通用技术了解流程

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[通用技术必修技术与设计2] 第二章流程与设计

第二章流程与设计第一节了解流程教学目标：1、知道什么是流程。

2、理解流程的含义。

3、提高学生依据科学流程合理处理问题的意识。

4、使学生体会到学习流程对学习、生产、生活的重要意义。

重难点：1、从整体把握流程的环节和时序的双重特性。

2、用流程表达生活中的某些任务。

新课引入：[师] 同学们好，我们已经学习完第一章，知道了结构对设计的重要作用，这一章的学习，同学们表现都不错，那么，接下来我们就学习第二章：流程和设计，希望大家继续认真学习、刻苦钻研的精神，学好第二章。

教学过程:[师] 上学期，我们讲过设计一个作品的一般过程包含几个步骤，都有哪些呢？[生] 共五个：1、发现与明确问题；2、制定设计方案；3、制作原型或模型；4、优化方案；5、编写使用说明书。

[师] 我们知道，这只是设计的一般过程，而不是必然步骤。

在具体的设计活动中，有的步骤可以省略，有的可以反复，------。

也就是说，对于设计活动，可以分成几个步骤呢？这个并没有统一的标准，对于不同的具体设计，不同的人，分法可能不一样。

这个，就是环节的分法不一性。

而对于制作原型或模型这一环节，就可能包含买材料、加工材料、制作零部件、整体组装等等。

即这一环节并不仅仅一件事。

像这样，环节中又包含若干可以分解的、目标更具体的事项。

理解为环节的可分解性。

[师]板书（环节：分法不一性，可分解性。

）[师] 下面是02年男子足球世界杯淘汰赛阶段的结构图（演示课件），请同学们划分环节。

[生] ------[师] 可划分为八分之一决赛、四分之一决赛、半决赛、决赛四个环节。

其中八分之一决赛中包含了八场比赛，即环节的可分解性。

大家注意观察，这四个环节是按顺序依次出现的，能不能先进行决赛再进行半决赛环节？[生]不能。

[师]这四个环节是按照一定的先后顺序出现的，不能颠倒其出现顺序。

像这样，各个环节按照一定的时间顺序先后出现、完成，这种时间顺序关系，称为时序。

上面所讲的，就是一种不可颠倒的时序。

必修2通用技术2.1流程

时序和环节的特点：
2.流程的表达
为了使流程的描述清晰可见，我们一般采用流程图（flow chart）来表达流程。流程图的表达方式是多种多样的，有：最简方框流程图、文字表达、表格表达、图示表达、模型表达、动画演示等。
（1）方框流程图。
《技术与设计1》中产品的设计过程就是一个流程。用箭头表达时序，方框表示某个事项或活动，单向箭头表示事项或活动的顺序关系。
例1：软皮椅的生产流程。串行工艺
串行工序：依次进行的工序。特点是上一道工序完成之后才能进入下一道工序。
例1：软皮椅的生产流程。P45
开料制架海绵面料
并行工艺
并行工序：可以同时进行的工序。并行工序的特点：多人或多台设备同时进行工作，这样可以大大提高生产效率。
流程中工序的作业方式——串行和并行 ◆ 串行工序的特点：上一道工序完成之后才能进入
个人作息时间表一周课外实践计划表
2.使生活变得有序、合理：
3.使生活更为安全：
学校课程表、医院看病流程青霉素注射前皮试，煤气灶的使用
三、生产与流程
1. 流程对于工农业生产的意义：在工农业生产中，人们根据一定的流程来组织生产、企业管理企业。
加工流程
组装流程
生产过程
包装流程
安全生产流程
质量检查流程
火箭点火
助推器分离
整流罩分离
一级火箭分离
流程=时序+环节时序：用箭头表达，用数字序号表达，还用时间表达。环节：方框表达，反映了、工序的具体情况。
二、生活与流程 1. 流程对于日常生活的意义：生活中处处都有流程
P45 马上行动：归纳流程对于日常生活的意义，并举出例子。
1.提高工作和学习的效率:

