政府的带领下,励精图治、奋发图强,取得了辉煌的成绩。
越是这种时候,就越需要我们这些干部保持清醒的头脑,保持共产党员的先进本色。
深知,作为一级干部,应该努力做到“清正廉洁”。
古人说“物必自腐而虫生”,腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题,但深层次的原因却是理想信念出了问题。
要不断加强实践锻炼,要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际,来刻苦磨炼自己。
勇于剖析自己,积极开展自我批评,净化自己的灵魂。
不断增强拒腐防变意识。
在思想上、在行动上、生活中争作表率。
在团区委开展“争做勤廉表率,竭诚服务青年”主题教育活动,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会,全面启动党风廉政建设宣教活动。
按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求,学习党的十七届六中精神,强化组织领导,制定工作计划。
我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求,为了做好党风廉政建设和反腐败工作,成立了团区委党风廉政建设领导小组,并由我任组长。
按照“一岗双责”的责任要求,明确了单位正职领导作为第一责任人,每年约谈团干部一次,就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。
在2012年即将到来之际,共青团区委迎来组织部考核组,对共青团区委一年来的工作进的实地测评,感谢组织的帮助与关怀,今后我们更要自觉地接受组织的监督与考核。