201603-通用技术-第二章第一节了解流程

2小时10分钟
烧菜 40分钟煮饭 30分钟
吃饭 20分钟看报纸 10分钟洗衣服 1小时
（提高生活效率）
1小时10分钟
生活中的流程对工作、生活质量往往有着重要影响。例如，在家庭日常烹饪的流程中，何时放菜，何时加盐和味精等佐料，对菜的营养和口味都有直接的影响。同样炒一种菜，若在出锅前放碘盐，碘的食用率可达63.2%，炸锅时放碘盐，碘的食用率仅为18.7%；烫菜及炒菜应在出锅前加入味精，这样既能保持菜的鲜味，又不致因温度过高而产生毒素。
第二章流程与设计
第一节了解流程
峨眉二中李建民
教学目标:
1﹑知道什么是流程，理解流程的涵义２﹑抓住流程两大特征——环节和时序３﹑能够找出生活中比较熟悉流程的环节和时序
一天生活的流程
参加考试的流程
• • • • • • 第一步: 准备文具第二步：进入考场第三步：领取试卷第四步：开考第五步：交卷第六步：离开考场
流程的意义－－效率、质量、安全、有序
日常生活中，科学合理的流程，可以指导我们
正确地做事，提高工作和学习的效率，使我们的生活变得有序、合理，为我们的生活提供更好的保障。工农业生产中，运用科学合理的流程可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境。
科学合理的流程就是高效率，就是高质量！
• 小明一家过一座桥，过桥时候是黑夜，所以必须有灯。现在小明过桥要１秒，小明的弟弟要３秒，小明的爸爸要６秒，小明的妈妈要８秒，小明的爷爷要１２秒。每次此桥最多可过两人，而过桥的速度依过桥最慢者而定，而且只有一盏灯，在点燃后３０秒就会熄灭。问小明一家如何过桥？
• 有三对动物：大狮子带小狮子，大老虎带小老虎，大豹子带小豹子。它们都要过河，但是只有一条小船，并且这只船上一次只能装两个（大小动物都可以），三只大动物都会划船，小动物里只有小老虎会划船，任何一种小动物离开大动物，都会被别的大动物吃掉。问怎么样才能安全过河？（船来回次数不限）

通用技术-了解流程图

1、付款给支付宝
确定支付
2、选择产品后，点击购买 3、确定支付、
、完成交易
完 4、收货
成交
5、卖家发货
易
定义
• 工艺流程反映了从原料投入到成品产出，通过一系列工艺或加工环节，顺序地进行生产或制造某种产品的全过程．（Ｐ４３）
蔡伦造纸流程（P41）
合作讨论
1、最熟悉的流程是？ 2、最想知道的一种流程是？ 3、讨论了解流程的意义
请同学们讨论一下，以上的环节是不是完全一样的，说明了什么？
认识流程
环节是一个相对的概念，依据问题性质的不同和不同人的理解，环节的划分可能会有所不同。环节中又可包含若干个可以分解的、目标更具体的事项。
认识流程
一项活动总要经历一系列的具体步骤，这些步骤都有开始的时间和持续的时间，而且这一系列步骤都是按一定的先后顺序进行的，我们将这种时间上的先后顺序称为时序。
流程的组成特点
行动：
图书馆借书校动会
等
去超市买东西
制造汽车
开门乘坐飞机去医院看病
冶炼钢铁
工作流程
工作流程反映了完成一件事情、一项任务而进行的一系列有序的工作或活动的全过程。（P39）
. . . . .
淘宝网买孔明锁过程：
1
2
3
4
选
付
卖
收
择
款
家
货
产
给
发
品
支
货
后
付
点
宝
击
购
买
认识流程
5
认识流程
请同学们讨论一下，以上流程时序是不是确定不变的，可以改变吗？
有些活动步骤的时序是可以颠倒的，有此是不能颠倒的，而有些是可以同时进行的。

通用技术流程教学课件

【注意】环节是一个相对的概念，依据问题性质的不同和不同人的理解，环节的划分可能会有所不同。
装内胎
装气门
②时序: 时间上的先后顺序称为时序.
• 时序体现活动内容的先后关系
• 任何活动都有一定的时序。
【思考】在流程中时序是固定不变的吗？请列举出生活中实例。
【结论】时序是有些可以颠倒的，有些是不可颠倒的或，有些可以同时进行。
步骤、安装。 • 谈体会：随便安装可以吗？
【思考】
①同学们在生活学习中有类似的案例吗？
②比较上面这些案例有什么相同之处？ ③能说说流程的含义及其定义吗？
学校运动会、开Biblioteka 题班会、学习计划分析：以上案例都包括两个相同点
①环节：
过程的全部，包容了若干个小过程，称这些小过程为环节。
上钢丝
编花
装前轴
装外胎
生活与流程
【案例】洗衣、煮饭与烧菜的流程安排
用全自动洗衣机洗衣服要1小时，电饭锅煮饭要 30分钟，烧菜需要40分钟，吃饭需要20分钟，看报纸需要10分钟，若每项依次做，需要2小时40分钟。如果换一种流程，可以收到事半功倍的效果，你如何安排？分析： ①洗衣和煮饭不需要人看，可同时做别的事情。 ②完成烧菜和煮饭这两环节，才能进行吃饭这一环节。 ③ 吃饭、看报、烧菜这三个环节要时刻有人，不能同时进行。
模型表达
动画表达
神六发射全过程图片演示
图图图图412356789：：：：0：一长抛四整二箭推推轨级征弃个流级船进进道火逃助罩火分舱舱-2舱箭F逸推分箭离帆帆火帆分塔器离主板板箭板离分发展对点展离动开日火开机定发熄向射火
图框
长征-2F火箭
抛弃
点火发射
逃逸塔

通用技术-第二单元：流程(复习)分解

常见的加工流程
金属材料加工：
下料划线锯割锉削
组装
装饰
工具：台虎钳、划针、钢直尺（角尺）、样冲、小铁锤、手锯、锉刀、台钻、电焊机等
木质材料加工：
下料划线锯割刨平
组装
装饰
工具：木工锯、木工刨、凿子、木工尺、木工铅笔、羊角锤等
三、流程的优化
1、流程优化的意义及主要内容
（1）意义：
提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能
运用科学合理的流程可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境等。
3、时序和环节的意义
注意选择题
（1）时序：
流程中各个环节在时间上的先后顺序叫做时序。
时序体现了具体活动内容的先后关系，在这些先后
关系中，有些环节的时序可颠倒，有些则不能。要
充分考虑质量、安全、效率等因素。
一、生活和生产中的流程
1、流程的含义：流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进
行的程序。也可以把流程理解为为了一定的目的去做事情的顺序。 2、流程对生产、生活和工作的意义（1）对生活的意义：
科学合理的流程，可以指导我们正确地做事，提高工作和学习的效率，使我们的生活变得有序、合理，为我们的安全提供保障。（2）对生产的意义：
耗、减少环境污染、保证安全生产等。
（2）内容：
工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量
优化等。
2、流程优化与设备、材料之间的关系
材料、设备的改变会使得流程改变。
3、流程优化过程中所应考虑的主要问题
流程与材料、设备、工艺有着密切的关系，在优化流程
时，需要充分考虑到这些条件。
要求c
10．如图所示是用来收割庄稼的农具——镰刀，它由刀身和木手柄构成，刀身带有小锯齿。手工制造镰刀，一般有

通用技术必修技术与设计2流程的认识与描述

课题：流程的认识与描述一、教学目标1、了解流程的意义及其对生产、生活的意义，并学会阅读简单的流程图。

2、通过对典型的工作流程、生产工艺流程和农业生产流程案例的分析。

理解流程中的时序和环节的意义。

3、能对简单的生活生产流程进行描述。

二、重点、难点重点：理解流程中的环节和时序的意义，掌握流程是以时间为核心的概念。

并学会阅读简单的流程图、描述简单的流程。

难点：流程的意义三、教材分析本单元讲的是生活与生产中的流程。

相对与其他三个单元而言内容较易理解。

其中流程优化的思想为后一单元的学习作了必要的铺垫。

本单元以大量的案例呈现给学生。

让学生自己感受来自生产与生活中体现出来的各种流程。

流程是反映一定时序、体现具体的环节。

这一课时把本单元第一节和后面两节部分内容做了介绍。

教学环境：多媒体教室授课时间：1课时四、教学过程[导入新课]以学校作息时间表和自行车前轮装圈上轴的过程图导入新课。

图1是我们学校的作息时间表。

同学们每天都是按照作息时间表来安排学习、生活的，每个时间段都有一项活动，而且是按照一定的先后顺序进行的。

从图2中可以看出，自行车的前轮装圈上轴过程经历了一系列具体的步骤，这些步骤有开始的时间和持续的时间。

[得出结论]时间上的先后顺序称之为时序（time series）任何一项生产或生活活动都有一定的时序。

时序体现了具体活动内容的先后关系。

[提问]这种先后关系是否可以颠倒？（让学生讨论并以具体事例说明，完成P39的马上行动）浓硫酸的稀释，先放水会使硫酸溅出；照明电路出现故障时，必须先切断电源，然后再进行检修。

颠倒顺序会出现安全事故；……不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规律或机理，我们应尊重和遵循这些规律和机理。

浓硫酸的强酸性决定了先放酸后放水；电流对人的危害觉定了先断电后检修。

[提出问题]流程是针对一项任务或活动来说的，在研究或探讨某一部分时，应如何划分？自行车的前轮装圈上轴过程，可以认为有上钢丝、编花、装前轴、装外胎、装内胎、装气门这几个小过程组成。

高中通用技术_《了解流程》课堂实录教学设计学情分析教材分析课后反思

技术与设计2（地质版）第二章第一节《了解流程》教学设计一、教材分析本节课是技术与设计 2中第二单元《流程与设计》的第一节《了解流程》。

本节课是在第一章《结构与设计》学完之后的又一专题内容，本节内容在《流程与设计》中起到举足轻重的作用，是学习《流程与设计》全章的导入与基础，不仅可使学生了解到流程的含义和在生活生产中的作用、意义，体会流程在社会生产生活中应用，激起学生学习流程与设计流程的兴趣，而且也为学习后面流程的优化、流程的设计等教学内容奠定基础。

二、学情分析在平时的学习和生活中，学生已经和流程有了很多的接触。

必修1的学习，实际上已经包含了流程的知识，学生也会做一些简单的分析。

学生已有的生活经验和知识储备为本节课进行流程的探究奠定了良好的基础。

但是学生还不能从一定的理论高度去科学地认识、理解、分析、组织和运用流程。

三、教学目标(一) 知识与技能：1、了解流程的含义及其对生活、生产的意义。

2、通过对案例的分析，理解流程中时序和环节的意义。

（二）过程与方法：初步学会在生产生活中运用流程的思想和方法，体会流程的作用和意义，并能运用到具体的技术实践中去，解决实际问题。

(三) 情感、态度与价值观：通过流程的学习，增强时间观念，形成运用科学合理的流程保证生活生产的质量和安全，提高生活生产的效率的思想意识以及提高产品质量的意识等。

四、重点难点1、教学重点：了解流程的含义，了解流程中时序和环节的含义，了解学习流程的意义。

2、教学难点：如何组织，启发学生投入学习，参与讨论生活中的某些流程。

五、教学策略在本节课教学中，教师将采用“主导-主体”的教学模式。

从学生熟悉的、生活中的、简单易懂的流程实例出发，由浅到深，由简至繁。

引入学生经历过的流程实例，帮助学生更好地理解和分析流程的涵义及作用，体会在生产生活中运用流程的思想和方法，体会流程的作用和意义，并能运用到具体的技术实践中去，解决实际问题。

六、教学准备多媒体课件、视频、圆珠笔、七、教学方法课件导引，案例分析，生生互动，交流讨论八、教学过程（一）创设情境，导入新课创设情境：《钟点工》小品视频片段播放从而导入新课，投影课题。

粤教版通用技术必修2第二章2.1了解流程

邮寄包裹的流程：
领取包裹单收好回执购买标准包装箱交费交寄包装密封填写包裹单
2、工艺流程
是指生产领域从原料投入到产品产出，通过一系列工艺或加工环节，顺序地进行生产或制造某种产品的过程。
蔡伦造纸的工艺流程
收集原料水浸剁碎水洗浸入草木灰水中
用纸模捞取纸浆
捣碎形成纸浆
漂洗
加热蒸煮
滤水晾干成纸
结果小陈发生了严重的过敏现象，经抢救才脱离了危险。注射青霉素的工作规程严格规定了操作的流程，先打试验针，过20分钟，再观察有无过敏反应，过多地提前或延后观察都可能对是否过敏做出错误判断。违反了操作流程，就可能发生严重的医疗事故。
科学合理的流程能为我们的安全提供保障青霉素注射的流程:
等待20分钟
印刷电路板的设计与制造工艺流程
设计电路并绘制原理图
PCB图纸覆铜板预处理
验证
转印
设计PCB图
蚀刻
校验
出图
后处理
出成品
质量检查
生活中处处有流程，洗衣做饭、采购日用品、
看病就医和外出旅游等都离不开流程。科学合理的流程，可以指导我们正确地做事，提高工作和学习的效率，使我们的生活变得有序、合理，为我们的安全提供保障。
放在火上
水开泡茶
洗好开水壶
灌上凉水
放在火上
等待水开
水开
洗茶壶、茶杯
泡茶
拿茶叶
汽车的流水线生产
为了提高生产效率，降低成本，现代化的工业生产普遍采用生产流水线。生产流水线上的时序是不可颠倒的。生产流水线对每个工人的作业时间都有严格的限制，因此能够严格控制生产有序地进行。组织流水生产，有利于提高劳动生产率，提高产品质量，降低生产成本。

高中通用技术课《了解流程1》优质课教学设计、教案

地质版通用技术
第二章流程与设计
第一节了解流程
【教学目标】
第二章流程与设计
第一节了解流程（教学设计）
1.理解环节、时序和流程的概念。

2.通过对生活生产中一些案例的分析，总结环节和时序的特点，初步学会运用流程的思想和方法解决问题。

3.会使用简单的流程表达方式表达流程，并会设计简单的流程。

【教学重、难点】
1.教学重点：
环节、时序和流程的概念，环节和时序的特点。

2.教学难点：
分析具体案例中的环节和时序，及设计简单的流程。

【教学过程】
1、环节、时序和流程的定义。

2、环节和时序的特点。

分法不一
环节
流程可分解
可颠倒
时序不可颠倒
同时进行
3、寻找流程
4、设计流程。

通用技术-流程

通用技术复习(四) 流程与设计【学习目标】：⒈知道什么是流程，理解流程的含义，抓住流程的两大特征——环节和时序。

2.理解流程优化的意义，能解释流程的改进与设备、材料等之间的关系，能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。

【自主学习要求】根据自主学习基本知识，重点掌握划横线部分，用彩笔划出难以理解的部分。

【自主学习知识要点】1.流程的含义⑴环节：活动或事件在其发展的过程中，依据某种特征或方式，可将该过程分解为若干个小过程，称这些小过程为环节。

⑵时序：过程的经历中，各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成。

这种时间顺序关系，称为时序。

⑶流程：具有以上两大特征（关键点）的过程，即若干环节随着时间的变化，依序完成的进程，称为流程。

2.流程的表达一般用流程图表达。

流程图有文字表达，表格表达，图示表达等。

流程图中最常用的形式是框图，因为这种形式既简单又明了。

3.流程的优化（1）流程的优化在设计和实施流程的过程中，经常需要进行不断的修改和完善，这种对流程修改的过程，叫做流程的优化。

（2）流程优化的目的既然是优化，就是要做得更好。

也就是要进一步提高工作效率、进一步降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保证安全生产等。

（3）流程优化的内容对于特定的流程，往往是以某个指标优化为主，综合考虑其他指标，抓住主要矛盾，突出重点指标的优化，综合权衡，以达到整体优化的目的。

【跟踪检测】：1.关于流程，下面说法正确的是（）A．时序是时间上的先后顺序，流程中的时序是不可以颠倒的。

B．流程就是做事的顺序，科学合理的流程就是高效率，就是高质量。

C．流程优化往往都是减少环节。

D．对学校有组织、有计划、有目的进行期末考试工作的安排，严格来说并不属于流程设计。

2.用煤气灶做饭，一般都使用排油烟机。

实际操作时，有下面的4种时序安排：A．(煤气)点火开（排油烟）机做饭闭火关机B．点火开机做饭关机闭火C．开机点火做饭闭火关机D．开机点火做饭关机闭火3.（2008高考题）指纹锁的工作原理是通过提取指纹图像的特征进行身份识别。

通用技术操作流程顺序

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高中通用技术认识流程

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